(實(shí)用)小學(xué)語(yǔ)文微課教案
作為一名教學(xué)工作者,就不得不需要編寫(xiě)教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編收集整理的小學(xué)語(yǔ)文微課教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)本課藏、撿、扔、波、蕩5個(gè)字和帶有這些生字的新詞。
2、理解課文內(nèi)容,能根據(jù)課文中的句子展開(kāi)想象,從而懂得回聲形成的原因。
3、能正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn):
知道什么是回聲(通過(guò)學(xué)習(xí)課文,理解課文內(nèi)容,理解什么是回聲)。
教學(xué)難點(diǎn):
回聲形成的原因(通過(guò)試驗(yàn)來(lái)完成:先把一個(gè)玻璃水瓶放進(jìn)水,再把它放在投影機(jī)上打在屏幕上,最后往瓶子里扔塊石子就發(fā)現(xiàn)其結(jié)果)。
疑點(diǎn):為什么把青蛙當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)?(本課是講的科學(xué)道理的童話(huà))
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課,板書(shū)課題。
引導(dǎo)學(xué)生回顧日常生活中經(jīng)歷過(guò)的或影視中見(jiàn)到過(guò)的有關(guān)回聲的現(xiàn)象,初步了解回聲的意思,板書(shū)課題。
二、初讀課文。
1、讓學(xué)生借助拼音,輕聲試讀課文。
2、自由讀文,提醒學(xué)生注意沒(méi)學(xué)過(guò)的生字的讀音:藏、扔、蕩都是后鼻音,撿是前鼻音。藏是平舌音,扔的聲母是r,不是n或l,應(yīng)讀一聲。
3、再讀課文:還要提醒學(xué)生注意另外一些字詞的讀音。
�。�1)帶輕聲字的詞。如:月亮,美麗的,高興得,奇怪極了,藏著,學(xué)我說(shuō)話(huà)哩,孩子,媽媽
(2)多音字,如:倒影的倒讀d4o,一只的只讀zh9。
�。�3)一的變調(diào),如:一個(gè)一片一蹦的一讀第二聲,一只一顆一圈的一讀四聲。
三、讀課文,數(shù)一數(shù),看看共有幾個(gè)自然段。
四、分段練讀課文:邊讀邊想,每段主要講了什么。
五、查字典理解字詞的意思。
波紋:波,波浪,即江河湖海上起伏不平的江面;波紋,小波浪形成的水紋。
蕩:搖動(dòng),擺動(dòng)。在本課指波紋一起一伏地動(dòng)。
回聲:聲波遇到障礙物反射回來(lái)再度被聽(tīng)到的聲音。
歡快:快樂(lè)、輕松。
六、作業(yè)
朗讀課文。
第二課時(shí)
一、分段朗讀課文。
二、講讀課文。
1、學(xué)習(xí)13自然段。
�。�1)自由讀13自然段
邊讀邊畫(huà),你認(rèn)為用得好的詞句,畫(huà)出你讀懂的字、詞、句?提問(wèn):你讀懂了什么?你認(rèn)為哪個(gè)詞,哪句話(huà)用的好?為什么?
(2)再自由讀課文。
邊讀邊思考課后兩個(gè)問(wèn)題,從課文中找出可以回答這問(wèn)題的句子,并用鉛筆畫(huà)出來(lái)。
提問(wèn):這個(gè)故事發(fā)生在什么地方?(橋洞底下)
這是一座什么橋?(石橋)
是什么樣的橋洞?(出示課文中第一幅插圖,理解半圓。)
�。�3)朗讀課文13自然段。
①敘述,課文中講道:小青蛙看到周?chē)利惖木吧�,高興得叫起來(lái)。(結(jié)合插圖(一)說(shuō)說(shuō)周?chē)心男┟利惖木吧�。�?/p>
提問(wèn):周?chē)侵甘裁吹胤剑浚蚨锤浇┟利惖木吧甘裁�?(結(jié)合插圖回答,理解倒影)
�。ò雸A的橋洞和水果的倒影連起來(lái),好象一個(gè)大月亮。)
�、跀⑹觯盒∏嗤芨吲d得叫起來(lái),與此同時(shí),不知哪兒有一只小青蛙也在叫。再讀課文,引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)讀,講回聲的幾句話(huà)。
�、蹟⑹觯盒∏嗤苁制婀�,以為橋洞里躲著另一只小青蛙,它問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢寷](méi)有直接告訴它,而是笑著,帶小青蛙跳到岸上。設(shè)問(wèn):媽媽要做什么呢?
�、芴釂�(wèn):小青蛙問(wèn)媽媽時(shí),媽媽是怎樣做的,又是怎樣說(shuō)的?默讀課文,從課文中找出可以回答這個(gè)問(wèn)題的句子,并用鉛筆做上記號(hào)。
2、學(xué)習(xí)課文45自然段。
(1)出示插圖(二)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文說(shuō)一說(shuō)青蛙媽媽是怎樣做的。
(2)引導(dǎo)學(xué)生觀察試驗(yàn)理解回聲形成的原因。
�。�3)讀課文45自然段(小結(jié)總結(jié)段意)
(4)齊讀課文最后一個(gè)自然段。
3、為什么把青蛙當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)?
本課是一篇講科學(xué)道理的童話(huà),把小青蛙當(dāng)作人來(lái)寫(xiě),這是童話(huà)的特點(diǎn),小青蛙是不會(huì)說(shuō)話(huà)的,但是文中講的知識(shí)卻是真實(shí)的。
第三課時(shí)
一、朗讀訓(xùn)練。
1、聽(tīng)錄音,讀課文。
2、分段指導(dǎo)朗讀。
�。�1)指導(dǎo)朗讀1,2段中講景物的句子。
(2)指導(dǎo)朗讀第2段中回聲的句子。
�。�3)指導(dǎo)讀好小青蛙與媽媽的對(duì)話(huà)。
�。�4)指導(dǎo)讀好句子尾的助詞,如:啊、吧、哩、啦等
3、練習(xí)朗讀全文。
提示學(xué)生注意小青蛙思想情感的變化,先是看到美景很高興再是聽(tīng)到回聲感到奇怪,聽(tīng)了媽媽的話(huà),恍然大悟,最后是無(wú)比歡快。
二、指導(dǎo)記憶字形。
藏:上下結(jié)構(gòu),草字頭,下面先寫(xiě)廠(chǎng)字,一撇的左邊寫(xiě),廠(chǎng)字里邊寫(xiě)臣最后寫(xiě)斜鉤,撇點(diǎn)。共17畫(huà)。
撿:左右結(jié)構(gòu),提手旁,右邊是臉字的右半部。
扔:把奶字的女字旁換成提手旁,就是扔。
蕩:共9畫(huà),第7畫(huà)的橫折折折鉤是一筆。
三、練習(xí)書(shū)寫(xiě)生字。
四、完成本課作業(yè)。
1、填空,讀句子,再想象句子的內(nèi)容。
�。�1)青蛙媽媽?zhuān)〒欤┢鹨活w石子,(扔)進(jìn)河里,河水激起一圈圈(波紋)。(波紋)碰到河岸,又一圈一圈地(蕩)回來(lái)。
�。�2)青蛙叫的聲音的(波紋),碰到橋洞的(石壁),也要(返)回來(lái)。
�。�3)提問(wèn):什么是蕩?什么是返?(引導(dǎo)學(xué)生換詞比較,理解意思)
2、搭配詞語(yǔ),連上線(xiàn)
3、聽(tīng)話(huà)、說(shuō)話(huà)。
�。�1)讀題目,明確本題訓(xùn)練的內(nèi)容和要求。
�。�2)注意把時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容說(shuō)清楚,轉(zhuǎn)述要準(zhǔn)確。
�。�3)指導(dǎo)練習(xí)轉(zhuǎn)述。
�、俳柚匆糇x懂轉(zhuǎn)述內(nèi)容。
�、谟米约旱脑�(huà)練習(xí)說(shuō)。
4、設(shè)想另一個(gè)內(nèi)容,用上面的轉(zhuǎn)述形式練習(xí)轉(zhuǎn)述。
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