【熱門】小學生的作文3篇

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的小學生的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學生的作文 篇1

　　星星，調皮的眨著眼，月亮，慈祥地看著它。太陽用溫暖照耀著它。月亮和太陽付出的愛是多么偉大！花朵，蓬勃地開放著，綠葉，用柔軟的手支托著它，枝干，用剛毅的.身體支撐著它。綠葉和枝干付出的愛是多么偉大！燭光，閃閃亮亮地照耀大地，燭身，用自己的生命供養(yǎng)著它，燭臺，堅強地支撐起它。燭身與燭臺付出的愛是多么偉大！月亮和太陽是誰？綠葉和枝干是誰？燭身與燭臺是誰？告訴你吧，告訴你吧，它們就是我們的爸爸媽媽。

小學生的作文 篇2

　　我特別喜歡上衣老師的語文課，每上完一節(jié)語文課，我都感覺心情特別開心，又好像補充了很多前進的動力。

　　衣老師講課時情緒飽滿，把她對科學的熱愛和追求融入于到對我們的關心、教導和期望之中，充滿著對我們的高度尊重的信賴。講到動情之處，往往情緒高漲，慷慨激昂，滔滔不絕，扣人心弦，給人以震撼人心的力量，引起我們強烈的情感共鳴，我們師生之間在理解、溝通的前提下，共同營造出一種渴求知識、探索真理的熱烈氣氛。在衣老師引導下，我們所獲得的不僅僅是知識，還包括做人之道。

　　有一次，老師與我們講一篇古文，或許是讀得入迷。衣老師也像那壽鏡吾老先生一樣“讀到這里，他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過去，拗過去�！彪m然并不那么夸張，但也相差不遠。緊接著，她面對我們講述起來，語氣中充滿豪情壯志。她的手舞動著，仿佛是要以一人之力竭力描繪洞庭湖那時而“陰風怒號，濁浪排空”，時而“春和景明，波瀾不驚”的`宏偉景觀。聽她講課，真像是到美景如畫的湘鄂地區(qū)游覽，與那遷客騷人共賞岳陽美景。然而，她適時的提問又總能把我們從幻想中拉回，重新到書本中感悟其中心。

　　多么美的一篇文章！多么美的一堂課！上衣老師的課，我總能感到知識的清泉源源不斷地流入我的心田，我多么希望能永遠上她的課��！

小學生的作文 篇3

　　“世上只有媽媽好，有媽的孩子是塊寶……”這首歌在我出生時就已經唱遍全中國，我是不被媽媽歡迎的來到這世上。在我四歲時，她就離我而去，而我在七歲時連僅有的那一點點母愛也沒有了，因為有一個小男孩從媽媽的肚子里跑出來。我知道后，又傷心，又難過，媽媽這么快就不要我了，但過了幾個月后，我想，管它呢!我也不需要她的關心，我不知道她怎么想的。從此，爺爺奶奶就十分關心我，供我上了小學。寫作文時，老師講的一些母愛的范文，常常使我在一個黑暗的角落里偷偷抹眼淚。

　　媽媽，您知道嗎?您在抱著那個小孩的時候能想起我嗎?我也多么想讓您再抱一抱。

　　媽媽，您知道嗎?當放學時，當考完試，別人的.媽媽做這、做那，但我不傷心。我雖然失去了母愛，但是我得到了奶奶的愛。爺爺為了我每天放牛、耕地。而你卻在嬉戲著那個孩子，全然不顧我的感受。奶奶為了供我讀書，來豐鎮(zhèn)租房子。

　　媽媽，我不想讓你回來，我也不想讓你懺悔，你永遠忘了我，去愛那個男孩吧，不要因為我是女孩就傾斜愛。我不求像太陽一樣，守著陽光包裹，我只想成為一顆星星，把我的亮，哪怕只有一絲照亮給別人，因此我的小名叫“鑫鑫”了。

　　媽媽，我什么時候才會有母愛?

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