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中班美術教案《小蜘蛛織網》

時間:2023-11-01 11:49:07 美術教案 我要投稿

中班美術教案《小蜘蛛織網》

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時常需要用到教案,借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編幫大家整理的中班美術教案《小蜘蛛織網》,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

中班美術教案《小蜘蛛織網》

中班美術教案《小蜘蛛織網》1

  活動目標:

  1、認識直線、波浪線、螺旋線、彈簧線、折線等線條,感受從不同角度觀察線條帶來的不同視覺效果。

  2、嘗試將多個線條進行創(chuàng)造性地組合,變化出豐富多樣的裝飾圖案。

  3、體驗線條組合變化的樂趣和成功的喜悅。

  4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

  5、在浸染、欣賞作品中,體驗成功的快樂。

  活動準備:

  ppt課件,蜘蛛織的網范畫一張。每人一張A4紙,紙中間畫上一只蜘蛛,幼兒人手一支黑色勾線筆。

  活動過程:

  一、激發(fā)興趣,認識各種線條

  1、運用兒歌的形式,出示小蜘蛛。師:今天我們班來了一位特殊的朋友,它會是誰呢?(師邊演示邊念兒歌,然后出示小蜘蛛圖片)小朋友猜一猜。兒歌:"八條腿,像螃蟹,一肚子,都是絲",修修補補裁裁剪剪,不是裁縫,那是什么?(小蜘蛛〕

  2、師:這是一只靈巧的小蜘蛛,它會吐絲織網呢!我們來看看,它是怎樣織網的。(播放視頻)小蜘蛛吐出的絲就是一根根的線條。它吐出了什么樣的線條,看(出示直線)。

  3、小朋友,小蜘蛛除了會吐出直線,還會吐出什么樣的線條呢?

  4、請小朋友把自己想到的線條畫出來,然后貼在小蜘蛛旁邊,一起欣賞。

  5、觀察ppt課件:認識線條:這是什么線條?它像什么?

  認識各種線條,并以波浪線為重點,引導幼兒多角度觀察:這是什么線條?像什么?變化了大小、方向它還是波浪線嗎?又像什么?

  二、欣賞、學習線條組合、變化。

  1、欣賞線描畫:小蜘蛛的蜘蛛網。

  今天,我們的小蜘蛛可高興了。因為它是一只非常愛漂亮的小蜘蛛,它看到小朋友們畫了這么多線條,可喜歡啦。它要把你們畫的線條,織進它的蜘蛛網里,然后和小朋友玩?zhèn)捉迷藏的游戲。待會兒請小朋友在它的網里找一找,你們剛才畫的線條都藏在蜘蛛網的什么地方了?

  2、老師出示范畫,幼兒眼睛閉起來。這么快,小蜘蛛就把網織好了,感覺怎么樣?你能把你剛才畫的線條找出來嗎?

  3、感受線條組合變化的奇妙效果。

  這些線條和剛才小朋友畫的線條有什么不一樣呢?感覺相同嗎?

  原來,一根線條很單調,很普通,但是,把許多根同樣的線條組合起來,變化一下,奇跡就出現了,許多的線條構成了美麗的花紋,真漂亮。

  4、師指著螺旋線和直線組合的圖案,提問:這里的花紋,共有幾種線條組成的?分別是什么線條?

  小結:幼兒嘗試運用多種線條組合變化。

  三、裝飾蜘蛛網

  1、這只愛漂亮的小蜘蛛用各種線條織出美麗的花紋裝飾了她的'蛛網。這件事情在蜘蛛王國傳開了,大家紛紛來求這只蜘蛛幫助它們織網。小蜘蛛太累了,小朋友,你們能幫幫它嗎?

  2、每個小朋友給蜘蛛王國的一個小蜘蛛織一張大網,我們來比一比哪位小朋友給小蜘蛛織網的線條變化最豐富,最漂亮!

  3、幼兒操作進行繪畫,教師指導。

  4、要求變化線條,不同的線條進行組合。

  四、評價作品

  1、小朋友互相欣賞自己的作品。師:如果你是蜘蛛王國的小蜘蛛,你最喜歡哪些蜘蛛網?為什么?它又是用哪些線條織成的?

  2、我喜歡線條變化多的,織的密一點的網。

  教學反思

  本次活動設計貼近生活,對幼兒進行了探索和熱愛大自然的教育,完成了活動目標。但有的幼兒對蜘蛛感到害怕,所以沒有進行實物觀察。

中班美術教案《小蜘蛛織網》2

  活動目標:

  1、能根據童話故事想象各種不同小蜘蛛的網,并能用線描+刮蠟畫的手法進行表現。

  2、在小蜘蛛織網的情景中,嘗試將線條和圖形進行創(chuàng)造性的組合,變化出豐富多樣的圖案。

  3、體驗線條、圖形組合變化的樂趣及創(chuàng)作活動的成功感。

  活動準備:

  1、欣賞過童話故事《好忙的蜘蛛》

  2、多媒體ppt、音樂

  3、刮畫紙人手一張、鉛筆

  4、每位幼兒戴好蜘蛛胸飾、飛蟲若干

  活動過程:

  一、小蜘蛛去郊游

  游戲《郊游》,激發(fā)幼兒創(chuàng)作靈感。

  二、小蜘蛛學本領

  1、我們小蜘蛛想要把線條和圖形都織進蜘蛛網里,怎么織呢?

  2、幼兒討論,肯定幼兒的想法和創(chuàng)造。

  三、小蜘蛛織網

  1、介紹作畫工具、材料

  2、提作畫要求

  重點:引導幼兒嘗試將線條、圖形創(chuàng)造性的組合,變化出豐富多彩的圖案。

  3、聽音樂幼兒作畫

  重點:及時介紹構圖和形象方面好的`作品。

  四、漂亮的蜘蛛網

  請織好的寶寶拿著網去捉蟲吧!

中班美術教案《小蜘蛛織網》3

  選材依據:

  結束小班剛進入中班的幼兒,繪畫主要還停留在點和線的技能上,這時期屬于從點線到點線圖形的過渡期,孩子的作品大多數表現得單調、缺乏創(chuàng)意。仔細分析原因,主要還是孩子們不會運用點、線、圖形等進行組合變化!缎≈┲肟椌W》是一節(jié)融合了多種線條組合創(chuàng)作的一次活動,對幼兒在原單一的線條的技能掌握的基礎上有所提升。而根據中班幼兒繪畫的特點,手部肌肉動作從無法控制到有控制,可以嘗試在固定的區(qū)域繪制不同的線條。

  材料準備及環(huán)境創(chuàng)設:

  1、活動ppx(圖片、線條、動畫視頻、范畫等)

  2、記號筆、操作紙(兩種)等

  活動目標:

  1、鞏固對直線、弧線、波浪線和鋸齒線的認識和畫法,嘗試運用多種線條進行組合創(chuàng)作。

  2、大膽創(chuàng)作,感受作品的線條美。

  活動預設方案:

  一、激發(fā)興趣,鞏固對多種線條的認識

  1、播放ppx1——出示蜘蛛圖片

  師:小朋友,看,它是誰?

  2、播放ppx2——出示蜘蛛織網圖

  師:小蜘蛛有一個很大的本領是什么?

  3、播放ppx3——各種線條

  師:小蜘蛛吐出的絲就是一根根的線條。你們看,小蜘蛛吐出了一根什么樣的線條?—出示直線

  又吐了根什么樣的絲呢?這是什么線?—出示弧線,師請個別幼兒上前嘗試畫弧線

  ——依次出示波浪線和鋸齒線,并請幼兒上前嘗試畫

  師小結:哇,原來小蜘蛛織網不是一件很簡單的事情呢,因為它需要吐出很多不一樣的線條的絲

  二、欣賞并學習線條的組合創(chuàng)作

  1、了解蜘蛛織網的簡單過程

 。1)師:小蜘蛛說,今天我好餓啊,我想吐絲織網來捉害蟲了,一般織網的時候我要先吐幾根直線支撐住我的大網——繼續(xù)播放ppx(蜘蛛吐出了幾根放射性的直線),接下來,小朋友們猜猜看,我會怎么織網呢?——幼兒發(fā)表意見

 。2)播放蜘蛛織網的動畫

  幼兒觀看蜘蛛織網的動畫,了解蜘蛛織網的過程,引導幼兒觀察蜘蛛是繞著重點吐絲的,吐的線要連住兩端的線條

  2、欣賞各種線條組成的蜘蛛網

  1、繼續(xù)播放ppx——出示各種線條組成的蜘蛛網

  哇,小蜘蛛真淘氣,請我們看動畫的時候它的網都織好了。有好多不一樣的線條啊,我們一起來找找看,你能在里面找到直線嗎?

  ——師請幼兒上前指出直線的.地方(師出示幼兒操作紙,請個別幼兒上前在上面畫出連接兩端的直線)。

  ——師請幼兒在里面找出弧線(請個別幼兒上前嘗試畫出連接兩端的弧線)。

  ——師以同樣的方式依次請幼兒在里面找出波浪線和鋸齒線

  ——師在幼兒示范的時候要引導幼兒圍著中間畫,要畫得密密的,線條要連住兩端不斷開

  三、幼兒創(chuàng)作

  師:原來,看著很簡單的線條,放在一起組合起來可以變成這么好看的花紋,小蜘蛛說自己很喜歡有各種線條組成的蜘蛛網,小朋友可不可以幫助它設計一些蜘蛛網呢?請你們用不一樣的線條幫它們設計出漂亮的密密的蜘蛛網。

  1、師出示幼兒操作紙

  要求:要用多種不一樣的線條來設計,圍著中間畫,密密的,線條要連住兩端不斷開

  ——師準備兩種操作紙,先發(fā)第二種,根據幼兒具體操作情況更換第一種操作紙

  2、幼兒操作,師觀察指導

  ——過程中提醒幼兒作畫的要求,幫助需要幫助的幼兒。

  四、作品展示,交流評價

  1、師將幼兒完成的作品依次呈現在黑板上

  2、交流評價

  師:你喜歡哪一張網?為什么?

  引導幼兒從線條的運用、組合、疏密等評價作品

中班美術教案《小蜘蛛織網》4

  設計意圖:

  在平時的繪畫活動中,我們經常會啟發(fā)幼兒想象:"我們還可以給小魚穿上什么樣花紋的衣裳呢?小烏龜身上還可以設計怎樣美麗的圖案?……"老師的目的是想放手讓孩子自己去創(chuàng)造,設計出獨具特色、富有個性的圖案。然而效果往往不盡人意:孩子的作品大多數表現得單調、缺乏創(chuàng)意。仔細分析原因,主要還是孩子們不會運用點、線、圖形等進行組合變化。根據幼兒中出現的這種現象,我首先從線條的認識、組合變化人手,設計了《小蜘蛛織網》這一游戲性的線描畫活動。

  活動目標:

  1.認識直線、波浪線、螺旋線、彈簧線、折線等線條,感受從不同角度觀察線條帶來的不同視覺效果。

  2.嘗試將多個線條進行創(chuàng)造性地組合,變化出豐富多樣的裝飾圖案。

  3.體驗線條組合變化的樂趣和成功的喜悅。

  活動準備:ppt課件,蜘蛛織的網范畫一張。每人一張A4紙,紙中間畫上一只蜘蛛,幼兒人手一支黑色勾線筆。

  活動過程:

  一、激發(fā)興趣,認識各種線條

  1.運用兒歌的形式,出示小蜘蛛。師:今天我們班來了一位特殊的朋友,它會是誰呢?(師邊演示邊念兒歌,然后出示小蜘蛛圖片)小朋友猜一猜。兒歌:"八條腿,像螃蟹,一肚子,都是絲",修修補補裁裁剪剪,不是裁縫,那是什么?(小蜘蛛〕

  2。師:這是一只靈巧的小蜘蛛,它會吐絲織網呢!我們來看看,它是怎樣織網的。(播放視頻)小蜘蛛吐出的絲就是一根根的線條。它吐出了什么樣的線條,看(出示直線)。

  3。小朋友,小蜘蛛除了會吐出直線,還會吐出什么樣的線條呢?

  4。請小朋友把自己想到的線條畫出來,然后貼在小蜘蛛旁邊,一起欣賞。

  5。觀察ppt課件:認識線條:這是什么線條?它像什么?

  認識各種線條,并以波浪線為重點,引導幼兒多角度觀察:這是什么線條?像什么?變化了大小、方向它還是波浪線嗎?又像什么?

  二、欣賞、學習線條組合、變化。

  1.欣賞線描畫:小蜘蛛的蜘蛛網。

  今天,我們的小蜘蛛可高興了。因為它是一只非常愛漂亮的'小蜘蛛,它看到小朋友們畫了這么多線條,可喜歡啦。它要把你們畫的線條,織進它的蜘蛛網里,然后和小朋友玩?zhèn)捉迷藏的游戲。待會兒請小朋友在它的網里找一找,你們剛才畫的線條都藏在蜘蛛網的什么地方了?

  2,老師出示范畫,幼兒眼睛閉起來。這么快,小蜘蛛就把網織好了,感覺怎么樣?你能把你剛才畫的線條找出來嗎?

  3,感受線條組合變化的奇妙效果。

  這些線條和剛才小朋友畫的線條有什么不一樣呢?感覺相同嗎?

  原來,一根線條很單調,很普通,但是,把許多根同樣的線條組合起來,變化一下,奇跡就出現了,許多的線條構成了美麗的花紋,真漂亮。

  4,師指著螺旋線和直線組合的圖案,提問:這里的花紋,共有幾種線條組成的?分別是什么線條?

  小結:幼兒嘗試運用多種線條組合變化。

  三、裝飾蜘蛛網

  1,這只愛漂亮的小蜘蛛用各種線條織出美麗的花紋裝飾了她的蛛網。這件事情在蜘蛛王國傳開了,大家紛紛來求這只蜘蛛幫助它們織網。小蜘蛛太累了,小朋友,你們能幫幫它嗎?

  2,每個小朋友給蜘蛛王國的一個小蜘蛛織一張大網,我們來比一比哪位小朋友給小蜘蛛織網的線條變化最豐富,最漂亮!

  3,幼兒操作進行繪畫,教師指導。

  4,要求變化線條,不同的線條進行組合。

  四、評價作品

  1,小朋友互相欣賞自己的作品。師:如果你是蜘蛛王國的小蜘蛛,你最喜歡哪些蜘蛛網?為什么?它又是用哪些線條織成的?

  2,我喜歡線條變化多的,織的密一點的網。

中班美術教案《小蜘蛛織網》5

  目標:

  1、嘗試將線條和圖形創(chuàng)造性的組合,變化出豐富多樣的裝飾圖案。

  2、體驗合作裝飾圖案的樂趣和成功的喜悅。

  準備:小蜘蛛圖片,每組一張大白紙,紙中間畫一只蜘蛛

  過程:

  一、激發(fā)興趣,認識各種線條和圖形

  1、出示蜘蛛圖片:小朋友,看,誰來了?這是一只靈巧的、愛漂亮的小蜘蛛,那它會干什么呢?那網有什么用呢?

  2、今天這只小蜘蛛真的很餓了,它想來吐絲織網捉蟲了,老師示范畫蜘蛛網。

  3、小朋友,小蜘蛛除了會吐出直線,還會吐出什么樣的線條、圖形來呢?

  請小朋友把自己想到的都畫在小蜘蛛旁邊,一起欣賞。

  二、欣賞多種線條和圖形組合變化的奇妙效果

  今天我們的小蜘蛛可高興了。因為它是一只非常愛漂亮的小蜘蛛,它看到小朋友畫了這么多的線條和圖形,可喜歡了。它想要把你們畫的'線條和圖形都織進它的蜘蛛網里,那怎么織呢?你們有誰也愿意來幫幫小蜘蛛呢?(請個別幼兒示范)

  今天老師把別的小蜘蛛織的網也帶來了,請小朋友欣賞一下,你覺得哪些網最漂亮?為什么?

  三、合作裝飾蜘蛛網

  小朋友說的真好,老師也覺得把這些圖形和線條組合起來真是太漂亮了。

  這時候小蜘蛛悄悄的對我說它是世界上最最漂亮的小蜘蛛,所以它的蜘蛛網也要織的最最漂亮。而且它想請我們小朋友幫它織出一張世界上最大、最密、最結實、最漂亮的網。不過呢要請四個小朋友為一組一起來合作幫它織一張網。

  幼兒合作繪畫,教師巡回指導。

  四、評價作品

  陳列作品,請小朋友說說你喜歡哪張網?為什么?

  小蜘蛛看見了這么漂亮的網連聲說:“謝謝,謝謝大四班的小朋友,你們真棒。”

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