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科學(xué)安排體育課準備活動的教學(xué)策略
科學(xué)安排體育課準備活動的教學(xué)策略江蘇 沛縣 ●高西云
體育課準備活動，顧名思義，就是指教師在體育教學(xué)過程中有意識地設(shè)置一些練習(xí)，以便學(xué)生能夠盡快地從安靜狀態(tài)過渡到興奮狀態(tài)，各運動器官能夠得到有效地預(yù)熱，提高學(xué)生動作完成的協(xié)調(diào)性和準確性，減少動作失誤，為體育課練習(xí)做好充足的心理準備和生理準備。但是，很多教師在教學(xué)時沒有意識到準備活動的重要性，沒有扎實做好準備活動這一體育課教學(xué)環(huán)節(jié)，活動內(nèi)容也多是舊形式、沒創(chuàng)意，只是單純地讓學(xué)生跑跑步、做做操，不能有效調(diào)動學(xué)生參與的積極性，教學(xué)效果也就不理想。那么怎樣科學(xué)安排體育課準備活動呢？
一、提高認識，重視準備活動
準備活動是體育教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，準備活動的好壞直接影響到體育課堂的教學(xué)效果。準備活動可以讓學(xué)生集中注意力，充分活動學(xué)生的肢體，讓學(xué)生的各運動器官盡快進入到緊張興奮的狀態(tài)，預(yù)防學(xué)生在體育運動時出現(xiàn)損傷。有效地準備活動可以活躍課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。例如，在教學(xué)時，學(xué)生如果出現(xiàn)動作不協(xié)調(diào)或者是力量和速度沒有得到充分發(fā)揮，運動成績沒有達到正常水平等情況，都是因為準備活動不充分，學(xué)生在相對安靜的狀態(tài)下直接進行激烈的體育運動會感到不適應(yīng)。從這點可以看出，準備活動可以讓學(xué)生盡快從安靜的室內(nèi)學(xué)習(xí)進入到運動狀態(tài)，提高各器官之間的協(xié)調(diào)性，特別是對青少年而言，科學(xué)、合理的體育活動有利于學(xué)生健康成長。因此，教師一定要提高認識，重視體育課準備活動，在課堂教學(xué)之前給學(xué)生做好一個身體上和心理上的準備。
二、結(jié)合學(xué)生心理，巧妙設(shè)計活動
準備活動是體育教學(xué)的基礎(chǔ)，教師還應(yīng)結(jié)合學(xué)生實際，科學(xué)合理地設(shè)計準備活動內(nèi)容。如果學(xué)生的熱身運動一直都是廣播操或者是慢跑，時間長了學(xué)生會感到枯燥、乏味。內(nèi)容豐富、形式多樣的準備活動則會使學(xué)生感到有趣，激發(fā)學(xué)生運動的欲望，讓學(xué)生在不知不覺中鍛煉好身體，玩得好，學(xué)得也好。因此，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的心理特點以及學(xué)生的身體素質(zhì)，改變以往的運動姿勢、方式以及動作的節(jié)奏、頻率、幅度等等，設(shè)計內(nèi)容新穎有趣、動作優(yōu)美的準備活動。例如，我在教學(xué)時發(fā)現(xiàn)學(xué)生比較喜歡聽音樂，于是我就以最近網(wǎng)絡(luò)很火的歌曲《最炫民族風(fēng)》作為背景音樂，把以往教學(xué)過的體育動作重新組合，編成舞蹈的形式教給學(xué)生。這首曲子的節(jié)奏感比較強，且舞蹈的動作都是已經(jīng)學(xué)過的，因此學(xué)生很快就掌握了要領(lǐng)，一邊跳一邊笑，偶爾還會提出幾點修改的意見，課堂氣氛非�；钴S，大大激發(fā)了學(xué)生的興趣。教師結(jié)合學(xué)生心理特點，了解學(xué)生的興趣愛好，設(shè)計一些新穎、獨特的準備活動，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生運動熱情，讓學(xué)生的身心順利從安靜狀態(tài)過渡到興奮狀態(tài)，有助于提高體育教學(xué)效果。
三、做好示范，保證學(xué)生掌握動作要領(lǐng)
教師應(yīng)根據(jù)設(shè)計的準備活動內(nèi)容做好講解工作，引導(dǎo)學(xué)生參與準備活動，保證學(xué)生熟練掌握動作要領(lǐng)。教學(xué)時，教師首先要根據(jù)準備活動的內(nèi)容來選擇合適的場地。例如，在進行立定跳遠、跳繩、扔實心球等活動時，教師可以選擇場地稍微大的籃球場，并且還要注意背風(fēng)、背陽，寬闊平整，這樣有利于教師更好地進行示范教學(xué)。其次，教師還要明確練習(xí)時應(yīng)組織的隊形，隊形可以根據(jù)場地、天氣情況以及活動的內(nèi)容來安排。 (范文先生網(wǎng) m.htc668.com) 例如，在進行一些蛙跳練習(xí)時，教師可以將隊形設(shè)置三列隊，三隊進行蛙跳比賽，提高學(xué)生運動熱情。第三，教師還應(yīng)考慮如何進行講解和示范。例如，對于一些新的動作，教師要詳細講解，慢動作示范，盡量做到讓每個學(xué)生都能夠迅速掌握動作要領(lǐng)。而對于一些比較簡單或者是學(xué)生已經(jīng)學(xué)過的動作，教師可以只示范不講解或者是只講解不示范，這樣可以節(jié)約課堂時間，讓學(xué)生掌握更多的動作要領(lǐng)，有利于加快教學(xué)進度，保證準備活動順利進行。此外，還要科學(xué)把握準備活動的時間，體育準備活動的時間最好控制在8分鐘——10分鐘，時間過短會導(dǎo)致學(xué)生沒有適應(yīng)過來，時間過長則會造成學(xué)生體力消耗過大，容易產(chǎn)生疲勞感，不利于課堂教學(xué)。教師要控制好準備活動時間，在學(xué)生精神狀態(tài)最佳時開始進行新課教學(xué)。教師在教學(xué)時要發(fā)揮好主導(dǎo)作用并重視學(xué)生在準備活動過程中的好的建議，體現(xiàn)學(xué)生的自主性，保證教學(xué)活動的順利進行，提高教學(xué)效果。
四、做好活動監(jiān)控，防止學(xué)生意外受傷
教師應(yīng)做好學(xué)生準備活動的過程中的監(jiān)控指導(dǎo)，做到眼疾、嘴快，能夠及時發(fā)現(xiàn)問題苗頭并給出意見和建議，確保學(xué)生不會在準備活動的過程中因小失誤受到不必要的傷害。學(xué)生在練習(xí)時，教師應(yīng)特別注意觀察學(xué)生的動作，如發(fā)現(xiàn)學(xué)生動作不標準、姿勢不正確應(yīng)及時糾正，防止因?qū)W生動作不標準導(dǎo)致肌肉拉傷。教師在糾正學(xué)生動作時要注意表達清晰，讓學(xué)生理解錯誤之處，方便學(xué)生及時糾正。例如，在進行短跑的準備活動時，我發(fā)現(xiàn)有個別同學(xué)在跑步時喜歡低著頭，于是，我立刻讓學(xué)生停止練習(xí)，給學(xué)生講解跑步的正確姿勢。如在跑步時要注意保持頭和肩的穩(wěn)定，在道路平整的情況下，頭要正對前方。如果跑步姿勢不正確，學(xué)生可能會出現(xiàn)跌倒、扭傷腳的事故。及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的動作失誤，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，可以有效避免學(xué)生在運動時意外受傷，保障學(xué)生安全。
總之，教師應(yīng)充分認識到準備活動重要性，根據(jù)學(xué)生的心理特點以及教學(xué)環(huán)境設(shè)計一些內(nèi)容豐富、形式多樣的活動，打破以往傳統(tǒng)的跑步練習(xí)的模式，激發(fā)學(xué)生的興趣，挖掘?qū)W生的潛能。此外，教師還應(yīng)做好示范工作，保證學(xué)生可以熟練地掌握知識要領(lǐng)，并且要在學(xué)生練習(xí)時仔細觀察學(xué)生的動作，及時糾正學(xué)生的錯誤，防止學(xué)生因動作不標準而受到不必要的傷害�？茖W(xué)安排準備活動是體育課順利進行的保障，能夠保證體育課教學(xué)的順利進行。體育教師要重視體育課準備活動，用精巧的體育課準備活動內(nèi)容，為一堂精彩的體育課奠定基礎(chǔ)。
（沛縣安國中學(xué)）
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