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七年級下冊《少年能自強》教學(xué)設(shè)計
七年級下冊第四課第二框《少年能自強》教學(xué)設(shè)計 ──全國第四屆思想品德、思想政治優(yōu)質(zhì)課評比二等獎作品(原創(chuàng)) 山西省永濟市逸夫中學(xué) 柴朝霞
設(shè)計理念
隨著科技進步的日新月異,人才競爭的日益激烈,現(xiàn)代社會對人才提出了更新、更高的要求與挑戰(zhàn),只有自強者才能生存與發(fā)展,而現(xiàn)在的青少年是“泡著蜜糖”長大的一代,生活條件比較優(yōu)越,而且在家里被不止一代人眾星捧月般呵護著,事事由父母包辦;因此他們自立自強的精神非常缺失。所以教學(xué)時充分了解學(xué)生的自身特點,設(shè)計符合他們要求的活動,運用圖片和媒體,讓他們在學(xué)習(xí)中掌握一些自強的方法,嘗試做自強少年。
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo):讓學(xué)生懂得自強要從少年開始。
能力目標(biāo):掌握一些培養(yǎng)自強品質(zhì)的方法,嘗試做自強少年。
情感態(tài)度、價值觀目標(biāo):讓學(xué)生初步培養(yǎng)自強的生活態(tài)度,并且渴望做一個自強的人。
教學(xué)重點、難點
“戰(zhàn)勝自我,自強的關(guān)鍵”這個知識點需要聯(lián)系學(xué)生自身的實際,來探討戰(zhàn)勝自己弱點的方法。這個部分既是本課的重點也是本課的難點。
教學(xué)媒體
多媒體(課件──樂曲、圖片、文字資料等)
教法學(xué)法
設(shè)置情景法、討論法
教學(xué)課時
1課時
教程資源
開發(fā)利用生活素材、教材
教學(xué)過程
(課前多媒體播放:《人說山西好風(fēng)光》)
導(dǎo)入:大家好,非常高興和大家在一起學(xué)習(xí)交流,我想剛才那首優(yōu)美的歌曲一定還在我們的耳邊回響,這首歌唱出了山西的美麗風(fēng)光,唱出了黃河兒女的精神風(fēng)貌!是啊,人說山西風(fēng)光美,我說山西人更強!自古以來,山西豪杰輩出,如今又走出了一位自立自強,挑戰(zhàn)自我,奉獻社會,笑對人生的全國著名農(nóng)業(yè)專家──劉笑。
(多媒體播放:新聞報道)
(多媒體展示:劉笑照片)
他的成功足以說明:“少年能自強”。(板書)
過渡語:少年是祖國的未來,少年是民族的希望,少年強則國強。作為少年的我們,怎樣就能自強呢?讓我們探索劉笑的成功之路,或許從中會有所體會。
一、樹立理想,自強的航標(biāo)
(多媒體展示:挑戰(zhàn)人生)
設(shè)問1:當(dāng)劉笑失敗后,是什么力量支撐著他再次卷鋪蓋上山?
學(xué)生:略
教師:有了理想,就有了奮斗的航標(biāo),有了奔頭,有了進取的恒久動力。沒有理想,就沒有動力,就會輕易地放棄努力,也就不會有今天的劉笑了。所以,樹立理想,自強的航標(biāo)。(板書)
過渡語:志當(dāng)存高遠(yuǎn)。要自強,首先就要樹立堅定的理想。
設(shè)問2:如果劉笑只有理想,能成功嗎?為什么?
學(xué)生:不能!耙环莞乓环菔斋@”,必須有堅強的意志,必須有毅力,有持之以恒的精神等等。
教師:劉笑同所有自強者一樣,在確立自己的目標(biāo)后,能執(zhí)著追求,不屈不撓地堅持,矢志不移地奮斗,所以他成功了。
設(shè)問3:一種理想就是一種力量。大家心中一定也有一個美好的理想,是什么呢?誰來說一說?(實話實說)
學(xué)生:當(dāng)科學(xué)家,當(dāng)航天員,當(dāng)醫(yī)生……
教師:老師想說的我們決不能以金錢為中心,應(yīng)該像劉笑一樣始終把祖國的利益和人民的利益放在第一位。
設(shè)問4:千里之行,始于足下。為了實現(xiàn)理想,我們該制定一個怎樣的計劃?
(多媒體展示:自強計劃)
分解目標(biāo)后,大家會看到你現(xiàn)在所做的每一件事都與你的理想密切聯(lián)系在一起,理想不再是遙不可及的事了,只要我們堅持不懈地一步一個臺階向著目標(biāo)攀登,攀登,再攀登,理想一定能實現(xiàn)。
二、戰(zhàn)勝自我,自強的關(guān)鍵
過渡語:在實現(xiàn)理想的征途中,任何人都不會一帆風(fēng)順,都會不可避免地遇到多多少少,大大小小的挫折,要戰(zhàn)勝挫折,首先要戰(zhàn)勝自己,因為人生最大的敵人,不是別人而是自己,能夠戰(zhàn)勝自己的人,必定能自強。所以,戰(zhàn)勝自我,自強的關(guān)鍵。(板書)
戰(zhàn)勝自我,就是要克服自己的弱點。金無足赤,人無完人,每個人都有自己的弱點,農(nóng)業(yè)專家劉笑也不例外。
讓我們來聽聽劉笑的心聲吧!
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