小學(xué)信息技術(shù)教案范文集錦[4篇]

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常需要用到教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)信息技術(shù)教案范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學(xué)信息技術(shù)教案范文1

　　教學(xué)目的

　　嘗試使用畫筆畫圖與修改；

　　練習(xí)統(tǒng)籌完成事情的過程。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　使用畫筆畫圖與修改。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　使用畫筆畫圖與修改。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)言與復(fù)習(xí)

　　復(fù)習(xí)：窗口的打開與關(guān)閉

　　利用畫筆，我們既可以用來制作簡單的圖案、圖形，也可以繪制比較復(fù)

　　雜的藝術(shù)圖案；既可以在空白的畫稿上作畫，也可以修改其他已有的畫稿。

　　二、新課教學(xué)

　　1、啟動“畫筆”。

　　2、打開一個文件。

　　3、修改圖形。

　�。�1）教師講解。

　　使用“橡皮”的操作步驟是：

　　用鼠標(biāo)單擊普通橡皮或者彩色橡皮選擇“橡皮工具”。

　　用鼠標(biāo)單擊“線條尺寸框”上的合適線條，選擇適合的線條寬度。當(dāng)線條寬度越大，橡皮擦除面積會越大。

　　用鼠標(biāo)左鍵在顏色盒中選擇合適的顏色。

　　將鼠標(biāo)指針移動到要擦除的區(qū)域，這時鼠標(biāo)指針變成了“”。拖動鼠標(biāo)，鼠標(biāo)移動什么位置，什么位置將被擦除干凈。

　　（2）教師示范。

　　（3）學(xué)生自由練習(xí)。

　　教師巡視指導(dǎo)。

　　4、放大鏡的使用。

　　我們用放大鏡，可以把很小的、看不清的'地方放大，然后再進(jìn)行圖形的修改。放大鏡可以修改圖形細(xì)微的地方。

　　教師演示：讓學(xué)生觀察使用放大鏡的效果。

　　學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

　　全課總結(jié)（略）

小學(xué)信息技術(shù)教案范文2

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　知識技能

　　1、初步了解計算機(jī)中信息保存形式和文件類型。

　　2、會創(chuàng)建文件夾，能保存文件。

　　3、認(rèn)識存儲器、磁盤、光盤，了解存儲容量

　　過程方法

　　教師講解+學(xué)生練習(xí)+學(xué)生演示+教師評講

　　情感態(tài)度

　　培養(yǎng)學(xué)生從小有保存文件的習(xí)慣，同時也要養(yǎng)成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，尊重別人的勞動成果，不要刪除別人的文件。

　　二、教學(xué)要點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、信息存放形式、存儲器與存儲容量。

　　2、文件類型。

　　教學(xué)難點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)能夠把文件保存在指定的位置

　　三、教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入

　　同學(xué)們到圖書館去借書時，看到圖書是按不同類別存放在不同的書架上的，整整齊齊的，查找起來非常方便。在計算機(jī)中，信息是以文件的形式保存在磁盤或光盤中的，這些文件也可以存放在不同的文件夾中。

　�。ǘ�）新授

　�。ò鍟�：第八課保存文件）

　　1．文件和文件夾

　　師：在通常情況下，文件是保存在文件夾中的。為了便于管理和使用文件，每個文件有自己的名字，叫文件名。

　�。ò鍟�：文件名）

　　師：文件名可以用字母、數(shù)字、漢字或符號表示，通常由文件主名和擴(kuò)展名兩部分組成。

　�。ò鍟�：由文件主名和擴(kuò)展名組成）

　�。ㄑ菔荆�

　�。�1）打開含有“Clouds．bmp”、“蛙鳴．wav”文件的文件夾。

　　（2）師：大家看到的“Clouds．bmp”和“蛙鳴．wav”文件，其中“Clouds”“蛙鳴”是文件主名，“．bmp”“．wav”是文件擴(kuò)展名，分別代表不同的文件的類型，“bmp”代表圖片文件，師：在Windows98中，不同的'文件或文件夾用不同的圖標(biāo)表示。

　　[試一試]

　　你能從“C：WindowsMediaDing．wav”中看出文件名是什么？主文件名和擴(kuò)展文件名分別是什么？文件的類型是什么嗎？

　　師：可以看出文件名是“Ding．wav”，屬于聲音文件。

　　2．創(chuàng)建新文件夾

　　師：同學(xué)們在計算機(jī)里看見有像文件包一樣圖標(biāo)，它表示是文件夾，就像圖書館的書架一樣，我們可以把文件放在文件夾里。

　　（板書：創(chuàng)建文件夾）

　　師：我們的小朋友想不想擁有自己的文件夾？下面就帶大家去建立自己的文件夾。

　�。ㄑ菔荆�

　�。�1）打開“我的電腦”；

　�。�2）打開“D：”；

　�。�3）選擇中文輸入法；

　　（4）單擊“文件（F）”菜單，指向“新建（N）”、“文件夾（F）”命令。

　�。�5）在，輸入“小明的文件夾”，單擊窗口空白處或按回車鍵。

　　（板書：打開D盤—選擇輸入法—“文件（F）”菜單—“新建（N）”—“文件夾（F）”—輸入文件夾名—單擊）

　　[練一練]

　　用下面的方法，以自己的姓名建一個文件夾。

　�。�1）打開資源管理器。

　�。�2）在D盤下新建該文件夾。

　　3．存儲器

　　[提問]

　　（1）我們在前面已經(jīng)學(xué)過，在計算機(jī)中用來保存信息的設(shè)備叫什么？

　　師：存儲器。

　�。�2）存儲器常分為哪幾種？

　　師：分為內(nèi)存儲器和外存器兩種。

　　（3）常用的外存儲器有哪些？

　　師：常用的外存儲器有軟盤、硬盤和光盤等。

　　師：不論是軟盤、硬盤還是光盤等存儲容量有大有小，我們用字節(jié)的多少來表示容量的大小。在存儲信息時，一般一個英文字母占一個字節(jié)，一個漢字占兩個字節(jié)。字節(jié)用Byte或B表示，1B表示一個字節(jié)。此外，還用KB、MB和GB分別表示千字節(jié)、兆字節(jié)和千兆字節(jié)。它們之間關(guān)系是：1KB=1024B；1MB=1024KB；1GB=1024MB。

　�。ò鍟�：存儲容量：用字節(jié)表示KBMBGB）

　　師：我們常用的3．5英寸軟盤的容量為1．44MB，大約可保存幾十萬個漢字；計算機(jī)內(nèi)存的容量通常是幾十兆字節(jié)以上；計算機(jī)硬盤的容量在幾百兆字節(jié)以上，目前家庭使用10G~30G硬盤；一張普通光盤的容量在600兆字節(jié)以上。

　　[議一議]

　　常用的外存儲器有哪些？

　　師：軟盤、硬盤、光盤等。

　　[讀一讀]

　　師：軟盤驅(qū)動器簡稱軟驅(qū)；光盤驅(qū)動器簡稱光驅(qū)。使用磁盤時盤要注意防潮濕、防磁化、防彎曲、防高溫；硬盤還要防震動，不要用手觸摸軟盤薄膜以及光盤的讀寫面。

　�。ㄈ�）小結(jié)

　　以“這節(jié)課我學(xué)會了……”或“我知道了……”形式進(jìn)行總結(jié)。

　�。ㄋ模┳鳂I(yè)

　�。�1）在軟盤中以自己的姓名新建一個文件夾；

　�。�2）啟動“畫圖”程序畫幾棵小樹，文件以“小樹．bmp”為名先保存在C盤的“MyDocuments”文件中；

　�。�3）再保存到軟盤上該文件夾中，并檢查是否保存到磁盤上了。

小學(xué)信息技術(shù)教案范文3

　　教材分析：

　　本課的意圖是讓學(xué)生控制機(jī)器人完成一個比較復(fù)雜的動作——走折線。學(xué)生已經(jīng)有了控制機(jī)器人走線段的經(jīng)驗(yàn)，所以本課的目標(biāo)首先是讓學(xué)生體會如何把這個比較復(fù)雜的“走折線”問題分解成三個小問題：讓機(jī)器人“走線段”——“轉(zhuǎn)彎”——“再走線段”。“轉(zhuǎn)彎”是新的任務(wù)，因此，本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)就是讓學(xué)生理解機(jī)器人轉(zhuǎn)彎的原理，會控制機(jī)器人轉(zhuǎn)彎的方向和角度。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．知識目標(biāo)：理解機(jī)器人產(chǎn)生轉(zhuǎn)彎的原理；知道如何讓機(jī)器人轉(zhuǎn)彎和如何控制機(jī)器人轉(zhuǎn)彎的方向；知道通過設(shè)置機(jī)器人轉(zhuǎn)彎延時來控制轉(zhuǎn)彎角度。

　　2．能力目標(biāo)：會編寫機(jī)器人轉(zhuǎn)彎的程序，能根據(jù)機(jī)器人運(yùn)行情況，調(diào)試出轉(zhuǎn)彎的準(zhǔn)確時間。

　　3．情感目標(biāo)：感受到模塊化解決問題的思想，體會將一個復(fù)雜的問題分解成幾個問題分別來解決的思想方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　機(jī)器人轉(zhuǎn)彎的原理。

　　課前準(zhǔn)備：

　　機(jī)器人；編程環(huán)境；機(jī)器人旅行場地。

　　教學(xué)過程：

　　1．創(chuàng)設(shè)情境，引出主題。

　　可以展示機(jī)器人導(dǎo)游線路，宣布機(jī)器人的工作任務(wù)：沿著“綠—黃—紅”折線路線完成導(dǎo)游任務(wù)。

　　2．引導(dǎo)學(xué)生分析任務(wù)。

　　把這個任務(wù)分解成幾個小任務(wù)來做？最關(guān)鍵的問題是什么？

　　3．探索機(jī)器人轉(zhuǎn)彎。

　�。�1）引導(dǎo)學(xué)生通過現(xiàn)實(shí)生活的經(jīng)驗(yàn)，理解機(jī)器人轉(zhuǎn)彎的原理知識�？梢酝ㄟ^分析汽車、履帶車等轉(zhuǎn)彎的.過程來理解轉(zhuǎn)彎。也可以讓學(xué)生先用手控制機(jī)器人在場地上轉(zhuǎn)動，然后引導(dǎo)學(xué)生觀察機(jī)器人左右輪子的轉(zhuǎn)動情況，來體會機(jī)器人轉(zhuǎn)彎的原理。

　　（2）讓學(xué)生動手試驗(yàn)，以分組交流討論的形式來研究機(jī)器人轉(zhuǎn)彎的方向和角度。

　　4．綜合三個任務(wù)，完成導(dǎo)游工作。

　　5．活動小結(jié)。

　　讓學(xué)生說說這次探索活動的收獲和感受，總結(jié)把一個問題分解成幾個小問題分別處理的好處，總結(jié)研究轉(zhuǎn)彎的方法。

　　練習(xí)：

　　本課練習(xí)是讓學(xué)生運(yùn)用和鞏固所學(xué)的轉(zhuǎn)彎知識，設(shè)置向左轉(zhuǎn)90°、向右轉(zhuǎn)180°，兩個要求的目的首先是讓學(xué)生嘗試轉(zhuǎn)不同的方向，其次是讓學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識來做預(yù)測：180°是90°的兩倍，轉(zhuǎn)彎時間上是不是也正好是兩倍？記下轉(zhuǎn)彎的時間，是為了給下面一課“機(jī)器人衛(wèi)士”做參考。

小學(xué)信息技術(shù)教案范文4

　　教學(xué)目的和要求

　　1、讓學(xué)生掌握紙牌游戲的玩法，使學(xué)生從玩中學(xué)計算機(jī)知識。

　　2、使學(xué)生熟練掌握鼠標(biāo)器的操作方法。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力。增強(qiáng)學(xué)計算機(jī)的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、使學(xué)生熟練掌握鼠標(biāo)器的操作方法。

　　2、掌握紙牌的規(guī)則。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　掌握紙牌的規(guī)則。對策：加強(qiáng)操作練習(xí)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。

　　教學(xué)過程

　　一、引言導(dǎo)入

　　我們使用紙牌游戲?qū)κ髽?biāo)的操作進(jìn)行練習(xí)。

　　二、新課教學(xué)

　　1、啟動紙牌游戲

　　師（講解并演示）啟動紙牌游戲的操作方法是：

　�。�1）先在“程序管理器”窗口中雙擊“游戲”組圖標(biāo)，打開游戲組窗口。

　�。�2）雙擊“紙牌”程序圖標(biāo)，此時就打開了紙牌游戲窗口。

　　2、紙牌游戲的規(guī)則

　　師（講解）：開始游戲時，在發(fā)牌區(qū)有一疊扣著的牌。暫存區(qū)擺著7疊牌，每疊上面有一張翻開的牌。在窗口目標(biāo)區(qū)中有的四個目標(biāo)空位。游戲就是要將所有的牌以花色為區(qū)別、從A開始、按從小到大順序放到這四個目標(biāo)空位上。

　　為了達(dá)到這個目的，我們就需要移動牌和翻開牌。

　　紙牌可以移動到暫存區(qū)的牌上摞起，也可以直接移動到目標(biāo)位上。移動到暫存區(qū)的牌疊上要求按照從大到小按照順序、紅黑相間的規(guī)則接在另一張的下面。只有以K開始的牌疊可以直接移動到暫存區(qū)中的空位上。

　　當(dāng)所有翻開的牌無法移動時，可以在發(fā)牌區(qū)發(fā)牌，尋找可以移動的牌。新發(fā)出的牌也可以按規(guī)則移動到暫存區(qū)或者目標(biāo)位上。當(dāng)所有的牌都按照花色區(qū)別、大小順序移動到四個目標(biāo)位上時，你就可以看到移紙牌成功的表演了。

　　3、用鼠標(biāo)玩紙牌游戲的方法

　　移動牌：正面朝上的牌通常是可以移動的。移動時用鼠標(biāo)拖動牌到需要的`位置�？梢詫⑴埔苿拥搅硪粡埮频南旅�，也可以將牌移動到目標(biāo)位上。

　　翻牌：用鼠標(biāo)單擊要翻開牌的背面。一張背面朝上的牌就會翻開。

　　發(fā)牌：就能當(dāng)窗口中所有的牌都已無法移動時，用鼠標(biāo)單擊一下發(fā)牌區(qū)，可以開始翻牌。

　　將紙牌快速移動到目標(biāo)位上：用鼠標(biāo)雙擊可以移動到目標(biāo)位上的牌。例如：雙擊A，就可以使A快速移動到目標(biāo)空位上。

　　4、重新開始

　　師（演示）：將牌局重新開始的方法是：單擊“游戲”窗口菜單條下的“游戲”一欄。再將鼠標(biāo)移動，單擊“發(fā)牌”選項(xiàng)。紙牌游戲重新開始。

　　5、退出游戲

　　師（講解并演示）：通常退出紙牌游戲，有兩種方法。

　　可以用鼠標(biāo)雙擊紙牌窗口的控制按鈕，退出游戲。

　　也可以用鼠標(biāo)單擊紙牌窗口中菜單條的“游戲”欄，將命令選單打開，再選擇“退出”命令。

　　練習(xí)：

　　使用“附件”中的“紙牌”游戲，進(jìn)行活動。

　　全課總結(jié)

　　你感覺到你的鼠標(biāo)使用的更靈活了嗎？

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