小學六年級英語教學計劃
時間過得太快，讓人猝不及防，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，現(xiàn)在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。計劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編精心整理的小學六年級英語教學計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學六年級英語教學計劃1
一、教材分析
本學期的主要內(nèi)容為小學英語六年級下冊，是小學階段最后一冊，小學生在升入初中前的最后一個學期內(nèi)要對整個小學階段所學的主要詞匯和語言進行比較全面和系統(tǒng)的復習，本冊有4個教學單元、2個綜合復習單元。
二、學生分析
隨著年級升高，教材難度加度，加上對英語學習重視不夠，部分同學出現(xiàn)畏難情緒。教學中要注意把復習舊知與學習新知相結合，重建學生的信心，以期達到較好的教學效果。
三、教學目標
本套教材的教學目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學習英語的自信心;培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎，以及良好的學習習慣;使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。同時培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學生的愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。
1.能聽、說、讀、寫61個單詞和短語以及7組句子和4個單句。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。
2.能完成1個手工制作。
3.能聽懂、會唱8首歌曲和6首歌謠。
4.能完成4個自我評價活動。
5.能理解6個幽默小故事。
6.能了解6項簡單的中西方文化知識。
四、教學措施
(一)詞匯教學(Let’s learn)
1.注重詞匯的呈現(xiàn)方式
2.利用Let’s start部分引入話題、引出新詞和新句型
3.在實際交流當中教學單詞
4.充分發(fā)揮單詞卡片的作用
(二)對話教學(Let’s talk)
1.在聽力活動中感知新的.語言(Let’s try)
2.理解語言的基礎上學說、操練語言
(1)抓住主句型，替換關鍵詞操練住句型。
(2)在趣味游戲和任務型活動中學說、鞏固新句型。
(3)在會說的基礎上運用重點句型。
(4)在會用的基礎上進行句型書寫。
(三)閱讀教學(Let’s read )
1.復習鞏固本部分重點詞匯和句型，可以采用游戲、競賽或師生自由會話等形式。
2.創(chuàng)設情景，自然引入閱讀內(nèi)容，并且盡可能引入閱讀內(nèi)容中的新句型。
3.教師解惑答疑，并檢測學生的理解情況。
六、滲透法制教育
滲透《中華人民共和國民用航空法》第一百零二條。
小學六年級英語教學計劃2
今天參加六年級畢業(yè)班研討會，緊張、緊迫的感覺就來了，時間過的很快，怎樣在最后的時間段里，取得最好、最理想的效果，是我們大家都在思考的問題。今天在這里從各位優(yōu)秀的老師那里學到了很多，雖然學科不同但道法相同，為我今后的復習指明了道路，下面就六年級英語的實際情況談一談我的復習設想。
一、現(xiàn)狀分析
我現(xiàn)教六年級兩個班的英語，在學習方面：兩個班的英語總體水平差不多，特優(yōu)的學生較少，水平中等居多，差生非常的差。在管理方面，人數(shù)較多監(jiān)管難度大，經(jīng)常不按時完成任務的學生比較多，督促他們是一件非常頭疼的問題。復習的時間段正直春夏交際，學生疲憊，懶散，抵抗的情緒較多。
二、英語復習內(nèi)容
復習內(nèi)容：小學三年級至六年級所學的內(nèi)容知識。
復習重點：以五年級和六年級知識為主要復習內(nèi)容。
復習要求：
1、注意復習的全面性。
2、要特別關注后進生。
3、按系統(tǒng)復習。
4、注意重難點。
5、以練為主，綜合練習為主
6、重視學生的反饋信息。
三、具體措施
�。ㄒ唬┤鎻土曌セA，幫助學生全面地系統(tǒng)地復習所學過的知識。
1、過好語音關，使之轉(zhuǎn)化為學生自己的能力。
48個音標應作為首要復習的重點，其中26個字母中，以5個元音字母尤為重要。音標本身就是個比較系統(tǒng)跟枯燥的內(nèi)容，如果一味地滿堂灌，效果肯定不盡如人意。對此，我覺得可以跟單詞結合起來。單詞是學習英語的基礎，而音標又是學習單詞的基礎，這樣針對課本上要求掌握的重點單詞，全部注上音標，反復操練，讓學生從中發(fā)現(xiàn)并總結規(guī)律。真正達到根據(jù)單詞認音標，通過音標讀單詞的能力。
2、過好單詞、詞組關
單詞在學習英語中的重要性好比漢字在學習語文中的重要性。要想學好英語，盡可能的多認識單詞是必須的。根據(jù)小學生的年齡特點及記憶與遺忘的規(guī)律，反復記憶不易遺忘，可以采取不同方法；
�。�1）按詞性歸類；
�。�2）按類別歸類；
�。�3）按所含元音字母組合歸類。加強單詞的朗讀與默寫，給學生明確的任務，對于個別學困生來說，可以區(qū)別對待，適當降低難度。詞組是學習英語的關鍵。它是復習單詞的良好途經(jīng)，又是學習句子的基礎，把每個單元的詞組劃出，讓學生抄寫并背讀。
3、過好句子關
通過幾年的英語學習，學生已經(jīng)掌握了一定數(shù)量的句型及日常交際用語，大多數(shù)學生已經(jīng)能自如地運用這些句子，歸納每課的重點句子，試卷上出現(xiàn)的重點詞組，抄在本子上，每天讀幾次，并仿寫，有目的的讓學生通過多讀來熟悉。為了增加趣味性，也可以讓學生兩人一組進行速記，誰表現(xiàn)得最好，就給誰適當?shù)莫剟�，等等�?/p>
4、時態(tài)。對于一般現(xiàn)在時，一般過去時，一般將來時和現(xiàn)在進行時這四種時態(tài)進行歸類比較復習。
總而言之，要把單詞、詞組、句子和短文作為一個有機整體，在復習過程中將它們緊密結合起來，合理安排教學內(nèi)容，提高學生整體運用知識的`能力。
�。ǘ┮月犝f讀寫為主要途徑，指導學生在復習的過程中獲得綜合能力的提高。要讓學生多讀，在緊張的復習階段同樣不忘培養(yǎng)學生朗讀英語的習慣，所有單詞、詞組、句子等都是閱讀材料，都要指導學生朗讀，要讓學生在多讀多說的基礎上不斷提高學生聽和寫的能力。聽說讀寫幾方面不要相互獨立，要有機結合，才能相輔相成。
（三）注意復習過程中的趣味性，充分調(diào)動學生的學習積極性。因為我們有一部分學生對英語學習因沒有信心而缺乏興趣，在復習時要選擇合適的內(nèi)容，把內(nèi)容和形式有機結合，注意控制好知識的難度，要讓學生有獲得成功的機會和感受，盡量提高他們的興趣，使他們也能投入到較緊張的復習中，并能在復習中取得進步。
�。ㄋ模┳⒁庖虿氖┙蹋捎梅謱臃诸惤逃�，幫助不同層次的學生獲得不同的提高和收獲。因我校學生兩極分化現(xiàn)象極為嚴重，因此在復習過程中，我將對不同層次的學生提不同的要求。對基礎較差的同學重點放在基礎知識的復習上，對于一部分尖子生重點放在能力的培養(yǎng)和知識的綜合運用上。
�。ㄎ澹┳⒁庾龊脤W生的心理放松工作。從思想上為他“減負”，使其能在平靜寬松的氛圍中進行有序的復習，較好地完成學習任務；而對于學習困難且心理焦慮煩躁的同學更要給予特別的關愛，還要不斷地鼓勵賞識他們，同時要給他們適當?shù)販p壓，使他們也能保持較好的情緒投入到緊張的復習中，并能盡最大努力取得最好效果。
（六）學習管理方面
1、加強課堂管理，提高40分鐘課堂效率。
2、對學生進行分層管理，培養(yǎng)特優(yōu)生，除了課堂還要針對性的布置一些課外輔導，引導他們自學，解答疑難問題，讓他們有更高層次的發(fā)展。
3、差生，加強基礎知識的輔導，鼓勵為主，多關心幫助他們，知道改變學習方法。
4、集中抓好邊緣生，臨界生。
希望通過師生共同的努力，讓學生能在愉快而輕松的氛圍下來備戰(zhàn)小學階段的最后一次英語考試。
小學六年級英語教學計劃3
一、學生情況分析
本年級共有60人，他們英語基礎好，接受新知識速度快，學習英語的積極性也很高，能按時完成作業(yè)，但個別學生書寫不認真。所以本學期應抓好學生良好的學習習慣，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法。
二、指導思想
圍繞基礎教育課程改革，以“天天有自信，日日在提高”的理念為指導，加大教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。大力加強學生學習習慣的養(yǎng)成教育，探索符合新課程理念的創(chuàng)新課堂教學模式，實施有效教學。深入開展主題化系列教研活動。加強自身建設，搞好校本研修，全面推進素質(zhì)教育，促進數(shù)學教學質(zhì)量的提高。
三、教學目標和奮斗目標
1、形成學習英語的興趣和愛好，形成在動態(tài)真實的環(huán)境中使用英語進行活動的積極性。
2、能運用英語在日常學校生活和課堂情景中與老師和同學進行的日�？陬^交際，如問候有關個人。家庭和朋友的簡單信息。
3、能參加運用英語組織和開展日常課堂教學和生活游戲及其他課內(nèi)外活動，做到大膽開口，發(fā)音正確。
4、能聽懂指令并做成適當?shù)姆磻茏x懂配圖小故事，能根據(jù)圖片進行簡要的口頭描述，能唱教過的英語歌曲，并誦讀一些英語詩歌和歌謠。
5、養(yǎng)成響亮清晰讀英語。說英語的習慣，認真模仿語音。語調(diào)，以培養(yǎng)語感。
6、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，能做到書寫整潔。規(guī)范。
7、樂于了解英語國家兒童的興趣和愛好及外國人的風俗習慣。
四、教材重點難點
1、能按四會。三會的要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
4、能在圖片。手勢。情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
5、養(yǎng)成良好的書寫習慣，能做到書寫整潔。規(guī)范。
五、主要教學措施
1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學。學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。勤于觀察學生掌握知識的情況，多向?qū)W生介紹學習英語的方法。
2、通過聽。說。讀。寫。唱。游。演。畫。做等形式，進行大量的語言操練和練習。充分利用教學用具運用錄音磁帶幫助學生正音將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結合，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調(diào)基礎。
3、設計全面。高效。富有層次性的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的.書寫習慣，做到整潔。規(guī)范。正確地書寫。
4、教學中要采用多種教學手段激發(fā)學生學習興趣。進行：“比。學。趕。幫”活動。通過多種競賽形式，檢驗學生英語掌握情況，課堂上盡可能照顧后進生，面向全體學生。
5、根據(jù)小組競賽加分的形式，把每班分成多個英語學習小組采取學生自主管理，老師指導的方式，督促學生自覺完成作業(yè)。背單詞的任務。
6、教授英語國家風土人情。歷史。文化。民俗時，適時對學生滲透思想品德教育。讓孩子們揚長避短。汲取其他國家比較進步的思想，加強對祖國文化的熱愛。
六、教改思路
注重課堂教學改革，改良教學方法，做好案例分析，及時進行反思，總結經(jīng)驗搭建各種平臺為學生提供鍛煉機會。利用探究。合作式學習等多種形式的教學策略，激發(fā)學生的學習興趣，發(fā)展學生的能力。提倡采用多元的評價手段，實現(xiàn)對學生進行全面。真實的評價。
七、具體安排：
周次/教學內(nèi)容
第一周Lesson1—Lesson4
第二周Lesson5—Revison1
第三周Lesson7—Lesson10
第四周Lesson11—Revision2
第五周十一放假
第六周Lesson13—Lesson16
第七周Lesson17—Revision3
第八周第一。二單元復習
第九周第二。三單元復習
第十周期中復習，期中考試
第十一周Lesson19—Lesson22
第十二周Lesson23—Revision4
第十三周Lesson25—Lesson27
第十四周Lesson28—Revision5
第十五周Lesson31—Lesson34
第十六周Lesson35—Revision6
第十七周第四。五單元復習
第十八周第五。六單元復習
第十九周期末復習
第二十周期末考試
小學六年級英語教學計劃4
一、教材分析
本學期的主要內(nèi)容為PEP小學英語六年級下冊，共有4個教學單元、２個復習單元。每單元分“Ａ、Ｂ、Ｃ”三個部分，共１２頁，復習單元為６頁。全書配有彩色卡通式插圖，設計新穎活潑，生動有趣。本教材的設計與編寫體現(xiàn)了對傳統(tǒng)外語教學思想的繼承和發(fā)展，在比較、分析和研究多種國內(nèi)外小學英語教材的基礎上，博采眾長，取其精華，形成了本套教材特有的編寫體系。本套教材的編寫思路是以話題為綱，以交際功能和語言結構為主線，逐步引導學生運用英語完成有實際意義的語言任務，即：話題－功能－結構－任務。根據(jù)學生的實際情況，教師可以有選擇地、靈活地安排教學內(nèi)容，有針對性地設計課堂教學活動。
二、學生分析
六年級的學生對英語學習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重。所以本學期應做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。教師應該面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
三、教學目標
1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。
6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。
7、能運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。
四、主要教學措施
１、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。
�。�、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。
�。�、培養(yǎng)學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質(zhì)量。
�。�、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
5.對優(yōu)秀學生盡量的多提高自身素質(zhì)，多看英語讀物，多落知識點。對差生則多利用課堂，課外的時間抓基礎知識，糾正個別同學的發(fā)音。努力提高學生學習英語的積極性。爭取全班統(tǒng)一進步。
五、教學進度安排
由于本學年教學時間相對較短，所以教學時間顯得十分緊張，因此對本學年的教學作如下安排：
教材共四個單元。每單元８課，其中６節(jié)新授課，新授課部分兩周完成，復習單元一周完成，計三周一個單元。書本知識共３２課，不排除因為課文難，學生接受較慢而增加課時。教學中還穿插各種形式的小測驗，豐富多彩的英語活動，還有數(shù)次作業(yè)、考試的評析，同時由于放假、學生差異、教學容量、教師進修、考試等其他客觀因素的影響，我將按實際需要對課時進行適當調(diào)整，力求達到最佳效果。
總而言之，這半年是六年級學習小學英語的最后半年，本學期英語教學的目的就在于要使學生愛學、樂學、善學。為中學的.英語學習打下基礎，同時教師充分利用“情景教學”這一重要方法擴展教學形式，培養(yǎng)、維持和發(fā)展學生學習英語的興趣，提高英語教學的效果。
六、電教計劃：
UNIT 1：Part A Let’s learn 運用“金太陽”光盤進行教學，讓學生學習單詞的標準的發(fā)音。
Part B Let’s talk 運用“金太陽”光盤進行句型的教學。
UNIT 2 ：Part A Let’s learn 運用“金太陽”光盤進行教學，讓學生學習標準的發(fā)音。
Part B Let’s talk 運用“金太陽”光盤進行句型的教學，學生能進行分角色對話。
UNIT 3 ：Part A Let’s learn 運用“金太陽”光盤進行教學，讓學生掌握句型標準的發(fā)音。
Part B Let’s talk 運用“金太陽”光盤進行句型的教學。
UNIT 4 ：Part A Let’s learn 運用“金太陽”光盤進行教學，讓學生學習標準的發(fā)音。
Part B Let’s talk 運用“金太陽”光盤進行句型的教學。
UNIT 5 ：Part A Let’s learn 運用“金太陽”光盤進行教學，讓學生學習標準的發(fā)音。
Part B Let’s talk 運用“金太陽”光盤進行句型的教學。
UNIT 6：Part A Let’s learn 運用“金太陽”光盤進行教學，讓學生學習標準的發(fā)音。
Part B Let’s talk 運用“金太陽”光盤進行句型的教學。
小學六年級英語教學計劃5
一.學情分析.
本班學生共27人，其中女生13人，男生14人。六年級的學生對英語學習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重。所以本學期應做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學習英語的自信心，培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎，以及良好的學習習慣，使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。同時培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。教師在教學過程中應強調(diào)語言的綜合運用，注意學生能力的培養(yǎng)，突出對學生學習興趣的激發(fā)，重視知識的靈活擴展，真正將英語教學的.目標落實到實處。在五年級的對話的基礎上，增加了閱讀的內(nèi)容和難度。本冊中所涉及的一般現(xiàn)在時、一般將來時等句型中對人稱、動詞的變化、行為動詞的運用對小學生都是一個難點，要打好此部分的基礎，為六年級的畢業(yè)考試打好基礎。
二.教材分析
本冊教材的特點是：1.強調(diào)語言運用。2.注重能力培養(yǎng)3.突出興趣激發(fā)4.重視雙向交流5.融合學科內(nèi)容6.重視靈活擴展7.實現(xiàn)整體設計
三.教學目標
1.能聽、說、讀、寫61個單詞或短語以及7組句子和4個單句，要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。
2.能完成1個手工制作。
3.能聽懂、會唱6首歌曲。
4.能聽懂、會吟唱6首歌謠。
5.能完成4個自我評價活動。
6.能理解6個幽默小故事。
7.能了解6項簡單的中西方文化知識。
四.教材重難點
1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
教學難點
1.一般現(xiàn)在時、一般將來時等所學句型中對人稱、動詞的變化、行為動詞的運用。
2.對四會要求掌握所學句型的靈活運用：對話、寫作、閱讀。
3.教學內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗知識層次的有機結合。
五.教學措施
1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。
3、培養(yǎng)學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質(zhì)量。
4、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
后進生轉(zhuǎn)化措施：
1、對后進生要求要適度，應懂得“大目標，小步走”;
2、讓后進生獲得成功;
3、讓后進生充分發(fā)展自己的才能。
4、狠下工夫監(jiān)督學生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè)，課后做到個別輔導，盡量減少差生的數(shù)量。
5、做好與家長的溝通工作，多做交流，大家齊心協(xié)力完成六年級的教學任務。
優(yōu)秀生提高措施：
對尖子生加強培養(yǎng)，發(fā)掘其潛力，設計更多的彈性問題，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴展延伸知識的機會，積極引導學生獨立思考，主動探索，尋求解決問題的途徑。
六.教學進度
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小學六年級英語教學計劃6
一、學生情況分析：
本班共有學生16人，男生9人，女生7人。通過一學期的教學，大多數(shù)學生的學習積極性較高，有所進步。也有少數(shù)學生學習興趣不濃厚，有待于進一步提高。
二、教材分析：
本學期六年級英語課所使用教材是： 河北教育出版社的《Learning English》第八冊，本套教材 充分吸收了世界上最先進的外語教學理論和實踐經(jīng)驗，注重學生英語聽說讀寫能力的培養(yǎng)和訓練，努力為學習者營造語境，精心設計內(nèi)容，在教學中安排了大量的有趣的教學活動，引導學生在輕松，積極向上的'氣氛中學習英語，使英語變的既容易又有趣。它以學生為中心，以主要人物的活動為主線，圍繞最常用的，最基本的英語詞匯、句型、交際會話等，逐步開展教學內(nèi)容，符合小學生的年齡、心理特點和語言教學規(guī)律，具有很強的科學性。
全書共四個單元，每單元包括8課，共 32課。全書包括單詞 100多，句型50個。
三、教學目標：
1、堅持快樂英語教學法，調(diào)動學生學習英語的積極性。
2、 巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語等訓練學生的語音、語調(diào)。
3、引導學生運用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納、實踐等方法學習語言知識，感悟語言功能。
4、 在訓練學生聽說能力的同時，加強讀寫訓練。
5、結合學生實際，適當講解語法知識，做一些練習題和試卷，做好小學升中學的準備工作
四、針對情況采取的措施：
1、注重情景教學，創(chuàng)設英語環(huán)境，營造學習氣氛，使學生有更多的機會接觸英語，感觸英語，應用英語。
2、結合學生的年齡特點，結合教學內(nèi)容，設計適合六年級學生的課堂教學活動，調(diào)動學生的學習積極性。
3、針對學生記，背單詞難這一問題，向?qū)W生介紹優(yōu)秀學生的學習方法，大家互相交流，共同進步。老師向?qū)W生介紹一些好方法，如：分類記憶法，滾雪球記憶法，想象記憶法等。
4、對學生進行語音知識訓練，教授國際音標，讓學生從簡單機械地模仿式學習，過渡到有正確的語音知識知指導英語學習的階段，也為自學鋪路。
5、加強閱讀訓練和語法知識的滲透學習。
6、滲透英語背景知識的學習，使學生擴大視野，了解國外的風土人情，異國文化，習俗等，進一步了解英語，運用英語 。
7、進一步加強畢業(yè)班學生的思想工作，做好小學畢業(yè)與中學的銜接工作。
五、教學進度
Unite1 16課時
Unite2 16課時
Unite3 16課時
Unite4 16課時
小學六年級英語教學計劃7
本學期的工作到現(xiàn)在為止，即將結束。本學期根據(jù)全新的思維角度與新課程體系相結合的指導思想，以把學生的終身發(fā)展作為主要目的的教育內(nèi)容，創(chuàng)造性的立體性的使用新的教材作為本學期教學的主導思想。通過一學期的教育實踐，現(xiàn)對以下各方面進行客觀的全面的總結。
一學年來，我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，在教育理論指導下勤懇、堅持不懈地從事教育、教學工作。
本學期是我擔任小學六年級英語教學工作。在本學期的教學中，我深深地感到教小學英語之難之累。正因為如此，我嚴格遵循教學五環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設良好的'學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況如下：
一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課
在教學中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，認真編寫好教案制定好教學計劃，根據(jù)學生的實際學習情況和向其他教師取得的經(jīng)驗，不斷地加以改善修改;在傳授學生知識時，不厭其煩，耐心教導學生，還耐心地輔導學生復習遺漏知識;在傳授學生知識的同時，并對他們進行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進生。
二、在課堂教學中
第一、在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質(zhì)疑，注重師生互動、生生互動的教學，充分調(diào)動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。
第二、在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是及時批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，提高了教學質(zhì)量。
第三、 在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。
四、教學過程的總體把握：
1)在教學總體目標上，重興趣、重成就感、重自信心的培養(yǎng)。并通過多種激勵的方式，激進學生積極參與、大膽實踐、體驗成功的喜悅。有了成就感，就有了自信心，學習就渴望學習英語。在課程實施上，重環(huán)境、重頻率。教學中特別強調(diào)語言環(huán)境的創(chuàng)設，充分利用和開發(fā)多種媒體，豐富教學內(nèi)容，活躍教學氣氛、創(chuàng)設生動和真實的語言環(huán)境。
2)在教學模式和方法上,重體驗、鐘時間、重參與、重創(chuàng)造。要求教學設計貼近生活，符合小學生興趣的需求，教學內(nèi)容通過用中學、學中用，反復實踐，學用結合，功能、結構、話題、任務做到有機結合，以話題為核心，以功能和結構為主線，以任務型活動為目標安排各單元或各課的教學;通過視、聽、說、玩、唱、畫、游、讀、寫、譯等饒有趣味的活動，讓學生接觸足夠量的語言材料，保證輸入量。
3)創(chuàng)設良好的語言環(huán)境，擴展英語教學的時空，靈活安排教學組織和課堂，以學生為主體，充分調(diào)動學生的積極性開展兩人小組，多人小組，成行、成排、辦班等多種形式的活動。這是小學英語教學的重要特點之一。只有開展這些活動才能夠使每一位學生充分的參與課堂實踐，才能體現(xiàn)出語言的交際性，才能實現(xiàn)師生之間和學生之間的互動性。
4)努力總結和發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整教學策略。根據(jù)學生身心特點，總結規(guī)律，認真思考，不斷摸索，初步形成一些行之有效的方法和經(jīng)驗。
5)六年級采用口試、聽力、筆試相結合的方式，口試主要考察學生實際的語言應用能力，筆試主要考察學生聽力和讀的技能以及初步的寫作能力。有效的促進了英語教學的再提高。
6)認真反思，積極思考，全面提升我校語教學質(zhì)量。
五、因材施教，做好培優(yōu)工作。
在這一學年的工作中，通過和同事共同的努力，提高了我校的教育水平，取得一定的成績。但在教學工作中，自身尚有不足之處，還需繼續(xù)努力提高自身的能力。寄望于下一學年度為提高我校學生的整體水平，營造校園的文化氣氛，促進我校素質(zhì)教育的發(fā)展作更大的努力。
小學六年級英語教學計劃8
新的學期已經(jīng)來臨，為使教學工作順利開展，特制定如下計劃：
一、學生情況分析
本年級共有60人，他們英語基礎好，接受新知識速度快，學習英語的積極性也很高，能按時完成作業(yè)，但個別學生書寫不認真。所以本學期應抓好學生良好的學習習慣，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法。
二、指導思想
圍繞基礎教育課程改革,以“天天有自信，日日在提高”的理念為指導，加大教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。大力加強學生學習習慣的養(yǎng)成教育,探索符合新課程理念的創(chuàng)新課堂教學模式，實施有效教學。深入開展主題化系列教研活動。加強自身建設，搞好校本研修，全面推進素質(zhì)教育，促進數(shù)學教學質(zhì)量的提高。
三、教學目標和奮斗目標
1、形成學習英語的興趣和愛好，形成在動態(tài)真實的環(huán)境中使用英語進行活動的積極性。
2、能運用英語在日常學校生活和課堂情景中與老師和同學進行的日�？陬^交際，如問候有關個人、家庭和朋友的簡單信息。
3、能參加運用英語組織和開展日常課堂教學和生活游戲及其他課內(nèi)外活動，做到大膽開口，發(fā)音正確。
4、能聽懂指令并做成適當?shù)姆磻�，能讀懂配圖小故事，能根據(jù)圖片進行簡要的'口頭描述，能唱教過的英語歌曲，并誦讀一些英語詩歌和歌謠。
5、養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習慣，認真模仿語音、語調(diào)，以培養(yǎng)語感。
6、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。
7、樂于了解英語國家兒童的興趣和愛好及外國人的風俗習慣。
四、教材重點難點
1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
5、養(yǎng)成良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。
五、主要教學措施
1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。勤于觀察學生掌握知識的情況，多向?qū)W生介紹學習英語的方法。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。充分利用教學用具運用錄音磁帶幫助學生正音將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結合，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調(diào)基礎。
3、設計全面、高效、富有層次性的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的’書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
4、教學中要采用多種教學手段激發(fā)學生學習興趣。進行：“比、學、趕、幫”活動。通過多種競賽形式，檢驗學生英語掌握情況，課堂上盡可能照顧后進生，面向全體學生。。
5．根據(jù)小組競賽加分的形式，把每班分成多個英語學習小組采取學生自主管理，老師指導的方式，督促學生自覺完成作業(yè)、背單詞的任務。
6．教授英語國家風土人情、歷史、文化、民俗時，適時對學生滲透思想品德教育。讓孩子們揚長避短、汲取其他國家比較進步的思想，加強對祖國文化的熱愛。
六、教改思路
注重課堂教學改革，改良教學方法，做好案例分析，及時進行反思，總結經(jīng)驗搭建各種平臺為學生提供鍛煉機會。利用探究、合作式學習等多種形式的教學策略，激發(fā)學生的學習興趣，發(fā)展學生的能力。提倡采用多元的評價手段，實現(xiàn)對學生進行全面、真實的評價。
七、具體安排：
周次/教學內(nèi)容
第一周Lesson1-Lesson4
第二周Lesson5-Revison1
第三周Lesson7-Lesson10
第四周Lesson11-Revision2
第五周十一放假
第六周Lesson13-Lesson16
第七周Lesson17-Revision3
第八周第一、二單元復習
第九周第二、三單元復習
第十周期中復習，期中考試
第十一周Lesson19-Lesson22
第十二周Lesson23-Revision4
第十三周Lesson25-Lesson27
第十四周Lesson28-Revision5
第十五周Lesson31-Lesson34
第十六周Lesson35-Revision6
第十七周第四、五單元復習
第十八周第五、六單元復習
第十九周期末復習
第二十周期末考試
小學六年級英語教學計劃9
一、學生情況分析
六年級學生共有15名。學生性格比較好動 ，個性外向，但從學習情況來看，學生的英語基礎知識比較扎實，但是學習習慣差：沒有養(yǎng)成認真仔細的學習習慣，甚至有個別學生作業(yè)不能自覺、認真、按時完成；沒有良好的自覺閱讀的習慣；表達能力差，不善于表達自己的思想；特別是學生的獨立閱讀能力及寫作能力差，本學期將繼續(xù)以培養(yǎng)學生寫作能力和閱讀能力為重點，扎實提高學生的綜合語言運用能力。
二、教材分析
為了更加符合這一學期的教學實際，為小學進入初中階段的英語學習打下更為扎實的基礎，編者將本冊六個單元新語言的學習凝縮成為四個單元；并把學期中的Recycle 1和學期末的Recycle 2合并、擴展成為兩個綜合復習單元。
三、教學目標
1、 能聽、說、讀、寫61個短語和單詞以及7組句子和4個單句。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。
2、能完成1個手工制作。 3、能聽懂、會吟唱6首歌謠。 4、能聽懂、會唱6首歌曲。 5、能完成4個自我評價活動。
6、能了解6項簡單的中西方文化知識。
四、教學重難點：
1、用日常交際用語，活用句型，進行口語交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。 2、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。 3、形容詞比較級、一般過去時等幾個小學階段所學句型中對人稱、動詞的變化、行為動詞的.運用。
4、內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗知識層次的有機結合。
五、教學措施
�。�1）激發(fā)學習動機，培養(yǎng)學習興趣。課堂教學過程中，要充分發(fā)揮教學目標的“定向”、“激勵”、“評價”和“反饋”作用；要根據(jù)目標設計問題情境并將問題情境轉(zhuǎn)化為活動情境，師生在良好教學活動中完成教學任務；要注意活動的多樣性，活動的實效性，活動的科學性；要有重點、有條理，一環(huán)扣一環(huán)地上好每堂課。
�。�2）明確英語課是語言實踐課，在教學中要正確處理講與練的關系，切忌滿堂灌，要讓學生在語言實踐中學習知識，掌握技能，講解要簡單明了，深入淺出，練的形式必須多樣化，有實效。學生的語言實踐活動時間至少要占三分之二。每堂課必須有明確的訓練主項，充實的內(nèi)容，緊湊的環(huán)節(jié)、有效的方法，要正確把握教學的三度（深度、廣度和密度），激發(fā)學生的學習興趣，促使他們動眼、動耳、動口、動手、動腦。在這過程中體驗成功感、樹立自信心。
六、 教學進度：
20xx年2月24日
小學六年級英語教學計劃10
一，班級學生的分析
這個班有學生的名字，包括男生和女生。學生的性格更加活躍
性格外向，但從學習情況來看，學生英語基礎知識比較扎實，但學習習慣較差：沒有養(yǎng)成認真細致的學習習慣，甚至有些學生不能自覺、認真、按時完成作業(yè)；課外知識不夠豐富，知識面不夠廣，沒有自覺閱讀的好習慣；表達能力差，不善于表達自己的想法；特別是學生獨立閱讀能力和寫作能力較差。這學期將繼續(xù)注重培養(yǎng)學生的寫作能力和閱讀能力，扎實提高學生的綜合語言運用能力。
二，教材概述
六年級第二冊是小學最后一本教材。在進入初中前的最后一個學期，小學要對整個小學階段所學的主要詞匯和發(fā)音進行全面系統(tǒng)的復習。為了更好的符合本學期的教學實踐，為初中英語學習打下堅實的.基礎，編者將新語言學習的六個單元濃縮為四個單元；把回收放在學期里
1和期末的Recycle 2合并擴展為兩個綜合復習單元。
三，教學目標
1.能聽、說、讀、寫61個短語和單詞，7組句子和4個單句(包括長度、體重、身高、看病、情緒、周末和節(jié)假日活動、旅游、晚會等)。要求在真實語境中正確使用，閱讀短文。
2.一個手工制作就可以完成。
3.能聽懂并唱6首民謠。
4.能聽懂并唱6首歌。
5、能完成四項自我評價活動。
6、能看懂6個幽默故事。
7.能夠理解6個簡單的中西文化知識。
這套教材的一個主要特點是在不斷回滾所學知識的基礎上呈現(xiàn)新知識。在編寫這本教材的過程中，編者不僅注重單元之間語言點的銜接和重復，而且努力為學生連接和鞏固這本書與以前書籍之間的語言，使語言知識能夠不斷重復，從而為培養(yǎng)學生綜合運用語言的能力奠定基礎。
四，課堂教學
(1)教師應語言文明，舉止文明，精力充沛，熱情對待教學，公平公正地對待學生，為學生樹立好榜樣。
(2)在課堂教學過程中，要充分發(fā)揮教學目標的“導向”、“激勵”、“評價”和“反饋”功能；要根據(jù)目標設計問題情境，將問題情境轉(zhuǎn)化為活動情境，讓師生在良好的教學活動中完成教學任務；要按照教案和教案上課，不拘泥于教案，在課堂上根據(jù)實際教學過程靈活開展教學活動，注意活動的多樣性、有效性和科學性；要有重點，有條理，一個一個做好每節(jié)課。
(3)明確英語課是語言實踐課。在教學中，要正確處理說和練的關系，避免滿堂灌，讓學生在語言實踐中學習知識，掌握技能。講解要簡單明了，練習形式一定要多樣有效。學生應該把至少三分之二的時間花在語言練習上。每節(jié)課都必須有明確的訓練科目、豐富的內(nèi)容、緊湊的環(huán)節(jié)和有效的方法。要正確把握教學的三個維度(深度、廣度、密度)，激發(fā)學生的學習興趣，鼓勵學生動眼、動耳、動口、動手、動腦。體驗成功感，在過程中建立自信。
五.課外活動
1)的目的
書面作業(yè)必須分批徹底修改。學生被要求改正錯誤。糾正要及時、規(guī)范。糾正時，激勵機制要統(tǒng)一使用，如星號、小紅花、A B。
c不同年級。提倡面簽，做好批改記錄和講評。
2)開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，每個年級每學期至少一次。可以采取講座、唱歌、對話表演、講故事、書法展覽等形式。要鼓勵和幫助學生建立課外興趣小組，通過廣播電視、英文報紙和互聯(lián)網(wǎng)鼓勵學生自主學習，辦好墻報，開展聽說訓練。每個班都要做好“英語角”活動。
3)每節(jié)課結束后，或課后本，老師回顧課堂情況，記錄教學中的得失、經(jīng)驗或改進措施，作為以后教學的參考。要堅持互相傾聽，每個人每學期至少要聽5次課。每學期有公開課，每學期寫一篇教學論文或經(jīng)驗總結。
評價教學效果，反思教學過程；
教學活動結束后，教師有必要回顧教學情況，反思教學成敗的原因和可以改進的方面，為今后的教學決策提供經(jīng)驗。定期反思是教師實現(xiàn)專業(yè)進步的重要途徑。
對教學的評價和反思不能只停留在一般感覺的層面上，簡單地回答“滿意”或“不滿意”，對教學的提高沒有幫助。教師需要問自己一些具體的問題來引起對教學的深刻思考。例如：
1.教學按計劃進行嗎？如果沒有，出了什么問題？為什么？
2.教學目標達到了嗎？如何判斷？
3.學生喜歡這個班嗎？如何判斷？
4.學生的反應和你的預期一致嗎？不一致的地方在哪？為什么？
5.你對這門課最滿意的是什么？你對什么不滿意？為什么？
6.如果有機會，你們哪里有不同的治療方法
小學六年級英語教學計劃11
一、指導思想
認真學習教育教學理論，全面貫徹黨的教育方針政策，認真學習新課改的精神，采用符合學生年齡、心理特征和語言規(guī)律的教學方法。
二、小學英語教學的任務：
基礎教育階段英語課程的任務是：激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發(fā)展自主學習的能力和合作精神；使學生掌握一定的英語基礎知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力；培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神；幫助學生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學習和發(fā)展打下良好的基礎。
三、課程標準對本學側(cè)面的要求（二級目標）
(一)綜合語言運用能力目標（總體目標）
對英語學習有持續(xù)的興趣和愛好。能用簡單的英語互致問候、交換有關個人、家庭和朋友的簡單信息。能根據(jù)所學內(nèi)容表演小對話或歌謠。能在圖片的幫助下聽懂、讀懂并講述簡單的故事。能根據(jù)圖片或提示寫簡單的句子。在學習中樂于參與、積極合作、主動請教。樂于了解異國文化、習俗。
�。ǘ┱Z言技能二級目標
聽：
1、能在圖片、圖像、手勢的幫助下，聽懂簡單的'話語或錄音材料；清
2、能聽懂簡單的配圖小故事；清華一條龍英語教育在線
3、能聽懂課堂活動中簡單的提問；
4、能聽懂常用指令和要求并做出適當反應。
說：
1、能在口頭表達中做到發(fā)音清楚、語調(diào)達意；
2、能就所熟悉的個人和家庭情況進行簡短對話；
3、能運用一些最常用的日常套語(如問候、告別、致謝、致
4、能在教師的幫助下講述簡單的小故事。
讀：
1、能認讀所學詞語；
2、能根據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡單的單詞；
3、能讀懂教材中簡短的要求或指令；
4、能看懂賀卡等所表達的簡單信息；
5、能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，并養(yǎng)成按意群閱讀的習慣；
6、能正確朗讀所學故事或短文
寫：
1、能模仿范例寫句子；
2、能寫出簡單的問候語；
3、能根據(jù)要求為圖片、實物等寫出簡短的標題或描述；
4、能基本正確地使用大小寫字母和標點符號。
玩演視聽：
1、能按要求用簡單的英語做游戲；
2、能在教師的幫助下表演小故事或童話�。�
3、能表演歌謠或簡單的詩歌30—40首(含一級要求)；
4、能演唱英文歌曲30—40首(含一級要求)：
5、能看懂英文動畫片和程度相當?shù)挠⒄Z教學節(jié)目，每學年不少于10小時(平均每周不少于20—25分鐘)|
（三）語言知識二級目標
語音：
1、知道錯誤的發(fā)音會影響交際；
2、知道字母名稱的讀音；
3、了解簡單的拼讀規(guī)律；
4、了解單詞有重音；
5、語音清楚，語調(diào)自然。
詞匯：
1、學習有關本級話題范圍的600~700個單詞和50個左右的習慣用語；
2、了解單詞是由字母構成的。
語法
1、知道名詞有單復數(shù)形式；
2、知道主要人稱代詞的區(qū)別；
3、知道動詞在不同情況下會有形式上的變化；
4、了解表示時間、地點和位置的介詞；
5、了解英語簡單句的基本形式和表意功能。功能：
了解問候、告別、感謝、致歉、介紹、請求等交際功能的基本表達形式。
話題
能理解和表達有關下列話題的簡單信息:數(shù)字、顏色、時間、天氣、食品、服裝、玩具、動植物、身體、個人情況、家庭、學校、朋友、文體活動、節(jié)日等。
（四）、情感態(tài)度二級目標
1、有興趣聽英語、說英語、背歌謠、唱歌曲、講故事、做游戲等；
2、樂于模仿，敢于開口，積極參與，主動請教。
�。ㄎ澹�、學習策略二級目標
1、積極與他人合作，共同完成學習任務；清華大學,清華大學一條龍英語實驗項
2、主動向老師或同學請教；
3、制訂簡單的英語學習計劃；
4、對所學習內(nèi)容能主動練習和實踐；
5、在詞語與相應事物之間建立聯(lián)想；
6、在學習中集中注意力；
7、嘗試閱讀英語故事及其他英語課外讀物；
8、積極運用所學英語進行表達和交流；)
9、注意觀察生活或媒體中使用的簡單英語；
10、能初步使用簡單的學生英漢詞典。
�。⑽幕庾R二級目標
1、知道英語中最簡單的稱謂語、問候語和告別語；
2、對一般的贊揚、請求等做出適當?shù)姆磻?/p>
3、知道國際上最重要的文娛和體育活動；
4、知道英語國家中最常見的飲料和食品的名稱；
5、知道主要英語國家的首都和國旗；
6、了解世界上主要國家的重要標志物，如：英國的大本鐘等；
7、了解英語國家中重要的節(jié)假日。
四、教材分析
本冊教材是《義務教育課程標準實驗教科書英語（PEP）》是課程教材研究所英語課程教材研究開發(fā)中心，與加拿大Lingo Media國際集團合作編寫的一套全新的小學英語教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標準》編寫而成的。供小學6年級的學生使用。
本冊教材的特點是：
1．強調(diào)語言運用。
2．注重能力培養(yǎng)
3．突出興趣激發(fā)
4．重視雙向交流
5．融合學科內(nèi)容
6．重視靈活擴展
7．實現(xiàn)整體設計
本冊的主要內(nèi)容能聽、說、讀、寫61個單詞或短語以及7組句子和4個單句。（包括比較事物、詢問身體狀況、談論過去發(fā)生的事和告別晚會等幾個話題）要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。
本人對教材的認識：在五年級的對話的基礎上，增加了閱讀的內(nèi)容和難度。本冊中所涉及的一般現(xiàn)在時、一般將來時、過去時等句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運用對小學生都是一個難點，要打好此部分的基礎，為六年級的畢業(yè)考試打好基礎。
五、本冊教學重點難點
重點：
能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
能按四會要求掌握所學句型。
能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
難點：
1．、一般過去時、一般將來時等幾個小學階段所學句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運用。
2．對四會要求掌握所學句型的靈活運用：對話、寫作、閱讀。
3．教學內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗知識層次的有機結合。
六、全冊總目標要求：
1．能聽、說、讀、寫61個單詞或短語以及7組句子和4個單句。（包括長度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動、旅行、晚會等幾個話題）。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。
2．能完成1個手工制作。
3．能聽懂、會唱6首歌曲。
4．能聽懂、會吟唱6首歌謠。
5．能完成4個自我評價活動。
6．能理解6個幽默小故事。
7．能了解6項簡單的中西方文化知識。
七、學生情況分析
六年級的學生對英語學習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重，部分學生上課比較好動，自控能力差，課堂氣氛難調(diào)動；學生積極性較差，這給教學帶來了一定的難度。所以本學期應做好后進生的轉(zhuǎn)化工作——面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。(請各科老師具體分析自己班級的學生情況，從學生的年齡特點、心理特點、知識接受的特點、上學期的班級成績以及班風、學風等方面具體分析，以適合自己的班級教學。
小學六年級英語教學計劃12
六年級孩子們緊張的學習已經(jīng)緊鑼密鼓地開始了。為了能讓學生鞏固所學知識，還能進行查漏補缺，使學生能順利地完成小學階段的學習任務，能在畢業(yè)考試中取得好成績，同時也為今后的學習打下堅實的基礎。我根據(jù)我們學校的實際情況談一談我的備考計劃。
一、總體設想
我校現(xiàn)有二個六年級班，兩個班的總體水平并不諧調(diào)，所以在教學過程中我打算主要針對六（1）班的情況－尖子生少，好喜鬧，男女生分化等來制定計劃，從提高他們的基礎入手。我準備以聽說讀寫為主要復習形式，從單詞，句子，語篇入手，以英語基礎知識為主要內(nèi)容，指導學生在聽說讀寫的過程中系統(tǒng)地梳理所學知識，從單詞到詞組到句子到短文，全面把握所學內(nèi)容。
學習內(nèi)容：六年級所學的內(nèi)容知識。
學習重點：以六年級下冊知識為主要復習內(nèi)容。
學習要求：1、注意學習的全面性。2、要特別關注后進生。3、按系統(tǒng)復習。4、注意重難點。5、以練為主，綜合練習為主6、重視學生的返饋信息。
二、具體實施辦法
�。ㄒ唬┤鎻土曌セA，幫助學生全面而系統(tǒng)地復習所學過的知識。
1．過好單詞關。單詞是學習英語的基礎，針對農(nóng)村學生中存在的基礎差、習慣差的現(xiàn)狀，我準備從不同角度，用不同方法幫助學生復習單詞。
�。�1）按詞性歸類復習單詞。
（2）按詞匯表復習單詞。加強四會單詞的朗讀與默寫，給學生明確的任務，采用男女搭配，互幫互助的方式進行，這樣學生一方面可以做提高積極信，一方面容易獲得成功。當然對于極個別學困生來說，還要區(qū)別對待，給他們適當降低難度和要求，使他們也能盡最大努力過好單詞關。
2．過好詞組關。詞組是學習英語的關鍵，它是復習單詞的'良好途徑，同時又是學習句子的基礎。我準備將詞組復習與單詞分類復習相聯(lián)系，在復習單詞的同時一起復習詞組讓學生在復習單詞的同時掌握詞組構成的規(guī)律。
3．過好句子關。句子是學習英語的重點。通過幾年的學習，學生已經(jīng)掌握了一定數(shù)量的句型及日常交際用語，多數(shù)學生現(xiàn)在已經(jīng)能比較自如地運用這些句子，但對一部分學生來說，還處于朦朧狀態(tài)，因此我準備從以下幾方面來幫助學生梳理所學過的句子。
�。�1）指導學生在語境中復習句子，讓學生分清日常交際用語的運用場合。
（2）根據(jù)句子類型指導學生在比較中復習句子，教給學生適當?shù)恼Z法知識。
4．過好閱讀關。我們在復習階段可以通過大量閱讀來擴展學生的知識，培養(yǎng)他們的語感。閱讀短文能讓學生全面運用所學知識，因此指導學生認真閱讀也是英語復習的重要環(huán)節(jié)，在復習過程中我準備充分運用書中的一些語篇，把它作為英語閱讀復習的載體，讓學生做到精讀和略讀相結合。對于學困生來說，我的要求是能看懂，理解書本上的語段。
總而言之，要把單詞、詞組、句子和短文作為一個有機整體，在復習過程中將它們緊密結合起來，合理安排教學內(nèi)容，提高學生整體運用知識的能力。
�。ǘ┮月犝f讀寫為主要途徑，指導學生在復習的過程中獲得綜合能力的提高。要讓學生多讀，利用課余時間，以培養(yǎng)學生朗讀英語的習慣，所有單詞、詞組、句子等都是閱讀材料，都要指導學生朗讀，要讓學生在多讀多說的基礎上不斷提高學生聽和寫的能力。聽說讀寫幾方面不要相互獨立，要有機結合，才能相輔相成。
在最后的沖刺階段我將分三個階段來落實知識：
第一階段，過好課本關，每一單元、每一章、每一個知識點都必須熟練、吃透。根據(jù)層次不同可適當提高。準備好各復習資料。
第二階段，突出雙基，培養(yǎng)能力。
充分利用好復習資料。要對各學科重點知識作歸類復習，理清各部分知識的縱橫聯(lián)系，加大分析和解決問題能力培養(yǎng)的力度，對小學階段的知識有更系統(tǒng)更深刻認識。
第三階段（小考前），本階段主要是綜合訓練，補缺補漏。 學校教導處每月末一周統(tǒng)籌安排對全級學生進行一次主科月測。對月測優(yōu)秀者在學校公開欄公布表揚。
小學六年級英語教學計劃13
一．學情分析
六年級的學生對英語學習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重。所以本學期應做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學習英語的自信心，培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎，以及良好的學習習慣，使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。同時培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。教師在教學過程中應強調(diào)語言的綜合運用，注意學生能力的培養(yǎng)，突出對學生學習興趣的激發(fā)，重視知識的靈活擴展，真正將英語教學的'目標落實到實處。在五年級的對話的基礎上，增加了閱讀的內(nèi)容和難度。本冊中所涉及的一般現(xiàn)在時、一般將來時、過去時等句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運用對小學生都是一個難點，要打好此部分的基礎，為六年級的畢業(yè)考試打好基礎。
二．教材分析
三．教學目標
1．能聽、說、讀、寫61個單詞或短語以及7組句子和4個單句。（包括長度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動、旅行、晚會等幾個話題）。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。
2．能完成1個手工制作。
3．能聽懂、會唱6首歌曲。
4．能聽懂、會吟唱6首歌謠。
5．能完成4個自我評價活動。
6．能理解6個幽默小故事。
7．能了解6項簡單的中西方文化知識。
四．教材重難點
1.能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
2.能按四會要求掌握所學句型。
3.能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
4.能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
難點
1．一般過去時、一般將來時等幾個小學階段所學句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運用。
2．對四會要求掌握所學句型的靈活運用：對話、寫作、閱讀。
3．教學內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗知識層次的有機結合。
五．教學措施
�。�、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。
�。病⑼ㄟ^聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。
�。�、培養(yǎng)學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質(zhì)量。
�。�、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
后進生轉(zhuǎn)化措施：
1、對后進生要求要適度，應懂得“大目標，小步走”；
2、讓后進生獲得成功；
3、讓后進生充分發(fā)展自己的才能。
還是要狠下工夫監(jiān)督學生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè)，課后做到個別輔導，盡量減少差生的數(shù)量。做好與家長的溝通工作，與班主任多做交流，大家齊心協(xié)力完成六年級的教學任務。
優(yōu)秀生提高措施：
對尖子生加強培養(yǎng)，發(fā)掘其潛力，設計更多的彈性問題，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴展延伸知識的機會，積極引導學生獨立思考，主動探索，尋求解決問題的途徑。
六．教學進度
由于本學年教學時間緊張，學習內(nèi)容多，因此對本學年的教學作如下安排：
教材共六個單元。每單元6課，其中5節(jié)新授課，計兩周一個單元。書本知識共３２課，不排除因為課文難，學生接受較慢而增加課時。教學中還穿插各種形式的小測驗，豐富多彩的英語活動，還有數(shù)次作業(yè)、考試的評析，同時由于放假、學生差異、教學容量、教師進修、考試等其他客觀因素的影響，我將按實際需要對課時進行適當調(diào)整，力求達到最佳效果。
總而言之，這是六年級學習小學英語的最后一年，本學期英語教學的目的就在于要使學生愛學、樂學、善學。為中學的英語學習打下基礎，同時教師充分利用“情景教學”這一重要方法擴展教學形式，培養(yǎng)、維持和發(fā)展學生學習英語的興趣，提高英語教學的效果。
周次教學內(nèi)容
第一周、第二周UnitOne6課時
第三周、第四周UnitTwo6課時
第五周、第六周UnitThree6課時
第七周、第八周RecycleOne6課時
第九周、第十周UnitFour6課時
第十一、十二周UnitFive6課時
第十三、十四周UnitSix6課時
第十五、十六周RecycleTwo6課時
第十七、十八周總體復習6課時
小學六年級英語教學計劃14
一、學生情況分析：
通過一學期的教學，大多數(shù)學生英語學習有進步，英語字寫得漂亮了，學習態(tài)度有所好轉(zhuǎn)，上學期通過采用邊學習新知識和復習舊知識相結合的方法，他們的學習有所進步。但是因為教材銜接有問題，學生學習這套教材有一定難度。
這學期他們將步入六年級的第二學期，學生的學習負擔會越來越重，他們將面臨著畢業(yè)和升中學考試的壓力，會把更多的精力放在語文和數(shù)學上，因為考中學不考英語，所以家長和學生會更加不重視英語，大多數(shù)會放棄英語，干脆不學了。
二、針對情況采取的措施：
1、注重情景教學，創(chuàng)設英語環(huán)境，營造學習氣氛，使學生有更多的機會接觸英語，感觸英語，應用英語。
2、結合學生的年齡特點，結合教學內(nèi)容，設計適合六年級學生的課堂教學活動，調(diào)動學生的學習積極性。
3、針對學生記，背單詞難這一問題，向?qū)W生介紹優(yōu)秀學生的學習方法，大家互相交流，共同進步。老師向?qū)W生介紹一些好方法，如：分類記憶法，滾學球記憶法，想象記憶法等。
4、對學生進行語音知識訓練，教授國際音標，讓學生從簡單機械地模仿式學習，過渡到有正確的語音知識知指導英語學習的階段，也為自學鋪路。
5、加強閱讀訓練和語法知識的滲透學習。
6、滲透英語背景知識的學習，使學生擴大視野，了解國外的`風土人情，異國文化，習俗等，進一步了解英語，運用英語。
7、進一步加強畢業(yè)班學生的思想工作，做好小學畢業(yè)與中學的銜接工作。
三、總體教學目標：
1、堅持快樂英語教學法，調(diào)動學生學習英語的積極性。
2、巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語等訓練學生的語音、語調(diào)。
3、引導學生運用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納、實踐等方法。
小學六年級英語教學計劃15
一、指導思想
以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養(yǎng)，增強實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點，積極倡導合作探究的學習方式。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質(zhì)為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。
二、全期教學總目標
學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。能在學習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。
三．教材簡要分析
《新目標英語》六年級（下冊），全書共有十個模塊，另一個復習模塊。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有：一般將來時、過去進行時、現(xiàn)在完成時等。同最后提供了一篇閱讀文章，用以訓練學生的閱讀能力，擴大學生的閱讀量。
四、學情簡要分析
六年級共有學生人數(shù) 34人，其中男生15 人，女生 19人。通過三年半的英語學習，大多數(shù)學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事，但由于各種因素的影響，學生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學生因為基礎不夠好，學習很吃力而自暴自棄，有的.因此擾亂課堂次序，這給教學帶來不少困難。
五、提高教學質(zhì)量的可行措施及教改措施五
一、面向全體學生，注重素質(zhì)教育。
二、以學生為主體，尊重學生個體差異。
三、采用活動途徑，倡導體驗與參與。
四、開發(fā)課程資源，拓展學用渠道。
具體來說：
1.認真專研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內(nèi)容，預備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學生的不同需求。
2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設備，加強直觀教學，提高課堂效率。
3.多與學生溝通，了解學生學習狀況和需求，及時改進教學中存在的問題和不足。
4.積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。
5.注重個別輔導，在面向全體學生的基礎上，培優(yōu)補差。
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