三年級(jí)小學(xué)生讀后感
當(dāng)品讀完一部作品后，大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法，需要寫(xiě)一篇讀后感好好地作記錄了。那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編整理的三年級(jí)小學(xué)生讀后感，希望能夠幫助到大家。
三年級(jí)小學(xué)生讀后感1
《木偶奇遇記》講的一個(gè)老木匠，他名叫杰佩托，杰佩托得到了一段神奇的木頭，那木頭會(huì)說(shuō)話，非常奇特，于是，杰佩托把它做成了一個(gè)木偶，還給它起名為皮諾喬。
杰佩托非常喜愛(ài)皮諾喬，為了它可以付出自己的一切，但頑皮的皮諾喬卻總是讓人失望。它淘氣，撒謊，不愛(ài)讀書(shū)，好吃懶做，結(jié)果經(jīng)歷了一段驚險(xiǎn)的遭遇：被瘸腿狐貍和瞎眼貓的花言巧語(yǔ)騙去了所有的'錢(qián)，還差點(diǎn)被他們吊死；和貪玩的朋友去了玩兒國(guó)，卻被變成了一只馿子；又掉進(jìn)了大海里，被大魚(yú)吞到了肚子里，與它爸爸杰佩托相見(jiàn)了，他們非常高心。
后來(lái)，皮諾喬掉光了所有的毛，變回了原來(lái)的樣子。幸好有善良的藍(lán)頭發(fā)仙子幫助他們，使皮諾喬改掉了所有的缺點(diǎn)，變成了一個(gè)真正的男孩，和杰佩托快樂(lè)的生活在一起。
讀了這篇文章后，我明白了：發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)要及時(shí)改正，不能太貪玩，要做個(gè)好孩子。
三年級(jí)小學(xué)生讀后感2
在假期里，媽媽的同事閻欣華阿姨借給我一本書(shū)看。媽媽每天晚上都給我講一到兩個(gè)故事，我們終于把它讀完了。
書(shū)的名字叫《窗邊的小豆豆》。這是一個(gè)名叫黑柳徹子的寫(xiě)的書(shū)。黑柳徹子上小學(xué)的時(shí)候，別人都管她叫“小豆豆”。為什么要這么叫她呢？那是因?yàn)楹诹鴱刈有r(shí)候很淘氣，別人都管她叫“小淘淘”，她卻聽(tīng)成了“小豆豆”，所以才會(huì)這樣。書(shū)里面講述的各個(gè)故事都是真實(shí)的.，“巴學(xué)園”也是真實(shí)的。這本書(shū)寫(xiě)的是黑柳徹子在巴學(xué)園上小學(xué)時(shí)發(fā)生的故事。我從書(shū)里還了解到了日本打仗的時(shí)候他們是怎么生活的。他們整天吃不好，睡不好。有的人還會(huì)吃一些樹(shù)根、皮帶之類(lèi)的東西。
我特別喜歡這本書(shū)，也特別喜歡小豆豆，因?yàn)樾《苟箤?xiě)的故事都很好聽(tīng)。每天晚上我都特別期待媽媽給我講小豆豆的故事。
我喜歡小豆豆還有一個(gè)原因，那就是小豆豆很堅(jiān)強(qiáng)、很樂(lè)觀、很熱心、很善良。我們要向小豆豆學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她的堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀、熱心和善良。
三年級(jí)小學(xué)生讀后感3
讀了《珍珠鳥(niǎo)》這篇課文，我的感受頗深!
作者馮驥才通過(guò)與小鳥(niǎo)之間的真實(shí)親密接觸使的有了靈感，寫(xiě)出了這一文章。在他的筆下，我們看到了一只只可愛(ài)又調(diào)皮的小鳥(niǎo)，它們是那么的自由，無(wú)拘無(wú)束。但害怕是它們的天性，可是在這篇文章里，小鳥(niǎo)由開(kāi)始的害怕而慢慢的轉(zhuǎn)變成了大膽，與作者親密的接觸，讓我們能夠清楚的看到動(dòng)物與人之間的那種友誼，給讀者留下了深刻的印象。在課文中的一句話點(diǎn)名了中心：信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。的`確，信賴確實(shí)是人際交往中必不可少的。如果一個(gè)人在交往中信賴他人，真誠(chéng)相待，誠(chéng)實(shí)守信，那么其他的人就會(huì)把他當(dāng)作知心的朋友，也會(huì)同樣信賴他，友好相處，即使在危難的時(shí)候也會(huì)給他帶來(lái)幫助;反之，如果一個(gè)人不信賴他人，處處疑神疑鬼，那一定會(huì)造成不必要的誤會(huì)和無(wú)謂的爭(zhēng)吵。
在文章中還有一個(gè)令我記憶猶新的片段：珍珠鳥(niǎo)雛兒在作者伏案寫(xiě)作時(shí)，扒在作者的肩上輕輕地進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。還砸咂嘴，難道在做夢(mèng)?這句話的每個(gè)字里都充滿情趣。我讀著，仿佛正親眼看見(jiàn)這珍珠鳥(niǎo)雛兒正甜美入睡的情景，瞇著眼睛，多么可愛(ài)啊!
所以，我們要用真心去對(duì)待生活中的每一個(gè)人!信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界!
三年級(jí)小學(xué)生讀后感4
今天，我一口氣讀完了英國(guó)小說(shuō)——《隱身人》，這是一本精彩而又神秘的科幻、懸疑小說(shuō)，扣人心弦的故事讓人不得不一口氣看下去。
故事講述的是一位科學(xué)家格里芬成功地隱身了，然后放火燒了他的房子并逃到了大街上。身無(wú)分文的隱身人又冷又餓，于是他到一家商場(chǎng)內(nèi)找了點(diǎn)食物，可是第二天，商場(chǎng)的工作人員發(fā)現(xiàn)了隱身人并把他趕了出去。隱身人只好在一個(gè)小玩具店里找?guī)准路虬缱约海赏婢叩甑曛髀?tīng)覺(jué)靈敏差點(diǎn)發(fā)現(xiàn)了他，格里芬一氣之下將店主牢牢綁住才離去。
偽裝好的隱身人來(lái)到一個(gè)安靜的地方做實(shí)驗(yàn)�？墒悄莾旱娜撕芸炀徒衣读穗[身人的偽裝，隱身人一氣之下大開(kāi)殺戒，然后逃到了大學(xué)同學(xué)肯普家里。格里芬原以為肯普會(huì)站在他一邊，可是肯普反而召集了警方抓獲格里芬。
犯了罪、殺了人，再怎么躲，怎么藏，都無(wú)法逃脫法律的.眼睛。你永遠(yuǎn)無(wú)法隱身，萬(wàn)千民眾里總會(huì)有一雙眼睛緊緊盯著你，再多同伙，再多幫手也沒(méi)用，最終你還是會(huì)被警察抓住并待在永遠(yuǎn)無(wú)法掙脫的地獄里。
不管什么時(shí)候，永遠(yuǎn)不要?dú)⑷恕⒎缸�，做了，后果就得自己承�?dān)，不要抱著僥幸的心態(tài)去做壞事，也不要抱著僥幸的心態(tài)去對(duì)待一切事情。
三年級(jí)小學(xué)生讀后感5
《水滸傳》是中國(guó)四大名著之一。讀了《水滸傳》后，使我對(duì)古代的歷史有著更深刻的了解�！端疂G傳》寫(xiě)的是以宋江為首的一百零八好漢從聚集于梁山，到受朝廷重視，再到大破遼兵，并且擒了方臘，最后剿滅了叛黨，卻遭奸人謀害的.英雄故事。讀完這本書(shū)給我留下深刻印象的只有一個(gè)“義”字，義可以說(shuō)為正義。一個(gè)有強(qiáng)烈的正義感的人就是一個(gè)受他人尊敬，一個(gè)高尚的人。從古至今，有許多英雄，舍生取義。難道他們和我們有什么不同嗎？
難道他們也不怕死嗎？回答：不是。世上沒(méi)有不怕死的人，只不過(guò)在他們是為了正義，為了和平可以犧牲自己。如果是一個(gè)沒(méi)有正義感，沒(méi)有遠(yuǎn)大志向的人是永遠(yuǎn)不會(huì)理解這些的。這就像《水滸傳》中的故事一樣，如果宋江沒(méi)有志向天下會(huì)太平嗎？如果宋江沒(méi)有正義感，這個(gè)國(guó)家還能興盛嗎？所以我們每個(gè)人都要有正義感，都要有遠(yuǎn)大的志向。 因此，我們青少年現(xiàn)在最主要的任務(wù)就是要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)把自己所學(xué)的知識(shí)用到建設(shè)祖國(guó)的大業(yè)中去，把我們的祖國(guó)建設(shè)得更加繁榮昌盛。
三年級(jí)小學(xué)生讀后感6
我國(guó)是一個(gè)法制的國(guó)家。今天我認(rèn)真讀了《法制教育》一書(shū)，這套小學(xué)生教材是由長(zhǎng)期從事法律教學(xué)的老師編寫(xiě)的`。讀后，我認(rèn)識(shí)到，我們國(guó)家已進(jìn)入法制社會(huì)的軌道，我們小學(xué)生也應(yīng)該學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)法律知識(shí)。作為小公民，我們?cè)谌粘Ｉ钪袘?yīng)該遵守法紀(jì)。 如果我們不小心違反了法律，應(yīng)該勇于承擔(dān)責(zé)任，改正錯(cuò)誤，千萬(wàn)不要耍小聰明，否則會(huì)害了自己。當(dāng)今是信息時(shí)代，使用互聯(lián)網(wǎng)是為了學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。所以上網(wǎng)時(shí)一定要遵守網(wǎng)絡(luò)法紀(jì)，不能沉溺于網(wǎng)上游戲與聊天。如果毫無(wú)節(jié)制，染上了癮，過(guò)量過(guò)度，就會(huì)給身心帶來(lái)不良影響，甚至危害。在各種不良的書(shū)刊和網(wǎng)絡(luò)侵蝕面前，我們一定要明辨是非，抵制誘惑。在這里我送給大家?guī)拙湓挘?要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息； 要誠(chéng)實(shí)友好交流，不侮辱欺詐他人； 要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)，不隨意約會(huì)網(wǎng)友； 要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序……
我們小學(xué)生都應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)，做一個(gè)知法、懂法、守法的好學(xué)生。
三年級(jí)小學(xué)生讀后感7
今天，媽媽給我買(mǎi)了一本書(shū)叫《天藍(lán)色的彼岸》。一本關(guān)于生命和死亡最深刻的寓言。
這本書(shū)講的是小男孩哈里�！拔覀冏咧�！我這次可算恨上你了！我再已不會(huì)回來(lái)了！”這是哈里出車(chē)禍之前，對(duì)姐姐說(shuō)的'，他現(xiàn)在真的死了。 哈里不知自己死多長(zhǎng)時(shí)間。他的作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)完，他多希望在他沒(méi)說(shuō)出那些話，以前為姐姐做更多的事。他多希望能對(duì)他們說(shuō)抱歉，對(duì)每一個(gè)人；他媽媽?zhuān)职�，最好的朋友皮特，他喜歡的女同學(xué)杰莉·達(dá)肯再一次說(shuō)再見(jiàn)。
但是，現(xiàn)在他在另一個(gè)世界，去天藍(lán)色的彼岸他不知如何傳達(dá)心聲，直到碰上阿瑟—一個(gè)已經(jīng)死里很多年。他帶著哈里溜回人間，告訴哈里怎樣對(duì)家人說(shuō)抱歉…… 這本書(shū)告訴我們，不要在你怨恨的時(shí)候讓太陽(yáng)下山。 在你唾覺(jué)前，決不能生氣和敵視任何人。特別是你所愛(ài)的人，因?yàn)橛锌赡芙裢硪惶上�，明天早晨再也起不�?lái)了……
三年級(jí)小學(xué)生讀后感8
生活中到處都是美�？墒牵矣X(jué)得人心是最美的。美就是那暗暗撿起垃圾的身影，美就是那扶老人過(guò)馬路，美就是那不小心撞到人的一聲對(duì)不起。
《與美同行》中的每一個(gè)故事都蘊(yùn)含著人生的真理，總是讓人難以忘懷。每一個(gè)故事似百靈鳥(niǎo)在用心歌唱，似美妙的歌曲，又似一朵朵綻放的花多，芬芳撲鼻。讓我們用美的心靈播下美的種子——誠(chéng)實(shí)守信的.種子，愛(ài)學(xué)善思的種子，友善助人的種子踏實(shí)創(chuàng)新的種子。一顆顆美的種子將綻放出美的生命，追逐夢(mèng)想的成真�！杜c美同行》中每個(gè)故事中都有一個(gè)人生哲理，就像誠(chéng)實(shí)的孔子告訴我們，誠(chéng)實(shí)是天地之大道，追求誠(chéng)實(shí)，是做人的根本原則。信守約定的卓怒告訴我們，人如果不誠(chéng)信，不知道他還有什么事可以做好。宋濂還書(shū)告訴我們，答應(yīng)給人家的物品，哪怕值再多的錢(qián)也不能食言。一句話既已出口，就不得反悔，哪怕四匹馬拉的快馬也無(wú)法追回。《與美同行》一共有四章，第一章是讓我們做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人，第2章是讓我們做一個(gè)感恩向善的人，第三章是讓我們做一個(gè)愛(ài)學(xué)善思的人，第四章是讓我們做一個(gè)踏實(shí)能干的人。
《與美同行》中描寫(xiě)的每一個(gè)人都是值得我們學(xué)習(xí)的好榜樣！
三年級(jí)小學(xué)生讀后感9
寒假里我讀了很多有意思的書(shū)，其中我印象最深的是《先別急著吃棉花糖》。
這本書(shū)的作者是美國(guó)的喬辛.迪.波沙達(dá)。主要講的是主人公詹妮弗一開(kāi)始是個(gè)不懂事不遵守約定的孩子，在她心中，晚幾分鐘不算什么，她也不喜歡學(xué)習(xí)，有一次她為了看一場(chǎng)電視而放棄溫習(xí)功課。詹妮弗的家境不錯(cuò)，平日里衣食無(wú)憂。父親喬納森事業(yè)成功，但平時(shí)工作十分忙碌。為了幫助女兒快樂(lè)成長(zhǎng)，喬納森給女兒講了一個(gè)又一個(gè)的小故事，還把自己小時(shí)候參加過(guò)的斯坦福大學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)脕?lái)跟女兒分享。他的`努力，終于讓詹妮弗有了很大的改變，她不再遇事抱怨，變的更自信.更快樂(lè).更會(huì)管理自己，無(wú)形中養(yǎng)成了受益一生的好習(xí)慣。
讀完這本書(shū)后，我明白了很多道理。首先我們要遵守約定，說(shuō)到做到。做每件事要先想好在做，要有計(jì)劃。想要做好一件事，就得努力，只有努力才會(huì)成功，世上沒(méi)有不勞而獲的事。要從小學(xué)會(huì)很多本領(lǐng)，只有從小學(xué)會(huì)很多東西，長(zhǎng)大才能做更多的事情，而且做得會(huì)比別人優(yōu)秀。最后，要學(xué)會(huì)忍耐，不要急于求成，做任何事情都要腳踏實(shí)地，認(rèn)認(rèn)真真。
這本書(shū)寫(xiě)的很精彩，也很有教育意義，讓我受益匪淺。我會(huì)把這些道理牢記在心，也會(huì)用到以后的學(xué)習(xí)生活中去。
三年級(jí)小學(xué)生讀后感10
美國(guó)文學(xué)家馬克．吐溫曾說(shuō)過(guò)：“19世紀(jì)出現(xiàn)兩位偉大的人物，一位是拿破侖，一位是海倫．凱勒。放假第一天，我到書(shū)城去買(mǎi)書(shū)，第一本就看上了海倫·凱勒的《假如給我三天光明》．買(mǎi)回家后，我迫不急待的就讀了起來(lái)，讀完后令我深有感觸。
《假如給我三天光明》主要講述了又盲又聾的海倫·凱勒坎坷的一生，以及她的心路歷程。她一生只有十九個(gè)月光明與聲音，在莎利文小姐幫助下，海倫克服了常人無(wú)法想象的困難，憑借頑強(qiáng)的毅力完成了哈佛大學(xué)學(xué)業(yè)，以優(yōu)異的成績(jī)獲得了學(xué)士學(xué)位。她始終致力于殘疾人事業(yè)，四處募捐用以改善殘疾人的生活環(huán)境，并為他們創(chuàng)造受教育的機(jī)會(huì)。她曾周游世界各地，為殘疾人加油鼓勁。最終成為一名杰出的慈善家、演講家、教育家。
海倫憑著一顆堅(jiān)強(qiáng)的`心，最終在逆境中崛起，真是身殘志不殘。作為新一代的我們,有著良好的生活和學(xué)習(xí)條件,但自身缺乏毅力。因此，我們要正確地對(duì)待困難，遇到困難時(shí)，不要怨天尤人，而要以樂(lè)觀向上的心態(tài)去面對(duì)，使自己得到信心。戰(zhàn)勝困難的過(guò)程也正是自己進(jìn)步的過(guò)程。
三年級(jí)小學(xué)生讀后感11
讀完了《愛(ài)的教育》之后，我的第一感覺(jué)就是：“真好！”兩個(gè)字，當(dāng)然，在這真好二字里，還包括了許多感受。
《愛(ài)的教育》里的文字，雖然簡(jiǎn)單樸實(shí)，但是，書(shū)中流露出的人與人之間的感情，卻可以讓讀者感動(dòng)不已。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有了教育，貫穿《愛(ài)的教育》這本書(shū)的只有一個(gè)字“愛(ài)”，所以作者是要一本正經(jīng)地告訴讀者：“社會(huì)需要愛(ài)，人類(lèi)需要愛(ài)，世界需要愛(ài)，只要我們大家獻(xiàn)出一份愛(ài)，世界就將會(huì)變得更加的美好。
愛(ài)，像空氣，每天都在我們的身邊，如果你不好好的.去珍惜的話，就無(wú)法感受愛(ài)，也像個(gè)太陽(yáng)，可以讓被幫助的人得到無(wú)比的溫暖。比如說(shuō)：舍己救人的羅佩尼，保護(hù)弱小者的卡隆……這些人都有一顆閃閃發(fā)光的純潔的心靈……
人生是一條漫漫的長(zhǎng)路，但只要擁有一顆充滿愛(ài)的純潔的心靈，人生就是一次愉快、美妙的路程。
三年級(jí)小學(xué)生讀后感12
今年暑假，我讀了高爾基寫(xiě)的《童年》一書(shū)，書(shū)中內(nèi)容讓我感觸頗深，心情久久不能平靜，相比文中阿廖沙，我們的童年是那么的快樂(lè)、幸福、無(wú)憂無(wú)慮。
故事主要講了阿廖沙的童年。阿廖沙四歲時(shí)父親死了，之后阿廖沙和母親去了他的外祖父家。到了那里，外祖父很不喜歡他，還有兩個(gè)更討厭他的舅舅，在外祖父家里他經(jīng)常被外祖父用柳枝打。來(lái)了沒(méi)多久他的外祖父家破產(chǎn)，阿廖沙連一頓飽飯都吃不上，那時(shí)候他連非常短的鉛筆都舍不得扔。我們的童年和阿廖沙的童年簡(jiǎn)直就是天壤之別。我們的'童年是幸福、快樂(lè)的，而阿廖沙的童年卻是悲慘、痛苦的。每到吃飯的時(shí)候餐桌上總會(huì)擺出豐盛的飯菜。但我們還挑食，這個(gè)不吃那個(gè)不吃。我們想想在阿廖沙的童年吃一頓飽飯都那么難，更別說(shuō)挑食了。我們現(xiàn)在用的鉛筆還很長(zhǎng)，但是我們就把它扔了。平時(shí)只要我們說(shuō)要什么學(xué)習(xí)用品，爸爸、媽媽總會(huì)在最短的時(shí)間內(nèi)買(mǎi)到。平時(shí)，我們的父母都會(huì)盡量滿足我們的要求，但是阿廖沙的童年是不可能的。
我們要珍惜現(xiàn)在快樂(lè)、幸福的童年，好好的學(xué)習(xí)。父母給了我們這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境如果學(xué)習(xí)還不好，不僅對(duì)不起自己，更對(duì)不起父母。
三年級(jí)小學(xué)生讀后感13
星期五，我們?nèi)w師生到汶源講堂聽(tīng)《文明禮儀》課，聽(tīng)完后，我感受很深。
《文明禮儀》課的主要內(nèi)容是：當(dāng)老師宣布上課時(shí)，同學(xué)們應(yīng)該站起來(lái)，鞠躬說(shuō)：老師好，下課時(shí)，鞠躬說(shuō)：老師再見(jiàn)小組活動(dòng)要小聲說(shuō)話;上下樓梯靠右走，不慌張;愛(ài)護(hù)公物，節(jié)約水電，保護(hù)花草;遲到了要打報(bào)告，老師同意后再進(jìn)入教師;集合時(shí)，行動(dòng)快，隊(duì)整齊。
聽(tīng)了《文明禮儀》課后，我感覺(jué)自己有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)，今后我要改正缺點(diǎn)，加強(qiáng)優(yōu)點(diǎn)，讓我們的班級(jí)更文明，更和諧。今后我要做到這幾點(diǎn)：尊重老師，尊敬長(zhǎng)輩，使用文明用語(yǔ)。尊重同學(xué)，團(tuán)結(jié)友愛(ài);在公共場(chǎng)合內(nèi)不亂扔垃圾不大聲喧嘩，離開(kāi)會(huì)場(chǎng)時(shí)，不擁擠;愛(ài)護(hù)花草，節(jié)約水電，愛(ài)護(hù)公物。除了這幾點(diǎn)，我還要比別人做得更多、更好，爭(zhēng)取榮譽(yù)，把文明禮儀發(fā)揚(yáng)光大，推向世界，讓世界變得更文明，更美好!
三年級(jí)小學(xué)生讀后感14
《三國(guó)演義》是我國(guó)古代廠史上一部重要的文學(xué)名著�！度龂�(guó)演義》從三國(guó)時(shí)期魏、蜀、吳三個(gè)統(tǒng)治集團(tuán)相互斗爭(zhēng)為主要描寫(xiě)內(nèi)容。它講述了從東漢末年時(shí)期到晉朝統(tǒng)一之間發(fā)生的一系列故事，展示了三國(guó)興亡的歷史畫(huà)卷。
《三國(guó)演義》中的故事很多，我覺(jué)得最精彩的`故事是《草船借箭》和《木牛流馬》。在《草船借箭》的故事中，由于諸葛亮聰明博學(xué)，用兵如神，這便使周瑜非常的嫉妒，心懷詭計(jì)，他把諸葛亮看作東吳一患，要找借口害他，于是對(duì)諸葛亮說(shuō)在水上打仗最好的兵器是箭，在當(dāng)時(shí)沒(méi)有造箭的條件下卻要他在三天之內(nèi)造出十萬(wàn)支箭，如果完不成任務(wù)就要嚴(yán)懲。便諸葛亮卻胸有成竹憑他的智慧和常識(shí)，在三天之內(nèi)向曹操“借”了十萬(wàn)余支箭，出色地完成了任務(wù)。同樣，在《木牛流馬》的故事中，諸葛亮憑智慧用兩匹木牛流馬就騙了司馬懿上千匹木牛流馬。諸葛亮的聰明才智真的讓人佩服��！
讀完《三國(guó)演義》，我希望通過(guò)自己的勤奮和努力成為一個(gè)像諸葛亮一樣博學(xué)多才、聰明能干，將來(lái)對(duì)社會(huì)有用的人。
三年級(jí)小學(xué)生讀后感15
《五彩龍鳥(niǎo)》是動(dòng)物小說(shuō)大王沈石溪伯伯寫(xiě)的一本動(dòng)物小說(shuō)，這本書(shū)寫(xiě)的是一億多年前的兩種十分相近的兩種恐龍的故事。
故事的主人公是澄和岫，它們是恐龍家族中最弱小的恐龍，整天都提心吊膽的，就連體型和它們差不多的小盜龍也來(lái)欺負(fù)它們。但一次隕石墜落地球所產(chǎn)生的輻射，導(dǎo)致這兩種十分相近的恐龍走上了不同的道路。最終澄家族變成了鳥(niǎo)類(lèi)，而岫家族的.命運(yùn)卻完全不同，就由我來(lái)說(shuō)說(shuō)吧！
澄家族因大爆炸而變成了恒溫動(dòng)物，變得越來(lái)越小越來(lái)越弱，在食肉動(dòng)物的大量屠殺下，澄家族只好搬到了樹(shù)上去居��；又因樹(shù)洞稀少，澄家族學(xué)會(huì)了筑巢，在這種情況下澄家族長(zhǎng)出了翅膀，最終成為了天之驕子——鳥(niǎo)類(lèi)！
接下來(lái)再說(shuō)說(shuō)岫家族怎么樣了吧！岫家族同樣也受到了輻射的影響，但它們和澄家族不一樣，反倒變得越來(lái)越龐大，足足有以前的四倍大！因?yàn)樗鼈內(nèi)壕由�，竟然干掉了比它們大一百多倍的梁龍，所以任何恐龍都不感�?lái)惹他們。漸漸地岫家族的數(shù)量太多了，導(dǎo)致食物短缺。于是岫家族開(kāi)始自相殘殺，最終滅絕了。
沒(méi)想到反而是這么弱小的澄家族活到了現(xiàn)在，我情不自禁地想感嘆一聲：“澄家族太偉大了”！
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