The Sounds of the World 說課稿

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份說課稿，說課稿可以幫助我們提高教學(xué)效果。怎么樣才能寫出優(yōu)秀的說課稿呢？以下是小編為大家收集的The Sounds of the World 說課稿，希望對大家有所幫助。

　　一、教材分析

　　這是一篇介紹音樂種類的說明文，具體介紹了the blues，rock，hip—hop，rap和Latin music等當(dāng)今多種音樂形式，以及它們的特點和由來。

　　音樂本身就是一個十分貼近學(xué)生生活，學(xué)生比較感興趣的的話題。而且通過前面Warming up和Listening的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會憑自己的主觀感覺辨別來自不同地區(qū)的音樂及聽音樂猜歌的內(nèi)容，體會其中的餓情感。而本文則告訴我們?nèi)绾螐睦碚撋细鶕?jù)各種音樂的特征來辨別各種音樂，這將更有利于激發(fā)學(xué)生的興趣。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　根據(jù)新教材及大綱的要求，我確定本單元的教學(xué)目標(biāo)：

　　1．知識目標(biāo)：了解世界上各種風(fēng)格的音樂及特點。

　　2．能力目標(biāo)：根據(jù)各種音樂的特點辨別音樂

　　3．情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大音樂的興趣范圍，并進(jìn)一步認(rèn)識到音樂是一種在我們生活中隨處可見、大家共同的“語言”。

　　三、教學(xué)重點、難點

　　1．重點

　�、賹W(xué)習(xí)并掌握下列單詞和詞組：contain，have…in common with，a variety of，characteristic

　�、谟�(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，幫助學(xué)生準(zhǔn)確理解文章。

　　2．難點：了解不同風(fēng)格音樂的特點，正確區(qū)分不同分割的音樂。

　　四、教法

　　1．通過Fast reading來獲取有用信息。

　　2．通過Careful reading理解、掌握文章的細(xì)節(jié)。

　　3．通過Discussion來深層理解文章的主旨，學(xué)以致用。

　　4．通過Making up dialogue拓展所學(xué)知識。

　　五、教具

　　錄音機(jī)，磁帶，多媒體

　　六、教學(xué)過程設(shè)計

　　1、Lead—in

　　首先在課間放點音樂，上課開始時，問學(xué)生下面一些問題：Do you enjoy the songs I played just now？Do you like music？Which song do you like best？Can you sing it？Can you sing it for us now？這幾個問題可以由幾個同學(xué)來回答。然后叫班中唱歌相對教好的兩個同學(xué)唱歌。這樣先讓學(xué)生談自己熟悉的歌，一方面激發(fā)了學(xué)生的興趣，另一方面也調(diào)動了學(xué)生的主觀能動性。

　　唱完歌，問學(xué)生What kind of music is it，classical music or popular music？Besides classical music and popular music，what other kinds of music do you know？如果學(xué)生回答得出來，就說這就是我們今天要學(xué)的內(nèi)容；如果回答不出來，就讓學(xué)生讀課文，看課文中提到了哪幾種音樂。

　　目的：激發(fā)學(xué)生原有的音樂知識，自然導(dǎo)入新課。

　　2、 Fast reading

　　讓學(xué)生快速閱讀課文，回答：What kinds of music are talked about in the text？

　　目的：了解文章的主要內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生在短時間內(nèi)獲取信息的能力。

　　3、 Listening to the tape and answering questions

　　讓學(xué)生聽課文磁帶，并注意其語音語調(diào)。這其實也是一個careful

　　reading的過程。然后讓學(xué)生回答下列問題。這是本堂課的重點所在。

　　（1）True or false questions

　　A、 There are only a few styles of music in the world.

　　B、 Blues is a new style of music.

　　C、 Hip—hop and rap are completely different from blues and rock.

　　D、 Ricky Martin as a well—known Lain music artist.

　　E、 Rappers sing the words to their music.

　　F、 There are many Spanish—speaking people in both North and South America.

　　讓學(xué)生判斷這些句子的正誤，并改正錯誤的句子。當(dāng)提到Ricky Martin時，用超級鏈接是屏幕上出現(xiàn)他的照片，并稍微介紹一下這位歌手，因為學(xué)生對此相對比較熟悉。這些問題可讓一組學(xué)生一個接著一個回答。

　　目的：1、了解文章的細(xì)節(jié)

　　2、激發(fā)學(xué)生的興趣

　　（2）More questions

　　讓學(xué)生在對課文內(nèi)容有所了解的基礎(chǔ)上，再回答一些其它的細(xì)節(jié)問題：

　　A、 Where does the blues come from？Where is it now？Why？

　　B、 Which music style comes from blues music？

　　C、 Why is the blues so popular？

　　D、 What is the characteristic of hip—hop music？

　　E、 In which country is Latin music especially popular？Why？How about in China？

　　F、 If a style of music wants to be popular，___________。

　　G、 Can you tell me the main idea of each paragraph？

　　H、 Why are there so many different kinds of music in America？

　　這八個問題中，①—⑤相對較容易，可以在文章中直接找到答案，而⑥—⑧相對較難，需要學(xué)生在理解課文和有相應(yīng)北京知識的基礎(chǔ)上才能回答出來。這是對上面True or false questions的深化。這幾個問題可以叫幾個同學(xué)回答，尤其是后三個問題，鼓勵學(xué)生各抒己見。

　　目的：考察學(xué)生對文章內(nèi)容深層次的理解

　　4、Discussion

　　學(xué)生對文章的主要內(nèi)容有所了解。在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生四個一組討論：

　　a）What’s your understanding of the title The Sound of the World？

　　b）Listen to some songs/music and tell which kind of music it is？

　�、佟峨p截棍》②《梁祝》③The Cup of life

　　目的：1、考察學(xué)生對文章主旨的理解。

　　2、考察學(xué)生是否掌握各種音樂的特點，并能區(qū)分不同種類風(fēng)格的音樂。

　　3、吸引學(xué)生興趣，調(diào)節(jié)課堂氣氛。

　　5、Making up dialogues

　　讓兩個同學(xué)一組編對話，互相詢問對方喜歡哪種音樂，哪個歌手或樂隊，并闡明原因。

　　目的：1、鍛煉學(xué)生的口語能力

　　2、讓學(xué)生運用所學(xué)知識

　　6、Homework

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