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教育隨筆：蘿卜贊歌
教育隨筆：蘿卜贊歌
春節(jié)放假，閑來(lái)無(wú)事，突然想起一句俗語(yǔ)：冬吃蘿卜夏吃姜，不勞醫(yī)生開藥方。我匆忙買了兩個(gè)白蘿卜，吃掉一個(gè)后，就沒(méi)有機(jī)會(huì)再吃第二個(gè)，于是這只蘿卜在廚房里顯得礙事，我就把它放在洗衣房的角落里。只有偶爾去洗衣服的時(shí)候，才會(huì)看它一眼。大多數(shù)的時(shí)間，它就那么靜悄悄地躺在那個(gè)角落里，無(wú)人問(wèn)津。
走親訪友，吃吃喝喝，懶懶散散的生活顯得那么短促。轉(zhuǎn)眼間，正月十七開學(xué)了，我更無(wú)暇顧及那個(gè)小小的角落了。直到正月二十二中午，女兒突然對(duì)我說(shuō)：“媽，咱們洗衣房里那個(gè)蘿卜發(fā)了好長(zhǎng)的芽�！蔽易哌^(guò)去一看，感到很吃驚，二十多天，這個(gè)蘿卜居然長(zhǎng)出一尺多長(zhǎng)的嫩芽，翠綠可愛，嫩芽頂端還有很多的花骨朵。這可能是我家有暖氣，溫度和濕度都合適，所以蘿卜花要含苞待放了�？吹竭@里，我對(duì)女兒說(shuō)：“見過(guò)蘿卜花嗎？”女兒搖頭，我說(shuō)“那就別扔了，看看蘿卜花也是好的�！庇谑�，這個(gè)普通的蘿卜，被女兒小心地放在了客廳向陽(yáng)的地方。
第二天是星期六，梳洗過(guò)后，我想到陽(yáng)臺(tái)上去看看。走過(guò)客廳，我驚奇地發(fā)現(xiàn)：只是一夜未見，蘿卜居然開出兩朵花。那白中泛紫的四瓣花朵，昂首站在嫩綠的枝頭，給這枯萎的冬天帶來(lái)生機(jī)。我忍不住去叫醒女兒，和她一起觀賞著小小的花朵。我不由得發(fā)出感嘆：自然界里生命力如此的強(qiáng)大，不管有沒(méi)有人重視它，它都不會(huì)放棄生命，而是頑強(qiáng)地生長(zhǎng)。此刻我想借用歌曲《小草》的旋律，來(lái)贊美這美麗的生命：
沒(méi)有桂花香，
沒(méi)有菊花傲，
我是一朵默默無(wú)聞的小花。
從不寂寞，從不招搖，
你看我的伙伴相繼開放了。
沒(méi)有春風(fēng)我依然綠，
有點(diǎn)陽(yáng)光我就更漂亮，
溫度濕氣你滋養(yǎng)了我，
謝謝你們，
我悄悄地綻放了，
只為要把美麗留下來(lái)。
小小的蘿卜花，讓我想到了那些和它有同樣品質(zhì)的人，他們?cè)谄椒驳膷徫簧夏冻觯磺蠡貓?bào)。我們英語(yǔ)組的MIsswu，上個(gè)月她的婆婆有病住院，需要有人陪護(hù)，本來(lái)該吳老師這個(gè)唯一的兒媳盡孝道，可是她沒(méi)有向?qū)W校請(qǐng)假，因?yàn)樗挪幌聝蓚�(gè)畢業(yè)班的英語(yǔ)教學(xué)，于是照顧老人的重?fù)?dān)就落在了還在讀研的女兒身上，而她卻沒(méi)有耽誤一節(jié)課，下班后才匆匆替下女兒，工作、照顧老人兩頭跑，直到老人出院。這件事情，也許在許多人的眼中，是多么的不通情理！可是如果你是老師，你就會(huì)理解“只為要把美麗留下來(lái)”的決心，你就會(huì)明白“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是怎樣一種高尚境界！
“新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持”，在老教師的影響下，我們組那些年輕的教師更是不叫苦，不叫累，扎扎實(shí)實(shí)地做好自己的工作。課上他們“是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德引路人”，課下他們是瘋狂的求知者，如饑似渴地閱讀教育著作，拓寬自己的視野。從不寂寞，從不招搖，默默地綻放屬于自己的芬芳。
他們是“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”的真實(shí)寫照。雖然他們沒(méi)有有豐功偉績(jī)，但是他們?cè)谄椒驳墓ぷ髦�，認(rèn)認(rèn)真真，默默奉獻(xiàn)的精神不就像這樸實(shí)的白蘿卜嗎？不需要太多的關(guān)注，即使放在不被注意的角落，卻從不煩惱，從不寂寞，依然茁壯地成長(zhǎng)，悄悄地綻放。
我愛這普通的白蘿卜，我更愛這如白蘿卜一樣淳樸、執(zhí)著的美麗的人！
滎陽(yáng)市第一小學(xué) 王保萍 供稿
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