小班音樂教案【熱】
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編整理的小班音樂教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小班音樂教案1
設(shè)計(jì)意圖：
小班幼兒年齡小，活潑好動(dòng)，喜歡和老師一起參加各類游戲活動(dòng)，但注意力不夠持久，自我控制能力較弱。根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)，我覺得在設(shè)計(jì)音樂游戲活動(dòng)時(shí)應(yīng)注重給予孩子一些富有趣味的，參與欲望強(qiáng)烈的，同時(shí)也能培養(yǎng)幼兒一定規(guī)則意識(shí)和具有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)。因此，本次音樂游戲《開始和停止》，我根據(jù)音樂活動(dòng)的需要，不斷變化自己的行為和角色，以引導(dǎo)者、合作者、鼓勵(lì)者和支持者的身份，讓幼兒通過游戲活動(dòng)大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，提高幼兒的注意力和自我控制能力，感受音樂游戲帶來的快樂。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．熟悉音樂《開始和停止》，感知音樂有反復(fù)的開始和突然停止的特點(diǎn)。
2．在游戲中，嘗試使用多種形式表現(xiàn)開始和停止這一音樂的特點(diǎn)。
3．通過感受音樂、表現(xiàn)音樂，體驗(yàn)與同伴、教師一起游戲的快樂。
活動(dòng)重難點(diǎn)：在游戲活動(dòng)中，嘗試使用多種形式表現(xiàn)開始和停止這一音樂的特點(diǎn)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．音樂：《汽車開來了》、《開始和停止》。
2．自制方向盤人手一個(gè)（紅、綠）；紅綠燈指示牌；玩具：美羊羊敲小鼓。
活動(dòng)過程：
一、開始部分
播放音樂《汽車開來了》，師幼一起開汽車進(jìn)場(chǎng)。
二、基本部分
1．談話導(dǎo)入
�。�1）剛剛我們小朋友都做了小司機(jī)，你們開心嗎？
�。�2）那司機(jī)看到紅燈時(shí)車子要怎么辦？看到綠燈呢？
�。�3）教師小結(jié)。
（4）經(jīng)驗(yàn)拓展：教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)一些生活中能夠突然間開始，然后又能立刻停下來的事情。
2．感受音樂
�。�1）聽《開始和停止》的'音樂，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)音樂反復(fù)開始和突然停止的音樂特點(diǎn)。
�。�2）提問：這首音樂和我們平時(shí)聽的音樂有什么不一樣？
�。�3）教師小結(jié)。
3．表現(xiàn)音樂(游戲)
�。�1）小手拍拍
�。�2）小鼓敲敲
（3）能干的小司機(jī)
三、結(jié)束部分
在《汽車開來了》音樂聲中，師幼開車子出活動(dòng)室。(中途加上一次紅燈和綠燈信號(hào))
小班音樂教案2
目標(biāo)：
1、隨音樂跟著老師做模仿動(dòng)作，感受節(jié)奏的快慢變化。
2、在音樂游戲中學(xué)做爸爸媽媽，表達(dá)愛爸爸媽媽的情意。
準(zhǔn)備：
1、娃娃家玩具、扮家家的音樂一段。
2、裝扮父母的`表演道具（領(lǐng)帶、項(xiàng)鏈等）。
過程：
一、出示教具（領(lǐng)帶、項(xiàng)鏈）提問：爸爸是帶哪個(gè)呀？媽媽是帶哪個(gè)呀？
二、學(xué)學(xué)我的爸爸媽媽。
1.看教師扮做爸爸。
�。�1）看教師跟著音樂模仿爸爸戴領(lǐng)帶、穿大皮鞋走路等。
�。�2）猜猜爸爸在干什么？一起學(xué)一學(xué)。
�。�3）請(qǐng)全體男孩跟著音樂嘗試學(xué)做爸爸的動(dòng)作。
2.看教師扮做媽媽。
�。�1）看教師跟著音樂模仿媽媽梳頭、抹口紅、穿高跟鞋走路等。
�。�2）猜猜媽媽在干什么？一起學(xué)一學(xué)。
（3）請(qǐng)全體女孩跟著音樂嘗試學(xué)做媽媽的動(dòng)作。
三、模仿表演
1.學(xué)學(xué)自己的爸爸或媽媽平時(shí)喜歡做的事情。大家猜一猜，爸爸媽媽在做什么。
2.請(qǐng)一個(gè)男孩上前來系上領(lǐng)帶，請(qǐng)一個(gè)女孩上前來帶上項(xiàng)鏈，裝扮爸爸媽媽跟著音樂的節(jié)奏一起學(xué)一學(xué)。
3.選擇幾個(gè)典型的動(dòng)作連起來，大家一起表演。
課后反思：
整首歌曲的歌詞孩子們很熟悉，是他們?nèi)粘Ｉ畹膶懻�。�?dāng)我范唱這首歌曲時(shí)，孩子們馬上有了感應(yīng)，和我一起說：炒小菜，炒小菜，炒好小菜開飯了!開始我并沒有要求他們一起學(xué)，孩子們就不由自主地做起了動(dòng)作，還很有節(jié)奏�？梢�，來自孩子生活熟悉的東西是很能為孩子們理解、接受的。
當(dāng)我提出問題：“你看到爸爸、媽媽平時(shí)會(huì)做哪些家務(wù)活呀?”孩子們都能很擁躍地回答，有的孩子還配上了動(dòng)作。
因此，我在讓孩子們學(xué)習(xí)這首歌曲時(shí)，只要強(qiáng)調(diào)歌曲的節(jié)奏就可以了，孩子們能很快理解并學(xué)會(huì)。孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中，主要是“開飯了——”這個(gè)語(yǔ)言節(jié)奏拉得太長(zhǎng)，所以我在教學(xué)時(shí)就采用了拍節(jié)奏的方法幫助孩子掌握，受到了較好的學(xué)習(xí)效果。
小班音樂教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1．感知音樂的游戲情節(jié),熟悉樂曲旋律,知道A段音樂跳躍，B段音樂沉重的特點(diǎn)。
2．能根據(jù)音樂旋律的.特點(diǎn)，用鈴鼓不同的演奏方式為樂曲伴奏。
3．愿意參加演奏活動(dòng)，在于同伴一起演奏中，體驗(yàn)共同活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
能根據(jù)音樂旋律的特點(diǎn)，用鈴鼓不同的演奏方式為樂曲伴奏。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.大鼓一個(gè)，鈴鼓若干（與幼兒人數(shù)相同）；
2.音樂磁帶、錄音機(jī)；
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.故事導(dǎo)入
春天來了，樹林里綠草如茵，小兔子看到這么多青草可開心啦，一邊吃著草，一邊開心地跳起了舞。咚咚咚，這是什么聲音？小兔子被嚇得躲起來了。原來是大灰狼來了，他左看看右看看什么也沒發(fā)現(xiàn)，于是就走了。看到大灰狼走了，小白兔又出來了，它們?cè)诓莸厣祥_心地吃草、跳舞，玩得可開心啦！
2.聽音樂，感受音樂旋律和ABA的特點(diǎn)
師：剛才你們聽到，哪里是小兔子在玩，哪里是大灰狼出來了？為什么？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒感受A段音樂跳躍，B段音樂沉重的特點(diǎn)，總結(jié)ABA的樂曲結(jié)構(gòu)特點(diǎn)）
3.引導(dǎo)幼兒嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)音樂節(jié)奏
師：我們用動(dòng)作來給音樂伴奏，小兔子來了，你想用什么動(dòng)作？（拍手、搖手腕）大灰狼來了，你用什么動(dòng)作呀？（拍腿）
4.用動(dòng)作為音樂伴奏，老師用語(yǔ)言提示（跳、跳，跳一跳；吃吃草，跳跳舞）
5.根據(jù)小兔和狼的不同形象，選擇合適的樂器為音樂伴奏
小兔子用什么樂器演奏，大灰狼用什么樂器演奏呢？
拍手——鈴鼓拍奏
搖手腕——鈴鼓搖奏
拍腿——大鼓
6.結(jié)束游戲
今天我們小兔子們一起玩了游戲，大家開心嗎？那我們快把這個(gè)好玩的游戲帶回去和大家一起分享吧！
小班音樂教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)唱歌曲，能用身體的動(dòng)作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。
2.嘗試分聲部演唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
表示歌詞內(nèi)容的圖譜，沙球一副，男孩頭像與女孩頭像各兩個(gè)，鋼琴伴奏。
活動(dòng)過程：
一.聽一聽（熟悉歌曲旋律）
——教師與幼兒跟隨鋼琴伴奏樂做拍手律動(dòng)。
1.伸出你們的小手呵老師一起動(dòng)起來，看誰拍的最最棒！
二.學(xué)一學(xué)
——今天老師帶來了一個(gè)好東西，這個(gè)好東西會(huì)唱歌，你們想不想聽一聽��？
——教師出示沙球，并搖晃沙球。
1.這個(gè)會(huì)唱歌的東西有個(gè)很好聽的名字，叫沙球。
2.沙球是怎么唱歌的？（沙沙沙）
——讓我們和沙球一起來唱歌好不好？
1.教師邊搖晃沙球，給出節(jié)奏，邊請(qǐng)幼兒跟著沙球唱“沙沙沙”。（反復(fù)幾遍）
——沙球唱歌的本領(lǐng)可大了，它還能唱出不同的聲音呢！請(qǐng)你仔細(xì)聽。
1.教師將沙球舉高用力有節(jié)奏地?fù)u晃沙球，再放低處輕輕地有節(jié)奏地?fù)e晃。
2.這次沙球唱的歌和剛才有什么不一樣？（在上面的時(shí)候聲音要響，在下面的時(shí)候聲音要輕。）
——讓我們跟著沙球一起來唱一次。
1.教師利用沙球給出節(jié)奏，請(qǐng)幼兒跟隨聲音的強(qiáng)弱來唱“沙沙沙".(反復(fù)幾遍）
——真是太棒了，現(xiàn)在沙球說要和你們做一個(gè)好玩的游戲，請(qǐng)我們的小男孩做在上面的大沙球，請(qǐng)我們的小女孩做在下面的`小沙球。
1.請(qǐng)幼兒看老師指揮發(fā)聲。反復(fù)幾遍后，互換角色。
——知道嗎，沙球有一位好朋友，它唱歌的聲音和沙球唱歌的聲音是一樣的哦！
1.教師出示第一條圖譜，演唱一遍。（這位好朋友是誰啊?小雨）
2.幼兒反復(fù)演唱幾遍。
3.請(qǐng)幼兒觀察圖譜上的沙球有什么不一樣。（有大有�。�
4.請(qǐng)幼兒男女分聲部反復(fù)演唱幾遍。
——噓，聽，好像有東西在講話哦！
1.教師出示第二條圖譜，演唱一遍。（是誰在講話呀？種子）
2.這里有大嘴巴和小嘴巴，請(qǐng)幼兒男女分聲部反復(fù)演唱幾遍。
——它們?cè)谥v什么話呢？
1.教師出示最后兩條圖譜，演唱一遍。
2.我們也學(xué)著種子說說話（請(qǐng)幼兒學(xué)唱最后兩句）
——今天我們的這首好聽的歌曲叫《小雨沙沙沙》。（教師邊說邊出示圖片）
——完整演唱歌曲。
三.演一演
——現(xiàn)在我們不分男孩女孩了，大家一起來演唱。
1.請(qǐng)幼兒跟著教師一起演唱歌曲一遍。
——我們的小雨點(diǎn)唱累了，讓我們來休息一下，聽著《搖籃曲》休息一下。
——讓我們?nèi)タ纯醋匀唤抢锏姆N子發(fā)芽了沒。
——活動(dòng)結(jié)束。
小班音樂教案5
一、活動(dòng)背景:
孩子們都喜歡玩游戲，音樂游戲不僅了情節(jié)，而且充滿了趣味性，并且給了孩子們音樂的享受�！缎∝堘烎~》這首歌曲旋律輕快、朗朗上口，歌詞部分有唱有說，趣味性強(qiáng)，適合孩子們進(jìn)行表演。活動(dòng)中根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)將老師的情景表演貫穿整個(gè)活動(dòng)，激發(fā)了幼兒的興趣。通過生動(dòng)的歌表演幫助幼兒理解歌曲；有趣的“釣魚”游戲鞏固對(duì)歌曲的掌握、體驗(yàn)游戲的快樂，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，玩中樂，玩中發(fā)展。
二、過程實(shí)錄:
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標(biāo)：
1.在游戲情境中學(xué)唱歌曲，嘗試跟念其中的念白。
2.樂意參與活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。
�。ǘ┗顒�(dòng)準(zhǔn)備：
釣魚竿、小魚、池塘、老師胸飾
（三）活動(dòng)過程：
1.律動(dòng)入場(chǎng)，激發(fā)幼兒的興趣。
老師以貓媽媽帶貓寶寶出去游玩的情境帶領(lǐng)幼兒開展律動(dòng)。
師：小貓們，今天天氣可真好啊，我們一起出去玩玩吧！
�。ㄔu(píng)析：以貓媽媽帶小貓去玩的游戲情節(jié)導(dǎo)入，一開始就將孩子們帶入到情境中，大大激發(fā)了孩子們的興趣，為活動(dòng)的順利開始奠定基礎(chǔ)。）
2.欣賞歌曲前半段，初步感受歌曲旋律，了解歌詞內(nèi)容。
�。�1）老師進(jìn)行歌曲前半段的歌表演。
幼兒觀看表演。
師：小貓最喜歡吃魚了，池塘里有許多的魚。她準(zhǔn)備拿著魚竿去釣魚了！
通過提問幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
師：小貓去干什么了？
幼：釣魚。
師：歌里怎么唱的？
幼：小貓去釣魚。
師：小貓一開始有沒有釣到魚？
幼：沒有釣到魚。
師：那后來呢，釣到魚了嗎？
幼：掉到許多魚。
�。ㄔu(píng)析：老師進(jìn)行第一段歌表演，通過生動(dòng)地表演吸引幼兒的注意力。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，邊唱邊演的方式能夠更好地幫助他們理解歌詞內(nèi)容。同時(shí)在一步步引導(dǎo)和提問下幼兒逐步引出歌詞。）
（2）帶領(lǐng)幼兒練習(xí)演唱歌曲前半段。
師：哦，原來小貓第一次沒有釣到魚，第二次釣了許多魚！那我們一起來唱唱！好嗎？
�。ㄔu(píng)析：在理解歌詞的基礎(chǔ)上帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲前半段，鞏固對(duì)歌曲的掌握。）
3.欣賞歌曲后半段，學(xué)習(xí)說唱部分。
（1）老師完整進(jìn)行歌表演。
（2）通過提問幫助幼兒理解說唱部分歌詞內(nèi)容。
師：小貓一共釣了幾條魚�。�
幼：5條魚。（念說唱、把小魚貼在黑板上：一條魚釣上來、兩條魚釣上來、三條四條釣上來、五條魚釣上來）。
重點(diǎn)練習(xí)說唱“三條四條釣上來”的節(jié)奏。
師：小貓每一次都是釣上來一條魚嗎？
幼：有一次釣上來了兩條魚。
帶領(lǐng)幼兒一起有節(jié)奏的念念說唱部分的歌詞。
（評(píng)析：此環(huán)節(jié)重點(diǎn)是練習(xí)說唱部分。在說唱部分時(shí)，老師再現(xiàn)了釣魚的場(chǎng)景。一條條小魚從魚塘里被一一掉起，孩子們目不轉(zhuǎn)睛地盯著，他們投入在創(chuàng)設(shè)的情境中。說唱的部分，老師通過邊打節(jié)拍邊念歌詞的方式幫助幼兒掌握節(jié)奏。）
�。�3）帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲后半段，練習(xí)說唱。
師：小貓們，我們拿好魚竿釣魚嘍！
�。ㄔu(píng)析：帶領(lǐng)幼兒在情境中練習(xí)說唱部分，鞏固對(duì)說唱部分節(jié)奏的掌握。）
4.幼兒完整演唱歌曲。
師：小貓釣魚的歌好聽嗎？我們到中間來把這個(gè)歌連起來唱一唱。要用好聽的聲音，臉上要笑瞇瞇的！
�。ㄔu(píng)析：帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲，為接下來的游戲做準(zhǔn)備。在演唱的過程中鼓勵(lì)幼兒和老師一起進(jìn)行歌表演，用動(dòng)作表演的方式記憶歌詞，同時(shí)也能激發(fā)幼兒參與的積極性。）
5.音樂游戲“小貓釣魚”。
�。�1）介紹游戲玩法。
師：你們可真棒！這么快就把這首歌學(xué)會(huì)啦！那我們一起來玩?zhèn)�游戲吧！一會(huì)我的釣魚竿掉到哪條魚，你就跑到我的后面來，拉著我的衣服，跟著我回家。我來釣第二條魚，試試看！三條四條釣上來，哦，你們都喜歡我，要跟我回家。第五條魚釣上來。好的，回家吧！
�。ㄔu(píng)析：講解游戲規(guī)則，為接下來順利地開展游戲做好準(zhǔn)備。）
�。�2）第一遍游戲。
師：我要來嘍！小魚們一起唱歌哦！聲音要甜甜的.。
師：小魚釣上來了，看看是不是釣上來了5條魚。？一起來數(shù)數(shù)！下面的小魚誰幫忙數(shù)得好一會(huì)也請(qǐng)他來做游戲。
（評(píng)析：在玩游戲的過程中鞏固歌曲，體驗(yàn)共同游戲的快樂。同時(shí)在釣魚的過程中也滲透了簡(jiǎn)單的數(shù)概念。）
�。�3）第二遍游戲：增加釣魚的數(shù)量
師：好不好玩呀？想不想再來一次！好，小貓又要來釣魚嘍！小魚們和我一起唱歌，臉上笑瞇瞇的。
師：這次釣了幾條魚，一起數(shù)數(shù)！
�。ㄔu(píng)析：增加釣魚的數(shù)量，游戲難度略有遞增。讓孩子們?cè)诿恳淮蔚挠螒蛑卸俭w驗(yàn)新鮮感和趣味性。）
（4）第三遍游戲：請(qǐng)幼兒做小貓
師：我一個(gè)人釣得有點(diǎn)累了，要休息一下，誰來做小貓？
好，請(qǐng)你！
小貓要來釣魚嘍！你們準(zhǔn)備好哦！
（評(píng)析：請(qǐng)幼兒來做小貓，孩子們參與地積極性更更高了，主體性也得到了體現(xiàn)。）
�。�5）第四遍游戲：再請(qǐng)名幼兒做小貓。
師：還有誰想來試試？（請(qǐng)一名幼兒）這次要更難哦，要把所有的小魚都釣上來行不行？
我們一起去釣魚啦！（釣至十條魚時(shí)，所有的小魚釣上來）
都釣到魚啦！小魚們跟著小貓回家去吧！
�。ㄔu(píng)析：游戲的要求又有了變化：將小魚全部釣完，孩子們覺得更有趣了，同時(shí)借著游戲順利地將孩子們帶出場(chǎng)地，結(jié)束活動(dòng)。）
三、活動(dòng)反思:
活動(dòng)以情景表演的方式吸引幼兒的興趣，用小貓釣魚的游戲情節(jié)貫穿始終，非常符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。學(xué)習(xí)歌曲部分老師通過兩次歌表演將演唱部分和說唱部分歌詞內(nèi)容進(jìn)行了生動(dòng)的演繹，讓孩子們?cè)诳纯�、說說、學(xué)學(xué)的輕松氛圍中學(xué)習(xí)歌詞。最后再通過有趣的釣魚游戲鞏固對(duì)歌曲的掌握。整個(gè)活動(dòng)的趣味性強(qiáng)、游戲設(shè)計(jì)注重由易到難、循序漸進(jìn)，孩子們通過一遍遍的游戲鞏固對(duì)歌曲的掌握，同時(shí)在這個(gè)過程中體驗(yàn)到了音樂游戲帶來的快樂，整個(gè)學(xué)習(xí)過程輕松、有趣。感覺到孩子們真的是在玩中學(xué)、玩中樂、玩中發(fā)展。
小班音樂教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在讓幼兒了解春天的常見的動(dòng)植物生長(zhǎng)習(xí)性的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)歌曲。
2、通過音樂活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步感受春天的美好以及給人們帶來的愉悅的心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
錄音機(jī)、雷聲和《下雨了》的磁帶。
活動(dòng)過程：
一、復(fù)習(xí)歌曲：小雪花
1、用好聽的聲音把歌詞連起來唱。
2、能邊唱歌邊用手表現(xiàn)3/4拍的音樂節(jié)奏。
二、聽雷聲
1、t：你們聽聽這是什么聲音？（給幼兒聽雷聲）
s：雷聲。
2、t：你們想想有雷聲會(huì)有什么？
教師引導(dǎo)幼兒說“雨”。
三、聽音樂熟悉歌曲的旋律
1、師生共同欣賞歌曲《下雨了》熟悉歌曲的.旋律。
2、教師邊彈琴邊請(qǐng)幼兒欣賞歌曲。
四、幼兒初步學(xué)唱歌曲《下雨了》
1、教師清唱歌曲。
2、請(qǐng)幼兒跟錄音學(xué)唱歌曲第一段“嘀嘀噠，嘀嘀噠……小蘑菇的白傘撐開了”。
3、請(qǐng)幼兒跟錄音機(jī)學(xué)唱歌曲第二段“嘀嘀噠，嘀嘀噠……小朋友撐著雨傘上學(xué)了。”
五、再次學(xué)唱歌曲
1、教師重點(diǎn)給幼兒講解歌詞，以利于幼兒的記憶。
2、教師彈琴幼兒唱歌，并多練習(xí)幾次。
六、活動(dòng)延伸
教師將歌曲的磁帶放在音樂區(qū)，讓幼兒在區(qū)角活動(dòng)時(shí)邊復(fù)習(xí)編創(chuàng)便動(dòng)作。
小班音樂教案7
游戲目標(biāo)：
1、感受歌曲活潑、有力的情緒，會(huì)用歡快、跳躍的唱法歌唱。
2、愉快地運(yùn)用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
游戲準(zhǔn)備：
1、晨間鍛煉時(shí)，豐富與歌詞有關(guān)的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。
2、音樂磁帶。
游戲規(guī)則：
1、幼兒根據(jù)歌詞邊演唱邊做鍛煉的動(dòng)作，并不時(shí)加入幼兒想出來的新動(dòng)作。
簡(jiǎn)譜：
活動(dòng)反思：
在這個(gè)活動(dòng)中，教師讓幼兒先看老師做鍛煉身體的動(dòng)作，讓幼兒說一說;再讓幼兒模仿老師的動(dòng)作，從中滲透歌詞內(nèi)容;最后學(xué)唱歌曲。但是幼兒興趣點(diǎn)只關(guān)注了，如何去學(xué)動(dòng)作，在學(xué)唱過程中，有點(diǎn)冷場(chǎng)。在下環(huán)節(jié)教師運(yùn)用聽、問答、念、唱，改變了學(xué)的.方式，更能激發(fā)幼兒學(xué)的愿望，將歌曲一步一步的滲透到活動(dòng)當(dāng)中，幫助幼兒體驗(yàn)和感受音樂，并學(xué)唱歌曲。
小班音樂教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1．愿意和同伴一起參與歌唱活動(dòng)，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。
2．學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的仿編并演唱大家聽。
3．感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的.樂趣。
4．培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5．樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．立體“蘋果樹”（制作成粘貼式，可隨時(shí)取放“蘋果”）及蘋果、西瓜、葡萄、香蕉等水果實(shí)物或圖片。
2．幼兒已對(duì)這些水果有初步的認(rèn)識(shí)。音樂磁帶。
活動(dòng)過程：
一．學(xué)唱歌曲。
1．出示蘋果實(shí)物或圖片，引導(dǎo)幼兒討論：蘋果長(zhǎng)在什么地方？
2．出示立體蘋果樹，教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果，一個(gè)一個(gè)摘下來”，邊演示把“蘋果”一一摘下。
3．教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋果，身體健康多快活”，邊把摘下”的蘋果“送給想要的幼兒，鼓勵(lì)幼兒做出各種吃蘋果的樣子。
4．請(qǐng)個(gè)別幼兒摘“蘋果“。期于幼兒拍手念歌詞。
5．教師范唱，幼兒跟唱。
6．請(qǐng)幼兒輪流摘蘋果，教師與其余幼兒為其配唱。
二．仿編歌曲。
1．你還喜歡吃什么水果？這種水果長(zhǎng)在哪里？
2．鼓勵(lì)幼兒把自己喜歡的水果名稱編進(jìn)歌曲中，唱給大家聽。
兒歌：紅蘋果
樹上許多紅蘋果，
一個(gè)一個(gè)摘下來。
我們喜歡吃蘋果，
身體健康多快活。
兒歌：紅葡萄
樹上許多紅葡萄，
一個(gè)一個(gè)摘下來。
我們喜歡吃葡萄，
身體健康多快活。
活動(dòng)反思：
《蘋果歌》是小班的一個(gè)音樂活動(dòng)，歌詞形象生動(dòng)，旋律簡(jiǎn)單上口，表演性很強(qiáng)。讓幼兒學(xué)得生動(dòng)有趣，并獲得更多的發(fā)展。我參照課程教案結(jié)合我們班幼兒年齡特點(diǎn)，對(duì)一些活動(dòng)環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)進(jìn)行了修改，活動(dòng)開展的很順利，在此我做了一個(gè)簡(jiǎn)單的梳理。
小班音樂教案9
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事，能用動(dòng)作表現(xiàn)故事內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)使用鈴鼓，感受玩打擊樂器的快樂。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、出示教學(xué)掛圖，組織幼兒欣賞故事，練習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)故事內(nèi)容。
(1)閱讀教學(xué)掛圖，請(qǐng)幼兒猜想大狼是怎樣喝粥的。
“你們喜歡喝粥嗎?你們看大狼是怎么喝粥的?是快快地喝，還是慢慢地喝?是一小勺一小勺的喝，還是大口大口地喝?”
(2)教師講述《大狼喝粥》的故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
“大狼在姥姥家是怎樣喝粥的呢?”(快快喝，嘩啦啦。)
“大狼在自己家是怎樣喝粥的呢?”(舀一勺，喝三口。)
“大狼在幼兒園是怎樣喝粥的呢?”(舀一勺，喝一口。)
(3)教師再次講述故事，請(qǐng)幼兒模仿大狼三次喝粥的不同動(dòng)作。
2、學(xué)習(xí)使用鈴鼓表現(xiàn)故事內(nèi)容，感受玩鈴鼓的快樂。
(1)教師出示鈴鼓，與幼兒討論如何使用鈴鼓表現(xiàn)大狼三次不同方式的喝粥。
“今天我們就用鈴鼓做大狼喝粥的碗，學(xué)學(xué)大狼喝粥�！�
大狼在姥姥家喝粥。(舀一勺，嘩啦啦，慢拍一下，連續(xù)搖鈴鼓。)
大狼在自己家喝粥。(舀一勺，喝三口，慢拍一下，連續(xù)拍三下。)
大狼在幼兒園是怎木昂喝粥的呢?()(舀一勺，喝一口，慢拍兩下。)
(2)教師帶領(lǐng)幼兒集體空手練習(xí)上述三種喝粥的方式。
(3)幼兒學(xué)習(xí)用鈴鼓表現(xiàn)大狼三種不用的喝粥方式。
幼兒每人拿一個(gè)鈴鼓，用鈴鼓逐一練習(xí)三種不同的演奏方式。
(4)幼兒和教師一起聽語(yǔ)言CD(盒帶)，用鈴鼓表現(xiàn)大狼喝粥的故事。
演奏前提出要求：不演奏時(shí)，要保管好鈴鼓，不讓它發(fā)出聲音。
活動(dòng)延伸
閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源(5)第23—25頁(yè)。
教學(xué)反思：
我選擇了幼兒熟悉的鈴鼓作為演奏樂器，和幼兒一同觀察畫面、傾聽故事、分析內(nèi)容，幼兒在學(xué)會(huì)敲打樂器以后，不會(huì)滿足于單調(diào)不變地發(fā)出一種聲音的。為了使聲音富于變化，有的`會(huì)越敲越快，有的則越敲越慢，還有的越敲越使勁，或越敲越輕。這時(shí)，我問：“大狼大口喝粥是怎樣的呢？”康賀說：“我用鈴鼓用力的搖，嘩啦啦！”心儀說：“鈴鼓輕輕拍，大狼輕輕喝粥。”孩子在模仿和表演中，不斷自主探索適合的強(qiáng)弱和節(jié)奏，獲得表演的快樂，獲得了通過聲音表現(xiàn)事物、表達(dá)情感的一種方式和途徑。
小班音樂教案10
活動(dòng)目標(biāo)
1.激發(fā)幼兒產(chǎn)生對(duì)音樂活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)表演活動(dòng)的快樂,激發(fā)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的情感。
2.在游戲活動(dòng)中，復(fù)習(xí)歌曲，感受歌曲的趣味性。
3.鼓勵(lì)幼兒大膽想像，創(chuàng)編表演動(dòng)作。
4.熟悉、感受歌曲《小小蛋兒把門開》旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
5.能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的.在集體面前演唱。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：
1、培養(yǎng)幼兒的音樂學(xué)習(xí)興趣和積極性。
2、幼兒能基本掌握音樂游戲的玩法及表演動(dòng)作。
難點(diǎn)：
1、幼兒知道小雞是由雞媽媽生下雞蛋后孵出來的。
2、幼兒能大膽地到前面來表演動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件、用紙殼制作大的蛋殼教具(能擋住幼兒)雞媽媽頭飾一個(gè)和小雞頭飾15個(gè).小雞圖片等.
活動(dòng)過程
一、開始部分
1.以音樂為背景進(jìn)教室
2.出示課件，(小雞的叫聲)引起幼兒興趣。什么聲音?
3.發(fā)聲練習(xí)《我愛我的小雞》
4.欣賞歌曲《小小蛋兒把門開》請(qǐng)小朋友跟著音樂一起輕輕的哼唱
�。�1）演示小雞出殼動(dòng)畫,引導(dǎo)幼兒觀察(小雞出殼)
教師用歌詞總結(jié)：小小蛋兒把門開，開出一只小雞來。
(2)出示小雞圖片
教師帶領(lǐng)幼兒觀察小雞，提問：小雞長(zhǎng)得什么樣?
學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“毛茸茸”、“胖乎乎”。
(3)播放多媒體動(dòng)畫課件《小小蛋兒把門開》
幼兒觀察課件上的小雞在做什么?(唱歌)
教師帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作模仿小雞叫“嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰，唱起來”。
4)教師完整的有表情的示范演唱歌曲。提問：歌曲的名稱。
(5)教師和幼兒一起為歌曲編動(dòng)作。如：“小小蛋兒把門開”，我們可以用什么動(dòng)作表示呢?(兩手高舉從上面打開，同時(shí)向前跳一下、“毛茸茸，胖乎乎”，則可以兩只小手上下抖動(dòng)，鼓起腮幫“嘰嘰唱起來”可以轉(zhuǎn)圈做吃食的動(dòng)作等。)教師和幼兒一起邊表演邊唱。
二、復(fù)習(xí)律動(dòng)：小星星
小雞出殼，看天黑了，星星真多真亮呀，讓我們一起去數(shù)星星�！獜�(fù)習(xí)律動(dòng)：小星星。
1、第一遍，一起數(shù)別漏了。
2、第二遍，小搖籃要搖的柔柔地，輕輕地，天黑了，小雞回家了——結(jié)束
教學(xué)反思
理解、記憶歌詞對(duì)小班幼兒來說是一個(gè)難點(diǎn)，所以直觀形象的課件可以很好的幫助幼兒理解歌詞。
小班音樂教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、模仿動(dòng)物的叫聲歌唱，感受一起唱歌的快樂。
2、萌發(fā)幼兒愛小動(dòng)物、親近小動(dòng)物的情感。
3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
模仿動(dòng)物的叫聲歌唱
控制歌聲的強(qiáng)弱
活動(dòng)準(zhǔn)備：
游戲場(chǎng)景、圖片教具
活動(dòng)過程：
一、聽聽、唱唱小動(dòng)物的歌聲
1、幼兒入座，用歌曲最后三句的節(jié)奏拍手歡迎客人老師。
2、用歌聲請(qǐng)出4個(gè)動(dòng)物
�。�1）公雞“喔——喔——”
�。�2）小羊“咩——咩——”
�。�3）小狗“汪——汪——”
（4）小貓“喵——喵——”
3、小動(dòng)物再次躲貓貓，幼兒和著鋼琴聲請(qǐng)動(dòng)物出場(chǎng)。
二、唱唱小動(dòng)物的歌
1、教師完整示范演唱歌曲，幼兒欣賞。
（1）你喜歡哪個(gè)動(dòng)物的歌聲？根據(jù)幼兒的回答分句練習(xí)。
（2）練習(xí)：“大家一起唱歌”提示最后一句要轉(zhuǎn)個(gè)彎。
2、我們來學(xué)動(dòng)物唱歌
�。�1）和著琴聲一起唱
（2）區(qū)分不同的輕重演唱
三、玩一玩躲貓貓的游戲
1、介紹場(chǎng)景（4個(gè)不同動(dòng)物的'家）
2、游戲規(guī)則：教師唱前句“公雞公雞”，幼兒接唱“喔—喔—”
3、幼兒自由選擇角色游戲。
4、更換角色再次游戲。
教學(xué)反思
1、本次活動(dòng)很適合小班幼兒年齡。
2、本次活動(dòng)的目標(biāo)涉及的認(rèn)知及能力方面完成的很好，課程環(huán)節(jié)上具有遞進(jìn)性。
3、課程中教師的語(yǔ)言具有有效性，右耳朵常規(guī)非常的好。
4、本次活動(dòng)的亮點(diǎn)是：在游戲中讓幼兒感知節(jié)奏。
5、出現(xiàn)的問題是：最后環(huán)節(jié)幼兒選擇樂器，教師的引導(dǎo)語(yǔ)還需完善。
小班音樂教案12
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)唱歌曲《花環(huán)送給您》，并理解歌詞內(nèi)容。
2、學(xué)會(huì)用自然、好聽的聲音演唱歌曲。
3、學(xué)習(xí)把愛長(zhǎng)輩的情感用歌聲和動(dòng)作表現(xiàn)出來。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、媽媽或長(zhǎng)輩戴上花環(huán)的圖片
2、有關(guān)愛父母、尊敬長(zhǎng)輩等禮貌行為的圖片。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
1、帶幼兒欣賞自己制作的花環(huán)，并說出花環(huán)送給誰。
2、出示圖片，告訴幼兒：
圖片上的小朋友給媽媽戴花環(huán)時(shí)，還唱了一首很好聽的歌，名字叫《花環(huán)送給您》。
今天，我們請(qǐng)來了這位小朋友，你們仔細(xì)聽聽，她是怎么唱這首歌的。
3、請(qǐng)大班一位小朋友進(jìn)行表演唱，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的.愿望。
4、教師提問：剛才，大姐姐演唱的歌曲叫什么名字？歌里都唱了什么？
鼓勵(lì)幼兒大膽說出歌詞的內(nèi)容。
二、展開
1、教師完整地朗誦歌詞。
2、幼兒跟著音樂學(xué)說歌詞。
3、幼兒自由地圍在教師周圍學(xué)唱歌曲，教師與幼兒交談：
我們給媽媽送上親手制作的漂亮花環(huán)時(shí)，演唱《花環(huán)送給您》，她們一定會(huì)更高興的。
4、幼兒完整地演唱歌曲。
5、聽錄音，請(qǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊自由地表演唱。
三、結(jié)束
請(qǐng)幼兒回家為媽媽或長(zhǎng)輩戴花環(huán)時(shí)演唱這首歌。
活動(dòng)延伸
離園時(shí)，有意請(qǐng)媽媽、奶奶等女性家長(zhǎng)來接，幼兒集體為她們戴花環(huán)，并演唱歌曲。
教師現(xiàn)場(chǎng)照相或錄像。
小班音樂教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、萌發(fā)幼兒愛護(hù)花朵的情感。
2、提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
3、使幼兒們都能做到不采摘花朵做一個(gè)愛護(hù)花草的好孩子。
4、探索花的生長(zhǎng)過程。
5、感受花兒的美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件、電子琴、課本
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒愉快地跟唱歌曲。
難點(diǎn)：在理解歌曲的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)歌曲。
活動(dòng)過程：
一、問題導(dǎo)入
感受園內(nèi)春天的景色，激發(fā)幼兒愛花的.情感。
1、你們看這是什么?什么顏色的花?
2、這些花好看嗎?你喜歡這些花嗎?
二、討論分享
出示PPT圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，理解歌曲的主要內(nèi)容。
小朋友都喜歡花，我們一起來看大屏幕。
1、這是什么地方?(花園)
2、小朋友在干什么?(花園里玩耍)
3、花兒這么好看，我們摘一朵行不行?為什么?
小結(jié)：
花朵是讓大家分享的，我們不能摘。大家都要愛護(hù)它。
活動(dòng)延伸：
現(xiàn)在呀，我們都學(xué)會(huì)了這些好聽的兒歌了。那下次呀，我們小朋友看到有人摘花兒的時(shí)候，我們要告訴他們，花兒好看我們不能去摘，好嗎?
教學(xué)反思：
通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。
小班音樂教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)聽前奏演唱歌曲。
2、能夠借助畫面和教師的動(dòng)作，理解并記憶歌詞。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：借助畫面和教師的動(dòng)作，理解并記憶歌詞。
難點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)聽前奏演唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、PPT課件(幼兒園圖片)
2、鋼琴
活動(dòng)過程：
2、學(xué)習(xí)新歌，鼓勵(lì)幼兒用自然的聲音演唱。
(1)教師有感情的范唱歌曲，請(qǐng)幼兒認(rèn)真傾聽，并隨節(jié)奏輕輕拍手。
(2)幼兒集體跟隨教師和琴聲學(xué)唱歌曲，教師提醒幼兒聽前奏演唱歌曲。
教師：我們唱歌的時(shí)候，要先聽鋼琴唱一句，然后小朋友再開始唱。
(3)教師再次演唱歌曲，并根據(jù)歌詞匹配相應(yīng)的簡(jiǎn)單動(dòng)作，幫助幼兒記憶歌詞。
教師：老師剛才唱歌的時(shí)候，還做動(dòng)作的呢，猜猜老師的動(dòng)作是什么意思?
(帶領(lǐng)幼兒逐一分析教師動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒根據(jù)教師的`提示歌唱歌曲)
(4)用不同的方式引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲，先采用集體演唱的方式，之后可以和幼兒一邊做動(dòng)作一邊唱歌，還可以請(qǐng)?jiān)敢馍吓_(tái)表演的幼兒到大家面前來表演，坐在座位的小朋友也可以和臺(tái)上的小朋友一起唱。演唱時(shí)告訴幼兒，想做動(dòng)作的小朋友，可以和老師一起做動(dòng)作演唱，并提醒幼兒輕輕唱歌。鼓勵(lì)幼兒結(jié)伴表演歌曲。
教師：小朋友唱得真好，請(qǐng)你們找到一個(gè)好朋友和他一起表演吧!(提醒幼兒和好朋友面對(duì)面找空的地方站好。鼓勵(lì)和幫助幼兒大膽地去找好朋友。)
教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作1-2遍，鼓勵(lì)幼兒跟著音樂動(dòng)起來。唱完一遍后，可以讓幼兒和好朋友抱一抱，再換個(gè)朋友進(jìn)行表演。
活動(dòng)建議
(1)表演區(qū)：在幼兒活動(dòng)時(shí)播放歌曲讓幼兒欣賞別人的演唱。
(2)美工區(qū)：設(shè)計(jì)一些涂色游戲，讓幼兒在游戲中了解幼兒園里還有畫畫、讀書等活動(dòng)。
小班音樂教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉歌曲旋律，在傾聽、做動(dòng)作及參與游戲的過程中，進(jìn)一步學(xué)習(xí)用連貫的聲音演唱歌曲。
2、出示用歡快的唱法練唱并記憶歌詞。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
蝴蝶紙偶一只
活動(dòng)過程：
一、開始部分：
1、發(fā)聲練習(xí)：《小鳥醒來了》、《小動(dòng)物叫》、《小雪花》。
2、律動(dòng)練習(xí)：《頭發(fā)、肩膀，膝蓋、腳》、《手腕轉(zhuǎn)動(dòng)》、《母鴨帶小鴨》。
二、基本部分：
1、教師出示蝴蝶紙偶，引起幼兒的興趣。
春天到了，漂亮的.鮮花盛開了，引來了許多美麗的蝴蝶，蝴蝶是什么樣子的呢?(幼兒說說)今天我們聽聽《蝴蝶》的歌曲。
2、老師邊操作蝴蝶作飛狀邊范唱歌曲。
提問：歌曲名字叫什么?你們聽到歌曲里唱了什么?
3、老師再次示范演唱歌曲，你們還聽到歌曲里唱了些什么?
4、理解歌詞并學(xué)唱歌曲。教師鋼琴伴奏，帶幼兒跟節(jié)奏朗誦歌詞。幼兒完整朗誦歌詞。
5、學(xué)唱歌曲
教師帶幼兒一起唱歌曲�！處煆椙儆變哼M(jìn)行拍手演歌曲——分組進(jìn)行演唱歌曲——幼兒集體完整演唱歌曲。
三、復(fù)習(xí)歌曲《只要媽媽露笑臉》
要求幼兒唱準(zhǔn)附點(diǎn)和休止符。
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