【推薦】一年級語文拼音教案3篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。教案要怎么寫呢？以下是小編精心整理的一年級語文拼音教案3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

一年級語文拼音教案 篇1

　　復(fù)習(xí)目標(biāo)：

　　1、復(fù)習(xí)漢語拼音，基本上能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

　　2、能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會的漢字。

　　3、復(fù)習(xí)鞏固大寫字母。會用音序查字法查字典。

　　復(fù)習(xí)重點：

　　復(fù)習(xí)鞏固大寫字母。

　　復(fù)習(xí)難點：

　　會用音序查字法查字典

　　教學(xué)方法：

　　講解法、練習(xí)法

　　復(fù)習(xí)過程：

　　一、復(fù)習(xí)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)。

　　關(guān)于拼音，我們復(fù)習(xí)的形式可以有：

　　1）按順序默寫聲母表或填寫聲母。

　　2）找出音節(jié)中的`聲母或韻母。

　　3）分解音節(jié)或合成音節(jié)。

　　4）看圖把音節(jié)補(bǔ)充完整。

　　5）給音節(jié)標(biāo)聲調(diào)。

　　6）在音節(jié)中找出整體認(rèn)讀音節(jié)。

　　7）看圖選擇正確的音節(jié)。

　　8）分別找出聲母、韻母、音節(jié)。

　　二、復(fù)習(xí)大小寫字母表

　　1、出示字母表，認(rèn)讀

　　2、“找朋友”游戲，找出相對應(yīng)的大小寫字母。

　　3、嘗試背誦字母表

　　三、復(fù)習(xí)音序查字法

　　1、復(fù)習(xí)音序查字法的步驟

　　2、復(fù)習(xí)“音序”

　　3、出示部分生字，使用方法進(jìn)行實踐。

一年級語文拼音教案 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、按聲母的順序連線組成動物圖形，通過有趣的練習(xí)形式復(fù)習(xí)聲母。

　　2、運(yùn)用事物擺字母的字形。

　　3、了解同學(xué)的姓，能夠拼讀姓，明確聲母是什么。

　　4、拼讀音節(jié)，區(qū)分平、翹舌音和音、形相近的聲母，進(jìn)一步練習(xí)拼音。

　　5、拼讀音節(jié)，并將同一類的事物連起來。

　　6、能夠認(rèn)讀所學(xué)的生字，并能給生字組詞。

　　教學(xué)重難點：

　　拼讀音節(jié)練習(xí)和同類連線

　　課時安排：2課時

　　第一課時

　　課時目標(biāo)：

　　1、按聲母的順序連線組成動物圖形，通過有趣的練習(xí)形式復(fù)習(xí)聲母。

　　2、運(yùn)用事物擺字母的`字形。

　　3、了解同學(xué)的姓，能夠拼讀姓，明確聲母是什么。

　　教學(xué)過程：

　　（一）第一題：我會連。

　　1、卡片認(rèn)讀23個聲母。

　　2、講清方法：從聲母b開始，按順序連線，學(xué)生用鉛筆試連。

　　3、問：你是怎么連的？（什么字母和什么字母相連）

　　4、連成了什么動物圖形。（同桌互相檢查，教師巡查。）

　　（二）第二題：我會擺。

　　1、看圖，猜猜圖上擺出的是什么字母？

　　2、你能學(xué)著他的樣子，擺擺我們已經(jīng)學(xué)過的字母嗎？（鼓勵發(fā)揮想象）

　　3、讀一讀擺出的字母，可背順口溜。

　�。ㄈ�）第三題：我會想。

　　1、你叫什么名字？你知道同學(xué)們的名字嗎？

　　2、師：每個人的名字都由姓和名兩部分組成，在名字前面的是姓，一般都是一個字，如：……，但也有兩個字的姓，如：……。跟在姓后面的就是你的名，如：……。

　　3、你能說說自己的姓和名嗎？同學(xué)的呢？

　　4、認(rèn)讀聲母：g k h j q x zh ch sh，看看哪些同學(xué)的姓里有這些字母。

　　5、游戲，老師報同學(xué)的名字，大家立即說出姓的聲母。

　　第二課時

　　教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬┑谒念}：我會讀。

　　1、以組為單位出示音節(jié)，指名讀。

　　2、說說每組音節(jié)有什么區(qū)別？讀和寫的時候要注意什么？

　　3、領(lǐng)讀、帶讀、開火車讀、齊讀音節(jié)。

　　（二）第五題：讀讀連連。

　　1、自由拼讀音、指名讀、開火車讀、齊讀，教師正音，強(qiáng)調(diào)沒有標(biāo)聲調(diào)的，讀輕聲，要讀得又輕又短。

　　2、看看書上連線的一組詞語，為什么把它們連在一起？

　　3、學(xué)生試著自己連接剩下的詞語，并說說理由，教師校對。

　　4、說話練習(xí)：我把bō luoacute;和yā liacute;連在一起，因為它們都屬于水果。

　�。ㄈ�）第六題：我會認(rèn)。

　　1、做摘蘋果游戲：一張貼有生字的蘋果樹插圖，請學(xué)生認(rèn)認(rèn)這些生字，會念的大聲念出來，并把這個帶生字的蘋果送給學(xué)生。

　　2、領(lǐng)讀、帶讀、指名讀、開火車讀、齊讀生字。

　　3、誰能給這些蘋果找找朋友？

　　教學(xué)后記：

　　從開學(xué)，聲母教學(xué)我們已經(jīng)學(xué)完了。復(fù)習(xí)二就是復(fù)習(xí)前面所學(xué)的23個聲母。第一題；按聲母的順序連線組成動物圖形，通過有趣的練習(xí)形式復(fù)習(xí)聲母。第二題我會擺，通過先猜，再自己動手?jǐn)[，加深了聲母字形的記憶。第三題我會想，通過游戲，老師報同學(xué)的名字，大家立即說出姓的聲母。第四題我會讀，通過多種形式的讀識記音節(jié)。第五題我會連，先把詞語讀通順，再把同一類的連起來。第六題我會認(rèn)，通過做摘蘋果游戲，把一張貼有生字的蘋果樹插圖，請學(xué)生認(rèn)認(rèn)這些生字，認(rèn)出后再大聲的把它念出來，念正確了就把帶生字的蘋果送給學(xué)生。

一年級語文拼音教案 篇3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．學(xué)會dtnl四個聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。

　　2．學(xué)會dtnl與單韻母組成的音節(jié)及四聲。

　　3。培養(yǎng)學(xué)生看圖和讀書的能力。

　　重點：

　　學(xué)會dtnl的音、形。

　　難點：

　　練習(xí)dtnl與aeiu相拼的音節(jié)。

　　教學(xué)過程

　　第一課時

　　一、復(fù)習(xí)

　　1．指讀6個單韻母。

　　2．齊讀4個聲母b p m f

　　3．認(rèn)讀音節(jié)：b4 b！ p2 m^ f$

　　二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)聲母

　　1．學(xué)習(xí)d

　　（l）（出示第一幅圖）圖上畫的是什么？（馬在奔跑）

　�。�2）示范發(fā)d的'音，d就是馬奔跑時發(fā)出的聲音，發(fā)d音時，舌夾抵住上牙床，舌尖突然放開就能發(fā)出這個音。

　�。�3）學(xué)習(xí)順口溜：左下半圓d－d－d

　�。�4）d——b有什么區(qū)別？

　　2．學(xué)習(xí)t

　�。�1）（出示第二幅圖）圖上畫了什么？t的形狀像什么？（傘柄）

　　（2）示范t的發(fā)音，方法與d差不多，但t要送氣。

　�。�3）練習(xí)發(fā)音

　　（4）學(xué)習(xí)順口溜：傘柄朝下t一t一t

　　3．學(xué)習(xí)n

　�。�1）（出示第三幅投影）圖上畫了什么？（一個門洞）

　�。�2）n的順口溜：一扇小門n－n－n

　　（3）示范發(fā)音：發(fā)n音時，用舌尖頂住上牙床，讓氣從鼻子里出來。

　�。�4）學(xué)生練習(xí)發(fā)音

　　4．學(xué)習(xí)I

　�。╨）（出示第四幅投影）圖上畫了什么？（一根小棒）

　�。�2）示范發(fā)l音，發(fā)音時舌頭頂住上牙床，讓氣從舌頭邊出來，叫舌邊音。

　　（3）學(xué)生練習(xí)發(fā)音

　�。�4）學(xué)習(xí)順口溜：一根小棒l一l一l

　　5．指導(dǎo)書寫：

　　d的形狀像什么？（馬蹄�。ヾ的筆順：c d共兩筆，占中格和上格。

　　t的筆順：| t共兩筆，t寫在上格和中格。

　　I n共兩筆，占中格。

　　l豎要寫直，占中格和上格。

　　三、鞏固練習(xí)

　　1．認(rèn)讀聲母d t n l

　　2．說順口溜猜字母

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)檢查

　　1．指讀聲母d t n l

　　2．區(qū)分bpd的不同點，m和n的不同點，t和 f的不同點。

　　小組討論，指名說。

　　3．拼讀音節(jié)：指名讀、齊讀（板書）

　　ba bo be bi pa po pe pi

　　ma mo me mi fa fo fe fi

　　二、學(xué)習(xí)拼讀

　　1．看圖練說，圖上畫了什么？

　　2．出示音節(jié)d。

　　自由試拼、指名拼讀，集體拼讀。

　　3．出示音節(jié)n、t、l，

　　分小組拼讀、指名拼。

　　4．教直呼方法，拼音時，先擺好d的口形，緊接著用d的本音連帶調(diào)a的韻母，一口氣呼出音節(jié)

　　用同樣方法看圖學(xué)習(xí)其他音節(jié)

　　da、di、tu、nu、li、lu、ni、na。

　　三、出示音節(jié)，讓學(xué)生練習(xí)拼讀或直呼

　　da de di du ta te ti tu

　　四、拼讀音節(jié)并作比較

　　naacute； nǚ lugrave； lǘ dǎ duacute； tǎ tugrave；

　　五、指導(dǎo)學(xué)生朗讀課后短文

　　六、總結(jié)

　　我們學(xué)習(xí)了四個聲母dtnl，它們發(fā)音時都用舌尖頂住上牙，口形像e一樣半開。

　　教學(xué)后記：

　　注重了學(xué)習(xí)方式的變革。能夠從學(xué)生的學(xué)習(xí)實際和身心發(fā)展需求出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)實踐，以參與求體驗，以合作求創(chuàng)新，以探究求發(fā)展。以游戲和活動為主線，讓全體學(xué)生積極動口、動腦、動手，多種感官協(xié)同參與。

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