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校園防欺凌心得體會
當我們受到啟發(fā),對生活有了新的感悟時,寫一篇心得體會,記錄下來,從而不斷地豐富我們的思想。那么你知道心得體會如何寫嗎?以下是小編收集整理的校園防欺凌心得體會,希望能夠幫助到大家。
校園防欺凌心得體會 篇1
“我們的教育,不僅僅是教你們學知識,還要教你們做個好人!卑鄷像R校長這樣說道。對啊,學校就是一個讓學子進步、完善和發(fā)展的地方,它將一切壞念頭扼殺在萌芽階段。讀書以明理,明理方可成人。
這次班會圍繞“拒絕校園霸凌,做品學兼優(yōu)學生”展開。班會中幾段學生打架斗毆、欺凌弱小的校園霸凌事件視頻,使觀看的我內(nèi)心受到極大的震撼。平日里念著文明友善的莘莘學子竟也成了對他人惡語相向、棍棒相加的人。如法制副校長謝所長說,xxx億人,安康280多萬,我們彼此相遇,并將同窗3年是多大的緣分,平常同學之間的一些小摩擦,我們該用寬容的`心態(tài)去對待,畢竟有的人、有的事都要我們?nèi)フ湎АT僬,這樣的青澀年華,我們要對自己的人生負責。
“花有重開日,人無再少年!笔湃サ娜兆泳筒粫貋恚鲞^的決定也不會輕易更改。若有天我們成了施暴者,即使發(fā)膚無損傷,心理留下的陰影將是無法抹去的,父母給予我們生命,為何又要再做些令他們操勞費心的事。即便不是很優(yōu)秀,不闖禍惹事就挺好。同樣是不友善待人,不處理好人際關系,成為受害者也是有可能的。心靈與肢體的創(chuàng)傷想要徹底消去,終究是困難的,血肉源于父母,無論傷害或深或淺,都會給父母帶來苦楚與懊惱。其三,站在衡量個人健康的角度來說,道德健全是其中很重要的一項,若因小事就與人爭執(zhí)不下,又何談大度與寬容。嫉妒他人植下禍根的種子,又怎樣前往光明的方向。整日糾結于利益名譽,人性本善也終將被摧毀。
拒霸凌之門外,品學固優(yōu)也。
在變壞之前做個好人,為自己,為父母,為他人。
身為一名青年教師,我對最近發(fā)生的校園欺凌事件感到痛心,每件事讓每一個人都感到憤怒。身為教師一定要充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢,要更加積極主動,去普及校園暴力帶來的惡劣影響,以自己的模范行為影響和帶動廣大學生,杜絕校園暴力,創(chuàng)建和諧校園。
我們要引導學生、學生家長,充分認識校園欺凌所帶來的傷害。身為一名教師,我們能做什么。教師,教書育人,而更重要的是育人。所以我們應該想想如何在自己的課堂中讓我們的學生學會做人。理論說教是起不了多大作用的,以身作則才是一種更有效的教育。
作為教師還應該培養(yǎng)學生的責任心。一個有責任心的人才是這個社會所需要的人。要對自己負責。自己要努力完成自己應盡的義務,要是自己成為一個自己滿意的人。要對他人負責。我們的生活,不是只有你一個人,而是還有其他人。所以要對他人負責。
當今和以后,無論到什么時候,不該做的事不做,不該說的話不說;認認真真工作,扎扎實實做人,我們要進一步加強學習,確保校園和諧平安穩(wěn)定。
校園防欺凌心得體會 篇2
為進一步增加同學法律意識,預防校內(nèi)欺凌大事的發(fā)生,促進同學健康成長,受xx市一中邀請,xx市公安局看管所所長xx深化校內(nèi)進行預防校內(nèi)欺凌法制教育專題講座。
xx所長從當前的校內(nèi)平安狀況入手,結合一些生動鮮活、觸目驚心的案例,通過聯(lián)系實際,以案釋法,以法論事,告誡同學們必需引以為戒,增加法制觀念,提高法律意識。針對校內(nèi)欺凌存在的一些實際問題,xx所長通過講解“銅雀臺”的.歷史典故,向同學們講解如何在現(xiàn)實生活中更有效的愛護自己,具有很強的針對性和有用性,引起同學們極大的愛好。
xx所長勉勵同學們要從現(xiàn)在做起,從我做起,從小事做起,珍惜校內(nèi)的美妙時間,遠離違法,遠離犯罪,做一名學法、懂法、守法的好同學。通過本次活動,有效提高了老師和同學的法律意識,增加了法制觀念,對預防校內(nèi)欺凌起到樂觀的作用,對創(chuàng)建平安、健康、和諧的校內(nèi)和促進同學身心健康成長有很大的意義。
校園防欺凌心得體會 篇3
為積極響應孩子學校(介休三中)號召,近期我觀看了第二十一個全國中小學生安全教育日關于《預防校園欺凌共建和諧校園》的知識講座。當下是一個信息高速發(fā)展的社會,很多影視、電視、書籍當中都含有欺凌場面,很多武俠、欺凌手段被包裝和美化,小孩子的模仿能力很強,辨別是非的能力還不夠,種種的欺凌場面只是讓孩子知道欺凌、欣賞欺凌,乃至使用欺凌。而且現(xiàn)在網(wǎng)絡技術相當發(fā)達,很多欺凌、血腥的游戲在網(wǎng)上泛濫,其畫面精美逼真,學生上網(wǎng)就經(jīng)常沉溺其中,并往往會把網(wǎng)絡中的欺凌帶到現(xiàn)實當中。校園欺凌的存在已是不爭的事實,還校園一片凈土,創(chuàng)建良好的學習氛圍,必須采取有力的措施。去年全國校園安全事故頻發(fā),政府也采取了種種措施,加強校園周邊的'安全。通過講座我們了解了校園欺凌的表現(xiàn),校園欺凌不一定在校園內(nèi)發(fā)生,放學后同學間的欺負行為也算在內(nèi)。在學校里面,老師的管理對學生還具有一定的威懾力,但是往往事情是發(fā)生在校外。放學后,老師也無法顧及。在校門口附近,小吃店門口,經(jīng)常上演此類情況,或被敲詐勒索。校園欺凌的三種形式:語言欺凌。學生之間經(jīng)常用污言穢語相互攻擊,導致矛盾的產(chǎn)生。身體欺凌。憑借身體的優(yōu)勢來打擊比較弱的同學。心理欺凌,指的是不斷重復地采用語言或其他詭計,影響別人學生生活,造成對方精神或心理狀況發(fā)生不良改變,
這其中也包括不斷重復的侮辱性手機短信、網(wǎng)絡微博。校園欺凌的具體表現(xiàn)形式有:索要財物,不給就拳腳相加,威逼利誘。初一有位男同學,向全班男生借錢,名義上是借,實際上是敲詐。以大欺小,以眾欺寡。我們班有幾位男生,經(jīng)常欺負一位小男生,如有不從,就會被揍一頓。為一點小事就大打出手,并傷害他人身體。有兩位同學在打球時,身體不小心接觸了一下,結果打了起來,一個出鼻血,一個眼睛被打腫。同學間因“義氣”之爭,用欺凌手段爭長爭短,大打出手。一女生聽說另外有個女生在背后說她壞話,于是就糾結了一幫人,把那女生打了一頓。一方不堪長期受辱,采取以暴制暴手段報復另一方。在某種程度上,校園欺凌是社會欺凌的一個縮影,但是校園欺凌畢竟不是社會欺凌本身,二者還是有所區(qū)別的。
面對形形色色的校園欺凌,學校和家長重點還是在預防。首先,家庭教育是重中之重,家長應當關心孩子,加強與孩子的溝通。對于孩子的不良交往要堅決予以杜絕,以自身的榜樣感染和影響孩子,教會孩子樹立正確的人生觀和自我保護方法。教育孩子保持一個積極向上的、快樂的心,廣交朋友不要在孤立別人的同時孤立自己。還應當定時同學校保持聯(lián)系,了解孩子在校狀況,發(fā)現(xiàn)問題也可及時解決。比爾蓋茨認為,一個能夠開創(chuàng)一番事業(yè)的人必定是一個心胸開闊的人,人要成大事就一定要心胸開闊,只有養(yǎng)成了倘然面對、包容一些人和事的習慣,才能夠在將來的事業(yè)上取得成功與輝煌。學校應當貫徹落實《義務教育法》和《教育法》,加大對教育的投入,加強德育教育,培養(yǎng)學生正確的價值觀和道德觀,加強法制教育,還應開展豐富的課外活動促進學生學習興趣。老師應當主動關愛學生,糾正偏好優(yōu)生,冷漠后進生的教師歧視現(xiàn)象。學校還應當定時召開家長會,加強家庭和學校的聯(lián)系,及時發(fā)現(xiàn)問題,共同矯正青少年的不良行為,預防犯罪。學校還要整頓周邊環(huán)境,培養(yǎng)一個良好的學習氛圍,并為學生提供心理咨詢和指導。薄伽丘說:"在智慧提供給整個人生的一切幸福之中,以獲得友誼為最重要。"你打算在學習和以后的生活中能夠得到大家的信任、理解和支持,你就必須學會寬容、學會做人。寬容是一種修養(yǎng),是一中處變不驚的氣度,是一種承受,一種理解,一種體諒,一種品格,一種境界。它不是先天就有的,它需要我們后天的學習體驗和感悟。開開心心的學習工作和生活比什么都好!
校園防欺凌心得體會 篇4
小學開展預防校園欺凌主題班會活動總結為切實做好學校安全工作,嚴肅校風校紀,杜絕校園欺凌和暴力事件的發(fā)生,提高師生對突發(fā)事件的應急能力,保證校園教學秩序穩(wěn)定,營造和諧、平安的校園環(huán)境,x月x日xx小學開展預防校園欺凌主題班會。
由于學生年齡小,對校園欺凌這一感念比較模糊,教師結合生活案例,分析校園中一些學生的欺凌行為,給學校和同學造成嚴重的.危害。教師明確告訴學生校園欺凌就是身體上、語言上、心理上和感情上的冒犯,打人、挑事端、取笑他人、恐嚇、嘲弄、孤立排擠他人等行為都是校園欺凌的表現(xiàn)形式。各班利用課件出示一幕幕校園欺凌的場景,部分手段惡劣的學生毆打同學、暴力屠殺、收取保護費、敲詐勒索、搶奪同學禮物等事件,給師生帶來極大的傷害。學生對校園欺凌行為深惡痛絕,班主任給學生具體分析了欺凌者的性格和心理狀況,并由此展開了關于預防校園欺凌的大討論,“當自己受到欺凌時,我們應該怎么做?”。學生討論熱烈,紛紛發(fā)言,提出了自己防范欺凌的方法。要做到自己不欺負他人,當看到他人受到欺凌時應當主動報告家長或老師,不能旁觀漠視,及時撥打110求救電話。
為有效預防校園欺凌事件,學校要求教師做好學生之間的矛盾糾紛,化解學生的矛盾,防止激化矛盾,注重學生行為習慣的養(yǎng)成,加強學生的思想道德教育,開展法制講座活動,提高學生的法制觀念,避免學生走錯人生的方向,同時告知學生欺凌行為可能觸發(fā)法律,將會受到嚴懲,走向罪惡的深淵。
通過預防校園欺凌班會的開展,大大提高學生的自我保護意識,學會用法律保護自己,懂得要與同學友好相處,一旦遇到欺凌時,要冷靜應對,采取有效的方法保護自己或他人。預防校園欺凌為打造平安校園提供了有力保障。
校園防欺凌心得體會 篇5
校園欺凌與學校教育相違背,校園欺凌是一種欺凌行為,其危害性大于校園欺凌,校園欺凌與其他教育相違背,學生欺凌其他教育相違背。
我們現(xiàn)在已有了校園欺凌應有的常識,但是在校園欺凌方面仍是我們學校的一個重要的隱患。
在這個學期,我們班上有兩名學生的同學經(jīng)過兩個學期的相處,已經(jīng)熟悉校園欺凌的相關情況,在班上也有了自己的班級,但在班上還是不知道該如何去與同學們溝通。我們也有了初步的經(jīng)驗,所以這兩個學生在學校的學習情況也有所轉變。
在這學期,學校也有了一個新生的同學進入學校,同學們也有了很大的變化,但在上課的時候都會有一部分同學不能按時到課,在課堂上也會出現(xiàn)一部分同學不能按時到課堂上課的情況。所以學校也要求同學們在上課之前要到校上課的時候要有秩序的進入課堂,在課堂上也要遵守上課的規(guī)則。
這是我的第一次教課,也是我最大的體會。我在這兩個學期中也學習了這方面的經(jīng)驗,在上課的時候都能很好的控制學生們的聽課狀態(tài),不僅可以把課堂上的知識傳授給學生們,也可以在上課的時候給學生們上一些學以致用。
但是,這兩個學期中的課堂上,學生們的表現(xiàn)不是很好,在課堂上也很不專心,而我也發(fā)現(xiàn)了這個問題,并且在上課的時候也不能按時到班,不能按時的進行課堂上課,這樣的.話很容易讓這兩個同學的學習成績提高不是那么的好,這也讓我在課堂上有一些小小的問題,也是讓同學們的課堂紀律有所好轉。
這兩個學期的班里也出現(xiàn)過一部分同學不能及時到班上上課的情況,這也使我在這學期的教學工作中出現(xiàn)一些問題,但我相信在下學期的課堂上也可以做的更好。
一、班上有一部分同學在課堂上的安全意識不夠,在上課的過程中也有一部分同學不遵守課堂上課的紀律,不能遵守課堂上的紀律。
這是我的一個不足之處,也是希望在下學期的教學工作中要注意的一些問題。
二、這學期我的班級管理工作還是出現(xiàn)了一些問題,比如在上課的時候,還是會出現(xiàn)一些吵鬧的現(xiàn)象,這也是需要解決的。
三、我的學習方面還不夠努力,在這學期中,我還需要繼續(xù)努力。
校園防欺凌心得體會 篇6
最近一段時刻關于有關“學校欺壓”作業(yè)的報導適當多,手法及其兇惡,行為及其惡劣,畫面觸目驚心,大多都是未成年的孩子,讓人感覺社會的漆黑好像不會由于這些處在杰出環(huán)境下的“太子”與“公主”們有所改善。是什么原因形成的這一本不該產(chǎn)生的作業(yè)呢?越來越多的悲慘劇產(chǎn)生在咱們的身邊,好像不會因小小的新聞報導所根絕,是什么樣的環(huán)境讓這本該單純?nèi)蚀鹊暮⒆尤绱瞬,一個聲稱具有“5000年優(yōu)異傳統(tǒng)美德的泱泱大國”,居然無法阻止如此惡劣的行為,好像父輩的成果多么顯著都僅僅白費,沒有承繼,也沒有才能發(fā)揚,有點可悲吧!
按理說,在第一次的學校欺壓產(chǎn)生時,必定引起軒然大波,也定會引起家長與教師的警惕,與教育研究人員的反思。可是作業(yè)好像沒有想像的那么完美與簡略,反而將這種暴力顏色籠罩在育賢才、為師表的學校,一些充溢江湖暴力、哥們義氣的思維壓力,讓更多的學子心有余悸,把喧囂、調(diào)和的學府弄的糟糕、洄蕩!為什么人們沒有從中得到經(jīng)驗呢?為什么讓這種習尚持續(xù)延續(xù)下去?試問:究竟要產(chǎn)生多少事例才可以引起咱們的注重,究竟讓多少祖國的花朵香消玉損才后悔莫及呢?如果說,祖國的展開必定要獻身許多忘我的貢獻者,教育的展開要以孩子之間的彼此糟蹋作為價值,好像這個價值有點貴重。
學校欺壓問題引出一個問題,便是人生處處是挑選。挑選,一次生命的慎重許諾。人生是一次挑選,挑選猶如一條飛躍不息的河流,順流的人生觀、世界觀、價值觀的航船則能一往無前,前途似錦;而逆流的航船只能是舉步困難,欲步不前,乃至被猛浪或漩渦永久打翻而深重海底。挑選,是一次對人生的不斷完美。
慎重做出每一個挑選,讓咱們的芳華之花綻放得愈加艷麗絢爛。
學校欺壓是指產(chǎn)生在學校學校,由教師、同學和校外人員針對學生身體和精力施行的,到達某種嚴峻程度的損害行為。依據(jù)北京市未成年人維護委員會、北京團市委、中國科學院心思研究所歷時一年時刻進行的查詢標明:來自校外人員施行的欺壓最多,占%,而來自本校教師和辦理人員的損害只占%。施行學校欺壓最多的是校外人員,其次是本校高年級學生,終究是本校教師和辦理人員。
微小、短少限制及其他
關于學校欺壓的原因,有各式各樣的說法。
首要原因便是由于受害者微小。為什么在大學學校以及周邊地區(qū)很少產(chǎn)生針對學生的欺壓行為呢?為什么學校欺壓的受害者主要是中小學的學生呢?簡略來說便是由于大學生具有了滿足的反抗才能,而中小學生在身體上與成年人比較處于顯著的下風,使他們成為欺壓行為的首選方針。
其次,依據(jù)查詢數(shù)據(jù),咱們知道學校欺壓的施行者主要是校外人員,那么關于校外人員的辦理以及怎么避免他們損傷在校學生便是一個嚴峻的問題。單純依托學校的力氣明顯不行,學校周邊經(jīng)營場所的辦理是工商行政辦理部分的責任,而關于避免學生遭到嚴峻違法損害是公安機關不行推脫的責任。可以說,學校周邊環(huán)境的紊亂以及公安機關關于學校周邊環(huán)境辦理不力就成為產(chǎn)生學校欺壓的另一主要原因。
第三,社會欺壓文明引發(fā)了更多的.學校欺壓行為。近幾年來社會欺壓文明的眾多明顯成為引發(fā)青少年施行學校欺壓的一個主要原因。許多電視節(jié)目不光宣傳哥兒們義氣,并且有過多的毆斗局面,這些局面影響了青少年爭強好勝、動輒欺壓的心思,使人生觀、價值觀尚不老練的青少年沉溺于經(jīng)過損害在校學生來顯現(xiàn)本身力氣的錯誤觀念傍邊。這些青少年成為這種欺壓文明的直接受害者,而在校學生又成為這種欺壓文明的直接受害者。
第四,法令沒有被充沛認可也導致了學校欺壓的一再產(chǎn)生。損害弱者是人類的天分,而社會道德的演化和法令的完善會限制、弱化這種以強凌弱的人類天分,使人類得以逐步發(fā)明一個調(diào)和、相等的社會。在這一進程中,法令明顯由于其國家強制力的保證而具有更強的效果。但關于咱們這個由傳統(tǒng)計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟過渡的國家來說,遍及法令,讓社會上的每一個人都認可法令關于實際社會來說仍是嚴重的應戰(zhàn)。許多人還短少法令觀念以及根本的法令知識,包含施行損害的青少年、教師和遭到損傷的學生。而這種社會布景就導致微小的在校學生成為短少限制的欺壓行為的受害者。
校園防欺凌心得體會 篇7
我想要一個安全的校園,一個文明有禮、安全和諧、沒有校園欺凌和暴力的校園!
記得剛入學時,老師和學校領導就教育我們,同學之間要團結友愛,互相幫助,好好學習,創(chuàng)造一個美好的學習環(huán)境。
今天,我看到一個視頻,是關于校園欺凌的。視頻中一位高個子女生毆打另一位比她矮小的女生,一共毆打了好幾分鐘。先是扇耳光,扇的還特別響,連續(xù)打了好多下,接著又用腳重重的踹她。撕扯著她的衣服,把她揪上講臺,大聲的質(zhì)問她、責罵她,不停的踢打她。視頻里還能聽見有男生在嬉笑,整個過程都沒有人上去制止,也沒有人去通知老師。
看完這個視頻,我的心情是不痛快的,心里有種說不出的感覺,很心疼視頻里被打的姐姐。我覺得視頻里打人的'女生太壞太暴力,而被打的女生太膽小,被人欺負了不敢反抗,不知道保護自己。旁邊那些男生也太冷漠了,看著同學被打還在旁邊嬉笑。
雖然在我們學校里沒有校園欺凌,同學們都很友好,但還是需要提高自我保護意識。媽媽經(jīng)常跟我說一些關于校園暴力的事件,還跟我說一些法律知識,教育我要和同學好好相處,不能欺負同學,在學校里不惹事也不要怕事。我們還小,遇到自己解決不了的問題時要找老師或家長,受到威脅時要及時向身邊的人求助,多和家長溝通,不要自己一個人默默的承受。
學校是我們學習知識的地方,我們要從我做起,抵制校園欺凌和暴力現(xiàn)象,共同維護我們平安、和諧的美麗校園!
我認為校園欺凌分為兩種,心理方面與肢體方面。心理方面是指惡意辱罵他人,對他人說一些不雅的手勢,或者隨意編造他人的丑聞。說句實話,這種行為在我們班是真的不少見。好在謝老師及時發(fā)現(xiàn),立下了如果再說臟話會說不雅手勢就停課一周的這種電網(wǎng),遏制了這股不正之風。
肢體方面就比較多了,比如說毆打同學等等新聞多如牛毛。如果說心里欺凌是軟攻擊,那肢體欺凌就是直接性攻擊了,我自認為這種行為的惡劣程度更甚于心理方面。論語中不是有句話說嘛,及其壯也,血氣方剛,戒之在斗,能用語言解決的事情就不要動手腳。
同時,我認為校園欺凌有兩種原因。第一是想跟對方一起玩,卻找不到正確的方法。媽媽就曾給我說過,她小時候有的男生想跟女生玩,但不知道怎么做,就拉人家的辮子,以此為辦法。這種人只要能找到正確的交往方式,就可以摘掉校園欺凌這頂大帽子。
第二種就是不務正業(yè),以此來取樂。這種人一般學習都不太好,到學校基本上就是混日子的,而且一般都恬不知恥,把自己的快樂建立在別人的痛苦之上。
最后,無論是哪種校園欺凌,無論出自于哪種原因,我們都應該及時醒悟,停止這種行為。
校園防欺凌心得體會 篇8
校園是我們共同學習的家園。我們在這里一起努力學習,一起快樂成長,但隨著年級的增長,同學之間也少不了發(fā)生一些小矛盾。因此,星期三張老師給我們看了一部《校園欺凌》的小短片,希望我們從中學到一些有益于自己的東西。
短片中的宗爸給我們講了:什么是校園欺凌?如何防范校園欺凌等問題,讓我心有感觸。
首先,多交朋友是防止校園欺凌的好方法。俗話說多一個朋友,少一個敵人。當然交朋友一定要交積極向上、善良誠信的'同學,否則自己也會被帶壞。有了朋友,當你被欺負的時候,朋友見了一定會幫助你解決問題。有一次,我在學校遇到一個樓下班的同學,他不知為什么打了我一下,我問他為什么打我?他卻一副趾高氣揚地樣子,一邊獰笑著一邊伸出小拇指向下說:小子,我就想打你,怎么著?我一聽惱了,這語氣,這手勢分明是瞧不起人,挑釁嘛。我也順手打了他一下,他哪肯罷休,正準備向我開戰(zhàn)時,我的好朋友經(jīng)過這里,我忙叫住他:幫我,這個人故意欺負我。好朋友一聽火了:豈有此理,竟敢欺負我哥們,你再試試。朋友袖子一擼,那人見勢不利,拔腿就跑了。此該,我深刻地感受到有朋友是多么重要。
再次是樂觀,也是面對校園欺凌的好方法。如果你平時昂首挺胸地走,想找你茬的人也會被你的氣勢嚇跑了。
校園防欺凌心得體會 篇9
“我們的教育,不僅僅是教你們學知識,還要教你們做個好人!卑鄷像R校長這樣說道。對啊,學校就是一個讓學子進步、完善和發(fā)展的地方,它將一切壞念頭扼殺在萌芽階段。讀書以明理,明理方可成人。
這次班會圍繞“拒絕校園霸凌,做品學兼優(yōu)學生”展開。班會中幾段學生打架斗毆、欺凌弱小的校園霸凌事件視頻,使觀看的我內(nèi)心受到極大的震撼。平日里念著文明友善的莘莘學子竟也成了對他人惡語相向、棍棒相加的人。如法制副校長謝所長說,xxx億人,安康280多萬,我們彼此相遇,并將同窗3年是多大的緣分,平常同學之間的`一些小摩擦,我們該用寬容的心態(tài)去對待,畢竟有的人、有的事都要我們?nèi)フ湎。再者,這樣的青澀年華,我們要對自己的人生負責。
“花有重開日,人無再少年。”逝去的日子就不會重來,做過的決定也不會輕易更改。若有天我們成了施暴者,即使發(fā)膚無損傷,心理留下的陰影將是無法抹去的,父母給予我們生命,為何又要再做些令他們操勞費心的事。即便不是很優(yōu)秀,不闖禍惹事就挺好。同樣是不友善待人,不處理好人際關系,成為受害者也是有可能的。心靈與肢體的創(chuàng)傷想要徹底消去,終究是困難的,血肉源于父母,無論傷害或深或淺,都會給父母帶來苦楚與懊惱。其三,站在衡量個人健康的角度來說,道德健全是其中很重要的一項,若因小事就與人爭執(zhí)不下,又何談大度與寬容。嫉妒他人植下禍根的種子,又怎樣前往光明的方向。整日糾結于利益名譽,人性本善也終將被摧毀。
拒霸凌之門外,品學固優(yōu)也。
在變壞之前做個好人,為自己,為父母,為他人。
學生是一個民族國家的未來,讓我們攜起手來共同呵護他們,為創(chuàng)造和諧校園,和諧社會貢獻自己的一份力量!
校園防欺凌心得體會 篇10
為了增強學生的法制觀念,促進學生遵紀守法的主動性和自覺性,提高學生的安全防范意識和自我保護能力,20xx年11月16日下午,我們四年級年級舉行了“嚴防校園欺凌”主題班會活動。
什么是校園欺凌:校園欺凌是指發(fā)生在學生之間,蓄意或惡意通過肢體、語言及絡等手段,實施欺負、侮辱造成傷害的行為。此類案件不僅給被害者造成長期的心理陰影,甚至影響人格發(fā)展,施暴者也很可能滑入違法犯罪的歧途,嚴重影響未成年人的身心健康;顒又,同學們收看了關于校園欺凌的專題教育片,深刻體會到了校園欺凌行為對同學所造成的`生理和心理傷害。讓學生知道當好朋友受人欺負的時候,要學會選擇正確的方法幫助他(向老師、家長、警察求助),不能教唆別人搶劫,實行打擊報復,否則,就會構成犯罪,就要受到法律的制裁。同時,列舉了小學生身上存在的不良行為:為一點小事與同學打架、亂花錢、講哥們義氣等,提醒大家要及時改正,防止犯罪;教育學生要聽老師、父母的話,不要到游戲廳、吧等娛樂場所去,做一個遵紀守法的好學生。主題班會結束后,學生自發(fā)辦了防校園欺凌手抄報。同學們把自己對校園欺凌的認識和學習心得以手抄報的形式加以鞏固,效果良好。
通過這次主題班會,同學們牢固樹立了“遵紀守法為榮,違法亂紀為恥”的思想,增強了同學們反欺凌的意識,為校園欺凌事件的發(fā)生敲響了預防的警鐘,學會了正確處理同學之間的關系,學生不僅明白了知法、懂法、守法,而且讓法律知識在全體師生的心中生根、發(fā)芽、開花、結果!應對校園欺凌是一項長期的工作,學校應嚴肅校規(guī)校紀,攜全體教師共同規(guī)范學生行為,想方設法確保校園平安、和諧。
校園防欺凌心得體會 篇11
“我們的教育,不僅僅是教你們學知識,還要教你們做個好人!卑鄷像R校長這樣說道。對啊,學校就是一個讓學子進步、完善和發(fā)展的地方,它將一切壞念頭扼殺在萌芽階段。讀書以明理,明理方可成人。
這次班會圍繞“拒絕校園霸凌,做品學兼優(yōu)學生”展開。班會中幾段學生打架斗毆、欺凌弱小的'校園霸凌事件視頻,使觀看的我內(nèi)心受到極大的震撼。平日里念著文明友善的沖突,把校園欺凌化作校園和諧相處,讓友善的微笑常掛你的臉上,做一個合格的盤中人!
同學們,文明和秩序是任何一個社會,任何一個學校所必不可少的。讓我們大家一起共同努力建設書香校園、陽光校園,做一個講文明、守紀律的寬容友善之人,共建我們友善和諧的校園!