父親的謎語(yǔ)優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案

　　教學(xué)過(guò)程：

　　預(yù)習(xí)作業(yè)：

　�、偻ㄟ^(guò)《父親的謎語(yǔ)》全文，了解文章主要內(nèi)容。

　�、诟鶕�(jù)自己的實(shí)際情況，自由認(rèn)讀問(wèn)中生詞。（標(biāo)準(zhǔn)：尋找，深邃，神秘，苦思冥想，湊近，飽經(jīng)憂患）

　�、劢o這些新詞找找近義詞，反義詞，了解苦思冥想，深邃的意思。

　　一、謎語(yǔ)導(dǎo)入

　�、俨乱徊拢ㄖi面：上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄。）

　　【師：今天上課前老師先讓大家來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)，老師看哪位小朋友最聰明，能猜對(duì)它�！�

　　謎底：（眼睛）注：謎語(yǔ)很簡(jiǎn)單，一般不會(huì)出現(xiàn)猜不出的現(xiàn)象。

　　②出示課題

　　【師：見(jiàn)天我們要學(xué)習(xí)的課文，也跟猜謎語(yǔ)有關(guān)�！堪鍟�(shū)：29。父親的謎語(yǔ)

　�、圩x一讀齊讀課題

　　④想一想課題質(zhì)疑

　　【師：看著這個(gè)題目你們有什么疑問(wèn)嗎】

　　學(xué)生提問(wèn)：

　�、鸥赣H給我猜的是什么謎語(yǔ)

　　⑵父親的謎語(yǔ)難不難

　�、歉赣H是不是有很多謎語(yǔ)

　�、任蚁膊幌矚g猜父親的謎語(yǔ)

　　⑤教師指明學(xué)習(xí)的要求

　　【師：同學(xué)們提出的問(wèn)題都太沒(méi)有深度了，只要一看課文，很快就能找到答案，老師提個(gè)問(wèn)題：作者為什么要學(xué)這個(gè)謎語(yǔ)】

　　二、初讀課文，整體感知

　�、僮x一讀檢查預(yù)習(xí)情況，朗讀生詞。飽經(jīng)憂患這個(gè)詞的理解。通過(guò)文中句子的朗讀，抓住早白了頭發(fā)的早字。

　�、艦槭裁丛绨琢祟^發(fā)

　�、剖裁礃拥那闆r下會(huì)早白了頭發(fā)

　�、窃绨琢祟^發(fā)，就是飽經(jīng)憂患的頭發(fā)，想一想飽經(jīng)憂患的手，臉

　�、谧x一讀初讀全文，要求：⑴讀準(zhǔn)字音，讀通句子，注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；

　�、平鉀Q自己的問(wèn)題

　�、沁呑x邊思考老師提出的問(wèn)題。

　　三、精讀課文

　　③說(shuō)一說(shuō)閱讀反饋

　　A。讓學(xué)生解決自己提出的簡(jiǎn)單問(wèn)題

　　B。重點(diǎn)解決：父親為什么給我猜這個(gè)謎語(yǔ)

　　A部分

　�、鸥赣H給我猜的是什么謎語(yǔ)

　　標(biāo)準(zhǔn)：晚上關(guān)箱子，早上開(kāi)箱子。箱子里有面小鏡子，鏡子里有個(gè)細(xì)妹子

　　【師：小作者有沒(méi)有馬上猜出來(lái)啊】標(biāo)準(zhǔn)：沒(méi)有

　　【師：?jiǎn)栔惺窃鯓訉?xiě)的呢】

　　標(biāo)準(zhǔn)：我想了半想不出來(lái)，問(wèn)父親怎么鏡子里有個(gè)細(xì)妹子呢

　　【師：每當(dāng)我猜不出來(lái)時(shí)，父親是怎么做的啊】

　　標(biāo)準(zhǔn)：當(dāng)我刳苦思冥想，覺(jué)得小腦瓜發(fā)脹的時(shí)候，父親便會(huì)給我巧妙的提示！

　　【師：父親如何給我巧妙的提示】

　　標(biāo)準(zhǔn)：父親笑著說(shuō)：你再聽(tīng)聽(tīng)———他把眼睛閉上，箱子里有面小鏡子，你仔細(xì)看看，鏡子里是不是有個(gè)細(xì)妹子啊（引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)讀，讀出父親的預(yù)期，語(yǔ)調(diào)）

　　方式：齊讀————范讀———指名讀

　　⑵我喜不喜歡猜父親的謎語(yǔ)找一找描寫(xiě)我跟父親猜謎的情景的句子。

　　標(biāo)準(zhǔn)：喜歡。第二自然段的描寫(xiě)。是我和父親一起猜謎語(yǔ)的溫馨畫(huà)面。

　　【師：我開(kāi)心，父親也開(kāi)心，大家一起來(lái)讀讀這段，感受父女倆其樂(lè)融融的猜謎面】

　　（引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)讀）注意點(diǎn)：①優(yōu)美語(yǔ)句夏日的傍晚父親的謎語(yǔ)的朗讀。

　�、诙啻蚊鑼�(xiě)父親的眼睛，讓學(xué)生從中體會(huì)出父親的開(kāi)心，父親喜歡細(xì)妹子，感受深沉的父愛(ài)。

　　⑶父親的謎語(yǔ)難不難

　　標(biāo)準(zhǔn)：父親很多謎語(yǔ)都難不倒我，惟獨(dú)這個(gè)謎語(yǔ)我猜不出來(lái)。

　　【師：老師有一個(gè)問(wèn)題不明白，這么多的謎語(yǔ)，小作者為什么偏偏寫(xiě)這個(gè)才不出的謎語(yǔ)，為什么不寫(xiě)那些引以為傲猜得出的謎語(yǔ)呢】

　　注意：學(xué)生回答這個(gè)問(wèn)題有一定的難度，教師鋪好臺(tái)階讓學(xué)生慢慢攀登，感悟。

　　【師：回答不出來(lái)沒(méi)關(guān)系，我們把問(wèn)題先存一下，再把這個(gè)謎語(yǔ)讀一下】

　　比較感悟：晚上關(guān)箱子，早上開(kāi)箱子，箱子里有個(gè)小鏡子，鏡子里有個(gè)細(xì)妹子

　　晚上關(guān)箱子，早上開(kāi)箱子，箱子里有個(gè)小鏡子，鏡子里有個(gè)小影子

　　標(biāo)準(zhǔn)：父親把小影子改編成細(xì)妹子，鏡子里有細(xì)妹子，也就是父親的眼里有我，我的喜怒哀樂(lè)都被父親看在眼里，我快樂(lè)，父親也快樂(lè)，我不快樂(lè)，父親會(huì)想辦法讓我快樂(lè)！

　　方式：讓學(xué)生自由回答，教師引導(dǎo)，最后總結(jié)。

　　【師：我快樂(lè)，父親也快樂(lè)，剛才第二自然段已經(jīng)讓我們感受到父女倆其樂(lè)融融的畫(huà)面，那么文中哪里寫(xiě)道我不快樂(lè)，父親會(huì)想辦法讓我】

　　標(biāo)準(zhǔn)：第11自然段（朗讀重點(diǎn)段）

　　過(guò)程：讀———感悟———讀———感悟———讀

　　【師：我快樂(lè)，父親也快樂(lè)，我不快樂(lè)，父親也不快樂(lè)，所以父親的眼睛是———】

　　標(biāo)準(zhǔn)：小作者快樂(lè)的源泉。

　　【師：一起飽含深情地朗讀最后一個(gè)自然段】

　�、雀星樘釤�

　　【師：父女倆的其樂(lè)融融的猜謎畫(huà)面，讓我們感受到父親對(duì)我深深的喜愛(ài)，父親那神秘的眼睛流落出來(lái)的盡是對(duì)小作者的愛(ài)，現(xiàn)在我們明白了作者為什么要學(xué)這個(gè)謎語(yǔ)了嗎因?yàn)檫@個(gè)謎語(yǔ)中充滿了父親對(duì)小作者———】

　　標(biāo)準(zhǔn)：深沉的父愛(ài)

　　【我們帶著這種感覺(jué)分角色把父女倆對(duì)話部分拉讀一下】

　　朗讀方式：指名分角色讀┈集體分角色讀┈師生分角色讀。

　　四、完成課后練習(xí)2。

　　擴(kuò)句練習(xí)，例句：（夏日的）傍晚，（星光籠罩著的）院子里。

　　注意點(diǎn)：

　�、僦v清楚擴(kuò)句的要求，不改變句子原有的意思。

　�、谥笇�(dǎo)擴(kuò)句方法，給像傍晚、院子這樣的詞語(yǔ)加上一個(gè)修飾詞，一個(gè)，二個(gè)，甚至好幾個(gè)形容詞疊在一起，把句子寫(xiě)得更加生動(dòng)，優(yōu)美。

　　五、拓展延伸。

　　課后：讀寫(xiě)雙通道。內(nèi)容：教學(xué)生如何編謎語(yǔ)。

　�、艑�(shí)例講解，方法指導(dǎo)

　　【師：同學(xué)們，文中父親不僅給我猜謎語(yǔ)，還教我怎樣編謎語(yǔ)，父親是怎樣教我的，誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)呢】（看例子）

　　標(biāo)準(zhǔn)：晚上關(guān)箱子，早上開(kāi)箱子。箱子里有面小鏡子，鏡子里有個(gè)老頭子

　　【師父親把細(xì)妹子又改編成了老頭子，編謎語(yǔ)時(shí)要注意抓住事物的特點(diǎn)，我是細(xì)妹子，父親是飽經(jīng)憂患而早白了頭發(fā)的老頭子】（找規(guī)律）

　　【除了抓住事物的特點(diǎn)，編謎語(yǔ)還有其他什么要求嗎】

　　標(biāo)準(zhǔn)：

　　①押韻，句式要整齊。

　　②語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，意義深刻。

　�、凭幰痪�

　　【師：同學(xué)們根據(jù)自己找出來(lái)的規(guī)律，給鼻子編個(gè)謎語(yǔ)】

　　⑶交流編謎情況。

　　六、布置作業(yè)

　　《父親的謎語(yǔ)》課后練習(xí)

　　練習(xí)一：

　�。�1）自讀第1、2節(jié)，填空：

　　填空：夏日的晚上，我覺(jué)得最有趣的事是猜父親的謎語(yǔ)，因?yàn)槲蚁矚g看父親那_______________________________；喜歡聽(tīng)父親那_________________________；猜謎的過(guò)程也是我享受_________________________的過(guò)程。

　�。ㄗプ〔赂赣H的謎語(yǔ)之有趣，重點(diǎn)品析瞇深邃，通過(guò)朗讀，感受父親的愛(ài)）

　　片斷練習(xí)二：

　　默讀第六節(jié)，填空并思考：

　　描寫(xiě)父親神態(tài)的詞語(yǔ)是：_________________________。

　　描寫(xiě)父親動(dòng)作的詞語(yǔ)是：__________________、____________________、______________________。

　　思考：你能聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)父親的巧妙之處嗎

　�。ㄗプ「赣H的神態(tài)和動(dòng)作，感受父親提示的巧妙。）

　　練習(xí)二：

　�。�3）讀下面的句子，請(qǐng)嘗試提出問(wèn)題。

　　啊，父親的眼睛多神秘��！仿佛可以給我變出許許多多的快樂(lè)和光明。

　　問(wèn)題一：____________________________________________________________________

　　問(wèn)題二：____________________________________________________________________

　　（理解神秘、許許多多、快樂(lè)和光明的含義，感受父親的謎語(yǔ)是愛(ài)的謎語(yǔ)。）

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