辛勤耕耘十余載 化作春泥更護(hù)花

回顧往昔，光陰似箭，我已在教育戰(zhàn)線上奮斗了十多個(gè)春秋。這期間有歡歌也有淚水。取掉的是稚氣，獲得的是成熟。不再是有年少無(wú)知的浮燥，而更多的是理性的思索與中年人的穩(wěn)重與干練。

這些年我走過(guò)了三個(gè)不同的階段：工作初期、探索時(shí)期、成熟期。

先說(shuō)說(shuō)工作初期吧，我是一個(gè)特別愛(ài)笑的女孩，燦爛的笑容總是寫在臉上。師生之間的關(guān)系處理的更像朋友，上課時(shí)，一團(tuán)和氣；一課時(shí)我的辦公室總是有學(xué)生們的笑聲，有前來(lái)請(qǐng)教的，也有找我談心的。

  探索階段是比較痛苦的，那時(shí)我徘徊過(guò)，迷茫過(guò)。曾經(jīng)為教與學(xué)那個(gè)更占主要位置不知所措。以教為主很容易把教學(xué)變成填鴨，而以學(xué)為主，雖然把學(xué)生的學(xué)放在主位，但容易使學(xué)生放任自流不得要領(lǐng)。通過(guò)向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，把教師的教與學(xué)生的學(xué)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。以學(xué)生的學(xué)為主，使教師的講授插其間成為畫龍點(diǎn)睛之筆，成了引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的綱要，從而取得的良好的教學(xué)效果。

通過(guò)七八年時(shí)間的工作經(jīng)歷。在工作和人生中都經(jīng)歷了一個(gè)質(zhì)的飛躍，從而是自己步入了一個(gè)新時(shí)期——工作和人生中的雙重成熟期。

在為人處事上，我認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件從而提高自己本身的政治思想覺(jué)悟。日常待人隨和，謙虛謹(jǐn)慎。常思己之過(guò)錯(cuò)，不論他人是非。

工作上我更是不敢有一絲一毫松懈，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，不甘落后。對(duì)比自己年長(zhǎng)的教師以更多的關(guān)懷與愛(ài)護(hù)，工作上以熱情指正。 

  這一時(shí)期，我駕馭教材和組織教學(xué)的能力更加成熟。通過(guò)多年的工作經(jīng)驗(yàn)使我得到這樣一個(gè)結(jié)論：最成功的教育是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生由學(xué)會(huì)變成會(huì)學(xué)，教給學(xué)生的是靈活機(jī)動(dòng)的學(xué)習(xí)方法而不是死的知識(shí)。在課堂上打造良好的學(xué)習(xí)氛圍。以興趣為中心，寓教于樂(lè)。

最后，我把自己在這十余年教學(xué)過(guò)程中所取得成績(jī)向上級(jí)部門作以匯報(bào)：

  一九九五年在靈寶市教育局舉辦的鋼筆字競(jìng)賽中被為優(yōu)秀教師輔導(dǎo)   獎(jiǎng)，學(xué)生牛淑麗獲全縣第二名的好成績(jī)。

一九九七年“迎港歸”演講賽中獲得陽(yáng)平鎮(zhèn)優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)。

一九九七年在陽(yáng)平鎮(zhèn)舉辦的教師四項(xiàng)基本功大賽中被評(píng)為個(gè)人總分“第一名”。

  一九九九在“迎澳歸”書畫中自己的一幅《荷花》榮獲陽(yáng)店鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)。

二零零零年被評(píng)為校“優(yōu)秀教師”。

  二零零一年度我所帶領(lǐng)的班級(jí)被評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)”，我個(gè)人也榮獲“優(yōu)秀班主任”的稱號(hào)。

  二零零三年終我在教師個(gè)人計(jì)分中排二名。

  我所取得的成績(jī)其實(shí)只是盡到一個(gè)人民教師基本職責(zé)，這些年我能一步一個(gè)臺(tái)階走到今天與我的老師、我的領(lǐng)導(dǎo)、我的同事們對(duì)我的支持和幫助是分不開的。

如今的社會(huì)在進(jìn)步，教育改革給我們教師自身素質(zhì)提出了更高的要求和新的標(biāo)準(zhǔn)。作為一名合格的人民教師只有不斷地提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)、不斷更新管理方法，才能完成時(shí)代賦予我們的神圣職責(zé)。

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