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(推薦)八年級美術(shù)上冊教案
作為一位不辭辛勞的人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編整理的八年級美術(shù)上冊教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
八年級美術(shù)上冊教案1
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析:
針對初二學(xué)生已經(jīng)在學(xué)校學(xué)習(xí)了一年的時間,對學(xué)校的情況以及學(xué)習(xí)環(huán)境都已經(jīng)熟悉了。并對美術(shù)這門課程有所了解,對美術(shù)的認(rèn)識有了一定深度,在過去一年的學(xué)習(xí)中學(xué)生的審美意識有所提高。因此在這基礎(chǔ)上可以進(jìn)行新知識的學(xué)習(xí),并且有舊知識的支持,可以溫故而知新。但是由于學(xué)生的基礎(chǔ)差、起步慢,我在課中著重抓基礎(chǔ)訓(xùn)練,并根據(jù)各自的性格特點(diǎn)和掌握基礎(chǔ)的層次不同而采用多種訓(xùn)練方法,盡能使他們感覺到在快樂的玩耍中掌握技術(shù)和技能。
二、教學(xué)內(nèi)容分析:
本學(xué)期擬定二十課時的課程,分為十單元教學(xué):第一單元《空間藝術(shù)的杰出創(chuàng)造》欣賞評述課。第二單元《現(xiàn)實與理想》欣賞評述課。第三單元《綠來自我們的手》設(shè)計應(yīng)用課。第四單元《神態(tài)各異的人物形象》造型表現(xiàn)課。第五單元《捏塑造型》造型表現(xiàn)課。第六單元《書籍裝幀藝術(shù)》設(shè)計應(yīng)用課。第七單元《難忘的歲月》造型表現(xiàn)。第八單元《巧手編制》設(shè)計應(yīng)用課。第九單元《校園藝術(shù)節(jié)》綜合探索。第十單元《多彩多姿的現(xiàn)代雕塑》欣賞評述。
三、工作目標(biāo)
1、通過欣賞、感受,認(rèn)識和評述古今中外不同類型的美術(shù)作品在形象直觀的表現(xiàn)方面的不同特點(diǎn),以及多種表現(xiàn)手法。
2、通過對各種不同表現(xiàn)形式的美術(shù)作品的欣賞,即興臨摹,寫生和創(chuàng)作,體會其不同的創(chuàng)作規(guī)律,使學(xué)生對在現(xiàn)行美術(shù)作品和表現(xiàn)行美術(shù)作品的基本特征、造型語言和表現(xiàn)方法有初步的認(rèn)識。
3、進(jìn)一步認(rèn)識設(shè)計藝術(shù)及其幾個主要類別,感受設(shè)計與生活的關(guān)系,建立初步的設(shè)計觀念,提高審美能力和生活情趣,培養(yǎng)熱愛生活的情感。
4、能運(yùn)用美術(shù)展覽展示自己的作品,宣傳自己、宣傳集體、宣傳學(xué)校;運(yùn)用自己掌握的各種知識和技能技巧策劃、籌備,集體布置一個美術(shù)展覽。
5、通過欣賞不同類型的視覺傳達(dá)設(shè)計作品,認(rèn)識視覺傳達(dá)實際的范圍和特點(diǎn),體會視覺傳達(dá)設(shè)計的實用性和美感。
四、主要工作及措施
1、全面發(fā)展學(xué)生的自主能力。適應(yīng)社會對美的基本要求,使學(xué)生在步入社會前增強(qiáng)對社會的了解和認(rèn)識。
通過美術(shù)的各項活動的開展,使學(xué)生們的水平有所的提高。
2、在教學(xué)過程中適當(dāng)滲入德育,美譽(yù)方面的理念。使學(xué)生在德育的基礎(chǔ)上加強(qiáng)對美育各方面的認(rèn)識,并逐步培養(yǎng)學(xué)生的美育方面的素質(zhì),在同一時期平衡發(fā)展,相互促進(jìn)。
3、根據(jù)學(xué)生所學(xué)知識的基礎(chǔ)上,開始新知識的學(xué)習(xí)。學(xué)生在接納新知識的同時能于所學(xué)知識連接起來,并能融會貫通。
在新舊知識的支持下對所學(xué)知識做到更深層的理解和頓悟。
4、提高學(xué)生對生活、自然以及美術(shù)作品的觀察能力、審美能力、鑒賞能力。學(xué)生們在實踐中,在生活中學(xué)習(xí),逐步培養(yǎng)學(xué)生的動眼、動腦、動手的.能力,逐步提高學(xué)生對美的認(rèn)知能力,培養(yǎng)學(xué)生的審美素質(zhì)。
五、工作安排表
期中測試之前學(xué)習(xí)1――5單元;
期中考試之后學(xué)習(xí)6――10單元。
六、方法措施
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),進(jìn)一步對嘗試教學(xué)法理論進(jìn)行深入細(xì)致的學(xué)習(xí),認(rèn)真落實嘗試教學(xué)法的教學(xué)。
2、全面發(fā)展學(xué)生的自主能力。適應(yīng)社會對美的基本要求,使學(xué)生在步入社會前增強(qiáng)對社會的了解和認(rèn)識。通過美術(shù)的各項活動的開展,使學(xué)生們的水平有所的提高。
3、在教學(xué)過程中適當(dāng)滲入德育,美譽(yù)方面的理念。使學(xué)生在德育的基礎(chǔ)上加強(qiáng)對美育各方面的認(rèn)識,并逐步培養(yǎng)學(xué)生的美育方面的素質(zhì),在同一時期平衡發(fā)展,相互促進(jìn)。
4、根據(jù)學(xué)生所學(xué)知識的基礎(chǔ)上,開始新知識的學(xué)習(xí)。學(xué)生在接納新知識的同時能于所學(xué)知識連接起來,并能融會貫通。在新舊知識的支持下對所學(xué)知識做到更深層的理解和頓悟。
5、提高學(xué)生對生活、自然以及美術(shù)作品的觀察能力、審美能力、鑒賞能力。學(xué)生們在實踐中,在生活中學(xué)習(xí),逐步培養(yǎng)學(xué)生的動眼、動腦、動手的能力,逐步提高學(xué)生對美的認(rèn)知能力,培養(yǎng)學(xué)生的審美素質(zhì)。
八年級美術(shù)上冊教案2
教學(xué)目標(biāo)
1.熟讀課文,理解文意。
2.反復(fù)誦讀,欣賞三峽的優(yōu)美風(fēng)光,品位語言的精妙。
3.激發(fā)學(xué)生誦讀的興趣,指導(dǎo)誦讀的方法,培養(yǎng)誦讀的習(xí)慣,形成誦讀的能力。
教學(xué)重點(diǎn):通過對課文的多遍不同形式的讀,完成教學(xué)目標(biāo),提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)誦讀的習(xí)慣,形成誦讀的能力。
教學(xué)方法 朗讀法、練習(xí)法、討論法
運(yùn)用的
信息技術(shù)工具 硬件:多媒體網(wǎng)絡(luò)教室,計算機(jī)。
軟件:自制的多媒體課件。
教學(xué)設(shè)計思路 始終以“讀”貫穿全過程,讓學(xué)生通過不同形式的.讀,如默讀、齊讀、品讀句段等,在朗讀、練習(xí)、討論中完成教學(xué)目標(biāo),加深文本印象。
教學(xué)過程
導(dǎo)入(約3分鐘) 曾有一位有名的外國友人問余秋雨先生:中國哪一處景點(diǎn)最值得游覽?余秋雨先生給出的答案是:三峽。同學(xué)們,三峽究竟有何魅力呢?今天讓我們走進(jìn)酈道元的《三峽》探究一下。
走近作者及作品(約2分鐘) 同學(xué)們,酈道元因一部《水經(jīng)注》而出名,《水經(jīng)注》因為具有極高的文學(xué)價值和地理價值而被后世稱頌。這節(jié)課我們不僅要了解長江三峽的魅力,還要欣賞《三峽》語言的特色。
學(xué)生齊讀書下注解1 讓學(xué)生了解作者、作品
熟讀課文,理解文意。(約15分鐘)
1、教師范讀一遍,學(xué)生把自己把握不準(zhǔn)的停頓在聽老師讀時做上批注。學(xué)生再自由讀2遍,然后請一名同學(xué)展示一下,老師點(diǎn)評。
2、通過小檢測,查看對課文的翻譯是否到位。
。ㄍ队俺鍪荆(zhǔn)確譯,我能行!
1.重巖疊嶂,隱天蔽日。
2.自非亭午夜分,不見曦月。
3.沿溯阻絕。
4.素湍綠潭,回清倒影。
1、朗讀并要求:正字音、準(zhǔn)確停頓。
2、譯文:借助課下注釋和相關(guān)資料把課文通順地譯成現(xiàn)代文。重要的詞作出批注,有疑問做出標(biāo)記
2、準(zhǔn)確完成翻譯。
讓學(xué)生掌握朗讀和課文翻譯
1、分段朗讀,知三峽,欣賞三峽的優(yōu)美風(fēng)光
2、品位語言的精妙。
3、背誦(約20分鐘)
1、評價學(xué)生朗讀
2、出示問題讓學(xué)生作答。
怎樣的山?
夏水有什么特征?
春冬景色如何?
秋景給你什么感覺?--
3、提示學(xué)生從從修辭、色彩、觀察角度、準(zhǔn)確精煉的語言等角度品味課文,學(xué)生完成后展示再作評講。
1、男生讀寫山和夏水的層次,女生讀春冬和秋景的句子
2、回答問題
3、讓學(xué)生在書上批注自己對文章的理解和賞析
4、背誦。
1‘比比看誰更能讀出三峽的特征來
2、讓學(xué)生更深刻掌握文本。
板書設(shè)計
怎樣的山?綿長、高峻
夏水有什么特征?水急、水量大
春冬景色如何?清靜、幽美、趣味無窮
秋景給你什么感覺?凄涼、肅殺
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