激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生主動參與

摘要：在體育課程中，運動參與是學(xué)生發(fā)展體能，獲得運動技能，提高健康水平，形成樂觀開朗的學(xué)習(xí)態(tài)度和進行思想品德教育的重要途徑。而促使學(xué)生主動參與體育活動的關(guān)鍵是通過形式多樣的教學(xué)手段，豐富多彩的活動，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性、積極性。這樣才能收到良好的課堂教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：主動性、積極性、興趣化、多樣化

在新的體育課程標準中運動參與、運動技能、身體素質(zhì)、心理健康和社會適應(yīng)這五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域里，運動參與是學(xué)生發(fā)展體能，獲得運動技能，提高健康水平，形成樂觀開朗的學(xué)習(xí)態(tài)度和進行思想品德教育的重要途徑。而促使學(xué)生主動參與體育活動的關(guān)鍵是通過形式多樣的教學(xué)手段，豐富多彩的活動內(nèi)容，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性、積極性。這樣才能更好地完成體育教學(xué)任務(wù)，收到良好的課堂教學(xué)效果。如何在體育教學(xué)實踐中通過教師的引導(dǎo)，使學(xué)生自覺主動地參與學(xué)習(xí)呢？下面我將聯(lián)系自己的教學(xué)實際談一點粗淺的做法。

一、培養(yǎng)學(xué)生參與體育活動的興趣 興趣是學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)和追求的心理傾向，它帶有鮮明的感情色彩，濃厚的學(xué)習(xí)興趣能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促使大腦處于高度興奮，造成獲取知識、探究未知的最佳心態(tài)，可見，學(xué)習(xí)興趣是促使學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的前提。如何使課堂教學(xué)興趣化呢？這就需要教師根據(jù)教材的內(nèi)容，學(xué)生的實際，精心地設(shè)計組織教法。

1、導(dǎo)入課時要激發(fā)興趣 課堂導(dǎo)入好像一場戲劇的序幕，一開始就引人入勝，激發(fā)學(xué)生的好奇心，使學(xué)生產(chǎn)生求知欲，誘發(fā)生最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，做到這一點，就需要教師創(chuàng)設(shè)最佳的教學(xué)情。我在導(dǎo)入課堂時，無論從場地的布置，學(xué)生活動的隊形，活動的內(nèi)容以及組織手段的形式等方面，都根據(jù)不同類型的課時內(nèi)容，因地制宜的為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種富有激情、新穎的外界條件，場地有時是多方位或半園形的、梯隊形的、五角形的、梅花形的等不同常規(guī)的場境設(shè)計，給學(xué)生一種好奇、新穎的感覺。熱身活動時，通過教師的引導(dǎo)，師生一起一會兒自由練習(xí)，一會兒小組結(jié)伴練習(xí)，有時安排在音樂的伴奏下，師生一起自編自舞，或模仿各種跳躍動作隨樂活動等。這種組織形式既給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)氛圍，誘發(fā)了學(xué)生的練習(xí)激情，達到熱身的效果，又縮短了師生之間的距離，為能順利進入運動技能狀態(tài)創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)條件。通過一段時間的嘗試，使我深深體會到，只要激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就會收到事半功倍的教學(xué)效果。

2、新授課時要引發(fā)興趣 新授課教學(xué)是學(xué)生理解知識、掌握知識的重要過程。教師要盡可能地創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與這個過程。為達到此目的，教學(xué)中教師一定要重視學(xué)生的啟發(fā)、引導(dǎo)，使學(xué)生在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下，正確的思維、輕松地接受新知識。因此，在教學(xué)時，教師不要急于講解新授課知識的動作要領(lǐng)，而是要創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，組織學(xué)生以小組為單位開展討論，讓學(xué)生進行積極地思維，來提出問題、分析問題。教師根據(jù)學(xué)生提出的問題進行邊整理、邊刪改、邊示范、邊講解的方法，最后很自然地引出了正確的動作要領(lǐng)，使學(xué)生在充滿熱烈探討的交談氣氛中和積極參與思維的過程中，自然的掌握了新授知識的內(nèi)容。例如，我在新授“前滾翻”內(nèi)容時，場地安排是把墊子擺設(shè)在斜面上，在帶著學(xué)生來到布置好的場地前時，用直問和曲問相結(jié)合的方法，來幫助學(xué)生進入學(xué)習(xí)角色。問題有：墊子的用處？為什么要放在斜面上等等？這時學(xué)生便圍繞著教師的問題提出了一邊串的疑問。教師則根據(jù)學(xué)生所提的問題再用重問和輕問相互交替的方法，來抓住重點，引出關(guān)鍵問題，使學(xué)生能分清主次，最后教師再運用近問和遠問的相互配合，把知識和技能進行縱向連貫。通過一環(huán)緊扣一環(huán)的提出問題，不僅促進了學(xué)生積極參與思維、公平競爭、彼此交流的活動過程，而且提高了學(xué)生口頭表達能力、思維能力、合作能力、評價能力等良好的心理素質(zhì)，同時又提高了課堂教學(xué)效率。

3、組織練習(xí)時要有趣 練習(xí)是學(xué)生各種技能形成的基本途徑，優(yōu)化練習(xí)設(shè)計是提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的重要一環(huán)。單一的練習(xí)乏味，使學(xué)生厭學(xué)，因此，練習(xí)設(shè)計要盡量做到多樣化、趣味化，在前滾翻練習(xí)時，我安排了自練、互練、小組合練以及互比、互評的交替練習(xí)等方法，在練習(xí)期間，教師則運用精講示范、恰當點撥、分層要求和整體提高等方法進行指導(dǎo)，在這種歡樂有趣的練習(xí)氛圍中，教學(xué)活動輕松愉快，達到了鞏固知識的目的，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性被調(diào)動起來，愛好得到了發(fā)展，興趣得到了培養(yǎng)。

二、教學(xué)方法要興趣化，教學(xué)手段要多樣化 低年級的學(xué)生就是好動，愛新鮮，厭煩過多的重復(fù)練習(xí)。因此，教學(xué)方法和練習(xí)手段要多變，才能提高學(xué)生的興趣，推遲疲勞的出現(xiàn)。如走步練習(xí)比較枯燥，可采用拍手走、兩臂加動作的走、前腳掌著地的走、聽音樂走等多種形式，來完成走步的教學(xué)任務(wù)。又如在游戲換物賽跑中，也不是千篇一律的重復(fù)，對每次練習(xí)可提出不同的要求。如第一次提出不犯規(guī)為勝，第二次加上誰的隊伍排得好為勝，第三次再加上誰跑得快為勝，不斷提出新的要求來吸引學(xué)生完成游戲任務(wù)。同樣在跳繩、拍皮球活動中，當學(xué)生拿到繩子或球時，多么想自由地活動。教師可以在完成規(guī)定的任務(wù)后，給學(xué)生1—2分鐘時間去發(fā)揮各自的才能（各種各樣的跳法或拍法）。學(xué)生正當?shù)挠�望得到滿足，就能集中思想和精力很好地學(xué)習(xí)下一項內(nèi)容。

三、體育活動課的選擇性活動激發(fā)學(xué)生的主體參與 根據(jù)國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定，國家教委頒布了（96）1號文件，全面落實素質(zhì)教育。逐步推廣落實體育兩類課程整體教學(xué)改革。根據(jù)這一文件精神，我們在體育兩類課程中實行了改革，明確了主要教學(xué)目標，改革了教學(xué)內(nèi)容。在體育活動的教學(xué)過程中，我們加大學(xué)生喜歡的娛樂體育活動和教學(xué)競賽課程安排，突出“體育活動課”的活動為主的教學(xué)特點。是學(xué)生在生理上、心理上得到滿足，從而激發(fā)學(xué)生的鍛煉熱情。在身體素質(zhì)、跳繩、球類、運動競賽、娛樂體育等項目上，學(xué)生根據(jù)自己的愛好和特長進行多種選擇性的活動。改變了體育教學(xué)中單純對學(xué)生傳授知識和技能、發(fā)展體力的身體教育觀念。改變了體育教學(xué)中教師強制的灌輸，學(xué)生機械再現(xiàn)的教學(xué)方法。改變了在體育教學(xué)中學(xué)生被動學(xué)的局面，倡導(dǎo)學(xué)生主動地學(xué)習(xí)、愉快地學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。通過活動課進行大量的運動實踐，使學(xué)生了解了一些體育競賽知識和規(guī)則。學(xué)生也在活動中體會到體育知識和技術(shù)的重要性。激發(fā)學(xué)生鍛煉身體的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生參與體育活動的意識、能力和習(xí)慣。豐富多彩的體育活動鍛煉了學(xué)生的身心，培養(yǎng)了學(xué)生競爭意識和團結(jié)協(xié)作勇于拼搏的精神。

總之，我們在體育教學(xué)中采用了一些新的手段和方法，其目的在于激發(fā)學(xué)生上體育課的興趣，最大限度地調(diào)動了學(xué)生鍛煉的積極性，為更好地完成體育課堂的教學(xué)任務(wù)，起到了較好的推動作用。

參考文獻： 《河南教育》