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小學全體家長會講稿全文
小學全體家長會講稿全文
家庭教育——影響孩子一生的教育
閬中市二龍鎮(zhèn)小學校 陳德順
家庭教育、學校教育和社會教育是教育的三大基本形態(tài)。家庭教育問題，自古以來就受到人們特殊的關(guān)注，近年來更是作為一門單獨學科進行研究。家庭教育對孩子人格的完善起著巨大的作用。
蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說，"家庭教育是一項關(guān)系到個人、家庭和社會未來的偉大事業(yè)".為社會培養(yǎng)出有益的人，是家庭應盡的責任與義務".家庭教育在兒童道德面貌的形成過程中起決定作用，父母是孩子的首席教育者和第一位老師。
在中國傳統(tǒng)文化里，家庭教育曾經(jīng)是優(yōu)秀文化的資源，"孝文化"、"君子文化"等，都是中國式家庭教育成果。但是在當今社會，人們的價值觀發(fā)生了變化，以道德為核心的價值觀，轉(zhuǎn)變成"重智輕德"趨向急功近利的價值觀，使我國目前的家庭教育出現(xiàn)了種種問題。因此，引領(lǐng)家庭教育，改變現(xiàn)有錯位的教育傾向，才能把學生培養(yǎng)成社會真正需要的人才，彰顯學校德育教育的實效性。
在我接觸的家長里，他們的共同點就是千方百計地為孩子找一所好學校，甚至托很多關(guān)系讓孩子進入重點中學，因此家長們潛意識里認為：把孩子交給老師，優(yōu)秀學�？隙芘囵B(yǎng)出優(yōu)秀孩子，現(xiàn)實中，很少有家長將孩子的學業(yè)失敗歸結(jié)為自己，將孩子不良習慣形成的淵源歸結(jié)為家庭教育。
鑒于此，針對家庭教育對孩子一生教育的重要性，談幾點自己粗淺的看法。
一、父母的教育對孩子成長起著決定性的作用
父母是孩子永不退休的班主任！孩子從生下來起，就不屬于父母，而屬于社會，家長有責任和義務教給孩子良好的品德和優(yōu)秀的習慣。父母要做好對孩子的最重要的一點是：高質(zhì)量的陪伴，跟孩子的心靈一起成長！很多父母認為：有專人負責生活，就一切都好了，就是對孩子的最大關(guān)愛".這是錯誤的認為，諾貝爾文學獎獲得者莫言說："每個人從生下來最早接受的教育就是家庭教育，受到影響最大的也是家庭教育，這種教育有言傳身教、甚至我覺得身教重于言教……".教育專家深入研究家庭教育規(guī)律時，發(fā)現(xiàn)永遠沒有所謂天賦神童，而只有意志堅強的家長�？梢哉f，家長的素養(yǎng)和家庭環(huán)境，對孩子的一生的教養(yǎng)起著決定性的作用，這是學校教育不可能替代的。
二、家庭教育是孩子品德修養(yǎng)和價值觀形成最重要的場所
家庭作為最小的教育單位，在孩子的德育發(fā)展中起著重要的作用，尤其是對青少年的人品素養(yǎng)和身心發(fā)展有著深遠的影響。因此，家庭教育就是一門科學也是一門藝術(shù)，一名成功的家長就是一名優(yōu)秀的藝術(shù)家。
�。ㄒ唬┳⒁饧彝ソ逃奶攸c，是家庭教育成功的基礎(chǔ)
家庭教育眾多的特點，家長提前了解和努力掌控，才能幫助孩子走向成功。
早期性：家庭是孩子的第一個課堂，是從一出生就開始接受教育的地方，家長就是幼兒的第一位老師，所以家長對孩子的教育宜早進行。
天然性：父母與子女之間的感情是天然的，這種天然的情感具有強烈的感化作用，有一種潛移默化的作用力量，在教育工作中有著特殊的意義。（孩子的性格多少能看到其父母的影子）
及時性：父母是孩子最親近的陪伴，一般情況下，家長是孩子言行舉止的第一發(fā)現(xiàn)者，當發(fā)現(xiàn)孩子身上存在問題時，他們有最好的時機將孩子的問題消滅在萌芽狀態(tài)。
長期性：在教育孩子中，家長用自己的行為影響著孩子，自己的談吐、舉止就是給孩子的最好示范。這種長期的無意識行為教育就是最好的教育。
著名教育專家、全國優(yōu)秀教師、中科院博士、北京人大附中王金戰(zhàn)老師說："成績好的孩子，媽媽通常是有計劃而且動作利落的人，父親越認真、越有條理、越有禮貌、孩子成績就越好".
嚴父慈母，一度是我們推崇的家庭管理模式，實際上是有道理的，父愛與母愛也是有區(qū)別的，美國著名的心理學家、社會學家、哲學家埃里希、弗里姆在《父母與孩子之間的愛》中說："母親的作用是給孩子一種生活上的安全感，而父親的任務是指導孩子正視他將來會遇到的種種困難。""父親是教育孩子，向孩子指出通往世界之路的人。"在家庭教育中父親的教育責任更加重大，父親的教育更具引領(lǐng)性。
�。ǘ┲匾曅W生的心理特點，是家庭教育成功的關(guān)鍵
小學階段是思維、個性、品德等心理特點正處于形成和發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們心理發(fā)展及變化具有很大的可塑性，無論是思維能力，還是個性、品質(zhì)都易于培養(yǎng)，無論是好還是不好的心理品質(zhì)與行為習慣都能通過措施加以改變。
1、小學生具有強烈的好奇心和求知欲的心理特點
小學生處于成長發(fā)育中，還是萌發(fā)各種奇特思維想象的階段，都喜歡"打破沙鍋問到底".家長要加以保護順應童心童趣，進行正確的興趣誘導，鼓勵他們勤學好問，勇于探索，指導他們參加各種有趣有意義的活動，富教于樂，富教于動，既滿足心理需要，又有利于特長的形成和培養(yǎng)，在活動中開闊視野，陶冶情操，培養(yǎng)意志，激發(fā)探索學習興趣。
2、小學生具有自尊心強，喜歡表揚的心理特點
家長、老師多表揚鼓勵，少批評指責。
小學生自尊心強，喜歡表揚，喜歡"戴高帽子",特別害怕"翻舊帳"、"揭老底"挖苦、諷刺，特別是學困生更渴望肯定和鼓勵。因此，家長、老師要尊重孩子的人格，要善于發(fā)現(xiàn)他們的"閃光點",及時表彰、鼓勵，讓他們嘗到成功的喜悅，以喚起和增強他們的自信心。
3、小學生具有：活潑好動，喜好模仿的特點
喜好模仿是孩子的天性。但由于他們的判斷是非，無識別善、惡、美、丑的能力差，模仿時不能選擇正確的對象，只要好玩，什么都想模仿，所以在他們身上往往會出現(xiàn)一些缺點（如說話庸俗、行為輕佻……）作為家長、老師，首先要做好表率，無論何時何地，必須在思想品德、學識才能，語言習慣，為人處事都要對孩子作好表率和楷模。
4、小學生的逐漸萌發(fā)獨立意識的特點
小孩子到一定年齡，常常會做出一些出乎教師和家長的事，表現(xiàn)為"不聽話"、"玩皮"和"不受教育".其實，這就是孩子的"獨立意識"開始萌發(fā)了，家長、老師要理解，尊重孩子獨立活動的愿望和要求，因勢利導，適當讓他獨立活動，并加強獨立活動的指導，有意識培養(yǎng)他們的自理、自治、自教、自思、自學的能力。
三、引導父母成為"理想家長"并真正走進孩子的精神生活
記得音樂家貝多芬說過這樣一句話："把關(guān)注善行傳給你的孩子，而不是留下財富，只有這樣才能給他們帶來幸福".孩子是父母最大的精神財富，掙再多的錢也比不上孩子的健康成長重要，特別是心理上的健康。
從教育效果看，無論是教育時間和精力，還是教育的對象和情感，家庭教育，始終只有優(yōu)勢地位，學校教育永遠離不開正確的家庭教育，離不開家庭教育的配合。離開了家庭教育，再好的教師、再好的學校也不能產(chǎn)生好的教育效果。
�。ㄒ唬┱莆蘸⒆拥男愿裉攸c，抓住最佳時機進行教育
上面已經(jīng)講述了小學生的心理特點，家長、老師一定要根據(jù)孩子的普遍心理特點，了解掌握孩子的特殊性格特點，細心觀察、悉心引導，講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語言不能過激，在寧靜和諧、充滿愛意氛圍中達到教育目的。
家長們更不能因為工作忙而忽略了孩子，要盡量抽時間與孩子相處，與孩子平等溝通，客觀看待他們成長中的問題，了解學習情況，不能等成績出來了，問題出現(xiàn)后才想到去關(guān)心。在教育孩子前，家長必須仔細思考教育的方式方法，溝通的語言，達成的目標，切忌盲目、武斷。
�。ǘ┒嘟o孩子成功的鼓勵和信心，做孩子成長強有力的后盾
由于孩子的個體有差異，能力有大小，成績免不了有前有后，如果孩子盡力了，成績還是不怎么樣理想，我們應該給他鼓勵和信心，我們應特別尊重他們，多聽聽他們的心聲，不要一味地去責怪孩子，靜下心來，和風細語地走進他們的心靈，幫助他們分析存在的問題，尋找解決對策，這樣才能不至于讓孩子產(chǎn)生逆反心理，愿意與家長交流。
對行為習慣不好的孩子，家長不要全是責怪，特別要首先自己檢查審視自己的言行舉止，待人接物、性格特點是否有哪些不適，多做自我反省，做好孩子的表率，然后耐心引導他們，共同尋找糾正缺點的有效辦法。
�。ㄈ┕膭詈⒆又匾曁亻L愛好，全面發(fā)展
培養(yǎng)品德高尚，全面發(fā)展的學生是我們的教育目標，(m.htc668.com)孩子學習成績好，并不意味著思想好、能力高；學習成績暫時落后，并不意味著思想差、能力低。
分數(shù)重要，但分數(shù)也不能決定一切，重視特長、全面發(fā)展，有了較強的適應能力和創(chuàng)新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰(zhàn)。
四、家校真誠合作，彰顯教育的最大合力
蘇霍姆林斯基曾說："教育的效果取決于學校家庭的一致性、如果沒有這種一致性、學校的教學、教育就會像紙做的房子一樣倒塌下來。"在現(xiàn)代社會里，家長必須依靠學校讓孩子接受系統(tǒng)的知識學習，在這一點上，家庭教育無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要的教育任務，要求家長與教師的合作，才能完成，高素養(yǎng)的家長都很重視家庭與學校的教育合力，積極配合老師的工作。
在對孩子的教育上，家長與老師都要坦誠相待，相互交流，相互包容。教育孩子在學校服從老師管教，尊敬老師，不頂撞老師，一定要維護老師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅定地站在老師一邊，同樣，教師也應在學生面前維持家長的形象，要求學生尊敬父母，理解父母的苦心，那樣教育才能形成合力，彰顯出德育的最佳效果。
十年樹木，百年樹人，如果說教育是一座擎天大廈，家庭教育則是這座大廈最基層的土石，它為孩子接受學校教育奠定了堅實的基礎(chǔ)。
2018年3月2日
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