精選小學(xué)美術(shù)教案范文錦集五篇
作為一名無私奉獻的老師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編精心整理的小學(xué)美術(shù)教案5篇,歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)美術(shù)教案 篇1
教學(xué)目標(biāo):
1、讓學(xué)生認(rèn)識幾種常用的繪畫、作色工具,掌握正確的握筆方法,在老師的指導(dǎo)下大膽畫畫。
2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,通過畫線、涂色練習(xí),訓(xùn)練手指、手腕的靈活性和力度。
教學(xué)重難點:
在畫線和涂色中了解各種工具的特點,培養(yǎng)學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備:整張白紙4張,每組課桌組合排成方形
各種畫筆、涂色工具(學(xué)生)
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué):
師生問好。(喜歡畫畫的小朋友請舉手;你都會畫什么呀?)
二、導(dǎo)入新課:
檢察學(xué)具。(學(xué)生帶了許多不同種類的美術(shù)工具,把它們找出來,展示給全班同學(xué)看看,并說出名字。)
三、講授新課:
1、在下面五個盒子中分別放入沙子、毛線、方便面、豆子、小棒,請一位同學(xué)摸,猜猜盒子里面裝的是什么?(先小聲告訴老師,然后用簡單的線條嘗試畫在黑板上,讓其他同學(xué)猜)
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2、與學(xué)生們一起采用不同的工具嘗試。如:水彩筆、油畫棒、彩色鉛筆等,讓學(xué)生自由的作畫、涂鴉。(教師可先示范不同工具的握筆方法,注意糾正學(xué)生的錯誤握筆)
3、添畫游戲:學(xué)生們隨著音樂圍著課桌(課桌課前擺成長方形或圓形)旋轉(zhuǎn),音樂停,學(xué)生就坐在面前的座位上,將其他同學(xué)的作業(yè)進行添畫。(教師可先作示范)
4、念兒歌:彩筆手中拿,大家一起畫。畫個小點變雨滴,畫個方形變樓房,畫條豎線變筷子,畫團曲線呀,變呀變成媽媽手中的毛線。
5、教學(xué):
A、展評學(xué)生作業(yè)。(由一個小組的學(xué)生共同來完成一張的作業(yè),最后比一比,大家評一評哪一組的最好看,好在哪里?)
B、本課的學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
小學(xué)美術(shù)教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)
1、能用線條或色彩畫出自己變大或變小后發(fā)生的趣事。
2、培養(yǎng)學(xué)生大膽的想像創(chuàng)新的能力。
教學(xué)重點 培養(yǎng)學(xué)生大膽的.想像力。
教學(xué)難點 表現(xiàn)變大變小后的趣事。
教學(xué)用具
教學(xué)過程
一、欣賞
1、欣賞《巨人》韋思的作品,感受巨人與小矮人的不同感受。
2、欣賞學(xué)生作品《在草叢中旅行》你發(fā)現(xiàn)了什么?
二、觀察?想像?發(fā)現(xiàn)
1、假如你是一只小螞蟻,走進教室給你什么感受,展開想像的翅膀。
2、假如你是一只小蟲,爬上樹梢你會怎么想?
3、假如你是一只大象,走進我們的校園看到這么多小朋友,又會發(fā)生什么故事呢?三、自由欣賞課本中的范圖,看能給你什么啟示?
四、做一做
用線條或顏色畫出你變大或變小后發(fā)生的趣事。
師巡視指導(dǎo)。
五、展一展、評一評
1、評一評誰的想象力最為豐富,最新奇。
2、誰畫的表情、動作既夸張又有趣?
3、師作小結(jié)
小學(xué)美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目標(biāo):
1、讓學(xué)生了解運動的特點、本質(zhì)。
2、讓學(xué)生對藝術(shù)與科學(xué)的關(guān)系有一定的思考,培養(yǎng)學(xué)生語言、分析、解決問題的能力。
3、讓學(xué)生學(xué)習(xí)、感受、發(fā)現(xiàn)生活中的動態(tài)美,用藝術(shù)語言表述動態(tài)美,用運動的形態(tài)表達情感。
教學(xué)設(shè)計:
本課的教學(xué)過程由認(rèn)識運動特點到具象表現(xiàn),再到抽象表現(xiàn)。為了使學(xué)生對怎樣表現(xiàn)運動有一個整體認(rèn)識,本課教案設(shè)計為一個課時完成,評價形式主要采用過程性評價方式,整個過程可分為兩大部分:第一部分通過賞析傳統(tǒng)的具象的作品,使學(xué)生認(rèn)識運動的形態(tài)特點,初步了解美術(shù)作品表現(xiàn)運動的方法、角度、表現(xiàn)形式,并初步體會用動態(tài)表達情感;第二部分通過賞析現(xiàn)代派的抽象作品,使學(xué)生了解美術(shù)的另外表現(xiàn)形式,擴大學(xué)生視野,激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)沖動與創(chuàng)造力,從而能完成對動態(tài)美的創(chuàng)造。本課作業(yè)形式多樣,可表演,可運用繪畫、雕塑、剪紙等造形手段表現(xiàn)。本課的整個教學(xué)過程,特意營造一個輕松愉快的氛圍,使學(xué)生在整個教學(xué)活動中學(xué)得輕松愉快,充分激發(fā)他們的興趣與創(chuàng)造力。
教學(xué)重點:
學(xué)習(xí)、感受藝術(shù)中的動態(tài)美。
教學(xué)難點:
用各種藝術(shù)語言表現(xiàn)人物動態(tài),并能表達一定情感。
學(xué)具:
繪畫用具、剪刀、紙、塑泥、鐵絲、易拉罐、泡沫等可塑材料。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
播放音樂《金蛇狂舞》
師問:你們能說出這首樂曲的名字嗎 ?( 生:《金蛇狂舞》,可讓一學(xué)生用手表演蛇舞 )
師問:聽了這首音樂之后你有何感受 ?( 生討論回答:強烈的'節(jié)奏感與動感 )
師小結(jié):科學(xué)家們說,我們這個世界的一切事物,都處在不斷運動和變化之中的,藝術(shù)家也喜歡表現(xiàn)動感,今天我們就來學(xué)習(xí)《運動》這一課吧 !( 板書課題《運動》 )
二、賞析傳統(tǒng)藝術(shù)作品的動態(tài)美,體會用動作表達情感
1 .賞析傳統(tǒng)藝術(shù)作品的動態(tài)美。
師問:你們能證明一下,為什么說這個世界是不斷運動變化的呢 ?( 學(xué)生回答略 )
師小結(jié):現(xiàn)在老師想用藝術(shù)作品中的優(yōu)美動態(tài)來證明這個觀點。
幻燈片展示美術(shù)家的作品①擲鐵餅者;②舞臺上的舞女;③倒牛奶的女仆;④狩獵敦煌壁畫;⑤荷拉斯兄弟的宣誓;⑥印度婆羅多舞;⑦反抗。
2 .認(rèn)識運動特點、體味動態(tài)美,用動作表現(xiàn)情感。
師問:《反抗》中的夕 3 女的動作表現(xiàn)了她怎樣的心情 ?( 生:憤怒 )
師小結(jié):人們在生活中往往用各種動作來表現(xiàn)自己的情感。比如足球運動員在進球后往往會興奮地現(xiàn)場作秀,你能模仿一下運動員進球的現(xiàn)場作秀的動作嗎 ?
可以請一個愛好體育的男生與老師合作表演。
師:這些都是模仿,你能創(chuàng)造一個動作表達“我健康,我很棒”嗎 ? 學(xué)生表演動作,并保持姿式,其余學(xué)生畫出這個動態(tài)。
展評作業(yè),教師出示人體運動示意圖,并簡單講解如何概括人物動態(tài)。(1課時)
三、賞析現(xiàn)代派美術(shù)作品,學(xué)習(xí)表現(xiàn)人物動態(tài)另外的方法,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力與想象力。
1 .賞析現(xiàn)代派表現(xiàn)人物動態(tài)的作品。
師:我們再來欣賞幾幅表現(xiàn)人物動態(tài)的作品,看看現(xiàn)代派藝術(shù)家是如何表現(xiàn)人物動態(tài)的。
幻燈片展示作品:①風(fēng) ( 雕塑 ) ;②懷抱 ( 雕塑 ) ;③格爾尼卡;④塊狀組合人體;⑤吶喊 ( 蒙克 ) ;⑥舞 ( 馬蒂斯作品 ) ;⑦下臺階的女人 ( 杜桑 ) ;⑧舞蹈;⑨奔跑 ( 學(xué)生作品 ) ;⑩生日 ( 夏加爾 ) 。
問:這組作品與上組作品相比較有何不同 ?
生答:這組作品都比較抽象。
師小結(jié):這組作品人物不再完全用寫實的手法表現(xiàn),但他們都比寫實作品有時顯得更生動有趣,而且更便于夸張地表達作者的情感,如《生日》,你認(rèn)為這個動態(tài)表達人怎樣的心情呢 ?( 答略 )
2 .請一個擅長舞蹈的女生設(shè)計表演幾個舞蹈動作,表現(xiàn)“我快樂,我自由”。
四、學(xué)生練習(xí),教師巡視輔導(dǎo)
作業(yè)要求:
1 .以“我很棒,我健康”或“我快樂,我自由”為題,用美術(shù)語言表現(xiàn)人體動態(tài);另,也可自擬題目表現(xiàn)人物動態(tài)。
2 .方法可以是寫實的,也可以是現(xiàn)代派變形、夸張的,要求動態(tài)生動有趣。
3 .所采用的美術(shù)語言不限,繪畫、雕塑、剪紙均可。 (1課時)
五、小結(jié)
1 .展評學(xué)生作業(yè)。
2 .結(jié)束語:
今天我們深入動感世界,感受、體味并創(chuàng)造了動態(tài)的美,最后,讓我們一起在運動中來結(jié)束這堂課,再次享受運動的快樂吧!
放音樂,跳兔子舞,結(jié)束。 (1課時)
六、教學(xué)反思
本課為三個部分,用三個課時完成,第一部分為傳統(tǒng)作品賞析,學(xué)習(xí)人物運動規(guī)律,并體味用動作表達情感;第二部分為現(xiàn)代作品學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)用多種方法、形式表現(xiàn)動態(tài)美,力求生動,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力;第三部分為教學(xué)評價,可采取辦學(xué)生作品展覽形式,讓學(xué)生自己評說。
小學(xué)美術(shù)教案 篇4
課時:1課時
課堂類型:設(shè)計 應(yīng)用
教學(xué)目標(biāo):
1、初步認(rèn)識美術(shù)字。
2、能用綜合材料繪畫或書寫自己的名字。
教學(xué)重、難點:
1、設(shè)計具有自己特色的名字。
2、嘗試用各種材料裝飾名字。
教具學(xué)具:變體美術(shù)字的作品,畫冊、記號筆、水彩筆、油畫棒、閃光材料、白紙
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué)
導(dǎo)入新課:
教師出示(投影)一些明星、歌星龍飛舞鳳的藝術(shù)簽名,讓學(xué)生說說自己的看法感受。
生:看不懂是什么名字、龍飛鳳舞有特色、……
師:告訴學(xué)生要設(shè)計具有自己特色的.名字,首先要讓別人看得清、認(rèn)得懂你的名字,(出示課題)可以讓學(xué)生稍加評價,對明星藝術(shù)簽名的看法、評價。(出示課題)
二、講授新課:
1、學(xué)生說說自己的名字有什么特別的含義?為什會取這個名字?
對自己的名字有何看法
2、學(xué)生看看教材上的畫畫,說一說它們的名字,假如讓你做、你有什么想法。
3、教師展示(實物投影)一些形式較為自由夸張變形的美術(shù)字作品讓學(xué)生欣賞。
4、教師取班上任一學(xué)生的名字進行設(shè)計示范,學(xué)生幫教師出主意,共同設(shè)計名字。
5、設(shè)計法:
。1)筆劃雙勾法,后上彩色。
。2)筆劃用實物代替法。
。3)部首實意,實物替代法
。4)給自己的名字添畫背景或花邊裝飾。
6、制作法:
金色材料的運用(例:彩色碎紙,閃光膠、金色鱗片、泡沫等)先將名字筆劃雙勾,畫出名字的輪廓,再在輪廓線內(nèi)涂滿膠水,最后將這些材料均勻撒在上面,墊上一張干凈的紙稍加按壓之后,將紙豎起來,抖去未粘住部分,這樣、名字就做好了。
7、學(xué)生思考:你準(zhǔn)備用什么材料制作,運用什么方法(繪畫、剪貼、撕貼)進行制作
8、作業(yè)要求:構(gòu)圖飽滿,形式多樣,色彩鮮艷。
三、學(xué)生作業(yè),教師巡視輔導(dǎo),及時點評作業(yè)。
四、課后拓展:將它制作成特色的胸卡,實物(例:葉子、布、泡沫等)厚實材料拼貼,讓自己的名字站起來。
小學(xué)美術(shù)教案 篇5
課題:
有趣的鞋
課時:
1課時
課堂類型:
設(shè)計應(yīng)用欣賞評述
教學(xué)目標(biāo):
1、欣賞并發(fā)現(xiàn)各種材料制作的鞋子所具有的不同風(fēng)格特征及民族特色。
2、通過觀察討論,知道鞋子的外形特征與組成部分,學(xué)會用各種材料,使用各種方法設(shè)計制作一雙有趣且有特色的鞋子。
3、培養(yǎng)學(xué)生的造型能力,嘗試各種不同材料的運用。
教學(xué)重難點:
1、運用各種材料制作不同造型的鞋子。
2、運用廢舊材料美化教室的環(huán)境。
教具學(xué)具:
舊畫報、舊掛歷紙、剪子、膠、其它自己需要的材料
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué):
檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況
二、講授新課:
1、引導(dǎo)階段
欣賞教師帶來的各種鞋子,引導(dǎo)學(xué)生通過“看”,“想”,“說”,了解不同造型的鞋子的共同特點及組成部分。
2、發(fā)展階段
以小組為單位,在欣賞與聯(lián)想的基礎(chǔ)上,對各種不同造型,不同材料的鞋子進行圖形和色彩的分析,討論。訓(xùn)練學(xué)生敏銳的造型感覺,采用大膽的表現(xiàn)形式,獨立完成一雙有趣的,用料獨特的鞋子作品。
。1)以小組為單位,對各種不同材料的鞋子進行討論,分析,提示學(xué)生仔細觀察,大膽聯(lián)想,找出根據(jù)各種材料制作鞋子,注重在質(zhì)地,圖形或色彩上產(chǎn)生不同效果。
。2)繪畫制作鞋子時要注意鞋子的不同造型,制作效果的協(xié)調(diào),鼓勵學(xué)生制作出不同造型,不同材料的鞋子。鞋子不必全部具有具象的`圖形,可以根據(jù)學(xué)生各自不同的感受,通過直覺進行大膽隨意的創(chuàng)作。
三、學(xué)生制作,教師輔導(dǎo):
學(xué)生做作業(yè)時,教師可以根據(jù)學(xué)生不同的個性特點,由學(xué)生自由選擇制作方法。使用彩色廣告紙,彩泥里,可以利用其鮮艷,強烈的色彩感覺,突出表現(xiàn)鞋子的立體或半立體造型。
四、教學(xué)拓展
1、可以使用各種廣告紙,舊畫報,采用碎紙粘貼的形式,產(chǎn)生馬塞克式的效果來制作鞋子的鞋底或鞋面。
2、尋找各種不同顏色,圖案的小布片,采用“剪”,“貼”,“縫”等方法,完成鞋子的創(chuàng)作。
3、用折紙制作立體的鞋子造型,再用水粉顏料添加花紋,顏色。
4、以小組為單位共同完成一組鞋子的設(shè)計制作作品,并粘貼在廢舊的紙板上,同時為版面確定主題,美化設(shè)計,進行展示,評比。
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