關于中班音樂教案錦集七篇
在教學工作者實際的教學活動中，就難以避免地要準備教案，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的中班音樂教案7篇，歡迎閱讀與收藏。
中班音樂教案 篇1
活動目標：
1.隨音樂合拍地表現(xiàn)鄉(xiāng)下老鼠進城的忐忑不安、快樂、緊張、安靜的情緒。
2. 會“躲閃、定住”，感受樂曲中表現(xiàn)出來的緊張氣氛。
3.體驗聽音樂做游戲的快樂。
活動重點：
隨音樂表現(xiàn)老鼠進城的忐忑不安、快樂、緊張的情緒。
活動難點：
會躲閃、定住，感受樂曲中的緊張氣氛。
活動準備：
音樂《忐忑》和故事
老貓頭飾一個。
活動過程：
一、回憶故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒的活動興趣。
師：還記得《老鼠進城》的故事嗎？
師：城市里面有哪些好吃的��？
二、傾聽音樂，學習保護自己的本領。
1．欣賞a音樂，并隨音樂大膽用動作表現(xiàn)。
師：想不想進城吃好吃的東西��！
師：孩子們，看看媽媽是怎么保護自己的.。
師：這段進城音樂，你聽了之后心情如何？
小結：這一路走來，我的心情忐忑不安，怕一不小心被車撞了，被人類踩到。
師：我們進城的時候要左看看有沒有人，右瞧瞧有沒有車，最后在走7步，1、2、3、4、5、6、7；停下來,再左看看,右瞧瞧,,沒有車沒
有人,走7步……
2．欣賞b音樂。
�。�1）師：好不容易進了城，“咕嚕咕嚕�！笔裁绰曇�？
師：肚子餓了，看見吃的東西你會怎么表現(xiàn)？
(2)引導幼兒感受并表現(xiàn)音樂中老鼠看見吃的興奮情緒。
3．感受c段音樂，玩“躲閃、定住”游戲。
�。�1）師：聽，誰來了？
師：老貓來了，怎么辦？
小結：老貓往左撲的時候，我們就往右躲，與貓的方向想反，這樣老貓就捉不到了。
�。�2）玩“木頭人”
師：老貓在捉不到我們的時候，會說一句“畫個圈圈定住你”，這個時候老鼠們，千萬不能動，就像木頭人一樣，動一下就會被老貓吃
掉！
師：現(xiàn)在我是老貓，我們來試試看！
�。�4）完整的跟著音樂做相應的動作。
師：孩子們，保護自己的本領也學得差不多了，我們進城去闖闖吧！
三、結束部分。
師：城市里雖然有好吃的，但是太危險，你們覺的呢！還是我們自己的家好，走，我們吧！
中班音樂教案 篇2
一、教材出處
選自九年義務教育小學音樂二年級第四冊第三課《飛呀飛》。
二、教材分析
《小蜜蜂》是一首德國兒童歌曲，2/4拍，節(jié)奏簡單，有規(guī)律。歌曲由三個樂句組成。第一樂句是主題，仿佛是勤勞的小蜜蜂在振動翅膀?qū)ふ也擅鄣姆较�；第二樂句的�?jié)奏全部以八分音符構成，刻畫出小蜜蜂為采蜜而繁忙飛舞的形象；第三樂句是第一樂句的完全重復，首尾呼應，仿佛是小蜜蜂辛勤勞動的一天結束了。
三、教學目標
1、聆聽歌曲《小蜜蜂》，感受音樂的表現(xiàn)力。
2、用歡快的聲音演唱歌曲《小蜜蜂》，表達對小蜜蜂的喜愛之情，滲透熱愛大自然的教育。
3、采用謎語、游戲、聆聽、模仿的形式學習歌曲，表現(xiàn)歌曲。
四、教育重點：
用贊美、愉快的.情緒演唱歌曲《小蜜蜂》
五、教學難點：
八分音符的節(jié)奏及感受音樂的表現(xiàn)力
六、教學用具：
多媒體
七、教學課時：
一課時
教學過程：
（幻燈片1）課前播放音樂歌曲伴奏《小蜜蜂》。（創(chuàng)設課前環(huán)境，進入音樂氛圍。）
一、導入
1、猜謎語
師：（幻燈片2）念謎面→“翅膀一展亮晶晶，整天飛舞花叢中。手足不閑愛勞動，釀造蜜糖好過冬”。
生：猜一猜→蜜蜂
師：請同學們說一說它是益蟲還是害蟲？為什么？
生：自由回答
2、唱旋律、打節(jié)奏
師：（幻燈片3）同學們都說的很好，小蜜蜂是個很勤勞的小動物，每天忙著采蜜，是益蟲，如果它遇到了困難我們就應該幫助它。（幻燈片4）你看，幾只小蜜蜂飛來了，還送來了一封求救信，讓我們一起來幫幫它吧！
�。ɑ脽羝�5）
�。�1）聽
2/4
54︱30︱2342︱10︱︱（強調(diào)休止符0）
�。�2）唱
2/4
54︱30︱2342︱10︱︱啦啦啦啦啦啦啦啦
�。ɑ脽羝�6）
�。�3）打
2/4
xx︱xo︱xxxx︱xo︱︱師：小蜜蜂很感謝同學們對它的幫助，為了答謝你們，小蜜蜂請我們聆聽一首很好聽的歌曲。（幻燈片7）同學們在聽的時候，動動腦筋，想一想這首歌曲的心情是怎樣的？你會給這首歌曲取一個什么好聽的名字呢？（播放歌曲）
生：開心、愉快；勤勞的小蜜蜂、蜜蜂、快樂的小蜜蜂??
總：同學們都非常的棒，給歌曲取了很多好聽的名字，這是一首德國的兒童歌曲，（幻燈片8）名字就叫“小蜜蜂”。
二、學唱歌曲《小蜜蜂》
1、教師范唱
師：下面聽老師唱一遍歌曲，同學們一邊聽一邊看，找一找歌曲中有沒有相同的旋律？有沒有我們已經(jīng)學過的旋律？（教師范唱）
學生自由發(fā)言
總結：第一句和第三句是一樣的，第二句是重復的。
曲譜：
2/4
54︱30︱2342︱10︱
3453│2342│3453│2342│
54︱30︱2342︱10︱︱
2、學習歌詞
（幻燈片9）
�。�1）教師念第一段歌詞，學生跟念
歌詞：嗡嗡嗡，飛吧小蜜蜂，我們絕不傷害益蟲，快快飛到大樹林中，
�。ㄟ@句是難點，多花時間練習）
嗡嗡嗡，飛吧小蜜蜂。
（2）學生自學第二、第三段歌詞，培養(yǎng)學生的節(jié)奏能力。
�。�3）（幻燈片10）在老師的帶領下，學生配樂念歌詞。
3、學唱歌曲
（1）（幻燈片11）師：同學們的節(jié)奏念得真棒！那請同學們把節(jié)奏變成旋律，跟著老師的琴聲把自己最優(yōu)美的歌聲展示出來！
�。▽W生把歌詞代進去，跟著琴聲演唱，指出不準確的地方加以改正。）
�。�2）有感情的全曲演唱。
三、創(chuàng)編活動
鼓勵學生參與第一段的創(chuàng)編活動，在音樂伴奏下同學們自行表演，老師從中挑選幾位表現(xiàn)不錯的學生上臺表演，及時評價，及時表揚！
師：剛才同學們都表演的非常棒！為了整齊，我們統(tǒng)一跟著老師做動作！動作要求—在教室里圍成一圈，手臂抬起夾緊，五指并攏。
動作—第一句：繞著圈子走；第二句：停下來搖手；第三句：同第一句
四、總結
師：同學們跳得可真好！跳的這么好老師要開始變魔術了，把小眼睛閉緊了，1、2、3，睜開眼睛看看�。ɡ蠋煷魃厦鄯漕^飾）。
同學們，你們好，看看我是誰呀！我是小蜜蜂，今天我想邀請你們到學校的花園里去玩，小蜜蜂也給每個小朋友準備了一個掛飾，請同學們自己把蜜蜂掛飾戴在你的頭上。跟著音樂飛出教室到外面去跳跳舞，采采蜜吧！再見�。ɑ脽羝�12）（播放音樂做動作出教室）
中班音樂教案 篇3
一、活動目標：
1、感受樂曲跳躍歡快的情緒，結合樂器打擊樂曲的節(jié)奏。
2、能合拍地模仿青蛙蹦跳的動作。
3、知道青蛙是莊稼的好朋友，應該保護它們。
二、活動準備：
1、青蛙頭飾人手1個、節(jié)奏圖譜2張、兒歌圖譜1張、彩虹傘1個。
2、音樂《青蛙》、錄音機。
3、小鼓一面；魚蛙鼓人手一個。
三、活動過程：
�。ㄒ唬⿲牖顒印�
1、拍一拍節(jié)奏。
出示鼓，師：這是什么？（鼓）它會發(fā)出怎樣的聲音？（咚咚咚），聽一聽！現(xiàn)在我們來做個游戲，先聽我敲鼓，再請你按照同樣的節(jié)奏拍手。X X| X—|| X X| XX X||
2、唱一唱節(jié)奏。
師：哇，節(jié)奏拍得真好！小朋友，你知道小鴨是怎樣叫的？我用鼓敲出小鴨叫的節(jié)奏，請小朋友學小鴨叫唱出來。（嘎嘎 |嘎嘎 嘎）
那小貓是怎樣叫的？（喵 喵| 喵喵 喵）
還有一個小動物，請你猜猜他是誰？身披綠棉襖，唱歌呱呱叫，田里捉害蟲，豐收立功勞。太棒了，小青蛙怎樣叫的？聽我敲出節(jié)奏，請你學小青蛙叫唱出來！
�。ǘ┨剿髑嗤艿慕新暭皠幼鳌�
1、出示圖譜，練習節(jié)奏型。
師：小朋友們聽鼓聲練節(jié)奏練得真好，瞧，小青蛙們排著隊來啦�。ǔ鍪厩嗤艹璧墓�(jié)奏圖譜）
看著圖譜能不能唱出節(jié)奏來？這些小青蛙是一樣的嗎？哪里不一樣？兩只青蛙是連在一起，它表示的節(jié)奏有什么不一樣呢？來唱一唱，（呱、呱、呱呱呱）
加上動作練習一遍。
2、師：
�。ǔ鍪厩嗤芴墓�(jié)奏圖譜）這群小青蛙在干什么？（跳水）
跳到水里發(fā)出什么樣的聲音？用咚的音來唱出節(jié)奏。跳水的青蛙哪里不一樣？這兩只小青蛙在一起表明這個節(jié)奏是怎樣的？要快一些，來，我們練習一遍。小青蛙是怎樣跳下水的？帶領幼兒邊唱邊跳出節(jié)奏。
3、游戲：看誰反應快。
（1）出示任一節(jié)奏圖譜，幼兒唱出來，看誰反應快。
�。�2）用小小的聲音唱一遍；用大大的聲音唱一遍；我們站起來唱一遍。
�。ㄈ┮龑в變嚎磮D譜說兒歌。
1、出示圖譜，討論說兒歌。
�。�1）出示圖譜。
師：老師今天帶來一張很特別的'圖譜。圖譜上面有什么？里面藏著一首兒歌。你能說出來嗎？
（指圖譜）教師指著圖和字示范說出第一句“一只青蛙，跳回家”。繼續(xù)指著圖和字，第二句怎樣說呢？“兩只青蛙，跳回家”。讀出節(jié)奏圖：咚咚咚咚咚�？矗詈筮@句比較難的哦，“一只、兩只、三只、四肢、噗通、噗通跳回家”。同樣的方式引導幼兒完整說出兒歌。
�。�2）集體說一遍兒歌。
師： 哇，你們太棒啦，掌聲鼓勵一下自己！來，我們試著看圖譜表演一遍兒歌。說兒歌時，我們就拍手，當說到咚咚咚和呱呱呱時，我們就用加上身體動作來表演。
2、引導幼兒聽音樂看圖譜說兒歌。
�。�1）欣賞音樂，師：老師還帶來一首很好聽的音樂，我們一起來欣賞。
�。�2）討論：你喜歡這首音樂嗎？聽了這首音樂你有什么樣的感覺呢？我們配合著音樂把兒歌說一遍吧，來，試一試！引導幼兒隨著音樂說兒歌1—2遍。
�。ㄋ模┮龑в變河脴菲餮葑�。
1、認識樂器，探索樂器的演奏方法。
（1）師：
看，認識嗎？看看它像什么？（小魚）形狀像小魚卻能發(fā)出青蛙的聲音，所以叫它魚蛙鼓。下面要請大家試試看，怎樣演奏魚蛙鼓？請每個小朋友來取一個魚蛙鼓和一根小棒，男小朋友到我左邊的筐子里拿，女小朋友到我右邊的筐子里拿。
（2）講解演奏的方法。
討論：你是怎樣演奏魚蛙鼓的？請個別幼兒演示。引導幼兒一起學習敲魚蛙鼓，同時嘴里說節(jié)奏“咚咚咚咚咚”還可以用什么方法演奏魚蛙鼓？怎樣可以發(fā)出青蛙的聲音呢？引導幼兒學習滑奏的方法：一手握住魚蛙鼓，一只手拿小棒，從里向外劃一下，再從里到外劃第二下。同時嘴里說節(jié)奏“呱呱呱呱呱”！停止演奏的時候，兩只手各拿著樂器分別放到兩條腿上。
2、看圖譜說兒歌，演奏魚蛙鼓。
師：我們用魚蛙鼓伴奏說兒歌吧？說兒歌的時候，小朋友的聲音要響亮整齊，魚蛙鼓放在腿上不演奏，說到“咚咚咚”的時候，我們敲魚蛙鼓；說到“呱呱呱”的時候，我們用小棒滑奏魚蛙鼓。
3、聽音樂打擊樂曲節(jié)奏。
（1）讓我們一起聽著音樂說著兒歌來演奏一遍。
�。�2）根據(jù)情況進行總結。引導幼兒再來表演一遍。
�。ㄎ澹┯螒颍呵嗤芑丶�。
1、幼兒戴青蛙頭飾做游戲。
（出示青蛙頭飾）請小朋友把樂器放回小筐里。每人來拿一個青蛙頭飾戴到頭上。呵呵，變成可愛的小青蛙了！
�。ǔ鍪静屎鐐悖﹣�，把彩虹傘鋪平，這是什么？對，就是一個大池塘嘍。我們一起到池塘邊去玩吧！一起說兒歌，做動作，當唱到“跳回家”時，小青蛙一起跳進池塘里。
2、聽著音樂進行第二遍游戲。
（1）討論：小朋友，你喜歡青蛙嗎？為什么喜歡它呢？我還帶來一段青蛙的視頻，請大家仔細的看哦！
�。�2）引導幼兒欣賞青蛙的視頻。
（3）討論：青蛙有什么本領？我們怎樣對待青蛙呀？走，小青蛙一起跳著出去玩嘍！播放音樂，師幼學青蛙跳走出。
中班音樂教案 篇4
活動目標：
1．在仿編歌詞及兩兩結伴游戲的過程中學唱歌曲，在教師動作暗示下唱準休止符。
2．歉意日常生活經(jīng)驗，嘗試方便歌詞并演唱歌曲。
3．在兩兩結伴游戲的過程中，積極尋找同伴，不拒絕發(fā)出邀請的同伴，初步感受相互交往的樂趣。
活動準備：
1．認識自己的收，知道手的作用。
2．手偶1個。
3．音樂磁帶、錄音機。
活動過程：
一、教師以手偶的.是身份與幼兒互動。
1．教師帶上手偶：小朋友們好！開學了，你們都成為中班的哥哥姐姐了，小木偶也特地趕來為你們祝賀啦！瞧！他在高興地干什么呀？
二、教師范唱歌曲。
1．教師以手偶的口吻：讓我來給你們表演個節(jié)目吧！我來唱首歌，名字叫《我有小手》。請你們聽聽我的小手在做什么、
2．教師：我的歌兒唱完了，謝謝大家！
三、師幼套理論歌詞，合作表演；幼兒初步學唱歌曲。
1．教師：小朋友，剛才某某小朋友唱的歌里，小手在做什么？你們來做給我看看！
2．教師反饋幼兒的動作，并反復示范，帶幼兒分句練習。
3．教師：現(xiàn)在我來唱歌詞，你們來做動作，不記得動作的小朋友可以看我的手勢。
4．教師：我們一起來唱這首歌。
四、幼兒嘗試替換歌詞歌曲。
1．教師我們的小手除了拍還可以干什么？
五、幼兒兩兩結伴，變唱歌變做相關交流游戲。
1．教師：下面請小朋友起立，聽前奏，找個好朋友手拉手，我們要來玩一個游戲。
2．教師：剛才我們是自己玩小手拍拍的游戲，現(xiàn)在我們可以和朋友來拍一拍。
3．教師：下面我們要來換另外的動作和好朋友一起玩了，注意聽！
4．教師在前奏即將結束是，說出手的動作，幼兒邊唱變做兩兩交流。前奏再次開始，幼兒換一個朋友游戲。如此反復。
活動延伸：
1．區(qū)域活動：在美術角，讓幼兒創(chuàng)造性地回執(zhí)"手掌變化造型"。
活動反思：
《我有小手》是一首簡單易學且朗朗上口的歌曲，歌曲重點為：在教師動作的暗示下，學唱帶有休止符的歌曲。歌曲難點為：創(chuàng)編歌曲，更好地激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維。今天歌唱活動一開始，我以猜謎語游戲的情景導入，游戲是幼兒最喜歡的活動形式，在這種方式的激發(fā)下幼兒表現(xiàn)出了濃厚的參與活動的興趣，他們積極主動的進行了學唱歌曲、仿編歌曲。
活動中，為了更好地讓幼兒體驗歌曲的休止符，通過結合動作演示，孩子們較快地掌握了這首有休止符的歌曲。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)，先引導幼兒大膽想象小手還能干什么？比如：我有小手我點點點，我有小手我敲敲敲，我有小手我搓搓搓等。接著再引導孩子想想身體其他部位還能干什么？如：我有小腳我跺跺跺、我有眼睛我眨眨眨、我有屁股我扭扭扭等等。孩子們不僅輕松的學會了歌曲，而且興致非常濃厚。最后環(huán)節(jié)，孩子們兩兩結伴邊唱邊玩游戲，參與也非常積極。
活動后，充分利用游戲活動和餐前活動的時間，引導幼兒邊唱歌邊兩兩結伴進行游戲，孩子們玩得樂此不疲。不但進一步促進幼兒之間友好交往，同時也讓孩子們在快樂游戲的同時更好地掌握了歌曲。
中班音樂教案 篇5
活動意圖：
音樂是幼兒園教學生活不可缺少的組成部分，除了對幼兒進行音樂教學，我還將音樂滲透到幼兒的一日生活之中，不僅提高了幼兒的音樂素質(zhì)和能力，而且對于我們一日生活中的各項工作都有所幫助。為此開展了此次活動《長鼻子》。發(fā)展幼兒對音樂的感受力、記憶力、想象力、表達力及創(chuàng)造力等方面的音樂能力，促進了幼兒音樂素質(zhì)水平的提高。
活動目標：
1、熟悉旋律，初步學唱歌曲《長鼻子》，能用正確的姿勢、自然的聲音歌唱。
2、創(chuàng)編大象的各種造型，體驗創(chuàng)編表演的樂趣。
3、感受音樂的情緒和形象。
活動準備：
鋼琴，音樂。
活動過程：
一、發(fā)聲練習（模仿動物叫聲）
小老鼠來了，吱吱吱吱吱；母雞來了，喔喔喔喔喔 ……
二、復習歌曲表演《袋鼠》
1、 集體演唱。
2、 小組表演唱。
三、說說做做，激發(fā)興趣
提問：你們見過動物園里的大象嗎？大象是什么樣子的？你見過它在做什么事情？請你說一說并用動作表示出來。
小結：大象有長長的鼻子和牙齒，身體很強壯，它會用鼻子送東西吃，吹口琴，卷木頭，投球等等，大象長鼻子本領可真大！
三、新授歌曲《長鼻子》
過渡語：歌曲里也有一只大象，我們來聽一聽，這只大象是什么樣子的？
1、欣賞歌曲《長鼻子》
提問：你聽到了嗎？這只大象是什么樣子的？（提示：鼻子、牙齒、耳朵、身體、大腿）
小結：長鼻子，大牙齒，耳朵是扇子，身體像堵墻，大腿像柱子。（邊唱邊小結）
2、 熟悉歌詞。
教師彈琴，幼兒邊拍手邊有節(jié)奏的念歌詞。
3、學唱歌曲。
1）跟隨老師一起演唱歌曲。
2） 集體演唱歌曲。
重點指導：提醒幼兒注意空拍，用自然的聲音演唱并唱準3/4拍
五、創(chuàng)編動作
1、提問：這是一只在雜技團表演的大象，你們想想看，它都會表演哪些節(jié)目？（幼兒自由討論）
小結：它會表演用鼻子送東西，吹口琴，卷木頭，投球等等節(jié)目。
過渡語：我們也來做一只表演節(jié)目的大象好嗎？唱到最后一句“這是什么”的`時候擺出一個動作，讓大家猜猜你在表演什么節(jié)目。
2、 個別幼兒表演，其他幼兒猜一猜。
重點指導：教師對幼兒創(chuàng)編的動作進行指導，使之更為形象，便于大家猜測。
3、集體邊唱邊表演。
教學反思：
通過輕松活潑的律動形式把孩子帶到音樂的殿堂，調(diào)動孩子學習音樂的積極性和情感， 在學習歌曲時教師先范唱讓學生體會歌曲的情緒。讓孩子輕聲模唱從而感受歌曲的情感， 這樣孩子在不知不覺中學會歌曲并能很好的演唱。為了發(fā)揮孩子創(chuàng)造力讓孩子自編動作， 使活動氣氛達到**。在不知不覺中掌握了歌曲，也發(fā)揮了孩子的創(chuàng)造能力，真正的達到了教學目的。
中班音樂教案 篇6
小鬧鐘，快唱歌
活動目標：
1．感受歌曲，理解歌詞，學會聽間奏，初步學唱歌曲。
2．發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
3．培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣及活潑開朗性格。
活動準備：
兔子頭飾1個、吹泡泡用具若干、吸管1支、場地上布置大小圓圈、錄音機及錄音磁帶。
活動過程：
一、練聲通過復習歌曲《小鬧鐘，快唱歌》來練聲。
二、熟悉歌詞1．教師以兔媽媽的形象和幼兒一起吹泡泡、玩泡泡，為理解歌詞打基礎。
2．教師以游戲形式朗誦歌詞，幫助幼兒整理歌詞。
3．引導幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。
4．幼兒朗誦歌詞。
三、熟悉歌曲旋律1．在歌曲旋律的伴奏下，按節(jié)奏邊拍手邊朗誦歌詞。
2．完整地欣賞音樂。教師依次在幼兒前面經(jīng)過，邊走邊吹泡泡，幼兒可以想象自己變成了各種各樣的泡泡。
3．在歌曲旋律伴奏下朗誦歌詞。游戲《裝泡泡》：幼兒聽音樂邊走邊朗誦歌詞，走成一個大圈，音樂停，幼兒立即站到地上的圈圈里。
四、學唱歌曲1．幼兒自己嘗試把歌詞填到歌曲旋律里。
2．教師清唱，讓幼兒完整地感知歌曲。
3．分句練習，加深對歌詞的印象。讓幼兒說出自己喜歡哪一句，分句練習。
4．了解歌曲中的間奏，演唱歌曲。告訴幼兒歌曲中有兩個地方不唱歌詞，只有旋律，叫間奏。師生一起演唱歌曲。
五、嘗試創(chuàng)編歌詞引導幼兒根據(jù)自己對泡泡的感知，創(chuàng)編歌曲中的第二句"有大也有小"。
六、幼兒隨歌曲錄音，自由吹泡泡，結束。
創(chuàng)新點：
1.讓幼兒自己學唱歌曲。本次教學活動打破了傳統(tǒng)的歌曲教學中分句教唱和整體教唱的模式，充分利用了歌曲本身簡單、生活氣息濃，富有情趣的特點，采用游戲性的教學方法，讓幼兒在玩中理解和學習歌詞，隨著游戲活動的深入，幼兒興趣逐漸高漲，抓住這個時機，讓幼兒嘗試在歌曲旋律的伴奏下填詞演唱，使幼兒在輕松自然的環(huán)境里自主地學唱歌曲。
2.幼兒自主地學習、活動提供更大的空間。整個教學活動中教師是引導者，教師在引出吹泡泡的主題后，就以兔媽媽的`角色參與到游戲中，根據(jù)幼兒在游戲中的反應來引導幼兒學習歌曲，然后逐步退出引導者的位置，讓幼兒自主地游戲、學習、使幼兒在體驗游戲活動快樂的同時也感受到歌唱活動的樂趣。
中班音樂教案 篇7
《小白兔和大黑熊》
活動目標：
1、學習合拍地做兔跳和熊走得動作，并根據(jù)游戲情節(jié)，隨著音樂的變化及時變換動作。
2、在游戲活動中注意有節(jié)奏的控制情緒，共同體驗游戲帶來的快樂。
3、簡單了解動物的生活習性。
活動準備：
小白兔、小熊頭飾，森林掛圖、音樂磁帶、錄音機。
活動過程：
一、教師表演故事導入。
�。ǚ謩e請一位教師扮演小白兔和大黑熊，并且播放音樂，根據(jù)音樂快慢分別請出兩位"小動物"） 樹林里，有只調(diào)皮的小白兔一路蹦蹦跳跳，非常高興的在森林里玩，不經(jīng)意間走到大黑熊家門前，大白天的小動物都在森林里玩，可大黑熊還在呼呼睡覺。小白兔心想"真是個大懶蛋"，這么好的時間都浪費了，跟它開個玩笑，叫它醒來。于是就輕輕的拍拍它，然后躲了起來。大黑熊被吵醒了，起來東找找，西看看，什么也沒看到，有懶洋洋的睡覺去了。小白兔一看黑熊走了，又蹦蹦跳跳的跑出來，還大聲說："嘿！我在這兒！"提問：故事中有那幾位小動物，它們分別在干什么？
二、介紹動物習性。
小白兔，聽著音樂一邊跳一邊介紹習性。（我有一對長長的大耳朵，能聽見很遠地方發(fā)出的響聲呢；大大的眼睛，還有一張三瓣嘴，我是個素食主義者，愛吃蘿卜和青菜；最讓我驕傲的`是，我跑起來的速度可快了，一般人可不是我的對手�。┐蠛谛�，聽著音樂一邊做動作一邊介紹習性。（黑熊又叫狗熊，身上除胸部有一個倒人字的白斑紋外，全是黑色。喜歡睡覺有的時候整個冬天都不出門，能睡好久呢！我可不挑食，什么都吃，可最愛吃甜甜的蜂蜜。）
三、幼兒活動
1、聽音樂，請幼兒說說音樂開始和中間有什么區(qū)別，開始和結束一樣嗎？
2、邊聽音樂邊做動作。
討論：聽到活潑輕巧的音樂想做什么動作？聽到笨重緩慢的音樂想做什么動作？
3、幼兒邊聽音樂變做動作。
4、教師帶領，加入更多動作，再次表演，感受一下音樂快慢帶來的不同樂趣。
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