初三數(shù)學(xué)教案
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，就不得不需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編幫大家整理的初三數(shù)學(xué)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一，班級情況分析
這個學(xué)期，我會繼續(xù)教初三X班的數(shù)學(xué)。這個班有XX名學(xué)生，包括XX名男生和XX名女生。初三學(xué)生已經(jīng)有了兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)歷，對一些基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識有了初步的了解。學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了新教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法，大部分意識到數(shù)學(xué)知識無處不在，生活中處處有數(shù)學(xué)。這為學(xué)生學(xué)習(xí)本書奠定了重要基礎(chǔ)，也為提高學(xué)生解決問題和實踐的能力創(chuàng)造了條件。
二，教材分析
本教材包括以下內(nèi)容:一萬以內(nèi)的加減法、帶余數(shù)的除法、多位數(shù)乘一位數(shù)、分數(shù)的初步認識、四邊形的認識、公里和噸、小時、分鐘和秒、可能性、數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。萬以內(nèi)的加減法、多位數(shù)乘以一位數(shù)、四邊形是這本教材的重點教學(xué)內(nèi)容。
本教材對教學(xué)內(nèi)容的安排和處理，以整本教材的編寫思路和原則為指導(dǎo)，使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特點，體現(xiàn)了以往教材的相同風(fēng)格和特點。因此，該教材仍具有內(nèi)容豐富、注重學(xué)生的經(jīng)驗和體會、反映知識的形成過程、鼓勵算法多樣化、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、體現(xiàn)開放式教學(xué)方式等特點。同時，由于教學(xué)內(nèi)容的不同，這本教材還具有以下明顯的特點:
1.改進計算教學(xué)的安排，體現(xiàn)計算教學(xué)改革的理念，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。
(1)精心設(shè)計教學(xué)順序，分步教學(xué)。計算的教學(xué)順序要符合兒童學(xué)習(xí)計算的認知規(guī)律，同時也要符合計算知識本身發(fā)展的規(guī)律。
(2)讓學(xué)生在自己的探索中，通過書寫的方式了解計算的過程和原理，不再有文字概括形式的計算規(guī)則�？偨Y(jié)、理解和記憶計算規(guī)則是以往筆算教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。當(dāng)前的數(shù)學(xué)課程改革強調(diào)學(xué)生要在現(xiàn)實情境中理解概念和規(guī)律，避免機械記憶。
(3)讓學(xué)生在真實情境中理解計算的意義和作用，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力和良好的數(shù)感。計算是幫助人們解決問題的工具，它的作用只有在解決問題的具體情境中才能真正體現(xiàn)出來。
(4)寫作教學(xué)與估算教學(xué)相結(jié)合，加強估算教學(xué)。估算的學(xué)習(xí)對培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感具有重要意義；同時，估算也具有重要的實用價值。人們在日常生活中往往只需要估計結(jié)果。
2.量與測量的教學(xué)聯(lián)系生活實際，強調(diào)學(xué)生的感受和體驗。
各種量和度量的概念，如公里、噸、秒等。，來自人們生活和生產(chǎn)的需要。長度、質(zhì)量、時間這些概念很抽象，但它們所反映的內(nèi)容卻很現(xiàn)實，與人們的生活、生產(chǎn)密切相關(guān)。因此，這部分知識的教學(xué)要使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗、感受和理解這些概念的含義，初步發(fā)展長度、質(zhì)量和時間的概念，認識數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系，提高應(yīng)用這些知識解決問題的能力。因此，實驗教材在數(shù)量和測量內(nèi)容的安排上，要注意設(shè)計豐富的、現(xiàn)實的、探索性的活動，讓學(xué)生在現(xiàn)實背景中感受和體驗相關(guān)知識，體驗探索和發(fā)現(xiàn)的過程。
3.空和圖形的教學(xué)強調(diào)實際操作和自主探索，加強估算意識和能力的培養(yǎng)。
在這本教材中，空空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容包括了大部分的四邊形和度量。這些內(nèi)容對學(xué)生理解、把握和描述空空間的現(xiàn)實性，獲取解決實際問題的知識，發(fā)展學(xué)生的空空間概念有著重要的作用。對于這些內(nèi)容的安排，教材一方面注重讓學(xué)生通過實際操作獲得豐富的感性經(jīng)驗，另一方面讓學(xué)生通過自主探索獲得對知識的理解。幾何直觀探究活動不僅為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識提供了更有利的條件，也為培養(yǎng)學(xué)生的“空”概念打下了良好的基礎(chǔ)。
三，教學(xué)目標(biāo)
本教材的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生能夠:
1.能手工計算三位數(shù)的加減，并進行相應(yīng)的估算和校核計算。
2、能通過整十、整百計算個位數(shù)；會用兩三位數(shù)算一位數(shù)，會做一個估算；精通計算除數(shù)和商是有余數(shù)的一位數(shù)除法。
3.對簡單分數(shù)(分母小于10)有初步了解，能讀寫分數(shù)并知道各部分的名稱。對分數(shù)的大小有初步了解，能計算分母相同的分數(shù)的簡單加減運算。
4.對平行四邊形有初步的了解，掌握矩形和正方形的特點，能在正方形紙上畫出矩形、正方形和平行四邊形；知道了周長的意義，我們就可以計算長方形和正方形的周長；有些物體的長度是可以估計和測量的。
5.知道公里的長度單位，初步建立1公里長度的概念，知道1公里= 1000米；了解質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量概念，知道1噸=1000公斤；知道時間單位秒，初步建立分、秒的時間概念，知道1分鐘=60秒，對時間進行一些簡單的計算。
6.初步經(jīng)驗有些事件是確定的，有些是不確定的；能夠列出簡單實驗的所有可能結(jié)果，知道事件的可能性有大有小，描述一些簡單事件的可能性。
7.能夠找出事物簡單的排列組合數(shù)，形成生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)和綜合思考問題的意識，初步形成觀察、分析、推理的能力。
8.體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
9.養(yǎng)成認真做作業(yè)，字跡工整的好習(xí)慣。
10.體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
四、教學(xué)的重點和難點
教學(xué)重點:一萬以內(nèi)的加減法，多位數(shù)乘一位數(shù)，四邊形。
教學(xué)難點:對時間、四邊形、帶余數(shù)除法的理解。
動詞（verb的縮寫）這一時期提高教學(xué)質(zhì)量的方法和措施
1.認真整頓課堂紀律，讓孩子有良好的聽講習(xí)慣。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率。
2、按計劃、保質(zhì)、保量完成當(dāng)前的教學(xué)工作，在教學(xué)中要注意認真?zhèn)湔n，上好課。確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定和提高。
3.調(diào)查學(xué)生缺失的知識，找時間及時補充，讓所有學(xué)生都能順利輕松的學(xué)習(xí)相關(guān)知識。
4.密切關(guān)注學(xué)困生，從他們的態(tài)度、興趣、習(xí)慣、方法等方面入手。從一個班到另一個班，抓住一切機會幫助和輔導(dǎo)他們，努力進一步提高他們原有的水平。
5.加強自身學(xué)習(xí)，與同組老師學(xué)習(xí)交流，提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)能力。
不及物動詞教學(xué)進度
第一周:測量:對毫米和分米的理解；第二周:計量:對公里的理解，對噸的理解。
第三周:一萬以內(nèi)數(shù)字的加減法第四周:一萬以內(nèi)數(shù)字的減法和檢查加減法的計算
第五周:加減法的計算第六周:國慶假期
第七周:整理復(fù)習(xí)，四邊形第八周:四邊形和平行四邊形。
第九周:周長，長方形和正方形的周長第十周:估計，除以余數(shù)
第11周:帶余數(shù)的除法第12周:時、分、秒:秒的識別和時間的計算
第13周:多個數(shù)字乘以一個數(shù)字:口算乘法
第14周:多個數(shù)字乘以一個數(shù)字:書寫乘法(一個數(shù)字乘以兩個或三個數(shù)字)
第15周:多位數(shù)乘一位數(shù):末尾和中間為0的乘法、整理和復(fù)習(xí)。
第16周:分數(shù)的初步認知第17周:分數(shù)的初步認知和可能性
第18周:數(shù)學(xué)廣角第19周:總復(fù)習(xí)
第20周:期末復(fù)習(xí)第21周:期末復(fù)習(xí)測驗
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