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教育隨筆：建設美麗班集體，增強班級凝聚力
教育隨筆：建設美麗班集體，增強班級凝聚力
高新一中 韓文龍
前兩天剛剛發(fā)生了一件事情，讓我有所感觸，故而寫次文章。當時正在體檢，教導處老師打來電話說班里的同學跑操亂七八糟需要好好治理一下。說實話很郁悶因為我每天都要跟著孩子們跑步，但是為什么離開一會就亂了呢。如何管理才能讓班級井井有條呢我開始不斷地思索。我認為想讓一個班級秩序井然，關(guān)鍵不在老師做多少事情而在于建設一個有凝聚力的班集體。
說實話班級一直有這樣的問題，就拿學校運動會來說，我們班級單項比賽的得獎率還可以，但是集體項目卻沒一個得獎，名次都是倒數(shù)；班級同學缺乏感恩之心，感覺別人對自己的好都是理所應當；每天跑步總有幾個同學偷懶，拖班級后腿；打掃衛(wèi)生總是推來推去從來沒有你爭我搶；再有就是學生學習出現(xiàn)問題，需要家長幫助而家長找出各種理由不去配合。
細細想來這些問題的最主要原因還是班級體的建設不到位，班級缺乏凝聚力。但是確實也是在這方面做出了許多的努力，但是為什么沒有達到我預期的效果，通過這段時間工作室的學習也做了一點反思和大家一起分享。
首先第一點我覺得是自己之前對于班主任的角色認知有一定的誤區(qū)。一直覺得要想做一名學生愛戴的班主任，就應該成為一個和學生親密無間的“大哥哥”而不是像人們傳統(tǒng)中想象的嚴厲，害怕。但是這樣的想法讓我陷入了一個學生既不愛也不怕的尷尬境地。試想如果你在學生心目中是這樣一種地位的話，還如何去進行日常的管理，更別說建立一個有凝聚力的班集體了。之后細細想來班主任是一個班級的的組織者、教育者和領(lǐng)導者，也是一個班級各任課教師教學工作的協(xié)調(diào)者。不是所謂的“朋友”也不是“哥哥”“姐姐”，班主任的應該使用自己的學識，用自己處理問題的方法，用自己的人格魅力去引導學生，去處理班級存在的問題，讓學生從心里愛你，敬你，服你。這樣的班級才有了核心。而班主任第二個重要的工作是做好任課老師之間的紐帶，通過個任課老師的合力來對學生集體產(chǎn)生影響。馬卡連柯說過：“教師集體和學生集體并不是兩個集體，而是一個教育集體。”學生集體并不是靠班主任個人能夠培養(yǎng)的，無論哪個教師都不能單獨的進行工作。
第二我認為集體的目標對于班級體的建設非常重要。不但要確定整個班級為之共同努力的集體目標而且要細化為每一階段的“小目標”。馬卡連柯認為如果一個集體沒有目的，就不會找到組織者這一集體的方法。
班級目標的制定不是面面俱到一勞永逸，而是需要根據(jù)班級學生在一定階段的情況“小步走”，需要通過班級民主評議共同商定。想想剛開始的時候眉毛胡子一把抓，每個階段看是有目標但不知從何抓起，最后手忙腳亂沒有效果。所以目標的制定一定要根據(jù)某一階段集中存在的問題而制定，這樣才能有針對性的去完成，經(jīng)過一個階段的努力形成習慣，再進行下一目標。
目標的實施不能光靠班主任的個人的力量，而是要通過班級體的力量去約束比如拿出一節(jié)班會課的時間讓孩子們共同商量晨跑的問題，明白跑步的意義。使得認真完成晨跑成為這一階段的主要任務，然后大家一起商討，如果出現(xiàn)問題應該如何解決。抽出一個星期或者一個月的時間來達成這一目標，如果有的同學偷懶影響了班級的榮譽，下次班會同學們就要一起商量如何解決，用團隊的力量去影響個人。
這樣的目標一旦形成，便明確了這以時間內(nèi)班級學生共同努力的方向。它凝聚了人心，將學生日常行為統(tǒng)一到對共同目標的追求上，又形成了一種輿論導向，成為監(jiān)督與約束學生日常行為的評判標準。
第三，好的班級環(huán)境對一個班集體的建設也是至關(guān)重要。好的班級環(huán)境不僅包括物質(zhì)環(huán)境更重要的是心理環(huán)境，而心理環(huán)境又是以物質(zhì)環(huán)境為載體。班級環(huán)境的創(chuàng)設一定要凸顯班級文化，琳瑯滿目的的布置難以讓人產(chǎn)生心靈深處的感動對于班集體的形成也是沒有作用。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基提出：“讓每一面墻壁都會說話�！笨梢栽O立班級日志區(qū)或者不知一顆五顏六色的“贊美樹”讓孩子們記錄身邊美好的行為，衛(wèi)生角布置“垃圾不落地，班級更美麗”表彰欄，評出每周的班級之星。堅持用榜樣和集體的力量去影響學生，從而形成健康輿論的良性循環(huán)。
第四，班級特色活動，激發(fā)學生的集體榮譽感。讓我一印象最深的就是全校舉行 的運動會。當時不論是班級的哪位同學出戰(zhàn)其他同學都特別激動，加油助威聲不絕于耳。有的同學跑長跑回來的時候累的都站不起來，班級的后勤早在終點準備好了去迎接，又是攙扶又是遞水，那個時候才最像一個集體。所以通過班級特色活動能夠增進師生，生生的了解和溝通，增強班級的凝集力。
只有建立一個美麗的班集體，一個有凝聚力的班集體，一個有靈魂的班集體。才能讓學生自覺的去遵守規(guī)則，為班級的榮譽而努力。對于班級管理我還是一個新手，這是本人的一些拙劣見解，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
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