【精選】小學美術教案匯總五篇
作為一名人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編為大家收集的小學美術教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學美術教案 篇1
教學目標
1、通過學生之間的交流，啟發(fā)學生對二十二世紀的建筑展開想象，對科幻片的欣賞，開拓學生思路。
2、引導學生用、繪畫、手工等方法，創(chuàng)作出富個性特點和形式新穎的建筑。
教學重點：
二十二世紀的建筑的形狀
教學難點：
二十二世紀的建筑的形狀 ，啟發(fā)想象
教具準務： 彩色筆、彩紙、卡紙、廢舊盒子
教學過程：
一、①欣賞科幻片段（讓學生觀察片中人們生活、交通、建筑發(fā)生怎樣的變化。
�、趯W生討論、交流、發(fā)言
③師：二十二世紀人們在各星球之間，自由地來往，人們設計了許多先進的交通工具與外星人進行交流、工作，那么，二十二世紀建筑發(fā)生了怎樣的變化，人們設計了什樣的房屋。
�、軐W生交流、發(fā)言
二、揭示課題，《二十二世紀的建筑》
�、傩蕾p科幻畫作品，讓學生觀察，了解房屋的外形，結構，功能，色彩，有什么變化。
②生：發(fā)言
師：1、外形千變萬化，還有會長上飛翔翅膀的房屋
2、功能無所不能，可以在不同的時間、地點，變成各種廳特的房屋。
3、人們穿著各種各樣的'宇航服，在太空中自由工作學習，做各種運動。
三、欣賞課文圖例。
四、創(chuàng)作。
1、 繪畫步驟：①構思②得用各種形狀來綜合畫二十二世紀的建筑③人類在太空中的表現(xiàn)④太空的表現(xiàn)其他星球和星云的描繪⑤著包
2、 手工步驟：①根據(jù)所帶材料、進行重疊插接。②引導學生用剪、鏤、折、畫等制作，表現(xiàn)二十二世紀的建筑物。
五、學生練習、教師巡視輔導。
六、展示作品，讓制作者根據(jù)自已的理解對自已設計的作品進行描述。
七、收拾與整理，保持教室整潔。
小學美術教案 篇2
教學目標：
科學幻想畫
1、了解科學幻想畫的特點及各種表現(xiàn)形式。
2、欣賞科學幻想畫，學習其一般知識�？茖W幻想畫
3、能用學過的知識表現(xiàn)科學幻想畫。
4、培養(yǎng)學生從小愛科學，懂科學，用科學的方法解決問題。
教學重點：
學習科幻畫的一般知識，并用學過的知識表現(xiàn)科幻畫。
教學難點：
啟發(fā)學生想象的`同時，注重尊重科學地表現(xiàn)主題科學幻想畫。
教學準備：
有關科學幻想方面的資料、VCD太空探索、學生科幻畫作品等。
教學課時：
四課時
教學過程：
一、組織教學。
二、學會觀察。邊看VCD太空探索，邊思考以下問題：
人類至今為止，科學上取得了那些成就？
觀察星球的顏色。
觀察宇航員的服飾。
觀察各種衛(wèi)星的外型結構。
畫家筆下的幻想畫有一定的科學依據(jù)嗎？其構圖的奇特之處。
三、學生觀看VCD。
四、以小組為單位，各抒己見，發(fā)散想象思維。
第二、三課時：
一、組織教學。
二、提供給學生所要的資料，學生也可從網(wǎng)上尋找資料或書籍上的圖片資料。
�。ㄙY料互用，相互交流�？尚〗M間的交流、組與組的交流、師生的交流）
三、介紹技法。
在黑卡紙上用夢幻筆（以淡色為主）勾線。
星球用多色油畫棒畫，用手拉出飛馳的效果。
蠟筆畫出主體物，背靜用水彩大面積涂抹。
宇宙用漸變色表現(xiàn)。色彩濃重為宜。……
四、學生作業(yè)。
要求：畫面有一定的科學依據(jù)。
畫面的內容要豐富。
著重細節(jié)描繪。
富于聯(lián)想。
所繪場面盡量宏大，有氣勢。
五、完成稿交流，開闊學生視野。互評、自評結合。
第四課時：
一、組織教學。
二、十分鐘時間作完成稿修改。
三、評價（每位學生介紹作品30秒）。
自評+互評+點評
從科學角度評。
從構圖上評。
從色彩上評。
從表現(xiàn)形式上評。
從綜合工具的使用上評。
教師的點評上突出重點。
四、用學生的作品布置教室（師生齊動手）。
小學美術教案 篇3
一、教學重點與難點：
教學重點是選用不同的材料，探究表現(xiàn)做房子的方法。難點是材料的運用與表現(xiàn)方法的選擇。
二、教學目的：
1、顯性目的：認識各種形式的房子，學習簡單的搭房子方法，培養(yǎng)學生綜合運用美術知識、技能的能力以及美術實踐能力、探究能力。
2、隱性目的：本課以外游戲、參與、感受與體驗為主、在審體驗、探究過程中發(fā)現(xiàn)樂趣。
三、課堂教學設計：
�。�1）導入。（結合學生身心特點，注重學習的生活體驗。）
引導學生回憶童年時搭積木的樂趣，開展搭積木的比賽，評一評誰的積木造型最美。用游戲導入法導入新課。
�。�2）引導階段。（增強學生審美意識，提高審美能力。）
�、賹W生欣賞課本上的范圖。
�、谛〗M討論。學生談談收集到的有關房建知識或在生活中的審美體驗。
�、劢處熤v述課本上幾種房子（如土樓、蒙古包）的相關知識，重點介紹其中的一種，激發(fā)學生學習、探究中外建筑文化的興趣。
�。�3）發(fā)展階段。（獨立能力與合作能力的統(tǒng)一。）
①實踐活動一：
教師發(fā)給每個學生一張白紙，學生嘗試用這張采用折、剪、插、接、粘等方法制作一間造型獨特的房子，然后教師示范門、窗的剪法、折法。
學生自由選擇伙伴交流，觀摩，根據(jù)反饋意見及時調整作品。
②實踐活動二：
學生拿出各自準備的材料，自由組合，集體創(chuàng)造制作一間房子。教師幫助學生合理分工，合作的學生一起討論，一起動手，共同完成作品，并作好小組匯報準備。
學習小組匯報學習成果。學生自評、互評相結合，評一評哪一個小組的房子最有特色。
③實踐活動三：
學生拿出課前自制的`作品上講臺給全班同學介紹構思、材料運用、制作方法。
教師對所有參與此項實踐活動的學生的學習態(tài)度和作品予以肯定，以表揚為主，給予建設性意見。
�。�4）拓展。把做好的房子擺成村落，大家一起到村子里游玩。（創(chuàng)設游戲情境，體驗學習樂趣。）
（5）收拾與整理。（環(huán)保教育的滲透。）
�。�6）課堂小結。對房建知識的探究、材料運用與表現(xiàn)方法的探究進行總結。（鞏固知識，激勵學生。）
�。�7）布置下節(jié)課教學內容的預習，用具的準備。（養(yǎng)成預習的良好學習習慣。）
四、板書設計：
搭 房 子
小組分配操場位置：
材料：書包里所有東西
小學美術教案 篇4
教材分析
古今中外，流傳著許多關于怪獸的傳說。想像中的怪獸都是神話中的主角，它們擁有離奇的外形，神奇的能力，完成人類無法完成的使命。它們有的善良，有的兇惡；有的幫助人類，有的與人類為敵�？傊�，怪獸是無所不能的，它們會集許多動物的優(yōu)勢于一體，化身為英雄，也會集許多動物的兇狠于一身，成為惡魔。在形象上更是千奇百怪，有的可愛無比，有的面目可憎。其實，人們通過想像塑造出怪獸的形象是為了表達創(chuàng)造生活的愿望。所以，無論是電影中的還是神話故事中的怪獸，無論是可愛還是可憎都深受人們的喜愛。
《想像中的怪獸》是一節(jié)以繪畫為主的美術課，融造型、游戲于一體，結合欣賞、交流、表演、制作、等手段啟發(fā)學生的創(chuàng)作構思，讓學生在輕松愉快的環(huán)境中體驗想像創(chuàng)造的快樂。同時，再次了解古今中外的神話傳說，進一步豐富學生的想像，拓寬知識面。
教學目標
1、認知領域：通過說說、看看、想想、做做、畫畫等方式，把握怪獸的形象特征，交流創(chuàng)作方法，在創(chuàng)作表現(xiàn)中發(fā)展個性。
2、操作領域：學生通過大膽地想像創(chuàng)作，用彩筆勾畫山怪獸奇特的形象，培養(yǎng)學生的想像力和創(chuàng)作力。
3、情感領域：在交流、表演、制作等過程中培養(yǎng)學生合作探究的，發(fā)展自主學習的能力。
教學重難點
學生通過欣賞、討論、游戲與想像創(chuàng)作來表現(xiàn)怪獸。
運用聯(lián)想、夸張、替代、變形、組合等方式進行巧妙構思，創(chuàng)作出奇異的怪獸形象。
教學課時：1課時
教學準備
教師準備：相關課件、面團、范圖、音像資料、怪獸玩具等。
學生準備：勾線筆、水彩筆、作業(yè)紙、玩具，搜集卡通片中和神話傳說中
的怪獸圖片等。
教學過程
1、游歷神話世界。
教師讓學生觀看課件，講述古希臘神話中的怪獸。講述古埃及神話中的'怪獸。講述《西游記》中的怪獸。
讓學生同座位自由討論怪獸的特征。
教師簡介怪獸的概念：不是生活中真實存在的，非人非獸，是人們?yōu)榱四撤N愿望創(chuàng)造出來的獨特形象。
談談神話中的怪獸：《西游記》中眾多角色都是怪獸。
讓學生簡單畫山自己熟悉的《西游記》中的怪獸，展示點評。
2、怪獸游戲。
觀看課件，競猜卡通片中怪獸的名稱和功能。如數(shù)碼寶貝、寵物精靈、奧特曼等。讓學生拿出怪獸玩具一起玩一玩，說—說。
用面團捏一個自己喜歡的怪獸，交流欣賞。
3、賞析怪獸。
教師出示面捏的龍和風，介紹這兩種人的吉祥動物。邊看圖片邊介紹龍長著魚的嘴，鹿的角，蛇的身體，鷹的爪。鳳長著雞的頭，鳥的身體，孔
雀的羽毛，都是古代統(tǒng)治者的象征，現(xiàn)在成為中華民族的象征。還有象征吉祥的動物麒麟、辟邪，讓學生觀察圖片找找其他動物的影子。讓學生說己知道的類似這樣的怪獸：人面獅身象、人頭馬、魚尾獅等，邊說邊看圖。
4、拼裝怪獸。
分小組各人畫出一種動物身體的一部分，然后進行拼裝，可以組合成許多種怪獸。
教師啟發(fā)學生夸大或變形某一器官，再進行拼裝。
教師再啟發(fā)學生用增加或減少器官的方法進行拼裝。
展示用這些方法拼裝出的怪獸，讓學生剛才使用的方法：改頭換面、移花接木、夸張變形、有增有減
5、異想天開。
觀看外國影片中奇異的怪獸片段，如外星動物等。
啟發(fā)學生用面團隨意地捏出奇形怪狀的怪獸的模樣，比一比誰的創(chuàng)意更新奇。
欣賞抽象派大師作品中的怪獸，如米羅、達利、畢加索的作品。
6、創(chuàng)作怪獸。
教師示范創(chuàng)作怪獸，板書創(chuàng)作要點：改頭換面、移花接木、有增有減、奇形怪狀。
指導學生創(chuàng)作怪獸，出示一些動物圖樣。
及時點評學生作業(yè)，完成后學生自評、互評。
7、群怪亂舞
欣賞樂曲《在山魔宮殿里》，讓學生閉上眼睛靜靜聆聽，啟發(fā)學生想像樂曲表現(xiàn)的意境和自己腦海中出現(xiàn)的怪獸。
讓學生將完成的作品貼在胸前，跟著音樂扮鬼臉，盡情亂舞。也可以把畫好的畫拿著放在臉上隨音樂律動。
8、活動拓展。
可以將怪獸做成面具、泥塑，還可以將創(chuàng)作的怪獸創(chuàng)編故事，有條件的學校上一節(jié)電腦繪畫課。
小學美術教案 篇5
課型: 繪畫基礎課
重點：觀察不同形狀的車，及不同的特點。
難點：用簡練概括的線條畫出汽車的主要特征。
知識目標: 了解汽車的有關知識。
技能目標: 能用線條勾畫出一二種不同種類的汽車。
情感目標:培養(yǎng)學生觀察生活,表現(xiàn)生活的能力.
課時安排:1
教具準備:長方形、圓形紙片
教學過程：
一、 組織教學：常規(guī)檢查。
二、 復習
辨認各種基本形。圓、長方、正方、梯形等基本形。學生辨認。
三、 新授：
1、結構組合：用教具拼方形和圓形的組合物。學生看后，會不約而同的說：是汽車。老師板書課題。
分析：四邊形是車身，圓形是車輪。
2、演示方位：
�、庞闷囆∧Ｐ驮谥v臺上向左、向右方向行駛，使學生產生兩種不同方向行駛的視覺效果。
�、瓢逖莶煌较虻钠嚒Ｏ蜃笥议_的`畫側身、向前開的畫車頭、向遠處開的畫車尾。
3、組織畫面：用汽車的基本形定位。
四、 學生作畫
1、啟發(fā)構思：你最喜歡那些汽車？你準備畫幾輛？它們向哪個方向行使？
2、用基本形定位：方形要大些，以便添加門、窗。畫面要飽滿。
3、勾線、刻畫具體形象。
要求線要勾的連貫、流暢，避免斷線。
4、添畫路旁景物：如房屋、樹、指示燈、欄桿等。
5、染色，色要均勻，不出輪廓線。
6、染背景：選汽車身上沒有的顏色染背景。
五、 小結
表揚踏實、認真的作畫的學生。
課后反思：學生對這一課很感興趣。所有的學生均能畫出馬路上的汽車行進的畫面。甚至能將汽車畫得很細致，還能叫出個名堂來。
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