學科帶頭人申報材料

　　在現(xiàn)實學習生活中，說到知識點，大家是不是都習慣性的重視？知識點在教育實踐中，是指對某一個知識的泛稱。掌握知識點有助于大家更好的學習。以下是小編整理的學科帶頭人申報材料，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　學科帶頭人申報材料 1

　　我是燈塔鎮(zhèn)第一小學的一名老師，現(xiàn)擔任六年級的數(shù)學教學及班主任和學校數(shù)學科組工作。我積極參加學校及上級組織的各項培訓活動，外出學習后，將學習內(nèi)容結(jié)合自己的體會，面向全體教師進行交流，為本校老師帶回了最新的教育、教學理念。在教學中，銳意教改，積極教研，取得了較好的成績，2012年11月榮獲東源縣小學數(shù)學教師說課比賽一等獎。

　　一、以“勤、嚴、細、實”四字方針來管理班級

　　在班主任工作中，總是做到認真完成學校布置的各項工作，重視班風、學風的培養(yǎng)，深入了解每個學生的思想動態(tài)。嚴格管理，積極與家長配合，注重研究學生的心理，熱愛學生，尊重學生，相信學生，從而采取有效的教育方法，及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理。尤其是對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值；同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對學生常規(guī)抓的比較細、實，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、紀律、衛(wèi)生等習慣。努力創(chuàng)造一個團結(jié)向上，富有朝氣的班集體。所帶班級在各方面的表現(xiàn)都非常好，每周被評為“文明班”，期末被評為“先進班”。

　　二、教學上勇于探索，注重創(chuàng)新

　　在教學工作上，我一直是勤勤懇懇，認真鉆研。根據(jù)學校的工作目標和教材的內(nèi)容，結(jié)合學生的實際情況通過鉆研教學大綱和教材，把精力放在精心備課上，每年的教案評比中都被評為優(yōu)秀教案。因為我在教學不斷探索，嘗試各種教學的方法，研究具體教學方法，積極進行教學改革，在教學過程中逐漸形成自己的風格。積極參加教研活動，通過參觀學習，外出聽課等教學活動，吸取相關(guān)的教學經(jīng)驗，不斷提高自身的教學水平。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學視野和思維。本人多次在校內(nèi)、鎮(zhèn)里參加教學競賽，進行教學展示，自己的教學水平也得到了鎮(zhèn)教研員和同事、家長、學生的肯定，2012年春季全鎮(zhèn)六年級數(shù)學知識檢測中獲全鎮(zhèn)第一名。

　　三、切實做好數(shù)學教研工作

　　為進一步增強科組凝聚力，提高科組戰(zhàn)斗力，我充分利用科組活動的主陣地，開展形式多樣的教研活動。針對我們是鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校，學生有相對比較多的現(xiàn)實問題，特別面對的往往是尖子生少，大部分的是中等甚至偏下的學生的現(xiàn)狀，如何提高所任年級學生學習數(shù)學的興趣和知識的綜合運用能力，提高學生的學習成績，深入的研究分析后，我們主要從幾個方面抓緊抓細：1.立足基礎(chǔ)，面向全體，整體提高。2.抓緊一分兩率，做好待優(yōu)生的跟蹤、輔導工作。3.開展各類競賽活動，營造濃厚的數(shù)學學習氛圍，提高學習數(shù)學的興趣，提高學生綜合運用知識的能力。4.講練結(jié)合，講求課堂教學實效性。同時，積極開展課題研究，把教學問題和課題、論文緊密地聯(lián)系起來，講求課題研究，論文反思對教學的促進作用。

　　并能帶領(lǐng)教師開展同課異構(gòu)活動，首先是骨干教師共同備課，用同一份教案在不同的班級上同一節(jié)課，其次是大家針對各自不同的側(cè)重點各自備課，然后集體聽課、評議，通過教研活動提高了課堂教學水平；帶領(lǐng)老師們觀看市、縣級的優(yōu)秀錄像課，和他們一起備課，一起研究學生狀況，逐個幫他們鉆研教材，聽他們試講，給他們說課、評課，指導他們講公開課、示范課，使老師們的教學從實踐到理論有了質(zhì)的飛躍。作為數(shù)學學科組長，每學期，我運用學到的`理論知識，結(jié)合自己的教學實踐，向教師們講示范課，并做備課、說課指導，這些課對老師們起到了一定的示范作用。同時，積極主動地把所學到理論運用到教學實踐中，不斷更新教學觀念，嘗試教學方法，大膽實踐，多次上交流課、展示課，向全組推廣實踐經(jīng)驗，使我校數(shù)學教學邁進新的教學臺階。

　　在教學改革的今天，社會對教師素質(zhì)的要求更高，在今后的教育教學工作中，我將用下面這句話指引自己的工作：人生的路上沒有永遠的成功，只有永遠的奮斗，成功屬于昨天，而昨天已屬過去。只有面對明天，不斷的超越自我，才能讓成功與輝煌永伴一生。我將在學校領(lǐng)導的關(guān)注與支持下，把今天的工作成績當作明天工作的起點，一如既往，奮力爭先，不斷地從各方面提高自己，使自己無愧于“學科帶頭人”的光榮稱號！

　　學科帶頭人申報材料 2

　　音樂藝術(shù)教育是露水中學的傳統(tǒng)優(yōu)勢，早在1987年就被確定為撫松縣藝術(shù)傳統(tǒng)校。她在1986年上初中時接受的就是正規(guī)的五線譜教育，當時的她常常被點著燭光的黑屋子里所傳出的琴聲所吸引（高云波老師在練鋼琴），非常向往著有一天自己也能像他一樣讓優(yōu)美的旋律從自己的手指尖彈出，終于在畢業(yè)后她如愿考上了通化幼兒師范，而在初中接受的正規(guī)音樂學習使她在升入中專后很快的從同學中突顯出來。中專畢業(yè)后，她憑借著過硬的基本功被母校接收，非常幸運的回到高老師的身邊，成了他的同事，在他的引領(lǐng)和幫助下，共同努力為學校帶來了輝煌的成績和榮譽，可以自豪的說：“他們創(chuàng)造了全市藝術(shù)教育的第一”。

　　一、新課程改革實施前的教改和取得的成績

　　1、自91年畢業(yè)于通化幼師參加工作以來，一直投身于樂器進課堂的教改實驗中，在高老師的引領(lǐng)下，此項改革取得了可喜的成績，所取得的改革成果通過省級鑒定，并多次在市級，縣級現(xiàn)場會上進行交流和推廣。市教委于學仁主任曾組織白山市及各區(qū)，縣的有關(guān)領(lǐng)導和人員來我校進行了實地考察和觀摩，期間受到所有與會人員的欣賞與好評，他們說“真沒想到一所農(nóng)村學校竟有如此水平，這回我們算領(lǐng)略了藝術(shù)傳統(tǒng)校的風采了”。

　　2、學生在學習口琴的過程中，通過動手，動腦，動嘴，動腳等活動，不僅促進了智力的發(fā)展，還培養(yǎng)了學生之間的集體協(xié)作意識。學生在畢業(yè)前基本都能達到掌握一種或多種樂器的吹奏技巧，獨立完成識譜，視唱等內(nèi)容，具備了一定的專業(yè)素質(zhì)，為今后的深造學習打下了堅實的基礎(chǔ)。他們?yōu)樯霞墝W校，部隊，社會團體輸送了大量的特長人才，成為社會有用之人。

　　3、92年93年94年連續(xù)三年在全國音樂知識大賽中獲獎，這個成績在全省都極為少見；為了推廣這項改革成果，應教研員邀請95年對全縣的音樂教師進行了口琴培訓，為全縣推廣樂器進課堂教學提供了有力的保障；97年在縣藝術(shù)節(jié)中被評為優(yōu)秀指導教師；98年獲縣青年教師教學競賽二等獎，《走出口琴教學的誤區(qū)》獲省級一等獎；99年藝術(shù)節(jié)中被評為優(yōu)秀指導教師，同年6在縣藝術(shù)教育展示活動中做公開課《洪湖水，浪打浪》；XX年在縣藝術(shù)節(jié)中被評為指導教師；

　　短短幾年就有了自己的課堂教學特色，這些成績使她有了自信和思想，只有敢于改革，接受新思想，不斷吸收新知識的老師才不會被形式所淘汰。

　　二、新課程改革實施下的教改和取得的成績

　　在他們學校的引領(lǐng)下，在縣領(lǐng)導的重視下，經(jīng)過各個學校的共同努力，97年全縣的藝術(shù)教育和音樂教學己逐漸形成了一定的規(guī)模。音樂課程改革的實施更為課堂提供了可靠的資源，經(jīng)過一番斗爭和學習，她的思想也有了改變，認真接受了新課程的新理念和新思想經(jīng)及它所提出的新的教學方法。（要扔掉原有的教學模式和思想不是件容易的事，特別是已經(jīng)有了一定成績的情況下）她開始積極的學習新課程有關(guān)的知識并在課堂教學中逐步進行嘗試探索。慶幸的是，關(guān)健時刻教研員藤懷祥老師及時的為她提供外出學習的機會，并對她的課堂教學進行聽課指導，有了教研員的幫助她在新課程改革形式下迅速的脫穎而出，一改過去的教學風格和方式方法，再次用自己的努力向新課改獻上了一份厚禮。

　　經(jīng)過縣教研員藤老師的指導，我縣的音樂教學迅速的發(fā)展起來，在整個白山市的音樂教學改革實驗中走在了最前列。特別是音樂和美術(shù)參加了中考，這樣史無前例的舉措，使音樂這樣的小科地位瞬間提升。有了這樣的雙重保障，他們的課堂教學也有了有力的保障和依據(jù)，幾年以來，她在音樂教學改革中進行了一些有益的嘗試和探索，現(xiàn)就幾點做法和體會贅述如下：

　�。ㄒ唬┩晟平贪笗鴮�，提高可利用率，使之具有保存價值。

　　1、變備教材，教法為備學生，學法。以往的教案書寫設(shè)計課堂可利用率太低，更多的體現(xiàn)的是一個知識結(jié)構(gòu)。新課改后，她首先開刀治理的就是教案的編寫，提高教案的可利用價值，添加了設(shè)計意圖環(huán)節(jié)。備課中，在這個環(huán)節(jié)上重點書寫教師設(shè)計每個環(huán)節(jié)的目的和意圖以及如何引導學生來學和應該培養(yǎng)學生的哪方面的能力。經(jīng)過調(diào)整后的教案可操作性和利用率都有了一個質(zhì)的飛躍。

　　2、每節(jié)課的課后反思是縣教育局的一個重要改革話題，同時也是她的一個自我提高的有力助手。督促她將每節(jié)課的成功經(jīng)驗和失敗原因完整的記錄下來，是提高教學質(zhì)量的有效措施。也使得她的每篇教學設(shè)計有了可保存的價值。

　�。ǘ�）變“教”為“導”，以興趣吸引為手段，夯實學生的音樂基礎(chǔ)。

　　1、提高學生的識譜能力，充分利用教學輔助用具，變學生被動為主動。

　　歌唱教學是音樂教學中的.一個重要組成部分，這是《新課程標準》中要求的重要教學任務之一。學生要想在歌唱學習中達到《新課程標準》的要求，就必須具備基礎(chǔ)的能力—識譜。而新課改中許多教師都存在一定的誤區(qū)，認為只要會唱歌就可以了，音樂知識概不講解或忽略。這樣根本就是錯誤的理解，大家知道，對聲音的概念，并不能在短期內(nèi)形成。她采用了循序漸進、“厚積”的興趣教學方法：

　　a、在歌唱教學中，讓學生熟悉歌曲后，再以詞帶譜，逐句視唱，并對學生進行分組合作的唱詞唱譜同步練習，這樣做不僅能提高學生的學習興趣，還在練習過程中培養(yǎng)了學生的合作意識，為今后的合唱練習做好了鋪墊；同時也為每學期的音樂考試和初三的中考測試中的填充旋律打下了結(jié)實的基礎(chǔ)。

　　b、充分利用樂器進課堂的優(yōu)勢學習識譜、：如通過簡單的口琴練習曲更好的鞏固所學得的知識，在吹奏的過程中，全方位的鍛煉學生的綜合能力，選擇曲子時以學生喜歡的小兒歌或是可操作的流行歌曲為主，改變教師的主權(quán)地位，變學生被動為主動，使他們在積極的狀態(tài)下輕松的學習，滿足他們愿望的同時，培養(yǎng)他們的自信心和參與意識

　　2、改變音樂知識傳授方法，從專業(yè)轉(zhuǎn)為業(yè)余，用生動，有趣的語言，吸引學生。

　　把一些理論知識編成通俗易記的“順口溜”，或?qū)⑺鼈兘M織起來，編上旋律，學生們愛學、愛記。再通過簡練、風趣、形象的語言講解，學生聽懂了、記熟了，自然運用能力就加強了。

　�。ㄈ�）突出學生的主體地位，變講為引在欣賞教學中提高學生審美情趣和能力。

　　1、體現(xiàn)情感教育，精講，以學生聆聽體驗為主。

　　情感是音樂的重要構(gòu)成要素。音樂欣賞中，著力強調(diào)情感要素，對學生理解音樂的創(chuàng)作方式、思想十分關(guān)鍵。如初三教學中，欣賞小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺》。當學生了解了主人公的不幸遭遇，了解了主人公內(nèi)心的悲痛和無力抗爭、無可奈何的復雜心理，學生內(nèi)心情感就會產(chǎn)生共鳴，就會理解旋律那哀怨纏綿式的表達、高潮樂段那憤憤不平的抗爭，也就會理解為什么樂曲高潮之后旋律又趨于朦朧而凄美的原因。

　　2、貫穿知識于欣賞中，根據(jù)學生的實際接受能力和基礎(chǔ)，有選擇性的進行學習。

　　欣賞是明白其中的道理，知識則是解讀道理的鑰匙。如初一欣賞第三單元《大江南北》中的不同地域的幾首民歌-。欣賞過程中，不僅要貫穿相應的民歌知識，還要對不同地域、民俗、文化等特點為學生做分析，讓學生欣賞了解不同地域的民歌。在教學中，我根據(jù)每班學生的不同基礎(chǔ)選擇了不同程度的知識，使學生能吃飽，但不會撐著避免能吃到卻餓著。

　　3、在進行欣賞前有目的，有針對性的設(shè)置問題，難易程度要把握好，使學生基本上能獨立解決而又不能過于簡單缺少思考價值。問題要少而精，不要太多，使得學生沒有辦法用心聆聽感受，把過多的精力放在問題的解決上。在學生回答問題時，老師要以贊揚，鼓勵為主，不要用生硬的語言否定，當然也不能不管對錯一味的給予肯定，讓學生沒有正確的知識概念。教師的語言藝術(shù)很重要，對學生的影響也非同小可。平時多看書，讓自己的文化底蘊豐富些會對教學有很大的幫助的。

　　4、能哼唱每首欣賞曲子的音樂主題，是我在欣賞教學中必須解決的問題，它不僅能有效的幫助學生區(qū)分每首樂曲，還能通過主題的演唱更好的理解音樂，感受音樂的段落變化，提高欣賞課的質(zhì)量。這個方法也使得我的學生在期末考試的聽音樂回答問題中獲益匪淺，學生的潛力真是挺嚇人的，教師如果能正確的引導開發(fā)，他們一定會還你一個精彩的課堂的。

　　5、有些曲目太長或是實在是太難理解的，我保持寧缺勿濫的原則，選擇樂曲的一段聽賞。雖然會破壞樂曲的整體性，但是也會在這一段出彩，而不是面面俱到，學生卻聽不出或是非常厭煩。興趣如果失去了，那這堂課就是一個失敗。

　　6、創(chuàng)設(shè)情景式教學，以景促情。讓學生通過情景自己感受，而不是在老師的語言描述下接受，有時一個好的情景設(shè)計勝過任何的語言。比如在講初一第五單元的《雷鳴電閃波爾卡》時，我故意選擇了一個雷雨交加的天氣上課，讓學生自己身如其境的聆聽，那節(jié)課效果出奇的好，學生非常興奮，對整個樂曲的把握非常到位，而且在表現(xiàn)雷和閃電時也很形象。

　　（四）：“打破常規(guī)，拓寬視野”—引進新穎的教學方式和教學方法進課堂�！敖虩o定法、教無定式”。打破“常規(guī)”看似無章法，細細體會，實則使學生的多方面能力得到了鍛煉。

　　1、傳統(tǒng)的教學，教材的內(nèi)容順序如何安排，教師就如何執(zhí)教，看似有板有眼、按部就班，卻無個性。我在教學中對教學內(nèi)容進行了整合。對個別音響效果特別次的曲目或是太難接受的曲目以了解為主，而增加了一些貼近學生，貼近時代的好聽的有意義的曲目，拓展學生的音樂視野。使學生能接觸到書本以外的音樂，感受生活中的旋律，了解時代氣息。

　　2、將其他學科融會于音樂教學。音樂藝術(shù)表現(xiàn)形式繁多，因此，它能夠涵蓋許多的學科門類，如美術(shù)、文學、舞蹈等。如：在音樂教學中，我經(jīng)常引導學生進行文學類的創(chuàng)作。在進行歌唱教學的同時，把歌詞創(chuàng)作的基本方法教給學生，鼓勵學生大膽嘗試，把自己的所見、所聞，所感用歌詞的形式加以體現(xiàn)。這樣，學生不再對音樂感到神秘、陌生，拉近了音樂與學生間的距離，培養(yǎng)了學生學習興趣；而且給了學生極大的成就感，增強了學生學習音樂的自信心。

　　3、發(fā)揮學生中的音樂尖子的骨干作用，以點帶面，兵教兵，兵帶兵。每個班級都有二課的學生，有樂隊的，有舞蹈隊的，有合唱隊的，我在課堂中給他們提供展示自己特長的空間，先在學生中間樹立威信，然后再把一些可以放手的任務交給他們，讓他們負責各自班級的學生。比說課前提問，以前都是我提問，可是效果并不是太好，因為間隔的時間太長了，現(xiàn)在由他們分組負責，并對每組的表現(xiàn)進行評比，這樣他們就會利用課前督促小組成員復習，不僅能對學過的知識及時鞏固還可以減輕課堂的負擔。而且這種方式還能帶動整個班級的學習氛圍和水平，充分利用好這些點，他們會點燃整個面。

　　4、引流行音樂進課堂，認識真正的美。當流行音樂鋪天蓋地的襲向校園，當學生聲嘶力竭的唱著不適合的歌曲，當一個個抄滿歌詞的精致本子裝在書包時，我經(jīng)過思考，大膽的做出了一個舉措，請流行音樂到課堂，既然避不開，何不大方請入哪。每節(jié)課前的五分鐘音樂賞析，成了學生們的最愛，他們甚至提前好長時間就在外面排隊等著上課，就為了看這節(jié)課能聽到什么好歌。為了這個課前賞析，我做了精心的準備，甚至在五年前就自己買了一臺電腦，每天晚上必做的工作就是上網(wǎng)搜歌，找歌，選歌。并在賞析時介紹歌曲的演唱者和有關(guān)的背景，引導學生認識真正的美，開拓學生視野的同時，也使他們有一定的判斷事非的能力。

　　5、進行一學期的課前賞析后，學生基本上能判斷什么樣的歌是好歌，什么樣的歌能唱，什么歌適合什么樣的場合唱，有一這些做基礎(chǔ)后，我在課堂中又進行了的課后五分鐘才藝展示，給學生提供展示自己的空間，使學生能自信的表演。而我也是從中發(fā)現(xiàn)了不少的人才。

　　學科帶頭人申報材料 3

　　xx的“四創(chuàng)”工程技術(shù)管理理念，受到了項目領(lǐng)導的高度評價，得到了大家的一致認可，本人先后榮獲XX年度公司先進工作者；XX年度局科技進步三等獎；XX年度局優(yōu)秀工程技術(shù)人員；XX年度局無砟軌道學科帶頭人光榮稱號。用青春和智慧創(chuàng)造效益crtsi型無砟軌道板是國內(nèi)客專線施工首次引進的日本新干線技術(shù)。每塊軌道板標準長4930毫米、寬2400毫米、厚190毫米，混凝土用量1.87立方米，板重約4.9噸。該項目已被鐵道部列為國家級重點科技攻關(guān)項目。

　　六公司新廣州站軌道板預制廠擔負著總量達15278塊的預制任務。廠黨支部以“客運專線黨旗紅，中鐵四局爭先鋒”黨建主題活動為載體，大力開展“黨員科技攻關(guān)”活動，成立了以總工程師xx為隊長的科技攻關(guān)突擊隊，先后攻克了crtsi型無砟軌道板的設(shè)計、生產(chǎn)和絕緣等關(guān)鍵技術(shù)，充分體現(xiàn)出了共產(chǎn)黨員的進取精神和先進性。

　　一、環(huán)境創(chuàng)美，注重廠房建設(shè)

　　軌道板預制工序復雜，周期短，必須采取流水化作業(yè)，這就要求預制廠設(shè)計必須結(jié)合工藝平面布置考慮，從而最大程度的減少交叉施工，加快預制循環(huán)速度。同時，軌道板面積較大，厚度小，精度要求極高，其預制具有一定的特殊性，預制廠設(shè)計時對必須各個細部考慮周到，保證生產(chǎn)順利進行。

　　接到無砟軌道施工任務后，國內(nèi)并沒有成熟的參考資料，xx便從頭做起，首先潛心研究日本單元板預制廠和德國博格板預制廠的建設(shè)資料，揣摩軌道板預制工藝，詳細的規(guī)劃了軌道板預制工藝流程和工藝平面布置。在此基礎(chǔ)上，他多次與一線員工商談，進一步確定了各個工序操作所需要的空間，準確地計算出了各個生產(chǎn)線的面積。完成平面規(guī)劃之后，他又帶領(lǐng)技術(shù)人員詳細的編制了預制廠的各項建設(shè)標準，繪制成冊，向施工作業(yè)人員進行詳盡的技術(shù)交底，確保施工與設(shè)計一致。同時，在預制廠建設(shè)過程中，xx還不斷的根據(jù)現(xiàn)場的實際情況，對細部設(shè)計進行了多次優(yōu)化，3個多月之后，一座現(xiàn)代化的軌道板預制廠誕生了，新廣州站又出現(xiàn)了一大新的亮點。

　　從總體上來說，廣州軌道板預制廠有3項突破：首先，采用鋼結(jié)構(gòu)廠房作為生產(chǎn)車間，避免了氣候的影響，成為了真正意義上的“廠”，實現(xiàn)了全天候作業(yè)，在多雨的南方，有效的保證了預制進度。其次，將鋼筋生產(chǎn)線與軌道板預制生產(chǎn)線合二為一，采用滑道橫移的方式解決了鋼筋骨架二次運輸?shù)膯栴}，大大減少了工程成本和工序循環(huán)時間。再次，設(shè)計采用了全自動溫控蒸汽養(yǎng)生系統(tǒng)，從根本上杜絕了人為因素的影響，有效的保證軌道板的質(zhì)量。

　　xx和他帶領(lǐng)的黨員科技攻關(guān)小組還將自己的智慧反映在預制廠的每一處細節(jié)設(shè)計上，可以說，廠房里的每一個立柱都記錄著他們的會議紀要，都銘刻著他們爭論的影子，正是在不斷的設(shè)計、討論、修改甚至推翻重來的循環(huán)中，他們用汗水和心血澆鑄了全中國最合理最成功的軌道板預制廠。在絡(luò)繹不絕的參觀檢查隊伍中，每一位到訪的領(lǐng)導和專家都對預制廠設(shè)計的合理性以及各工序銜接的順暢贊口不絕，甚至來廠進行技術(shù)指導日本專家也表示，面對車間環(huán)境說，即便是在日本，也很難說能比這里做的更好。

　　二、科技創(chuàng)新，攻克絕緣技術(shù)

　　由于日本采用的是有絕緣軌道電路制式，從根本上不同于我國的軌道電路制式，為了滿足zpw-XX諧振式無絕緣軌道電路傳輸模式對道床漏泄電阻的要求，軌道板鋼筋骨架必須進行絕緣處理。

　　新廣州站試驗段無砟軌道工程由日本海外鐵道協(xié)力協(xié)會負責設(shè)計，日方以從無這方面的經(jīng)驗為由拒絕提供軌道板鋼筋骨架絕緣措施，因而這部分設(shè)計只能由項目部自行完成。

　　按照設(shè)計要求，軌道電路傳輸長度不得小于1000m，道床漏泄電阻不得小于3ω.km，單塊軌道板與純軌電感偏差不大于±3%，電阻偏差不大于10%，軌道板鋼筋骨架澆筑混凝土前絕緣電阻不小于2mω。

　　那是XX年9月的廣州。在寬敞的軌道板預制廠房里，氣溫高達42℃，鋼筋綁扎區(qū)，臨時搭設(shè)的操作臺旁站著幾個穿著工作服的年輕人，汗水已經(jīng)濕透了他的工作服。他們正在神情專注地用手中的儀器測試著鋼筋骨架的每一個節(jié)點，并記錄下一個個數(shù)據(jù)。領(lǐng)頭的是六公司軌道板預制廠的總工程師－xx。此時他正帶領(lǐng)著黨員科技攻關(guān)小組在做“鋼筋骨架絕緣測試”，他一邊向身邊的技術(shù)人員講解要領(lǐng)，一邊指導他們記錄下每個測點的數(shù)據(jù)和試驗中的問題。

　　在軌道板試生產(chǎn)期，xx就針對我國軌道電路設(shè)計的具體要求，專門主持召開了軌道板骨架絕緣方案研討會，成立了軌道板骨架絕緣系統(tǒng)攻關(guān)小組，集思廣益，讓分別闡述自己的看法，他認真傾聽，并不時根據(jù)眾人的思路提出自己對這個問題的獨到見解。就是在這次會議上，他心中有了一個信念：就算再讓我瘦十斤，絕緣的這個難題也一定要盡快突破。

　　在這以后的日子里，他白天就不停的走訪材料市場，研究并收集軌道板絕緣可用的材料，晚上就召集他的團隊開會研討，針對每種材料特性研究絕緣模式和施工方案。夜深人靜時，常能看見他們的身影在車間里閃動。

　　功夫不負有心人，一周以后，《軌道板鋼筋骨架絕緣方案》出爐了。方案看起來很簡單，文字不多，卻有十幾張圖紙。在這份方案中，針對環(huán)氧樹脂涂層鋼筋、絕緣卡扣、尼龍?zhí)坠�、玻璃纖維管、絕緣膠布、玻璃紙、鋁箔海綿等常見的7種絕緣材料建立了12種絕緣模型，不僅包含有絕緣測試的材料說明、模型說明、測試儀器說明、測試方法、測試記錄的填寫要求、攻關(guān)小組的分工等，甚至還包括了測試儀器的改造和測試時應注意的問題。用圖表說明問題，讓操作的人一眼就看得懂，并避免了操作失誤。

　　在他們科技攻關(guān)獲得成功后，項目部立即決定使用該方案分別制作2塊軌道板，邀請鐵道科學研究院通信信號研究所專家來現(xiàn)場測試。短短一周的時間，用僅有的一套模板完成了4塊軌道板的預制。經(jīng)過鐵道部專家測試，由黨員科技攻關(guān)小組提供的方案的完全滿足軌道電路要求。

　　初嘗科技攻關(guān)成功的喜悅，xx并不滿足于現(xiàn)狀，他帶領(lǐng)著黨員攻關(guān)小組繼續(xù)進行更進一步的研究。他們對已通過測試的絕緣方案再次進行了大量的驗證試驗，在其后遞交的第二份測試報告中，他以翔實的數(shù)據(jù)和精確的圖表證明了采取橫向環(huán)氧樹脂涂層鋼筋絕緣方案即可滿足軌道電路要求，較之初選的雙向絕緣模式，節(jié)約一半環(huán)氧樹脂涂層鋼筋用量，僅此一項，就可節(jié)約工程成本60余萬元。

　　經(jīng)鐵道科學研究院通信信號研究所專家測試表明：采用橫向環(huán)氧樹脂涂層鋼筋絕緣方案試制的47塊軌道板首要指標電感偏差全部符合要求，次要偏差電阻偏差合格率也達到了96%，再次證明了這一方案的可行性。

　　至此，軌道板鋼筋骨架絕緣方案研究成功告一段落，鐵道科學研究院在隨后的國產(chǎn)化創(chuàng)新板設(shè)計中，絕緣措施也完全沿用了這種方案。

　　三、工程創(chuàng)精，突破ca砂漿技術(shù)難關(guān)

　　水泥瀝青砂漿在秦沈客運專線、贛龍試驗線以及遂渝線都試驗過，但砂漿質(zhì)量和灌注質(zhì)量都曾經(jīng)出現(xiàn)了一些不如人意的地方，施工過程中經(jīng)常出現(xiàn)流動度、溫度超標、耐久性不合格、灌注不飽滿或軌道板“漂移”等問題，xx和他的共產(chǎn)黨員科技攻關(guān)小組又圍繞著水泥瀝青砂漿開展了多項試驗和研究。

　　20xx年5月17日，國產(chǎn)化水泥瀝青砂漿工藝放大試驗順利完成，經(jīng)過測試，水泥砂漿性能各項指標完全符合要求，無空洞、氣泡，外觀質(zhì)量良好，得到了鐵道部專家和各科研院校的認可。

　　隨后，xx又帶領(lǐng)黨員科技攻關(guān)小組針對水泥瀝青砂漿的摻水量、攪拌時間、攪拌速度等參數(shù)進行了多次試驗，終于總結(jié)出了一套關(guān)于水泥瀝青砂漿流動度、含氣量、溫度等指標的經(jīng)驗公式。在施工過程中，一旦發(fā)現(xiàn)砂漿質(zhì)量異常，依據(jù)這些公式，可迅速將各項指標調(diào)試正常，確保施工進度和工程成本可控。

　　20xx年5月底，在中國中鐵總公司的'協(xié)調(diào)下，我部接到了支援中鐵八局進行板式無砟軌道水泥瀝青砂漿灌注作業(yè)的任務。xx主動請纓，帶隊參加會戰(zhàn)。廣州是全國有名的火爐城市，這里的夏天，地表溫度能達到50多度，由于水泥瀝青砂漿灌注的特性，環(huán)境溫度不能超過40℃，因此絕大多數(shù)的施工時間都在夜里或凌晨開始，為了掌握第一手的施工數(shù)據(jù)，為新廣州站的無砟軌道施工積累經(jīng)驗，xx又根據(jù)武漢綜合試驗段的實際情況，提前做好數(shù)據(jù)的記錄表格，制定好工藝實施細則，明確現(xiàn)場施工人員和技術(shù)人員的職責，最終順利的完成全長5.985km水泥瀝青砂漿灌注任務。水泥瀝青砂漿的灌注質(zhì)量，企業(yè)員工良好的精神風貌和攻堅克難的勇氣，得到了鐵科院、業(yè)主及兄弟單位的好評，為中鐵四局爭得了榮譽。

　　四、素質(zhì)創(chuàng)優(yōu)，盡心培養(yǎng)人才

　　軌道板廠的總工程師辦公室里經(jīng)常是空空的，項目部的同事們都知道該如何找到xx：不在廠房就在工程部，這一特點自預制廠建設(shè)開始一直到現(xiàn)在。xx說，這樣有利于自己和技術(shù)人員更加方便的交流。其實，這只是xx實現(xiàn)傳幫帶的一種方式，因為技術(shù)人員有任何問題都可以立即得到解答或者組織討論，對于人才培養(yǎng)，xx有兩大法寶和一句“名言”。

　　幻燈片是xx的第一大法寶，xx告誡技術(shù)人員說：圖表是工程師語言，能用數(shù)據(jù)和圖示說明的，盡量不要用文字來表達。正是采用幻燈片的形式，他以照片、錄像、動畫等多種方式，給技術(shù)人員和技術(shù)工人組織了軌道板預制、模板檢查、混凝土修補、軌道板鋪設(shè)、水泥瀝青砂漿灌注等各個專業(yè)的多次學習。

　　白板則是另一大法寶，xx每天在工程部上班，給工程技術(shù)人員安排任務、講解方案、答疑解惑等等，都是在白板上比劃，他說這和采用幻燈片是一個道理，目的就是讓更多的人能參與進來，讓大家都有機會學習。

　　“有什么不懂的，先問人，不要上網(wǎng)”，這是xx的“名言”，他解釋說：上網(wǎng)可以快速查到答案，但是有三個壞處，其一，無法判定對錯，其二，容易加大對網(wǎng)絡(luò)的依賴心理，不利于技術(shù)人員主動學習，第三，這是典型的“獨樂樂”行為。因此，在日常工作中，他要求大家有什么問題就張口問，沒有人知道就組織大家查資料，直到全體都搞懂為止。

　　同時，xx還經(jīng)常組織技術(shù)人員內(nèi)部交流，他鼓勵各個專業(yè)技術(shù)員走上講臺，將自己的專業(yè)知識、經(jīng)驗、心得體會甚至一點想法拿出來與大家共享，這樣既有利于自己總結(jié)提高，也可以幫助其他同事學習到更多的知識。

　　在xx的率領(lǐng)下，在他刻意營造的這種氛圍中，軌道板廠工程技術(shù)人員在政治上和專業(yè)上都得到了鍛煉成長，培養(yǎng)了一批又紅又專的優(yōu)秀人才，建廠一年半的時間里，黨員科技攻關(guān)小組中已經(jīng)有2位調(diào)任其他項目部的工程部長。有3人向黨組織遞交了入黨申請書，2人已被黨支部確定為重點發(fā)展對象，2人被評為局指“南國之星”。

　　xx的“四創(chuàng)”工程技術(shù)管理理念，受到了項目領(lǐng)導的高度評價，得到了大家的一致認可，本人先后榮獲XX年度公司先進工作者；XX年度局科技進步三等獎；XX年度局優(yōu)秀工程技術(shù)人員；XX年度局無砟軌道學科帶頭人光榮稱號。用青春和智慧創(chuàng)造效益

　　六公司新廣州站軌道板預制廠總工程師、共產(chǎn)黨員xx

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