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淺談師生關系
淺談師生關系作者/林小紅
師生關系作為學校生活中的一個最基本的人際關系，直接影響著教育教學的效果，而且是教師和學生之間進行溝通和交流的最直接的途徑。對教學活動以及素質教育的展開都有重大影響。
約弗夫發(fā)現(xiàn)，學生對學科的興趣與學生對教師的評價存在著正比的關系，其中教師對學生的熱情關懷是學生對學科形成積極態(tài)度的一個重要的因素。教師對學生的熱情關懷，會使學生獲得學習的自信心，而這正是學生熱愛學習、堅持學習所必須的。正如一些學生所說的“是因為這顯示了教師對我的真正關心，只要感受到這一點，就能使我自己想學習”。師生關系影響學生學習的另一個重要的作用是，師生關系本身就營造了一種課堂氣氛，而課堂氣氛本身是影響學習的。師生關系不良，課堂氣氛容易緊張、死板，使得學生如坐針氈，惶恐不安或默然；師生關系良好，課堂氣氛溫馨和諧，學生如沐春風，輕松愉快，思維活躍�？鞓返那榫呈菍W生喜歡的、趨向的，而在不好的課堂氣氛下，學生會不自覺的想要逃避，經(jīng)過一段時間，這種情感也會泛化到學業(yè)上，影響學生的學習興趣。
與此同時，良好的師生關系也有助于學生綜合素質的發(fā)展。良好的師生關系為學生的安全需要、愛和歸屬的需要和尊重的需要提供了滿足的因素。在這種情況下，學生會形成一些好的性格品質，如信任、寬容、善良、同情、友愛、尊重他人、自尊、自信等等。良好的師生關系向學生提供了一種人際關系的榜樣，在充滿愛的師生關系影響下，學生會把這種愛在自己身上擴展出來，形成愛他人、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國等等好的心理品質。
由此我們可以看出師生關系是學生學習環(huán)境和成長氛圍的構成因素，對學生的影響是全面而深刻的。要想成為一名出色的教師，這就要求教師必須重視和學生建立起良好的師生關系，運用這種人類社會特有的人際關系做好教與學的工作。下面就怎樣和學生建立良好的師生關系談談幾點看法。
首先，要確立新的教師角色觀
隨著知識社會的到來，學校的教育功能越來越復雜化、多樣化，教師要擺脫傳統(tǒng)的知識占有者、經(jīng)驗傳播者的角色，對自己所擔當?shù)纳鐣巧M行新的認識和體驗。針對小學生自我安全感較低，人際溝通經(jīng)驗不足，學習目標不明確等特點，我們首先要做的是改變傳統(tǒng)的教師觀念，放下教師的架子，主動去接近學生，在教師與學生之間形成一種新型的民主、平等、合作的關系。教師可以試著走進學生的學習中，走進學生的生活中，先做他們的忠實聽眾，再慢慢的對他們加以輔導和指引，使學生對你不再感到陌生，從而開始接近你、信任你，與你建立起一種友誼。之后再對學生進行教育，使這種友誼轉變?yōu)榱己玫膸熒P系。
其次，充分尊重學生在教育教學活動中的主體地位
學生是教育教學活動的主體，學生只有在主動參與學習活動的過程中，在獨立思考的狀態(tài)下，通過嘗試運用、分辨選擇，才能真正吸納所學的知識并內(nèi)化為他們的能力與智慧。教師只有遵循教育發(fā)展的規(guī)律，遵循學生身心發(fā)展的規(guī)律和不同成長階段學生的認知能力展開教育教學活動，才可能使我們所從事的工作目標得以實現(xiàn)。小學生具有好奇心強，渴望認同的特點，生活與學習中的任何問題、任何現(xiàn)象都可能引起他們的興趣，在教學的過程中，我們要很好的利用他們的特點，積極引導，使他們能夠主動學習，充分發(fā)揮自身的主觀能動性。
第三，在教學過程中學會尊重
新課程倡導教師在面對學生時應從“高高在上”走向“共同遭遇”，這種理念把師生關系比擬為一個戰(zhàn)壕里并肩作戰(zhàn)的戰(zhàn)友。當你的戰(zhàn)友受傷時，你首先想到的應是如何幫他止血、包扎傷口，待戰(zhàn)役結束后，再去客觀的幫他分析受傷的原因以及今后如何避免。這種角色定位體現(xiàn)了課堂中教師對學生的人文關懷以及對其人格、權利的尊重。中小學生擁有豐富的想象力與創(chuàng)造力，與此同時，中小學生又有好動的特點，這使得他們在學習過程中更容易犯錯誤。在教學的過程中我們要充分的尊重他們的想法和意見，即使是當學生犯錯誤，對他進行批評的時候也要十分注意方式、方法、手段、場合，要在反復權衡之下進行批評，盡量做到既不傷害學生又有效果。
最后，在教學過程中相互信任
只有相互信任，學生才敢勇敢的提出他們的想法和意見；只有相互信任，學生才會提出有益于他們學習的相關要求；只有相互信任，作為教師才能充分相信學生的智慧和創(chuàng)造力；只有相互信任，才能讓我們的課堂時時迸發(fā)出智慧的火花和創(chuàng)造的奇妙。
學生是學習的主體，因此一種平等、民主、和諧的師生關系將會幫助他們更好的學習和成長。在教學過程中，我們要多給學生一些空間，讓他們自己去選擇；多給他們一些機會，讓他們自己去體驗；多給他們一些條件，讓他們?nèi)ュ憻�。做為教師我們要做的就是不斷的用自己的知識豐富學生的知識，用自己的智慧啟迪學生的智慧，用自己的心靈呼喚學生的心靈，用自己的人格鑄造學生的人格。施人玫瑰，手留余香，相信教師對學生無私的關懷與愛也一定能得到學生真誠的回報。
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