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讓幼兒在安全的環(huán)境中健康成長(zhǎng)
讓幼兒在安全的環(huán)境中健康成長(zhǎng)張 林
（吉林省通化市通化縣第二幼兒園）
幼兒是父母的希望、祖國(guó)的花朵，幼兒時(shí)期是一個(gè)人一生中發(fā)展的基礎(chǔ)時(shí)期，讓他們有一個(gè)安全、快樂(lè)、幸福的人生，是我們教師和家長(zhǎng)的美好愿望�？墒牵變簳r(shí)期也是一個(gè)人一生中最危險(xiǎn)的時(shí)期。因此，作為一名幼兒教師，應(yīng)該把安全教育放在首位，真正提高幼兒的安全意識(shí)，提高他們自我保護(hù)的能力，讓幼兒在安全的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。我園開(kāi)展了《幼兒安全自我保護(hù)教育的實(shí)踐研究》的課題，我作為參與課題研究的教師展開(kāi)了系列教育教學(xué)活動(dòng)。下面是我在教學(xué)中的幾點(diǎn)做法，僅供大家參考。
一、增強(qiáng)幼兒安全保護(hù)意識(shí)
安全是人類最重要、最基本的需求，在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出："幼兒園要把保護(hù)幼兒的生命安全作為首要任務(wù)，緊密結(jié)合孩子的生活對(duì)他們進(jìn)行安全保健教育，提高他們的自我保護(hù)意識(shí)。"幼兒好動(dòng)活潑、好奇心強(qiáng)烈，對(duì)什么事物都有濃厚的興趣，什么東西都想看看、摸摸。但是，由于他們年齡小，動(dòng)作不夠靈敏，又沒(méi)有生活經(jīng)驗(yàn)，不能預(yù)見(jiàn)行為后果，難以應(yīng)對(duì)突發(fā)事件。所以，作為一名幼兒教師，有責(zé)任保護(hù)他們的生命安全，增強(qiáng)幼兒安全保護(hù)意識(shí)。因此，在平時(shí)的工作中，我常常在教室內(nèi)設(shè)計(jì)一些安全標(biāo)記，提醒幼兒注意，例如插座上貼上禁止觸摸標(biāo)記；在窗臺(tái)上貼上禁止攀爬標(biāo)記；在樓道上貼上禁止下滑標(biāo)記等，還在顯眼的地方貼上120、110、119等標(biāo)記，這些都在一定程度上增強(qiáng)了幼兒的安全保護(hù)意識(shí)。
二、提高幼兒安全保護(hù)能力
幼兒由于年齡小，剛剛說(shuō)過(guò)的事情有可能一會(huì)就忘記，所以，他們的自我保護(hù)能力需要在教育活動(dòng)中反復(fù)練習(xí)。幼兒的有意記憶雖說(shuō)在幼兒時(shí)期有了較大發(fā)展，但也比成人遺忘得快，這就需要教師的悉心指導(dǎo)和反復(fù)訓(xùn)練。因此，在平時(shí)的工作中我常常運(yùn)用游戲方法提高幼兒安全保護(hù)能力，因?yàn)橛螒蚴撬麄冏罡信d趣的事情，他們?cè)谟螒蛑袝?huì)有所收獲。例如，我常常做："紅綠燈"游戲，教師亮綠燈，幼兒可以自由行走，教師亮紅燈幼兒停止行走；"過(guò)馬路"游戲，幾名幼兒扮演駕駛員，在馬路中央"開(kāi)車",其余過(guò)馬路，看誰(shuí)能順利通過(guò)；"救火"游戲，教師當(dāng)消防員，示范滅火器的使用方法，幼兒則表演群眾，練習(xí)逃生技能等等，這樣他們就在游戲中掌握了安全技能，提高了安全保護(hù)能力。
保護(hù)幼兒的安全和健康是我們教師的職責(zé)，作為一名幼兒教師，不能被動(dòng)地等待，而應(yīng)主動(dòng)采用靈活多樣的方法讓幼兒獲得安全技能。只有這樣，幼兒的安全意識(shí)才能增強(qiáng)，他們的自我保護(hù)能力才能提高。
參考文獻(xiàn)：
[1]劉馨，李淑芳。我國(guó)部分地區(qū)幼兒園安全狀況與安全教育調(diào)查[J].學(xué)前教育研究，2005（12）。
[2]劉宣。國(guó)外幼兒園安全教育述評(píng)[J].山東教育：幼師刊，2007（27）。
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