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《法不可違》教案（通用10篇）
作為一無名無私奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么應當如何寫教案呢？下面是小編為大家整理的《法不可違》教案，歡迎閱讀與收藏。
《法不可違》教案 1
教學目標：
一、知道法律是一種特殊的行為規(guī)范，理解法律在社會生活中的作用。
二、了解我國法律對未成年人的特殊保護，學會運用法律維護合法權益。
三、了解我國法律對預防未成年人犯罪的規(guī)定，增強自我防范意識。
教學準備：
教材、多媒體課件
教學重點、難點：
對青少年學生進行法律基礎知識的教育，引導學生做學法守法用法的人。
教學過程：
導入新課：
現(xiàn)代社會是一個法治社會，法律面前人人平等，自覺學法，知法，用法，維護法律的尊嚴是一個現(xiàn)代社會公民成熟的標志，因此，我們要做一個自覺認真學法用法的人。那么，怎樣才能更好地做到這一點呢?現(xiàn)在我們要將學到的法律知識進行梳理，整合，構成科學系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡，以提高我們對法律知識的認識和掌握，運用所學知識分析解決生活中的實際問題。
新授課：
專題一：做學法守法用法的人
學生自主復習，教師引導。
一、 學法、知法
1、 走近法律：
(1)我們身邊的規(guī)則有很多，歸納起來大致有三種類型：道德;紀律、規(guī)章;法律。
道德依靠輿論習慣和信念的力量，力求在人們心中定出準則;
紀律、規(guī)章按本單位本團體的需要，定出要局部適用的準則。
法律則是一種特殊的行為規(guī)則，下面我們就來復習掌握有關法律的一些知識。
(2)法律作為一種特殊的行為規(guī)則，主要具有以下三個特征：
一是法律由國家制定或認可;二是法律靠國家強制力保證實施，具有強制性;三是法律對全體社會成員具有普遍約束力。
(3)法律具有兩個作用：
一是規(guī)范作用，通過規(guī)定人們的權利和義務來規(guī)范人們的行為。法律還有更重要的作用就是保護作用，例如，日常生活中，法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，維護人們的合法權益。我們享受權益，需要法律的保護。再如《刑法》第二條：中華人民共和國刑法的任務是，刑罰同一切犯罪行為作斗爭，以保護國家安全，保衛(wèi)人民民主專政的政權和社會主義制度。
所以，我們學法，守法，用法是我們應盡的責任;以守法為榮，以違法為恥，是我們應樹立的價值標準。
不違法是人們行為的'底線，要做到不違法，就要了解什么是違法。
2、法不可違：
所謂違法，就是凡不履行法律規(guī)定的義務，或者作出法律所禁止的行為都是違法行為。
凡是違法行為都對社會有一定的危害性，按其輕重劃分，可將違法行為分為一般違法行為和嚴重違法行為兩類。民事違法行為和行政違法行為的情節(jié)比較輕微，相對刑事違法行為而言，對社會危害性較小，因而稱它們?yōu)橐话氵`法行為。刑事違法行為屬于嚴重違法行為，是犯罪行為。
3、犯罪：
所謂犯罪是指具有嚴重社會危害性、觸犯刑法并依法應受刑罰處罰的行為。
犯罪具有三個基本特征：第一，犯罪是具有嚴重社會危害性的行為。嚴重危害性是犯罪的最本質特征。第二，犯罪是一種觸犯刑法的行為。刑事違法性，是犯罪的法律標志。第三，犯罪是應受刑罰處罰的行為。刑罰當罰性，是犯罪嚴重危害性及刑事違法性的必然結果。犯罪歷來是國家法律打擊的重點，犯罪分子終究要受到嚴厲的刑事處罰。
根據(jù)刑法的規(guī)定，我國刑罰的種類分為主刑和附加刑兩大類。
主刑，是對犯罪分子適用的主要刑罰，包括管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑五種。附加刑，是補充主刑適用的刑罰方法，包括罰金、剝奪政治權利、沒收財產(chǎn)三種。
犯罪無論對個人還是對家庭、對社會都是百害而無一利。
任何一類違法必將承擔法律責任。按其違法類別分別承擔行政制裁，民事責任，刑事責任。不管哪一種責任都會影響我們的大好前程。所以我們應認清犯罪危害，加強自我防范，但在現(xiàn)實生活中，有許多事，開始時往往不會引起我們的注意，可一旦發(fā)現(xiàn)，卻為時已晚了，這就需要我們懂得防微杜漸的道理。
二、 守法、用法
1、 加強防范，預防犯罪：
首先要認識哪些行為是不良行為和嚴重不良行為，這些不良行為往往是未成年人違法犯罪的前兆，未成年人就應加強防犯，預防違法犯罪。
不良行為和嚴重不良行為：
我國《預防未成年人犯罪法》第十四條和第三十四條分別規(guī)定了不良行為和嚴重不良行為的內容。了解并掌握哪些行為是不良行為和嚴重不良行為在生活中如何防范呢?
具體做到：應自覺樹立法律意識，維護法律的尊嚴，自覺依法自律，做一個守法的人;加強道德修養(yǎng)，做一個有道德的人。要從小事做起，謹慎交友，防微杜漸，避免沾染不良習氣，防患于未然。
現(xiàn)實生活中，不尊重未成年人，侵犯未成年人合法權益的現(xiàn)象時有發(fā)生，未成年人又是祖國的未來和希望，然而，未成年人生理、心理都不成熟，沒有經(jīng)濟實力，缺乏自我保護能力。黨和國家對我們健康成長無限關懷，制定了專門保護未成年人的法律，即《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》
2、特殊的保護，特殊的愛
在未成年人保護法中對家庭保護，學校保護，社會保護和司法保護作出了明確規(guī)定，為保護未成年人設置了四道防線。同時我們青少年自己也應該增強自我保護意識。我們維護權益的最有力的武器就是法律。由于我們對法律知識知道得不太多，常常需要幫助。因此，要了解一些能夠提供法律服務和幫助的機構。
3、求助有路
(1) 能為我們提供法律服務和幫助的機構有很多：法律服務所;律師事務所;公證處;法律援助中心等。
(2)維護權益的有效手段：
非訴訟手段：是我們維護合法權益常用的有效手段，它通過向政府有關部門，司法機關，人民團體，有關社會團體等各方面反映問題尋求幫助以解決問題。
訴訟手段：它是人民法院主持有利害關系人參與的處理糾紛的程序，是維護我們合法權益最正規(guī)、最、最有效的一種手段，是保護我們權益的最后屏障。
無論是哪種手段，我們運用的前提都是非法侵害已經(jīng)發(fā)生了，而假如非法侵害行為正在發(fā)生，我們又應該如何應對呢?
4、善于斗爭
當自己的合法權益受到侵害時，既不能忍氣吞聲，也不能私自報復，要用正確的合法的手段去維護。
臨危不亂，是膽略與智慧的表現(xiàn)，在險境中，我們要保持鎮(zhèn)定，要迅速調整自己的言行，有效地保護自已。保護自己的生命健康是最重要的。因此，我們要學會借助各種社會力量保護自已，決不能硬拼和蠻干，一定要力求在不傷害自己的前提下，比較巧妙地借助社會力量將不法分子抓獲。具體的好辦法有很多，如，呼救、撥打110報警、暫時妥協(xié)，記住象貌，事后報警等。
總結：在學法上，對于一些基本的知識，如法律的特征，違法行為的分類等，應該準確地識記，然后將所學知識在小范圍內進行綜合，再運用到生活實際中以達到分析問題和解決問題的目的。
《法不可違》教案 2
學習目標：
1、了解國家性質，知道憲法是我國的根本大法，具有最高法律效力
2、敢于并善于同違法犯罪作斗爭，提高維護法律的能力
學習重、難點：
1、學生應當把法律的外在要求，轉化為自身的自覺行為
2、敢于并善于運用法律武器維護自己的合法利益和公共利益
學法指導：
通過對法律的剖析，了解法律的基本要求，理解法律的基本精神；通過實例，明白守法是公民的一種態(tài)度、一種承諾；了解法律與我們的生活息息相關，把法律的外在要求變?yōu)樽杂X行為。
精題解析：
我國公民的基本權利和基本義務是由（）
a、憲法規(guī)定的 b、民法通則規(guī)定的 c、刑法規(guī)定的 d、行政法規(guī)定的
思路點撥：
憲法是我國的根本大法，它規(guī)定和保護公民的基本權利，同時也規(guī)定了公民的基本義務。是我國的根本大法，具有最高的法律效力。
答案：a
學習指導：
一、課前熱身
略
二、自主學習
1、“提高我們的法律意識，培養(yǎng)守法精神，就應該把法律的外在要求，變成我們的自覺行為�！痹撊绾卫斫�？
2、在現(xiàn)實生活中，我們該如何培養(yǎng)自己的守法精神？
3、法律的基本要求和基本精神？
4、我們?yōu)槭裁幢仨氉袷貞椃ǎ?/p>
5、面對不法侵害時，我們應該如何去做？
6、你都知道我國哪些法律法規(guī)，它們在社會生活中都有什么作用？
三、合作探究（大膽提出你的困惑）
略
四、展示講解（課堂大舞臺，人人展風采）
五、課堂小結
在日常生活中，提高我們的法律意識，培養(yǎng)守法精神，就應該吧法律的外在要求，變成我們的自覺行為；要學法、懂法，了解法律的基本要求，理解法律的'基本精神；自覺遵守法律，按法律的要求辦事，在法律的范圍內活動；自覺維護法律的尊嚴，敢于并善于運用法律武器維護自己的合法權益和公共利益。
培養(yǎng)守法精神
鞏固提升：你用才智和學識取得今天的收獲，又將以明智和果敢接受明天的挑戰(zhàn)，愿你永葆一往無前的精神。
《法不可違》教案 3
教學目的：
1、培養(yǎng)學生的法律意識，懂得法律面前人人平等；知道憲法是國家的根本大法，具有最高的法律效力。
2、樹立守法觀念，了解如何運用法律的武器來保護自己，爭做守法小公民。
教學重難點：
1、培養(yǎng)法律意識，懂得憲法是國家的根本大法。
2、提高學生對法律重要性的認識，懂得生活處處有法律，加強自我保護意識。教學準備：《憲法》、《未成年人保護法》專題片
教學過程：
一、導入
�。ㄒ唬┌咐懻摚�
某中學學生王某，16歲，自迷上網(wǎng)絡游戲后，經(jīng)常遲到、曠課。后來，因上網(wǎng)缺錢，從家里拿了水果刀去打劫了一名女中學生身上的20元零花錢，結果被法庭判處三年有期徒刑，緩行執(zhí)行。
�。ǘ⿴熜〗Y：法是人們的行為準則，法律面前人人平等，無論是誰違反了法律都要依法追究（青少年違法也判刑）。
二、學法
（一）了解《憲法》：我國先后頒布四部憲法，1982年憲法為現(xiàn)行憲法。
1、《中華人民共和國憲法》是我國的根本大法，具有最高法律效力。
2、《憲法》規(guī)定了我國公民享有政治、人身、經(jīng)濟、社會、文化等方面的權利和維護國家統(tǒng)
3、我國實施依法治國的方針，建立社會主義國家。
�。ǘ┝私狻段闯赡耆吮Ｗo法》
1、觀看專題片。
2、我是小公民。
�。ㄈ┠氵�知道哪些法律？
《刑法》、《民法》、《預防未成年人犯罪法》、《婦女兒童權益保障法》、《交通法》、《環(huán)境保護法》、《教育法》、《義務教育法》......
三、用法
�。ㄒ唬┌噶性u析一：張某、王某、宋某、史某、朱某系五名未成年人，通過在溜冰場溜冰認識，結為兄弟。后拜識了在外"混"的程某，五名被告人便在外租房，在程的"表示"下五人開始盜竊，后發(fā)展為擄掠。五人同吃同住，有錢同花，作案時一起出動，所得贓款均等分配。案發(fā)時，五人正策劃購買違禁品，并籌辦為五人組合起個幫號，而每一次作案起首要作用的`張某已經(jīng)事實上成了五人中的"老大"。在不到半年時間內前后作案十幾起，案值2萬余元。
1、學生討論：案例中的五個未成年犯法嫌疑人是如何走上犯法道路的，在哪一些方面應引起我們的警示？教師小結：家庭教育、結交不良小伙子、租房脫離家庭監(jiān)管、貪圖享樂、拉幫結派
2、生活中還有哪些常見的違法行為？
故意傷害、搶劫、盜竊、縱火、吸毒、擾亂公共秩序、妨害公共安全、故意損毀公共設施......
�。ǘ┬∑繁硌荩悍艑W路上，兩個大個子同學攔住李明的去路，向他索要錢財，還威脅他不能告訴老師和家長。如果你是李明，你會怎樣面對遇到的問題？
1、學生討論：怎樣增強自我保護意識？
2、教師小結：學會自我保護，勇于運用法律武器保護自己的合法權益。
四、小結
1、學生小結本節(jié)課自己的收獲。
2、教師總結：“冰凍三尺，非一日之寒”，同學們，讓我們從小事做起、從身邊做起，從遵守《小學生日常行為規(guī)范》做起，學法、用法，爭做守法小公民。
《法不可違》教案 4
教學目標：
[情感、態(tài)度與價值觀]
1．感受我國實施依法治國的重要意義，增強法制觀念
2．增強學生守法意識，學會用法律來規(guī)范自己的言行，做守法公民
[知識與能力]
1．知道依法治國的含義、本質及基本要求
2．了解法治與德治的關系，懂得在推進依法治國的，同時，必須大力加強社會主義精神文明建設。
3．理解法治觀念的內涵及其增強公民法制觀念的重要性
4．了解公民學法、守法與依一的關系
5．理解維護未成年人合法權益的必要性
教學重點：
知道依法治國的含義、本質及基本要求
教學難點：
了解法治與德治的關系，懂得在推進依法治國的同時，必須大力加強社會主義精神文明建設
教學過程：
一、師生問好，導入新授
“要使我們的生活變得更加美好，自己希望生活在什么樣的社會之中？”學生設想生活的美好，教師要注意對學生的引導，談出希望生活在經(jīng)濟繁榮、民主完備、精神生活充裕等的社會中，教師進一步引導，生活在這樣美好的社會中需要由什么來保證實施?讓學生明確我們要用法律來治理國家，走依法治國之路。從而導入新課。
俗話說：“家有家規(guī)，國有國法”，大到國家的治理，小到個人的.日常生活，都離不開法律的規(guī)范和約束。
依法治國的提出：1997年黨的十五大明確把“依法治國，建設社會主義法治國家”作為黨領導人民治理國家的基本方略。
1999年3月，把“依法治國”正式寫入憲法。
二、新授
1．生活離不開法
例舉：比照兩幅照片，談感想。（注意聯(lián)系學生自己的生活實際，結合七年級第五單元《遵紀守法》內容，說明遵守家規(guī)、校規(guī)、公共場所活動規(guī)矩的重要性）
（1）什么是依法治國？
就是廣大人民群眾在黨的領導下，依照憲法和法律的規(guī)定，管理國家和社會事務，保證國家各項工作都依法進行，逐步實現(xiàn)社會主義民主的制度化、法律化。
理解：
第一：依法治國的本質：崇尚憲法和法律在國家政治、經(jīng)濟和社會生活中的權威；（結合八年級第五單元《與法同行》中的《神圣的憲法》內容及P77頁的畫面，讓學生得出結論：憲法是國家的根本大法，指出實行依法治國，最根本的<核心>就是依憲治國。）
第二：依法治國的根本目的：保證人民行使當家作主的權利，維護人民當家作主的地位。
第三：人民當家作主和依法治國的根本保證：黨的領導。
第四：依法治國不是一蹴而就的事，而是一項長期艱巨的系統(tǒng)工程。（十五大以來的成績和當前的現(xiàn)狀）
（2）依法治國的基本要求：有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究。
建立科學完備的法律體系是依法治國的重要前提。（有法可依）
國家行政機關必須依法行政，依法辦事；司法機關必須公正司法，嚴格執(zhí)法。（有法必依的關鍵）公民在法律面前人人平等，任何公民都必須嚴格遵守憲法和法律，任何違法行為都必須承擔法律責任，受到法律追究。（有法必依）
執(zhí)法必嚴是實現(xiàn)依法治國的根本要求和必要保障。（引用張居正的話說明依法行事比立法更難）
�。�3）依法治國的重要性：（為什么要依法治國？）
第一：市場經(jīng)濟本質上是法制經(jīng)濟。依法治國，是發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的客觀需要。
案例：阜陽偽劣奶粉案牽涉者已有1人被逮捕，5人被刑事拘留。有關部門對阜陽劣質嬰兒奶粉事件涉及的11個省區(qū)市劣質奶粉案件查處工作進行了督查。共查處劣質奶粉生產(chǎn)企業(yè)49家、窩點1家、不合格奶粉生產(chǎn)企業(yè)3家，其中阜陽劣質嬰兒奶粉事件涉案企業(yè)12家。在查清事實，分清責任的基礎上，依據(jù)有關法律法規(guī)和程序對有關地方政府和監(jiān)管部門的97名責任人員作出了處理。查處劣質嬰兒奶粉、嚴懲涉案有關人員對社會主義市場經(jīng)濟有什么作用?
案例：2004年5月29日下午，某市掃黃打非辦在市影劇院門前舉辦集中銷毀非法音像制品現(xiàn)場會，銷毀非法音像制品、電子出版物10萬多張。非法音像制品、出版物有什么危害?怎樣才能制止非法音像制品、出版物的蔓延?
第二：社會和諧，國家長治久安，是人民群眾的最高利益。實行依法治國，才能促進社會和諧，保證國家長治久安，才能維護人民群眾的經(jīng)濟、政治、文化利益，從根本上實現(xiàn)人民當家作主。
2．道德和法律緊相連
探究：《被告山杠爺》的思考。說明山杠爺是法盲，法治觀念差，不懂得加強道德建設也必須依法辦事。村民也是法盲，必須開展普法教育。
�。�1）法律和道德的關系：
法律和道德都是維護社會秩序，規(guī)范人們思想和行為的重要手段。它們相互聯(lián)系、相互補充。
法律是道德的保障，道德是法律的基礎。
�。�2）法治和德治的關系：
猶如車之兩輪，鳥之雙翼，相互聯(lián)系，相互促進。
法治以其權威性和強制性手段規(guī)范社會成員的行為；德治以其感召力和勸導力提高社會成員的思想認識和道德覺悟。
在推進依法治國的同時，必須大力加強社會主義精神文明建設，提高人們的思想道德素質。
三、總結全課，布置作業(yè)
《法不可違》教案 5
一、活動目的：
1、使學生加強對法律知識的認識，增強法律意識。
2、讓學生養(yǎng)成學法、懂法、守法的好習慣，有效地樹立和維護學校良好的學風以及社會的穩(wěn)定發(fā)展。
3、培養(yǎng)學生良好的道德意識，自覺的遵紀守法，做合格小公民。
二、活動形式：
通過案例分析增強學生遵紀守法觀念。
三、活動準備：
1、準備有關的法律知識材料。
2、收集有關遵紀守法的案例。
四、活動過程：
1、主持人講話：
同學們！在我們的生活中，處處要和規(guī)章制度打交道，俗話說得好“沒有規(guī)矩不成方園”。也就是說，我們的生活只有遵守一系列的規(guī)矩才能有條有理，完善和諧。一個國家，一個社會，如果全體公民都能做到遵紀守法，我們就能在一個文明美好的環(huán)境里快樂地學習，健康地成長。今天我們召開 “遵紀守法”主題班會，目的就是讓我們從小學做自覺遵紀守法的小公民，長大后當個合格的公民。
2、了解法律知識：
�。�1）主持人：法律就是一定的規(guī)則，它告訴我們，什么事該做，什么事不該做。 從小知法、守法，對同學們來說非常重要。那么，要想從小做一個知法、守法的好孩子，首先要懂法。主動學習一些法律常識�，F(xiàn)在我們國家的法制建設越來越完善了，每一個公民都應該知法、守法，能夠運用法律武器保護國家利益、公眾利益和自身的利益。作為一名小學生，我們應該經(jīng)常翻閱《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法規(guī)，增強自己的法律意識。
（2）“我懂法”知識競賽：
主持人：為了做一個守法的小公民，我們全體同學課下收集了不少材料。 我提議讓我們開展一個“我懂法”知識競賽，看看哪些同學是我們班的'小小法學家。
�、俑傎愐阅媳迸烹p方打擂臺的形式開展。
②競賽分兩部分，第一部分是必答題，答對加10分，答錯不扣分；第二部分是搶答題，等主持人說開始之后，再舉手。
1、未成年人是指未滿（ ）周歲的公民。
A、12 B、 14 C、16 D、18
2、根據(jù)未成年人保護法規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護人應當依法履行對未成年人的（ ）。
A、監(jiān)護職責和撫養(yǎng)義務 B、監(jiān)護職責和照管職責
C、教育義務 D、培養(yǎng)義務
3、學校、幼兒園、托兒所應當建立安全制度，加強對未成年人的（ ），采取措施保障未成年人的人身安全。
A、教育管理 B、監(jiān)護
C、看管約束 D、安全教育
4、根據(jù)《未成年人保護法》的規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護人應當引導未成年人進行（ ） 的活動，預防和制止未成年人吸煙、酗酒、流浪以及聚賭、吸毒、賣淫。
A、有利于提高學習成績 B、有益身心健康
C、有利于開發(fā)智力 D、有利于身體發(fā)育
5、 學校不得在（ ）的校舍和其他教育教學設施中進行教育教學活動。
A、危及未成年人身安全、健康 B、簡陋
C、臨時搭建 D、豪華
6、學校周邊（ ）范圍內不得開設網(wǎng)吧、游戲廳。
A、100米 B、200米 C、300米 D、500米
7、生產(chǎn)、銷售用于未成年人的食品、藥品、玩具、用具和游樂設施等，應當符合國家標準或者行業(yè)標準，不得有害于未成年人的（ ）。
A、發(fā)育和成長 B、安全和健康
C、生活和教育 D、興趣和愛好
8、（ ）向未成年人出售煙酒，任何人（ ）在中小學校、幼兒園、托兒所的教室、寢室、活動室和其他未成年人集中活動的場所吸煙、飲酒。
A、可以、可以 B、禁止、不得
C、禁止、可以 D、可以、不得
9、飯店老板張某招用14歲的小王和15歲的小李為其飯店洗碗，張某的行為（ ）
A、合法 B、簽勞動合同后合法
C、小王和小李同意后合法 D、違法
1０、下列做法中，不違背《未成年人保護法》的是（ ）
A、書店給未成年人出售恐怖內容的圖書
B、商場給未成年人出售戰(zhàn)爭題材的影碟
C、音像店給未成年人出租兇殺內容的光碟
D、音像店給未成年人出租賭博內容的光碟
主持人小結：通過競賽，我們看到同學們對一些法律知識已經(jīng)有了很深的認識。
11、社區(qū)中的公益性互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務設施，應當對未成年人（ ），為未成年人提供安全健康的上網(wǎng)服務。
A、有條件開放 B、高價開放
C、免費或優(yōu)惠開放 D、禁止開放
12學校、幼兒園、托兒所和公共場所發(fā)生突發(fā)事件時，應當（ ）。
A、優(yōu)先救護公共財產(chǎn) B、優(yōu)先救護領導
C、優(yōu)先救護教師 D、優(yōu)先救護未成年人
13、公安機關、人民檢察院詢問未成年犯罪嫌疑人，詢問未成年證人、被害人，應當通知（ ）到場。
A、父母 B、監(jiān)護人 C、班主任 D、朋友
14、未成年人的父母或者其他監(jiān)護人，不得讓不滿十六周歲的未成年人（ ）
A、單獨外出 B、在外留宿
C、脫離監(jiān)護單獨居住 D、參加校外活動
15、下列行為中屬于遵守交通法規(guī)的行為是：（ ）
A、小明追著汽車跑；
B、小強和小剛比賽用石塊砸汽車；
C、幾個中學生在車行道滑滑板；
D、大偉在人行道內行走。
16、交通信號燈黃燈閃爍時，車輛、行人應（ ）
A、不準通行，但已越過停止線的車輛和已進入人行橫道的行人可以繼續(xù)通行；
B、在確保安全的原則下通行；
C、加速通行；
D、緩慢通行。
17、機動車通過沒有信號控制的人行橫道時（ ）
A、行人應該避讓機動車；
B、可以不減速且應快速通過；
C、必須減速或者停車，避讓行人；
D、緊跟前方車輛快速通過。
18、我國實行九年義務教育，這是（ ）規(guī)定的�！傲x務教育”帶有強制性，它要求適齡的未成年人（）。
A、教育法，盡可能入學
B、義務教育法，必須入學
C、未成年人保護法，必須入學
D、教師法，必須入學
19、小趙經(jīng)常欺負同學小王，并把小王打傷，小王叫小李、小劉幫忙，小李、小劉一起去打了小趙，小李、小劉的行為（ ）
A、是見義勇為 B、是幫助朋友
C、違法 D、合法
20、學校應當進行地震應急知識教育，組織開展必要的地震應急救援演練，培養(yǎng)學生的（）。
A、安全意識和自救互救能力；
B、逃生本領；
C、安全意識和自我保護能力；
D、應急能力和逃生本領。
3、辨別是非：
主持人：同學們都來自不同的家庭，所處的環(huán)境不同。有的同學生活充實，學習目標明確，充滿前進的動力，可有的同學整天無所事事，到處去尋找各種各樣的刺激，做一些不該做的事。比如，癡迷于打游戲機，看毫無意義的錄像，打架斗毆等等。從違紀到犯法，下坡路走得非�？臁＿@些原本單純天真的同學，之所以一步步滑向罪惡的深淵，多數(shù)是因為沒有辨別是非的能力。同學們，你們在做事情前一定要好好想一想，這件事對不對，該不該做。
情境一：大鵬覺得放假獨自在家太悶，便上網(wǎng)，開始是打游戲機，后來玩膩了，便打開成人網(wǎng)去看。
情境二：虹虹到自選商場購物，看見一個裝飾物很精致，趁售貨員不在意，悄悄拿了放進自己的書包，若無其事地走出商場。
情境三：小可聽了稅法宣傳員的動員，回家后，勸爸爸買東西時記住開發(fā)票。他爸爸說：“我們要發(fā)票干啥？又不能報銷。小可告訴爸爸：“這是避免商家偷稅、漏稅的好辦法，也是為國家作貢獻嘛�！�
情境四：小雨隨老師、同學們到一旅游勝地秋游。當他見到一棵古樹上刻有名字，在好奇心的驅使下，他也拿出小刀在樹上刻上自己的大名，然后滿意地離開。
以上情境，哪些是正確的？哪些是錯誤的？
4、案例分析：
在某市，一個由幾名未成年人臨時湊成的綁架團伙綁架了某中學生小剛，正當他們打電話向被綁架人母親索要6萬元贖金時，被公安局刑警一舉抓獲。據(jù)查，他們曾多次敲詐小剛，金額達1000多元。三名犯罪嫌疑人中，最小的方某竟天真地問刑警：“把錢還給他（受害人），我可以走了嗎？”
（1） 主持人：請同學們根據(jù)這件事談談自己的感想？
（讓學生感受到法律就在我們的身邊，許多的時候是由于不知法，不懂法而造成的犯法犯罪的，學習有關的法律知識就非常的必要。）
�。�2）講講自己身邊的不遵紀守法的事情。
5、如何守法 ：
主持人：守法，是每個公民必備的道德品質，是現(xiàn)代社會對每個公民的基本要求。只有大家增強法律意識，自覺守法，我們的生活才會更加美好！
�。�1）說一說自己在生活中，有哪些地方是做得比較好的？有哪些地方還需要改進？
（2）今后，你打算怎樣去做一個合格的小公民？
五、活動結束
《法不可違》教案 6
教學目標：
1、讓學生懂得愛國與責任的關系。
2、明白愛國就是承擔起自己應負的責任。
教學重點：
培養(yǎng)學生責任意識，愛國守法觀念.
教學難點：
明白愛國就是承擔起自己應負的責任。
亮點：
1、班會利用多媒體鋪墊渲染充分激發(fā)了學生的愛國情感。
2、學生參與度高，學生搜集資料和積極準備的過程體現(xiàn)了班會的教育特點--過程教育。
3、班會環(huán)節(jié)清晰，過程緊湊流暢。
設計思路：
我是以愛國與責任的關系為線索，我設計了這次主題班會。
設計理念：
充分發(fā)揮學生的主體作用，凸顯班級的自主管理的能力。希望通過本次班會的舉辦，既使班級的自主管理能力得到了提高，也使每一個同學的主體作用得到或多或少的展現(xiàn)，使他們的團隊意識得以加強，使學生的歸屬感加強;尤其重要的是使學生的思想經(jīng)歷了一次愛國主義教育的洗禮。
課前準備：
1、確立班會主題，召開全班商討會，選出班會籌備小組，研究具體環(huán)節(jié)。
2、確定討論內容和節(jié)目內容，并挑選出主持人。
3、主持人寫串聯(lián)詞，學生配合班主任制作多媒體課件。
程序：
1、全體起立，奏國歌。
2、男女主持人主持。
3、學生發(fā)言討論“我們中學生應該怎樣去愛國?”
4、班主任老師作班會總結。
5、學生合唱《歌唱祖國》。
6、主持人宣布主題班會結束。
教學過程：
主持人展示一些材料，以激起同學們的愛國熱情
一、名言
1、天下興亡，匹夫有責(顧炎武)
2、為什么我的眼里常含著淚水，因為我對這土地愛得深沉(艾青)
3、不要問國家能為你做些什么，要問你能為國家做些什么(肯尼迪)
4、我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民(鄧小平)
二、我們作為學生怎樣愛國
1、愛國在不同的時代有不同的內容。本世紀初的青年愛國，是投身于反帝反封建的愛國浪潮中。
三、四十年代的青年愛國，是進行抗日救國的斗爭。五十年代的青年愛國，是參加抗美援朝，保家衛(wèi)國。九十年代的青年學生，正處在和平年代，祖國又正在日益強盛起來，我們該怎樣表現(xiàn)我們的愛國熱情呢?(提問)
2、學生討論回答
3、我相信同學們都有一顆愛國心。但是，我在校園里、教室里，經(jīng)�？吹竭@樣一些現(xiàn)象：地上有紙團、飲料盒，不知是誰扔的，也沒有人撿起來;教室里的燈、風扇有時沒人管;校園里看到同學們洗手時水龍頭打開嘩嘩地沖，沖完了不關嚴就走了，水在滴滴地流也沒有人管;課室、公區(qū)臟了，只要今天不是我值日，我就不管。只要不是我搞的，我就可以理直氣壯地不管，看到這些現(xiàn)象與行為，我真的懷疑某些同學的愛國心。也許有同學會說，老師是不是太絕對了，地上的廢紙與愛國有關系嗎?
4、眼前的事你都不做，還能為未來服務嗎?眼前的責你都不負，能為未來負責嗎?水、電都是國家的寶貴資源，現(xiàn)在對浪費國家水電的行為不聞不問，將來能為國家節(jié)省資源與財富嗎?
5、我給大家講個故事，當亞運會在日本廣島結束的時候，六萬人的會場上竟沒有一張廢紙，全世界的報紙都登文驚嘆：“可怕的日本民族!”就因為沒有一張廢紙。
6、我們集會以后是怎樣的呢?
7、學生討論回答
8、我們應該如何愛國：
1)培養(yǎng)良好的道德素質與行為(板書)
提問：我們班組成已有二個月時間，同學們都對我們班上的情況有所了解，請同學們對我們班的情況作一個客觀的評價，看哪些方面做得不夠。
2)學生問答
3)這些都是誰的責任?老師的?班干部的?值日生的?對?是我們每個人的責任。因此，班級搞不好，是我們每個人的責任，我們每個人都應為此而深深自責。
4)國家不強盛，是誰的責任?也是我們每個人的責任，“天下興亡，匹夫有責”的含義就在此。我們中國人有一個最壞的毛病就是喜歡把責任推出去，而不是扛起來。前面應該這樣理解“匹夫有責”，也就是每個人都有責任�！捌シ蛴胸煛钡恼_理解應該是“我有責任”，是“我的責任”，這樣我們的國家才有希望。如果我們每位同學都這樣想：班級搞不好，是我的責任;學校秩序不好，是我的責任;國家教育辦不好，是我的責任;國家不強盛，是我的責任;人人都能主動負責，天下哪有不興盛的國家，哪有不團結的團體。因此，我們愛國的第二步就是：
培養(yǎng)強烈的責任感(板書)
1)同學們可能還有一絲不服氣，國家不強盛，怎么是我的責任?我還這么小。
是的，就算你們對過去沒有責任，那么你們對國家的未來有沒有責任?國家如果在三十年以后仍然不強盛，你有沒有責任?因為要承擔起對未來的重任，現(xiàn)在就要學好本領，因此，讀書不是為了自己，而是為了國家而求學問，你現(xiàn)在讀好書，就是對未來負責。
2)有的同學學習憑興趣，喜歡這門課，就多花點時間看看，不喜歡那門課，就放棄;喜歡這個老師講課，就有興趣學好這門課，不喜歡那個老師講課，就不聽他講課。讀書是責任，不是興趣，要在責任中找到興趣，而不能以興趣代替責任。
3)一個人做事，要先做自己應該要做的事，再做自己喜歡做的事，這就是責任。對自己負責，對他人負責，對集體負責，對國家民族負責，這才是真正的愛國。
4)我們每一個人都是中國的主人，就要承擔主人翁的責任，要對整個國家、全體人民負責，貢獻我們的才智，我們的一切，是作主人的天職，也說是要奉獻。
為國家為人民奉獻出自己的一切
1)這是一個人愛國的最高體現(xiàn)。只有對祖國人民懷有深厚感情的人，只有對國家的前途命運，社會的進步與發(fā)展具有強烈責任感的人，以天下為己任的人，才會為祖國為人民奉獻自己的一切，而毫不計較個人的名利得失，毫不在乎自己所受的種種委屈和打擊，一如既往，一往情深地奉獻著自己的一切。
2)鄧小平三次站起來，一如既往地為國家忘我工作，終于達到了他人生的最高峰。是什么力量使他如此堅強，成為“打不倒的.小個子”?是他對祖國對人民深情的愛。
3)清朝皇室封皇妃是用金冊刻寫的，每頁重16兩黃金，可現(xiàn)在，誰還記得那些妃嬪們的姓名?
三、學習先人，做一個有出息，有前途的人
1、青史上留名的，是那些為國家為民族奉獻了自己一生的人。他們在為國家人民無私奉獻的同時，個人也達到了人生事業(yè)的顛峰，實現(xiàn)了個人的光輝前途。還有哪一種前途，哪一種出息比青史留名更輝煌呢?我希望我班同學將來也有這樣的出息，這樣的前途，這樣的輝煌。
2、讓我們在歌聲中為我們的祖國祝福。
3、(放錄音，有關歌頌祖國的歌)
四、學生發(fā)言:我們中學生應該怎樣去愛國?
五、班主任發(fā)言:
愛國主義教育是今天我們班會的主題，回顧歷史是為了通過紀念弘揚我們的民族精神和愛國熱情，激發(fā)同學們的學習積極性，是我們班召開這次主題班會的動因.
中學生要真正愛國，弘揚民族精神，就要好好學習，用正確的方式去愛國，從我做起，從今天做起。要堅持科學理性的思維，表達情緒要“冷靜、理智、合法、有序”，要著眼于中華民族的根本利益，也要有大國的胸襟，正確認識日本，學習他們的長處，并為我所用。應將愛國熱情與中華民族的根本利益結合起來。響應黨中央的號召，抓住當前寶貴的戰(zhàn)略機遇期，維護國家和民族的利益。我認為作為學生應該努力學習，用正確的方式去熱愛祖國，要增強法制觀念。把愛國熱情轉化為做好本職工作、刻苦學習的實際行動，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興貢獻力量。
《法不可違》教案 7
教學目標
知識與技能
1、理解法律的特點。
2、法律的目的不在于懲罰，而在于關懷和保障。
3、法律維護社會的安定與和諧。
過程與方法
1、采用圖片對比，讓學生認識到社會生活中僅有道德規(guī)則是不夠的，還要有法律規(guī)則。
2、通過習題訓練，強化對法律是特殊的社會規(guī)則的理解。
情感、態(tài)度、價值觀
1、初步形成對社會現(xiàn)象及個人行為進行法律評價的意識。
2、在日常生活中，更自覺地學習法律，遵守法律
教學重點：
法律的`特點
教學難點：
法律的特點
教學方法：
自主、合作、探究
教學過程：
一.導入新課
欣賞兩位同學的表演
<1>趙亮同學為何又氣憤又無奈?
二. 講授新課
第二站遵守法律規(guī)則
（一）．課標導航
學生看多媒體課程標準的要求
�。ǘ┒嗝襟w出示問題
1法律的特點有哪些?
2法律的目的是什么？
3法律的作用是什么？
4國家的強制力量有哪些？
�。ㄈ�).教師指導，學生自學
1.學生自讀課文，完成以上問題的答案。
2.教師巡視，了解學生完成的情況。（對于學生的作答情況做到心中有數(shù)，及時反饋，以便教學）
（四）.生生互動，完善習題
以四人小組為單位，聽取小組成員的意見，完善以上問題的答案。
�。ㄎ澹└魇慵阂姡献魈骄�
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1.學生自主完成練習題
2.教師巡回，了解學生的完成情況
3.師生互動，講解習題。
本環(huán)節(jié)是知識的訓練階段，要求學生運用本節(jié)所學的知識，完成練習題，分客觀題和主觀題兩類�？陀^題學生基本沒有難度，而主觀題除了考查學生的知識掌握情況，還要考查學生的綜合概括能力，理解聯(lián)系實際能力等，因此有些難度，應重點講解。
�。ㄆ撸⿴熒〗Y
通過本節(jié)課的學習，我們明確了法律在各類規(guī)則中處于非常關鍵的地位，在法治社會中發(fā)揮著不可替代的作用。我們應該學法用法，從點滴做起，養(yǎng)成遵紀守法的好習慣，為構建和諧學校，和諧社會貢獻自己的一份力量。
《法不可違》教案 8
教學目標
1、知法--了解法律對青少年犯罪的處罰規(guī)定。
2、守法--用生動的案例給學生以警示和啟悟。
教學時數(shù)
一課時。
教學過程
一、導入新課。
配樂播放一組少年犯的圖片，給學生以心靈上的震撼。
人們常把青少年比喻成“花朵”，生機勃勃，昂然向上。在這個令人羨慕的黃金年齡段，本應刻苦學習，展現(xiàn)自身才華，實現(xiàn)人生價值。然而，一部分青少年卻由于種種原因，陷入了違法犯罪的泥潭，在人生的履歷表上留下了揮之不去的污點，有的甚至付出了生命的代價。
“花兒”凋謝了，它讓我們痛惜，更讓我們深思--前事不忘，后世之師，我們一定要遵紀守法，健康成長，走好青春的步伐！
一、知法
遵紀守法的第一步是知法、懂法。當代社會，青少年犯罪出現(xiàn)了令人警惕的“十七歲現(xiàn)象”，這個現(xiàn)象的出現(xiàn)雖然有多方面的原因，但一個很重要的原因就是不知法造成的，因為大多數(shù)青少年認為，十八歲以下都屬于未成年人，觸犯法律不需要承擔刑事責任。事實并非如此，《刑法》對未成年人犯罪做了以下幾方面的規(guī)定，也就是說少年違法也判刑，滿十四周歲就要承擔刑事責任了，更別說我們現(xiàn)在都十七八歲了。
三、守法
知法，就要守法，下面我們就通過生動的'案例，就幾種常見的犯罪現(xiàn)象，來談談如何自律、守法。
（一）財物犯罪
錢財誠可貴，青春價更高。勒索已為甚，害命不可饒。
�。ǘ┬愿穹缸�
1、忍耐忍耐，人情常在；不忍不耐，事情常敗。
2、忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。
3、欺人是禍，饒人是福；心胸狹隘，會把人害。
4、世界是最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空
更寬闊的是人的胸懷。
�。ㄈ┦染W(wǎng)犯罪
網(wǎng)絡是把雙刃劍，偏嗜成癖萬事殘。一念成魔泯良知，殺害親人暗無天。
（四）交通違法
自行車行駛“六不準”
1、轉彎時須減速慢行，前后注意，伸手示意，不準突然猛拐。
2、超越前車時，不準妨礙被超車的正常行駛。
3、通過陡坡，橫過四條以上機動車道或途中車閘失效時，須下車推行。下車前須伸手上下擺動示意，不準妨礙后面的車輛行駛。
4、雙手不準離把，攀扶其他車輛或手中持物。
5、不準牽引車輛或被其他車輛牽引。
6、不準扶身并行。
7、不準互相追逐或曲折競駛。
行人行走的安全區(qū)域
�。�1）在有人行道的道路上，除道路施工不能通行外，行人必須在人行道上行走。
�。�2）在沒有人行道的道路上，要靠右側的路邊行走。按道路設計標準規(guī)定，一人通行道路所需活動空間的寬度：行人徒手時為O.7米，手提負荷時為0.9米。行人在路邊沒有遇到不利的地形、地物時，在上述活動空間內行走的，應認為是靠路邊行走。
（3）高速道路、汽車專用道路禁止行人進入。其他禁止行人進入的道路上，設有禁止行人通行標志。
四、《花落·落花》配樂誦讀。
花殘花落花滿地，留給我們的是無盡的痛惜。在上學期的“與法相伴，健康成長”的作文競賽中，20班的李云霞同學就針對青少年犯罪寫了一篇優(yōu)秀的作文，題目為《花落·落花》，下面就請我們班幾位同學來朗誦這篇文章，讓我們在聆聽中去反思。
五、總結全文。
正如文章中所說“花總是要落的，但要等到盡情綻放之后”，如何使自己盡情綻放，綻放精彩呢？我覺得我們要心中有愛--愛他人，愛自己，愛生活，愛生命，愛這個世界，只要心中有愛，我們就不會讓美麗而消遁。
《法不可違》教案 9
活動目的：
讓學生從小樹立法律意識，知法守法，做守法小公民。
活動過程：
一、導入主題
少年兒童是正在成長著的我們偉大祖國的一代公民，現(xiàn)在這些小公民就要自覺遵守學校的各項規(guī)章制度和國家規(guī)定的各項法律、法規(guī)，從小養(yǎng)成文明禮貌的習慣，懂得尊敬別人，講究語言美、行為美……學會自己管理自己教育自己，學會安排和豐富自己的生活。為此我們一（4）班在此舉行《我是守法的小公民》主題班會，旨在讓小公民早日成為社會風氣根本好轉的巨大動力。
二、介紹有關法律小知識
你知道嗎？在2002年的2月，中宣部、全國婦聯(lián)、共青團中央、教育部、國家環(huán)�？偩�、國家廣播影視總局等中央六部委聯(lián)合制定，在3—18歲兒童中實施的“中國小公民道德建設計劃”，把公民20字基本道德規(guī)范具體化為“五小”行動。那我來問問大家，“五小”，是哪“五小”呢？
“五小”：家庭小幫手/社會小標兵/同學小伙伴/環(huán)保小衛(wèi)士/獨立小主人
對呀，我們在家要做父母的“小幫手”；在社會要做幫人律己的“小標兵”；在學校做與同學合作的“小伙伴”；在公共場所的“小衛(wèi)士”；在少先隊里做自動向上的“小主人”，這樣才是一個合格的小公民��！
三、法律知識問答
四、朗誦詩歌
法制，
您猶如艷陽一般，
照在高峰峽谷，
映亮在我們的心里，
驅走了眼前的黑暗。
您猶如和風一般，
吹遍了五湖四海，
拋棄了腦海的`污垢。
您猶如春雨一般，
灑落在神州大地，
滲進了每人的心田，滋潤心田的良苗。
我們愿意失去的是金錢，
成為貧窮的人，
我們愿意失去的是權勢，
成為一個平民。
我們愿意失去的是青春，
成為兩鬢蒼白的老人，
可我們就是不可以失去您
——法制。
那是因為
是您給我們一個和平的世界，
那是因為，
是您給我們一個安定和興盛的國家，
那是因為，
是您給我們美好的生活環(huán)境；
那是因為，
是您給我們一種平淡而安穩(wěn)的生活。
所有的一切就因為有了您啊，
——法制。
五、總結:
同學們，法律離我們并不遙遠，發(fā)生在我們身邊的許許多多鮮活的事例已然清楚地告訴我們，法律與我們的生活息息相關，密不可分。學法，懂法，用法，是青少年素質的重要組成部分。讓我們行動起來吧！
《法不可違》教案 10
活動目的：
加強法制教育宣傳，增強學生的自我保護意識，讓學生養(yǎng)成學法、懂法、依法辦事的好習慣，有效地樹立和維護學校良好的學風以及社會的穩(wěn)定發(fā)展。
活動方法：
通過法律知識競答、案例分析和學生參與討論事例增強學生的法制觀念。
活動過程：
一、主持人講話：
保護未成年人健康成長，已逐步成為全社會的共識。然而，社會各方面的保護和幫助還要通過未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一個重要原因是家長、教師和社會不可能時時刻刻呵護著未成年人，未成年人只有自己長本事，才能有效防范來自社會生活中的侵權侵害。所以，在加強來自家庭、學校、社會保護的同時，未成年人尤其是未成年中學生認真學習法律知識，依法自律，正確對待父母和學校的教育，運用法律武器保護自己的合法權益則十分必要。
（一）法律知識競答 你對法律知多少：
1、說出你所知道的有關青少年的法律法規(guī)的名稱�！段闯赡耆吮Ｗo法》《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》。
2、《未成年人保護法》第四十六條的內容未成年人的合法權益受到侵害的，被侵害人或者監(jiān)護人有權要求主管部門處理，或者依法向人民法院提起訴訟。
3、《未成年人保護法》第四十八條的內容學校、幼兒園、托兒所的教職員對未成年學生和兒童實施體罰或者變相體罰，情節(jié)嚴重的，由其所在單位或者上級機關給予行政處分。
4、《未成年人保護法》第五十二條內容侵犯未成年人的人身權利或者其他合法權利，構成犯罪的，依法追究刑事責任。虐待未成年的家庭成員，情節(jié)惡劣的，依照刑法第一百八十二條的規(guī)定追究刑事責任。
5、請你舉例說說哪些是未成年人不能做的事情：曠課、夜不歸宿，參與賭博或者變相賭博，偷竊、故意毀壞財物強行向他人索要財物，進入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人適宜進入的營業(yè)性歌舞廳等場所，觀看、收聽色情、淫穢的音像制品讀物等，打架斗毆、辱罵他人，攜帶管制刀具等等。
（二）討論：
隨著年齡的增長，未成年學生的獨立自主意識逐漸增強。未成年學生的獨立自主的意識是很可貴的，有些未成年學生對家長和教師的教育缺乏正確的態(tài)度。如認為父母“趕不上潮流”，對父母的話聽不進去，甚至動不動就與父母頂撞，耍態(tài)度，發(fā)脾氣；對教師的批評教育很反感，認為是和自己過意不去。如果連教師、家長的正確教育也不接受，那就很容易在生活的道路上出現(xiàn)偏差。
二、主持人講措施：
1.義正辭嚴，當場制止。
當你受到壞人的侵害時，要勇敢地斗爭反抗，當面制止，絕不能讓對方覺得你可欺。你可以大喝一聲：“住手！想干什么？”，“耍什么流氓？”從而起到以正壓邪、震懾壞人的目的。
2.處于險境，緊急求援。
當自己無法擺脫壞人的挑釁、糾纏、侮辱和圍困時，立即通過呼喊、打電話、遞條子等適當辦法發(fā)出信號，以求民警、解放軍、老師、家長及群眾前來解救。
3.虛張聲勢，巧妙周旋。
當自己處于不利的情況下，可故意張揚有自己的親友或同學已經(jīng)出現(xiàn)或就在附近，以壯聲勢；或以巧妙的辦法迷惑對方，拖延時間，穩(wěn)住對方，等待并抓住有利時機，不讓壞人的企圖得逞。
4.主動避開，脫離危險。
明知壞人是針對你而來，你又無法制服他時，應主動避開，讓壞人撲空，脫離危險，轉移到安全的地帶。
5.訴諸法律，報告公安。
受到嚴重的'侵害、遇到突發(fā)事件、或意識到問題是嚴重的，家長和校方無法解決，應果斷地報告公安部門，如巡警、派出所，或向學校、未成年人保護委員會、街道辦事處、居民委員會、村民委員會、治保委員會等單位或部門舉報。
6.心明眼亮，記牢特點。
遇到壞人侵害你時，你一定要看清記牢對方是幾個人，他們大致的年齡和身高，尤其要記清楚直接侵害你的人的衣著、面目等方面的特征，以便事發(fā)之后報告和確認。凡是能作為證據(jù)的，盡可能多的記住，并注意保護好作案現(xiàn)場。
7.堂堂正正，不貪不占。
不貪圖享受，不追求吃喝玩樂，不受利誘，不占別人的小便宜。因為“吃人家的嘴短，拿人家的手軟”，往往是貪點小便宜的人容易上壞人的當。
8.遵紀守法，消除隱患。
自覺遵守校內外紀律和國家法令，做合格的中學生。平日不和不三不四的人交往，不給壞人在自己身上打主意的機會，不留下讓壞人侵害自己的隱患。如已經(jīng)結交壞人做朋友或發(fā)現(xiàn)朋友干壞事時，應立即徹底擺脫同他們的聯(lián)系，避免被拉下水和被害。
三、班主任講話：
預防犯罪等不良行為要從具體的小事抓起。小事不小。小時不抓，就將演變成大錯。教育無小事；從小抓，抓小事，久而久之，形成良好習慣，使不良行為得到及時的制止和矯治，起到防微杜漸的作用，抓好兩“小”，是預防未成年人犯罪的關鍵環(huán)節(jié)。
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