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對(duì)農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)設(shè)施的研究
對(duì)農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)設(shè)施的研究文/王玉波
摘 要：以農(nóng)村學(xué)校體育設(shè)施的現(xiàn)狀為切入點(diǎn)，從實(shí)際出發(fā)，對(duì)存在的問題及發(fā)展對(duì)策進(jìn)行了深入的分析和探討，并提出了相關(guān)建議，為進(jìn)一步了解農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施狀況，并為農(nóng)村體育設(shè)施資源的管理與開發(fā)、體育教學(xué)設(shè)施的改善與完備提供了一定的理論依據(jù)，以推動(dòng)農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的提高。
關(guān)鍵詞：農(nóng)村中學(xué)；體育設(shè)施；研究
農(nóng)村學(xué)校體育場(chǎng)地?fù)頂D、設(shè)施陳舊、器材不足等客觀上已成為實(shí)施素質(zhì)教育，提高學(xué)校體育工作質(zhì)量，推進(jìn)體育改革發(fā)展的客觀障礙。所以搞好農(nóng)村中小學(xué)體育基礎(chǔ)設(shè)施工作對(duì)于改善農(nóng)村體育面貌具有十分重要的意義。
一、調(diào)查方法
1.觀察訪談法
本小組成員分別到各個(gè)農(nóng)村初級(jí)中學(xué)采樣學(xué)校，通過觀察、問訊訪談等方式并與在校教師、學(xué)生進(jìn)行交流，從而更深入地了解到當(dāng)?shù)貙W(xué)校體育教學(xué)設(shè)施的現(xiàn)狀。
2.數(shù)理統(tǒng)計(jì)法
將回收的有效問卷在計(jì)算機(jī)統(tǒng)計(jì)軟件的支持下對(duì)調(diào)查的結(jié)果通過相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理。
二、調(diào)查結(jié)果
1.影響新農(nóng)村學(xué)校體育發(fā)展的主要因素
影響新農(nóng)村學(xué)校體育發(fā)展的主要因素，調(diào)查了500人，認(rèn)為影響新農(nóng)村學(xué)校體育發(fā)展因素中最主要的是政府投入133（26.6%），其次是場(chǎng)地器材199（19.7%），再次是領(lǐng)導(dǎo)體制91份（18.2%），教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、課外活動(dòng)、課余訓(xùn)練也有影響，分別為54（10.9%），48（9.5%），28（5.6%），22（5.5%），影響最小的是制度建設(shè)為20（4.0%）。
2.體育設(shè)施調(diào)查結(jié)果
場(chǎng)地建設(shè)狀況如下：10個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)11所農(nóng)村學(xué)校中有標(biāo)準(zhǔn)田徑場(chǎng)11塊，平均1.1塊；籃球場(chǎng)共有26塊，平均2.6塊；排球場(chǎng)有7塊，平均0.7塊。平均每個(gè)學(xué)校均不到一塊場(chǎng)地，不規(guī)范。
農(nóng)村中小學(xué)體育場(chǎng)地器材質(zhì)量總體情況如下：調(diào)查結(jié)果中有29名同學(xué)認(rèn)為總體情況好，占總數(shù)的5.8％；有41名同學(xué)認(rèn)為較好，占總數(shù)的8.2％；有63名同學(xué)認(rèn)為一般，占總數(shù)的12.6％；有179名同學(xué)認(rèn)為差，占總數(shù)的35.8％；有191名同學(xué)認(rèn)為很差，占總數(shù)的38.2％；差和很差的占了74%。
3.師資隊(duì)伍狀況
師資隊(duì)伍狀況，師資隊(duì)伍現(xiàn)狀調(diào)查100人，男教師78人（78%），女教師22人（22%）；碩士學(xué)歷0人，本科學(xué)歷4人（4%），�？茖W(xué)歷22人（22%），中專學(xué)歷51人（51%），無學(xué)歷23人（23%）。
三、調(diào)查結(jié)論與建議
1.搞好宣傳，使全民都來關(guān)心新農(nóng)村學(xué)校體育建設(shè)
讓農(nóng)民、農(nóng)村企業(yè)、工廠、學(xué)校、政府及社會(huì)各界都來關(guān)心新農(nóng)村學(xué)校體育建設(shè)，真正理解和領(lǐng)會(huì)新農(nóng)村建設(shè)中學(xué)校體育發(fā)展在培養(yǎng)農(nóng)民子弟及現(xiàn)代化建設(shè)接班人中的內(nèi)含和意義。
2.讓領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注我們農(nóng)村教育
只要上級(jí)部門和下級(jí)部門協(xié)調(diào)一致，才能使改變農(nóng)村落后體育現(xiàn)狀成為可能、成為現(xiàn)實(shí)。
3.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要切實(shí)重視學(xué)校體育工作
農(nóng)村各級(jí)中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)要切實(shí)重視學(xué)校的實(shí)際情況，要大力支持體育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。只有領(lǐng)導(dǎo)重視了，體育教師才能把農(nóng)村的體育教育搞上去。
4.培訓(xùn)大量的新農(nóng)村體育專兼職指導(dǎo)員
由學(xué)校體育教師和教育、體育主管部門的體育干事作為專職指導(dǎo)員，每個(gè)村選拔五六名體育骨干由專職指導(dǎo)進(jìn)行專門培訓(xùn)后作兼職指導(dǎo)員，專兼職指導(dǎo)員除重點(diǎn)組織開展好農(nóng)村學(xué)校體育工作。
參考文獻(xiàn)：
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�。ㄗ髡邌挝� 山東省莒縣第六中學(xué)）
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