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美術(shù)教案

時(shí)間:2024-05-07 05:23:01 美術(shù)教案 我要投稿

有關(guān)美術(shù)教案模板錦集8篇

  作為一名教職工,時(shí)常需要用到教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?以下是小編為大家收集的美術(shù)教案8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

有關(guān)美術(shù)教案模板錦集8篇

美術(shù)教案 篇1

  1、教學(xué)目標(biāo):通過(guò)本課的學(xué)習(xí),理解和認(rèn)識(shí)“人與環(huán)境的高度和諧”這一觀點(diǎn),理解小區(qū)建設(shè)應(yīng)體現(xiàn)“人文、綠色、現(xiàn)代”的特點(diǎn)。并學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的表現(xiàn)技法,繪制小區(qū)平面規(guī)劃圖或選擇不同材料進(jìn)行立體規(guī)劃設(shè)計(jì)。

  2、教學(xué)重點(diǎn):小區(qū)環(huán)境的平面布局與立體規(guī)劃設(shè)計(jì)的制作方法。

  3、教學(xué)難點(diǎn):在小區(qū)建設(shè)、設(shè)施、綠化等規(guī)劃設(shè)計(jì)中,對(duì)其功能意識(shí)、整體意識(shí)與創(chuàng)新意識(shí)的完美結(jié)合的體現(xiàn)。

  4、教學(xué)過(guò)程:

  教學(xué)活動(dòng)教學(xué)意圖二次備課

  情境導(dǎo)入提出問(wèn)題:同學(xué)們,我們生活在美麗的山村,你是否感覺(jué)到我們的居住環(huán)境很滿(mǎn)意,諸如,日常生活是否方便,我們的文化生活是否豐富,以及環(huán)境的干凈美觀等。

 。何覀円黄饋(lái)對(duì)身邊的居住和生活環(huán)境做一個(gè)完整的規(guī)劃。聯(lián)系學(xué)生的生活,調(diào)動(dòng)思考問(wèn)題和解決的方法。針對(duì)自己本地平原情況提出問(wèn)題

  師生探討表現(xiàn)創(chuàng)新理解領(lǐng)悟小區(qū):是指盛行于我國(guó)城市的聚居形式

  一般人口規(guī)模:七千至一萬(wàn)三千人。

  應(yīng)配備:日用品商店.副食店.菜市場(chǎng)

  餐飲.文化娛樂(lè).綠地廣場(chǎng).

  了解小區(qū)的基本的組成,為下一步策劃做了很好的鋪墊。聯(lián)系現(xiàn)在的舊村改造工程,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

  探究學(xué)習(xí)根據(jù)生活特點(diǎn),地理環(huán)境進(jìn)行設(shè)計(jì),在小區(qū)的空間安排上根據(jù)人們居住和健身,出行的要求,劃分不同的活動(dòng)空間,同時(shí)注意小區(qū)的綠化,標(biāo)志性雕塑,優(yōu)美的公共設(shè)施,使人與環(huán)境得以高度的和諧,使小區(qū)的'設(shè)計(jì)規(guī)劃獨(dú)具特色。使學(xué)生對(duì)小區(qū)的規(guī)劃有一個(gè)總體的把握。

  可以和學(xué)生用討論的方式把社區(qū)生活所需要的設(shè)施引導(dǎo)出來(lái)

  鞏固練習(xí)參照課本中小區(qū)規(guī)劃的圖例以及平面和立體的效果圖來(lái)更好的理解小區(qū)規(guī)劃的空間設(shè)計(jì)和布局。創(chuàng)建理想的生活環(huán)境

  練習(xí):為我們的學(xué)校做一個(gè)更加完善的規(guī)劃。(手繪平面圖)

  小區(qū)規(guī)劃平面圖例:

  練習(xí)平面和立體的設(shè)計(jì)效果圖。以更好的理解和規(guī)劃小區(qū)的布局。要求學(xué)生用色彩進(jìn)行設(shè)計(jì),讓設(shè)計(jì)效果更加明確

美術(shù)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在與藍(lán)色玩具的親密接觸中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)藍(lán)色。

  2、能通過(guò)大膽嘗試,掌握初步的涂刷方法,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、主色是藍(lán)色的玩具若干。

  2、棒紙卡片若干,卡片上用白色油畫(huà)棒畫(huà)有各種玩具。

  3、藍(lán)色顏料,刷子,抹布若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示玩具,請(qǐng)幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。在幼兒玩玩具的時(shí)候,教師鼓勵(lì)幼兒之間相互交流,引導(dǎo)幼兒觀察玩具的顏色,初步認(rèn)識(shí)藍(lán)顏色。教師問(wèn):你玩的是什么玩具?這么漂亮的玩具是什么顏色的?

  2、出示天線(xiàn)寶寶丁丁,展示藍(lán)顏色。教師問(wèn):快看,誰(shuí)來(lái)了?丁丁穿的衣服可真漂亮。這么漂亮的衣服是什么顏色的?你有沒(méi)有藍(lán)色的玩具呀?

  3、擴(kuò)展幼兒思維,鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言。教師問(wèn):你還在哪里見(jiàn)過(guò)藍(lán)顏色?

  4、游戲“捉迷藏”。教師和幼兒一起用手蒙住眼睛,請(qǐng)配班老師把玩具藏起來(lái),可以藏到柜子里、椅子下、窗臺(tái)上等,藏好后大家開(kāi)始找玩具。當(dāng)幼兒找到玩具時(shí),引導(dǎo)幼兒說(shuō)出在哪找到的玩具,玩具的名稱(chēng)。重復(fù)游戲時(shí),逐步加深游戲的難度,可讓幼兒再找出彩色玩具身上的藍(lán)顏色。

  5、游戲“照相”。大家做攝影師,為玩具拍照片。

  6、游戲“洗相片”。

 。1)、展示相片的“底片”(棒紙卡片),引起幼兒的'興趣,教師示范“洗相片”。用刷子蘸上藍(lán)色顏料,輕輕地在紙上來(lái)回刷,全部刷滿(mǎn)顏料后,相片就洗出來(lái)了。

 。2)、輔導(dǎo)幼兒“洗相片”。教師鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,指導(dǎo)幼兒初步掌握涂刷的方法。

  7、自由探索。鼓勵(lì)幼兒到戶(hù)外去尋找漂亮的藍(lán)顏色。

  活動(dòng)評(píng)析:

  在本次美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)中,教師充分尊重幼兒愛(ài)游戲的特點(diǎn),使美術(shù)活動(dòng)多樣化、游戲化、活動(dòng)化;顒(dòng)設(shè)計(jì)中,教師為幼兒提供實(shí)物、實(shí)景、實(shí)在的生活經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)設(shè)了一種寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,體現(xiàn)了師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的精神,并巧妙的利用“油水分離”這一科學(xué)現(xiàn)象增加了游戲的趣味性,讓幼兒毫無(wú)顧忌地涂抹揮灑,充分體驗(yàn)在美術(shù)活動(dòng)中的成功和快樂(lè)。

美術(shù)教案 篇3

  活動(dòng)名稱(chēng):我們都是好朋友(出處:幼兒園繪畫(huà))

  活動(dòng)目標(biāo):1、樂(lè)意與同伴交朋友,體驗(yàn)與好朋友在一起時(shí)的快樂(lè)心情。

  2、能利用圓形和橢圓形,自主進(jìn)行粘貼,并添畫(huà)五官、身體。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT:(PPT1-4) 1、繪畫(huà)作品欣賞4幅。2、圓的變化(圓、扁扁的橢圓、長(zhǎng)長(zhǎng)的橢圓。)3、圓和橢圓。4、范畫(huà)。

  操作材料:人均一份大小、顏色相同的圓形、橢圓形紙片;人均一份繪畫(huà)紙、記號(hào)筆、固體膠、油畫(huà)棒。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、欣賞繪畫(huà)作品,體驗(yàn)與好朋友在一起時(shí)的快樂(lè)心情。出示

  1、師:這里有幾個(gè)小朋友也把自己和好朋友的事情都畫(huà)出來(lái)了呢,我們一起來(lái)看一看。教師出示PPT1,幼兒欣賞繪畫(huà)作品。他們?cè)谝黄饡r(shí)心情怎么樣?他們?cè)诟墒裁茨?/p>

  教師總結(jié):我們和好朋友在一起玩時(shí)很開(kāi)心、很高興。

  2、師:你們有和好朋友在一起快樂(lè)的事情嗎?是什么事情呢?你好朋友的臉上有什么樣的表情?他們心情如何?

  教師總結(jié):我們和好朋友在一起是很開(kāi)心,很高興。

  二、操作圓形和橢圓形,。

  1、師:許老師還給小朋友帶來(lái)三個(gè)好朋友圖形寶寶,我們來(lái)看一看。

  2、出示PPT2,教師演示。教師畫(huà)出圓形:“這是圓形”;拉寬圓形“這是扁扁的橢圓形”;拉長(zhǎng)圓形“這是長(zhǎng)長(zhǎng)的橢圓形!

  三、教師范畫(huà),幼兒欣賞。

  1、出示PPT3師:圓形和橢圓形這些好朋友可以變成我們的臉呢,我們來(lái)試一試吧。

  2、出示PPT4,教師范畫(huà)。教師畫(huà)自己和好朋友:許老師的臉是長(zhǎng)長(zhǎng)的橢圓形,粘上一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的橢圓形的臉(PPT中間偏上靠左位置出現(xiàn)橢圓形)。接著畫(huà)上許老師的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、頭發(fā)、身體、胳膊、手、腿和腳。許老師的好朋友是圓形的臉,粘上一個(gè)圓形的臉(PPT中間偏上靠右位置出現(xiàn)圓形)。畫(huà)上好朋友的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、頭發(fā)、身體、胳膊、手、腿和腳。

  3、教師:我和好朋友在跳繩呢(畫(huà)上繩子)。這就是我和好朋友在一起快樂(lè)的事啦。

  四、教師示范粘貼方法,幼兒操作。

  教師出示黑板(黑板上有和幼兒一樣的繪畫(huà)紙,黑板不要擋住PPT),示范粘貼方法。

  1、師:先把我們自己的臉找到合適的'位置粘上。(教師拿出一個(gè)橢圓形紙片抹上固體膠)把橢圓形的臉抹上固體膠粘在繪畫(huà)紙中間靠上的位置,把好朋友的臉(圓形或者橢圓形)粘在自己臉的旁邊。接著用記號(hào)筆添畫(huà)上五官、四肢和記住要畫(huà)出和好朋友在一起快樂(lè)的事,然后用油畫(huà)棒給他們穿上好看的衣服,還可以在白處添畫(huà)歡的背景哦!

  2、幼兒繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒,指導(dǎo)幫助能力弱的幼兒。

  五、交流分享活動(dòng),

  1、黑板上展示繪畫(huà)作品,教師:快來(lái)我們一起來(lái)看看你們畫(huà)得好朋友吧,(引導(dǎo)幼兒回到半圓坐好,欣賞自己和同伴的繪畫(huà)作品)誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你畫(huà)的是什么?你最喜歡哪幅作品?為什么?(教師根據(jù)幼兒回答適當(dāng)小結(jié)。)

  教師總結(jié):小朋友粘貼的、畫(huà)的都很棒,我發(fā)現(xiàn)大家都有自己的好朋友,

  在一起玩游戲真開(kāi)心,希望你們和好朋友永遠(yuǎn)能開(kāi)心、快樂(lè)哦。 現(xiàn)在和許老師到草場(chǎng)上我們一起玩“找朋友”的游戲吧!(放找朋友的音樂(lè))

美術(shù)教案 篇4

  課時(shí):1課時(shí)

  課堂類(lèi)型:造型 表現(xiàn)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)學(xué)生觀察、記憶以及構(gòu)思、造型用色等繪畫(huà)的綜合能力。

  2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美的審美感受能力或豐富的想象。

  教學(xué)重難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生制作窗外的景色。

  教具學(xué)具:手工工具、彩紙等

  教學(xué)過(guò)程:

  一、組織教學(xué):

  二、講授新課:

  1、學(xué)生欣賞,導(dǎo)入本課題。

  2、學(xué)生回憶自家窗外的.景色,并在小組中進(jìn)行交流。

  3、自己家里窗外的景色好看嗎?有什么特色?

  4、有時(shí)候當(dāng)你倚著窗戶(hù)向外望還會(huì)有什么感想?

  5、欣賞兒童優(yōu)秀美術(shù)作品學(xué)習(xí)別人繪畫(huà)優(yōu)點(diǎn):

 。1)看看內(nèi)容。

 。2)畫(huà)面的構(gòu)圖。

 。3)畫(huà)面的藝術(shù)效果如何(用什么表現(xiàn)手法處理的)

  6、作業(yè):本節(jié)課用紙制作可以打開(kāi)的窗戶(hù)

  三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo)

  四、小結(jié):表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)

美術(shù)教案 篇5

  一、指導(dǎo)思想:

  小學(xué)美術(shù)教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育,促進(jìn)智力發(fā)展和進(jìn)行思想品德教育的重要手段。它對(duì)于建設(shè)社會(huì)主義精神文明,造就社會(huì)主義一代新人,提高中華民族的文化素質(zhì)與藝術(shù)水平,是有不可忽視的作用。

  二、全冊(cè)教材分析

  本冊(cè)教材共十九課。本教材依據(jù)教育部20xx年頒發(fā)的《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)編寫(xiě)的,是進(jìn)行素質(zhì)教育的美術(shù)課程實(shí)驗(yàn)教材。

  本教材以促進(jìn)人格全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),注意貼近同學(xué)們的學(xué)校生活和社會(huì)生活,富有情趣和啟發(fā)性。通過(guò)組織學(xué)生自主、主動(dòng)、合作、探究、生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和美術(shù)實(shí)踐能力。

  三、課程目標(biāo)

  造型表現(xiàn)方面:嘗試不同工具,用紙以及身邊容易找到的各種媒體,通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法大膽、自由地把所見(jiàn)所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來(lái),體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。

  設(shè)計(jì)應(yīng)用方面:嘗試不同工具,用身邊容易找到的各種媒體,通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單組合和裝飾,體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂(lè)趣。

  欣賞評(píng)述方面:觀賞自然和各類(lèi)美術(shù)作品的'形與色,能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)大膽表達(dá)自己的感受。綜合探索方面:采用造型游戲的方式進(jìn)行無(wú)主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。

  四、教學(xué)措施:

 。、進(jìn)行各種有趣的教學(xué)活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。

  2、鼓勵(lì)兒童用繪畫(huà)和制作等形式,表達(dá)自己對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和感受,初步培養(yǎng)他們形象記憶力和想象力。

  3、教會(huì)學(xué)生認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、紫等多種顏色,并學(xué)習(xí)臨摹,添畫(huà),記憶畫(huà)和想象畫(huà)的畫(huà)法。4、指導(dǎo)小朋友學(xué)習(xí)拼貼,泥工,紙工等基本的制作方法。

 。怠⒅笇(dǎo)學(xué)生用正確的姿勢(shì)作畫(huà)和制作,培養(yǎng)動(dòng)腦筋,愛(ài)思考的良好習(xí)慣。

  五、教材分析:

  教材包括二十個(gè)課題。教學(xué)安排考慮幼小銜接的內(nèi)容,同時(shí),緊密結(jié)合小學(xué)生的生活實(shí)際和興趣與需要。

  教材突出藝術(shù)學(xué)習(xí)的價(jià)值;隱含學(xué)科知識(shí)技能,在低年級(jí)學(xué)段更注重感性的積累和體驗(yàn);以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn),注重藝術(shù)能力發(fā)展和審美情趣的培養(yǎng)過(guò)程。在課程設(shè)計(jì)中充分挖掘單元主題的人文精神內(nèi)涵,從和小學(xué)生密切相關(guān)的生活中選擇人文主題,并注意單元主題的延伸與拓展。教材內(nèi)容突出趣味性、游戲性、注重過(guò)程與參與。

  六、教學(xué)重點(diǎn)、重點(diǎn):

  在教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生的主體性和參與性,重視適合小學(xué)生的心理和認(rèn)識(shí)發(fā)展規(guī)律,激發(fā)少年兒童的活潑、朝氣和對(duì)藝術(shù)的向往與憧憬。

  不盲目的把藝術(shù)學(xué)科簡(jiǎn)單的疊加,而是強(qiáng)調(diào)學(xué)科之間的連接與互滲。

  七、教學(xué)目標(biāo):

  知識(shí)和能力:通過(guò)觀賞和各類(lèi)美術(shù)作品的形與色,能用簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)大膽的表達(dá)自己的感受;啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物,從中體驗(yàn)生活的樂(lè)趣;幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和使用常用色和點(diǎn)、線(xiàn)、面;了解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法;培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己感受或意愿的能力,發(fā)展學(xué)生的空間知覺(jué)能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。

  過(guò)程與方法:引導(dǎo)學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫(huà)、繪畫(huà)創(chuàng)作等各種美術(shù)活動(dòng),

  嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程;以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富學(xué)生的視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn);在美術(shù)活動(dòng)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)方式要充分考慮開(kāi)放性、立體性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

  情感態(tài)度價(jià)值觀:在美術(shù)活動(dòng)的過(guò)程中,通過(guò)參與美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)獲得身心愉悅和持久興趣;體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;能夠表達(dá)自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過(guò)程中激發(fā)創(chuàng)造精神,陶冶高尚的審美情操,完善人格。

美術(shù)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  能畫(huà)出幾張不同類(lèi)型的汽車(chē)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒玩各種不同類(lèi)型的玩具汽車(chē),并觀察汽車(chē)及相關(guān)圖片,了解汽車(chē)的主要特征,引導(dǎo)幼兒嘗試介紹自己最喜歡的汽車(chē)。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  1、各種玩具汽車(chē)和汽車(chē)圖片。

  2、水彩筆、圖畫(huà)紙等。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè):將收集的各種汽車(chē)模型或玩具布置成"汽車(chē)展覽會(huì)"

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、以參觀"汽車(chē)展覽會(huì)"引入,激發(fā)幼兒的興趣。

  組織幼兒參觀"汽車(chē)展覽會(huì)",在觀察、欣賞的基礎(chǔ)上相互交流隊(duì)汽車(chē)的認(rèn)識(shí),并選擇一輛自己最喜歡的汽車(chē)。

  二、說(shuō)汽車(chē)。

  1、引導(dǎo)幼兒介紹自己最喜歡的車(chē)是什么車(chē),說(shuō)說(shuō)它有什么特征。

  2、引導(dǎo)幼兒觀察車(chē)的.特征,并認(rèn)識(shí)車(chē)的結(jié)構(gòu)。

  3、幫助幼兒歸納:汽車(chē)是由車(chē)身、車(chē)窗、車(chē)輪、方向盤(pán)、車(chē)燈等組成的;汽車(chē)的種類(lèi)有小轎車(chē)、面包車(chē)、公交車(chē)、消防車(chē)、救護(hù)車(chē)、吉普車(chē)等等,不同的車(chē)有不同的形狀、功能。

  三、示范汽車(chē)的畫(huà)法。

  1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察汽車(chē)的外形特征,提問(wèn):怎么把它畫(huà)下來(lái)?先畫(huà)什么,再畫(huà)什么?

  2、示范:先畫(huà)出車(chē)身的形狀,再畫(huà)出車(chē)窗、車(chē)輪和方向盤(pán),最后畫(huà)上車(chē)隊(duì),如:面包車(chē),先畫(huà)出一個(gè)樓梯和長(zhǎng)方形,將樓梯分開(kāi)幾個(gè)車(chē)窗,最前面的車(chē)窗內(nèi)畫(huà)上方向盤(pán),在長(zhǎng)方形下畫(huà)上兩個(gè)車(chē)輪,最后畫(huà)上車(chē)燈。

  3、提出要求:

  幼兒可以看著汽車(chē)模型或玩具畫(huà),也可以看著汽車(chē)圖畫(huà)片。

  爭(zhēng)取畫(huà)出三種以上的不同類(lèi)型的汽車(chē)。

  先勾勒出外形,最后涂上自己喜歡的顏色。

  四、幼兒繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

  五、展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒互相欣賞評(píng)價(jià)。

  請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的是什么汽車(chē),大家進(jìn)行評(píng)選,選出優(yōu)秀作品參加班級(jí)的"汽車(chē)大師圖片展"

美術(shù)教案 篇7

  一、設(shè)計(jì)意圖:

  小小班的孩子對(duì)于許多行為規(guī)則都不是很理解,他們更多的時(shí)候都是比較隨心所欲。比如,在戶(hù)外散步,外出考察等活動(dòng)時(shí),我們一般都要求幼兒一個(gè)跟著一個(gè)排好隊(duì),排得整齊,然后出發(fā)。在行走的同時(shí),出于幼兒安全方面考慮,也總是一直強(qiáng)調(diào)他們隊(duì)伍排整齊。但是孩子們卻總會(huì)有意無(wú)意走得歪歪扭扭,在他們看來(lái)這是一件很有趣的事。另一方面,我考慮到小小班的幼兒已經(jīng)開(kāi)始接觸油畫(huà)棒等較常見(jiàn)的繪畫(huà)工具,因此就設(shè)計(jì)了彎彎曲曲的小路這個(gè)美術(shù)游戲,意在通過(guò)該活動(dòng),使幼兒充分感受到走彎曲小路的樂(lè)趣,同時(shí)也培養(yǎng)他們一些行為規(guī)則,為今后更好的開(kāi)展其他活動(dòng)做準(zhǔn)備。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)沿虛線(xiàn)畫(huà)曲線(xiàn),讓幼兒初步掌握畫(huà)曲線(xiàn)的方法,鼓勵(lì)幼兒使用多種顏色作畫(huà);

  2、在彎彎曲曲的小路上走走、爬爬、玩玩,感受活動(dòng)的樂(lè)趣。

  3、幼兒積極參與到活動(dòng)中,并得到其中的快樂(lè)。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件、森林場(chǎng)景圖、幼兒作畫(huà)墊板、油畫(huà)棒

  四、活動(dòng)過(guò)程:

  (一)、幼兒隨音樂(lè)入場(chǎng)

  1、幼兒排好對(duì)一個(gè)跟一個(gè)隨著音樂(lè)入場(chǎng),就座

  2、觀看森林里的東西(課件),森林里有什么?

  (二)、結(jié)合課件,講述故事

  1、觀看課件,教師引導(dǎo)提問(wèn),并講述故事《捉迷藏》

  2、毛毛蟲(chóng)覺(jué)得彩色的彎彎曲曲的小路特別好看,非常喜歡,就又請(qǐng)來(lái)兩位好朋友來(lái)幫它變小路。(引導(dǎo)幼兒再次觀看沿虛線(xiàn)畫(huà)曲線(xiàn)的方法)

  (三)、幼兒作畫(huà)

  1、我們都來(lái)變小路,再把小路送給毛毛蟲(chóng)做禮物。

  2、幼兒作畫(huà),教師觀察指導(dǎo),及時(shí)表?yè)P(yáng)能干幼兒,鼓勵(lì)他們使用多種顏色作畫(huà)。

 。ㄋ模、走小路

  這里有一條小路是通向毛毛蟲(chóng)家的,讓我們帶上禮物去送給毛毛蟲(chóng)吧。(幼兒隨音樂(lè)走彎彎曲曲的小路)

  五、活動(dòng)反思:

  該活動(dòng)主要是讓幼兒學(xué)習(xí)畫(huà)曲線(xiàn),感受曲線(xiàn);顒(dòng)中幼兒興趣較高。在作畫(huà)中我對(duì)他們的要求也是因人而異的,力求為每個(gè)幼兒都提供發(fā)展的機(jī)會(huì),給予幼兒充分自我表現(xiàn)的.機(jī)會(huì)。當(dāng)然在活動(dòng)中還存在許多不足之處,如一開(kāi)始課件有一點(diǎn)小失誤;最后一個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)有真正作到面向全體,導(dǎo)致有部分幼兒沒(méi)有積極參與到活動(dòng)中來(lái)。今后在其他活動(dòng)中還應(yīng)注意以上問(wèn)題,做到讓活動(dòng)中的每一環(huán)節(jié)真正滲透。

  幼兒園托班美術(shù)教案:小魚(yú)回家了

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.讓孩子能夠明白魚(yú)是生活在水里的

  2.通過(guò)畫(huà)水的曲線(xiàn),鍛煉孩子小手的肌肉組織

  3.培養(yǎng)孩子的愛(ài)心

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.白紙、水彩筆人手一份

  2.“小魚(yú)”若干;一條大魚(yú):一面是哭臉一面是笑臉

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引入

  出示一條大魚(yú)問(wèn):這是誰(shuí)?(幼兒回答)它怎么了?(哭臉)這個(gè)漂亮的小魚(yú)沒(méi)有家了,怎么辦呢?你們知道小魚(yú)的家在哪里嗎(幼兒自由回答)

  二、幫大魚(yú)找家

  老師示范畫(huà)水(曲線(xiàn)):魚(yú)是生活在水里的,那我們現(xiàn)在沒(méi)有水怎么辦呢?老師想了個(gè)辦法,我們幫小魚(yú)在紙上找個(gè)家吧。

  三、幫小魚(yú)找家

  1.老師這里還有很多漂亮的小魚(yú)沒(méi)有家呢,我們一起幫他們找家好不好

  2.請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)演示一遍,把小魚(yú)貼到畫(huà)好的“水”里

  3.老師這兒還有好多的小魚(yú)沒(méi)有家呢,請(qǐng)你幫幫忙把他們都找一個(gè)家好嗎?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友在自己的紙上畫(huà)上漂亮的水,然后老師把小魚(yú)送到你的水里

  活動(dòng)結(jié)束

  托班音樂(lè)教案:身體當(dāng)小鼓

  20xx-07-1810:17:17作者:趙麗霞來(lái)源:[我要提問(wèn)]我要評(píng)論

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  活動(dòng)目標(biāo)

  1、初步感受固定節(jié)拍xxxx。

  2、讓幼兒樂(lè)于參與游戲,體驗(yàn)愉快的情緒。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、智慧樹(shù)音樂(lè)《小手拍拍》。

  2、小鼓棒11對(duì),鼓一只。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、引出活動(dòng):今天,我們來(lái)了那么多客人老師啊,我們先跟客人老師打招呼吧。

  2、暖身活動(dòng):師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)入場(chǎng)。

  3、師請(qǐng)幼兒聽(tīng)一聽(tīng)、猜一猜,是誰(shuí)發(fā)出的聲音?

  (1)師神秘出示“小鼓”,并以小鼓的口吻像小朋友問(wèn)好:“小朋友好!”師:這是什么呀?

  (2)讓幼兒親自感受敲擊小鼓發(fā)出聲音的樂(lè)趣。

  師:哦,是一個(gè)小鼓,這個(gè)小鼓還會(huì)唱歌呢。誰(shuí)能讓小鼓唱起歌?(請(qǐng)3-4名幼兒嘗試讓小鼓“唱歌”)

  4、師引導(dǎo)激發(fā)幼兒用身體各部分當(dāng)小鼓,并體驗(yàn)和小鼓做游戲的樂(lè)趣;(1)師:身體哪里可以當(dāng)小鼓?

  幼:肩膀肩膀可以當(dāng)小鼓咚咚咚咚(xxxx);

  師:小鼓今天來(lái)和我們的身體做朋友的,想一想身體哪里還可以當(dāng)小鼓呢?小頭小頭可以當(dāng)小鼓咚咚咚咚(xxxx);

  肚子肚子可以當(dāng)小鼓咚咚咚咚(xxxx);

  胳膊胳膊可以當(dāng)小鼓咚咚咚咚(xxxx)。

美術(shù)教案 篇8

  教學(xué)目標(biāo):

  1.認(rèn)知目標(biāo):讓學(xué)生初步了解重復(fù)構(gòu)成的要素和構(gòu)成形式,了解重復(fù)構(gòu)成在生活、生產(chǎn)等領(lǐng)域里的廣泛應(yīng)用。

  2.技能目標(biāo):學(xué)習(xí)和掌握重復(fù)構(gòu)成的方法,能利用折紙滴彩等簡(jiǎn)單易行的方法創(chuàng)造有趣的重復(fù)圖形。

  3.情感目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)生活中重復(fù)圖形的美感,提高對(duì)設(shè)計(jì)藝術(shù)的認(rèn)識(shí)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  教學(xué)重點(diǎn):了解重復(fù)的變化規(guī)律,感受重復(fù)的形式美感;掌握基本形構(gòu)成重復(fù)的構(gòu)成方法。

  教學(xué)難點(diǎn):掌握重復(fù)的變化規(guī)律,設(shè)計(jì)有新意。

  教學(xué)方法:自主、討論、探究、合作。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教具準(zhǔn)備:教學(xué)、實(shí)物材料等。

  學(xué)具準(zhǔn)備:實(shí)物材料、筆、紙、顏料、

  教學(xué)過(guò)程:

 。ㄒ唬┘と(dǎo)入:

  1、我知道同學(xué)們的一個(gè)秘密,你們放學(xué)后都喜歡看電視,是嗎?今天上課之前老師先給大家放一段視頻,希望同學(xué)們每天都有一個(gè)好心情!

  播放視頻《千手觀音》,讓學(xué)生欣賞,(這是一群聾啞人表演的千手觀音,這個(gè)節(jié)目曾經(jīng)轟動(dòng)一時(shí),讓人過(guò)目不忘。

  2、讓學(xué)生談一談?dòng)^后感。

  3、師說(shuō):想知道老師的感受嗎??jī)蓚(gè)字“震撼”,給我印象最深的是:那么多重復(fù)的.手臂,真是太美了!揭示本課的學(xué)習(xí)課題和學(xué)習(xí)活動(dòng)的主要內(nèi)容。

  我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)重復(fù)的美。板書(shū)《重復(fù)的美》

  (二)新授內(nèi)容:

  1。引導(dǎo)階段:

  重復(fù),同學(xué)們明白是什么意思嗎?(連續(xù)出現(xiàn)。)

  2、談話(huà)理解

 、僬f(shuō):生活中的重復(fù)現(xiàn)象。

 、谡遥盒@中的重復(fù)現(xiàn)象。

  ③賞:自然中的重復(fù)現(xiàn)象。

 、芩迹何覀冋业降闹貜(fù)現(xiàn)象,是否還是自然現(xiàn)象?

  總結(jié):自然界→重復(fù)→尋找規(guī)律→重復(fù)構(gòu)成設(shè)計(jì),引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中的重復(fù)現(xiàn)象,感受重復(fù)構(gòu)成在生活中的運(yùn)用,欣賞重復(fù)構(gòu)成整齊、有序的美感,領(lǐng)悟生活與藝術(shù)血脈相連的哲理。

  3。探究階段:

  教師領(lǐng)學(xué)生用撕紙的方法制作一件簡(jiǎn)單的重復(fù)作品。

  小組為單位,利用課前收集的實(shí)物材料(例如一盒回形針、一盒圖釘、一包螺絲、一把紅辣椒等),構(gòu)想兩三種不同的重復(fù)構(gòu)成方案。

  漸變重復(fù):通過(guò)欣賞漸變重復(fù)構(gòu)成作品,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漸變重復(fù)的基本規(guī)律。

 。ㄐ蕾p漸變重復(fù)圖片)

  對(duì)稱(chēng)重復(fù):通過(guò)欣賞對(duì)稱(chēng)重復(fù)構(gòu)成作品,引導(dǎo)學(xué)生思考對(duì)稱(chēng)重復(fù)的設(shè)計(jì)方法。

 。ㄐ蕾p對(duì)稱(chēng)重復(fù)圖片)

  欣賞重復(fù)圖片激發(fā)創(chuàng)作熱情。

  4。實(shí)踐階段:

  引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方式進(jìn)行重復(fù)構(gòu)成練習(xí),能力較強(qiáng)的學(xué)生鼓勵(lì)其將構(gòu)成作品進(jìn)行再次構(gòu)想,使之成為某一主題藝術(shù)作品的主畫(huà)面。

  5。評(píng)價(jià)階段:學(xué)生展示作品,自評(píng)、互評(píng),教師總結(jié)性評(píng)價(jià)。

 。ㄈ┩卣寡由欤盒蕾p《閱兵式》提升民族自豪感

  板書(shū)設(shè)計(jì)

  重復(fù)的美

  自然界———重復(fù)———尋找規(guī)律———重復(fù)構(gòu)成設(shè)計(jì)

  漸變重復(fù) 對(duì)稱(chēng)重復(fù)

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