幼兒園音樂教案：閃爍的小星星

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園音樂教案：閃爍的小星星，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園音樂教案：閃爍的小星星1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、熟悉歌曲的旋律，理解歌曲的內(nèi)容，學(xué)習(xí)用自然、輕柔的聲音演唱歌曲。

　　2、嘗試用不同的動(dòng)作表演小鳥。

　　3、喜歡參與音樂游戲體驗(yàn)游戲的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小鳥的指偶兩只，顏色不一樣，分別套在教師左右手的拇指上。

　　2、樹一顆，系在教師身上，已學(xué)過鳥飛的動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)。

　　3、幼兒椅子后面掛小樹

　　4、秋天樹林教學(xué)掛圖

　　5、音樂兩只小鳥、鳥叫聲。

　　活動(dòng)過程：

　　師：這么多客人老師呀，我們一起給他們打聲招呼吧客人老師好。

　　師：好啦，寶貝們來看小劉老師啦。今天老師要給家看一幅漂亮的圖畫，家睜眼睛看看我的畫里有什么教師張掛圖片秋天到了樹葉都落下來了好多好多葉子都離開了樹，葉子是怎樣掉下來的引導(dǎo)幼兒做動(dòng)作掉下來的葉子踩上去是什么感覺軟軟的，這么美麗的秋天，讓我們聽聽誰會來這里教師播放鳥叫聲讓幼兒猜猜都聽到些什么聲音。呀，你們聽得真仔細(xì)，一下就猜出來是小鳥的聲音。小鳥卡片粘在樹上

　　師：現(xiàn)在我要把小鳥變出來，小鳥變呀變呀變出來。小鳥指偶套在手指上你們看看它們有什么不一樣引導(dǎo)幼兒思考

　　師：這只黃色的.鳥叫丁丁，我們給它打聲招呼吧，嗨，丁丁。出示藍(lán)色的鳥，打招呼老師現(xiàn)在是小樹示范游戲：

　　有兩只小鳥坐在小樹上，

　　一只叫丁丁，一只叫東東，

　　丁丁飛走了，東東飛走了，

　　回來吧丁丁，回來吧，東東。教師邊說邊問幼兒誰是丁丁誰是東東

　　帶孩子熟悉動(dòng)作

　　師：哎呀，小鳥都回到小樹懷抱了，那我們也趕快找個(gè)椅子坐下來，一起聽聽丁丁東東為我們唱的歌曲播放音樂《兩只小鳥》教師邊唱邊做動(dòng)作小鳥飛回來了，小樹可高興了，他們一起玩捉迷藏可有意思了，我們也來玩捉迷藏吧。引導(dǎo)幼兒把椅子轉(zhuǎn)過有樹的一面，并把椅子放在點(diǎn)點(diǎn)上

　　師：誰想當(dāng)丁丁，請飛到丁丁這邊，誰想當(dāng)東東，請飛到東東這邊。小手追備好，我們一起玩游戲啦示意放音樂當(dāng)聽到丁丁飛走了示意幼兒丁丁幼兒藏起來，當(dāng)聽到東東飛走了，示意東東幼兒藏起來。師尋找幼兒：上邊看看，沒有，下邊看看，沒有，到底藏在哪里呢唱：回來吧，丁丁。示意幼兒回來，唱：回來吧東東。示意幼兒回來。

　　師：讓我檢查一下，丁丁回來了沒“哎”東東回來了沒“哎”哎呀，你們玩捉迷藏躲得這么好，我怎么也找不到你們。誰能告訴我，怎樣不被老師發(fā)現(xiàn)。幼兒回答。師：有的把小翅膀收起來，有的把屁股收起來……那這次，老師帶你們出去玩捉迷藏吧，播放音樂自然離場。

幼兒園音樂教案：閃爍的小星星2

　　一、教學(xué)內(nèi)容：

　　1.音的強(qiáng)弱。

　　2.歌曲《閃爍的小星》

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.能夠和大家一起整齊的、自然的、輕快的演唱歌曲《閃爍的小星》。

　　2.結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)，用多種方式探索感知、體驗(yàn)音的強(qiáng)、弱。

　　3.嘗試變化節(jié)奏、速度等創(chuàng)作并演唱歌曲《閃爍的小星》表達(dá)出多種情緒。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)：探索感知、體驗(yàn)音的強(qiáng)、弱。

　　四、教學(xué)難點(diǎn)：用不同的方式演唱歌曲，表達(dá)不同的情緒。

　　五、教學(xué)準(zhǔn)備：大小星星數(shù)個(gè)、多媒體、電子琴、小軍鼓、天空的布景等。

　　六、教學(xué)過程（）：

　　(一)、音樂游戲--體驗(yàn)音的強(qiáng)弱

　　1.聽琴聲模仿各種小動(dòng)物進(jìn)教室，師用“強(qiáng)、弱、快、慢”四種變化來演奏。

　　2.游戲“吹泡泡”，說說聽鼓聲游戲“吹泡泡”應(yīng)怎么玩？師擊鼓并對學(xué)生及時(shí)鼓勵(lì)。

　　（學(xué)生圍成圓圈聽鼓聲，強(qiáng)時(shí)圓圈變大，弱時(shí)圓圈變小，最強(qiáng)時(shí)破裂，并用不同的動(dòng)作造型。）

　　(二)、創(chuàng)編節(jié)奏--探索感知音的強(qiáng)弱

　　1.出示一顆大星星、一顆小星星，請學(xué)生用不同的方式表現(xiàn)大小星星。（動(dòng)作或聲音）

　　2.出示一條2/4拍的星星圖示。你能在看到大星星的時(shí)候用強(qiáng)的聲音表示，

　　小星星用弱的聲音表示嗎？（讓學(xué)生找規(guī)律，鼓勵(lì)各種不同的形式）

　　(三)、創(chuàng)設(shè)情景--體驗(yàn)音樂形象

　　1.師：這兩顆星星給小朋友們帶來兩首曲子，一首是大星星唱的，一首是小星星唱的，（播放樂曲《龍咚鏘》《搖籃曲》）。聽到強(qiáng)烈的、熱鬧的音樂時(shí)站起來拍手；聽到弱的、安靜的音樂時(shí)坐著用動(dòng)作表現(xiàn)。

　　2.你們覺得這兩首曲子一樣嗎？那你們說哪一首曲子是大星星唱的？哪首是小星星唱的？

　　3.小朋友們表現(xiàn)這么好，老師把美麗的夜空帶到我們的教室里。（放《閃爍的小星》

　　音樂，背景譜）

　　4.請小朋友們把老師獎(jiǎng)給你的小星星貼到背景布上。

　　5.星星從這么遠(yuǎn)的地方過來，看小朋友們上課，那你們怎么向他們問好呢？（引導(dǎo)

　　學(xué)生用不同的'方式與星星問好。

　　(四)、歌曲教學(xué)：

　　1.初聽歌曲。（完整的）

　　師：小星星啊越聚越多，滿天都是小星星，他們一閃一閃亮晶晶的，掛在天空放光明，好像千萬小眼睛。你聽他們還在唱歌呢！請小朋友們跟著老師邊聽邊拍手（學(xué)生看圖譜，初聽歌曲）。

　　a.這首曲子很多小朋友們在幼兒園都學(xué)過了，那你們能不能用”la”來唱？（師伴奏）。

　　b.小朋友們唱得真好，接下來老師想考考小朋友，誰能念出黑板上所有的字（歌詞），全念對的小朋友老師獎(jiǎng)給他一顆星星。

　　2.老師黑板上的歌詞用大小星星（強(qiáng)弱關(guān)系貼出來）（請小朋友們自由選擇不同的方式為（2拍節(jié)奏）歌曲伴奏。）

　　3.圖譜結(jié)合，學(xué)唱歌曲。

　　4.用不同的方式表現(xiàn)歌曲。

　　a.靜靜的夜空小星星們排著隊(duì)伍出來了,向小朋友平時(shí)排隊(duì)一樣，很整齊的出來（引導(dǎo)學(xué)生用慢的速度來唱）

　　b.小朋友們在媽媽的懷抱里一搖一搖睡著了，小星星也在哄我們睡覺呢。(引導(dǎo)學(xué)生用慢的速度來唱)

　　c.這時(shí)夜空里的小星星看小朋友們都睡了，就唱起歌跳起舞來。（讓小朋友們用快地速度來唱，并編動(dòng)作邊唱邊跳）。

　　(五)、讓學(xué)生自由的展現(xiàn)自己的才華

　　小星星在天空中一閃一閃的，都在看著我們，你看這位小朋友正拿著畫筆讓自己坐在月亮上看小朋友跳舞呢。（布景上畫著一位小朋友坐在月亮上）

　　那小朋友們能不能把星空打扮得更漂亮呢？（讓全班小朋友們分組討論后，再上來直接畫在背景布上。（通過唱、跳、畫演等不同的方式，感受藝術(shù)美，體驗(yàn)成功的喜悅）

　　你們畫得真好。（讓他們隨便畫）

　　（六）、課堂小結(jié)：

　　時(shí)間過的真快，我們也該喝這些星星說再見了，請小朋友隨著音樂和星星們說再見！

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