三年級數(shù)學教案：《認識幾千幾百幾十幾》

　　作為一名老師，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的三年級數(shù)學教案：《認識幾千幾百幾十幾》，希望對大家有所幫助。

三年級數(shù)學教案：《認識幾千幾百幾十幾》1

　　教學內(nèi)容：

　　蘇教版義務教務課程實驗教科書數(shù)學三年級上冊P19—20頁、“試一試”及“想想做做”1—3題

　　教學目標：

　　1.使學生通過操作實踐和聯(lián)系實際的活動，初步理解萬以內(nèi)數(shù)的實際含義，了解萬以內(nèi)數(shù)的組成。

　　2.能認、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，能熟練口算整千數(shù)加、減整千數(shù)，會口算整千數(shù)加整百數(shù)及相應的減法。

　　教學重難點：

　　中間連續(xù)有兩個0的讀法

　　教學準備：

　　卡片、計數(shù)器

　　教學過程：

　　一、復習

　　1.想一想：我們昨天學習了哪個新的計數(shù)單位？

　　2.算一算：8000-20xx= 10000-7000=

　　20xx+1000= 20xx+5000= 6000+20xx=

　　二、學習新知

　　1.師拿出計數(shù)器，在個位上撥“2”，想一想“2”表示什么？

　　2.繼續(xù)在十位上撥“5”，它又表示什么？它和個位上的“2”合在一起，表示什么？

　　3.繼續(xù)在百位上撥“6”，表示什么？與個位、十位上的數(shù)合在一起，又表示什么？

　　4.在千位上撥“3”，表示什么？與百位、十位、個位上的數(shù)合起來又表示什么？誰能完整地來說一說？

　　5.師出示“2個千、3個百、6個十和5個一合起來是多少？”的題目，請一位同學在計數(shù)器上撥一撥，其他同學思考：這個數(shù)是多少？怎么讀？

　　6.請學生來報一個數(shù)，請另一個學生在計數(shù)器上撥數(shù)，要求說出這個數(shù)的組成及讀法。

　　7.再出示“3個千、5個十和2個一合起來是多少？”請學生試著寫一寫、讀一讀。

　　8.想一想“三千零二是由幾個千和幾個一組成的？

　　9.誰能來讀一讀“3002”這個數(shù)？學生先進行試讀，在請學生來讀。能不能讀成“三千零零二”，在什么情況下兩個“0”，只要讀一個零？

　　10.讀一讀：3004 3040 3400（體會：如果0出現(xiàn)在數(shù)的末尾是不用讀出來的。）

　　三、練習

　　1.做“試一試”

　　先說出數(shù)的.組成，再寫一寫，讀一讀。

　　學生先獨立完成，做完后進行交流，比較。

　　2.做“想想做做”的第1題。

　　先在書上寫一寫，再讀一讀。

　　3.完成“想想做做”第2題。

　　先說出各數(shù)的組成，再讀一讀。

　　3745

　　5160

　　4.完成“想想做做”的第3題。

　　先讓學生獨立完成在書上，再進行交流。

　　四、小結(jié)

　　這節(jié)課我們學習了什么內(nèi)容？你明白了什么？

　　五、作業(yè)

　　完成“想想做做”的第6題。

三年級數(shù)學教案：《認識幾千幾百幾十幾》2

　　教學內(nèi)容：蘇教版第五冊P19

　　教學目標：通過練習使學生能熟練地認、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，能熟練口算整千

　　數(shù)加、減整千數(shù)，整千數(shù)加整百數(shù)及相應的減法。

　　教學重難點：0的讀法。

　　教具準備：計數(shù)器、掛圖。

　　教學過程：

　　一、復習：

　　1、算一算：20xx+2000=4000+1000=

　　3000+4000=10000-20xx=2000+3000=

　　2、讀一讀：217630989001203023002003

　　3、6782里面有（）個千、（）個百、（）個十和（）個一。

　　3004里面有3個（）和4個（）。

　　5個千和4個百組成的數(shù)是（）。

　　5個千和4個十組成的數(shù)是（）。

　　5個千和4個一組成的數(shù)是（）。

　　二、練習：

　　1、讀出下面橫線上的數(shù)。

　　世界最高峰--珠穆朗瑪峰的'海拔高度大約是8848米。

　　世界第一大洋--太平洋的平均深度大約是4028米。

　　2、寫出下面橫線上的數(shù)。

　　世界第一斜拉索橋--上海楊浦大橋全長八千三百五十四米。

　　世界著名的大瀑布--尼亞加拉瀑布寬一千二百四十米。

　　3、做“想想做做”的第7題。

　　學生先在書上完成，再組織交流。引導學生進行對比，體會每組3道題之間的聯(lián)系。

　　4、找規(guī)律：

　　讓學生先獨立完成“想想做做”的第8題，

　　然后同桌兩人合作進行找規(guī)律，看哪個組先找到規(guī)律。

　　5、組數(shù)活動：

　　老師提供3、7、0、0這四個數(shù)字，請學生進行組數(shù)活動。

　　看誰組成的數(shù)最多？

　　6、連一連：

　　書上的第11題，學生先獨立完成，再組織交流。

　　7、課外小知識：

　　學生自學“你知道嗎？”的課外讀物。自

　　學后請同學來說一說：你知道了些什么？

　　三、小結(jié)：這節(jié)課我們學習了什么？你知道了什么？

　　四、作業(yè)：完成“想想做做”的第9題。

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