實(shí)用的中班音樂(lè)教案匯總七篇
作為一位杰出的老師，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編為大家整理的中班音樂(lè)教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班音樂(lè)教案 篇1
活動(dòng)重難點(diǎn)：
了解繪畫(huà)方法，基本掌握按印和添畫(huà)，添畫(huà)時(shí)大膽嘗試。
根據(jù)事物形象的特征，再將手指印按壓在白紙上造型的實(shí)際操作。
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 能對(duì)畫(huà)面進(jìn)行簡(jiǎn)單的布局，表現(xiàn)一定的故事情節(jié)。
2. 在繪畫(huà)過(guò)程中大膽想象，積極添畫(huà)。
3. 讓幼兒感受手指印畫(huà)的樂(lè)趣，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。
4. 引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
5. 培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 幼兒每人一份印泥，
2. 《池塘音樂(lè)會(huì)》ppt演示文稿；
3. 教師示范手指印畫(huà)步驟、方法視頻。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)入。
教師：上周末林老師去郊外玩的時(shí)候，看到了一個(gè)非常美麗的小池塘，于是我走近了小池塘，聽(tīng)到了很動(dòng)聽(tīng)的聲音，你們猜猜是怎么回事。幼兒討論，并說(shuō)出自己的猜想。、
教師：是青蛙在開(kāi)音樂(lè)會(huì)。你們知道青蛙開(kāi)音樂(lè)會(huì)是什么樣的嗎？現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友看一看青蛙開(kāi)音樂(lè)回的熱鬧景象。
二、 播放《池塘音樂(lè)會(huì)》PPT演示文稿，讓幼兒觀察。
教師提問(wèn)：
1、是誰(shuí)在開(kāi)音樂(lè)會(huì)？
2、有誰(shuí)參加了音樂(lè)會(huì)？
3、你看到的青蛙是什么樣子的？
4、你看到的小魚(yú)是什么樣子的？
5、你看到的螃蟹是什么樣子的`？
三、播放視頻。
教師：我們剛剛看到的小池塘美嗎？小池塘的音樂(lè)會(huì)熱鬧嗎？你們想把它們都畫(huà)下來(lái)嗎？林老師上周末回家的時(shí)候就把我看到的音樂(lè)會(huì)給畫(huà)下來(lái)了，你們想不想知道林老師是怎么畫(huà)的？想、
那么現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友看一段視頻。
教師播放微課程視頻，演示《池塘音樂(lè)會(huì)》的繪畫(huà)步驟及方法：
1、先在畫(huà)面的中央畫(huà)出荷葉和荷花；
2、用手指在適當(dāng)?shù)奈恢冒闯銮嗤�、螃蟹、魚(yú)的身體；
3、給青蛙、螃蟹添畫(huà)腳和眼睛、嘴巴。給魚(yú)添畫(huà)眼睛、嘴巴和魚(yú)鰭。
四、教師重點(diǎn)講述繪畫(huà)的步驟和重點(diǎn)：
1、教師提問(wèn)，請(qǐng)幼兒回答：螃蟹、魚(yú)、青蛙的繪畫(huà)步驟及重點(diǎn)。
2、提示幼兒可以給畫(huà)面增加哪些內(nèi)容。水草、蝌蚪、烏龜?shù)鹊取?/p>
五、 幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒注意畫(huà)面的整潔，布局的合理。
六、 將幼兒作品拍成視頻，共同欣賞。
比一比誰(shuí)的畫(huà)面最整潔，誰(shuí)的畫(huà)面布局最合理，誰(shuí)的想象力最豐富
課后反思：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》強(qiáng)調(diào)幼兒是中心，教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的學(xué)習(xí)、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行，在活動(dòng)中教師應(yīng)成為孩子的支持者、合作者、引導(dǎo)者。本次活動(dòng)我運(yùn)用了觀察法、提問(wèn)法、直觀法，講解示范法。
整個(gè)活動(dòng)我遵循幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律和年齡特點(diǎn)，以幼兒為主體，變過(guò)去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”。圍繞目標(biāo)，突出重點(diǎn)，克服難點(diǎn)。
在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，我始終堅(jiān)持以幼兒為主體的活動(dòng)原則，幼兒始終在玩中探索，在玩中學(xué)習(xí)，在玩中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。因此幼兒在活動(dòng)中玩的很主動(dòng)，玩的很開(kāi)心，確實(shí)有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)展。而且在活動(dòng)中讓每個(gè)幼兒都積極主動(dòng)的參與活動(dòng)，教師盡量以鼓勵(lì)為主，幼兒盡量以體驗(yàn)為主，避免了因個(gè)體差異出現(xiàn)的矛盾和問(wèn)題，增強(qiáng)了每個(gè)幼兒的自信心，并在活動(dòng)中樂(lè)意與同伴交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享。使每個(gè)幼兒的心理都得到了滿(mǎn)足。為他們帶來(lái)了探索的成功和喜悅。
中班音樂(lè)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、借助圖譜順序記憶歌詞，用輕松、活潑的聲音演唱歌曲。
2、根據(jù)歌曲創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作，感受音樂(lè)歡快的旋律。
3、通過(guò)演唱歌曲，懂得愛(ài)護(hù)小蜜蜂，學(xué)習(xí)小蜜蜂做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲，借助圖譜順序記憶歌詞。
活動(dòng)難點(diǎn)：根據(jù)歌曲創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、在日常生活中觀察、認(rèn)識(shí)小蜜蜂。
2、歌曲圖譜。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 復(fù)習(xí)歌曲《春天歌》，引入主題。
1、教師模仿蜜蜂的叫聲，創(chuàng)設(shè)情境。
師：嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，你們猜猜我是誰(shuí)?
2、師：春天到了，花園里的花兒都開(kāi)了，小蜜蜂正忙著干什么呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!
二、 學(xué)唱歌曲。
1、教師范唱歌曲，幼兒理解歌詞。
師：剛才你聽(tīng)到了什么?(教師將相應(yīng)圖片按順序貼在黑板上，如果幼兒沒(méi)有聽(tīng)出全部歌詞，教師再次范唱歌曲)
2、幼兒看圖譜，學(xué)說(shuō)歌詞。
3、根據(jù)音樂(lè)學(xué)說(shuō)歌詞一遍。
4、根據(jù)音樂(lè)哼唱歌詞。
5、幼兒跟音樂(lè)初步完整演唱歌曲兩遍。
師：我們?cè)诔璧臅r(shí)候怎樣表現(xiàn)出小蜜蜂勞動(dòng)時(shí)心情呢?我們要用愉悅的心情去歌唱贊美勞動(dòng)給大家?guī)?lái)的快樂(lè)!
三、 鼓勵(lì)幼兒大膽地創(chuàng)編動(dòng)作，感受音樂(lè)歡快的旋律。
師：現(xiàn)在呀，你們就是一群小蜜蜂，想和我一起去花園里采蜜嗎?小蜜蜂會(huì)怎么到花園里去呢?又是怎么采蜜的呢?我們一起去花園采蜜吧!來(lái)舞起來(lái)吧!看誰(shuí)的.舞蹈跳的最好。
1、幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作，并請(qǐng)創(chuàng)編好的幼兒帶領(lǐng)其他幼兒表演。
2、邊唱邊表演。
四、 結(jié)束部分。
你喜歡小蜜蜂嗎?為什么?
鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的想法，教育幼兒要愛(ài)護(hù)小蜜蜂，要像小蜜蜂一樣不懶惰，愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)勞動(dòng)，做個(gè)勤勞的好孩子。
中班音樂(lè)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
通過(guò)游戲"打扮樹(shù)媽媽"，體驗(yàn)小樹(shù)葉和大樹(shù)媽媽間的親情。
復(fù)習(xí)演唱歌曲，鼓勵(lì)幼兒隨音樂(lè)模仿小樹(shù)葉飄的動(dòng)作，表現(xiàn)小樹(shù)葉從哀傷到快樂(lè)的情感變化過(guò)程。
活動(dòng)準(zhǔn)備
三種顏色的樹(shù)葉（人手一片）
三 棵 樹(shù) 干
活動(dòng)過(guò)程
一、聽(tīng)音樂(lè)入場(chǎng)
"秋天到了，秋風(fēng)一吹，小樹(shù)葉就從樹(shù)媽媽身上飄下來(lái)了，我們一起去撿樹(shù)葉吧，每個(gè)人只能撿一片樹(shù)葉。"（幼兒跟老師一起進(jìn)教室撿樹(shù)葉）（老師拿樹(shù)葉貼在身上）看，現(xiàn)在我就是一片小樹(shù)葉了，你們也來(lái)做小樹(shù)葉吧。好，把樹(shù)葉貼在身上吧�，F(xiàn)在我們都是小樹(shù)葉了，秋風(fēng)一吹，小樹(shù)葉都飄起來(lái)了。（聽(tīng)音樂(lè)學(xué)小樹(shù)葉飛）小樹(shù)葉飛累了，到小椅子上休息一會(huì)兒吧。（小朋友坐到位置上）
二、復(fù)習(xí)歌曲第一段
表現(xiàn)小樹(shù)葉哀傷的情感
1、跟著旋律演唱歌曲第一段。
"上次，我們學(xué)了小樹(shù)葉的.歌，我們一起來(lái)唱一唱。"（幼兒跟琴聲唱地一段）
2、啟發(fā)幼兒把小樹(shù)葉傷心害怕的感覺(jué)唱出來(lái)。
"小樹(shù)葉離開(kāi)了媽媽?zhuān)睦镌趺礃樱?（傷心、難過(guò)）"那我們?cè)趺闯拍馨研?shù)葉傷心、難過(guò)的心情表現(xiàn)出來(lái)呢？（幼兒說(shuō)）"那就按小朋友說(shuō)的來(lái)唱，注意唱的時(shí)候要慢一點(diǎn)，把小樹(shù)葉離開(kāi)媽媽時(shí)傷心、難過(guò)的心情唱出來(lái)"（幼兒跟琴聲唱第一段歌詞）
3、邊唱邊做動(dòng)作。
剛才我們是用歌聲和表情來(lái)表現(xiàn)小樹(shù)葉傷心、難過(guò)的樣子，那能不能用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)呢？我們來(lái)聽(tīng)音樂(lè)試一試，我要看看哪個(gè)小朋友表演得最好。（幼兒集體表演）"剛才我看到XX、XX、XX，他們的動(dòng)作表情都表現(xiàn)了小樹(shù)葉傷心、難過(guò)的心情，現(xiàn)在請(qǐng)他們到前面來(lái)表演。"（請(qǐng)三四名幼兒）"他們表演得好不好？等會(huì)兒小朋友再表演得時(shí)候，你喜歡誰(shuí)的動(dòng)作就跟他學(xué)一學(xué)，也可以自己想不同的動(dòng)作。好，我們一起起立，聽(tīng)音樂(lè)準(zhǔn)備好。"
三、復(fù)習(xí)歌曲第二段
表現(xiàn)小樹(shù)葉即將打扮樹(shù)媽媽的喜悅情感。
1、"小朋友表演得真好，那小樹(shù)葉離開(kāi)了媽媽心里害怕嗎？"（不害怕）"對(duì)，小樹(shù)葉很勇敢，那我們一起來(lái)唱第二段，要把小樹(shù)葉勇敢的樣子唱出來(lái)。""小樹(shù)葉回來(lái)打扮樹(shù)媽媽心里怎么樣？"（很高興、開(kāi)心）"那我們應(yīng)該怎么唱呢？"（幼兒說(shuō)）"剛才第一段小樹(shù)葉傷心、難過(guò)時(shí)我們唱得很慢，那現(xiàn)在表現(xiàn)高興、開(kāi)心該怎么唱呢？（歡快、跳躍一點(diǎn)）那我們就來(lái)唱得歡快、跳躍一點(diǎn)，把小樹(shù)葉高興、開(kāi)心的心情唱出來(lái)。
2、邊唱邊做動(dòng)作。
"小樹(shù)葉是一邊唱歌一邊跳舞來(lái)打扮樹(shù)媽媽的。""那我么也來(lái)一邊唱歌一邊學(xué)小樹(shù)葉跳舞吧。小朋友要?jiǎng)幽X筋，想出不同的動(dòng)作。"（幼兒聽(tīng)音樂(lè)邊做動(dòng)作邊唱第二段歌詞）
四、學(xué)習(xí)游戲"打扮樹(shù)媽媽"
表現(xiàn)小樹(shù)葉成功打扮樹(shù)媽媽時(shí)自豪的情感。
交代游戲規(guī)則
"現(xiàn)在我們就來(lái)玩打扮樹(shù)媽媽的游戲。看，這兒有三棵大樹(shù)（出示三棵大樹(shù)媽媽?zhuān)?等會(huì)兒我們完整地演唱歌曲，當(dāng)唱到'打扮樹(shù)媽媽'時(shí)，小朋友就拿你的樹(shù)葉貼到樹(shù)媽媽的身上。你要看看哪棵樹(shù)的葉子顏色跟你的樹(shù)葉一樣，就把你的樹(shù)葉貼到那棵樹(shù)上。好，我們開(kāi)始吧。"（聽(tīng)音樂(lè)完整演唱歌曲）
五、結(jié)束活動(dòng)
"今天小樹(shù)葉把大樹(shù)媽媽打扮的真漂亮，它可高興了。以后呀，我們也要象小樹(shù)葉一樣愛(ài)自己的媽媽。現(xiàn)在我們休息一會(huì)兒吧！"
中班音樂(lè)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒用跳躍、輕快的歌聲演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲中活潑歡快的情感。
2、引導(dǎo)幼兒將歌曲中："哎!已剪好了呀!"處理成領(lǐng)唱。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
理發(fā)店場(chǎng)景布置、理發(fā)師服裝、理發(fā)店道具若干、音樂(lè)圖譜
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)：
一位教師身穿理發(fā)師的服裝，手拿推子、剪子來(lái)到幼兒面前，吸引幼兒注意，激發(fā)幼兒的興趣。
(1)師：瞧，這兒來(lái)了位客人，她是誰(shuí)呀?
理發(fā)師：你們好，你們認(rèn)識(shí)我么?(理發(fā)師)師：對(duì)，她是一位理發(fā)師，你們看她手中拿的'什么?(剪刀)剪刀可以發(fā)出什么聲音?(卡嚓、卡嚓)
(2)幼兒跟教師念節(jié)奏XX|XX卡嚓|卡嚓提示語(yǔ)：現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)學(xué)小剪刀的聲音。
二、教師富有情感、準(zhǔn)確清楚地范唱歌曲，幼兒熟悉歌詞.
(1)教師清唱一遍歌曲。
提示語(yǔ)：理發(fā)店的叔叔阿姨是怎樣為別人理發(fā)的，請(qǐng)聽(tīng)歌曲"理發(fā)店"。
(2)教師出示圖譜、跟音樂(lè)范唱歌曲。
提示語(yǔ)：理發(fā)時(shí)除了用剪刀可以發(fā)出卡嚓、卡嚓的聲音，還有什么可以發(fā)出卡嚓、卡嚓的聲音?請(qǐng)大家再仔細(xì)地聽(tīng)一遍歌曲。
三、教師帶領(lǐng)幼兒看圖譜練唱，幼兒能唱出歌曲中理發(fā)師理發(fā)時(shí)高興愉快的情緒。
提示語(yǔ)：小朋友跟我一起來(lái)學(xué)學(xué)理發(fā)師吧!
四、用領(lǐng)唱、齊唱的方式演唱.
(1)教師啟發(fā)幼兒將歌曲中："哎!已剪好了呀!"一句處理成領(lǐng)唱，其余部分齊唱。
提示語(yǔ)：理發(fā)師非常高興非常愉快的告訴顧客頭發(fā)已經(jīng)理好了，多漂亮啊!她就唱到"哎!已剪好了呀!"。這句話(huà)我來(lái)領(lǐng)唱，其他部分請(qǐng)小朋友唱。
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒扮理發(fā)師用歡快的聲音進(jìn)行領(lǐng)唱。
五、幼兒集體表演幼兒反坐椅子，跟教師一起學(xué)做小小理發(fā)師，邊唱邊表演。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)實(shí)施中，注重在活動(dòng)中引用多感官參與，引導(dǎo)幼兒快樂(lè)、積極、主動(dòng)的學(xué)習(xí)，力求在情緒、體態(tài)語(yǔ)言等方面為幼兒創(chuàng)設(shè)一種愉快、寬松、民主的活動(dòng)氛圍，使幼兒敢于創(chuàng)新樂(lè)于創(chuàng)新，從而培養(yǎng)幼兒大膽探索、獨(dú)立、自信的個(gè)性心理品質(zhì)。
中班音樂(lè)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解交通信號(hào)燈的含義，增強(qiáng)交通安全意識(shí)。
2.學(xué)唱歌曲，唱好附點(diǎn)音符。
活動(dòng)材料
1.錄音帶、錄音機(jī)。
2.自制交通信號(hào)燈一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志。
�。ㄒ唬┱�(qǐng)幼兒找出交通標(biāo)志，如人行橫道、注意學(xué)校、交通信號(hào)燈、自行車(chē)道、注意路滑等，說(shuō)出他們表示的意思。
（二）教師出示交通信號(hào)燈，問(wèn)：“什么地方有交通信號(hào)燈？”“你見(jiàn)過(guò)交通信號(hào)燈的哪些信號(hào)？”
�。ㄈ┙處熃榻B紅燈、綠燈、黃燈、直道放行、轉(zhuǎn)彎放行等信號(hào)燈。
二、欣賞歌曲。
（一）播放歌曲錄音
師：“歌曲里的小朋友是怎樣經(jīng)過(guò)路口的？”“經(jīng)過(guò)十字路口時(shí)要注意什么？”鼓勵(lì)幼兒積極回答。
�。ǘ┳層變赫页鲇行盘�(hào)燈的兩句歌詞。
三、學(xué)唱歌曲。
教師用整體教唱法教幼兒唱歌。啟發(fā)幼兒傾聽(tīng)教師演唱“啦”的部分。唱好附點(diǎn)音符。
四、音樂(lè)游戲。
玩法：幼兒手拉手，邊走邊唱《紅綠燈》的歌，唱完歌曲看信號(hào)燈過(guò)馬路，音樂(lè)起，游戲重新開(kāi)始。
《中班音樂(lè)教案：紅綠燈》摘要：鼓勵(lì)幼兒積極回答。 二讓幼兒找出有信號(hào)燈的'兩句歌詞。 三、學(xué)唱歌曲。 教師用整體教唱法教幼兒唱歌。啟發(fā)幼兒傾聽(tīng)教師演唱啦的部分。唱好附點(diǎn)音符。 四、音樂(lè)游戲。 玩法：幼兒手拉手，邊走邊唱《紅綠燈》的歌，唱...
中班音樂(lè)教案 篇6
教案目標(biāo)：
1.熟悉音樂(lè)旋律，學(xué)唱歌曲。
2.能夠根據(jù)圖片內(nèi)容記住歌曲。
3.感受音樂(lè)的節(jié)奏美，并喜歡唱歌。
教案準(zhǔn)備：
PPT，《我的小豬》音樂(lè)，一小段小豬的聲音的錄音
教案過(guò)程：
一.播放錄音，導(dǎo)入主題。
1.教師：今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首有關(guān)小動(dòng)物的歌曲，這首歌曲里面呢只有一種小動(dòng)物，小朋友們來(lái)猜猜是什么小動(dòng)物?
2.播放錄音教師：小朋友們猜了那么多小動(dòng)物，也不知道到底是不是你們猜，現(xiàn)在我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，看看小朋友們猜對(duì)沒(méi)有。
3.教師：小朋友們的耳朵真靈，一下子就聽(tīng)出來(lái)是什么小動(dòng)物啦!對(duì)的，今天我們要學(xué)習(xí)的歌曲就叫《我的小豬》
二.完整的`欣賞一遍歌曲
1.教師：現(xiàn)在我們就先來(lái)欣賞一遍歌曲，小朋友們課要仔細(xì)的聽(tīng)啦!聽(tīng)完之后方老師是要提問(wèn)的。
2.教師：剛才聽(tīng)了這首歌，小朋友們?cè)诟枨新?tīng)到了一些什么內(nèi)容呢?
三.播放PPT，分段學(xué)唱歌曲
1.聽(tīng)歌曲第一段，說(shuō)一說(shuō)第一段的歌詞內(nèi)容，并根據(jù)圖片內(nèi)容學(xué)唱第一段
2.聽(tīng)歌曲第二段，說(shuō)一說(shuō)第二段的歌詞內(nèi)容，并根據(jù)圖片內(nèi)容學(xué)唱第一段
3.聽(tīng)歌曲第三段，說(shuō)一說(shuō)第三段的歌詞內(nèi)容，并根據(jù)圖片內(nèi)容學(xué)唱第一段
四.男孩女孩分組唱教師：現(xiàn)在小朋友們會(huì)唱了嗎?我們一起來(lái)一遍好嗎?
教師：接下來(lái)我們分成兩組來(lái)進(jìn)行唱歌比賽。男孩一組，女孩一組，記住我們唱歌的時(shí)候不要用嗓子使勁吼，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))只要音調(diào)正確就行了，我們要愛(ài)護(hù)好自己的嗓子。
教師：今天我們學(xué)習(xí)了這首新的兒歌，小朋友們回家就可以唱給自己的爸爸媽媽聽(tīng)啦!
中班音樂(lè)教案 篇7
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：
1．學(xué)習(xí)用歡快的情感演唱歌曲，接好前奏，并能用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。
2．感受音的厚與薄，發(fā)展聽(tīng)音能力。
準(zhǔn)備：
各種節(jié)奏樂(lè)器、磁帶、手偶燕子。
活動(dòng)與指導(dǎo)：
1．幼兒聽(tīng)音樂(lè)《小聲輕步》，用前腳掌練習(xí)輕步走，愉快地進(jìn)入教室。
2．聽(tīng)音練習(xí)：要求幼兒注意力集中，反應(yīng)準(zhǔn)確。
(1)教師在鋼琴上彈單音、合弦讓幼兒聽(tīng)，比較哪個(gè)音薄，哪個(gè)音厚，感知單音與合弦的不同，反復(fù)聽(tīng)練習(xí)。
(2)用動(dòng)作表現(xiàn)單音：輕拍(弱)，合弦音厚強(qiáng)。
3．歌曲：鮮花開(kāi)
“花園里的花開(kāi)的可漂亮了，一朵朵，特別的可愛(ài)，像我們小朋友漂亮的臉蛋，咱們快來(lái)用最好聽(tīng)的歌聲來(lái)唱鮮花開(kāi)吧!”
(1)為了幫助幼兒記住歌詞，按內(nèi)容畫(huà)一幅《鮮花開(kāi)》的圖片。
(2)集體聽(tīng)前奏演唱歌曲，提示幼兒要接好前奏、間奏。分清蜜蜂采花蜜、蝴蝶采花粉。
(3)教師用清唱的方法輔導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)音調(diào)和吐字。
4．復(fù)習(xí)歌曲《小燕子》
(1)歌曲中的`前兩句請(qǐng)一名幼兒領(lǐng)唱，后兩句集體接唱，接唱要銜接緊湊，唱準(zhǔn)，唱齊。一字兩音要唱清歌詞。
(2)幼兒利用手偶邊唱邊表演，還可以自編動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲活潑歡快的情緒。
5．節(jié)奏故事：小老鼠和大獅子
(1)老師編故事，幼兒用樂(lè)器打節(jié)奏，講到獅子得意的時(shí)候停下，讓幼兒繼續(xù)編故事，打節(jié)奏。
輔導(dǎo)幼兒選擇樂(lè)器要符合模擬的聲音。
如：大鼓(雷聲)x x─
【中班音樂(lè)教案】相關(guān)文章：
中班音樂(lè)教案音樂(lè)03-16
音樂(lè)教案中班10-13
中班音樂(lè)教案(精選)10-31
中班教案音樂(lè)09-09
中班音樂(lè)教案06-15
[精選]中班音樂(lè)教案08-02
中班音樂(lè)教案(經(jīng)典)08-03
(經(jīng)典)中班音樂(lè)教案07-24
中班音樂(lè)教案（精選）07-22
中班音樂(lè)教案【經(jīng)典】07-29