教育隨筆：教育是項(xiàng)技術(shù)活兒

　　教育隨筆：教育是項(xiàng)技術(shù)活兒

　　作者：于國(guó)進(jìn)

　　“老師，曉寧（化名）又回來(lái)了�！薄袄蠋�，我們不要曉寧吧，她愛(ài)偷東西，她爸爸還坐過(guò)牢呢！”……今下午我一進(jìn)教室，同學(xué)們就嘰嘰喳喳地嚷開(kāi)了，情緒里充滿著對(duì)曉寧的排斥。

　　曉寧，原來(lái)是我班一個(gè)九歲的小女孩，父母離異后，和年邁的奶奶一起生活，養(yǎng)成了懶惰、愛(ài)貪小便宜的壞毛病。上學(xué)期，因奶奶年事已高，無(wú)力扶養(yǎng)她，她媽媽就把她接走了，曉寧的離去，使我們的班級(jí)一下子平靜了許多。同學(xué)們?cè)僖矝](méi)有少過(guò)東西。如今，曉寧又要轉(zhuǎn)回來(lái)，同學(xué)們自然是心里排斥她？說(shuō)實(shí)在的，當(dāng)時(shí)我也有點(diǎn)不怎么喜歡這個(gè)孩子，因?yàn)樗�的確有些壞習(xí)慣不改。

　　上課后，校長(zhǎng)把我叫到辦公室，對(duì)我說(shuō)：“曉寧回來(lái)了，她的情況你也知道，你看著給她安排個(gè)座位吧�！痹捳Z(yǔ)里顯然帶著一絲不快。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，也沒(méi)說(shuō)什么。就把曉寧安排在了最前排離我最近的地方，我好照看她，對(duì)這樣單親的孩子，我們要拿出幾倍于別人的愛(ài)心去對(duì)待她們，因?yàn)樗齻兿硎艿膼?ài)本身就不完整。

　　記得在二年級(jí)時(shí)有一次，她逃學(xué)了一天，為了免受班主任的批評(píng)，她竟然謊稱奶奶病了，在醫(yī)院打點(diǎn)滴，她去照顧奶奶了。結(jié)果，放學(xué)時(shí)，我看到她奶奶和其他家長(zhǎng)有說(shuō)有笑的，絲毫沒(méi)有生病的樣子。我知道她撒了謊，本想揭穿她，可是看到她若無(wú)其事的樣子，心想，畢竟是個(gè)孩子，還是保護(hù)一下她的自尊吧。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“一個(gè)教師要想成為真正的教育者，他就應(yīng)當(dāng)以自己的見(jiàn)解、自己的個(gè)性使知識(shí)發(fā)出光彩，從而使學(xué)生感到教師的話是針對(duì)他講的�！庇谑俏倚χ�說(shuō)“曉寧長(zhǎng)大了，知道照顧奶奶了，你們看她奶奶好得多快呀，真是個(gè)孝順的好孩子呀！”她聽(tīng)到后，詫異地看著我，臉紅紅，不好意思地笑了。可從那以后，曉寧再也沒(méi)有逃過(guò)學(xué)。

　　還有一次，剛上課，同學(xué)們就嚷嚷著告她：“老師，我的鉛筆被曉寧偷走了�！薄袄蠋�，我的一盒鉛沒(méi)有了。”“我的彩筆也被曉寧偷去了�！薄�…同學(xué)們?cè)秸f(shuō)越憤怒，犀利的目光直射向曉寧。我靜靜地聽(tīng)著，觀察著她的表情，可她卻像沒(méi)事人似的，看看這個(gè)告她的人，又看看那個(gè)告她的人，好像這件事壓根跟她沒(méi)關(guān)系。因?yàn)槲覍?duì)這件事情沒(méi)調(diào)查清楚，也怕冤枉了曉寧，就問(wèn)孩子們：“你們都說(shuō)是曉寧拿的，誰(shuí)親眼看見(jiàn)了？”同學(xué)們個(gè)個(gè)都搖了搖頭，我趁機(jī)說(shuō)：“說(shuō)不定你們忘了放在哪兒了呢，再仔細(xì)找找好嗎？”“好”聲音是那樣小，那樣的不情愿。

　　為了弄明白事情真相，放學(xué)時(shí)，我特別留意了曉寧，看著她和同學(xué)們一起排著隊(duì)走出了校門。我故意在傳達(dá)室逗留了一會(huì)兒，不多時(shí)，曉寧背著書(shū)包回來(lái)了。可她沒(méi)有進(jìn)教室，而是直奔校園東墻冬青帶，在土里扒了又扒，又往書(shū)包里裝了什么，過(guò)了一會(huì)兒，她站了起來(lái)，東張張西望望，然后若無(wú)其事地走出了校門。整個(gè)過(guò)程我看的一清二楚，果真是她，同學(xué)們沒(méi)冤枉她。第二天早上，我早早地來(lái)到了學(xué)校，本想找她談?wù)�，可到教室一看，人家已�?jīng)端端正正地坐在座位上讀書(shū)了�？吹剿�鎮(zhèn)定自若的樣子，我想，要是揭穿了她，有可能從此給她落一個(gè)小偷的名號(hào)，這對(duì)孩子今后的發(fā)展極為不利。這時(shí)我想起德國(guó)著名哲學(xué)家雅斯貝爾斯說(shuō)過(guò)的一句話：“真正的教育是用一棵樹(shù)去搖動(dòng)另一棵樹(shù)，用一朵云去推動(dòng)另一朵云，用一個(gè)靈魂去喚醒另一個(gè)靈魂。”對(duì)曉寧這樣的孩子，要去喚醒她，而不是毀壞她。

　　于是，我對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“關(guān)于同學(xué)們少東西這件事，我決定在咱班成立一個(gè)偵察隊(duì)，這個(gè)隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)就由曉寧來(lái)?yè)?dān)任�！薄盀槭裁醋屗龘�(dān)任？她那么愛(ài)拿別人的東西！”同學(xué)們一臉的不服氣。我笑了笑對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，當(dāng)你們少了東西的時(shí)候，誰(shuí)認(rèn)真地找過(guò)呀？你們可不知道，昨天傍晚放學(xué)后，曉寧回過(guò)學(xué)校，幫同學(xué)們找過(guò)，是吧，曉寧？”這說(shuō)明曉寧是個(gè)好學(xué)生，肯幫助同學(xué)們找回丟失的東西，所以我覺(jué)得讓她當(dāng)偵察隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)再合適不過(guò)了。隊(duì)員呢，就由曉寧自己來(lái)挑！”同學(xué)們勉強(qiáng)同意了這次任命。第三天，偵察隊(duì)的隊(duì)員們就在校園的東墻邊的冬青帶里找到了那些丟失的東西。為此，我特意開(kāi)了一節(jié)班會(huì)，表?yè)P(yáng)了曉寧和她的隊(duì)員們，并給她們帶上了小紅花。當(dāng)時(shí)曉寧漲紅著小臉向同學(xué)們保證：今后，絕不會(huì)讓咱班有丟東西的事件發(fā)生。

　　培根說(shuō)過(guò)：“愛(ài)從來(lái)不僅僅是擁有和控制，更應(yīng)是感同身受、將心比心�！钡拇_，在學(xué)生的心目中，老師的一句表?yè)P(yáng)，一句贊美，勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)，愛(ài)就像陽(yáng)光雨露，是學(xué)生健康成長(zhǎng)不可缺少的養(yǎng)料。作為澆灌花朵的園丁，老師要學(xué)會(huì)去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，這樣，就一定會(huì)有更多的花朵競(jìng)相開(kāi)放，爭(zhēng)奇斗艷！

　　學(xué)校里如此，在家庭中家長(zhǎng)們也要學(xué)會(huì)用愛(ài)心去對(duì)待孩子，掌握一點(diǎn)教育智慧和教育技巧，融教育與無(wú)聲處，就如武際金校長(zhǎng)說(shuō)的：相信就會(huì)看到！

【教育隨筆：教育是項(xiàng)技術(shù)活兒】相關(guān)文章：

小學(xué)教育隨筆：持續(xù)教育08-24

教育心得隨筆09-22

教育敘事隨筆08-18

小學(xué)教育隨筆08-20

教育教學(xué)隨筆08-24

教育隨筆范文08-24

【教育隨筆】以心換心，讓教育錦上添花08-12

小學(xué)教育隨筆：家庭教育08-24

教育是一項(xiàng)良心工程08-22

教育技術(shù)論文08-13