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美術(shù)教案

時間:2023-10-21 09:18:37 美術(shù)教案 我要投稿

(優(yōu)選)美術(shù)教案5篇

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時常會需要準(zhǔn)備好教案,教案是教學(xué)藍圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么你有了解過教案嗎?下面是小編為大家收集的美術(shù)教案5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

(優(yōu)選)美術(shù)教案5篇

美術(shù)教案 篇1

  游戲?qū)?/strong>

  1.古代神話中,神通廣大的孫悟空拔一把身上的毛,吹一口氣就能變出很多很多小猴子來。這個神話在我們的電腦里面變成了現(xiàn)實。老師這里也有一只小猴子,你能在電腦中變出很多很多小猴子來嗎?(用軟件PowerPoint制作)。

  2.請一個學(xué)生說一說自己的想法?梢杂秒娔X里面最常用的什么功能?(復(fù)制,粘貼)

  3.請一位學(xué)生上臺來演示制作方法。(先選中小猴子,選擇“編輯”一“復(fù)制”,然后選擇“粘貼”。不斷粘貼,可以復(fù)制出許多小猴子。)

  探索方法

  1.怎樣讓小猴子變高變瘦一點,或者變矮變胖一點呢?

  2.學(xué)生回答并上臺在教師電腦上嘗試(選擇圖片以后,拉動圖片周圍的小方塊就可以自由變幻了)。

  3.教師演示,我們還可以對小猴子旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn),做出更多的不同樣子的小猴子。

  嘗試制作

  老師這里有很多可愛的小卡通人物,你們也來試試,用復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)等方法做出有趣的畫面。

  提出問題

  1.提問:你在制作的過程中,發(fā)現(xiàn)了什么問題嗎?

  2.小結(jié)問題:有底色的卡通形象,復(fù)制以后,底色也復(fù)制出來了,不好看。怎么辦呢?

  解決問題

  1.學(xué)生小組內(nèi)討論解決方法。

  2.小結(jié)歸納:有兩種辦法。

  (1)如果背景的顏色單一,點擊“視圖”一“工具欄”一“圖片”。打開圖片工具,選擇設(shè)置透明色,可以把單純的背景色去掉。

  (2)如果背景的'顏色復(fù)雜,選用魔術(shù)棒橡皮擦工具,可以擦掉一塊塊相似的顏色,再用橡皮擦擦掉多余的部分。然后保存成.JPG文檔,插入PowerPoint就可以了。

  多媒體展示系統(tǒng)。

  比較、欣賞

  1.比較三張圖片,一張使用了背景,一張沒有使用背景,一張背景比較花、亂。你更喜歡哪張呢?小結(jié):有背景的圖片更漂亮,但背景應(yīng)該襯托主體圖片,不能太花、太亂。

  2.欣賞一些優(yōu)秀的設(shè)計作品和別的同學(xué)的作業(yè)。

  教學(xué)課件:圖片。

  設(shè)計制作

  學(xué)生作業(yè),教師巡視指導(dǎo)。

  播放音樂和優(yōu)秀圖像畫面。

  欣賞評價

  介紹自己設(shè)計的圖像,大家共同推選出最有趣的圖片、最有創(chuàng)意的圖片、最精美的圖片。

美術(shù)教案 篇2

  設(shè)計思路:

  設(shè)計這節(jié)《生氣娃娃》,近期我觀察并分析了我班幼兒的現(xiàn)狀,中班孩子孩子年齡小,不能很好的控制自己的情緒,常常喜怒形于色,本節(jié)活動就是讓幼兒根據(jù)自己平時生氣時自己隨自己的情緒而做出身體的變化反映,了解生氣時候的氣鼓鼓的樣子。

  活動目標(biāo):

  1、嘗試用黏貼、彩筆添畫的方法畫出娃娃的五官。

  2、利用一些身邊的廢舊物品制作玩具,感知事物的多樣性。

  3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5、感受作品的美感。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒準(zhǔn)備:提前請家長輔助收集干凈的方便面桶、吸管、塑料袋。并且有過粘貼的經(jīng)驗。

  2、教師準(zhǔn)備:輕音樂、彩筆、剪刀、固體膠、膠帶、卡紙。已經(jīng)完成的作品。

  活動重難點:

  重點:嘗試用黏貼、彩筆添畫的方法畫出娃娃的五官。

  難點:能將塑料袋口粘貼在吸管上,并完成“氣鼓鼓肚皮”的樣子。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入環(huán)節(jié):

  1、小朋友們,你們生氣的時候是什么樣子的呢?(會跺腳、扭頭、手叉腰、肚子氣鼓鼓的)。

  2、請幼兒模仿自己生氣時候的樣子。(加深對生氣時肚子氣鼓鼓的樣子的了解)

  二、討論制作環(huán)節(jié):

  1、教師出示已做好的生氣娃娃,并示范玩法,引起幼兒參與制作的興趣。

  教師提問:小朋友你們想不想也做一個這么好玩的“生氣娃娃”呢?(幼兒:想。

  2、教師:好,那我們一起來看一看這個生氣娃娃到底是怎么做出來的:

 。1)首先,我們要看看制作這個生氣娃娃都用什么材料:

 、偻尥薜念^,是用我們的手工DIY底紙。

 、谕尥薜纳眢w,是用兩個方便面桶做成的。

 、弁尥逇夤墓牡亩瞧な怯盟芰洗龅,肚皮鼓鼓的樣子是利用吸管吹起來的。

  ④娃娃的肚臍眼是用卡紙做好的,并拿比畫好臍眼。

  (2)探索生氣娃娃制作的步驟以及方法:

 、僦谱魍尥薜念^:將頭發(fā)、胡子、皇冠粘貼好,并且拿彩筆添畫娃娃的眼睛、鼻子、嘴巴。

 、谥谱魍尥薜纳眢w:利用兩個方便面桶,教師要強調(diào)粘貼娃娃的身體時,粘一側(cè)就好了不然吹娃娃的肚皮的時候肚子就鼓不起來了。

 、壑谱魍尥薜亩瞧ぃ豪盟芰洗臀,教師要強調(diào)在制作娃娃的肚皮時,要把吸管和塑料袋拿膠帶把口粘好,不然肚皮是鼓不起來的。

  ④制作娃娃的肚臍:先用筆在卡紙上畫好一個圓,然后使用剪刀剪下,再拿筆畫好臍眼,將肚臍眼貼在肚皮的中間。

  ⑤把制作好的'娃娃的頭、身體、肚皮連接在一起。

  三、幼兒操作:

  1、注意:在連接娃娃的肚皮時,要用剪刀在桶上鉆一個洞,強調(diào)幼兒注意安全,如果不會,可以請老師幫忙。

  2、鼓勵幼兒大膽添畫五官。嘗試畫出不同的人物表情。

  四、作品展示:

  作品完成后,幼兒要試著吹一吹,看看自己制作的生氣娃娃的肚皮,能不能鼓起來。把你的作品及玩法,介紹給客人老師看一看、玩一玩。

  活動延伸:

  嘗試為自己的生氣娃娃穿上漂亮的衣服。

  活動反思:

  這節(jié)手工課,活動起來非常有意思,導(dǎo)入環(huán)節(jié)談話的方法進行導(dǎo)入,提問接近幼兒的生活,然后并出示已制作好的生氣娃娃,引起幼兒的興趣及制作欲望!渡鷼馔尥蕖肥亲層變簩W(xué)習(xí)用大拇指和食指將制作材料取下,將頭發(fā)、胡子、皇冠粘貼好,并且拿彩筆添畫娃娃的眼睛、鼻子、嘴巴。能將娃娃的頭制作好后粘貼到方便面桶上面的一個手工過程。活動過程中,發(fā)現(xiàn)有大部分幼兒在將塑料袋口粘貼在吸管上時,動手能力相對都比較薄弱,精細動作有所欠缺。但多數(shù)幼兒注意力集中,參與性強,并很好的完成了作品。

  第二個環(huán)節(jié),讓幼兒自己探索制作的材料及方法,并能示范。教師要在制作的同時強調(diào)制作的方法和需要注意的事項。最后,幼兒自己動手操作,教師能巡回指導(dǎo)每一個幼兒。

  活動延伸部分,能將自己做好的娃娃進行裝飾,添畫一些衣物等。在整個活動中,所有的幼兒都全身心的投入,這說明幼兒的好奇心很大,對探索很感興趣,從而也使整個活動順利完成,并且效果不錯。

美術(shù)教案 篇3

  目的:

  1. 鞏固畫各種動態(tài)人物的技能,學(xué)習(xí)簡單的畫面布局。

  2. 進一步培養(yǎng)感受美和表現(xiàn)美的能力。

  準(zhǔn)備:

  1. 春天樹林的背景圖一幅。

  2. 教師用吹塑紙剪制的大型運動器具(如滑梯、秋千、蹺蹺板、攀登架、小火車等)以及用油畫棒繪制的兩個動態(tài)不同的人物。

  過程:

  一、 引出課題

  1. 出示背景圖。今天老師帶來了一張畫,你們看美不美?(引導(dǎo)幼兒從造型、色彩、構(gòu)圖等方面講述自己的感受)

  2. 這是公園的一角,這里有一片美麗的樹林,樹林里有塊空地,想一想,這里可以放什么呢?(引導(dǎo)幼兒大膽想象、講述)

  3. 出示剪制的大型運動器具。我們把這些大型運動器具搬到樹林里去,好嗎?

  二、 討論畫面布局

  1. 滑梯放在哪里比較合適?(滑梯比較高大,如果放在前面會把后面的物體擋住,因此放在后面比較合適)

  2. 攀登架放在哪里比較合適?(可以放在中間靠左處,與滑梯前后交錯)

  3. 蹺蹺板放在哪里比較合適?(可以放在前面,因為它比較低)

  4. 小火車放在哪里比較合適?(可以放在畫面的最前面,并靠邊)

  5. 秋千放在哪里比較合適?(掛在樹上)

  6. 你們瞧,現(xiàn)在的公園更像什么了?(兒童樂園)

  三、 學(xué)習(xí)繪畫不同動態(tài)的人物

  1. 兒童樂園真好,不過好像還缺少點什么,怎么辦?。,(自畫、自剪人物,然后貼上去)

  2. 出示范例(如圖一)。老師請了兩位小朋友來玩,你們能看出他們正在玩什么嗎?

  3. 教師根據(jù)幼兒意見,將兩個范例分別放到相應(yīng)的運動器具上,使幼兒進一步理解動態(tài)與器具特點的關(guān)系。

  4. 教師示范畫出坐、跑、攀登等動態(tài)人物。

  5. 幼兒繪畫各種動態(tài)的人物,要求幼兒顏色搭配要和諧,涂色要均勻,人物要剪得光滑、細致。

  6. 幼兒把自畫人物“送”到兒童樂園去玩,教師按幼兒的意愿,將其作品一一貼在相應(yīng)的運動器具上

  7. 教師選擇一件作品,從其色彩,動態(tài)等方面進行講評,然后請幾名幼兒參加講評。

  四、 游戲

  1. 幼兒根據(jù)教師口述的要求,模擬相應(yīng)的`動作。如教師說“現(xiàn)在玩蹺蹺板”,幼兒立即說“蹺呀蹺”,邊模仿玩板的動作。

  2. 我們一起造的兒童樂園太好玩了,讓我們以后再一起玩吧。

  活動反思:

  這節(jié)活動課幼兒非常積極,表現(xiàn)得很棒。幼兒肯定了我的教學(xué)方式。當(dāng)我們嘗試改變并放棄傳統(tǒng)的“填鴨式”“灌輸式”的繪畫教學(xué)方式,讓幼兒主動融入繪畫活動中,主宰一切時,它們對繪畫的興趣會很濃厚,觀察力敏銳,記憶力增強,許多兒歌一遍就可以記得很棒。想象力也會很豐富,活動時積極且具有創(chuàng)造性。

美術(shù)教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)用各種玩具進行印畫。

  2.體驗玩玩具印畫的樂趣。

  3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  活動準(zhǔn)備:

  1.顏料、各種玩具、作業(yè)紙若干。

  2.學(xué)習(xí)單《玩具印一印》。

  活動過程:

  一、出示玩具,引起興趣教師:你們玩過這些玩具嗎?怎么玩呢?

  二、介紹印畫的方法

  1.教師提問:你們都知道這些玩具怎樣玩,老師有一種新的玩法,你們想不想看?

  2.教師示范印畫的方法:先將玩具的一面浸在顏料中,然后將玩具拿起,等顏料不往下滴時,在大紙上印一下。

  三、幼兒操作

  1.給幼兒準(zhǔn)備好濃度的顏料水,再發(fā)下學(xué)習(xí)單《玩具印一印》,請幼兒先選好喜歡的玩具,印出自己想要的圖畫。

  2.重點指導(dǎo)幼兒如何蘸顏料印。

  四、評價作品幼兒共同欣賞自己的.玩具印畫,并相互交流。

  教學(xué)反思

  這堂課下來,讓我最遺憾的是從玩具的選擇上,我覺得沒有讓幼兒準(zhǔn)備自己喜歡的玩具,這是一個缺陷最大的地方,幼兒應(yīng)該有一個自主選擇玩具的機會,這或許也會是這節(jié)課最大的亮點,我自己給幼兒提供了班級里平時經(jīng)常玩的拼插玩具,拓印的時候感覺效果不是很明顯。還有在幼兒一看到顏料的時候特別的興奮,因為她們是第一次接觸,覺得特別的新奇,興趣特別高,恨不得馬上就可以動手操作?梢栽谖议_始示范的過程中,我發(fā)現(xiàn)我調(diào)的顏料太稀了,濃度不夠,以至于在印畫時,形狀不是很明顯,玩具的形沒有凸顯出來,由于幼兒還不太會用顏料,以至于在拓印的過程中出現(xiàn)了許多細節(jié)方面的問題,有些幼兒一直在重疊地印畫,整張畫紙都很凌亂,沒有顯出單個玩具印出來的模型,在操作過程中,桌子上和幼兒的袖子上也沾上了一些顏料,這是我忽略的地方,以后需要注意和加強。為了讓幼兒的作品變得更加完整,我在幼兒拓印的基礎(chǔ)上,畫上了一件小T恤。在以后的課堂上,我會先操作,在操作中不斷發(fā)現(xiàn)問題,減少課堂上細節(jié)問題的影響。

美術(shù)教案 篇5

  一、 教材

  1、 教材簡析

  《冷色調(diào)的畫》是九年義務(wù)教育小學(xué)美術(shù)第十一冊第12 課,課型為繪畫。這一課要求學(xué)生通過欣賞冷色調(diào)的風(fēng)景與畫。感悟冷色調(diào)和體驗其色彩表現(xiàn)力,并運用冷色調(diào)小組協(xié)作完成一幅風(fēng)景畫。

  2、 教學(xué)目標(biāo)

 。1) 感受大自然美麗風(fēng)光,培養(yǎng)色彩美感意識

 。2) 初步運用色彩知識繪制冷色調(diào)的畫

  (3) 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力與集體創(chuàng)新精神

  3、 教學(xué)重點

 。1) 感悟冷色調(diào)處理畫面的豐富表現(xiàn)力

 。2) 理解并運用冷色調(diào)繪制風(fēng)景畫

  4、 教學(xué)難點

  理解冷色調(diào)并運用其色彩知識來處理畫面

  5、 教學(xué)準(zhǔn)備

 。1) 自制多媒體課件,展示自然風(fēng)光和冷色調(diào)的畫

 。2) 藍、綠、藍紫色紙三張(40ⅹ30),黃色紙一張,學(xué)生版畫、油畫棒等作品若干。

 。3) 集體作業(yè)紙每組一張

 。4) 剪刀、雙面膠等

  6、 課時按排

  一課時

  二、 教法學(xué)法

  1、 直觀感悟

  運用自制多媒體課件(風(fēng)景、音樂、作品欣賞),以及師生的集體剪貼創(chuàng)作,學(xué)生范作、小組作品展示等,創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)的氛圍,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,加深學(xué)生的文化內(nèi)涵,促進了知識的感悟和內(nèi)化。

  2、 自主嘗試

  通過設(shè)計“涂色剪貼風(fēng)景畫”游戲這一師生互動環(huán)節(jié),調(diào)動學(xué)生裝學(xué)習(xí)班積極性,激發(fā)其創(chuàng)新精神,培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,讓學(xué)生初步體驗冷色調(diào)及其表現(xiàn)力,以及體會繪畫表現(xiàn)形式的多樣性。

  3、 集體協(xié)作通過小組協(xié)作設(shè)計完成作品,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神與創(chuàng)新能力,促進學(xué)生的參與意識與合作交流。

  4、 展覽互評

  通過展覽肯定學(xué)生的成績,加深師生的情感交流,并讓學(xué)生充分以表自己的見解,重視他們的互評與自我評價,促進學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)作的熱情。

  三、 教學(xué)過程

  師生活動 教學(xué)手段

  一、 組織教學(xué)檢查常規(guī)二、 新授1、 欣賞導(dǎo)入(1) 欣賞大自然的風(fēng)景,通過感受初步體會色彩的內(nèi)涵。(2) 問題:剛才畫面主要展示了大自然的哪些顏色?上一課我們把這些顏色稱為什么?(3)討論板書:冷色(4) 板貼藍、綠、藍紫紙片,學(xué)生嘗試調(diào)配涂抹與老師不同的色彩2、 游戲練習(xí)(1) 把涂抹的色塊剪成樹形、葉形、長條、任意不規(guī)則形等。板貼在彩紙上(2)板書:調(diào)(3) 小結(jié)表揚(4) 剪一個黃色的月亮,添加到畫面,是否是冷色調(diào)3、 知識理解(1) 展示學(xué)生作品,初步理解冷色與冷色調(diào)的區(qū)別,板書:的畫(2) 閱讀自學(xué)(3)加助理解:以藍綠色為主畫的風(fēng)景是冷色調(diào)的.風(fēng)景。夜色、海景、草地、森林……常常畫成冷色調(diào),靜謐而幽深。色調(diào):彩色畫面上色與色之間的整體關(guān)系,構(gòu)成色彩的調(diào)子,其中主要的色相為主調(diào)。(以面積來理解,拓展理解暖色調(diào))4、欣賞感悟欣賞冷色調(diào)的畫三、 練習(xí)1、 練習(xí)要求(1) 出示作業(yè)要求:A、 畫一幅冷色調(diào)的畫。B、 四人小組合作完成。C、 二十分鐘內(nèi)完成的小組可參加作品展覽,將畫貼在黑板上。D、播放畫面與音樂2、 小組作業(yè)學(xué)生裝分組作業(yè),師巡視指導(dǎo)四、 展評1、 作業(yè)板貼2、 學(xué)生互評(1) 你覺得哪些作品比較好?(2) 通過這一課你學(xué)到了哪些知識?3、小結(jié)表揚多媒體展示自然風(fēng)光,播放音樂直觀操作,復(fù)習(xí)冷色,基本調(diào)色方法集體活動,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,初步理解冷色調(diào)的畫通過學(xué)生作品展示并板貼進一步理解冷色調(diào)多媒體展示,文字底襯冷色調(diào)的風(fēng)景,加深理解多媒體展示冷色調(diào)的畫并配樂插入小動畫,吸引學(xué)生注意力,展示作業(yè)要求插入靜止畫面及音樂,在學(xué)生開始作業(yè)后,再展示冷色調(diào)的畫學(xué)生作品展覽,充分調(diào)動學(xué)習(xí)積極性

  四、 課件設(shè)計

  為了實現(xiàn)本課教學(xué)最優(yōu)化,課前網(wǎng)上搜集大量冷色調(diào)的風(fēng)景,準(zhǔn)備MP3音樂,設(shè)計GIF小動畫,多種樣式的冷色調(diào)風(fēng)景畫的優(yōu)秀范作及相關(guān)學(xué)生范圖、文字資料,集成制作多媒介體課件。課件主要包括以下按鈕:風(fēng)景、知識、欣賞、練習(xí)、退出。

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