小學英語三年級教案
作為一位無私奉獻的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編為大家整理的小學英語三年級教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、教材內(nèi)容分析
1、Justtalk
以公園里熟人互致問候，讓學生在真實的環(huán)境中感知Howareyou？Good！Andyou？I’mfine，too。等表達方式。讓學生理解相似的情景中可以有不同的表達方式。
2、Justlearn
學習表示身體部位的單詞：head，ear
3、Let’ssing
學唱歌曲Hello！Howareyou？讓學生們在歌唱活動中鞏固所學內(nèi)容
二、學生情況分析
本課主要學習用Howareyou？Good！Andyou？I’mfine，too等句型來互致問候，并學習另外兩個單詞head，ear。這些對學生來說都是日常中常用的單詞和句型，學生比較感興趣。通過各種方式進行操練之后，大部分學生對這些句型和單詞應該掌握比較熟練。
三、教學目標
1．能在情景中理解、會說Howareyou？Good！Andyou？I’mfine，too。知道相似的情景中可以有不同的表達方式。并能夠在真實的語言環(huán)境中初步使用。
2．能夠聽、說、認讀單詞head，ear并能進行情景對話。
3．通過學習活動，培養(yǎng)學生注意觀察、樂于模仿的良好習慣和主動競爭的竟識。
四、教學重難點
教學重點：
聽、說、認讀單詞head，ear
教學難點：
能夠熟練地掌握句型：Howareyou？Good！Andyou？I’mfine，too。等表達方式。讓學生理解相似的情景中可以有不同的表達方式，能夠熟練應用這些句型。
五、教學步驟
１．熱身／復習
�。�1）課前播放歌曲Hello！Howareyou？讓學生邊唱邊表演，渲染課堂學習的氣氛。
�。�2）快閃快讀游戲。通過看圖說單詞說句子的形式鞏固復習前面所學過的表示身體部位的單詞。
設計意圖：歌曲導入能很快吸引住學生，還渲染了學生學習英語的良好氣氛。當復習Lookatmynose/eye句子時老師板書此句為學習head和ear做準備。
2．呈現(xiàn)
單詞教學
出示大耳朵圖圖的圖片用Lookatme！引起學生注意．并用句子及前兩課所學單詞Lookatmynose/eye/face/mouth來引出本課的單詞head，ear。
并用chant：Touchyour…來練習鞏固本課所學生詞
設計意圖：nose，eye比較簡單直觀，通過觸摸自己的這兩處部位并配以chant來學習，學習樂于學習，并能很快掌握．
句型教學
課件呈現(xiàn)課文動畫，向?qū)W生提出問題：Let’slearn中的兩個同學與他們的同學在公園里相遇了，他們是怎樣打招呼的？看一遍視頻，讓學生回答問題。上節(jié)課我們學習的是怎樣來回答小男孩子的問題的？學生會說：Fine，thankyou。小女孩是怎樣回答小男孩的問題的？讓學生明白對Howareyou？的回答可以有多種．第三遍看視頻，要求學生跟讀，模仿錄音的語音語調(diào)。
設計意圖：以問題引領的方式，讓學生理解文本，理解句子在情景中的運用，同時培養(yǎng)學生的聽說能力，增強學生的綜合語言運用能力。
3．操練與鞏固
�。�1）同桌分角色朗讀課文。
�。�2）學唱歌曲Hello！Howareyou？后小組為單位邊唱歌曲Hello！Howareyou？邊表演，每次換一個伙伴．
（3）Sharpeyes。課件呈現(xiàn)身體部位的單詞，讓學生說出What’smissing？
設計意圖：通過角色扮演，更加熟悉文本。通過學唱歌曲在愉悅的氣氛中，鞏固所學內(nèi)容Sharpeyes的游戲，讓學生鞏固今天學習的新單詞的同時，復習前面學習的身體部位的單詞．
4．拓展
出示孩子們在公園里玩耍的圖片，假設暑假你跟父母到公園里玩耍，正好碰到了你的同班同學，你怎樣跟同學打招呼？如何介紹你的父母與同學呢？他們又會怎樣相互問候呢？
設計意圖：通過小組自編對話，加深學生對本課句型的理解，提高學生在情景中的運用所學知識的能力。
5．課堂小結(jié)：
說一說學過的有關身體部位的單詞。
如何用不同的表達方式相互問候。
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