【推薦】小班音樂(lè)教案模板匯總5篇

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的小班音樂(lè)教案5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

小班音樂(lè)教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解舞蹈，激發(fā)幼兒對(duì)舞蹈的興趣。

　　2、能按音樂(lè)節(jié)拍做動(dòng)作，初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

　　3、在做動(dòng)作的同時(shí)，體驗(yàn)舞蹈帶來(lái)的興趣。

　　4、經(jīng)過(guò)舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。

　　5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　背景音樂(lè)。我的身體的音樂(lè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過(guò)的內(nèi)容，“勾腳、繃腳、正部位、丁步位、小八字、大八字”【幼兒做動(dòng)作，教師以鼓勵(lì)為主糾正幼兒的動(dòng)作】

　　2、引導(dǎo)幼兒一起做熱身活動(dòng)，播放背景音樂(lè)、

　　3、休息片刻，以游戲的方式進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，播放音樂(lè)，教師帶領(lǐng)幼兒一起模仿動(dòng)作，讓幼兒體驗(yàn)舞蹈帶來(lái)的興趣。

　　4、根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏節(jié)拍，不斷的鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒跟隨教師跳2---3遍，初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

　　5、 請(qǐng)幼兒上臺(tái)表演給小朋友看。

　　6、活動(dòng)小結(jié)：

　　【小朋友們真棒，一會(huì)兒爸爸媽媽來(lái)接我們的時(shí)候，表演給他們看好不好】教師引導(dǎo)幼兒收拾自己的物品準(zhǔn)備下課。

　　活動(dòng)反思：

　　從活動(dòng)的內(nèi)容上看：幼兒嘗試用自己的身體發(fā)出聲音，感受這個(gè)活動(dòng)的樂(lè)趣。幼兒在活動(dòng)中，也能大膽想象，嘗試運(yùn)用各種方法來(lái)讓自己的身體發(fā)出聲音，體驗(yàn)到用身體發(fā)出聲音的`樂(lè)趣。

　　從活動(dòng)的改變上看：我讓孩子以一定的節(jié)奏XX XX | X X | X — |來(lái)發(fā)出聲音。幼兒在嘗試熟練了之后，對(duì)有節(jié)奏地發(fā)出聲音的興趣很大，這對(duì)于幼兒的節(jié)奏感，也起到促進(jìn)的作用。

　　在聽(tīng)音樂(lè)發(fā)出聲音這個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒能夠根據(jù)聽(tīng)到音樂(lè)發(fā)出聲音，并且也會(huì)有節(jié)奏地根據(jù)音樂(lè)的快慢來(lái)發(fā)出聲音，可見(jiàn)，上一環(huán)節(jié)的節(jié)奏，也讓幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中，用身體根據(jù)音樂(lè)來(lái)發(fā)出聲音，更加有方向性，給他們一種節(jié)奏的習(xí)慣。

小班音樂(lè)教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒感受和表現(xiàn)歌曲中人物情緒的變化，啟發(fā)幼兒用兩種不同的唱法來(lái)演唱歌曲前后兩部分。

　　2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容按樂(lè)句創(chuàng)編表演動(dòng)作。

　　3、幫助幼兒體驗(yàn)與同伴合作歌唱的快樂(lè)，指導(dǎo)幼兒用表情、動(dòng)作和眼神與同伴交流。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：歌曲錄音磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師創(chuàng)設(shè)兩種情境，讓幼兒分別感受與同伴發(fā)生矛盾及與同伴友好相處時(shí)的不同心情。

　　2、引導(dǎo)幼兒探討與同伴發(fā)生矛盾時(shí)應(yīng)如何解決。

　　3、學(xué)唱新歌。

　�。�1）教師范唱或請(qǐng)幼兒欣賞歌曲錄音，體驗(yàn)歌曲中好朋友間的情緒變化。

　　（2）幼兒學(xué)唱新歌，注意唱準(zhǔn)切分音符和休止符。

　　4、啟發(fā)幼兒用兩種不同的唱法演唱歌曲前后兩部分，即用快而重且斷頓的唱法演唱前半部分，用慢而輕且連貫的'唱法演唱后半部分。

　　5、鼓勵(lì)幼兒與鄰座的同伴合作進(jìn)行歌表演。

　�。�1）啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容，歌曲中人物情緒的變化，按樂(lè)句創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作、表情。

　�。�2）請(qǐng)幼兒兩兩結(jié)伴有表情地邊唱歌、邊表演動(dòng)作，幫助幼兒體驗(yàn)與同伴交流、合作進(jìn)行歌唱活動(dòng)的快樂(lè)。

　　6、學(xué)習(xí)用領(lǐng)唱和齊唱的形式演唱此歌。

　　請(qǐng)兩名幼兒有表情地領(lǐng)唱歌曲的前半部分，并做相應(yīng)動(dòng)作，其它幼兒在歌曲的第17小節(jié)開(kāi)始齊唱。

小班音樂(lè)教案 篇3

　　設(shè)計(jì)思路：

　　汽車(chē)，是孩子經(jīng)常能看見(jiàn)和使用的，現(xiàn)在許多孩子家里有車(chē)，進(jìn)出都要乘車(chē)，所以汽車(chē)離開(kāi)孩子的生活很近。但是由于孩子的觀察和注意都是隨意的，孩子對(duì)于汽車(chē)的經(jīng)驗(yàn)是零星的，需要教師梳理的。因此教師借助音樂(lè)游戲怪汽車(chē)，和孩子一起來(lái)了解關(guān)注汽車(chē)。

　　本活動(dòng)通過(guò)音樂(lè)的方式來(lái)呈現(xiàn)怪汽車(chē)的變化過(guò)程，吸引幼兒的.注意力和關(guān)注幼兒的語(yǔ)言表達(dá)以及對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)程度。在變汽車(chē)的過(guò)程中引導(dǎo)孩子回憶自己對(duì)汽車(chē)的生活經(jīng)驗(yàn)，豐富關(guān)于汽車(chē)的知識(shí)，同時(shí)感受音樂(lè)游戲所帶來(lái)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在有趣的故事情景中，用短句說(shuō)說(shuō)、唱唱變出的《怪汽車(chē)》。

　　2、知道汽車(chē)的主要特征，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

　　3、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

　　4、隨歌曲旋律唱出來(lái)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、材料準(zhǔn)備：PPT課件

　　2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)多種水果以及不同的車(chē)輛活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣

　　1、看看這是哪里�。课覀円黄痖_(kāi)車(chē)到森林里去玩吧。

　　2、你們剛才都是開(kāi)著什么車(chē)到森林里來(lái)玩啦？

　　二、引入故事《怪汽車(chē)》

　　1、引導(dǎo)幼兒看看森林里有誰(shuí)？

　　2、小動(dòng)物們到了森林里發(fā)現(xiàn)了什么呀？

　　3、討論：馬路上能滾水果嗎？為什么不能？

　　那可怎么辦呢？你們幫小動(dòng)物們想想辦法，怎樣才能把西瓜、菠蘿、草莓帶回家呢？

　　4、你們想的辦法真好！小兔他也想辦法了，我們看看小兔想了什么辦法。

　　三、說(shuō)說(shuō)唱唱怪汽車(chē)

　　1、這是什么車(chē)？它是怎么變出來(lái)的？先變出了什么？

　　2、讓我們一起再來(lái)看看他先變出什么再變出什么？（幼兒重點(diǎn)聽(tīng)小車(chē)窗、小車(chē)輪、方向盤(pán)）

　　3、警察說(shuō)現(xiàn)在小兔的西瓜車(chē)可以帶回家了，那草莓和菠蘿怎么辦？看看草莓怎么變？

　　4、我們幫小貓咪一起來(lái)變草莓車(chē)好不好？鼓勵(lì)幼兒編編、唱唱"草莓車(chē)"。

　　5、我們跟著小狗一起來(lái)唱一唱。（邊做動(dòng)作邊引導(dǎo)幼兒一起唱）四、變怪汽車(chē)小動(dòng)物們的怪汽車(chē)好玩嗎？你們想開(kāi)怪汽車(chē)嗎？你們想開(kāi)什么樣的怪汽車(chē)呢？好，那請(qǐng)你們一起開(kāi)著你們的怪汽車(chē)一起去操場(chǎng)玩好嗎？

　　活動(dòng)反思：

　　在教研活動(dòng)中，我們觀摩了王莉娟老師的音樂(lè)活動(dòng)《怪汽車(chē)》，這堂課活動(dòng)形式凸顯游戲性，活動(dòng)過(guò)程滲透音樂(lè)性，表達(dá)方式體現(xiàn)多元性，正好我們班級(jí)活動(dòng)中也開(kāi)展了一個(gè)“小汽車(chē)”的游戲活動(dòng)。我和孩子們?nèi)ヱR路邊觀察來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛，一起分享玩車(chē)、坐車(chē)的經(jīng)驗(yàn)，在區(qū)域活動(dòng)中體驗(yàn)做一名小司機(jī)的快樂(lè)。在孩子們積累了有關(guān)汽車(chē)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)后，我設(shè)計(jì)了集體活動(dòng)“怪汽車(chē)”，旨在讓幼兒在有趣的故事情境中欣賞、歌唱、游戲，創(chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)言和音樂(lè)來(lái)表達(dá)、表現(xiàn)。

小班音樂(lè)教案 篇4

　　這節(jié)課幼兒在故事情境中加以想象，運(yùn)用圖譜和肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的旋律，嘗試創(chuàng)編動(dòng)作，讓幼兒對(duì)音樂(lè)有更直觀的理解和感受，從而大膽的表現(xiàn)自己對(duì)音樂(lè)的理解和想象，體驗(yàn)傾聽(tīng)、辨析、表現(xiàn)音樂(lè)的樂(lè)趣。同時(shí)為幼兒創(chuàng)設(shè)了自由、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分發(fā)揮了幼兒的主觀能動(dòng)性，積極探索，大膽想象，發(fā)揮創(chuàng)造力。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．通過(guò)圖譜來(lái)感受、了解ABA的曲子結(jié)構(gòu)。

　　2．大膽表現(xiàn)，嘗試用創(chuàng)編的動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)。

　　3．借助故事情境來(lái)想象，體驗(yàn)在音樂(lè)中變魔法的樂(lè)趣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　大膽表現(xiàn)，嘗試用創(chuàng)編的動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　PPT課件一份，瓶子（瓶蓋有顏色和無(wú)顏色）各一個(gè)，魔法袋子每人一個(gè)，披風(fēng)，皇冠，手杖，音樂(lè)《藍(lán)精靈》《小精靈的魔法湯》

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、 情境導(dǎo)入：

　　《藍(lán)精靈》入場(chǎng)

　　引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，歡迎你們來(lái)到魔法森林，到這里來(lái)的每個(gè)人都能得到魔法（魔法棒點(diǎn)一點(diǎn)），我是最會(huì)變魔法的—魔法精靈，我最喜歡做魔法湯，我做的魔法湯可不是用來(lái)喝的呦，是幫人們實(shí)現(xiàn)愿望的！

　　二、觀看“魔法”，初步制作魔法湯

　　1、你們想知道我的魔法湯是怎么做的嗎？請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看我做了哪些動(dòng)作？怎么做的好嗎？

　　串詞：有請(qǐng)我的道具：這是一瓶普通的礦泉水，小朋友看一看，還需要一塊魔法布，你們檢查一下，在小朋友面前抖一抖，請(qǐng)小朋友摸一摸，有沒(méi)有問(wèn)題？接下來(lái)我要把魔法布蓋在礦泉水瓶上面，掀開(kāi)讓幼兒看一眼，有問(wèn)題嗎？再次蓋上，有請(qǐng)我的魔法音樂(lè)，我要開(kāi)始做魔法湯了。

　　2、聽(tīng)著音樂(lè)，教師完整演示�！�

　　3、倒數(shù)3個(gè)數(shù)，看我成功了沒(méi)有？水瓶里的水變色了。在變魔法時(shí)，老師做了哪些動(dòng)作？（點(diǎn)一點(diǎn)、攪一攪、搖一搖，手指收攏放開(kāi)的.動(dòng)作……攪拌是為了讓魔法湯更均勻，放材料是為了增加魔力，點(diǎn)住是為了不讓魔法流走，搖晃是為了混合魔法材料。）

　　4、你們想變嗎？請(qǐng)小朋友們隨意站在一個(gè)瓶子前面，將魔法布蓋在瓶子上。（沒(méi)有成功）★

　　三、引出圖譜，感受ABA的音樂(lè)結(jié)構(gòu)。

　　1、壞了，我忘了告訴你們我的魔法配方了，我們一起來(lái)看一看吧★邊完整聽(tīng)音樂(lè)旋律，邊看樂(lè)譜。

　　2、梳理經(jīng)驗(yàn)，提問(wèn)：誰(shuí)能看明白這個(gè)魔法配方代表做哪些事情？

　�。▓A圈—點(diǎn)住魔法，不讓魔法逃掉2次。螺旋-用力轉(zhuǎn)圈圈-越來(lái)越快的攪拌，4次。箭頭-施加魔法-4次。搖一搖，看一看，前面輕輕地?fù)u，后面重重的搖。）

　　3、你們發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律了嗎？（第一段和第三段音樂(lè)是一樣的）

　　4、我們一起來(lái)跟著魔法配方試一下。（教師帶動(dòng)幼兒做動(dòng)作）★

　　5、（看圖譜）還有人沒(méi)有學(xué)會(huì)這個(gè)魔法配方？那我們?cè)賮?lái)練習(xí)一次�！铮◣煵蛔�，簡(jiǎn)單提示）

　　四、展現(xiàn)成果，升華活動(dòng)（再次制作，嘗試創(chuàng)編）。

　　1、師：我們用剛才學(xué)會(huì)的魔法再變一次好不好，注意按照魔法配方來(lái)操作哦~★

　　2、師幼和著音樂(lè)做動(dòng)作。音樂(lè)停止，師：現(xiàn)在就是見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻。揭開(kāi)布，孩子們發(fā)現(xiàn)了瓶子水色的變化。（收瓶子）

　　3、恭喜你們，都成為了合格的魔法師，不過(guò)你們現(xiàn)在還是初級(jí)魔法師，你們想當(dāng)高級(jí)魔法師嗎？剛才我們除了這樣搖還能怎么搖？怎么攪拌？★

　　4、還有沒(méi)有更厲害的攪拌方法？還可以怎么搖？我們?cè)僭囈辉囉米约翰灰粯拥哪Хǹ催€能不能做出魔法湯來(lái)�！锕材銈円呀�(jīng)成為一名高級(jí)魔法師了。

　　5、做出來(lái)的魔法湯可以喝嗎？不能，是幫助人們變快樂(lè)的！讓我們回班再研究一下更厲害的魔法吧！

　　活動(dòng)總結(jié)

　　幼兒在故事情境中加以想象，運(yùn)用圖譜和肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的旋律，嘗試創(chuàng)編動(dòng)作，對(duì)音樂(lè)有更直觀的理解和感受。從而大膽的表現(xiàn)自己對(duì)音樂(lè)的理解和想象，體驗(yàn)到了傾聽(tīng)、辨析、表現(xiàn)音樂(lè)的樂(lè)趣。同時(shí)自由、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，發(fā)揮了幼兒的主觀能動(dòng)性，積極探索，大膽想象，發(fā)揮創(chuàng)造力。

小班音樂(lè)教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1． 愿意和同伴一起參與歌唱活動(dòng)，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。

　　2． 學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的.仿編并演唱大家聽(tīng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1． 立體“蘋(píng)果樹(shù)”（制作成粘貼式，可隨時(shí)取放“蘋(píng)果”）及蘋(píng)果、西瓜、葡萄、香蕉等水果實(shí)物或圖片。

　　2． 幼兒已對(duì)這些水果有初步的認(rèn)識(shí)。音樂(lè)磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一． 學(xué)唱歌曲。

　　1． 出示蘋(píng)果實(shí)物或圖片，引導(dǎo)幼兒討論：蘋(píng)果長(zhǎng)在什么地方？

　　2． 出示立體蘋(píng)果樹(shù)，教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹(shù)上許多紅蘋(píng)果，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)”，邊演示把“蘋(píng)果”一一摘下。

　　3． 教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋(píng)果，身體健康多快活”，邊把摘下”的蘋(píng)果“送給想要的幼兒，鼓勵(lì)幼兒做出各種吃蘋(píng)果的樣子。

　　4． 請(qǐng)個(gè)別幼兒摘“蘋(píng)果“。期于幼兒拍手念歌詞。

　　5． 教師范唱，幼兒跟唱。

　　6． 請(qǐng)幼兒輪流摘蘋(píng)果，教師與其余幼兒為其配唱。

　　二． 仿編歌曲。

　　1． 你還喜歡吃什么水果？這種水果長(zhǎng)在哪里？

　　2．鼓勵(lì)幼兒把自己喜歡的水果名稱(chēng)編進(jìn)歌曲中，唱給大家聽(tīng)。

　　兒歌：紅蘋(píng)果

　　樹(shù)上許多紅蘋(píng)果，

　　一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)。

　　我們喜歡吃蘋(píng)果，

　　身體健康多快活。

　　兒歌：紅葡萄

　　樹(shù)上許多紅葡萄，

　　一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)。

　　我們喜歡吃葡萄，

　　身體健康多快活。

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