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大班數(shù)學(xué)教案:認(rèn)識正方形與長方形
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編精心整理的大班數(shù)學(xué)教案:認(rèn)識正方形與長方形,僅供參考,大家一起來看看吧。
大班數(shù)學(xué)教案:認(rèn)識正方形與長方形1
教學(xué)目標(biāo)
1.懂得正方形四條邊相等,四個角相等。
2.懂得長方形四個角相等,兩條對邊相等。
3.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備
1.正方形小卡片36張
2.蠟筆36支
3.正方形、圓形、長方形、梯形、三角形卡片
4.幼兒用書第7頁
5.黑板簡筆畫:書上第7頁內(nèi)容
教學(xué)過程
1.今天老師帶來了很多好玩的東西,但是認(rèn)識它們之前,你們首先要記得老朋友的.名字(出示各種圖形卡片,幼兒認(rèn))
2.有一條弧邊的圖形是?(圓形)
3.三條邊夾著三個角的圖形是?(三角形)
4.四條邊相等的圖形是?(正方形)
5.有兩條長邊,兩條短邊的圖形是?(長方形)
6.今天我們一起來做一個實驗,看看正方形的四條邊是不是真的相等
7.發(fā)放小正方形,人手一張
8.將正方形上下對折,比較長度是否一樣,四個角是否重疊
9.得出結(jié)論:正方形不僅四條邊相等,四個角也相等
10.誰能把手中的正方形變成長方形?
11.比較長方形的四條邊、四個角相不相等
12.得出結(jié)論:長方形四個角相等,四條邊不相等
13.看黑板上老師給大家準(zhǔn)備了什么?老師指,小朋友說出名稱
14.觀察有幾個圓形,幾個正方形,幾個長方形,幾個三角形
15.觀察每個圖形里有什么禮物
16.發(fā)放小蠟筆,回收小紙片
17.幼兒將幼兒用書中圖形里相對應(yīng)的禮物涂色
18.老師隨堂檢查完成情況
19.布置作業(yè):數(shù)學(xué)練習(xí)冊第6頁
20.結(jié)束教學(xué)
教學(xué)反思
活動開展中,幼兒興趣濃厚,經(jīng)過操作比較,能大膽表達形與體的區(qū)別,知道體是在形的基礎(chǔ)上構(gòu)成的,而且在拓展環(huán)節(jié),幼兒能拓展思維,積極表述生活中那些物品是正方體的,使經(jīng)驗知識得到了進一步的內(nèi)化。
大班數(shù)學(xué)教案:認(rèn)識正方形與長方形2
活動目標(biāo):
1、正確認(rèn)識正方形和長方形,了解它們的外形特征。
2、提高幼兒觀察、比較能力。
3、培養(yǎng)幼兒擴散性思維。
4、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
每人8根小棒(6根一樣長,2根一樣短)、幾何圖形片、拼圖二幅
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入部分:激發(fā)幼兒興趣。
T:今天,我給你們帶來了一對兄弟,請你們仔細(xì)看一看。(出示圖形)
二、幼兒觀察、操作,認(rèn)識正方形和長方形。
1、操作活動:
①請幼兒用小棒擺一個正方形和長方形。
②數(shù)一數(shù),正方形和長方形有幾個角?幾條邊?
、郾纫槐,正方形和長方形有什么不同?
T:教師總結(jié):
正方形和長方形都有四個一樣大的角,都有四條邊,正方形四條邊一樣長。
長方形四條邊不一樣長,對面的兩條邊一樣長。
2、出示圖片:引導(dǎo)幼兒觀察,并說出房子和船是由什么圖形組成的`,每種圖形有幾個。
3、分類活動
給每位幼兒發(fā)一套幾何圖形片。
①請幼兒把四條邊一樣長,四個角一樣大的圖形找出來,數(shù)數(shù)共有幾個?
②請幼兒把四個角一樣大,對面兩條邊一樣長的圖形找出來,數(shù)數(shù)共有幾個?
4、活動延伸:比比誰多
請幼兒動腦筋,用已學(xué)過的各種圖形拼出各種各樣的東西,并講出自己用什么圖形拼出了什么物體?
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