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初中物理教學工作計劃

時間:2022-07-21 19:42:14 教學計劃 我要投稿

初中物理教學工作計劃模板合集七篇

  日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),不妨坐下來好好寫寫計劃吧。計劃怎么寫才不會流于形式呢?下面是小編幫大家整理的初中物理教學工作計劃7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

初中物理教學工作計劃模板合集七篇

初中物理教學工作計劃 篇1

  一、學科、班級情況分析

  我所教的年級,有兩個教學班,經(jīng)過上一學期的接觸,對他們的情況有了一定的了解,每班學生成績參差不齊,兩極分化較突出?偟膩碇v,學生學習的積極性的主動性都有待加強,需要對學生進行思想工作。

  二、學情分析

  經(jīng)過一個學期的學習,大部分學生都能夠掌握物理學科的學習方法,但由于年級學生的理解能力比年級學生還要低一些,所以就必須要求他們

  (1)課前認真預習,做好分材導學案的預習部分,把每節(jié)課的內(nèi)容都要仔細地閱讀一遍,通過閱讀、分析、思考,了解教材的知識體系,重點、難點、范圍和要求。

 。ǎ玻┲鲃痈咝实穆犝n,帶著預習的問題聽課,可以提高聽課的效率,能使聽課的重點更加突出。課堂上,當老師講到自己預習時的不懂之處時,就非常主動、格外注意聽,力求當堂弄懂。同時可以對比老師的講解以檢查自己對教材理解的深度和廣度,學習教師對疑難問題的分析過程和思維方法。

 。ǎ常┘皶r做作業(yè),作業(yè)是學好物理知識必不可少的環(huán)節(jié),是掌握知識熟練技能的基本方法。

  三、教材內(nèi)容分析

  (一)新課程教科書的特點:

  1、從學生興趣、認知規(guī)律和探究的方便出發(fā),設計教材結構;

  2、注重探究活動,提倡學習方法多樣化;

  3、形式生動活潑,激發(fā)學生的學習興趣;

  4、聯(lián)系實際,貼近生活;

  5、注意學科間的綜合,擴大學生的知識面。

  (二)教材內(nèi)在結構的意義:新課程標準中的課程目標與義務教育大綱中的教學目標相比,不僅有知識與技能的目標,還有其他領域的目標,為了實現(xiàn)新課程標準的課程目標,新教材在編寫上追尋著討論、探究、創(chuàng)造三位一體的有機結構。

  (三)新教材知識體系的.特點:我們知道,八年級下冊的內(nèi)容包括了電和磁的內(nèi)容,而傳統(tǒng)的力學內(nèi)容絲毫都沒有涉及,它有如下的意圖。注意保護學生的學習興趣,通過各種實驗、圖畫等形象化、趣味化方式調(diào)動起學生對物理的興趣,也有利于增加學生對物理的感性認識。

  四、本學期教學目標、任務和要求

  1、知識與技能

  a、初步認識物質(zhì)的形態(tài)及形態(tài)及變化,物質(zhì)的屬性及結構等內(nèi)容,了解物體的尺度,新材料的應用等內(nèi)容,初步認識資源利用與環(huán)境保護的關系。

  b、認識電學基本知識,了解這些知識在生產(chǎn)和生活中的應用。

  c、初步了解物理學及其相關技術中產(chǎn)生的一些歷史背景,能意識到科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折,知道物理學不僅物理知識,而且還包科學的研究方法,科學態(tài)度和科學精神。

  2、過程和方法:

  a、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程,能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。

  b、能在觀察物理現(xiàn)象或學習物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力。

  c、通過參與科學探究活動,學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案,能利用不同渠道收集信息,有初步的信息收集能力。

  d、通過參與科學探究活動,初步認識科學研究方法的重要性,學習信息處理方法,有初步的信息處理能力。

初中物理教學工作計劃 篇2

  物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內(nèi)容。要培養(yǎng)學生關注物理現(xiàn)象,引導其從現(xiàn)象的觀察、分析、實驗中形成物理概念,學習物理規(guī)律,繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣。初中物理中的概念和規(guī)律,多數(shù)是從物理事實的分析中直接概括出來的,因此在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力。

  一. 基本情況:

  08級2班現(xiàn)有學生56人,3班現(xiàn)有學生54人。從上期末的物理考試成績來看,優(yōu)生人數(shù)少,差生面廣。這就給教學增加了一定的難度。然后,作為一名教師,應該要看到學生的積極的一面,對于消極的一面要揚長避短,采取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績。所以本期的一個重要任務就是如何提高優(yōu)生率和及格率。

  二. 指導思想:

  堅持以提高教學質(zhì)量為教學工作核心,以扎實開展課程改革為教學工作重點;優(yōu)化教學管理,促進學生德、智、體、美、勞等方面的全面發(fā)展,真正做到學生在玩中學,找到學習物理的樂趣。幫助學生掌握好物理基礎知識和基本技能,提高學生應用物理知識的水平,使每一個學生真正能成為學科學、懂科學、用科學的一代新人。

  三、教材分析:

  第11章:多彩的物質(zhì)世界。重點:質(zhì)量和密度。難點:會根據(jù)所給器材設計實驗測物質(zhì)的密度。

  第12章:運動和力。會根據(jù)參照物判斷物體的運動情況,會使用刻度尺測長度,能理解物體的慣性,會作力的圖示和力的示意圖,知道二力平衡條件。

  第13章:力和機械。重點:重力、彈力和摩擦力。難點:重力的作圖、計算及減小摩擦力的方法。

  第14章:壓強和浮力。這是這學期的重點也是難點。要能運用壓強公式和浮力公式進行計算,要知道增大壓強的方法和浮沉條件。只有通過知識點之間的比較,多作練習,才能較好的掌握。

  第15章:功和機械。掌握功,功率,機械效率,的'計算是本章的重點和難點。

  四. 教學目標工作措施:

  目標:

  1、 每一個學生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作,使他們基本上具有一般物理知識的操作能力;

  2、 學生具有一定的分析問題和解決問題的能力,對各種類型的計算題目,優(yōu)生能運用多種途徑進行解答,其他學生對簡單的能計算解答。

  3、 學生能運用所學物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力要得到提高。

  4、 優(yōu)秀率:爭取擴大優(yōu)生面和及格率。

  措施:

  1.認真學習教學大綱,領會本科目在教學中的具體要求。

  2.加強學生的實際操作能力的培養(yǎng)。對教材中的實驗做到一個一個學生過好訓練關,凡是做不好一律重做,直到做到熟練為止。

  3. 嚴格要求學生,練好學生扎實功底。在教學過程中,對學生嚴格要求,不放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預習,課后有復習,課堂勤學習;每課必有一練,杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè),嚴禁學生抄襲他人作業(yè)。

  4.認真?zhèn)湔n。要備教材教法,備學生等。

  5.抓住課堂40分鐘。嚴格按照教學計劃備課,精心設計每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié),爭取每節(jié)課達到教學目標,突出重點,分散難點。

  6.精選適當?shù)木毩曨}、測試卷,及時批改作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通,不留一個疑難點,讓學生學有所獲。

  7. 加強自身的業(yè)務學習,提高自己的教學水平。

  五、課程安排:

  第1.2.3周: 多彩的物質(zhì)世界

  第4.5.6周: 運動和力

  第7.8.9周: 力和機械

  第10.周 半期考試

  第11.12.13周 壓強和浮力

  第14.15.16周 功和機械能

  第17周到期末 復習迎考

初中物理教學工作計劃 篇3

  經(jīng)過一個學期的學習,學生已經(jīng)對物理學這一門自然科學有一個初步的了解,知道物理學知識跟平時的實際生活比較接近,通過“動手動腦學物理”,學生們已對進一步學習物理產(chǎn)生了濃厚的興趣。所以我本著“以學生發(fā)展為主”的教育理念,用“生活中的物理”這一思想進行教學,讓學生從想學物理到熱愛物理。現(xiàn)制定本學期教學計劃。

  一、教學目標

  通過一學期的教育教學,使學生進一步認識物理世界,在掌握基礎知識的同時,能對周圍的自然世界有一個更深入的,更加科學的認識。

  二、教材分析

  本學期的具體教學內(nèi)容有

  第六章 電壓電阻

  本章是學習電學知識、掌握歐姆定律的基礎。學生只有在掌握了最基本的電學知識后才能再進行以后的學習。

  1、能連接簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。能說出生活、生產(chǎn)中采用簡單串聯(lián)或并聯(lián)電路的實例;

  2、會使用電壓表;

  第七章 歐姆定律

  本章是電學中的`一個重要定律,在初中電學中處于核心地位,既是后面學習“電功率”的基礎,也是理解日常生活中電學知識的基礎。

  1.通過實驗,探究電流、電壓和電阻的關系;

  2.理解歐姆定律,并能進行簡單計算;

  3.了解家庭電路和安全用電知識。有安全用電的意識;

  第八章 電功率

  本章在學習了歐姆定律的基礎上,把對電學的研究拓展到電能和電功率。既是重點又是難點。

  1.從能量轉化的角度認識電源和用電器的作用;

  2.理解電功率和電流、電壓之間的關系,并能進行簡單計算。區(qū)分用電器的額定功率和實際功率;

  3.知道在電流一定時,導體消耗的電功率與導體的電阻成正比;

  4.了解家庭電路和安全用電知識,有安全用電的意識;

  第九章 電與磁

  本章主要講述磁現(xiàn)象、電流的磁場、電磁鐵及其應用、電動機、電磁感應及其應用。既是重點又是難點。

  1.能用實驗證實電磁相互作用

  2.通過實驗,探究通電螺線管外部磁場的方向;

  3.通過實驗,了解通電導線在磁場中會受到力的作用,力的方向與電流及磁場的方向都有關系

  4.通過實驗,探究導體在磁場中運動時產(chǎn)生感應電流的條件;

  第十章 信息的傳遞

  本章主要講述了電磁波及信息的傳遞。

  1.知道光是電磁波。知道電磁波的傳播速度;

  2.了解電磁波的應用及其對人類社會和社會發(fā)展的影響;

  3.能舉例說明電磁波在日常生活中的應用;

  三、學生基本情況。

  八年級學生參差不齊,尖子生少,學困生多,兩極分化突出,上課學生學習積極性不高,不夠靈活,這需要教師在教法和學生學習方法上作進一步的改進,讓學生成為學習的主人進行探究式的學習從而培養(yǎng)學生學習興趣,培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題、解決問題的能力。

  四、教學措施。

  1、認真做好演示實驗,讓學生自己做好隨堂探究實驗,盡量進行直觀教學。

  2、加強概念規(guī)律教學,訓練學生對知識概括整理能力。

  3、注重“輔優(yōu)轉差”工作。

  4、滲透目的教育,提高學習物理的積極性和興趣。

  5、結合教學實際狠抓“雙基”,全面提高,重點輔優(yōu),全面發(fā)展。

  五、具體時間安排如下:

  周數(shù)日期內(nèi)容

  第1周2.28----3.3電壓(1)探究串、并聯(lián)電路電壓的規(guī)律(1)

  第2周3.4----3.10電阻(1)變阻器(1

  第3周3.11----3.17探究電阻上電流跟兩端電壓的關系(1)歐姆定律及應用(1)

  第4周3.18----3.24測量小燈炮的電阻(1)歐姆定律和安全用電(1)

  第5周3.25----3.31電能(1)電功率(1)

  第6周4.1----4.7電功率(1)測量小燈炮的電功率(1)

  第7周4.8----4.11電與熱(1)電功率與安全用電(1)

  第8周4.15----4.21生活用電常識(2)

  第9周4.22----4.28磁現(xiàn)象(1)磁場(1)

  第10周4.29----5.4電生磁(1)電磁鐵(1)

  第11周5.6----5.12電磁繼電器揚聲器(1)電動機(1)

  第12周5.13----5.19磁生電(2)

  第13周5.20----5.26現(xiàn)代順風耳—電話(1)電滋波的海洋(1)

  第14周5.27----6.2廣播電視和移動通信(1)

  第15周6.3----6.9越來越寬的信息之路(1)

  第16周6.10----6.16復習和總結(2)

  第17周6.17----6.23復習和總結(2)

  第18周6.24----6.26復習和總結(2)

初中物理教學工作計劃 篇4

  一、指導思想

  以物理課本為藍本,以課程標準為理念,以考試說明為指導,教學中,應該關注學習過程中如何使學生進行自主探究學習,培養(yǎng)學生觀察、分析、探究、歸納總結得出物理概念及規(guī)律的能力,把培養(yǎng)學生的探究能力及創(chuàng)新精神作為教學的終極目標,教學的活動中心放在使學生自我獲得知識,完善知識,彌補不足,以真正體現(xiàn)“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”的三維目標。

  二、教學目標

  1、提高學生的實驗技能,使他們能獨立進行實驗操作,力爭中考實驗操作考試合格率達90%以上。

  2、進一步培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力,對各種類型的習題,能運用多種途徑進行解答。

  3、進一步提高學生運用所學的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力。

  三、教學措施

  1、重視基礎:對物理現(xiàn)象、規(guī)律和基本的實驗操作,要有全面細致的了解。因此,認真研究書本中出現(xiàn)的每個問題,是學習的.第一步。在學習過程中,要注重對基礎知識、基本技能的學習,盡量減少超過教學要求的繁難試題的無效練習,提高學習效率。基礎知識和基本技能的學習應靈活多樣、適當拓寬,促進有意義學習。

  2、聯(lián)系實際:注意觀察生活中經(jīng)常接觸的物理現(xiàn)象(如家用電器等),能利用生活中最常見的物品設計實驗,會用學過的物理知識解決簡單實際問題。在學習過程中對習題中出現(xiàn)的與生活相關的電現(xiàn)象進行透徹的分析是學好電學知識的重要手段,切忌就題論題。能從不同角度對問題進行深入的分析,是學好物理的必經(jīng)之路。

  3、關注探究:在中考的各類試題中,實驗與探究題所占的比例既是最高的,也是部分同學在學習過程中感到頭疼的問題。對實驗探究的學習,應以考試說明所規(guī)定的基本要求為依據(jù)。實驗能力作為進行科學探究所需的重要能力,在學習過程中也應得到足夠的重視。實驗學習應包括:實驗器材的選擇、實驗操作、實驗方案設計、實驗數(shù)據(jù)的分析、處理及必要的分析與論證等內(nèi)容。

  4、強化規(guī)范:規(guī)范是成功學習的前提。因此,在學習過程中應強化解題規(guī)范化訓練,明確方法、嚴格要求。學習時應注意以下幾個問題:

  (1)嚴格實驗的規(guī)范訓練,強調(diào)過程與方法,注意問題的開放性;

  (2)作圖應嚴禁隨意性、強化準確與規(guī)范的訓練;

  (3)注意書寫格式的規(guī)范:簡答題應強化“有所依據(jù)、有所說明、簡要結論”三步書寫;計算題中的重要步驟應有簡要的有助于解題的文字說明。各種題型都有不同的書寫要求和解題格式,按規(guī)范格式書寫既有益于問題的順利解決,又能減少不必要的失誤,對自己形成嚴謹?shù)目茖W態(tài)度也是有益的。

  四、教學安排

  1、八年級:上好新課,做好期末復習

  2、九年級:

  三月至四月底 完成第一輪章節(jié)復習

  五月上、中旬 完成第二輪分塊復習

  五月下旬至六月上旬 綜合復習 迎接中考

  五、 其它工作:

  1、積極參加教科研的活動,向其他有經(jīng)驗的老師討教先進的教育教學方法,積極參加科研活動,提高自己在科研活動方面的能力。

  2、積累教學中的得與失。有空時多寫一些教學中的體會,注意積累教學工作中的得與失,為以后的工作積累經(jīng)驗。

  20xx年3月1日

初中物理教學工作計劃 篇5

  物理學是一門以觀察和實驗為基礎的自然科學。其一切現(xiàn)象和規(guī)律都源于生活、生產(chǎn)實踐之中,所有新穎有趣的實驗和新奇美妙的現(xiàn)象都能引起學生的興趣,激發(fā)學生的求知欲,是引導學生探索物理規(guī)律,學好物理知識的重要方法。物理實驗的教學有其自身的特點,它有別于直觀的理論教學,又必須以理論教學為指導。課堂上實驗教學的成功與否直接影響著教學效果的優(yōu)劣,因此物理實驗在物理教學中起著至關重要的作用。

  一、關于演示實驗的教學

  “演示實驗一般是指在課堂上配合教學內(nèi)容由教師操作表演的實驗!毖菔緦嶒炇窍驅W生提供學習物理概念和規(guī)律所必備的感性材料,是培養(yǎng)學生觀察能力的重要途徑。它對學生的實驗操作、實驗方法的學習起示范作用,有助于學生深化和鞏固所學的物理概念和規(guī)律,從而提高學生學習物理的興趣。因此對演示實驗的教學要符合下列要求:

  1、演示實驗首先必須確保成功性

  演示實驗的直接目的是把物理現(xiàn)象復制一遍,讓學生親眼目睹或自身感受到物理現(xiàn)象的效果,同時把產(chǎn)生這種現(xiàn)象的方法告訴學生。只有確保演示成功,目的才會達到。決定演示成功與否的因素是多方面的,首要的是掌握實驗的原理,抓住關鍵。如在大氣壓一節(jié)中進行“紙杯托水”的演示,當紙片蓋住杯口后,不能讓空氣進入,這是關鍵。又如在“慣性”一節(jié)進行“紙條從杯底抽出而紙杯不動”來說明慣性的存在的演示,在抽紙條時速度要快,這是關鍵。如果演示不成功,學生就會感到失望,對老師的講解不信任和失去學習的興趣。

  2、演示現(xiàn)象必須明顯、直觀,可見度大

  演示實驗的目的在于使學生對物理現(xiàn)象有清晰的了解。在進行演示實驗時要讓全班同學都看見,而且要看清楚。因此演示的現(xiàn)象一定要清楚、直觀,可見度大。所用的儀器要足夠大,靈敏度要高。儀器置放的位置要達到一定的高度,使全班同學足以看清。個別實驗無法滿足上述要求時,應讓學生“代表”靠近觀察,然后由“代表”作實況報告,如在做冰的熔解實驗中就可采用這種方法,事實證明效果較好。在教學中可能一節(jié)課要做幾個演示實驗,這就要求突出每個實驗的重要性,如暫不用的儀器不要拿出來,以免分散學生的注意力。對于不明顯的現(xiàn)象可采取背景襯托和演示的方法,想方設法的使學生觀察到明顯、清晰的現(xiàn)象。例如在觀察壓強計里水面升高或下降的實驗中,可以將水染紅,并在U型管后面襯一劃有橫線的白屏作為背景。又如在演示磁體的磁場時可采用幻燈投影的方法,使學生對磁感應線產(chǎn)生深刻的認識。

  3、演示的器材結構要簡單,操作要方便,推理要簡單

  演示實驗簡便易行,操作方便,得出結論的推理簡單易被學生接受。如在講“摩擦起電”時可利用學生手中的塑料鉛筆與干燥的頭發(fā)相摩擦來吸引輕小的紙屑;又如在講“壓力作用的效果跟那些因素有關”的實驗中可利用一端削尖的鉛筆,讓學生用大拇指和食指夾住鉛筆同時用力,由凹陷程度的不同學生很容易的便得出“當壓力相同時,受力面積越小,壓力的作用越明顯”的結論;再如在做驗證“大氣壓強”存在的'實驗中可讓學生把一普通的喝水玻璃杯頂在嘴上,吸氣后杯子不下落的現(xiàn)象即證明了大氣壓強的存在。這樣利用學生身邊的小事來說明物理上的問題,簡便易行,同時引起學生的興趣。使他們感到自己生活在自然科學之中,周圍到處存在在著物理知識,增強了親切感,易使他們接受知識和運用所學的物理知識去分析研究周圍的事物。

  二、關于學生分組實驗的教學

  “學生分組實驗是學生在教師的指導下,獨立地進行觀察、操作和思考的實踐活動。它是學生獲得知識,訓練技能,培養(yǎng)良好素養(yǎng)的重要教學形式。”因此為了搞好分組實驗教學,首先必須培養(yǎng)好學生良好的實驗素養(yǎng)及習慣。初中的學生年齡小,自制力不強,又沒有實驗基礎。有的甚至認為實驗只是玩玩而已,學生實驗較難組織,效果也不理想。因此一開始就應要求學生做到:

  1、實驗前必須完成預習內(nèi)容

  實驗預習是保證學生進行正確操作并獲得正確結果的前提。通過實驗前的預習,學生對實驗原理、方法、步驟及儀器的使用有了正確的認識,在實驗過程中才會做到心中有數(shù),目的明確,從而提高實驗的質(zhì)量。

  2、進入實驗室后必須要求學生按分好的實驗小組坐到相應的實驗桌前,不得亂動器材

  3、實驗時應要求學生不能大聲喧嘩

  在實驗過程中若出現(xiàn)異,F(xiàn)象,可要求學生舉手提問,在實驗過程中教師要巡回指導,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。對于好的做法要及時肯定表揚,對于典型的實驗錯誤可與全班同學一起討論分析,要讓實驗課始終處在探索、討論的氛圍中。

  4、實驗完畢應要求學生整理好器材及時處理實驗數(shù)據(jù),并填寫好實驗報告。實驗數(shù)據(jù)的處理是學生實驗操作后的一個重要步驟,學生對所測數(shù)據(jù)進行分析、處理,作出合理的結論,從而培養(yǎng)學生分析解決問題的能力。通過實驗發(fā)現(xiàn),有的學生由于實驗測得數(shù)據(jù)誤差太大,得不出正確的實驗結論,因而會出現(xiàn)編造數(shù)據(jù),或按規(guī)定推算數(shù)據(jù)的現(xiàn)象。對這些現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)則必須加以批評,并要及時幫助他們重新安排實驗,從而發(fā)現(xiàn)其出現(xiàn)誤差過大的原因。實驗中應要求學生尊重事實,如實記錄,養(yǎng)成實事求是的科學態(tài)度。

初中物理教學工作計劃 篇6

  一、實驗教學的指導思想

  實驗教學是物理教學的重要組成部分,通過物理實驗,不但要達到教材對每一個實驗提出的實驗目的,進行常規(guī)的驗證性的實驗教育;還要培養(yǎng)學生的科學實驗素養(yǎng),理論聯(lián)系實際和實事求是的科學作風,嚴肅認真一絲不茍的科學態(tài)度;更重要的是通過對分組實驗、課堂演示實驗、課外小實驗以及日常生活中物理現(xiàn)象的嚴密觀察和勤于思考,培養(yǎng)學生主動研究的探索精神和創(chuàng)造性的發(fā)現(xiàn)、思考和解決新的實際問題的能力。為更好地實施實驗教學,特制定本年度初三物理學生分組實驗教學計劃。

  二、實驗教學的目的

  1.培養(yǎng)學生的科學實驗素養(yǎng),理論聯(lián)系實際和實事求是的科學作風。

  2、培養(yǎng)學生主動研究的探索精神和創(chuàng)造性的發(fā)現(xiàn)、思考和解決新的實際問題的能力。

  3、培養(yǎng)學生的自學能力、觀察能力和分析能力,科學地分析和解釋一些物理現(xiàn)象。

  4、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和團結協(xié)作精神。

  三、實驗教學的現(xiàn)狀分析

  1、課程方面:

  由于長期應試教育的影響,重知識輕能力、重理論輕實踐、重結論輕過程、重分數(shù)輕素質(zhì)的觀念還根深蒂固,初中學生的物理實驗,存在著過分統(tǒng)一、死板教條的弊病,實驗教學存在著走過程、完任務、支差應付、淺嘗輒止、囫圇吞棗的不正,F(xiàn)象,不能很好的培養(yǎng)學生實驗素養(yǎng)和能力

  2、學生方面:

  學生的實驗操作能力較差,在學生實驗中,甚至還有50%的學生極少動手或不動手,這一方面與現(xiàn)有的實驗條件、實驗課程的設置有關、對學生的實驗操作能力的重視不夠有關。

  3、實驗條件方面:

  實驗所需器材基本配齊,但部分實驗器材由于使用時間較長或制作的比較粗糙精確度不高,導致學生實驗時得不出正確的結論、看不到明顯的現(xiàn)象,從而降低學生的實驗興趣。

  4、其它相關情況:

  實驗課程開不足、實驗儀器不精確、操作過于簡單、要求千篇一律、管理松散不嚴等都給學生操作能力的培養(yǎng)帶來了負面影響。即使條件好一些的重點學校,也很難做到學生實驗一人一組和實驗室的開放。對學生的實驗操作能力的考查力度不夠,學生做與不做實驗無關緊要,只需在初四下學期中考前做有針對性練習應付檢查即可。

  四、實驗具體措施:

  1.對所有演示實驗和分組實驗都要填寫實驗通知單和實驗記錄。 嚴格要求,按程序進行操作,采用多種實驗方法,活躍學生思維。

  2、進一步加強對學生實驗興趣的培養(yǎng)。

  物理學家愛因斯坦曾經(jīng)說過:“興趣是最好的老師!倍d趣的'培養(yǎng),一要靠老師的正確引導,而要靠學生親身到實驗中去激發(fā)。教師要善于把握實驗的科學性,挖掘實驗的趣味性,特別是課堂演示實驗,要做的生動活潑,富有啟發(fā)性和趣味性,盡量縮短時間,做到一次成功,從而引發(fā)學生的實驗興趣。另外,除了開足開好學生實驗課外,還要多開展隨堂實驗和課外小實驗小制作,并加強對課外小實驗、小制作的督促和輔導,制定切實可行的督促、檢查方案,或展示、或競賽、或討論,使學生饒有興趣地完成課本或課外小實驗、小制作,對活動中表現(xiàn)突出的,及時給予表揚和鼓勵,對優(yōu)秀者可適當?shù)亟o予物質(zhì)獎勵,這對提高學生的實驗興趣很有幫助。

  3、初中物理實驗,既要發(fā)揮教師的主導作用,又要突出學生的主體地位,充分調(diào)動學生的積極性和主動性,使學生積極主動的參與實驗。課本讓學生看,實驗讓學生做,思路讓學生想,疑難讓學生議,錯誤讓學生析,并且多給學生提供獨立設計實驗的訓練機會,最大限度地發(fā)揮學生的探索潛能,培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)造能力。

  4、加強對學生實驗操作能力的考核。

  對初三學生,著重“七個正確”的考核:選擇儀器正確;安裝調(diào)試實驗裝置正確;操作規(guī)程正確;觀察方法正確;測量讀數(shù)正確;處理數(shù)據(jù)正確;實驗結論正確。

  5、中學物理教師應具備四個方面的實驗教學素質(zhì):即觀察實驗的素質(zhì)、實驗思維的素質(zhì)、實驗操作的素質(zhì)、實驗能力評價的素質(zhì)。只有高素質(zhì)的教師,才能在教學中更好的發(fā)揮其主導作用,對學生實驗給以正確的指導,開發(fā)學生的智慧,培養(yǎng)學生的實驗能力。

  五、需要學校給予的支持

  1、按期配齊實驗所需的儀器設備

  2、為實驗室提供適當?shù)慕?jīng)費,以購買實驗過程中的相關耗材

  3、物理實驗室應配備一臺計算機、多媒體投影設備

初中物理教學工作計劃 篇7

  一、教材分析

  九年級的教學內(nèi)容主要是內(nèi)能和電學,要求學生有強的分析問題,解決問題的能力。學生剛開始會有不適應,在學習上造成困難。

  另外,初三的內(nèi)容多,還有學業(yè)水平考試復習,時間緊。所以,有些學生也會掉隊。

  二、教學目標

  1、學生對物理的概念,規(guī)律要有好的掌握,要能熟練的操作物理實驗,提高動手能力。

  2、學生能夠熟練掌握物理公式,對各種類型的計算題目,能運用多種方法進行解答;

  3、爭取使學生成績在去年的基礎上有所進步。

  三、工作措施

  1、用最短的時間記住學生的名字,了解學生的學習成績,性格特點,興趣愛好,為自己的教學鋪平道路。

  2、認真學習課程標準,準確掌握學業(yè)水平考試的考點和重點。我要認真領會其精神實質(zhì),對于每一項要求落到實處,既不拔高要求,也不降底難度。努力提高學生的興趣,使他們喜歡學習物理。

  3、今年我要大膽進行物理教學的改革,用多種教學方法,引起學生的興趣。我還要充分運用多媒體,進行現(xiàn)代化的多媒體教學。放手學生,讓他們可以真正成為學習的主人。

  4、嚴格要求學生。嚴師出高徒,學生的學習主動性,自制力還很差。我不會放松任何一個細節(jié)的管理。做到讓每個學生課上都有收獲。杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè),嚴禁學生抄襲他人作業(yè);對學習態(tài)度不端正,習慣不好的學生要多談話,讓他們保持學習的'熱情。

  5、做好培優(yōu)輔差工作。我們學校的特點就是學生的兩級分化嚴重。我要把優(yōu)生和差生做到心中有數(shù),制定符合實際的計劃。讓優(yōu)生更優(yōu),差生不差。通過抓兩頭,促中間的方式,提高物理的整體成績。

  6、加強自身的業(yè)務學習,提高自己的教學水平。聽課是一種很好的學習方式,我要多聽其他老師的課,吸取他們的優(yōu)點。還要通過網(wǎng)絡觀看名師的教學視頻,讓自己站在更高的起點上,提高自己的教學水平。

  7、做到及時反思和總結。多年的教學經(jīng)驗告訴我,人只有在反思和總結中,才能不斷進步。我努力做到每天反思教學,找出不足和成功之處。寫下來,做好記錄。當成寶貴的教學心得,讓自己的教學水平不斷提高。

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