計算機應用技術論文15篇【實用】
在學習和工作的日常里，許多人都有過寫論文的經(jīng)歷，對論文都不陌生吧，論文是一種綜合性的文體，通過論文可直接看出一個人的綜合能力和專業(yè)基礎。你寫論文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的計算機應用技術論文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
計算機應用技術論文1
【摘要】企業(yè)信息化通過實施動態(tài)監(jiān)控、遠程操作等手段，幫助企業(yè)獲取實時信息、與時俱進，促進企業(yè)發(fā)展，將計算機應用技術合理的運用到企業(yè)信息化過程中，對于企業(yè)信息化發(fā)展與建設具有良好的推動作用。本文針對企業(yè)信息化發(fā)展的現(xiàn)狀，探討了計算機應用技術在企業(yè)信息化中的應用，希望本文的研究能夠為企業(yè)的建設與發(fā)展提供支持與幫助。
【關鍵詞】計算機應用技術;企業(yè)信息化
引言
隨著全球經(jīng)濟快速發(fā)展，我國為了提升在國際經(jīng)濟市場中的地位，國內各大企業(yè)開始實施企業(yè)信息化建設，實施企業(yè)信息化對于降低運營成本、提升企業(yè)服務水平、提高產(chǎn)品質量都具有十分重要的影響。因此，在企業(yè)信息化過程中融入計算機應用技術使得計算機應用技術與企業(yè)信息化相得益彰，是企業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路，能夠為企業(yè)帶來更加豐厚的利潤。
一、我國企業(yè)信息化發(fā)展現(xiàn)狀
在經(jīng)濟全球化背景下，我國企業(yè)要想實現(xiàn)更高的利潤、獲得更大發(fā)展，就要與國際市場接軌，不斷優(yōu)化產(chǎn)品質量，創(chuàng)新管理理念，降低企業(yè)運營成本，獲得適合企業(yè)發(fā)展的實時信息。這就需要在企業(yè)管理過程中融入信息化發(fā)展理念，通過引進國際前沿的計算機應用技術，淘汰傳統(tǒng)的企業(yè)管理理念，使我國企業(yè)實現(xiàn)業(yè)務機構管理系統(tǒng)服務的一體化。進入21世紀以來，我國企業(yè)的信息化取得空前的快速發(fā)展，通過融入計算機技術實現(xiàn)了企業(yè)資源的有效整合，并把生產(chǎn)、管理、運營各方面融為一體，解決了傳統(tǒng)企業(yè)技術下的勞動力成本高、系統(tǒng)運行效率低下、企業(yè)投入力度不夠等問題。
二、計算機應用技術融合企業(yè)信息化的優(yōu)勢
首先，將計算機應用技術融入到企業(yè)信息化中，有利于提高企業(yè)信息化整體發(fā)展水平。眾所周知，采用計算機應用技術會提高企業(yè)管理效率促進企業(yè)信息發(fā)展，計算機應用技術打開了電商服務平臺，電商行業(yè)的迅猛發(fā)展為企業(yè)信息化建設提供了有利的條件。此外，使用計算機應用技術實現(xiàn)了企業(yè)無紙化辦公，企業(yè)通過網(wǎng)絡來傳輸文件，具有自動化、靈活性強、可操控性強的優(yōu)點，節(jié)約了企業(yè)的運作成本，簡化了企業(yè)的工作流程，大大提高企業(yè)管理效率。其次，采用計算機應用技術有利于培養(yǎng)人才的信息化創(chuàng)新能力。計算機技術的合理應用使得企業(yè)員工明確了各自崗位的職責，并充分調動企業(yè)員工的勞動積極性。高效的企業(yè)工作效率使人才在工作過程中能夠充分優(yōu)化工作流程，進而提高信息化創(chuàng)新能力。同時，依據(jù)信息化應用技術，員工可以借鑒傳統(tǒng)的生產(chǎn)數(shù)據(jù)以及信息庫數(shù)據(jù)，結合自身的工作經(jīng)驗來反復思考，不斷摸索出更加高效率的工作模式，全面提升自身的工作能力。最后，采用計算機應用技術有利于企業(yè)信息溝通管理。采用計算機應用技術有效地解決了傳統(tǒng)方法模式下的信息不通暢，獲取資源信息量小的缺點，建立了更加便捷的溝通平臺，員工之內部員工之間關系更加和諧，工作氛圍更加輕松，員工凝聚力大大提升，各個部門員工之間實現(xiàn)了無障礙溝通�？梢姡捎糜嬎銠C應用技術與企業(yè)信息化融合實現(xiàn)了企業(yè)內部各個部門的高效整合，有利于企業(yè)資源的合理利用。
三、促進企業(yè)信息化建設與發(fā)展的對策
首先，增強企業(yè)人才隊伍建設。人才在企業(yè)發(fā)展過程中起著決定性作用，企業(yè)的競爭歸根到底是人才的競爭，企業(yè)員工對于計算機的應用水平以及計算機知識的掌握程度在很大層面上決定了企業(yè)運行的真實性與準確性，進而影響了企業(yè)整體發(fā)展。同時，企業(yè)信息化系統(tǒng)是集企業(yè)內部信息技術、財務知識、互聯(lián)網(wǎng)技術為一體的綜合性復雜系統(tǒng)，需要人機良好的配合。因此，企業(yè)需要引進計算機專業(yè)復合型人才，其不僅要對基礎的計算機使用有著扎實的基礎，同時，也能夠有效應對各種計算機漏洞、計算機木馬入侵等突發(fā)事件，保障企業(yè)安全運營。其次，制定健全的企業(yè)信息化管理制度。由于在企業(yè)信息化系統(tǒng)運行過程中，難免由于系統(tǒng)本身漏洞或是不法分子人為的因素而造成企業(yè)信息流失、企業(yè)信息泄露等事件，為了加強對整個系統(tǒng)的`管理、確保企業(yè)信息安全，需要建立健全的管理制度，例如，數(shù)據(jù)加密制度、系統(tǒng)維護管理制度、備份制度等等，通過建立一系列有利于企業(yè)信息化管理的制度來實現(xiàn)數(shù)據(jù)的加密處理，杜絕企業(yè)信息泄露事件。最后，建立企業(yè)信息化的安全機制。企業(yè)要好要想實現(xiàn)長期穩(wěn)定運行，離不開一個良好的企業(yè)信息化安全機制，在依據(jù)傳統(tǒng)的安全經(jīng)驗、風險控制經(jīng)驗基礎上，加強對企業(yè)信息化的安全機制，重視企業(yè)運行過程中的各種風險管控。例如，可以通過建立技術安全機制、數(shù)據(jù)加密技術以及數(shù)據(jù)通信協(xié)議等，來完善由于黑k攻擊網(wǎng)絡漏洞、計算機病毒等因素造成的計算機安全應急方案，在這種情況下，才能實現(xiàn)企業(yè)信息化數(shù)據(jù)的安全性和穩(wěn)定性，有利于企業(yè)的長久發(fā)展。結論：計算機應用技術和信息管理是企業(yè)發(fā)展必不可少的兩個重要環(huán)節(jié)，將二者進行全面的整合，可以使二者的作用和功能實現(xiàn)互補，從而達到優(yōu)勢的明顯化。
參考文獻
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計算機應用技術論文2
摘要：隨著科技的發(fā)展，計算機應用在我國逐步普及，計算機應用技術也在逐年提高，多樣的計算機及應用技術提高了我國人民的生活質量，在人民生活及工作中成了不可或缺的部分，促進了社會的發(fā)展進步，體現(xiàn)了信息化的發(fā)展趨勢。文章從多個方面闡述了計算機應用及技術的現(xiàn)狀，并對未來的發(fā)展趨勢進行闡述。
關鍵詞：計算機；應用；技術；現(xiàn)狀；發(fā)展趨勢
1概述
隨著科技的進步，計算機逐漸在人民日常工作生活中得到了廣泛的應用，減少了人力勞動，降低工作難度，提高了工作效率，在信息、政府、企業(yè)、通信行業(yè)具有不可替代的作用，其進步與提高體現(xiàn)了我國信息化的發(fā)展趨勢。計算機應用技術也融合了圖像、聲音、視頻等多種功能，方便了人民生活，提高的信息傳遞及處理效率。計算機具有一定的社會功能，其可促進社會信息化，加強人們的聯(lián)系。隨著科技的進步，越來越多的人使用計算機，計算機進行復雜數(shù)據(jù)及信息處理也越來越得心應手，同時可進行電子信息共享。未普及計算機時，人們多使用書信聯(lián)系，限制較多，而計算機的信息傳播可跨越時空限制，滿足人們信息的即時化、快速化發(fā)展趨勢。隨著科技發(fā)展，計算機的水平也在不斷提高，人們可以進行網(wǎng)絡會議，不受空間、距離因素制約。同時，計算機還可用于遠程教學，使人們獲取知識的途徑更加多樣化。本文綜述了計算機及其應用現(xiàn)狀，并對未來的發(fā)展趨勢進行闡述。
2計算機及應用技術的現(xiàn)狀
2.1計算機應用的現(xiàn)狀
2.1.1應用水平低現(xiàn)階段，雖然我國人民計算機普及程度高，但應用水平普遍較低，仍需較長時間達到西方國家水平，并沒有在企業(yè)及家庭生活中全面普及計算機技術。2.1.2研發(fā)資金少目前，我國在計算機軟件的研發(fā)方面投入較少，現(xiàn)階段我國多數(shù)借鑒國外資源，自身研發(fā)水平較低，信息化水平受到限制，因此應加大資金投入，加快我國信息化的發(fā)展進程。
2.2計算機應用技術現(xiàn)狀
2.2.1數(shù)據(jù)處理技術
計算機應用技術的主要功能為數(shù)據(jù)及信息處理，信息處理技術主要依靠多媒體技術的應用，將文字、圖像、聲音、視頻等進行數(shù)據(jù)轉化、傳輸及存儲。目前，醫(yī)學領域的虛擬技術也是計算機應用技術的重要組成部分[1]，通過虛擬現(xiàn)實技術創(chuàng)造治療環(huán)境，在合適的時間及環(huán)境進行心理治療，有利于鍛煉醫(yī)療工作者的能力，提高教學及實踐經(jīng)驗，有效降低醫(yī)療風險。
2.2.2通信技術
計算機通信技術主要通過文字、視頻、音頻及網(wǎng)絡技術結合實現(xiàn)，目前主要分為有限通信及無線通信。計算機通信技術安裝簡單，與傳統(tǒng)通信方式比較，計算機通信技術具有多樣、便捷、交互性和同步性好的特點。計算機通信技術促進了我國通信技術的發(fā)展，增進了不同領域及地區(qū)的信息交流，在我國信息化的建設進程中起到濃墨重彩的一筆。
2.2.3智能技術
人工智能，又稱計算機智能技術，在軍事、航空、航天、醫(yī)療、生活服務、衛(wèi)星定位、商業(yè)等領域均有重要的應用，計算機智能技術主要由計算機輔助系統(tǒng)、智能信息系統(tǒng)、多媒體智能監(jiān)控系統(tǒng)、智能識別系統(tǒng)等組成。人工智能技術的應用提高了計算機應用技術的水平，提高了人民生活質量，改變了生活方式，促進現(xiàn)代信息化建設，對計算機應用技術的發(fā)展起到重要的作用。
3計算機應用及技術的發(fā)展趨勢
3.1計算機發(fā)展趨勢
3.1.1光計算機
在計算機的未來發(fā)展中，光計算機逐步占據(jù)主要地位，其主要優(yōu)點為：（1）在數(shù)據(jù)傳輸和處理過程中，信息量較大，而光器件運行中，可通過光頻，使得兩束光交涉必須保持相同頻率。（2）在信息傳遞過程中，光計算機可迅速計算信息數(shù)據(jù)，光介質運行傳輸無寄生電阻及接地電位差[2]，保證光計算機的信息傳輸過程中的有效性、真實性。（3）光計算機傳輸信息過程中，耗能較少，可以有效地提高計算機的運行速度。
3.1.2量子計算機
與現(xiàn)今計算機相比，量子計算機可平行運算處理相應信息數(shù)據(jù)，若某人在某棟辦公大樓丟失重要文件，普通計算機需要依次進行各個辦公室的搜索，而量子計算機可根據(jù)文件特征，復制多個與文件相似的'文件，若某一文件副本找到原件，其他相似文件則自動消失[3]�；ヂ�(lián)網(wǎng)中存在大量的網(wǎng)址數(shù)據(jù)庫，使用量子計算機可提高搜索效率，保證搜索準確。量子計算機在搜索電臺方面也有重要作用，加快了互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展進程。量子計算機的應用可提高計算機處理數(shù)據(jù)效率。
3.1.3化學計算機
化學計算機主要使用微觀碳分子為信息載體，從而進行信息傳輸和儲存。在化學計算機的運行過程中，微觀碳分子體積較小，因此數(shù)據(jù)的傳輸和運算速度較普通計算機快。在目前的研究中，西方國家投入大量的資金對化學計算機及軟件進行研究開發(fā)�；瘜W計算機的快速發(fā)展，取代了硅電子部件的碳基制品[4]。現(xiàn)階段，化學計算機研究處于初級階段，雖然已取得了部分成效，但是問題也較多，需要各個國家的研發(fā)人員共同努力共同進步。
3.1.4微型化計算機
目前，世界范圍內已實現(xiàn)家用電氣的計算機微型化。在工業(yè)控制的過程中，系統(tǒng)運行的核心部件即微型部件，也逐漸實現(xiàn)了智能化。微電子技術也在不斷發(fā)展進步，微型計算機的研究取得了喜人的成果，如平板電腦及筆記本型計算機的應用的普及。
3.1.5巨型化計算機
計算機的巨型化是指：研究開發(fā)運行速度快、運算能力強、信息存儲容量大、精確度準確度高的計算機�，F(xiàn)階段，我國研究巨型計算機過程中已取得了初步成果，但與西方國家相比差距仍然較大，應不斷的進行深入研究開發(fā)以追上發(fā)達國家的腳步。
3.2計算機應用技術發(fā)展趨勢
3.2.1網(wǎng)絡化發(fā)展
近年來，隨著網(wǎng)絡技術的進步，計算機應用技術與網(wǎng)絡的聯(lián)系也逐漸越來越緊密。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的應用及普及，在傳統(tǒng)通信技術的基礎上，網(wǎng)絡化的計算機應用得到了不斷發(fā)展。隨著計算機通信技術的不斷進步，衛(wèi)星通信、光纖通信等領域逐步實現(xiàn)了數(shù)字化、網(wǎng)絡化、信息化的通信一體化進程。計算機和互聯(lián)網(wǎng)的應用普及，使信息技術逐步為大眾接受，使信息化得到了長足的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)也進入了大眾的生活中，互聯(lián)網(wǎng)的普及也為計算機通信技術的發(fā)展提供了更廣闊的平臺。近年來興起的藍牙技術通過與計算機通信技術結合，使計算機通信技術實現(xiàn)了多樣化、通信無線化及小型化的發(fā)展。無線設備網(wǎng)絡通信終端形成了一個又一個的網(wǎng)絡系統(tǒng)，組成區(qū)域化無線網(wǎng)絡[5]，促進網(wǎng)絡通信技術的進步及網(wǎng)絡通信軟件的更新。計算機應用技術的網(wǎng)絡化，使通信距離不再受限制，人們可以進行數(shù)據(jù)的高速傳輸及資源的遠距離共享，使用者可任意查找使用全球范圍內最新最快的網(wǎng)絡資源，開拓了人們的信息獲取途徑，改變了生活方式。
3.2.2集成化發(fā)展
隨著計算機技術的發(fā)展，計算機逐漸集成化方向發(fā)展，計算機應用技術也日益多元化。傳統(tǒng)的計算機主要進行數(shù)據(jù)計算、處理及存儲，將來，計算機的主要發(fā)展方向為信息傳輸。為了減少體積，提高便利度，計算機技術的集成化發(fā)展成為趨勢。目前全世界范圍內計算機應用技術的重點為如何實現(xiàn)多功能多樣化。在未來的研究過程中，應注重計算機和多媒體技術同步的相輔相成結合發(fā)展，促進集成化發(fā)展。
3.2.3智能化嵌入式發(fā)展
隨著計算機應用技術的不斷進步，計算機已具有了豐富的功能。準確的信息儲存、智能化信息處理也在逐步實現(xiàn)。計算機應用技術逐步嵌入電氣設備，以實現(xiàn)電氣設備智能化控制。隨著計算機應用技術的軟件與硬件系統(tǒng)水平的提高，計算機應用性能得到了大大優(yōu)化。在實際生活中，嵌入式計算機應用技術已得到廣泛應用，如：電視機機頂盒、數(shù)字電視、網(wǎng)絡冰箱等。
4結語
在當前時代下，計算機改變了人們的生活方式。但由于經(jīng)濟及技術水平等因素，與發(fā)達國家相比，我國的計算機及應用技術水平仍然較低。因此，我國應加大計算機科研資金投入，努力提高計算機及應用技術水平，爭取趕超發(fā)達國家，促進信息全球化發(fā)展。
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計算機應用技術論文3
1.計算機應用技術的概述
1.1計算機應用技術的概念
所謂的計算機應用技術就是指研究計算機應用于社會中各個行業(yè)和領域的理論、技術、方法以及系統(tǒng)的一門邊緣性的學科，它計算機學生的組成的很重要的一部分，它也是促進計算機學科與其他學科有效融合的一個載體。通常情況下，計算機應用的分類一般分為數(shù)值計算領域和非數(shù)值應用領域兩大類，這兩大領域都具備養(yǎng)自身獨特的特點，但對于促進科學技術的進步都是有著重要的作用的。
1.2計算機應用技術的發(fā)展情況
我國計算機的最開始是在上個世紀40年代中期出現(xiàn)的，在這個階段計算機應用情祝還都是數(shù)值領域的計算機應用，主要都應用于國防武器的生產(chǎn)和研發(fā)方而之后，從20世紀50年代計算機逐漸向非數(shù)值應用的領域發(fā)展，其主要都應用于企業(yè)信息管理、工商業(yè)事物處理以及數(shù)據(jù)處理等方面。
從20世紀70年代開始，計算機己經(jīng)被廣泛的應用到了社會經(jīng)濟等更多的領域了，隨養(yǎng)我國計算機應用技術的不斷發(fā)展，計算機應用技術現(xiàn)階段己經(jīng)被廣泛的應用到了服務、文化等行業(yè)。近些年來，計算機應用技術與網(wǎng)絡技術也己經(jīng)很好的結合到一起。
2.目前計算機應用中存在的問題
2.1計算機應用的技術水平低
當前我國的計算機應用的技術水平還是比較低，與西方國家比，還是遠遠比不上。很多單位和企業(yè)對計算機的應用僅僅限制在對電子文檔的處理，沒有建立內部的網(wǎng)站，也沒有專門的計算機應用研究人才，計算機應用水平還是比較低，計算機的優(yōu)勢沒有充分發(fā)揮出來。因此，國家應充分重視計算機技術的開發(fā)研究，大力培養(yǎng)專門的計算機應用研究人才，努力提高我國的計算機應用技術水平。
2.2信息產(chǎn)業(yè)的研發(fā)投入力度不足
當前我國的信息產(chǎn)業(yè)研發(fā)的投資力度還是不夠，沒有充足的研究投入，我國的計算機應用技術發(fā)展不起來。沒有充足的研究資金投入，我國的計算機硬件和軟件并不能真正的適應某些系統(tǒng)的要求。我國的'重大工程、重要行業(yè)領域的計算機應用系統(tǒng)大多不是自主研發(fā)的，很多都是引進國外先進的軟硬件和信息系統(tǒng)。而西方國家的信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展化水平之所以那么高，主要還是因為其信息產(chǎn)業(yè)研發(fā)投資的力度充足。因此，我國政府應加大對信息產(chǎn)業(yè)的科研投入，大力引進國外的優(yōu)秀計算機應用人才，開發(fā)具有特色的、先進性的計算機應用軟件，以更好的服務國內的企業(yè)、單位和個人。
3.未來計算機應用的發(fā)展趨勢分析
3.1計算機巨型化
計算機的巨型化發(fā)展在很大程度上反映出了當前計算機科學技術的發(fā)展水平，隨著信息化時代的到來，社會在不斷進步，經(jīng)濟在快速發(fā)展，大量的數(shù)據(jù)交流共享以及信息資源的傳輸?shù)葘τ嬎銠C的運算速度、存儲容量等能力提出了更高的要求，這促使計算機向巨型化方向發(fā)展。同時巨型化的超級計算機體現(xiàn)出了國家的科學發(fā)展水平和工業(yè)發(fā)展水平，在很大程度上為國家的尖端科學技術以及宇宙科研發(fā)展和國防系統(tǒng)的力量增強奠定了堅實的基礎，具備更大存儲空間容量、更快速運算處理速度以及更加嚴密精準邏輯能力的巨型化計算機必然是未來我國計算機的重要發(fā)展趨勢之一。
3.2計算機微型化
計算機的微型化主要是表現(xiàn)在計算機體積縮小，微型化的計算機目前在醫(yī)療設備、工業(yè)儀器儀表、家用小電器等小型化的設施設備中應用非常廣泛，其應用領域甚至涉及衛(wèi)星通訊、航大探索、地質勘查、深海作業(yè)、生物醫(yī)藥等各個重要的工業(yè)領域，為國家的科學研究和經(jīng)濟發(fā)展貢獻力量。微電子技術的發(fā)展，促使微型化計算機的硬件設施得到了改善，在工業(yè)自動化控制的過程當中，微型化計算機作為核心部件不斷發(fā)揮著關鍵功效。智能手機、掌上電腦、成像探頭等微型設備在很大程度上體現(xiàn)出計算機微型化發(fā)展所帶來的便捷性，未來更加高效智能的微型化計算機系列產(chǎn)品將會受到人們的喜愛，并將不斷影響和改變著人們的生活和工作方式。
3.3智能化
計算機應用的發(fā)展趨勢在很大程度上應該就算是智能化了。它的強大優(yōu)勢在于可以通過優(yōu)秀的推理能力、學習能力以及邏輯判斷能力來實現(xiàn)人類的一些行為過程，還可以模仿人的邏輯思維和感官行為，使人們的生活和工作都能夠享受智能化所帶來的便利。
4.計算機應用技術創(chuàng)新發(fā)展的策略
計算機應用技術的創(chuàng)新發(fā)展，必須要依靠開發(fā)團隊的力量。目前，我國計算機應用技術開發(fā)工作多是由相關公司承擔的，但公司中計算機應用技術開發(fā)團隊人員的綜合素養(yǎng)不是很高，技術創(chuàng)新開發(fā)能力明顯不足，這樣，就影響到計算機應用技術的創(chuàng)新發(fā)展。其實，對于計算機應用技術開發(fā)公司而言，在計算機應用技術開發(fā)之前，公司要有足夠的計算機應用人員，并且這些開發(fā)者計算機專業(yè)應用知識應該非常豐富，能夠關注社會計算機發(fā)展情況，關注國內外計算機領域的一些新知識和新技能，具有創(chuàng)新發(fā)展意識，開拓意識，綜合素養(yǎng)要高，這樣，才能保障計算機應用技術的創(chuàng)新發(fā)展。同時公司還需要能夠與一些高校實現(xiàn)合作，能夠使一些高校計算機教師或者是一些計算機知識豐富，技能過硬的學生加入到公司的計算機技術斤發(fā)團隊中去，解決團隊在人力資源方而不足的問題。
5.結語
總而言之，計算機技術有著廣泛的應用范圍，也在社會中發(fā)揮了高效的社會功能，為人們提供了便利的生活方式，信息化的交流也縮短了人們在時間與空間上的距離。計算機的應用改變了人們的生活方式，現(xiàn)階段，我國的計算機應用水平與國際應用水平存在許多差距，因此，我國要加強對計算機的應用投入及普及。
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計算機應用技術論文4
摘要：針對高校計算機應用技術專業(yè)人才培養(yǎng)存在的問題，從應用型人才培養(yǎng)的角度出發(fā)，提出了一系列有改革 措施 ，旨在提高計算機專業(yè)人才培養(yǎng)質量。
關鍵詞：產(chǎn)業(yè)升級；計算機；人才培養(yǎng)
1研究背景
信息技術產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新升級和新技術、新產(chǎn)品的不斷涌現(xiàn)，促使社會對計算機應用技術高端技能型人才的需求量急劇增加，與時俱進的改革與創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，對計算機類專業(yè)高端人才培養(yǎng)至關重要。為全面貫徹安徽省“十二五” 教育 事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，充分發(fā)揮職業(yè)教育為地方經(jīng)濟建設提供智力支持和人才支撐的作用，筆者在產(chǎn)業(yè)升級背景下，提出計算機應用專業(yè)人才培養(yǎng)模式的改革創(chuàng)新，有利地區(qū)于計算機類專業(yè)的深入發(fā)展，也滿足了新型信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要，從而為產(chǎn)業(yè)轉型升級提供人才支撐。
2計算機專業(yè)人才培養(yǎng)模式存在的問題
2、1計算機專業(yè)課程體系同質化
目前我國缺乏一大批能從事基礎性工作的“軟件藍領”，更缺乏既懂技術又懂管理的軟件高級人才。而現(xiàn)實中，我國高校計算機專業(yè)人才培養(yǎng)模式過于單一，學生素質的同質化也比較嚴重，這種情況很難適應市場需求，也不可能滿足軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要。普通高校計算機專業(yè)課程體系向示范學校看齊，全國出現(xiàn)課程體系同質化傾向，專業(yè)建設及人才培養(yǎng)缺乏特色，與地方經(jīng)濟、行業(yè)發(fā)展不相適應[1]。
2、2專業(yè)教育滯后于專業(yè)知識的更新
從信息技術發(fā)展來看，方向日漸增多，分工越趨細化，學科的不同領域匹配的知識結構和技能素質往往大相徑庭，而高校在知識的積累與傳授上，遠遠趕不上信息技術和知識的更新速度。因為缺乏必要的教學改革，課程內容遠遠落后于現(xiàn)代技術的進步速度，導致學校在課程設置、教學內容、培養(yǎng)模式等方面與社會、行業(yè)、崗位各方面的脫節(jié)。
2、3 教學 方法 死板落后
教師為了最大限度地傳授知識，大多采用了以講授為主的教學方式，而且在講授中又側重于單方面的灌輸，導致學生獨立思考能力、實踐應用能力和主動創(chuàng)造能力低下。教學方式也不能滿足培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、實踐能力和社會競爭力的高素質人才需要。
2、4考核評價方式單一僵化
多數(shù)課程的考核方式不是考試就是考查，大量的格式化的筆試或機試題目造成學生死記硬背，缺乏靈活多樣的考核評價方式，極大的打擊了學生的學習積極性，降低了學生接觸新知識的機會，不利于學生實際應用能力的鍛煉，嚴重妨礙了學生的人才培養(yǎng)質量。
2、5綜合實踐環(huán)節(jié)過少
教學中仍存在重理論、輕實踐，重知識傳授，輕能力培養(yǎng)的傾向。實踐教學內容存在不足，在實踐項目的體系安排上基本上是驗證理論性的體系，理論課與實踐課同步，前后實踐項目之間縱向聯(lián)系較少，在不同課程之間橫向聯(lián)系更少，不能滿足實際工作需要[2]。
3計算機專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革與實踐
3、1人才培養(yǎng)目標市場化
主動適應人才市場需求的變化，以就業(yè)為導向，堅持育人為本，德育為先，積極培養(yǎng)學生的實踐能力、創(chuàng)造能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力；主動適應區(qū)域、行業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的需要，根據(jù)學院的自身條件，建立連動機制，適時的設計人才培養(yǎng)目標。
3、2課程體系模塊化和職業(yè)化
根據(jù)市場設專業(yè)，根據(jù)崗位要求制定培養(yǎng)方案，根據(jù)能力要求設計課程模塊，在教材建設過程中充分體現(xiàn)職業(yè)化。將課程體系設置成基本素質模塊、基本技能模塊、專業(yè)技能模塊和拓展技能模塊�；舅刭|模塊主要培養(yǎng)學生高尚的情操、遵紀守法的意識、誠信品質、扎實的 文化 功底、吃苦耐勞精神；基本技能模塊主要培養(yǎng)學生基本的計算機組裝和維護能力、熟練使用辦公軟件的能力、基本的圖像處理能力；專業(yè)技能模塊由三個部分組成：軟件編程部分、網(wǎng)絡建設部分和網(wǎng)頁設計部分，主要培養(yǎng)學生的專業(yè)技能，是本專業(yè)的核心部分；拓展技能主要培養(yǎng)學生的溝通能力、團隊協(xié)作精神等。教材建設是能力培養(yǎng)的保證，在選用教材方面堅持職業(yè)化。通過選用高職高專的規(guī)劃教材、與企業(yè)合作開發(fā)教材、建立校本教材等方式，使得教材的內容職業(yè)化，課程體系結構化。使學生在校所學內容即工作所需內容，達到學以致用的目的。
3、3教育方式工學結合化
建立與生產(chǎn)勞動和 社會實踐 相結合的教育模式。在課程體系模塊化和職業(yè)化的基礎上，建立工學結合的教育模式。主要通過課程實訓、模塊實訓、綜合實訓和頂崗實習的方式來改善教育模式。模塊中每門課程在教學的過程中通過課程實訓將知識和實踐結合起來，培養(yǎng)學生知其理還要知其用；模塊實訓在課程實訓的基礎上完成，通過仿真的項目幫助學生綜合課程知識，構建相應的能力；綜合實訓是在學業(yè)即將結束時完成，通過綜合實訓，培養(yǎng)學生綜合技能和職業(yè)素養(yǎng)；頂崗實習讓學生到具體的工作實際進行工作，在工作的.環(huán)境中運用專業(yè)知識、 總結 學習成果、提高職業(yè)能力。學生實習實踐的安排采取靈活機制，可以采取學生到企業(yè)見習、企業(yè)人員到學校指導、學院建立模擬工作環(huán)境、學生成立校園虛擬公司進行運營等方式。
3、4教學組織多樣化
為實現(xiàn)實驗區(qū)的人才培養(yǎng)目標，擬采用“2+0。5+0。5”的教學組織模式，即在校內進行2年扎實的教學與技能實訓，再進行0。5年的綜合實訓，然后在校外實訓基地采用雙元制進行0。5年的實踐教學和崗位培訓。在具體的組織形式上采用任務驅動、項目導向、案例呈現(xiàn)、團隊協(xié)作、工作模擬、工學交替等方式，將老師講授課堂移到實習實訓地點，是課堂與實習地點一體化，達到融“教、學、做”為一體的目的。另外充分利用網(wǎng)絡環(huán)境，建立開放的學習實訓交流平臺[3]。
3、5師資隊伍多元化
計算機應用人才的培養(yǎng)必須突出“應用型”的目標定位，強調理論與實踐相結合、知識與技能相結合、人才培養(yǎng)與市場需求相結合[4]。應用型人才的培養(yǎng)要求通過多元化的教師隊伍具體來實現(xiàn)。這就要求我們構建專兼結合，有較高造詣和豐富實踐 經(jīng)驗 的師資隊伍，這是達成教學目的、實現(xiàn)人才培養(yǎng)，促進學科發(fā)展，保證人才培養(yǎng)雙元制實施的重要保證。
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計算機應用技術論文5
工程項目管理的用處是合理的對在建工程進行管理，讓所有環(huán)節(jié)的開展都保持正常，讓工程按時完成任務，但是在現(xiàn)在這個信息化的時代，之前的項目管理無法為工程建設提供很好的服務，所以我們應該在項目管理中使用計算機技術，讓管理得到創(chuàng)新，這不但提高了工作效率以及管理水平，還給企業(yè)帶來了不小的經(jīng)濟效益，但是在應用中也發(fā)現(xiàn)了問題，為了讓計算機技術在項目管理中得到應用，本文進行了系統(tǒng)的分析，以期對項目管理提供一些幫助。
1 計算機應用技術以及工程項目管理的介紹
計算機應用技術是通過計算機的功能和軟件，來提高我們的工作效率和質量，隨著計算機技術的快速發(fā)展，各行各業(yè)都引入了計算機技術，甚至在工程建設這個行業(yè)也是這樣。工程項目管理就是對工程施工整個過程進行系統(tǒng)的、有針對性的，有效合理，檢查和監(jiān)督真?zhèn)�過程的管理工作，這幾年，我國在工程項目管理中出現(xiàn)一批研究人員，通過升級項目管理工作，讓管理工程建設得到創(chuàng)新，計算機技術的使用讓工程項目管理取得了很大的進展。
2 計算機應用技術在工程項目管理中的問題
計算機應用技術在工程項目管理中的應用有三個問題，分別是硬件、軟件和技術人員這三個方面的問題。
2.1 硬件問題
對于計算機應用技術來說，計算機出現(xiàn)硬件問題很普遍，保護計算機的硬件是開展工程項目管理工作的前提，計算機的硬件一般包括機身和機身之外的網(wǎng)絡設備，對于計算機應用技術來說，很多硬件問題可以使用錢來處理，所以，計算機應用技術在工程項目管理中的應用很容易掌握，只需要按時檢驗和更換設備就行。
2.2 軟件問題
計算機軟件主要是指系統(tǒng)軟件和應用軟件，計算機的運行和工作與系統(tǒng)軟件有關，只有系統(tǒng)軟件可以正常使用才能使計算機正常運行，無論什么計算機都要有軟件來支持其運行，如果沒有軟件的支撐，計算機就會癱瘓，所以，計算機軟件問題是很嚴重的問題，對于計算機應用技術有著很重要的作用。工程項目管理中的軟件問題，一般是應用軟件，因為應用軟件功能比較有限，對于工程項目管理中的應用軟件來說，必須定時更換，讓軟件可以正常使用。
2.3 技術人員問題
根據(jù)計算機應用技術在工程項目管理中的應用，工程項目管理人員有著較高的要求，這要求工程項目管理者必須是熟悉工程項目管理方面的知識，并熟練計算機應用技術的相關工作，要有多樣化的人才，但是現(xiàn)在，在工程項目管理工作中，要想找到這種類型的多樣化人才很難，所以，處理多樣化人才稀少這種問題是處理計算機應用技術在工程項目管理中存在問題的中心。
3 計算機技術在工程項目管理的推廣
3.1 辦公室自動化的推廣
在工程項目管理中，關于工程項目管理中的數(shù)據(jù)和資料一定要進行仔細的整理，雖然這個過程很困難也很復雜，但是如果把計算機技術應用到工程項目管理中，能夠使用計算機的軟件來處理項目的資料和數(shù)據(jù)，這樣復雜的工作也會變得簡單，這樣既節(jié)省了工作時間，又提高了工作效率。
3.2 網(wǎng)絡技術的推廣
計算機網(wǎng)絡技術吸引了很多學者參與到了討論和研究工作，發(fā)現(xiàn)有效的管理方法，也可以利用建立的交流平臺，讓員工提一些有針對性的建議，這樣可以給員工一種主人的感覺，也可以優(yōu)化管理對策。此外，計算機網(wǎng)絡技術能夠在工程的開始階段利用模擬對應信號做好工程建設工作，尋找工程開展過程中出現(xiàn)的`問題，減少安全事件的出現(xiàn)。在企業(yè)進行生產(chǎn)經(jīng)營的時候，可以使用計算機技術收集生產(chǎn)需要的數(shù)據(jù)，然后研究并得出對策，進而提高經(jīng)濟效益。
3.3 多媒體技術的推廣
隨著多媒體技術的快速發(fā)展，它的推廣范圍也在不斷擴大，計算機技術在工程項目管理中的應用讓多媒體技術輕松走進了工程項目的管理工作中。多媒體技術在工程項目管理中的應用讓工程項目的開展更加容易，可以合理的對工程項目存在的風險進行預估，防止開展項目的過程中出現(xiàn)更大的問題，此外，也可以保證工程項目的管理走上規(guī)范化的道路。
3.4 使用工程項目管理軟件
工程項目管理包含的內容很多，因此，對工程項目進行信息化管理這是一個比較復雜的工作。如果工程項目管理工作的開展只有人工進行計算，那么這樣不會達到預期的效果，也會浪費很多人力、物力以及財力等資源，而且問題依然得不到解決。因此，有關企業(yè)可以嘗試著使用比較有針對性的工程項目管理軟件，這樣可以幫助管理人員快速的開展數(shù)據(jù)計算、工程圖紙繪畫、制定計劃、完善計劃等工作，以及依靠工程項目管理中的計算機開展計劃，根據(jù)實際的施工進度，盡可能使用這些資源。使用工程項目管理軟件，能夠減少工程項目構建成本，在這種情況下，保證工程項目的順利開展，更大程度的提高工程項目管理水平和質量。
4 結語
綜上所述，我們可以發(fā)現(xiàn)將計算機技術應用到項目管理中好處大于壞處，盡管在應用過程中會遇到一些硬件、技術人員、軟件等方面的問題，但是如果我們能夠努力尋找各種辦法進行改善和增進，處理了這些問題，那么我們在項目管理中的應用就會更加方便，本文主要講述了三個方面的應用，我們可以發(fā)現(xiàn)計算機應用技術給我們帶來的便利，工程項目管理水平的不斷進步可以給工程項目帶來很多經(jīng)濟效益，也可以給管理人員帶來有效的對策。
計算機應用技術論文6
20xx年7月，國務院發(fā)布了《“十二五“國家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，使信息網(wǎng)絡產(chǎn)業(yè)、電子核心基礎產(chǎn)業(yè)、高端軟件和新興信息服務產(chǎn)業(yè)得到了國家層面的政策支持，帶動了IT行業(yè)高速發(fā)展，IT企業(yè)急需具備優(yōu)良的實踐能力、扎實的技術能力和可靠的團隊協(xié)作能力的人才。作為高院院校最早開辦的計算機應用技術專業(yè)，自20xx年起卻一直被列入人才培養(yǎng)質量達不到產(chǎn)業(yè)要求的“紅牌專業(yè)”�！皼]有實踐經(jīng)驗、專業(yè)性不強、缺乏實際工作能力”成為用人單位拒絕應屆畢業(yè)生的主要理由。如何培養(yǎng)實踐經(jīng)驗豐富、專業(yè)針對性的專業(yè)人才，已經(jīng)成為高職院校計算機應用技術專業(yè)辦學急需解決的問題。
1 我院計算機應用技術專業(yè)的現(xiàn)狀和存在的問題
1.1 專業(yè)辦學方向基本明確。我院計算機應用技術專業(yè)（�？疲�20xx年開辦，經(jīng)過七年的辦學實踐，專業(yè)方向基本明確。調查顯示計算機技術專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)主要崗位為平面廣告設計、網(wǎng)絡銷售、網(wǎng)站設計、數(shù)碼處理和辦公室文員。
1.2 招生規(guī)模呈逐年下降趨勢。隨著計算機技術的'普及，計算機應用技術專業(yè)的吸引力不斷減弱，招生規(guī)模逐年下降，出現(xiàn)了就業(yè)容易招生難的現(xiàn)象
1.3 專業(yè)建設有待加強。在專業(yè)調研中，用人單位認為計算機應用技術專業(yè)畢業(yè)生的工作能力低于工作崗位要求，畢業(yè)生也認為學院最應該改進依次是課程內容不實用或陳舊、實習和實踐環(huán)節(jié)不夠、課堂上讓學生參與不夠、無法調動學生學習興趣、課程考核方式不合理、教師專業(yè)能力差。
2 提高計算機應用技術專業(yè)學生職業(yè)能力的措施
2.1 動態(tài)調整專業(yè)辦學方向。專業(yè)是高職院校改革的切入點和突破口，是高職院校的品牌和靈魂。計算機應用技術專業(yè)要使培養(yǎng)的人才能夠適銷對路，就要關注國家、地方政策和IT行業(yè)發(fā)展動態(tài)，深入企業(yè)調研和畢業(yè)生回訪，了解行業(yè)和企業(yè)對人才的需求，進一步明確專業(yè)辦學定位和方向，適時調整專業(yè)結構和培養(yǎng)方案，圍繞產(chǎn)業(yè)需求定位準專業(yè)，打造自己的專業(yè)特色，實現(xiàn)人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求對接。
2.2 構建基于崗位對接需求、工學結合的課程體系。課程是高職院校實現(xiàn)教育功能的重要載體，是學生成長的養(yǎng)料，是實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標的基礎性工程。
�。�1）課程內容緊跟企業(yè)崗位需要。專業(yè)組要經(jīng)常深入計算機行業(yè)和企業(yè)調研，把握計算機行業(yè)發(fā)展趨勢，明確計算機應用技術專業(yè)人才培養(yǎng)目標，圍繞實際崗位工作任務、職業(yè)資格證書要求，設置課程及實驗實訓實習項目，整合教學內容，形成了以職業(yè)崗位需求為導向的模塊化課程。
�。�2）構建工學結合項目化的課程體系。與企業(yè)合作開發(fā)專業(yè)核心課程和專業(yè)拓展課程是解決學生零距離就業(yè)的首要途徑。專業(yè)核心課程要突出企業(yè)關鍵崗位的工作任務和作業(yè)流程，突出專業(yè)核心技能和職業(yè)素質的培養(yǎng)。專業(yè)拓展課程要緊跟企業(yè)崗位的變化和發(fā)展要求，注重培養(yǎng)學生可持續(xù)發(fā)展能力。
2.3 建立教師職業(yè)能力提升工作機制。根據(jù)專業(yè)建設和教師職業(yè)能力發(fā)展需要，形成每個教師要至少主攻一個專業(yè)方向、主講一門專業(yè)課程、主建一門網(wǎng)絡課程、主持一個項目（科研、教改或質量工程）、主編一本工學結合課程、主辦一項計算機技能競賽、聯(lián)系一家企業(yè)的能力、指導一個計算機專業(yè)興趣小組的提升工作機制。通過主攻專業(yè)方向，培養(yǎng)和發(fā)揮教師的專業(yè)特長，明確專業(yè)領域發(fā)展方向；通過主講專業(yè)課程，掌握專業(yè)領域發(fā)展動態(tài)，探索有效的教學方法和手段，提高教師教學能力和專業(yè)能力，豐富教學資源；通過編寫工學結合教材，改革課程教學內容，增強教學內容的針對性和先進性；通過主辦計算機技能競賽，促進教師了解計算機技能競賽動向，提高教師的管理和溝通能力；通過主持項目，提高教師的科研、工作能力和團隊協(xié)作精神；通過聯(lián)系企業(yè)，使教師及時掌握行業(yè)發(fā)展動態(tài)和企業(yè)需求，更新專業(yè)技能；通過指導專業(yè)興趣小組，鍛煉教師的綜合能力，激發(fā)學生的學習動力。
2.4 更新教學理念，引導學生主動學習。在網(wǎng)絡高度發(fā)達的今天，教師要由教學的演員向導演轉變，讓學生由原來的被動接受者變成主動參與的教學主體，引導學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，學會利用網(wǎng)絡和實踐等途徑解決問題，讓學生主動進行學習。目前計算機應用技術專業(yè)組要求教師及時更新教育教學理念，專業(yè)課程要求采用任務驅動項目化教學。按照專業(yè)方向分科目進行實訓和綜合實踐各方向技能，將實踐教學與企業(yè)各崗位需求相對接，采用項目任務的教學模式，以案例教學、情景教學法等，調動學生的積極性和學習興趣。
2.5 完善實踐教學環(huán)節(jié)，強化學生專業(yè)實踐能力：
�。�1）完善實踐平臺建設。加強校內計算機維護維修實訓室、廣告設計實訓室、圖形圖像實訓室建設等建設，對在課余時間向學生開放，讓學生有更多機會使用實訓室。同時加強校企合作，讓學生有機會直接使用企業(yè)的設施設備、參與企業(yè)的真實工作。
�。�2）實施教、學、做一體項目化教學。實施教學做一體項目化教學，將教學過程與工作過程融為一體，圍繞工作崗位能力構建課程實踐教學內容，在實施過程中營造工作情況，讓學生通過單項演練、模擬仿真和綜合訓練等環(huán)節(jié)開展實踐教學。
�。�3）嚴把控制實踐環(huán)節(jié)質量關。嚴把課程實踐、專業(yè)認知、專業(yè)實訓、課外綜合實踐、頂崗實習和畢業(yè)設計等環(huán)節(jié)質量關，采用過程評價，做到活動有方案、考核有標準、實訓有成效、教師有成果、學生有提高。一直以來計算機應用專業(yè)組重視讓學生到計算機行業(yè)和廣告企業(yè)開展專業(yè)認知、專業(yè)實踐和專業(yè)實訓，將企業(yè)實際工作引入教學綜合實訓環(huán)節(jié)，增加了教學的仿真性、學生技能實用性。
�。�4）組織師生參加各種形式競賽，以賽帶教、以賽促學、以賽精藝。通過組織學生參加多次院級、省級和國家級的計算機技能競賽，教師提高了對競賽的認識，把指導學生參賽作為提高教師和學生技能水平的重要途徑。通過競賽師生即時了解計算機技術應用動態(tài)，檢驗教師的教學能力和學生的學習成果，提高師生的技藝，倡導積極向上、篤學精藝的教、學氛圍。
（5）開展好專業(yè)興趣小組活動。興趣小組是拓展學生職業(yè)能力的有效途徑。計算機應用技術專業(yè)目前已組建計算機維修與維修、攝影攝像專業(yè)興趣小組、廣告設計與制作興趣小組、多媒體設備維護興趣小組，學生在教師的指導下主動開展了活動，在一定程度上激發(fā)了學生的學習主動性，增加了學生專業(yè)能力提升的機會。
總之，要提高計算機應用技術專業(yè)學生的職業(yè)能力，必須在準確定位計算機應用技術專業(yè)的辦學方向、完善課程教學體系建設的基礎上，建立一支實戰(zhàn)能力的師資隊伍，在教學中要更新教學理念，改革技能培養(yǎng)模式，加強與用人單位的合作，強化校內和校外實訓實習平臺建設。
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計算機應用技術論文7
超文本文學作品作為借助計算機信息技術而發(fā)展出來的文學作品，從誕生時就與計算機應用技術有著緊密的聯(lián)系。本文從闡述超文本文學作品的興起過程和創(chuàng)作手法入手，對于超文本文學作品中計算機技術的意義進行了分析。
超文本文學作品和傳統(tǒng)文學共同構成了現(xiàn)今的文學體系，但是相比傳統(tǒng)文學多依賴紙介質書籍，超文本文學中包括信息技術在內的計算機技術的應用就具有更為顯著的意義。
一、超文本文學作品簡析
超文本文學作品包括了諸多內容，以下從文學興起過程、文學創(chuàng)作手法、文學應用意義、文學具體結構等方面出發(fā)，對于超文本文學作品進行了分析。
1.文學興起過程
超文本文學的興起于計算機技術和信息技術的高速發(fā)展有著密切的聯(lián)系。超文本文學屬于新時期出現(xiàn)的一種嶄新的文學模式。這種文學模式可以通過借助計算機的鏈接技術和鼠標等硬件設備來形成與傳統(tǒng)紙質文學完全不同的文學文本形態(tài)。
其次，超文本文學的興起本質上展現(xiàn)出了后工業(yè)時代技術發(fā)展與文學發(fā)展的相互滲透的發(fā)展大方向。與此同時，對于這一新的文學樣式而言計算機技術已經(jīng)成為了不可或缺的重要組成部分，并且也開始影響到作品內容形式的形成，因此可以將其視為小說風格特點和結構框架的重要組成部分了。
2.文學創(chuàng)作手法
超文本文學的創(chuàng)作手法受到了包括我國在內的多國學者的研究與分析。眾所周知對于任何一種文學而言新的創(chuàng)作必然都會帶來全新的作品創(chuàng)作程序。這一方面代表著文學的發(fā)展和進步，并且在這一過程中也能夠體現(xiàn)出全新文學模式所體現(xiàn)出的價值。其次，超文本文學的藝術價值和文學風格形成是無法離開包括超鏈接技術在內的計算機技術的。
在這一過程中在電腦和網(wǎng)絡媒體技術的支撐下，新文學模式中的非線性得到了新媒體物理性質的支持，因此也得到了進一步的突出。 舉例來說，在創(chuàng)作手法上超文本小時的大部分節(jié)點都有著多個方向前進的可能路徑，因此當讀者閱讀時選擇不同的鏈接點，并且故事就朝向不同的方向發(fā)展，這就是通常所說的Flag。
3.文學應用意義
超文本文學本質上是兩個或者更多文本單位之間的聯(lián)系，因此實際上能夠允許讀者可以在這一文本單位跨越到另一個文本單位中去。通常來說在超文本文學中鏈接可以將本來缺乏聯(lián)系的單位進行拼接，因此能夠切實的打破傳統(tǒng)文學所必須要遵循的時間先后和邏輯因果的聯(lián)系方式，因此在事實上給文學的發(fā)展開拓了全新的文學空間。
其次，超鏈接作為超文本的主要特色能夠較為集中的反映出超文本文學的嶄新風格和變革所帶來的重大意義。在這一過程中該種文學能夠隨著讀者閱讀時選擇點擊行為施加的影響，在多種可能性與路線中只能有其中一個路徑能夠實現(xiàn)，因此走向了筆直的`Ending。
4.文學具體結構
超文本文學的結構與節(jié)點往往是非常精密的。由于在超文本文學中動態(tài)潛能的情節(jié)結構實際上是對不同節(jié)點之間聯(lián)系的判定。在這一過程中不同節(jié)點之間的聯(lián)系是多樣的，主要的模式包括了一對多和多對一以及多對多。其次，由于超文本小說的結構多為樹狀結構和網(wǎng)狀結構以及兩者的混合模式。因此其節(jié)點之間的聯(lián)系都和傳統(tǒng)文學的線性聯(lián)系存在著很大的區(qū)別。與此同時，超文本小說中有曲折、有分叉，因此這導致了其情節(jié)線索較多，并且缺乏固定的發(fā)展方向。
二、超文本文學作品中計算機技術的意義
超文本文學作品中計算機技術的意義體現(xiàn)在不同的環(huán)節(jié)，以下從有助于文學信息交互、體現(xiàn)鼠標閱讀高效性、深入閱讀心理層面、表明作品多元意義等方面出發(fā)，對于超文本文學作品中計算機技術的意義進行了分析。
1.有助于文學信息交互
計算機技術的應用首先有助于文學信息交互的進行。計算機技術應用的價值首先在電腦屏幕上體現(xiàn)得淋漓盡致，其作為溝通讀者所在的現(xiàn)實世界和超文本小說的虛擬世界窗口的意義尤為重大。
其次，計算機技術的應用還可以讓讀者理解到實際運行的東西在任何時候都比屏幕上所能顯示的要多，在這一過程中電腦屏幕作為文本載體，能夠讓讀者非常直接的感受到文本結構和意義。
與此同時，在超文本文學中計算機屏幕不僅僅代表著一個信息輸出的接口，并且也是讀者通過閱讀對于整個超文本小說進行分析的關鍵載體，正是因為有了屏幕才能夠讓讀者感受到更加深刻的空間感和層次感。
2.體現(xiàn)鼠標閱讀高效性
計算機技術的應用實際上體現(xiàn)出了超文本小說的閱讀與傳統(tǒng)閱讀的本質區(qū)別，即模式效率上的區(qū)別。鼠標閱讀的高效性首先體現(xiàn)在能夠讓讀者與文本之間構成一個實實在在的交互行動，這一互動并不是傳統(tǒng)小說的心理想象層面的互動，而是在具體閱讀層面的互動行為。
其次，由于在閱讀超文本文學時讀者必須要點擊鼠標或者設置自動閱讀才能夠進行，因此這意味著點擊鏈接點的行為，本身也成為了信息輸入行為。在這一過程中可以合理的將讀者的心理反應、個人偏好等信息反饋給計算機運行程序，因此就使得超文本文學的讀者實際上部分的代替了敘述者的功能，變成了敘事活動本身的一部分。
3.深入閱讀心理層面
計算機技術的應用可以有助于文學信息進一步的深入閱讀者的心理層面中。計算機技術的應用能夠讓超文本文學的讀者在閱讀心理上帶來與閱讀傳統(tǒng)小說完全不同的感受。在這一過程中讀者是更加容易進入作品的世界中并且能夠與作品中的人物甚至作者本人進行“神交”，因此實際上也就更加容易產(chǎn)生共鳴。而頭腦冷靜或者情感、人生經(jīng)歷貧乏的人則很難進入作品的世界。
4.表明作品多元意義
計算機技術應用的關鍵在于表明作品的多元意義。計算機技術的應用能夠讓每一條線中的鏈接點都可以更加清晰的指向下一個片段。這首先體現(xiàn)在文字和句段充當鏈接點的超文本文學中。
其次，計算機技術的應用可以讓超文本文學中作為鏈接點的圖片看起來是處于敘事之外的位置并且看起來與文本內容沒有直接的關系，但是其實是實際上構成整部作品的一部分。與此同時，計算機技術的應用能夠讓讀者通過閱讀鏈接和打開鏈接才能夠進入新的片段，因此可以在這一過程中高效的將各個片段聯(lián)系起來并且完善成為一個多元化的世界。
三、結束語
在新時代中，以鼠標閱讀為代表的超文本文學作品的傳播對于讀者更加高效的進行心理交流與互動起到了良好的強化作用，因此在這一過程中計算機技術應用帶來的效果，實際上是傳統(tǒng)文學和其傳播媒介所難以企及的。
計算機應用技術論文8
摘要：當前，計算機應用技術與信息化建設已經(jīng)影響到人們日常生活中的各個方面，如何更好地使用計算機應用技術進行信息化建設成為高職院校關注的重點。因此，探討高職院校計算機應用技術和信息化建設，力求優(yōu)化高職院校的信息化建設，從而提高高職院校的教學質量和管理水平。
關鍵詞：高職院校；計算機應用技術；信息化建設
隨著信息化技術的快速發(fā)展，高職院校逐漸走向信息化建設的道路。當前，高職院校需考慮如何將計算機應用技術應用于信息化建設之中，快速搜集和分析大量的信息資源，發(fā)現(xiàn)有用信息。然而，部分高職院校的職工尚未認識到計算機應用技術和信息化建設的重要性，因此，對高職院校計算機應用技術和信息化建設展開分析。
1、高職院校計算機應用技術和信息化建設現(xiàn)狀
高職院校計算機應用技術和信息化建設主要以本科院校作為參考。當前，大部分高職院校已建立起信息化系統(tǒng)，主要用于信息、用戶以及數(shù)據(jù)管理、網(wǎng)上教學和科研等[1]。信息化建設并非簡單地購置計算機的軟硬件，而是應將信息技術與工作、學習以及生活結合在一起。開展高職院校的信息化建設可以提高高校的工作效率和教學質量，但依然存在很多問題。
在信息化建設中，計算機應用技術主要包括數(shù)據(jù)挖掘技術和信息共享技術。其中，數(shù)據(jù)挖掘技術的實施包含信息收集、數(shù)據(jù)集成、數(shù)據(jù)規(guī)約、數(shù)據(jù)清理、數(shù)據(jù)變換、數(shù)據(jù)挖掘過程、模式評估以及知識表示8個步驟[2]。數(shù)據(jù)挖掘是一個反復循環(huán)的過程，若一個步驟沒有達到目標，需要返回至前一個步驟，重新進行。同時，并非所有數(shù)據(jù)都要進行數(shù)據(jù)挖掘的每一步。常見的數(shù)據(jù)挖掘軟件有SASEM、IBM旗下SPSS公司的Modeler等。信息共享是指不同層次和部門之間可進行信息共享，可利用互聯(lián)網(wǎng)與他人共享信息資源，實現(xiàn)資源的合理配置、社會成本的節(jié)約以及財富的創(chuàng)造[3]。信息共享可以消除信息采集、存貯和管理等工作方面的重復浪費。該技術基礎為信息標準化及規(guī)范化，同時配以法律的保護。信息系統(tǒng)的發(fā)展和傳輸技術直接決定信息共享的效率。當前，高職院校的信息共享程度較低，對學校的管理與科研工作造成極大的阻礙作用。因此，需要加強高職院校內部及彼此之間的信息共享。
2、計算機應用技術在高職院校信息化建設中的應用現(xiàn)狀及重要性
計算機應用技術在高職院校信息化建設中應用的重要性體現(xiàn)在對數(shù)據(jù)的快速錄入與處理。首先，教學管理除需要收集大量的信息外，還需要對收集的信息開展處理，并反饋至全校師生。計算機應用技術為高職院校提供獲取和交換信息的平臺，可利用平臺及時了解學校的管理和運行情況，以及學生的學習狀態(tài)等。其次，高職院校中信息管理的主要工作是對學生成績以及社會實踐等各種數(shù)據(jù)的搜集和錄入，傳統(tǒng)的手工錄入方式不僅需要花費大量的時間，且錯誤率較高，效率極低。而利用計算機應用技術中的圖片掃描儀或光學掃描儀等信息整理工具，工作效率得到大大提高，可快速完成數(shù)據(jù)信息搜集與錄入工作。最后，由于數(shù)據(jù)量較大，且時間往往比較緊迫，在傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)處理中易出現(xiàn)錯誤，給高職院校的工作人員帶來一定壓力。而計算機的計算和統(tǒng)計能力優(yōu)異，可幫助工作人員快速搜集數(shù)據(jù)和處理分析，提高工作效率。同時，應用計算機技術可以幫助高職院校跨空間查詢數(shù)據(jù)，不受時間和空間的限制。
3、高職院校信息化建設探究
高職院校的信息化建設需要遵循統(tǒng)一的標準，尤其是隨著大數(shù)據(jù)的發(fā)展，更需要加強對高職院校的信息化建設，完善信息化管理體系。高職院校的'信息化建設主要包含更新教學模式和理念、數(shù)字化轉變、網(wǎng)絡和軟件等信息化基礎設施建設以及教學理念、模式和體制的創(chuàng)新。
�。�1）信息化建設的實施需要以信息化建設理念為基石，幫助轉變教學觀念和傳統(tǒng)的管理模式。高職院校應定期組織學校的老師和管理人員學習信息化相關知識，促進其對信息化建設重要性的認識，確保高職院校教學和管理工作的高效進行。
（2）要加強基礎設施的建設，信息化建設憑借完善的基礎設施與成熟的資源共享平臺提高教師信息化教學能力和學校管理工作質量。同時，需要建立專業(yè)的信息化指導中心，為信息化建設提供技術支持和服務，并加大對電腦、微格教室等設備的資金投入，建立健全的科研資源平臺，形成完整的資源系統(tǒng)。此外，還應引進在線課程，建立交流學習平臺，使學生在享受更多精品課程的同時，實現(xiàn)在線交流互動。
�。�3）科研信息管理是信息化管理的重要組成部分。其主要是將科研成果進行整合、優(yōu)化并進行分析、挖掘，促進科研工作的快速發(fā)展�？蒲泄ぷ鞯男畔⒒芾硪髷�(shù)據(jù)具有極高的準確性和有效性。同時，還需要積累數(shù)據(jù)，掌握數(shù)據(jù)處理技術，完善科研數(shù)據(jù)庫，以提升高職院�？蒲泄ぷ鞯男屎退�。
4、高職院校計算機應用技術和信息化建設探討
當前，高職院校的信息化管理已取得可觀的成績。在社會快速發(fā)展的大背景下，高職院校的教師和管理人員需要不斷地學習新技術，提升信息化管理意識，并逐步完善信息化管理系統(tǒng)，加快高職院校的信息化建設。具體實施時，可從如下幾個方面進行。（1）強化高職院校管理人員的信息管理意識，運用計算機應用技術開展高職院校的信息化建設是時代和社會發(fā)展的必然趨勢。因此，要不斷加強高職院校師生的信息管理意識，鼓勵大家學習計算機技術，從而提高信息管理工作效率。信息化意識是高職院校信息化管理的基礎，有利于提升信息化建設的質量和效率。
�。�2）建立和完善信息化管理系統(tǒng)，通過將計算機應用技術應用于信息化建設，形成完善的信息管理系統(tǒng)。信息管理系統(tǒng)一般包含數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡技術和多媒體。管理人員應在了解數(shù)據(jù)庫內容的基礎上，及時儲存相關信息，高效發(fā)揮查詢和檢索功能。
�。�3）信息管理工作中信息冗余屬于較為嚴重的問題，要求相關人員提升采集信息的品質，確保采集到有效、有價值的信息，保證數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的完善。
�。�4）完整的數(shù)據(jù)庫才能保證信息更好地發(fā)揮出作用，因此，要做好信息庫的更新，及時補充新信息，避免因信息庫數(shù)據(jù)不足影響信息管理工作的開展�？傊嬎銠C應用技術在高職院校的信息化建設中的應用可以從加強信息化意識、完善信息化管理系統(tǒng)、解決信息冗余的問題以及確保數(shù)據(jù)庫的完整等方面展開論述。
5、結語
高職教育是高等教育中非常重要的一部分，其信息化建設主要指數(shù)字化校園的建立，包括職業(yè)教學系統(tǒng)和管理服務系統(tǒng)以及相應的組織結構和體系。當前，高職院校在信息化建設方面取得一定的成績，但仍存在一些問題，需要所有職工不斷努力，完善高職院校的信息化管理體系，促進高職院校的管理水平和教學質量不斷提高，為社會培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。
參考文獻
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計算機應用技術論文9
摘要：高職院校是培養(yǎng)應用型人才的基地，為此必須改革傳統(tǒng)的教學體系，構建基于工作崗位的教學體系，培養(yǎng)高水平的應用型人才。筆者所在系計算機應用技術專業(yè)于20xx年9 月與聯(lián)想集團簽訂了“聯(lián)想 IT 工程師特色班”合作協(xié)議，從20xx 年 8 月開始進行該專業(yè)現(xiàn)代學徒制的試點和實踐。該文結合“聯(lián)想 IT 工程師特色班”的學徒制試點經(jīng)驗，對高職教育現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式進行積極的探索與實踐研究。
關鍵詞：計算機應用技術；現(xiàn)代學徒制；人才培養(yǎng)模式
中圖分類號：TP393 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（20xx）25-0084-02
1 概述
我院計算機應用技術專業(yè)開辦于1994年，院級重點建設專業(yè)，共計培養(yǎng)學生20xx余人。20xx年計算機應用專業(yè)與聯(lián)想（北京）有限公司校企合作，簽訂了“聯(lián)想IT專業(yè)共建—聯(lián)想特色班”項目，招收計算機應用技術專業(yè)“訂單班”，主要面向聯(lián)想集團及附屬企業(yè)培養(yǎng)IT技術服務工程師。通過合作教學、服務站崗位實踐、集團文化養(yǎng)成、職業(yè)資格認證、集團頂崗實習和就業(yè)等系列舉措，實現(xiàn)了合作育人、訂單培養(yǎng)、合作發(fā)展、互惠互利，為探索現(xiàn)代學徒人才培養(yǎng)模式奠定基礎。
2 構建現(xiàn)代學徒制培養(yǎng)模式，實現(xiàn)專業(yè)與企業(yè)建設目標
2.1 建立“六雙五同”校企協(xié)同育人機制
建立六雙（雙主體、雙身份、雙導師、雙帶頭人、雙證融通、雙向考核）五同（共同組織招生招工、共同制定教學文件、共同組織教學實施、共同開展技術攻關、共同實施技術服務）校企協(xié)同育人機制和培養(yǎng)成本分擔機制。
2.2 推進招生招工一體化
專業(yè)招生、企業(yè)招工、三方協(xié)議簽訂同步推進，每個試點班預計30人左右，明確各方權益及學徒崗位、教學內容、權益保障等事項，合作企業(yè)就業(yè)率占學徒總數(shù)的.80%以上，年度就業(yè)率達95%以上，校企生三方滿意度在90%以上。
2.3 健全系列標準，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式
完善專業(yè)教學標準、課程標準、崗位技術標準、質量監(jiān)控標準，共建共享優(yōu)質特色教學資源，在計算機應用技術專業(yè)“聯(lián)想班”實施“3學段4循環(huán)3輪崗”雙元協(xié)同育人人才培養(yǎng)模式，合作開發(fā)崗位技術標準、課程資源、特色教材和培訓包。
2.4 建設校企互聘共用師資隊伍
建立兼職教師信息庫；合作開展教科研立項、實用技術和新產(chǎn)品研發(fā)；鼓勵教師下企業(yè)鍛煉、企業(yè)專家進校培訓和承擔專業(yè)課教學任務。
3 基于現(xiàn)代學徒制的試點任務
3.1 探索校企協(xié)同育人機制
為確保現(xiàn)代學徒制試點順利進行，學院與企業(yè)共同成立現(xiàn)代學徒制試點領導小組，統(tǒng)籌協(xié)調試點工作重要事項，領導小組下設試點工作管理辦公室和學徒制試點項目組，校企共同制訂招生與招工方案、人才培養(yǎng)方案、開發(fā)課程和教學資源、設計實施教學、組織考核評價、開展教學研究和技術服務。
3.2 推進招生招工一體化
探索招生與招工同步推進形式，學院與企業(yè)合作，在高考報志愿前進行招生招工統(tǒng)一宣傳，并充分利用“高職單招”的有利政策，讓學生了解企業(yè)崗位、薪資、福利、發(fā)展前景等，了解學校的辦學實力、學徒制人才培養(yǎng)模式。學生企業(yè)雙向選擇，企業(yè)進行面試，單獨招生考試和面試合格的學生同時具備學徒（準員工）身份，實現(xiàn)專業(yè)招生、企業(yè)招工、三方協(xié)議簽訂同步推進，實現(xiàn)“招生即招工，入校即入企，定班即定崗，畢業(yè)即就業(yè)”。
3.3 完善人才培養(yǎng)制度和標準
廣泛調研，科學制定“雙元主體、分段培育、交替遞進”人才培養(yǎng)方案。同時，兼顧學生個性化培養(yǎng)和全面發(fā)展的需要，校企共同對人才培養(yǎng)方案進行設計、實施、評價和修訂。
4 制定人才培養(yǎng)制度和標準
4.1 人才培養(yǎng)目標定位
計算機應用技術專業(yè)培養(yǎng)熟練掌握聯(lián)想服務規(guī)范、計算機專業(yè)理論知識，具備聯(lián)想IT技術服務能力和職業(yè)素養(yǎng)，勝任聯(lián)想系列PC機、筆記本電腦及相關辦公設備的維修維護崗位工作，具有聯(lián)想IT服務工程師職業(yè)資格，具備可持續(xù)發(fā)展能力的“高素養(yǎng)、寬技術、精維護、會溝通、善服務”技術技能人才。
4.2 “3學段4循環(huán)3輪崗”雙元協(xié)同育人人才培養(yǎng)模式
遵循“學徒適應期-學徒成長期-學徒成熟期”現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)規(guī)律，校企雙方共同探索基于“3學段4循環(huán)3輪崗”雙元協(xié)同育人人才培養(yǎng)模式（圖1）。3學段是以教學周為單位的三個教學進程劃分：校內學習階段、企業(yè)學徒階段、生產(chǎn)實習階段；4循環(huán)為四個學期的學生、學徒身份交替學習的循環(huán)過程；3輪崗為學徒頂崗期（第五、六學期），學生可自主選擇輪換三個實習崗位（LCSE聯(lián)想服務工程師、LCRE聯(lián)想遠程工程師、LCPE聯(lián)想項目工程師），在不同崗位上實踐不同的企業(yè)任務。
4.3 “SRP”交互遞進式課程體系
圍繞聯(lián)想集團三大工程師崗位能力培養(yǎng)需要，綜合考慮IT行業(yè)服務規(guī)范和技術標準、崗位職責、前沿技術和職業(yè)資格任職要求，借鑒瑞士現(xiàn)代學徒制特點引入跨企業(yè)課程，重構了“SRP”交互遞進式課程體系，即圍繞聯(lián)想集團三大技術崗位，基于校內專業(yè)教室、校內聯(lián)想服務中心、區(qū)域內聯(lián)想服務中心3個工學交替育人場所，設置學校課程、企業(yè)課程和跨企業(yè)課程3類課程，順利完成由“學徒適應期”、“學徒成長期”到“學徒成熟期”的過渡。
5 “現(xiàn)代學徒制”配套政策實施
5.1 建立高效的工作機制
牽頭院校與合作企業(yè)高度重視，成立由學院和企業(yè)負責人組成的學徒制試點工作領導小組，出臺相關保障制度，及時研究和解決現(xiàn)代學徒制試點工作中出現(xiàn)的問題和困難，形成協(xié)調有力、快速高效的工作機制。
5.2 建立多元投入機制
企業(yè)提取教育培訓經(jīng)費用于企業(yè)學徒培養(yǎng)，為學生購買實習保險，支付學徒津貼；爭取省級財政獎補資金用于實訓基地建設和設備投入；學院利用獎、助、貸等政策對學生進行資助，充分利用生均撥款和獎補資金，用于人才培養(yǎng)模式改革實施，確保完成試點任務。
5.3 建立互聘共用機制
加大學校與企業(yè)之間人員互聘共用、雙向掛職鍛煉、橫向聯(lián)合技術研發(fā)和專業(yè)建設的力度。合作企業(yè)選拔優(yōu)秀高技能人才擔任師傅，明確師傅的責任和待遇，師傅承擔的教學任務納入考核，并享受帶徒津貼。學院明確將指導教師的企業(yè)實踐和技術服務納入教師考核并作為晉升技術職務的重要依據(jù)。
5.4 建立招生與就業(yè)保障機制
充分利用學院享有的單獨招生政策，校企雙主體實施招生，按照雙向選擇的原則組建試點班，實現(xiàn)招生與招工合一，為項目的開展提供有力的生源保障，為合作企業(yè)精準培養(yǎng)人才，為試點班學員提供優(yōu)質的就業(yè)保障。
6 結束語
通過現(xiàn)代學徒制試點班項目的實施，引領帶動全院其他專業(yè)探索校企深度融合的有效途徑，雙主體育人取得更好成效，人才培養(yǎng)質量和專業(yè)影響力不斷攀升；為合作企業(yè)精準培養(yǎng)“零適應、素質高、技能強”的優(yōu)秀員工；使學生更早植入企業(yè)文化、熟悉崗位工作，實現(xiàn)精準就業(yè)和高質量就業(yè)。
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計算機應用技術論文10
摘要：隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，科技水平的不斷提高，計算機應用技術已經(jīng)十分普遍，信息化是我國茶企未來的發(fā)展方向，現(xiàn)代茶企的管理、運行和生產(chǎn)等環(huán)節(jié)都離不開網(wǎng)絡信息技術和信息處理技術的應用。合理的應用信息化技術，完善茶企信息化建設是未來茶企的重要工作內容。茶企中的計算機應用技術和信息化建設是企業(yè)發(fā)展密不可分的兩種應用工具，兩者相輔相成。通過分析茶企計算機應用技術和信息化建設的意義和影響，探討如何提高茶企的計算機應用技術和信息化建設水平。
關鍵詞：茶企；計算機應用技術；信息化建設；措施
1前言
茶企在發(fā)展過程中利用計算機技術和網(wǎng)絡技術等現(xiàn)代化手段實現(xiàn)茶企的計算機應用技術和信息化建設，對茶企的生產(chǎn)、經(jīng)營等活動進行多方面的監(jiān)督和管理工作，達到實現(xiàn)對信息資源的高度共享以及新層次利用的目的，提高茶企的生產(chǎn)經(jīng)營能力，擴大企業(yè)的行內影響力，促進企業(yè)快速發(fā)展。計算機應用技術的利用是通過各種的計算機軟件使企業(yè)任務和服務等工作高質量、高效果的完成，并能根據(jù)特定的任務對象和具體的應用環(huán)境提供個性化服務，提高服務的多樣性。信息化建設指茶企利用現(xiàn)代化信息管理方法，以茶企的基本信息為基礎，對茶企的整個運行系統(tǒng)進行全方位的協(xié)調和發(fā)展，使個子系統(tǒng)快速、高效運行，從而提高茶企的整體經(jīng)營效果。
2計算機應用技術和信息化建設在茶企發(fā)展中的重要意義
2.1影響茶企的未來發(fā)展�？茖W技術的快速發(fā)展使計算機應用技術得到普遍利用，茶企中計算機應用技術和信息化建設是提高企業(yè)市場競爭能力的關鍵，是企業(yè)發(fā)展成敗的決定因素。計算機應用技術和信息技術在茶企中的應用可以實現(xiàn)企業(yè)間的合作，擴大企業(yè)的知名度和影響力，實現(xiàn)有效資源的高度共享，提高企業(yè)經(jīng)營效率。
2.2發(fā)揮現(xiàn)代化競爭優(yōu)勢�，F(xiàn)階段的茶企工作很多都依賴計算機應用技術，大量信息的整理和統(tǒng)計工作，以及各項數(shù)據(jù)的預處理都需要借助計算機應用技術，計算機應用技術的利用可以提高工作效率和準確性，客觀上制定出未來發(fā)展方向。計算機應用技術和信息化建設是現(xiàn)代化科技發(fā)展的重要標志，在茶企中充分利用計算機應用技術和加速信息化建設能夠幫助茶企在多變的市場和國內外經(jīng)濟形式變化中獲得第一手有利資源，從而對新的市場環(huán)境和經(jīng)濟形勢做出快速反應，讓茶企在不斷變化的經(jīng)濟形勢下保持自身競爭優(yōu)勢。茶企的計算機應用技術的應用以及信息化建設是企業(yè)發(fā)展的核心競爭力，能夠促使企業(yè)發(fā)展進步，促使企業(yè)優(yōu)化改革，整理茶企的內部經(jīng)營結構和服務組織構成，降低茶企的經(jīng)營成本，加大企業(yè)經(jīng)營效益。信息技術的應用也能夠給企業(yè)注入更多的生命活力，提高工作人員的工作熱情和企業(yè)創(chuàng)造力，在科學技術發(fā)展的基礎上堅持以人為本，使茶企的工作人員擁有一個良好的工作環(huán)境。
2.3提供和諧的工作環(huán)境。計算機的應用技術的使用和企業(yè)的信息化建設在給茶企帶來更高的經(jīng)濟效益的同時還能夠給為茶企工作者提供一個更加和諧的工作環(huán)境，增加茶企工作人員之間相互交流的機會，促進工作人員間的相互合作和互幫互助。每位員工都是企業(yè)的一份子，茶企的發(fā)展需要每位員工的共同奮斗，所以，所有工作人員需要為了茶企的共同效益，合作共贏、攜手并進。茶企的發(fā)展歷史以及企業(yè)老員工的工作經(jīng)驗、技術技巧和工作教訓都是促進企業(yè)發(fā)展的有效資源，利用計算機應用技術和信息共享技術實現(xiàn)資源共享，為員工的后續(xù)發(fā)展創(chuàng)造基礎，激發(fā)員工潛能，提高企業(yè)的創(chuàng)造力。
2.4有效建立茶企監(jiān)管制度。茶企中監(jiān)管系統(tǒng)的建立離不開計算機技術的應用，利用計算機應用技術建設全自動的監(jiān)控管理體系，對茶企工作人員的工作狀態(tài)進行有效管理和監(jiān)督，可以提高茶企內工作人員的工作積極性以及工作效率，并且能夠使企業(yè)領導更好的了解員工的日常工作狀態(tài)，對員工的態(tài)度、責任、技術等進行全方面的考核。利用計算機應用技術和信息化建設及時記錄下員工的工作績效，茶企領導可以根據(jù)績效結果設置一定的獎懲制度，提高員工工作積極性。
3我國現(xiàn)階段茶企計算機應用技術和信息化建設面臨的問題
計算機的應用技術以及信息化建設對企業(yè)的整體綜合實力有重要影響，起決定性的作用，能夠幫助企業(yè)緊跟時代發(fā)展的步伐，幫助企業(yè)克服發(fā)展中的困難。計算機應用技術和信息化建設幫助企業(yè)實現(xiàn)管理和經(jīng)營的科學化和信息化，但是目前我國茶企中計算機應用技術和信息化建設還存在諸多問題：
3.1問題重要性認識不到位。大多數(shù)的茶企員工對計算機應用技術和信息化建設的重要性認識不夠全面，很少有員工自覺、主動的學習先進現(xiàn)代化技術，甚至覺得人的工作完全可以替代計算機工作，因為害怕增加工作壓力而不愿學習新的技術，多數(shù)只是在企業(yè)領導要求的情況下才會進行新技術的.學習。茶企工作人員對計算機應用技術和信息化建設在企業(yè)中重要作用的認識不夠，還沒有了解到科學技術能夠給自己或者企業(yè)帶來的便利。所以茶企一定要加強員工現(xiàn)代科學技術的學習，組織培訓工作，提高員工的信息化建設思想。
3.2計算機應用技術和信息化建設的切入點把握不準確。計算機應用技術的廣泛運用和信息化建設的完善關鍵在于茶企員工的科學技術水平和信息化管理能力，茶企必須從企業(yè)員工的信息化水平入手，對員工進行相關的技術培訓、企業(yè)的計算機應用技術和信息化建設是一個漫長而復雜的過程，企業(yè)的信息化建設需要不斷深入，技術本身不會給企業(yè)帶來經(jīng)濟效益，而且信息化建設的投入還會暫時性的增加企業(yè)的經(jīng)營成本。所以要想茶企的信息化建設能夠帶來后期收益必須根據(jù)自身的發(fā)展特點，找到最適合的、最優(yōu)秀的信息化建設方案。
3.3沒有充分認識與傳統(tǒng)經(jīng)營模式的區(qū)別。茶企現(xiàn)階段的自身經(jīng)營規(guī)模以及發(fā)展程度對計算機應用技術的使用和信息化建設有重要影響，茶企需要根據(jù)自身發(fā)展情況做出不同的發(fā)展規(guī)劃。計算機應用技術為現(xiàn)代化茶企的評估提供了便利，但是茶企的信息化建設是一個復雜的漫長過程，技術要求比較高，并且應用價值具有隱蔽性。
4加強茶企中計算機應用技術和信息化建設的措施
4.1找準茶企中計算機應用技術和信息化建設切入點。茶企的計算機應用技術和信息化建設過程中，茶企應該要結合自身的優(yōu)勢和劣勢，目前發(fā)展的機遇和受到的威脅，綜合考慮各方面的因素。目前我國正在大力發(fā)展計算機應用技術和信息化建設，設定的經(jīng)濟優(yōu)惠政策也比較多，茶企完全可以利用優(yōu)惠政策，貫徹落實計算機應用技術和信息化建設。從茶企生產(chǎn)經(jīng)營中遇到的瓶頸或者是茶企自身的獨特發(fā)展優(yōu)勢中找到實行計算機應用技術和信息化建設的突破口，企業(yè)的發(fā)展需要計算機應用技術的貫徹落實以實現(xiàn)信息化的轉變，從自身需求或優(yōu)勢出發(fā)可以降低企業(yè)改革的風險，增加成功幾率。
4.2實現(xiàn)茶企中計算機應用技術和信息化建設總體規(guī)劃。茶企的發(fā)展首先需要制定出總體發(fā)展規(guī)劃，然后才能落實相關工作，計算機應用技術和信息化建設也必須首先結合茶企自身的發(fā)展戰(zhàn)略要求，制定相應的工作要求，計算機應用技術內容豐富，信息化建設也涉及多個領域，所以茶企在選擇過程中一定要依照相應原則，制定相應工作目標，落實每項工作，避免工作中的雜亂無序，形成惡性循環(huán)。將茶企的各項關鍵業(yè)務和重要流程與信息系統(tǒng)融合，計算機應用技術用途廣泛，可以實現(xiàn)茶企的管理、財務、人力資源等各方面資源管控技術，結合茶企自身特點，設定各服務流程，充分發(fā)揮計算機應用技術優(yōu)勢，提高茶企工作效率和企業(yè)競爭力。
4.3提高茶企工作人員的信息化技術能力。茶企的計算機應用技術和信息化建設關鍵在于員工運用信息技術的能力，所以茶企的計算機應用技術以及信息化建設的落實需要大力發(fā)展人才戰(zhàn)略，茶企員工的應用信息技術的能力不能達到企業(yè)要求必然會對企業(yè)以后的信息化發(fā)展提供阻力，企業(yè)應該定期或不定期地對工作人員進行信息化技術能力培訓。
4.4重視企業(yè)員工利益。社會經(jīng)濟的發(fā)展使人們在滿足了生活、工作等基本需求后追求更高的精神層面的服務。我國居民的整體素質大幅度提升，人們普遍追求高素質的實現(xiàn)，更加重視自我價值的體現(xiàn)。茶企的計算機應用技術和信息化建設能夠給企業(yè)工作人員提供更好的工作環(huán)境，創(chuàng)造舒適、輕松的工作環(huán)境，促進員工實現(xiàn)自我價值以及自我管理，激發(fā)茶企員工的工作潛力，調動工作的積極性，力爭每個人都能為茶企的發(fā)展做出貢獻。
4.5制定合理的考核標準。信息化技術的發(fā)展，使得一切更加透明化，茶企工作人員可以在公平、公正、公開的企業(yè)環(huán)境中發(fā)揮創(chuàng)造性，實現(xiàn)自身價值。現(xiàn)代社會已經(jīng)不是單方面的企業(yè)選擇員工，而是實現(xiàn)了企業(yè)和員工的雙向選擇，人才流動不斷增加。茶企需要建立合理的價值評價體系，增加企業(yè)內部凝聚力，實現(xiàn)員工個人和企業(yè)的共同發(fā)展。
4.6建立健全茶企管理體系。健全的管理體系是提升茶企競爭力，增強茶企和員工之間信任的基礎。使茶企員工工資公開化、透明化，員工得到合理的工資待遇以及公司福利可以使茶企獲得員工的信任，提高員工的忠誠度，從而提高工作效率。同樣員工也需要做好自己的內部工作，愛崗盡責，獲得茶企的信任，實現(xiàn)更好的發(fā)展。所以，企業(yè)和個人之間不只是管理和被管理的關系，而是應該和諧共處，尋求共同發(fā)展。
5結束語
目前茶企正在進行計算機應用技術和信息化建設當中，并且取得了一定的進展，信息技術的發(fā)展使市場競爭環(huán)境更加激烈，茶企想要提高自身的市場競爭力必須要端正對計算機應用技術和信息化建設的認識態(tài)度，提高茶企內部工作人員的信息化專業(yè)水平，建立健全完善的信息化發(fā)展制度，從而加速計算機應用技術和信息化建設步伐，從而推動企業(yè)的發(fā)展，為企業(yè)提供更多的生存空間和發(fā)展空間。
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計算機應用技術論文11
近些年以來，隨著時代的不斷發(fā)展，計算機技術在人類的生活中發(fā)揮了越來越大的作用，高職院校計算機專業(yè)課程也由此得以設立起來。但是從總體上來看，當前高職計算機應用技術教學尚且存在一定的問題，這些問題的存在極大制約了教學效率及學生能力的提升，由此可見，改革計算機應用技術教學，有著十分重要的現(xiàn)實意義。
一、目前計算機專業(yè)教學的現(xiàn)狀
我國的職業(yè)教育起步相對較晚，長時間以來一直得不到應有的重視，但隨著近幾年國家對于職業(yè)教育扶持力度的加大，高職教育開始進入了迅速發(fā)展的階段，為社會提供了大量的人才。計算機技術作為當前影響社會發(fā)展方向的一大主流技術，各種新技術和新內容層出不窮，這就對計算機專業(yè)的教學提出了更高的要求，當前很多高職計算機教學還存在問題，學生所學的內容跟實際應用存在脫節(jié)的情況，這要求我們對高職計算機應用技術教學進行改革。
二、教學改革的思路
�。ㄒ唬┱n程和教學內容的不斷更新
對于高職院校來講，高職院校教學的目標是培養(yǎng)學生的實用技能，是以就業(yè)為目的的，這就要求學校在課程和教學的內容上進行不斷的更新，要求課程的內容務必貼近社會的需求，重點培養(yǎng)學生掌握硬件維護、軟件應用、網(wǎng)絡配置與維護、多媒體制作等方面的知識和技能。眾所周知，高職教育的主要目的就在于培養(yǎng)學生的實際操作能力，因而在理論教學之外，還應該傾注更多的精力在實踐教學上，特別是對于計算機專業(yè)這種應用性較強的學科，僅僅依靠理論知識無法在畢業(yè)之后勝任用人單位的需求，所以，在課程和教學內容不斷更新的同時，還需要提供學生相應的實踐機會，以便幫助學生牢牢掌握實際應用計算機技術的能力。
�。ǘ┙虒W手段的更新
計算機作為一種現(xiàn)代科技，其教學的方式也需要實現(xiàn)現(xiàn)代化。具體說來，應當充分發(fā)揮計算機多媒體教學的優(yōu)越性，計算機有相當多的知識都是比較抽象的，使用多媒體教學能夠很好地將抽象的知識以更加形象化的形式予以展現(xiàn)出來，繼而更好的幫助學生理解。再者，還應當進一步完善課程網(wǎng)絡在線討論和答疑系統(tǒng)，這樣學生有問題或者疑慮時，可以及時向老師詢問，由此使課堂變得更加高效。
�。ㄈ┙虒W方法的改革
對于高職學生而言，其文化知識水平往往不如普通高校的學生，所以，在對高職學生開展計算機應用技術的教學時，需要考慮到其文化技術水平的因素，找到適用于不同的.課程教學和不同層次的學生的教學方法。正是因為高職學生的入學文化水平參差不齊，有的學生可能在入校前連電腦都沒有接觸過，而有的學生可能接觸過電腦并已經(jīng)相當熟練，在同一個班級教學中，如何讓基礎差的學生“吃得好”，同時也要讓基礎好的學生“吃得飽”，這是教師應該著重關注的問題，因而務必要結合具體的教學情況，采取有針對性的教學方案。
（四）加強計算機專業(yè)教材建設
即便是高職計算機教材的種類繁多，但大多數(shù)基本上都是直接套用的普通高校的教材，這些教材對于學生的基礎知識水平要求較高，因此并不適用于高職計算機應用技術教學中。再者，有的教材中的內容也與當前社會主流技術不相符，教材的內容已經(jīng)無法跟上計算機技術的發(fā)展，應用此類滯后的教材勢必導致教學效率的低下。為了提高高職計算機應用技術教學的課程的效率，加強計算機專業(yè)教材建設十分必要，所以，教師需要切實了解社會對計算機技術的需求情況，了解掌握哪些技術對于學生來說更有利于就業(yè)，以此作為標準來選擇教材的內容。同時，在教材的編寫時，要加強學生實踐能力的培養(yǎng)，學生的就業(yè)是要以實際能力做支撐的，編寫高職教材時要做到理論與實踐兼顧。
（五）搞好師資隊伍建設
高職計算機應用技術課程教學的質量與師資隊伍的素質息息相關，當前很多高職院校的師資隊伍都偏向于老年化，這些教師可能對以前的計算機技術掌握比較熟練，但是對于最新型的計算機技術的掌握則顯得有待全面，這可能導致學生在高職院校中受到的教育并不能夠滿足用人企業(yè)對高職學生的要求。為了提高學生的就業(yè)情況，這就需要學校搞好師資隊伍的建設工作，及時引進新鮮血液，以高素質的師資隊伍來幫助計算機教學，從而讓學生畢業(yè)之后就能憑借所學到的知識獲得就業(yè)崗位。
三、結語
總之，時代及科技的發(fā)展促使計算機技術逐漸深入人們的生活及工作中，因此，高職院校也隨之開設了計算機相關的課程，但縱觀當前高職院校計算機教學，教學過程中尚且存在不少的問題亟待解決，所以，應當積極對高職計算機教學的內容和方式進行全方位的改革，加強學生實踐能力的培養(yǎng)，從而讓學生在今后的就業(yè)過程中能夠真正的脫穎而出。
計算機應用技術論文12
論文關鍵詞:職業(yè)教育改革 計算機應用技術專業(yè) 就業(yè)引導
論文摘要:根據(jù)我國職業(yè)技術院校的性質，職業(yè)技術院校計算機應用技術專業(yè)教育應以就業(yè)為導向，面向應用，注重學生能力的培養(yǎng)。本文首先分析職業(yè)技術院校計算機應用技術專業(yè)教育的現(xiàn)狀，從學生愿望、學科教育、社會需求等角度出發(fā)，針對職業(yè)技術院校計算機應用技術專業(yè)教育現(xiàn)狀提出了相關的改革建議。
20xx年是”十一五”規(guī)劃的最后一年，十一六屆五中全會在”十一五”提出要大力發(fā)展職業(yè)教育，這表明了國家對發(fā)展職業(yè)教育的重視態(tài)度，為我國發(fā)展職業(yè)教育進行了明確的定位。作為我國職業(yè)教育的重要組成部分，計算機應用技術專業(yè)教育的發(fā)展也迫切需要進行相應的改革以適應形勢的發(fā)展。職業(yè)技術院校計算機應用技術專業(yè)如何適應現(xiàn)代勞動力市場對職業(yè)技術人才的需求，在新科技、新技術不斷涌現(xiàn)背景下，適應相關工作崗位的工作需要，是目前值得研究的問題。
一、職業(yè)技術院校計算機應用技術專業(yè)教育現(xiàn)狀
目前，大部分職業(yè)技術院校都開設了計算機應用技術專業(yè)。近十一年來我國計算機應用技術教育取得了長足發(fā)展，但同時還存在這樣那樣的問題。有的學生在畢業(yè)面向社會時感覺所學知識與社會的要求存在較大差距，甚至存在學生無法以本專業(yè)所學知識就業(yè)，不得不從事其他工作的現(xiàn)象�？偨Y起來，主要存在以下問題:
(一)人才培養(yǎng)模式存在諸多問題
首先，大部分職業(yè)技術院校計算機應用技術專業(yè)在人才培養(yǎng)上缺乏自身優(yōu)勢，很多院校在學生培養(yǎng)方案與課程設置上仿效高等院校。在培養(yǎng)模式上過分追求培養(yǎng)學生扎實的專業(yè)知識，很少體現(xiàn)職業(yè)技術院校應有的崗位針對性。據(jù)有關資料一顯示，職業(yè)技術院校計算機及相關專業(yè)畢業(yè)生近80%從事計算機銷售、辦公文秘等工作，在計算機知識和技術含量較高的局域網(wǎng)維護、網(wǎng)站管理與維護和軟件編程等領域工作的畢業(yè)生較少。這與高等院校的計算機專業(yè)畢業(yè)生沒有競爭優(yōu)勢。顯而易見職業(yè)技術院校計算機應用技術專業(yè)與高等院校計算機專業(yè)在人才培養(yǎng)模式上應有自己的特色，只有這樣才能體現(xiàn)自身的競爭優(yōu)勢。
其次，是教學內容與社會實際需求的脫節(jié)。教學的內容多側重于知識點的全面系統(tǒng)，而忽視了重點和難點知識的講授及知識的實用性，導致學生所學知識陳舊與社會需求不相符。另一方面表現(xiàn)是教學內容多而雜，由于課時量的限制，有些老師為了完成教學任務，不顧授課質量，蜻蜓點水，把一些重要內容一帶而過。
(二)辦學條件欠缺和教學資源不足
近年來，職業(yè)技術院校計算機應用技術專業(yè)教育的硬件條件得到不斷改善。然而，由于各地教育發(fā)展不平衡，各個院校實際硬件投入和配置水平千差萬別。很多院校還沒有建設校園網(wǎng)，很多涉及網(wǎng)絡技術應用的課程都無法開設，相關的實驗、實訓環(huán)節(jié)就得不到保障。
隨著我國整體教育水平的提高，碩士、博士畢業(yè)生的增多，有不少碩博畢業(yè)生加入到了職業(yè)技術院校的師資隊伍，使職業(yè)技術院校的師資數(shù)量、素質得到巨大提高。但是，很多教師是院校畢業(yè)后直接走上講臺，沒有在行業(yè)的從業(yè)經(jīng)驗，存在職業(yè)實踐經(jīng)驗不足的問題。
最后，適合職業(yè)技術院校教育特點、針對職業(yè)技術院校計算機應用技術人才培養(yǎng)的教材、電子學習資料、網(wǎng)絡教學資源不完善，很大程度上影響了教學目標的實現(xiàn)。
(三)生源質量不高
隨著我國職業(yè)技術院校計算機專業(yè)招生數(shù)量的不斷增加，職業(yè)技術院校計算機應用技術專業(yè)生源的整體質量有所降。職業(yè)技術院校的生源，一般來自城市郊區(qū)、農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)，大多是初中畢業(yè)或高中畢業(yè)成績較差的學生。隨著高校的不斷擴招，更多的學生選擇高等教育，選擇職業(yè)技術院校的學生的基礎、能力、素質在一定程度上有下降的情況。部分學生選擇讀計算機的動機不成熟，認為學計算機就是玩游戲，面對復雜而枯燥的計算機學習，很多學生就放棄了，這也提高了教學難度。
二、職業(yè)技術院校計算機應用專業(yè)教育改革思路
職業(yè)技術院校教育是順應時代潮流而產(chǎn)生的專業(yè)技術教育，近年來各職業(yè)技術院校在計算機應用技術教育上不斷改革創(chuàng)新，畢業(yè)生的就業(yè)形勢不斷改善。與此同時，我們也要看到，社會對計算機人才的需求也在不斷變化，我們應以就業(yè)為導向，圍繞就業(yè)組織辦學，使就業(yè)需要貫穿到整個計算機應用技術專業(yè)教育過程中去，并不斷提升教育水平。
(一)針對就業(yè)導向設立“精理論、多實踐”的課程;針對學生的特點，明確專業(yè)的辦學思想
計算機應用技術更新?lián)Q代的周期很短，面對這樣的現(xiàn)狀，我們要把握的宗旨必須是適應現(xiàn)實的需要，緊跟勞動力市場就業(yè)需要。在開設各種課程之前先做好調查研究�？梢远ㄆ诓欢ㄆ诮M織教師進入公司企業(yè)進行考察，把握當前的形勢，大膽放棄一些陳舊課程，使學生畢業(yè)后能緊跟工作需要，盡量縮短工作后的'培訓周期。
針對各個學生的不同情況，以及就業(yè)意愿制定不同的培養(yǎng)方案，鼓勵學生之間通過競爭培養(yǎng)學習興趣，以達到激發(fā)學生學習的熱情的目的。
針對職業(yè)院校以就業(yè)為導向的要求，可以以就業(yè)中心月報情況和企業(yè)及時反饋的用工信息為培訓參考依據(jù)，與相關院校企業(yè)聯(lián)合開辦培訓教育基地。這樣可以達到通過為企業(yè)定向培訓，把合格的員工輸送到相應的崗位;同時把培訓合格的就業(yè)人員向用工企業(yè)積極輸送的目的。
(二)滿足教學需要，提高師資隊伍
上文己提到，近年來隨著碩士博士畢業(yè)生的不斷增加，職業(yè)技術院校的師資隊伍得到很大的提升。大部分職業(yè)技術院校計算機應用技術專業(yè)的師資隊伍基本能滿足教學需要。然而這些年輕教師企業(yè)工作的實踐經(jīng)驗不多。同時，從事教育工作后他們還需要繼續(xù)學習才能滿足計算機應用技術教育培養(yǎng)人才的需要。因此，職業(yè)技術院校應有組織、有計劃的開展業(yè)務培訓工作，加強專業(yè)教師掌握新技能的能力。把教師定期送到相應的企業(yè)學習和實踐，了解和參與項目開發(fā)，實施的全過程，全面掌握工作流程，增強實踐經(jīng)驗，提高業(yè)務水平。其次應積極提供教師在大學或者國外深造的機會，鼓勵他們通過自學、自修不斷提升自己的業(yè)務素質和專業(yè)教學能力。這對教師自身的素質也提出了更高的要求，要求他們不斷加強接受新事物的能力，更新自身的知識結構。
(二)創(chuàng)新教學方法和教學手段
職業(yè)技術院校計算機應用技術專業(yè)教育相對與高等院校計算機專業(yè)教育有其特有的特色，必須打破傳統(tǒng)的教育方法，找到其中的規(guī)律。職業(yè)技術計算機應用技術專業(yè)教育工程性、實踐性、技術性比較強，強調培養(yǎng)學生動手動腦的能力，實際應用能力，教師要教育學生有意識的主動加強這方面的練習和鍛煉。
綜合性、設計性的實驗是檢驗學生學完課程后對其所學知識掌握和運用的一個有效方法。設置專題實驗，對學有專長的學生和一些有特別興趣愛好的學生進行針對性的培訓。進行專項課題研究，吸納學生參與，在研究過程中為其布置相關課題引導學生查資料，解決問題，擴充知識面。建立開放性實驗室，學生可以申請，利用空余時間自發(fā)的展開實驗。
改善實踐教學條件，加強培養(yǎng)學生實踐能力。教產(chǎn)結合、校企合作的方式把課堂教學和實際職業(yè)崗位工作流程結合起來，有效增強學生的知識應用能力和職業(yè)崗位適應能力。課程的設制要體現(xiàn)學科特點，為教學機構靈活地制定教學規(guī)劃，合理地安排教學資源，提供多種人才培養(yǎng)的具體實施方案。
計算機應用技術論文13
[關鍵詞]隨著我國科技水平的日益提升，計算機應用技術得到的迅猛發(fā)展，在各個行業(yè)中均已廣泛應用。計算機應用為我們的日常生活提供了許多便利，需要提升具計算機應用技術的安全保護意識。計算機應用技術水平的提升是促進社會進步的重要保障。文章首先介紹了計算機應用技術的概況，分別對計算機應用技術的用途和發(fā)展現(xiàn)狀進行討論，再次討論了計算機應用技術的未來發(fā)展趨勢。從而詳細的論述了我國計算機應用技術的發(fā)展情況。
[摘 要]計算機應用 發(fā)展現(xiàn)狀 發(fā)展趨勢
當今社會，計算機應用涉及到了數(shù)據(jù)處理、家庭和辦公自動化、遠程信息控制和信息系統(tǒng)構建等多中領域，分別需要不同的技術支撐和技術應用范圍。而如何有效的掌握知識，促進能力，拓展創(chuàng)新，是推廣和使用信息技術的必由之路。
從計算機的發(fā)展歷程看，也是知識和技術應用不斷推陳出新和過程，隨著多媒體技術和信息高速公路技術的出現(xiàn)使用，計算機的功能更大的被發(fā)掘出來，甚至在某些方面取代了人工，成為重要的角色。
一、全面掌握應用知識，提高應用技術能力
所有計算機技術的應用是以掌握相關的知識為前提的，這種知識可以使理論的，也可以是操作的，可以集中學習，也可以邊學邊做。在當前計算機的應用領域，關乎到日常工作和生活的有很多，像計算機教學、平面設計、軟件開發(fā)與應用、信息工程師和系統(tǒng)管理等，除了要求掌握基本通用的知識外，專業(yè)方面的知識也甚為關鍵。
每個計算機工作的技術應用人員，需全面系統(tǒng)的掌握計算機知識應用的理論體系，以完整夯實的基礎帶動應用能力的發(fā)展，遵照社會需求，確定自己的發(fā)展方向和目標，反復鞏固基本的應用知識，反復操練應用技能，將理論和實踐相結合。
知識的掌握和能力的運用，在實際工作中，會面臨到很多新的情況，這就需要能融會貫通，隨機應變，通過知識的變式和創(chuàng)新，能力的在發(fā)展去解決工作中的問題，計算機知識和能力的變通性和替代性很強，沒有單一的要求，需要計算機應用操作人員觸類旁通。
二、以重點為核心，以多元化發(fā)展為方向
計算機的應用技術的分工日漸細密，而且各個工種是相互配合和合作的形勢展開，每個人只需重點掌握一項計算機技術的應用就可大有作為，成為自己的關鍵，每個人根據(jù)自己的情況當確立重點，在不同的工作領域確定不同的'自我應用技術。
以重點為核心，以多元化發(fā)展為方向，計算機技術應用的重點性和全面性是相輔相成，不可分割的，因為計算機技術本身都存在有本質的和密切的聯(lián)系，不存在單一技術領域，都是知識某一部分的合成，像在平面設計方面，同時運用到了“辦公自動化、網(wǎng)頁制作和PS”等基本知識，您只懂得平面的創(chuàng)意或設計是遠遠不夠的，必須有相關的技術支持，這樣才能達到目的。
應用型和技術型是互相統(tǒng)一的，要理論知識和技術并重，重點突出和全面發(fā)展兼具，這樣才會有效的發(fā)揮出個人應用技術的效能。
三、有效拓展能力，推動應用創(chuàng)新
在當前計算機教育中，應用人才的培養(yǎng)與學術研究和市場需求存在一定矛盾，從某種程度上說，只重視理論而忽視技術能力和創(chuàng)新實踐的培養(yǎng)，這樣的應用僅僅停留在知識應用的表層，無法深入到技術能力深處，無法推動應用創(chuàng)新。
在實際工作中，遇到實踐操作和技術應用的問題，往往不能有效迅速的解決，這就是確乏經(jīng)驗的表現(xiàn)，經(jīng)驗是學不到的，是在實際應用工作中感悟到的，是個人的自我思考和體會。
在知識學習和運用的同時，必須輔之以計算機的實踐操作，感受能力的體現(xiàn)，不斷總結經(jīng)驗，提高應用技術的熟練度，方能化繁為簡，形成真正的能力，這是從現(xiàn)實中磨礪出來的。在能力提高的同時，通過完善理論體系和能力體系，完全會有自己獨特的創(chuàng)新和感悟，來解決日常生活中遇到的主要問題。而知識和能力應用的嵌入式和混合式發(fā)展，要求計算機從業(yè)者有著全面的知識底子和互通的理論融合。針對某一問題的解決，做到多樣化和多重性，以求可以找到更好的解決問題的措施，而且能起到熟練技能和選擇優(yōu)化的效果。
四、計算機技術
計算機技術的內容非常廣泛，可粗分為計算機系統(tǒng)技術、計算機器件技術、計算機部件技術和計算機組裝技術等幾個方面。計算機技術包括：運算方法的基本原理與運算器設計、指令系統(tǒng)、中央處理器(CPU)設計、流水線原理及其在CPu設計中的應用、存儲體系、總線與輸入輸出。計算機作為一個完整系統(tǒng)所運用的技術。主要有系統(tǒng)結構技術、系統(tǒng)管理技術、系統(tǒng)維護技術和系統(tǒng)應用技術等。計算機領域中所運用的技術方法和技術手段。計算機技術具有明顯的綜合特性，它與電子工程、應用物理、機械工程、現(xiàn)代通信技術和數(shù)學等緊密結合，發(fā)展很快。
第一臺通用電子計算機ENIAC就是以當時雷達脈沖技術、核物理電子計數(shù)技術、通信技術等為基礎的。電子技術，特別是微電子技術的發(fā)展，對計算機技術產(chǎn)生重大影響，二者相互滲透，密切結合。應用物理方面的成就，為計算機技術的發(fā)展提供了條件：真空電子技術、磁記錄技術、光學和激光技術、超導技術、光導纖維技術、熱敏和光敏技術等，均在計算機中得到廣泛應用。機械工程技術，尤其是精密機械及其工藝和計量技術，是計算機外部設備的技術支柱。隨著計算機技術和通信技術各自的進步，以及社會對于將計算機結成網(wǎng)絡以實現(xiàn)資源共享的要求日益增長，計算機技術與通信技術也已緊密地結合起來，將成為社會的強大物質技術基礎。離散數(shù)學、算法論、語言理論、控制論、信息論、自動機論等，為計算機技術的發(fā)展提供了重要的理論基礎。計算機技術在許多學科和工業(yè)技術的基礎上產(chǎn)生和發(fā)展，又在幾乎所有科學技術和國民經(jīng)濟領域中得到廣泛應用。
1.系統(tǒng)結構技術
它的作用是使計算機系統(tǒng)獲得良好的解題效率和合理的性能價格比。電子器件的進步，微程序設計和固體工程技術的進步，虛擬存儲器技術以及操作系統(tǒng)和程序語言等方面的發(fā)展，均對計算機系統(tǒng)結構技術產(chǎn)生重大影響。它已成為計算機硬件、固件、軟件緊密結合，并涉及電氣工程、微電子工程和計算機科學理論等多學科的技術。
2.系統(tǒng)管理技術
計算機系統(tǒng)管理自動化是由操作系統(tǒng)實現(xiàn)的。操作系統(tǒng)的基本目的在于最有效地利用計算機的軟件、硬件資源，以提高機器的吞吐能力、解題時效，便利操作使用，改善系統(tǒng)的可靠性，降低算題費用等。
3.系統(tǒng)維護技術
計算機系統(tǒng)實現(xiàn)自動維護和診斷的技術。實施維護診斷自動化的主要軟件為功能檢查程序和自動診斷程序。功能檢查程序針對計算機系統(tǒng)各種部件各自的全部微觀功能，以嚴格的數(shù)據(jù)圖形或動作重試進行考查測試并比較其結果的正誤，確定部件工作是否正常。
4.系統(tǒng)應用技術
計算機系統(tǒng)的應用十分廣泛。程序設計自動化和軟件工程技術是與應用有普遍關系的兩個方面。程序設計自動化，即用計算機自動設計程序，是使計算機得以推廣的必要條件。早期的計算機靠人工以機器指令編寫程序，費時費力，容易出錯，閱讀和調試修改均十分困難。
綜上所述，在計算機的應用和技術操作過程當中，首先要夯實基礎，以此培養(yǎng)能力，提高技能，達到知識和能力的融會貫通和綜合應用，從而提高素質，然后以計算機主干核心知識構造自己的應用體系，確定目標，將計算機的多功能化融會到日常生活當中，有效解決各種為題，打造更廣闊的發(fā)展前景。
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計算機應用技術論文14
在我國的教育行業(yè)中，高等教育是重要的組成部分，而計算機應用技術又是高等院校中普遍開設的專業(yè)之一。在高等院校中，開設計算機應用技術的目的就是要培養(yǎng)專業(yè)的計算機人才，隨著課程改革的深入，計算機應用技術逐漸應用到其他的專業(yè)課程中，與其他的課程結合在一起，能夠提升課程的教學效率。本文分析了計算機應用技術在語文教學中的應用，以及和語文教學的整合措施。
在高等院校的語文教學中，計算機的應用越來越廣泛，雖然計算機不能什么都實現(xiàn)，但是在學生的學習和人們的生活中卻是離不開的，計算機的功能需要我們不斷發(fā)掘。目前，我們認為在語文教學中應用計算機技術，不僅能夠提升教師的教學效率，還能培養(yǎng)學生的積極性，從而進行更有效的教學。
甚至一些高等院校為了培養(yǎng)教師對計算機的掌握程度，特地開設了專門的培訓課程，但是，在語文教學中應用計算機技術，不僅要注重軟件和硬件的建設，還要重視人的建設，也就是說要培養(yǎng)教師對計算機的正確認識加強語文教學和計算機應用技術的整合。本文對計算機應用技術和語文教學的整合進行了分析。
計算機應用技術在中文教學中的應用
由于計算機的功能，在高等院校的很多課程中都應用了計算機技術，在語文教學中應用計算應用技術能夠促使語文教學走向新的教學模式，主要體現(xiàn)在以下幾方面：第一，可以將計算機當作指導教師看待，對學生起到指導作用;第二，將計算機當作被指導者看待，讓計算機按照學生的指令進行工作，完成教學任務;第三，將計算機當作工具看待，幫助學生解決在學習中遇到的困難。上述的三種形式，在語文教學中能夠起到很大的作用，而且可操作性比較強。
計算機應用技術和中文教學的整合
從工具方面入手，找到計算機應用技術和中文教學的結合點
在高等院校的教學中，我們可以將計算機當作語文教學的工具，找到工具的應用特征，從而有針對性的進行教學，利用計算機應用技術制定教學內容，而且各種中文類專業(yè)課也能找到和計算機應用技術的契合點。比如，漢語言專業(yè)中的漢語言文學，如果從計算機應用技術和專業(yè)課程的結合點入手，那么可以將專業(yè)課程分為作家作品類、基礎寫作類以及語言文字類三大類。下面分析計算機應用技術與語文教學中重點內容的整合：
首先，與作家作品類的整合。主要包括以下幾方面;第一，利用計算機搜索網(wǎng)絡上的資源，形成特定的教學情景。網(wǎng)上的資源非常豐富，在網(wǎng)的一個網(wǎng)站中就能搜集到6000多篇各種各樣的作品，因此，教師可以利用網(wǎng)絡建立專門的討論組，讓學生在網(wǎng)絡上充分交流，提高學生的主體意識和積極性。
第二，在教學中應用計算機技術，可以給學生帶來各種感官上的沖擊，比如影像、圖片以及音樂等，可以將其組成一套教學體系，方便學生的學習。第三，利用計算機應用技術制作教學課件，使用超級鏈接的功能將知識連接在一起，給學生帶來更深層次的學習。
其次，與基礎寫作類的整合。主要包括以下幾方面;第一，利用網(wǎng)絡上的資源，教學和學生可以利用計算機在網(wǎng)上查資料，查看站以及體驗網(wǎng)絡語言等，從而創(chuàng)建一種教學情景和協(xié)作的環(huán)境。第二，應用計算機對文字軟件進行處理，改變文稿的組織形式和思維方式，對文稿進行美化和修改，利用計算機的功能進行文學作品的創(chuàng)作。
第三，利用計算機的輔助系統(tǒng)，對作品的詞語進行改善，文字進行校對，從而形成一種實用性的文本，規(guī)范文本的格式。第四，對于漢字輸入方面的.問題，可以利用拼音輸入、語音輸入以及手寫輸入等形式進行解決。
最后，與語言文字類的整合。主要包括以下兩方面：第一，應用計算機中文字處理的軟件，比如詞語糾錯、語法糾錯以及同義詞反義詞提示等，另外還包括造字和造詞的功能以及字詞出現(xiàn)次數(shù)的統(tǒng)計等。第二，利用計算機中數(shù)據(jù)處理功能和語言數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)。對語音或者是語料進行分析和處理，實現(xiàn)方言與普通話之間的轉換，對其聲母、韻母等進行查詢。
以中文教學為重點開展計算機應用技術的基礎課程
從計算機應用技術和語文教學的結合點我們可以看出，在高等院校的中文教學中，需要使用計算機應用技術。目前，在計算機應用技術中，有很多功能都與語文教學密切相關，比如文件管理、多媒體制作系統(tǒng)、多種輸入方式以及計算機輔助寫作系統(tǒng)等。
所以，在高等院校的教學中，我們可以針對語文教學開展一門計算機應用技術課程，主要包括操作系統(tǒng)和文件管理、計算機的日常維修以及多媒體文本制作等，這些都是根據(jù)中文類專業(yè)中的課程制定的，從而將中文類教學和計算機應用技術完美的整合在一起。
從計算機應用技術方面入手，改革中文專業(yè)的教學
在高等院校的教學中，不能單單依靠計算機應用技術，中文專業(yè)課程也應該進行改革和整合。關于中文專業(yè)的改革主要包括以下幾方面：第一，在中文教學的內容中添加關于計算機應用技術的課程，包括計算機軟件和硬件、多媒體以及互聯(lián)網(wǎng)等，對于一些課程應該進行更深層次的改革，比如寫作。第二，拓寬教材課外資料的閱讀方式，不僅要應用傳統(tǒng)的閱讀方式，還要利用網(wǎng)絡來進行資料的積累和閱讀。
第三，改變學生完成作業(yè)的形式，要求使用計算機網(wǎng)絡來完成作業(yè)。第四，改變作文的寫作方式，要求學生使用計算機進行寫作，并且在網(wǎng)上發(fā)表。第五，改變對教材中問題的思考形式，可以利用網(wǎng)絡進行小組討論的形式�？傊�，就是要探索新的與計算機應用技術有關的教學形式，改變傳統(tǒng)的教學形式，從而進行更加有效的教學。
結束語：總之，上述所說的內容都屬于軟件方面的問題，徹底打翻了我國重硬件、輕軟件的模式。通常情況下，在進行教育的投資時，硬件設施、軟件設施以及培訓方面都是各占一半的。因此，中文教學和計算機應用技術的整合應該在新的指導思想下進行，不僅要重視硬件的建設，更要注重教學軟件、教學方法以及教學培訓等方面，促進高等院校教育的持續(xù)發(fā)展。
計算機應用技術論文15
1企業(yè)信息化及計算機應用技術的定義
企業(yè)信息化是指企業(yè)采用最先進的管理方法和技術，以信息資料為主要對象，推動企業(yè)的良好發(fā)展，使得企業(yè)的各個方面都得到很好地安排，企業(yè)信息化可以使企業(yè)實現(xiàn)規(guī)范和優(yōu)化的管理，使得企業(yè)在激烈的市場競爭中脫穎而出。總之，企業(yè)信息化通過計算機應用技術，使得企業(yè)的自動化水平和管理水平進一步提高，從而使得生產(chǎn)效率提高，生產(chǎn)成本降低，企業(yè)的生產(chǎn)效益提高，進而使得企業(yè)的競爭地位上升。
計算機應用技術指的是計算機的軟件和硬件的各種功能，人們能夠對軟件和硬件進行操作，實現(xiàn)它的功能，進而高效、快速地完成各項工作。計算機應用技術具有幾個特點:首先就是操作特別簡單，計算機的基礎知識能夠讓計算機用戶在極短的時間內了解并掌握，有的用戶還可以掌握計算機軟件的應用，因此，計算機應用技術具有很大的群眾基礎。其次就是計算機應用技術具有需求整合性的特點，人們的需求不同，因此對計算機應用技術的要求也就不同，計算機應用技術將不同客戶的不同需求進行整理，然后根據(jù)這些需求來形成一個專門的系統(tǒng)，根據(jù)客戶需求的變化對系統(tǒng)進行改進和優(yōu)化，為客戶提供一個良好的工作平臺。再者就是計算機應用技術具有信息共享性，其共享性使得信息的世界變得非常小，信息的傳送都變得如此的簡單。
2計算機應用技術在企業(yè)信息化過程中的應用
計算機應用技術在企業(yè)信息化的過程中的應用主要體現(xiàn)在好幾個方面:第一就是在企業(yè)生產(chǎn)的過程中，應用到了計算機應用技術，這樣可以提高生產(chǎn)和控制自動化的水平;第二就是在企業(yè)內部的管理中也用到了計算機應用技術，這樣可以解決企業(yè)信息復雜、麻煩的特點;第三就是在企業(yè)的經(jīng)營活動中用到了計算機應用技術，在當今快速發(fā)展的社會中，計算機應用技術融入到了企業(yè)的經(jīng)營活動中，為企業(yè)的經(jīng)營活動提供了有利的條件，推動了企業(yè)信息化的發(fā)展。
3計算機應用技術對企業(yè)信息化的影響
3.1提高辦公效率
每個企業(yè)的信息都是數(shù)量龐大的，而且信息的來源還不同，信息數(shù)據(jù)還非常復雜，這對企業(yè)信息管理增加了難度，但是將計算機應用技術應用在企業(yè)信息管理中時，就可以在短時間內將信息進行整理、傳輸和分享，使得企業(yè)的辦公變得輕松自如，使辦公變得更加靈活，為以后開展各種活動奠定了良好的基礎。與此同時些不合理、非常復雜的業(yè)務環(huán)節(jié)就可以去掉，由此就可以減少工作人員失誤而造成的工作損失，這樣可以將企業(yè)資源實現(xiàn)很好地分配，節(jié)約人力、財力和物力，進一步提高工作效率，使得企業(yè)辦公效率也提高，進而提高企業(yè)的效益。
3.2提高企業(yè)的綜合實力
企業(yè)的`綜合實力是一個企業(yè)是否強大的重要標志。當一個企業(yè)具有了很強的綜合實力時，這個企業(yè)就能在激烈的市場競爭中處于優(yōu)勢的地位，因此，提高市場競爭力是每一個企業(yè)發(fā)展的目標。計算機應用技術保持著跟隨時代的腳步而發(fā)展的速度，若要想企業(yè)與時俱進，就應該將計算機應用技術融入到企業(yè)信息化中，這樣就可以將企業(yè)的內部信息進行很好地整理，保持信息的共享和暢通，使得企業(yè)員工知道自己的崗位職責，使得員工具有很強的責任感和很高的工作積極性。通過計算機應用技術還可以將工作人員的工作技術和工作經(jīng)驗進行整理和歸納，進而轉化為公司內部的資源，進一步來激發(fā)公司員工的創(chuàng)新能力。以上這些都可以使得企業(yè)高效率地運轉，使得有限的資源發(fā)揮極大的作用�？傊谄髽I(yè)信息化建設中投入計算機應用技術，可以很好地提高企業(yè)的綜合實力。
3.3使企業(yè)獲取信息及時準確
每一個企業(yè)都會包含大量的信息，這些信息都是與企業(yè)的生產(chǎn)、經(jīng)營、管理和各種活動有關的。還有一些員工的個人信息、業(yè)務信息、財務信息等這些基礎數(shù)據(jù)，為了保證企業(yè)正常運行，就應該保證這些基礎數(shù)據(jù)的準確性。在企業(yè)信息化的過程中應用到計算機應用技術時，就能很好地滿足這個要求。計算機應用技術可提高這些基礎數(shù)據(jù)錄入的自動化水平，并且還可以將這些數(shù)據(jù)自動放到其相應的數(shù)據(jù)庫，對這些信息進行加密和權限設置，保證信息的安全。當用戶需要時，可以很快地將信息進行整合和傳輸，實現(xiàn)信息及時準確地傳輸，滿足企業(yè)和用戶的需求。
4結語
總之，計算機應用技術在不斷地發(fā)展，企業(yè)信息化的程度也在不斷地加深，計算機應用技術在企業(yè)信息化的過程中發(fā)揮著至關重要的作用，計算機的應用范圍也在不斷地擴大，貫穿著企業(yè)信息化的整個過程，推動了企業(yè)信息化的發(fā)展。
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