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第19課昌盛的秦漢文化一

時間：2022-08-17 10:29:36 高三歷史教案我要投稿

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第19課昌盛的秦漢文化（一）

　　——領(lǐng)先世界的科學技術(shù)

　　湖北漢陽鐵中高級教師汪學毅

（一）教學目的

　　1．通過本課教學，讓學生著重掌握秦漢時期我國科學技術(shù)在世界占領(lǐng)先地位的重大成就。學生應(yīng)掌握的基礎(chǔ)知識：造紙術(shù)的發(fā)明、改進及其影響，張衡與地動儀，張仲景，華佗。學生應(yīng)了解的基礎(chǔ)知識：太初歷，《周髀算經(jīng)》，《九章算術(shù)》，《黃帝內(nèi)經(jīng)》，《神農(nóng)本草經(jīng)》。

　　2．秦漢科學技術(shù)成就，是中華民族智慧的結(jié)晶，也是我們民族對人類文明發(fā)展的偉大貢獻。通過教學，激發(fā)學生的民族自豪感。

　　3．指導學生總結(jié)秦漢時期領(lǐng)先于世界的科技成就，培養(yǎng)學生的綜合能力。

（二）教學過程

1．復習提問

　　西漢、東漢曾有兩位出使西域的著名歷史人物，他們都為加強西域與內(nèi)地的聯(lián)系作出過巨大貢獻。這兩位杰出人物是誰？

　　哪一位同學能把這幅絲綢之路地圖上的重要地名標上？（小黑板上預先繪制《絲綢之路示意圖》，空出長安、玉門關(guān)、蔥嶺、大秦的地名，讓學生填寫）

2．導入新課

　　不論是在古代，還是在今天，只要一提起“絲綢之路”，人們就會想到中國。早在公元前后，中國的絲織品就已享譽世界，中國被西方稱為“絲國”。我們這個偉大的民族，不僅以絲綢馳名于世，而且在文化上也有許許多多為人稱道的成就。承接著空前繁榮的春秋戰(zhàn)國文化，秦漢文化又邁出了一大步。在這三節(jié)課里，我們要學習《昌盛的秦漢文化》（板書）。

　　學生閱讀課文前的提示，教師作簡要說明：漢、唐是我國古代最昌盛的時代。秦漢時期，社會比較安定，出現(xiàn)了“文景之治”，西漢逐漸強盛；在這幾百年間，封建經(jīng)濟有了發(fā)展，這都為秦漢文化發(fā)展提供了條件。秦漢時期，中國又有一批偉大的文化名人誕生了：蔡倫、張衡、張仲景、華陀、王充、司馬遷、班固，真是群星燦爛！他們的歷史功績將永遠載入史冊，他們是我們民族的驕傲。今天，我們先學習第一部分《領(lǐng)先世界的科學技術(shù)》（板書）。

3．講授新課

　　我們大家都知道我國古代的“四大發(fā)明”，其中造紙術(shù)的發(fā)明和改進就是西漢、東漢時出現(xiàn)的重大科技成就。

　　一、紙的發(fā)明和蔡倫改進造紙術(shù)

　　1．西漢初期已經(jīng)出現(xiàn)了紙

　　打開課本第36頁，從這兩幅圖上，我們可以看到商、周時期的人把文字記在什么上面。商朝用的是龜甲、獸骨，西周的文字鑄銘在青銅器上。再看看第81頁的插圖，秦始皇勤于政事，當時的文書秦章寫在什么上面呢？寫在竹木簡上。紙普遍使用之前，在相當長的時間內(nèi)，中國人就把竹木簡當作書寫材料�，F(xiàn)面，我們還把書本按冊計算，這個“冊”字就是個象形字，很多竹木簡用繩子串在一起，就成“冊”了。竹木簡太重了，秦始皇一天要看120斤重的文書，東方朔向漢武帝上的秦章要兩個人才能抬得動（指插圖）。同學們還可以想象一下，一條竹木簡只能寫十幾、二十個字，我們手中的這本《中國歷史》課本不就要用上萬片竹木簡才能寫完嗎？那多重�。≈衲竞喬恐�、太不方便了。我們的祖先又想了個辦法，用帛來作書寫材料，帛是一種絲織品，比竹木簡輕得多，可又太貴了。

　　秦漢時期，國家統(tǒng)一，文化發(fā)展，人們需要交流，這就需要有既方便又便宜的書寫材料。從考古發(fā)現(xiàn)情況來看，在新疆、陜西、甘肅、內(nèi)蒙古的一些地方都先后出土了西漢時期的紙（指115頁地圖），其中甘肅天水放馬灘一座西漢初期的墓里出土的古紙殘片，是到目前為止所發(fā)現(xiàn)的最早的紙。課本前的彩圖就是放馬灘漢墓出土的古紙殘片。紙上畫著一幅地圖。這張紙又薄又軟，紙面平滑，看來西漢初期的造紙技術(shù)已經(jīng)達到了相當水平。紙的發(fā)明大大便利了人們的書寫，有利于文化的延續(xù)和傳播。

　　2．蔡倫改進造紙術(shù)

　　東漢時，宦官蔡倫負責管理為朝廷造紙的作坊（出示蔡倫的彩色畫像，或使用幻燈），他總結(jié)勞動人民的經(jīng)驗，于105年，改進了造紙術(shù)。蔡倫采用樹皮和一些易尋的廢舊物資，破布、麻頭、舊魚網(wǎng)等，作為造紙的原料，造出了質(zhì)量更好的紙。他把這批紙獻給了漢和帝。人們把這種紙叫做“蔡侯紙”。

　　課本第117頁的圖反映了漢代勞動人民造紙的過程，首先把那些破布、舊魚網(wǎng)、樹皮洗干凈、切碎，并且加以漚制（指圖上排），然后進行堿液蒸，舂搗，配成紙將液（指圖中排），最后，用紙模簾撈取紙將，經(jīng)過晾曬干燥，揭下壓平砑光，就制成了紙（指圖下排）。

　　蔡倫改進造紙術(shù)以后，紙的使用逐漸普遍。后來，又經(jīng)過200多年，到晉朝時，紙完全代替簡帛，成為我國主要書寫材料。蔡倫對造紙術(shù)的改進、推廣，起了很重要的作用。

　　在使用紙以前，世界各地人們的書寫材料各不相同。但不是價錢太貴，就是很不方便。歐洲人本來用羊皮紙，又貴又厚又重，一部《圣經(jīng)》要用300多張羊皮才能抄完。大家都認為紙是最好的書寫材料。紙最初傳入我國的東鄰朝鮮、日本，后來又從我國向西傳入阿拉伯，并通過阿拉伯人傳到了非洲、歐洲。造紙術(shù)傳到了世界各國。這有利于各國文化科學發(fā)展和交流，促進了人類文明的發(fā)展。

　　二、張衡和地動儀的發(fā)明

　　蔡倫改進造紙術(shù)之后，僅20多年，東漢科學家張衡又發(fā)明了地動儀（出示張衡和地動儀卦圖，或使用幻燈）。這個地動儀是世界上第一臺測定地震方位的儀器，比西方制作的類似儀器要早1700多年。

　　張衡是一位杰出的歷史人物，既是文學家，又是科學家。他改進前人的天文儀器，制造出觀察日月星辰運行情況的渾天儀。地動儀的發(fā)明是他的突出成就。

　　當時，洛陽、隴西一帶經(jīng)常發(fā)生地震，張衡一生就遇到過許多次地震，其中有6次是破壞性地震。他提任太史令，記載和報告地震的事也是他的職責。為了迅速、準確地掌握各地地震的情況，他需要有儀器來測定。張衡就孜孜不倦，經(jīng)年累月地研究這個問題，終于取得了成功。132年，張衡發(fā)明了地動儀（板書）。

　　地動儀是個什么樣的儀器？它是怎樣測定地震方位的呢？請同學們對照地動儀示意圖，閱讀課文，然后請一位同學指卦圖回答這兩個問題。

　　138年的一天，地動儀上朝西的龍嘴吐出銅球，落入下面的蛤蟆嘴里。張衡便向皇帝報告西面發(fā)生了地震。當時洛陽城里并無明顯震感，很多人都不相信張衡的話。不幾天，隴西飛馬來報，當?shù)匕l(fā)生了地震。隴西在洛陽的西面，張衡的地動儀非常準確。張衡發(fā)明地動儀開創(chuàng)了人類使用科學儀器測定地震方位的歷史。

　　三、天文、數(shù)學的巨大成就

　　1．太初歷

　　中國早在夏朝就有了歷法，并且用它來安排農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。此后，各個朝代都曾經(jīng)修訂歷法，使它更加精確。

　　漢武帝時，制成了一部新歷法，它就是“太初歷”。這部歷法從漢武帝太初元年（公元前104年）開始實行�！疤鯕v”是我國保存下來的第一部完整歷法。

　　中國古代一向非常注意觀察天象，并把觀測結(jié)果記錄下來。有本古書《漢書》記載：在公元前28年的一天，太陽呈現(xiàn)黃色，有一塊銅錢大小的黑子，位于太陽中央。這是世界公認的有關(guān)太陽黑子的最早記載，它比歐洲人對太陽黑子的觀測記載要早近1000年（他們最早有關(guān)黑子的記載是在807年）。太陽黑子是一種自然現(xiàn)象，它是太陽色球?qū)由铣霈F(xiàn)的斑點，這里的溫度比其他區(qū)域低一些，所以人們觀察到太陽上的黑斑。同學們千萬不要肉眼去觀察太陽，那會傷害眼睛，是很危險的。

　　2．《周髀算經(jīng)》和《九章算術(shù)》

　　《周髀算經(jīng)》和《九章算術(shù)》是秦漢時期兩部著名的數(shù)學著作。這兩部書是誰寫的，現(xiàn)在我們已不可能確切地查清�！吨荀滤憬�(jīng)》記載了西周數(shù)學家商高和周公的一段對話，商高在公元前11世紀就提出了“勾股定理”的一個特例：直角三角形的兩條直角邊（勾、股）與斜邊（弦）的比例關(guān)系是“勾三股四弦五”。直到500年后，古希臘數(shù)學家畢達哥拉斯才提出了勾股定理�！毒耪滤阈g(shù)》是一部經(jīng)過長期、多次增刪修改，到東漢才最后成書的數(shù)學專著。全書共分九章，有246道應(yīng)用題及其解法，分成九大類，每類為一章。書中的數(shù)學題涉及算術(shù)、代數(shù)、幾何等方面的內(nèi)容，有很多數(shù)學成就在當時世界上是先進的。在古代，中國、朝鮮、日本都把《九章算術(shù)》當作數(shù)學教育的教科書。

　　四、良醫(yī)輩出

　　中國醫(yī)藥學是我國古代燦爛文化的重要組成部分。它獨具特色，而且有著悠久的歷史。秦漢時期，良醫(yī)輩出，醫(yī)藥學名著很多。這是中國醫(yī)藥學發(fā)展的重要時期。

　　1．《黃帝內(nèi)經(jīng)》和《神農(nóng)本草經(jīng)》

　　《黃帝內(nèi)經(jīng)》是我國現(xiàn)存最早的一部醫(yī)學名著。這部醫(yī)書不是出自一個人的手筆，而是在一個相當長的時期內(nèi)，由許多人先后參與編寫而成的，最后成書大約是在西漢時期。因為它假托黃帝編寫，所以叫《黃帝內(nèi)經(jīng)》。此書最早記述了人體解剖知識和血液循環(huán)的情況，其中不少記述相當準確。它還非常強調(diào)要對病人進行整體分析，強調(diào)預防疾病，這些都很科學。論述中醫(yī)基礎(chǔ)理論是這部醫(yī)書的重點，同時又敘述了44類311種疾病的病因、癥狀和治療方法�！饵S帝內(nèi)經(jīng)》是一部醫(yī)學理論和臨床實踐相結(jié)合的名著，反映了我國古代醫(yī)學的早期成就。

　　東漢時的《神農(nóng)本草經(jīng)》，是我國第一部完整的藥物學者作。這部書記載了300多種藥物，并且詳細說明了每種藥的主要產(chǎn)地、藥性、采集制作方法、主治疾病等，而且還概述了各種藥物怎樣配合使用的問題。

　　2．張仲景和華陀

　　秦漢時期，中國有很多著名醫(yī)學家，其中成就最突出，影響最大的是張仲景和華陀。

　　淳于意是西漢初期的名醫(yī)。他在今天山東一帶行醫(yī)多年，醫(yī)術(shù)很高明。漢文帝曾經(jīng)問他，給誰治過病，治的是什么病。為了答復漢文帝，他列出十幾個病人的醫(yī)案。這些醫(yī)案都由司馬遷在《史記》中記載下來，成為中國現(xiàn)在保存下來的最早病歷。

　　張仲景是東漢末年的名醫(yī)，是中國古代卓有貢獻的醫(yī)學家，后世尊稱他為“醫(yī)圣”（出示張仲景的畫像，或使用幻燈）�！秱s病論》是張仲景的著名醫(yī)學著作（板書：醫(yī)圣張仲景《傷寒雜病論》）。這部書是他“勤求古訓，博采眾方”而寫成的。它比較系統(tǒng)地總結(jié)了東漢以前歷代醫(yī)生和張仲景本人對“傷寒”（中國古代稱各種急性熱病為傷寒）、“雜病”（以內(nèi)科疾病為主，還包括其它科的一些病癥）在診斷、治療方面的豐富經(jīng)驗。《傷寒雜病論》一書全面闡述了中醫(yī)理論的治病原則，奠定了中醫(yī)治療的基礎(chǔ)，對以后中國醫(yī)藥學的發(fā)展具有非常重大的影響。

　　華陀也是東漢末年的著名醫(yī)生（出示華陀畫像，或使用幻燈）。他擅長針灸、麻醉術(shù)和外科手術(shù)。華陀制成的全身麻醉藥劑“麻沸散”，是世界醫(yī)學史上的創(chuàng)舉（板書：華陀、麻沸散）。據(jù)《后漢書cihai3d_01500》記載：華陀讓醫(yī)人用酒沖服麻沸散，不一會，藥劑發(fā)生作用。等到病人失去知覺之后，他切開病人的腹腔，把“積聚”（腫瘤之類的東西）切掉，然后再把腹腔縫合起來。這個手術(shù)即使在現(xiàn)在，也仍然是比較大的。華陀成功地使用麻沸散作為全身麻醉藥劑來做外科手術(shù)，在世界上占有領(lǐng)先地位。華陀還創(chuàng)制了一套醫(yī)療保健體操。因為這套體操模仿鹿、虎、熊、猿、鳥五種禽獸的動作，所以叫做“五禽戲”。華陀認為，人應(yīng)當經(jīng)�；顒�，血脈才會暢通，才不會生病。他的學生吳普堅持做“五禽戲”，活到90歲，身體還很好。

4．鞏固小結(jié)

　　這一課，我們學習了《昌盛的秦漢文化》的第一部分《領(lǐng)先世界的科學技術(shù)》。請同學們閱讀課文，特別注意看看：在秦漢時期，中國有哪些科學技術(shù)成就是領(lǐng)先于世界的？

　　學生閱讀課文后，教師在學生回答上述問題的基礎(chǔ)上，進行總結(jié)：

　　秦漢時期，我國科學技術(shù)發(fā)展迅速，在很多領(lǐng)域內(nèi)取得了舉世矚目的成就，而且有很多成就是世界之最，處于領(lǐng)先地位。西漢初期，我國勞動人民造出了世界上第一張紙，105年，蔡倫改進了造紙術(shù)。東漢時期，張衡發(fā)明了世界上第一臺測定地震方位的儀器地動儀。西漢時，我國觀察記載了太陽黑子，這也是世界公認的對太陽黑子的第一次記錄�！毒耪滤阈g(shù)》的許多成就在當時世界上是最先進的。華陀制成全身麻醉藥劑麻沸散，并用它來施行外科手術(shù)，這在世界醫(yī)學史上也是最早的。這么多偉大的成就，都是我們中華民族智慧的結(jié)晶，是我們的驕傲。

5．作業(yè)

　　除完成課后練習題，補充了一個問答題：說一說秦漢時期中國有哪些領(lǐng)先世界的科技成就。

　　歷史課外活動小組的同學們在課余時間準備一下，查查課外書籍，看看能不能找到一些關(guān)于秦漢時期著名科學家的歷史故事。下次課外活動時間，我們開故事會，看誰講得最好。

（三）教學建議

　　1．這一課是一堂好上的課，但是它同時又是一堂不容易上好的課，其原因都在于學生對這一課的內(nèi)容比較熟悉。要上好這一課，我們就要利用學生對內(nèi)容較熟悉這一條件，抓住學生熟悉的只是一些零碎的知識點這一特點，把課上出新意來。

　　2．正是由于不少學生對本課內(nèi)容并不陌生，在這一課的教學中，教師的講授更要力求語言生動，富有感染力。

　　3．為了激發(fā)、培養(yǎng)學生的興趣，要盡量利用一些適合初中學生的直觀教具。幾位杰出人物——蔡倫、張衡、張仲景和華陀的畫像應(yīng)當放大著彩作為掛圖，或者制成幻燈片。有條件的學校還可以在教學中利用經(jīng)過剪輯的錄像，效果更好些。

　　4．教師講授必須做到概念準確。

　　5．課外活動是課堂教學的繼續(xù)延伸，它應(yīng)該比課堂教學更活躍，更有趣，但又不宜脫離課堂教學。本課時結(jié)束后可適當搞些課外活動。　　

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