- 相關(guān)推薦
中學(xué)體育教學(xué)之我見
中學(xué)體育教學(xué)之我見文/霍 超
摘 要：隨著素質(zhì)教育的開展和全民健身的盛行，許多學(xué)校長期以來一年一次的運動會越來越不適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的思想要求和發(fā)展方向，很多的弊端也顯露了出來。在中學(xué)體育教學(xué)中既要重視體育教學(xué)，又要關(guān)注學(xué)生，改善教學(xué)的方式方法。
關(guān)鍵詞：中學(xué)體育；教學(xué)；觀念；方法
一、調(diào)整觀念，重視中學(xué)體育教學(xué)
傳統(tǒng)應(yīng)試教育下，由于各方面對體育教學(xué)的不重視，使得學(xué)生的體育課有這樣兩種狀態(tài)：一種是學(xué)生本身的不重視，在體育課上，跑兩圈之后，就各干各的，一些學(xué)生打打乒乓球，打打籃球等，還運動一下，其他的就是有的扎堆聊天，有的回教室寫作業(yè)，有的甚至去學(xué)校的小賣部看電視。另一種就是教師不重視體育課，認為學(xué)生上體育課也是瞎玩，不如上一節(jié)文化課或者自習(xí)課。
而應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，就是在改變以往我們重視智力的培育而輕視道德、勞動的教育，改變我們片面地追求升學(xué)率，而忽視學(xué)生全面發(fā)展的問題，改變學(xué)生一直精神緊繃的狀態(tài)，讓他們有一個思維放松、舒緩壓力的機會。一年一次的運動會并不能代表一個學(xué)校的體育面貌，同樣也不能代替體育課對于學(xué)生身體素質(zhì)發(fā)展的影響。所以中學(xué)體育的教學(xué)，也應(yīng)及時革新，被重新審視，得到應(yīng)有的重視和地位。
二、關(guān)注學(xué)生需求，改變中學(xué)體育教學(xué)方式
隨著時代的進步，學(xué)生對運動的要求也隨之變化，從單純的鍛煉、強身健體，轉(zhuǎn)變成為對趣味性、娛樂性、健身性和實用性等方方面面的需求。而傳統(tǒng)的中學(xué)體育教學(xué)，在思想的束縛下，任務(wù)難且重、繁瑣、重復(fù)，脫離學(xué)生實際情況，很難滿足學(xué)生的需求，所以就導(dǎo)致了上面的第一種狀態(tài)，學(xué)生沒有運動樂趣，體育課就如同虛設(shè)。
體育課是促進學(xué)生身心發(fā)展的重要手段，同時也是培養(yǎng)高素質(zhì)未來社會人才的需要。隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展和廣泛的應(yīng)用，對人的身體健康和心理素質(zhì)提出了更高的要求，這也對體育教學(xué)帶來了更多的挑戰(zhàn)，要求體育教學(xué)緊跟時代的步伐，與時俱進。在教學(xué)中，既要充分了解學(xué)生渴望掌握一定的健身知識和方法，有一兩項體育愛好和專長的心理特點，又要滿足社會對于高的身心素質(zhì)和適應(yīng)能力的人才的需求。
教師要系統(tǒng)有效地安排學(xué)生的體育課，靈活地運用多種教學(xué)方法。正所謂教學(xué)有法，教無定法，貴在得法。可以根據(jù)不同內(nèi)容選擇不同的方法，也可以根據(jù)不同的對象選擇適合的方法。譬如說，對好動愛說的學(xué)生就應(yīng)該組織實踐，討論；而對喜靜、話少的學(xué)生就應(yīng)該引導(dǎo)和啟發(fā)。但是無論是什么樣的方法，只要是適合學(xué)生的，能夠調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)熱情，產(chǎn)生良好的教學(xué)效果，就都是好方法。所以，在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生，就能找到高效的教學(xué)方法，讓學(xué)生養(yǎng)成自我鍛煉的意識和習(xí)慣，從而熱愛體育，享受體育，提高學(xué)生的運動技能和教學(xué)的實效性。
【中學(xué)體育教學(xué)之我見】相關(guān)文章：
語文教學(xué)之我見08-25
中學(xué)體育教學(xué)心得08-21
中學(xué)體育教學(xué)反思03-17
初中政治教學(xué)之我見08-24
數(shù)學(xué)多媒體教學(xué)之我見08-24
錘煉教學(xué)語言之我見08-25
中學(xué)體育教學(xué)計劃04-22
中學(xué)體育教學(xué)中的德育08-22