- 相關(guān)推薦
實現(xiàn)人生的價值說課稿
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常會被要求編寫說課稿，借助說課稿可以更好地提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力。如何把說課稿做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的實現(xiàn)人生的價值說課稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、教材分析
1、教材地位
2、教學目標
3、教學重點
4、教學難點
1、教材地位：
《實現(xiàn)人生的價值 》是人教版教材高二政治必修4的最后一課。本課內(nèi)容分為三框題：價值與價值觀；價值判斷與價值選擇；價值的創(chuàng)造與實現(xiàn)。第一框分析什么是價值和價值觀，人是價值的創(chuàng)造者，價值觀的導向作用。第二框主要分析價值判斷與價值選擇的含義；價值判斷與價值選擇的客觀依據(jù)和如何作出正確的價值判斷和價值選擇。第三框主要介紹如何創(chuàng)造和實現(xiàn)人生價值。
2、教學目標：
知識目標
能力目標
情感態(tài)度價值觀目標
了解價值、價值觀、價值判斷和價值選擇的含義；理解價值觀的導向作用，作出正確的價值判斷和價值選擇的客觀依據(jù)，努力創(chuàng)造和實現(xiàn)人生價值；
培養(yǎng)學生抽象思維、辯證思維的能力，運用本課知識分析和解決現(xiàn)實中的問題；
引導學生樹立正確的價值觀，生活中作出正確的價值判斷和價值選擇，努力創(chuàng)造和實現(xiàn)人生的價值。
3、教學重點：
怎樣樹立正確的價值觀；怎樣實現(xiàn)和創(chuàng)造人生價值
4、教學難點：
價值沖突與評價標準；人的價值的內(nèi)涵與評價
二、學情分析
1、高三學生已經(jīng)學習過《生活與哲學》，初步掌握了運用辯證唯物主義和歷史唯物主義認識問題、分析問題。這為本課的復習奠定了知識基礎(chǔ)。
2、在我國現(xiàn)階段，存在不同性質(zhì)的價值判斷和價值選擇，作為高中階段的學生也存在各種思想誤區(qū)，所以有必要對學生加強價值與價值觀的教育，引導學生樹立正確的價值觀，創(chuàng)造人生價值，為其今后的人生道路奠定思想基礎(chǔ)。
1、學法指導：
討論探究
構(gòu)建體系
講練結(jié)合
“學答”
“學問”
“學會”
“會學”
2、教學方法：
現(xiàn)代的文盲不是不識字的人，而是沒有掌握學習方法的人。
三、教法學法
四、教學過程
1、導入
2、新授
3、小結(jié)
4、板書
5、作業(yè)
【實現(xiàn)人生的價值說課稿】相關(guān)文章：
人生的價值作文02-19
人生的價值話題作文06-11
【實用】人生的價值作文07-04
人生價值作文05-23
人生價值優(yōu)秀作文06-11
人生的價值是什么作文09-03
人生價值作文15篇07-11
美育與人生價值作文04-03