如何提高大學生計算機基礎課教學質量

　　如何提高大學生計算機基礎課教學質量
　　
　　文/張 平
　　
　　摘 要：計算機基礎作為一門公共基礎課程，是大學生學習過程中的一門必修課。此課程一般包括以下模塊：計算機硬件、打字練習（也就是輸入法學習）、操作系統(tǒng)（Win XP或Win 7）、辦公軟件使用（Office 2007）、互聯(lián)網基礎知識。一般教師在教學此門課程時，基本照本宣科，很多學生學完本課程后，連基本的計算機等級考試都過不了，使得本課程失去教學的目的。探討一下如何改革學習內容，提高教學質量，使本課程發(fā)揮出應有的作用。
　　
　　關鍵詞：硬件；辦公軟件；網絡使用；計算機基礎課
　　
　　現(xiàn)在的大學新生，在進入校門之前，都會一些計算機知識，但僅限于上個網頁，打個游戲，聊下QQ。由于高考的壓力，新生在學校學習了一段時間后，第一個要買的就是計算機。一般包括臺式電腦與筆記本電腦，出于對攜帶方便的考慮，多數學生會選擇筆記本電腦，少量對性能要求高，價錢又不高的才選擇臺式電腦。而從計算機基礎這門課程里，介紹計算機軟硬件這部分的內容，已經是陳舊得不能再陳舊了。教材再版的過程中，一般都是抄來抄去，遠遠跟不上現(xiàn)實中的硬件更新速度，導致學生學到的硬件架構知識完全無用。所以在教學中，教師應該根據當時所流行的硬件種類、性能（包括參數）、名稱，對資料進行一定的收集整理，然后在課堂上進行教學，內容包括圖片演示、參數比較、視頻講解、硬件測試軟件的使用。另外，在課后可以適當地布置作業(yè)，作業(yè)的內容就是讓學生去電腦市場查找自己想要的電腦型號與對應的價格，再回到課堂上，對學生帶回來的型號與價格進行點評、分析，從而使得學生認識到各種型號的區(qū)別，為自己真正選擇電腦打下一定基礎。
　　
　　在介紹完電腦硬件這部分之后，需要講解的就是操作系統(tǒng)部分，現(xiàn)今流行的操作系統(tǒng)就是Win XP與Win 7系統(tǒng)了，Win 7占據了大部分的市場，Win XP已經在慢慢淡出市場�，F(xiàn)下新出的硬件，比如固態(tài)硬件等，只有Win 7才能良好的支持。在對操作系統(tǒng)的教學中，除了基本的操作，如，復制、粘貼，基本的工具使用以外，還應該加入對操作系統(tǒng)設置的講解，如，用戶管理、進程管理、服務管理、設備管理和驅動程序的安裝。很多時候，學生在使用計算機的過程中，總是抱怨計算機很慢很卡，動不動就認為計算機出了故障。其實很多時候，多是使用操作系統(tǒng)不當造成的，如一開機就有五六個窗口跳出來。所以我們在教學中可以加入以下的內容：（1）安裝軟件的時候要看清楚提示，不要亂裝插件，不需要的開機啟動的軟件就不讓開機啟動。（2）認識操作系統(tǒng)的進程與服務，知道如何開啟與關閉服務，這樣就可以關閉掉平時不需要用到的服務，要用的時候再開啟即可。（3）了解設備管理器，如果設備沒有驅動或驅動程序安裝錯誤（出現(xiàn)黃色感嘆號），應當如何下載正確的驅動，進行安裝。在良好地講解了這部分知識以后，學生操作計算機的能力就又上了一個臺階。
　　
　　在現(xiàn)在的大學生生涯中，考證是一個必要的元素，其中一個與計算機能力相關的就是“計算機等級考試”。其中，一級考試是針對非計算機專業(yè)學生，這一級中辦公軟件的試題占了較大的比重，在教材中雖然也講解了辦公軟件的使用操作技巧，但是在考試當中，我們發(fā)現(xiàn)學生還是不能很順利地完成試題。經過分析發(fā)現(xiàn)，主要是平時講的例子與考試不相符，上機練習少。這里，我們在教學過程中，應該多講解往年考試的真題，解題過程應該多演練，讓學生多練習，一般學生在看教師操作的時候覺得很容易，自己練習起來時，卻因為某個功能找不到而出現(xiàn)操作錯誤，這是因為學生很難將操作一次性全部記下。所以我們提倡將教師自己做題的過程用屏錄軟件錄下來，保存為一般的通用視頻格式，如AVI、RMVB之類，除了上課的演示，再讓學生將操作視頻拷到自己的電腦上，進行復習演練。通過以上練習，可有效提高學生做題得正確率。
　　
　　最后我們要講到的模塊就是互聯(lián)網基礎這部分了，教材中主要介紹瀏覽器的使用、郵件收發(fā)、文件下載等知識。我們可加入以下實用的教學內容，現(xiàn)在大學生寢室用得最多的網絡設備就是兩樣，一是普通版交換機，二是無線路由器。交換機沒有什么要講的內容，接上網線、插上電源就可以使用，而無線路由器我們要講解一下，如何設置上網賬號，如何設置無線加密功能，如何設置內置防火墻功能。另外，可以講解一下網上交易要注意的事項，如何識別安全購物網站，進行安全的電子商務交易。講解安裝網絡防火墻，設置一些常用的網絡規(guī)則，抵御木馬軟件的攻擊。
　　
　　通過以上對計算機基礎課程內容的更新與加強，使用教師在教學的過程中，能跟上時代的脈搏，縮短學生學習與現(xiàn)實使用的差距，讓學生既學到了實用的知識，又能在考試中獲益。

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