高考作文命題方向及發(fā)展趨勢(shì)

　　高考作文命題方向及發(fā)展趨勢(shì)
　　
　　江蘇省常州市第二中學(xué) 張淼一
　　
　　【摘要】
　　
　　高考作文一直都是社會(huì)各界共同關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，不僅在我國(guó)普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試試題中占有很大的分值，還負(fù)載著更多非考試因素的其他社會(huì)性功能，而高考作文改革一直是中國(guó)語(yǔ)文教育發(fā)展中的主要話題。我國(guó)高考作文體系在1999年之前都是以給材料作文為主，而1999年部分地區(qū)高考作文題目是“假如記憶可以移植”的命題作文體系，這一命題作文體系一直延續(xù)使用到2006年以后才開(kāi)始轉(zhuǎn)軌為話題作文形式，話題作文體系與其他作文體系相比給了考生更多自主權(quán)，同時(shí)在近幾年的高考作文命題中我們可以發(fā)現(xiàn)命題取材正在趨向多元化。本文根據(jù)近幾年高考作文題目對(duì)其命題方向進(jìn)行分析，探討新時(shí)期素質(zhì)教育和教育改革形勢(shì)下的高考作文命題發(fā)展趨勢(shì)。
　　
　　【關(guān)鍵詞】
　　
　　高考作文 命題方向 發(fā)展趨勢(shì) 多元化
　　
　　現(xiàn)階段高考作文在普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試中所占的權(quán)重比較大，同時(shí)高考作文在很大程度上會(huì)直接影響到高中語(yǔ)文作文教學(xué)，所以對(duì)高考作文命題方向及發(fā)展趨勢(shì)的研究對(duì)推動(dòng)作文教學(xué)改革有著重要作用，對(duì)提高我國(guó)高中學(xué)校語(yǔ)文作文教學(xué)改革成果有著重要意義�，F(xiàn)階段我國(guó)高考作文命題中的“開(kāi)放”仍是其改革的主要原則，只有在堅(jiān)持高考作文開(kāi)放性的前提下尋找“開(kāi)放”與“限制”的最佳交叉點(diǎn)，才能使我國(guó)高考作文命題既可以給學(xué)生一個(gè)充分寫(xiě)作空間，又可以使高考作文命題可以控制在一個(gè)合理的規(guī)定維度之內(nèi)，所以我國(guó)高考作文在新形勢(shì)下要不斷向著取材多元化、立意多向性方向發(fā)展，同時(shí)高考作文命題在新形勢(shì)下也在不斷找尋開(kāi)放與限制的最佳切合點(diǎn)。
　　
　　1.高考作文材料話題命題形式分析
　　
　　我們通過(guò)近年來(lái)高考作文命題的研究可以發(fā)現(xiàn)，自2005年以后高考作文命題形式開(kāi)始向著多元化方向發(fā)展，而且形成了以話題作文、命題作文（半命題作文）以及材料作文（新材料作文）等命題形式三足鼎立的局面，高考作文命題方向這一現(xiàn)狀可以充分表現(xiàn)出其正不斷向著多元化方向發(fā)展的趨勢(shì)，但是由于高考作文容易受到考試形勢(shì)和命題形式等因素影響，使2013年、2014年的高考作文命題更加傾向于命題作文和新材料作文。20世紀(jì)七十年代，我國(guó)高考作文形式主要以命題作文為主，而20世紀(jì)八九十年代，我國(guó)高考作文形式開(kāi)始轉(zhuǎn)軌為材料作文，材料作文與命題作文相比較，給予了學(xué)生較寬的思考領(lǐng)域及范圍，學(xué)生可以圍繞材料內(nèi)容從不同角度進(jìn)行作文創(chuàng)作與寫(xiě)作，但要求作文的主體必須與題目所提供的主旨相一致，而且要求學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中要將材料內(nèi)容運(yùn)用到作文中，所以材料作文給予學(xué)生寫(xiě)作的自由度在實(shí)際上還是十分有限。隨著我國(guó)全面義務(wù)教育制度和新一輪教育改革的深入施行，高考作文命題形式為了給予學(xué)生更多的寫(xiě)作自由度，出現(xiàn)了話題作文這一完全打破了命題作文和材料作文限制的高考作文命題形式，學(xué)生可以根據(jù)一個(gè)話題進(jìn)行自定作文立意、自選作文文體以及自擬作文題目，話題作文形式的出現(xiàn)給予了學(xué)生更多的創(chuàng)作與寫(xiě)作空間，從1999年到2004年的高考作文命題連續(xù)使用了六年話題作文。隨著話題作文形式在我國(guó)高考作文命題形式中的普及，話題作文形式自身存在的不足也逐漸被人們認(rèn)識(shí)，新材料作文的出現(xiàn)有效解決了“開(kāi)放”和“限制”之間復(fù)雜關(guān)系的問(wèn)題，這是因?yàn)樾虏牧献魑慕Y(jié)合了話題作文和材料作文兩種命題形式的優(yōu)點(diǎn)，新命題形式的作文材料為學(xué)生限定了構(gòu)思和立意的范圍，可以使學(xué)生在這個(gè)特定范圍內(nèi)進(jìn)行自由的選擇話題。在這個(gè)階段，高考作文命題形式不僅只有材料作文和新命題形式作文，命題作文在新形勢(shì)下衍生出的“供材料命題作文”也逐漸融入高考作文體系中，2013年全國(guó)共有18道作文試題，其中新材料作文一共17道，僅有1道半命題作文，從中我們可以明確認(rèn)識(shí)到新材料作文命題形式越來(lái)越受到重視。
　　
　　2.高考作文命題開(kāi)放性明顯
　　
　　2014年絕大部分高考作文題的基本要求是“自選角度”“自主立意”“自選文體”等，從中我們可以發(fā)現(xiàn)高考作文對(duì)命題要求的減少有利于學(xué)生自由發(fā)揮，但2010年、2012年以及2013年對(duì)抄襲套作的打擊力度非常大，同時(shí)2014年高考作文命題要求中要明確指出“不要套作、不得抄襲”,從這一點(diǎn)我們可以明確在2015年將繼續(xù)沿襲這一特點(diǎn)。上世紀(jì)的高考作文命題在很大程度上限制了學(xué)生的寫(xiě)作方式，而在這些限制因素中最要的就是對(duì)學(xué)生作文問(wèn)題的約束，20世紀(jì)八九十年代，(m.htc668.com)高考作文的要求是學(xué)生必須以議論文作為主要文體，例如1982年全國(guó)卷的題目是《先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)》，進(jìn)入21世紀(jì)后高考作文對(duì)問(wèn)題的限制開(kāi)始逐漸減弱，而且在這一階段很多地方在高考作文命題形式上開(kāi)始單獨(dú)命題，而且在這一階段我國(guó)大部分地方都不再去限制高考作文文體形式。在2014年全國(guó)18套高考語(yǔ)文試卷中僅有6套拒絕詩(shī)歌，而在2008年全國(guó)1 8套高考語(yǔ)文試卷中有10套拒絕詩(shī)歌，同時(shí)2014年高考語(yǔ)文試卷中僅有幾個(gè)地區(qū)明確規(guī)定作文問(wèn)題必須是議論文或記敘文，從中我們可以明確認(rèn)識(shí)到高考作文“文體不限”是短期內(nèi)無(wú)法有效落實(shí)，但也讓我們充分了解到高考作文命題的開(kāi)放性。
　　
　　3.高考作文命題內(nèi)容生活化
　　
　　現(xiàn)階段我們從近幾年高考作文命題中可以發(fā)現(xiàn)其十分貼近生活，這樣可以使高考作文題目更加符合學(xué)生的實(shí)際，對(duì)促進(jìn)學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感、寫(xiě)真紀(jì)實(shí)有著重要作用，從2014年全國(guó)各地區(qū)高考語(yǔ)文作文命題中我們可以發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)狀，而且在以后的高考語(yǔ)文作文命題中也將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)語(yǔ)文學(xué)科的工具性和人文性，同時(shí)也使高考語(yǔ)文作文命題在新時(shí)期不斷向著生活化方向發(fā)展。例如，2014年湖北語(yǔ)文試卷中作文命題是《山頂?shù)娘L(fēng)景》，江西語(yǔ)文試卷中作文命題是《課內(nèi)外學(xué)習(xí)探索》，北京語(yǔ)文試卷中作文命題是《老規(guī)矩》，遼寧語(yǔ)文試卷中作文命題是《科技改變生活？》，從中我們可以明確認(rèn)識(shí)到高考作文命題生活化的發(fā)展趨勢(shì)。我國(guó)普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試具有選拔功能、評(píng)價(jià)功能以及導(dǎo)向功能等，而高考語(yǔ)文作文就是利用導(dǎo)向功能來(lái)弘揚(yáng)人文精神，而學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、生活積累作為高考作文的命題出發(fā)點(diǎn)，可以使學(xué)生在高考語(yǔ)文作文寫(xiě)作中融入真情實(shí)感，只有以生活為軸心的高考語(yǔ)文作文內(nèi)容才能用來(lái)弘揚(yáng)人文精神，也只有圍繞真實(shí)生活的高考語(yǔ)文作文內(nèi)容才能吸引人、感動(dòng)人，所以高考作文命題的生活化趨勢(shì)是具有重要意義的。
　　
　　4.高考作文命題選擇多樣性
　　
　　我國(guó)新一輪教育改革要求高中教育要堅(jiān)持學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，同時(shí)新一輪課程改革標(biāo)準(zhǔn)要求高中語(yǔ)文作文教育要提倡個(gè)性化寫(xiě)作，而且這一趨勢(shì)已成為新時(shí)期高考命題的又一大方向，從2013年、2014年高考語(yǔ)文作文命題中大多數(shù)都要求“自主立意”,學(xué)生可以根據(jù)作文試題給出的材料自由選擇角度進(jìn)行個(gè)性化寫(xiě)作，而且高考作文命題選擇多樣性這一趨勢(shì)從2010年一直延續(xù)至今。學(xué)生語(yǔ)文作文語(yǔ)言表達(dá)組織能力是其主要的評(píng)分依據(jù)，同時(shí)規(guī)范、準(zhǔn)確、鮮明、簡(jiǎn)潔、質(zhì)樸以及生動(dòng)，是學(xué)生高考語(yǔ)文作文中語(yǔ)言運(yùn)用時(shí)的基本要求，這便要求學(xué)生在高中語(yǔ)文作文教學(xué)中要認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)言方面知識(shí)，從而使學(xué)生可以根據(jù)不同文體特點(diǎn)來(lái)靈活運(yùn)用多重語(yǔ)言表達(dá)方式，要簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確的說(shuō)明文中所要表達(dá)的事物，要曲折、有致地記敘出文中索要描繪的場(chǎng)景，要科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)谋磉_(dá)出文中所要議論的主旨，要生動(dòng)、傳神的抒發(fā)出文中所要表達(dá)的情感，這是高中語(yǔ)文作文寫(xiě)作過(guò)程中對(duì)不同文體中語(yǔ)言表達(dá)的基本要求。我國(guó)對(duì)高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中明確規(guī)定出“有創(chuàng)意”的范圍，是指作文內(nèi)容見(jiàn)解新穎、材料新鮮、構(gòu)思新巧、推理想象具有獨(dú)到之處以及具有個(gè)性特征等，而我們也可以從歷年優(yōu)秀高考作文中可以發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)，理念優(yōu)秀高考作文的內(nèi)容與形式都充滿了明顯的個(gè)性化色彩，因此，鼓勵(lì)個(gè)性化寫(xiě)作是我國(guó)高考作文命題的主要發(fā)展趨勢(shì)，只有這樣才能確保高考語(yǔ)文考試中不斷涌現(xiàn)出一批批優(yōu)秀的作品。
　　
　　【結(jié)語(yǔ)】
　　
　　本文針對(duì)近幾年高考作文命題形式以及命題方向的分析，可以明確發(fā)現(xiàn)高考作文命題形式正在不斷向著多樣化方向發(fā)展，同時(shí)高考作文命題趨勢(shì)也在不斷向著生活化方向發(fā)展，高考作文命題選擇的多樣性也是新形勢(shì)下其發(fā)展中的主要趨勢(shì)之一�，F(xiàn)階段我國(guó)高考作文命題方向與發(fā)展趨勢(shì)已基本進(jìn)入平穩(wěn)階段，本人認(rèn)為我國(guó)在2015年的高考作文命題形式依舊以新材料作文為主，同時(shí)高考作文命題也會(huì)繼續(xù)沿襲生活化這一主要方向，高考作文命題在以后也會(huì)十分注重學(xué)生的個(gè)性化寫(xiě)作。
　　
　　作者簡(jiǎn)介：張淼一（1980-），男，江蘇海安人。中學(xué)一級(jí)教師。

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