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學(xué)科帶頭人申報(bào)材料
在現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)生活中，說到知識(shí)點(diǎn)，大家是不是都習(xí)慣性的重視？知識(shí)點(diǎn)在教育實(shí)踐中，是指對(duì)某一個(gè)知識(shí)的泛稱。掌握知識(shí)點(diǎn)有助于大家更好的學(xué)習(xí)。以下是小編整理的學(xué)科帶頭人申報(bào)材料，僅供參考，大家一起來看看吧。
學(xué)科帶頭人申報(bào)材料 1
我是燈塔鎮(zhèn)第一小學(xué)的一名老師，現(xiàn)擔(dān)任六年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)及班主任和學(xué)校數(shù)學(xué)科組工作。我積極參加學(xué)校及上級(jí)組織的各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，外出學(xué)習(xí)后，將學(xué)習(xí)內(nèi)容結(jié)合自己的體會(huì)，面向全體教師進(jìn)行交流，為本校老師帶回了最新的教育、教學(xué)理念。在教學(xué)中，銳意教改，積極教研，取得了較好的成績(jī)，2012年11月榮獲東源縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師說課比賽一等獎(jiǎng)。
一、以“勤、嚴(yán)、細(xì)、實(shí)”四字方針來管理班級(jí)
在班主任工作中，總是做到認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。嚴(yán)格管理，積極與家長(zhǎng)配合，注重研究學(xué)生的心理，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，相信學(xué)生，從而采取有效的教育方法，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。尤其是對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值；同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，及時(shí)贊揚(yáng)他們，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對(duì)學(xué)生常規(guī)抓的比較細(xì)、實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等習(xí)慣。努力創(chuàng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，富有朝氣的班集體。所帶班級(jí)在各方面的表現(xiàn)都非常好，每周被評(píng)為“文明班”，期末被評(píng)為“先進(jìn)班”。
二、教學(xué)上勇于探索，注重創(chuàng)新
在教學(xué)工作上，我一直是勤勤懇懇，認(rèn)真鉆研。根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況通過鉆研教學(xué)大綱和教材，把精力放在精心備課上，每年的教案評(píng)比中都被評(píng)為優(yōu)秀教案。因?yàn)槲以诮虒W(xué)不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法，研究具體教學(xué)方法，積極進(jìn)行教學(xué)改革，在教學(xué)過程中逐漸形成自己的風(fēng)格。積極參加教研活動(dòng)，通過參觀學(xué)習(xí)，外出聽課等教學(xué)活動(dòng)，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自身的教學(xué)水平。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志了解現(xiàn)代教育的動(dòng)向，開拓教學(xué)視野和思維。本人多次在校內(nèi)、鎮(zhèn)里參加教學(xué)競(jìng)賽，進(jìn)行教學(xué)展示，自己的教學(xué)水平也得到了鎮(zhèn)教研員和同事、家長(zhǎng)、學(xué)生的肯定，2012年春季全鎮(zhèn)六年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)檢測(cè)中獲全鎮(zhèn)第一名。
三、切實(shí)做好數(shù)學(xué)教研工作
為進(jìn)一步增強(qiáng)科組凝聚力，提高科組戰(zhàn)斗力，我充分利用科組活動(dòng)的主陣地，開展形式多樣的教研活動(dòng)。針對(duì)我們是鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，學(xué)生有相對(duì)比較多的現(xiàn)實(shí)問題，特別面對(duì)的往往是尖子生少，大部分的是中等甚至偏下的學(xué)生的現(xiàn)狀，如何提高所任年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和知識(shí)的綜合運(yùn)用能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，深入的研究分析后，我們主要從幾個(gè)方面抓緊抓細(xì)：1.立足基礎(chǔ)，面向全體，整體提高。2.抓緊一分兩率，做好待優(yōu)生的跟蹤、輔導(dǎo)工作。3.開展各類競(jìng)賽活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。4.講練結(jié)合，講求課堂教學(xué)實(shí)效性。同時(shí)，積極開展課題研究，把教學(xué)問題和課題、論文緊密地聯(lián)系起來，講求課題研究，論文反思對(duì)教學(xué)的促進(jìn)作用。
并能帶領(lǐng)教師開展同課異構(gòu)活動(dòng)，首先是骨干教師共同備課，用同一份教案在不同的班級(jí)上同一節(jié)課，其次是大家針對(duì)各自不同的側(cè)重點(diǎn)各自備課，然后集體聽課、評(píng)議，通過教研活動(dòng)提高了課堂教學(xué)水平；帶領(lǐng)老師們觀看市、縣級(jí)的優(yōu)秀錄像課，和他們一起備課，一起研究學(xué)生狀況，逐個(gè)幫他們鉆研教材，聽他們?cè)囍v，給他們說課、評(píng)課，指導(dǎo)他們講公開課、示范課，使老師們的教學(xué)從實(shí)踐到理論有了質(zhì)的飛躍。作為數(shù)學(xué)學(xué)科組長(zhǎng)，每學(xué)期，我運(yùn)用學(xué)到的`理論知識(shí)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，向教師們講示范課，并做備課、說課指導(dǎo)，這些課對(duì)老師們起到了一定的示范作用。同時(shí)，積極主動(dòng)地把所學(xué)到理論運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，不斷更新教學(xué)觀念，嘗試教學(xué)方法，大膽實(shí)踐，多次上交流課、展示課，向全組推廣實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)邁進(jìn)新的教學(xué)臺(tái)階。
在教學(xué)改革的今天，社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)的要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將用下面這句話指引自己的工作：人生的路上沒有永遠(yuǎn)的成功，只有永遠(yuǎn)的奮斗，成功屬于昨天，而昨天已屬過去。只有面對(duì)明天，不斷的超越自我，才能讓成功與輝煌永伴一生。我將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注與支持下，把今天的工作成績(jī)當(dāng)作明天工作的起點(diǎn)，一如既往，奮力爭(zhēng)先，不斷地從各方面提高自己，使自己無愧于“學(xué)科帶頭人”的光榮稱號(hào)！
學(xué)科帶頭人申報(bào)材料 2
音樂藝術(shù)教育是露水中學(xué)的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，早在1987年就被確定為撫松縣藝術(shù)傳統(tǒng)校。她在1986年上初中時(shí)接受的就是正規(guī)的五線譜教育，當(dāng)時(shí)的她常常被點(diǎn)著燭光的黑屋子里所傳出的琴聲所吸引（高云波老師在練鋼琴），非常向往著有一天自己也能像他一樣讓優(yōu)美的旋律從自己的手指尖彈出，終于在畢業(yè)后她如愿考上了通化幼兒師范，而在初中接受的正規(guī)音樂學(xué)習(xí)使她在升入中專后很快的從同學(xué)中突顯出來。中專畢業(yè)后，她憑借著過硬的基本功被母校接收，非常幸運(yùn)的回到高老師的身邊，成了他的同事，在他的引領(lǐng)和幫助下，共同努力為學(xué)校帶來了輝煌的成績(jī)和榮譽(yù)，可以自豪的說：“他們創(chuàng)造了全市藝術(shù)教育的第一”。
一、新課程改革實(shí)施前的教改和取得的成績(jī)
1、自91年畢業(yè)于通化幼師參加工作以來，一直投身于樂器進(jìn)課堂的教改實(shí)驗(yàn)中，在高老師的引領(lǐng)下，此項(xiàng)改革取得了可喜的成績(jī)，所取得的改革成果通過省級(jí)鑒定，并多次在市級(jí)，縣級(jí)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上進(jìn)行交流和推廣。市教委于學(xué)仁主任曾組織白山市及各區(qū)，縣的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和人員來我校進(jìn)行了實(shí)地考察和觀摩，期間受到所有與會(huì)人員的欣賞與好評(píng)，他們說“真沒想到一所農(nóng)村學(xué)校竟有如此水平，這回我們算領(lǐng)略了藝術(shù)傳統(tǒng)校的風(fēng)采了”。
2、學(xué)生在學(xué)習(xí)口琴的過程中，通過動(dòng)手，動(dòng)腦，動(dòng)嘴，動(dòng)腳等活動(dòng)，不僅促進(jìn)了智力的發(fā)展，還培養(yǎng)了學(xué)生之間的集體協(xié)作意識(shí)。學(xué)生在畢業(yè)前基本都能達(dá)到掌握一種或多種樂器的吹奏技巧，獨(dú)立完成識(shí)譜，視唱等內(nèi)容，具備了一定的專業(yè)素質(zhì)，為今后的深造學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。他們?yōu)樯霞?jí)學(xué)校，部隊(duì)，社會(huì)團(tuán)體輸送了大量的特長(zhǎng)人才，成為社會(huì)有用之人。
3、92年93年94年連續(xù)三年在全國(guó)音樂知識(shí)大賽中獲獎(jiǎng)，這個(gè)成績(jī)?cè)谌《紭O為少見；為了推廣這項(xiàng)改革成果，應(yīng)教研員邀請(qǐng)95年對(duì)全縣的音樂教師進(jìn)行了口琴培訓(xùn)，為全縣推廣樂器進(jìn)課堂教學(xué)提供了有力的保障；97年在縣藝術(shù)節(jié)中被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)教師；98年獲縣青年教師教學(xué)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)，《走出口琴教學(xué)的誤區(qū)》獲省級(jí)一等獎(jiǎng)；99年藝術(shù)節(jié)中被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)教師，同年6在縣藝術(shù)教育展示活動(dòng)中做公開課《洪湖水，浪打浪》；XX年在縣藝術(shù)節(jié)中被評(píng)為指導(dǎo)教師；
短短幾年就有了自己的課堂教學(xué)特色，這些成績(jī)使她有了自信和思想，只有敢于改革，接受新思想，不斷吸收新知識(shí)的老師才不會(huì)被形式所淘汰。
二、新課程改革實(shí)施下的教改和取得的成績(jī)
在他們學(xué)校的引領(lǐng)下，在縣領(lǐng)導(dǎo)的重視下，經(jīng)過各個(gè)學(xué)校的共同努力，97年全縣的藝術(shù)教育和音樂教學(xué)己逐漸形成了一定的規(guī)模。音樂課程改革的實(shí)施更為課堂提供了可靠的資源，經(jīng)過一番斗爭(zhēng)和學(xué)習(xí)，她的思想也有了改變，認(rèn)真接受了新課程的新理念和新思想經(jīng)及它所提出的新的教學(xué)方法。（要扔掉原有的教學(xué)模式和思想不是件容易的事，特別是已經(jīng)有了一定成績(jī)的情況下）她開始積極的學(xué)習(xí)新課程有關(guān)的知識(shí)并在課堂教學(xué)中逐步進(jìn)行嘗試探索。慶幸的是，關(guān)健時(shí)刻教研員藤懷祥老師及時(shí)的為她提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，并對(duì)她的課堂教學(xué)進(jìn)行聽課指導(dǎo)，有了教研員的幫助她在新課程改革形式下迅速的脫穎而出，一改過去的教學(xué)風(fēng)格和方式方法，再次用自己的努力向新課改獻(xiàn)上了一份厚禮。
經(jīng)過縣教研員藤老師的指導(dǎo)，我縣的音樂教學(xué)迅速的發(fā)展起來，在整個(gè)白山市的音樂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)中走在了最前列。特別是音樂和美術(shù)參加了中考，這樣史無前例的舉措，使音樂這樣的小科地位瞬間提升。有了這樣的雙重保障，他們的課堂教學(xué)也有了有力的保障和依據(jù)，幾年以來，她在音樂教學(xué)改革中進(jìn)行了一些有益的嘗試和探索，現(xiàn)就幾點(diǎn)做法和體會(huì)贅述如下：
�。ㄒ唬┩晟平贪笗鴮懀岣呖衫寐�，使之具有保存價(jià)值。
1、變備教材，教法為備學(xué)生，學(xué)法。以往的教案書寫設(shè)計(jì)課堂可利用率太低，更多的體現(xiàn)的是一個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。新課改后，她首先開刀治理的就是教案的編寫，提高教案的可利用價(jià)值，添加了設(shè)計(jì)意圖環(huán)節(jié)。備課中，在這個(gè)環(huán)節(jié)上重點(diǎn)書寫教師設(shè)計(jì)每個(gè)環(huán)節(jié)的目的和意圖以及如何引導(dǎo)學(xué)生來學(xué)和應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的哪方面的能力。經(jīng)過調(diào)整后的教案可操作性和利用率都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。
2、每節(jié)課的課后反思是縣教育局的一個(gè)重要改革話題，同時(shí)也是她的一個(gè)自我提高的有力助手。督促她將每節(jié)課的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗原因完整的記錄下來，是提高教學(xué)質(zhì)量的有效措施。也使得她的每篇教學(xué)設(shè)計(jì)有了可保存的價(jià)值。
�。ǘ┳儭敖獭睘椤皩�(dǎo)”，以興趣吸引為手段，夯實(shí)學(xué)生的音樂基礎(chǔ)。
1、提高學(xué)生的識(shí)譜能力，充分利用教學(xué)輔助用具，變學(xué)生被動(dòng)為主動(dòng)。
歌唱教學(xué)是音樂教學(xué)中的.一個(gè)重要組成部分，這是《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中要求的重要教學(xué)任務(wù)之一。學(xué)生要想在歌唱學(xué)習(xí)中達(dá)到《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，就必須具備基礎(chǔ)的能力—識(shí)譜。而新課改中許多教師都存在一定的誤區(qū)，認(rèn)為只要會(huì)唱歌就可以了，音樂知識(shí)概不講解或忽略。這樣根本就是錯(cuò)誤的理解，大家知道，對(duì)聲音的概念，并不能在短期內(nèi)形成。她采用了循序漸進(jìn)、“厚積”的興趣教學(xué)方法：
a、在歌唱教學(xué)中，讓學(xué)生熟悉歌曲后，再以詞帶譜，逐句視唱，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組合作的唱詞唱譜同步練習(xí)，這樣做不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還在練習(xí)過程中培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)，為今后的合唱練習(xí)做好了鋪墊；同時(shí)也為每學(xué)期的音樂考試和初三的中考測(cè)試中的填充旋律打下了結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。
b、充分利用樂器進(jìn)課堂的優(yōu)勢(shì)學(xué)習(xí)識(shí)譜、：如通過簡(jiǎn)單的口琴練習(xí)曲更好的鞏固所學(xué)得的知識(shí)，在吹奏的過程中，全方位的鍛煉學(xué)生的綜合能力，選擇曲子時(shí)以學(xué)生喜歡的小兒歌或是可操作的流行歌曲為主，改變教師的主權(quán)地位，變學(xué)生被動(dòng)為主動(dòng)，使他們?cè)诜e極的狀態(tài)下輕松的學(xué)習(xí)，滿足他們?cè)竿耐瑫r(shí)，培養(yǎng)他們的自信心和參與意識(shí)
2、改變音樂知識(shí)傳授方法，從專業(yè)轉(zhuǎn)為業(yè)余，用生動(dòng)，有趣的語(yǔ)言，吸引學(xué)生。
把一些理論知識(shí)編成通俗易記的“順口溜”，或?qū)⑺鼈兘M織起來，編上旋律，學(xué)生們愛學(xué)、愛記。再通過簡(jiǎn)練、風(fēng)趣、形象的語(yǔ)言講解，學(xué)生聽懂了、記熟了，自然運(yùn)用能力就加強(qiáng)了。
�。ㄈ┩怀鰧W(xué)生的主體地位，變講為引在欣賞教學(xué)中提高學(xué)生審美情趣和能力。
1、體現(xiàn)情感教育，精講，以學(xué)生聆聽體驗(yàn)為主。
情感是音樂的重要構(gòu)成要素。音樂欣賞中，著力強(qiáng)調(diào)情感要素，對(duì)學(xué)生理解音樂的創(chuàng)作方式、思想十分關(guān)鍵。如初三教學(xué)中，欣賞小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》。當(dāng)學(xué)生了解了主人公的不幸遭遇，了解了主人公內(nèi)心的悲痛和無力抗?fàn)�、無可奈何的復(fù)雜心理，學(xué)生內(nèi)心情感就會(huì)產(chǎn)生共鳴，就會(huì)理解旋律那哀怨纏綿式的表達(dá)、高潮樂段那憤憤不平的抗?fàn)�，也就�?huì)理解為什么樂曲高潮之后旋律又趨于朦朧而凄美的原因。
2、貫穿知識(shí)于欣賞中，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際接受能力和基礎(chǔ)，有選擇性的進(jìn)行學(xué)習(xí)。
欣賞是明白其中的道理，知識(shí)則是解讀道理的鑰匙。如初一欣賞第三單元《大江南北》中的不同地域的幾首民歌-。欣賞過程中，不僅要貫穿相應(yīng)的民歌知識(shí)，還要對(duì)不同地域、民俗、文化等特點(diǎn)為學(xué)生做分析，讓學(xué)生欣賞了解不同地域的民歌。在教學(xué)中，我根據(jù)每班學(xué)生的不同基礎(chǔ)選擇了不同程度的知識(shí)，使學(xué)生能吃飽，但不會(huì)撐著避免能吃到卻餓著。
3、在進(jìn)行欣賞前有目的，有針對(duì)性的設(shè)置問題，難易程度要把握好，使學(xué)生基本上能獨(dú)立解決而又不能過于簡(jiǎn)單缺少思考價(jià)值。問題要少而精，不要太多，使得學(xué)生沒有辦法用心聆聽感受，把過多的精力放在問題的解決上。在學(xué)生回答問題時(shí)，老師要以贊揚(yáng)，鼓勵(lì)為主，不要用生硬的語(yǔ)言否定，當(dāng)然也不能不管對(duì)錯(cuò)一味的給予肯定，讓學(xué)生沒有正確的知識(shí)概念。教師的語(yǔ)言藝術(shù)很重要，對(duì)學(xué)生的影響也非同小可。平時(shí)多看書，讓自己的文化底蘊(yùn)豐富些會(huì)對(duì)教學(xué)有很大的幫助的。
4、能哼唱每首欣賞曲子的音樂主題，是我在欣賞教學(xué)中必須解決的問題，它不僅能有效的幫助學(xué)生區(qū)分每首樂曲，還能通過主題的演唱更好的理解音樂，感受音樂的段落變化，提高欣賞課的質(zhì)量。這個(gè)方法也使得我的學(xué)生在期末考試的聽音樂回答問題中獲益匪淺，學(xué)生的潛力真是挺嚇人的，教師如果能正確的引導(dǎo)開發(fā)，他們一定會(huì)還你一個(gè)精彩的課堂的。
5、有些曲目太長(zhǎng)或是實(shí)在是太難理解的，我保持寧缺勿濫的原則，選擇樂曲的一段聽賞。雖然會(huì)破壞樂曲的整體性，但是也會(huì)在這一段出彩，而不是面面俱到，學(xué)生卻聽不出或是非常厭煩。興趣如果失去了，那這堂課就是一個(gè)失敗。
6、創(chuàng)設(shè)情景式教學(xué)，以景促情。讓學(xué)生通過情景自己感受，而不是在老師的語(yǔ)言描述下接受，有時(shí)一個(gè)好的情景設(shè)計(jì)勝過任何的語(yǔ)言。比如在講初一第五單元的《雷鳴電閃波爾卡》時(shí)，我故意選擇了一個(gè)雷雨交加的天氣上課，讓學(xué)生自己身如其境的聆聽，那節(jié)課效果出奇的好，學(xué)生非常興奮，對(duì)整個(gè)樂曲的把握非常到位，而且在表現(xiàn)雷和閃電時(shí)也很形象。
�。ㄋ模骸按蚱瞥Ｒ�(guī)，拓寬視野”—引進(jìn)新穎的教學(xué)方式和教學(xué)方法進(jìn)課堂。“教無定法、教無定式”。打破“常規(guī)”看似無章法，細(xì)細(xì)體會(huì)，實(shí)則使學(xué)生的多方面能力得到了鍛煉。
1、傳統(tǒng)的教學(xué)，教材的內(nèi)容順序如何安排，教師就如何執(zhí)教，看似有板有眼、按部就班，卻無個(gè)性。我在教學(xué)中對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了整合。對(duì)個(gè)別音響效果特別次的曲目或是太難接受的曲目以了解為主，而增加了一些貼近學(xué)生，貼近時(shí)代的好聽的有意義的曲目，拓展學(xué)生的音樂視野。使學(xué)生能接觸到書本以外的音樂，感受生活中的旋律，了解時(shí)代氣息。
2、將其他學(xué)科融會(huì)于音樂教學(xué)。音樂藝術(shù)表現(xiàn)形式繁多，因此，它能夠涵蓋許多的學(xué)科門類，如美術(shù)、文學(xué)、舞蹈等。如：在音樂教學(xué)中，我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行文學(xué)類的創(chuàng)作。在進(jìn)行歌唱教學(xué)的同時(shí)，把歌詞創(chuàng)作的基本方法教給學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，把自己的所見、所聞，所感用歌詞的形式加以體現(xiàn)。這樣，學(xué)生不再對(duì)音樂感到神秘、陌生，拉近了音樂與學(xué)生間的距離，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；而且給了學(xué)生極大的成就感，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的自信心。
3、發(fā)揮學(xué)生中的音樂尖子的骨干作用，以點(diǎn)帶面，兵教兵，兵帶兵。每個(gè)班級(jí)都有二課的學(xué)生，有樂隊(duì)的，有舞蹈隊(duì)的，有合唱隊(duì)的，我在課堂中給他們提供展示自己特長(zhǎng)的空間，先在學(xué)生中間樹立威信，然后再把一些可以放手的任務(wù)交給他們，讓他們負(fù)責(zé)各自班級(jí)的學(xué)生。比說課前提問，以前都是我提問，可是效果并不是太好，因?yàn)殚g隔的時(shí)間太長(zhǎng)了，現(xiàn)在由他們分組負(fù)責(zé)，并對(duì)每組的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)比，這樣他們就會(huì)利用課前督促小組成員復(fù)習(xí)，不僅能對(duì)學(xué)過的知識(shí)及時(shí)鞏固還可以減輕課堂的負(fù)擔(dān)。而且這種方式還能帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍和水平，充分利用好這些點(diǎn)，他們會(huì)點(diǎn)燃整個(gè)面。
4、引流行音樂進(jìn)課堂，認(rèn)識(shí)真正的美。當(dāng)流行音樂鋪天蓋地的襲向校園，當(dāng)學(xué)生聲嘶力竭的唱著不適合的歌曲，當(dāng)一個(gè)個(gè)抄滿歌詞的精致本子裝在書包時(shí)，我經(jīng)過思考，大膽的做出了一個(gè)舉措，請(qǐng)流行音樂到課堂，既然避不開，何不大方請(qǐng)入哪。每節(jié)課前的五分鐘音樂賞析，成了學(xué)生們的最愛，他們甚至提前好長(zhǎng)時(shí)間就在外面排隊(duì)等著上課，就為了看這節(jié)課能聽到什么好歌。為了這個(gè)課前賞析，我做了精心的準(zhǔn)備，甚至在五年前就自己買了一臺(tái)電腦，每天晚上必做的工作就是上網(wǎng)搜歌，找歌，選歌。并在賞析時(shí)介紹歌曲的演唱者和有關(guān)的背景，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)真正的美，開拓學(xué)生視野的同時(shí)，也使他們有一定的判斷事非的能力。
5、進(jìn)行一學(xué)期的課前賞析后，學(xué)生基本上能判斷什么樣的歌是好歌，什么樣的歌能唱，什么歌適合什么樣的場(chǎng)合唱，有一這些做基礎(chǔ)后，我在課堂中又進(jìn)行了的課后五分鐘才藝展示，給學(xué)生提供展示自己的空間，使學(xué)生能自信的表演。而我也是從中發(fā)現(xiàn)了不少的人才。
學(xué)科帶頭人申報(bào)材料 3
xx的“四創(chuàng)”工程技術(shù)管理理念，受到了項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)，得到了大家的一致認(rèn)可，本人先后榮獲XX年度公司先進(jìn)工作者；XX年度局科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)；XX年度局優(yōu)秀工程技術(shù)人員；XX年度局無砟軌道學(xué)科帶頭人光榮稱號(hào)。用青春和智慧創(chuàng)造效益crtsi型無砟軌道板是國(guó)內(nèi)客專線施工首次引進(jìn)的日本新干線技術(shù)。每塊軌道板標(biāo)準(zhǔn)長(zhǎng)4930毫米、寬2400毫米、厚190毫米，混凝土用量1.87立方米，板重約4.9噸。該項(xiàng)目已被鐵道部列為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)科技攻關(guān)項(xiàng)目。
六公司新廣州站軌道板預(yù)制廠擔(dān)負(fù)著總量達(dá)15278塊的預(yù)制任務(wù)。廠黨支部以“客運(yùn)專線黨旗紅，中鐵四局爭(zhēng)先鋒”黨建主題活動(dòng)為載體，大力開展“黨員科技攻關(guān)”活動(dòng)，成立了以總工程師xx為隊(duì)長(zhǎng)的科技攻關(guān)突擊隊(duì)，先后攻克了crtsi型無砟軌道板的設(shè)計(jì)、生產(chǎn)和絕緣等關(guān)鍵技術(shù)，充分體現(xiàn)出了共產(chǎn)黨員的進(jìn)取精神和先進(jìn)性。
一、環(huán)境創(chuàng)美，注重廠房建設(shè)
軌道板預(yù)制工序復(fù)雜，周期短，必須采取流水化作業(yè)，這就要求預(yù)制廠設(shè)計(jì)必須結(jié)合工藝平面布置考慮，從而最大程度的減少交叉施工，加快預(yù)制循環(huán)速度。同時(shí)，軌道板面積較大，厚度小，精度要求極高，其預(yù)制具有一定的特殊性，預(yù)制廠設(shè)計(jì)時(shí)對(duì)必須各個(gè)細(xì)部考慮周到，保證生產(chǎn)順利進(jìn)行。
接到無砟軌道施工任務(wù)后，國(guó)內(nèi)并沒有成熟的參考資料，xx便從頭做起，首先潛心研究日本單元板預(yù)制廠和德國(guó)博格板預(yù)制廠的建設(shè)資料，揣摩軌道板預(yù)制工藝，詳細(xì)的規(guī)劃了軌道板預(yù)制工藝流程和工藝平面布置。在此基礎(chǔ)上，他多次與一線員工商談，進(jìn)一步確定了各個(gè)工序操作所需要的空間，準(zhǔn)確地計(jì)算出了各個(gè)生產(chǎn)線的面積。完成平面規(guī)劃之后，他又帶領(lǐng)技術(shù)人員詳細(xì)的編制了預(yù)制廠的各項(xiàng)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，繪制成冊(cè)，向施工作業(yè)人員進(jìn)行詳盡的技術(shù)交底，確保施工與設(shè)計(jì)一致。同時(shí)，在預(yù)制廠建設(shè)過程中，xx還不斷的根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際情況，對(duì)細(xì)部設(shè)計(jì)進(jìn)行了多次優(yōu)化，3個(gè)多月之后，一座現(xiàn)代化的軌道板預(yù)制廠誕生了，新廣州站又出現(xiàn)了一大新的亮點(diǎn)。
從總體上來說，廣州軌道板預(yù)制廠有3項(xiàng)突破：首先，采用鋼結(jié)構(gòu)廠房作為生產(chǎn)車間，避免了氣候的影響，成為了真正意義上的“廠”，實(shí)現(xiàn)了全天候作業(yè)，在多雨的南方，有效的保證了預(yù)制進(jìn)度。其次，將鋼筋生產(chǎn)線與軌道板預(yù)制生產(chǎn)線合二為一，采用滑道橫移的方式解決了鋼筋骨架二次運(yùn)輸?shù)膯栴}，大大減少了工程成本和工序循環(huán)時(shí)間。再次，設(shè)計(jì)采用了全自動(dòng)溫控蒸汽養(yǎng)生系統(tǒng)，從根本上杜絕了人為因素的影響，有效的保證軌道板的質(zhì)量。
xx和他帶領(lǐng)的黨員科技攻關(guān)小組還將自己的智慧反映在預(yù)制廠的每一處細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)上，可以說，廠房里的每一個(gè)立柱都記錄著他們的會(huì)議紀(jì)要，都銘刻著他們爭(zhēng)論的影子，正是在不斷的設(shè)計(jì)、討論、修改甚至推翻重來的循環(huán)中，他們用汗水和心血澆鑄了全中國(guó)最合理最成功的軌道板預(yù)制廠。在絡(luò)繹不絕的參觀檢查隊(duì)伍中，每一位到訪的領(lǐng)導(dǎo)和專家都對(duì)預(yù)制廠設(shè)計(jì)的合理性以及各工序銜接的順暢贊口不絕，甚至來廠進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)日本專家也表示，面對(duì)車間環(huán)境說，即便是在日本，也很難說能比這里做的更好。
二、科技創(chuàng)新，攻克絕緣技術(shù)
由于日本采用的是有絕緣軌道電路制式，從根本上不同于我國(guó)的軌道電路制式，為了滿足zpw-XX諧振式無絕緣軌道電路傳輸模式對(duì)道床漏泄電阻的要求，軌道板鋼筋骨架必須進(jìn)行絕緣處理。
新廣州站試驗(yàn)段無砟軌道工程由日本海外鐵道協(xié)力協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)，日方以從無這方面的經(jīng)驗(yàn)為由拒絕提供軌道板鋼筋骨架絕緣措施，因而這部分設(shè)計(jì)只能由項(xiàng)目部自行完成。
按照設(shè)計(jì)要求，軌道電路傳輸長(zhǎng)度不得小于1000m，道床漏泄電阻不得小于3ω.km，單塊軌道板與純軌電感偏差不大于±3%，電阻偏差不大于10%，軌道板鋼筋骨架澆筑混凝土前絕緣電阻不小于2mω。
那是XX年9月的廣州。在寬敞的軌道板預(yù)制廠房里，氣溫高達(dá)42℃，鋼筋綁扎區(qū)，臨時(shí)搭設(shè)的操作臺(tái)旁站著幾個(gè)穿著工作服的年輕人，汗水已經(jīng)濕透了他的工作服。他們正在神情專注地用手中的儀器測(cè)試著鋼筋骨架的每一個(gè)節(jié)點(diǎn)，并記錄下一個(gè)個(gè)數(shù)據(jù)。領(lǐng)頭的是六公司軌道板預(yù)制廠的總工程師－xx。此時(shí)他正帶領(lǐng)著黨員科技攻關(guān)小組在做“鋼筋骨架絕緣測(cè)試”，他一邊向身邊的技術(shù)人員講解要領(lǐng)，一邊指導(dǎo)他們記錄下每個(gè)測(cè)點(diǎn)的數(shù)據(jù)和試驗(yàn)中的問題。
在軌道板試生產(chǎn)期，xx就針對(duì)我國(guó)軌道電路設(shè)計(jì)的具體要求，專門主持召開了軌道板骨架絕緣方案研討會(huì)，成立了軌道板骨架絕緣系統(tǒng)攻關(guān)小組，集思廣益，讓分別闡述自己的看法，他認(rèn)真傾聽，并不時(shí)根據(jù)眾人的思路提出自己對(duì)這個(gè)問題的獨(dú)到見解。就是在這次會(huì)議上，他心中有了一個(gè)信念：就算再讓我瘦十斤，絕緣的這個(gè)難題也一定要盡快突破。
在這以后的日子里，他白天就不停的走訪材料市場(chǎng)，研究并收集軌道板絕緣可用的材料，晚上就召集他的團(tuán)隊(duì)開會(huì)研討，針對(duì)每種材料特性研究絕緣模式和施工方案。夜深人靜時(shí)，常能看見他們的身影在車間里閃動(dòng)。
功夫不負(fù)有心人，一周以后，《軌道板鋼筋骨架絕緣方案》出爐了。方案看起來很簡(jiǎn)單，文字不多，卻有十幾張圖紙。在這份方案中，針對(duì)環(huán)氧樹脂涂層鋼筋、絕緣卡扣、尼龍?zhí)坠�、玻璃纖維管、絕緣膠布、玻璃紙、鋁箔海綿等常見的7種絕緣材料建立了12種絕緣模型，不僅包含有絕緣測(cè)試的材料說明、模型說明、測(cè)試儀器說明、測(cè)試方法、測(cè)試記錄的填寫要求、攻關(guān)小組的分工等，甚至還包括了測(cè)試儀器的改造和測(cè)試時(shí)應(yīng)注意的問題。用圖表說明問題，讓操作的人一眼就看得懂，并避免了操作失誤。
在他們科技攻關(guān)獲得成功后，項(xiàng)目部立即決定使用該方案分別制作2塊軌道板，邀請(qǐng)鐵道科學(xué)研究院通信信號(hào)研究所專家來現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試。短短一周的時(shí)間，用僅有的一套模板完成了4塊軌道板的預(yù)制。經(jīng)過鐵道部專家測(cè)試，由黨員科技攻關(guān)小組提供的方案的完全滿足軌道電路要求。
初嘗科技攻關(guān)成功的喜悅，xx并不滿足于現(xiàn)狀，他帶領(lǐng)著黨員攻關(guān)小組繼續(xù)進(jìn)行更進(jìn)一步的研究。他們對(duì)已通過測(cè)試的絕緣方案再次進(jìn)行了大量的驗(yàn)證試驗(yàn)，在其后遞交的第二份測(cè)試報(bào)告中，他以翔實(shí)的數(shù)據(jù)和精確的圖表證明了采取橫向環(huán)氧樹脂涂層鋼筋絕緣方案即可滿足軌道電路要求，較之初選的雙向絕緣模式，節(jié)約一半環(huán)氧樹脂涂層鋼筋用量，僅此一項(xiàng)，就可節(jié)約工程成本60余萬元。
經(jīng)鐵道科學(xué)研究院通信信號(hào)研究所專家測(cè)試表明：采用橫向環(huán)氧樹脂涂層鋼筋絕緣方案試制的47塊軌道板首要指標(biāo)電感偏差全部符合要求，次要偏差電阻偏差合格率也達(dá)到了96%，再次證明了這一方案的可行性。
至此，軌道板鋼筋骨架絕緣方案研究成功告一段落，鐵道科學(xué)研究院在隨后的國(guó)產(chǎn)化創(chuàng)新板設(shè)計(jì)中，絕緣措施也完全沿用了這種方案。
三、工程創(chuàng)精，突破ca砂漿技術(shù)難關(guān)
水泥瀝青砂漿在秦沈客運(yùn)專線、贛龍?jiān)囼?yàn)線以及遂渝線都試驗(yàn)過，但砂漿質(zhì)量和灌注質(zhì)量都曾經(jīng)出現(xiàn)了一些不如人意的地方，施工過程中經(jīng)常出現(xiàn)流動(dòng)度、溫度超標(biāo)、耐久性不合格、灌注不飽滿或軌道板“漂移”等問題，xx和他的共產(chǎn)黨員科技攻關(guān)小組又圍繞著水泥瀝青砂漿開展了多項(xiàng)試驗(yàn)和研究。
20xx年5月17日，國(guó)產(chǎn)化水泥瀝青砂漿工藝放大試驗(yàn)順利完成，經(jīng)過測(cè)試，水泥砂漿性能各項(xiàng)指標(biāo)完全符合要求，無空洞、氣泡，外觀質(zhì)量良好，得到了鐵道部專家和各科研院校的認(rèn)可。
隨后，xx又帶領(lǐng)黨員科技攻關(guān)小組針對(duì)水泥瀝青砂漿的摻水量、攪拌時(shí)間、攪拌速度等參數(shù)進(jìn)行了多次試驗(yàn)，終于總結(jié)出了一套關(guān)于水泥瀝青砂漿流動(dòng)度、含氣量、溫度等指標(biāo)的經(jīng)驗(yàn)公式。在施工過程中，一旦發(fā)現(xiàn)砂漿質(zhì)量異常，依據(jù)這些公式，可迅速將各項(xiàng)指標(biāo)調(diào)試正常，確保施工進(jìn)度和工程成本可控。
20xx年5月底，在中國(guó)中鐵總公司的'協(xié)調(diào)下，我部接到了支援中鐵八局進(jìn)行板式無砟軌道水泥瀝青砂漿灌注作業(yè)的任務(wù)。xx主動(dòng)請(qǐng)纓，帶隊(duì)參加會(huì)戰(zhàn)。廣州是全國(guó)有名的火爐城市，這里的夏天，地表溫度能達(dá)到50多度，由于水泥瀝青砂漿灌注的特性，環(huán)境溫度不能超過40℃，因此絕大多數(shù)的施工時(shí)間都在夜里或凌晨開始，為了掌握第一手的施工數(shù)據(jù)，為新廣州站的無砟軌道施工積累經(jīng)驗(yàn)，xx又根據(jù)武漢綜合試驗(yàn)段的實(shí)際情況，提前做好數(shù)據(jù)的記錄表格，制定好工藝實(shí)施細(xì)則，明確現(xiàn)場(chǎng)施工人員和技術(shù)人員的職責(zé)，最終順利的完成全長(zhǎng)5.985km水泥瀝青砂漿灌注任務(wù)。水泥瀝青砂漿的灌注質(zhì)量，企業(yè)員工良好的精神風(fēng)貌和攻堅(jiān)克難的勇氣，得到了鐵科院、業(yè)主及兄弟單位的好評(píng)，為中鐵四局爭(zhēng)得了榮譽(yù)。
四、素質(zhì)創(chuàng)優(yōu)，盡心培養(yǎng)人才
軌道板廠的總工程師辦公室里經(jīng)常是空空的，項(xiàng)目部的同事們都知道該如何找到xx：不在廠房就在工程部，這一特點(diǎn)自預(yù)制廠建設(shè)開始一直到現(xiàn)在。xx說，這樣有利于自己和技術(shù)人員更加方便的交流。其實(shí)，這只是xx實(shí)現(xiàn)傳幫帶的一種方式，因?yàn)榧夹g(shù)人員有任何問題都可以立即得到解答或者組織討論，對(duì)于人才培養(yǎng)，xx有兩大法寶和一句“名言”。
幻燈片是xx的第一大法寶，xx告誡技術(shù)人員說：圖表是工程師語(yǔ)言，能用數(shù)據(jù)和圖示說明的，盡量不要用文字來表達(dá)。正是采用幻燈片的形式，他以照片、錄像、動(dòng)畫等多種方式，給技術(shù)人員和技術(shù)工人組織了軌道板預(yù)制、模板檢查、混凝土修補(bǔ)、軌道板鋪設(shè)、水泥瀝青砂漿灌注等各個(gè)專業(yè)的多次學(xué)習(xí)。
白板則是另一大法寶，xx每天在工程部上班，給工程技術(shù)人員安排任務(wù)、講解方案、答疑解惑等等，都是在白板上比劃，他說這和采用幻燈片是一個(gè)道理，目的就是讓更多的人能參與進(jìn)來，讓大家都有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)。
“有什么不懂的，先問人，不要上網(wǎng)”，這是xx的“名言”，他解釋說：上網(wǎng)可以快速查到答案，但是有三個(gè)壞處，其一，無法判定對(duì)錯(cuò)，其二，容易加大對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴心理，不利于技術(shù)人員主動(dòng)學(xué)習(xí)，第三，這是典型的“獨(dú)樂樂”行為。因此，在日常工作中，他要求大家有什么問題就張口問，沒有人知道就組織大家查資料，直到全體都搞懂為止。
同時(shí)，xx還經(jīng)常組織技術(shù)人員內(nèi)部交流，他鼓勵(lì)各個(gè)專業(yè)技術(shù)員走上講臺(tái)，將自己的專業(yè)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、心得體會(huì)甚至一點(diǎn)想法拿出來與大家共享，這樣既有利于自己總結(jié)提高，也可以幫助其他同事學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)。
在xx的率領(lǐng)下，在他刻意營(yíng)造的這種氛圍中，軌道板廠工程技術(shù)人員在政治上和專業(yè)上都得到了鍛煉成長(zhǎng)，培養(yǎng)了一批又紅又專的優(yōu)秀人才，建廠一年半的時(shí)間里，黨員科技攻關(guān)小組中已經(jīng)有2位調(diào)任其他項(xiàng)目部的工程部長(zhǎng)。有3人向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書，2人已被黨支部確定為重點(diǎn)發(fā)展對(duì)象，2人被評(píng)為局指“南國(guó)之星”。
xx的“四創(chuàng)”工程技術(shù)管理理念，受到了項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)，得到了大家的一致認(rèn)可，本人先后榮獲XX年度公司先進(jìn)工作者；XX年度局科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)；XX年度局優(yōu)秀工程技術(shù)人員；XX年度局無砟軌道學(xué)科帶頭人光榮稱號(hào)。用青春和智慧創(chuàng)造效益
六公司新廣州站軌道板預(yù)制廠總工程師、共產(chǎn)黨員xx
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