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八年級地理教案（精選20篇）
作為一名教職工，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家收集的八年級地理教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
八年級地理教案 篇1
(第一課時(shí))
一、設(shè)計(jì)思想
通過實(shí)例和新聞材料及親身體會等，讓學(xué)生認(rèn)識到交通運(yùn)輸?shù)闹匾饔谩?/p>
二、教學(xué)目標(biāo)
1.知識與能力：了解現(xiàn)代主要交通運(yùn)輸方式及其在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析實(shí)際問題的能力。
2.過程與方法：能舉例說明交通運(yùn)輸在生活和生產(chǎn)中的重要作用。
3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)、掌握科技、立志報(bào)國的思想以及環(huán)保觀念。
三、教學(xué)重點(diǎn)：交通運(yùn)輸?shù)闹匾?/p>
四、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會舉例說明交通運(yùn)輸?shù)闹匾?/p>
五、教學(xué)方法：談話法、讀圖分析法
六、課前準(zhǔn)備：
學(xué)生：搜集能說明交通運(yùn)輸重要性的信息和資料。
教師：將全班分成6個(gè)小組。
七、教學(xué)課時(shí) 3課時(shí)
八、教學(xué)過程
第一課時(shí)
引入新課：大家都知道，交通運(yùn)輸與我們生活的關(guān)系十分密切，那么，什么是交通運(yùn)輸呢?它在國民經(jīng)濟(jì)中的地位如何呢?
【展示投影】這組投影片說明了什么?
1.貴州有西南煤海之稱，煤炭探明儲量有幾百億噸，居南方各省區(qū)之首，然而，豐富的煤炭資源受交通限制，有些煤炭運(yùn)不出去;貴州林木總蓄積量有1億多立方米，由于交通不暢，有的地區(qū)采伐的木材，腐爛和運(yùn)出的一樣多。因此，貴州民間流傳這樣的說法：“要致富，先修路�！�
2.新中國成立以前，從成都到拉薩，翻山越嶺，要走好幾個(gè)月�，F(xiàn)在坐汽車只需幾天，乘飛機(jī)只要幾個(gè)小時(shí)就可以到達(dá)了。
(培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、歸納能力，同時(shí)形成感性認(rèn)識──交通運(yùn)輸對人們的生產(chǎn)、生活非常重要。)
【學(xué)生回答】說明交通運(yùn)輸業(yè)對生產(chǎn)和生活的重要性。
【教師小結(jié)】這兩個(gè)事例分別從貨運(yùn)、客運(yùn)兩個(gè)方面說明了開發(fā)利用自然資源，促進(jìn)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展，發(fā)展旅游事業(yè)，加強(qiáng)各地區(qū)、各民族間的政治、經(jīng)濟(jì)、文化的聯(lián)系等，都要優(yōu)先發(fā)展運(yùn)輸業(yè)。所以說，交通運(yùn)輸是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“先行官”。
【出示板書】一、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“先行官”
【教師承轉(zhuǎn)】我們每個(gè)人都離不開交通運(yùn)輸，我們每個(gè)同學(xué)也都感受到它的作用，下面請同學(xué)們在班內(nèi)談一談對它的體會。
【學(xué)生活動(dòng)】先在小組內(nèi)交流，然后在班內(nèi)分別交流;教師注意總結(jié)交通運(yùn)輸?shù)亩x及現(xiàn)代主要交通方式。(應(yīng)讓學(xué)生明確地鐵、管道也屬于交通運(yùn)輸工具)
【教師引導(dǎo)】指導(dǎo)學(xué)生讀P87的兩則新聞報(bào)道，讓學(xué)生思考其說明的問題。
(加深學(xué)生對交通運(yùn)輸?shù)闹匾饬x的理解)
【教師承轉(zhuǎn)】每一種交通工具都發(fā)揮著重要作用，但是交通工具的發(fā)展是經(jīng)歷一個(gè)漫長的歷史過程的。
【教師引導(dǎo)】讀圖4.1思考：①現(xiàn)代主要交通方式有哪些?②三階段的發(fā)展說明了什么?③三個(gè)階段，哪個(gè)對環(huán)境的影響最大?這說明了什么?怎樣解決?
【歸納小結(jié)】讓學(xué)生簡單歸納、總結(jié)交通運(yùn)輸?shù)淖饔谩?/p>
【展示投影】歷史上的四大米市
【教師引導(dǎo)】1.引導(dǎo)學(xué)生分析四大米市形成的原因。
(聯(lián)系實(shí)際從氣候、交通、市場三個(gè)方面分析)
2.指導(dǎo)學(xué)生做P88第二題。(以小組為單位，展開自由討論，對于第⑷題，每條建議都有一定的道理，但放在首位的應(yīng)是“再多修些公路”)
【教師指導(dǎo)】聯(lián)系實(shí)際請?jiān)倥e一些說明交通運(yùn)輸作用的例子。如：①沂水縣城長安路改造工程竣工。②沂水縣積極實(shí)施“村村通公路”工程。③沂水縣第一條鐵路──膠新鐵路已建成通車。④沂水熱電廠建設(shè)正在緊張施工，有望年底投入使用。
八、評價(jià)建議
評價(jià)時(shí)關(guān)鍵看學(xué)生能否聯(lián)系實(shí)際說明交通運(yùn)輸?shù)淖饔谩?/p>
九、教學(xué)后記
本節(jié)教學(xué)，不應(yīng)太局限于教材，抓住課標(biāo)要求，聯(lián)系實(shí)際，通過談話法、討論法教學(xué)，效果較好。
(第二課時(shí))
一、設(shè)計(jì)思想
通過讀圖分析，邊讀邊畫，并通過問題設(shè)計(jì)強(qiáng)化訓(xùn)練的方式，形成鐵路干線網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)結(jié)合親身體驗(yàn)，讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用列車時(shí)刻表和認(rèn)識高速公路的特點(diǎn)。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.知識與能力：記住我國主要的鐵路干線，了解鐵路線命名的方法，學(xué)會使用列車時(shí)刻表。
2.過程與方法：通過讀圖分析能夠說出我國的交通運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)的大致分布格局;運(yùn)用地圖了解我國高速公路的分布和主要干線。
3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過交通運(yùn)輸線的建設(shè)成就和在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中所發(fā)揮的作用的學(xué)習(xí)，對學(xué)生進(jìn)行民族自豪感和愛國主義教育。
三、教學(xué)重點(diǎn)：1.交通運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)的大致分布格局。2.主要鐵路干線的名稱與位置。
四、教學(xué)難點(diǎn)：“五縱三橫”鐵路干線的名稱與位置
五、教學(xué)方法：讀圖分析法、練習(xí)法、討論法
六、課前準(zhǔn)備：
學(xué)生：準(zhǔn)備一本列車時(shí)刻表，練習(xí)本，有條件的同學(xué)準(zhǔn)備高速公路和鐵路的特點(diǎn)等資料。
教師：中國鐵路分布圖，我國的交通運(yùn)輸網(wǎng)。
七、教學(xué)過程
引入新課：播放“青藏鐵路”錄像，同時(shí)響起歌曲“花兒與少年”。教師提問：剛才看到的是哪一條鐵路的建設(shè)?這段音樂屬于在這一帶廣為流傳的什么歌調(diào)?它主要是我國哪個(gè)省的民歌?
如今，我們中國人在“世界屋脊”──青藏高原上修起了世界最高的鐵路，這說明了什么呢?今天，我們就來學(xué)習(xí)這方面的知識。
【展示投影】展示“中國主要鐵路干線圖”
【師生活動(dòng)】在教師的引導(dǎo)下，與學(xué)生一起在圖上找出“五縱三橫”鐵路干線。在找的過程中注意引導(dǎo)學(xué)生觀察鐵路線的起止點(diǎn)及經(jīng)過的省級單位和主要城市以及主要地形區(qū)。
【學(xué)生活動(dòng)】1.舉例說明鐵路線命名的方法。(以京滬線為例歸納：⑴以起止點(diǎn)城市命名。⑵以起止省區(qū)簡稱命名。⑶以起止省區(qū)簡稱和一個(gè)終點(diǎn)城市命名。⑷以鐵路線所在的位置命名，如北疆線。從北京出發(fā)的，“京”放前，南北向先說北，東西向先說東。隴海線中的“海”指歷史上連云港有“海州”之稱)
2.師生一起找的同時(shí)，在地圖冊P30圖上或課本P91圖上依次用彩筆描一下。
3.注意總結(jié)鐵路線交匯的城市。
鐵路線分布有何特點(diǎn)?圖中哪一個(gè)城市還沒有鐵路線相連?這說明了什么問題?
【問題設(shè)計(jì)】1.新疆烏魯木齊一批長絨棉要用火車運(yùn)往上海，應(yīng)選擇的最合適的鐵路線依次是 、 、 。
2.廣州一批日用工業(yè)品要用火車運(yùn)往昆明，應(yīng)選擇的合適鐵路線依次是 、 、 。
【學(xué)生活動(dòng)】小組對照地圖討論后，自由發(fā)言。
【教師引導(dǎo)】進(jìn)一步鞏固我國的主要鐵路干線的名稱與位置。每位同學(xué)對照地圖在課前準(zhǔn)備好的空白紙上，畫出五縱三橫鐵路干線及經(jīng)過的主要城市。
【學(xué)生活動(dòng)】略。一名學(xué)生到黑板上畫。
【教師指導(dǎo)】展示學(xué)生成果，師生共同糾正出現(xiàn)的錯(cuò)誤。
【教師承轉(zhuǎn)】鐵路客運(yùn)，列車時(shí)刻表對旅客顯得很重要，請帶來列車時(shí)刻表的同學(xué)解釋它的用法。
【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生提出的疑問先讓部分學(xué)生回答，其他學(xué)生可針對個(gè)別同學(xué)提出的問題讓其解答(如里程的算法、時(shí)間的計(jì)算、小箭頭表示的意義等)，教師做最后總結(jié)。
【教師承轉(zhuǎn)】我們對鐵路干線有了一定的了解，我們再來了解一下公路與內(nèi)河航線。
【展示投影】“中國主要公路和內(nèi)河航線”圖
【教師引導(dǎo)】1.公路線與內(nèi)河航線分布各有何特點(diǎn)?為什么?
(指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合地形與氣候知識回答)
2.圖中高速公路分布有何特點(diǎn)?請走過高速公路的同學(xué)介紹它的特點(diǎn)與作用。(也可指導(dǎo)學(xué)生讀“閱讀材料”和圖4.5)
【展示投影】“中國主要航空運(yùn)輸圖”和“中國主要海港和航海線”圖
【教師引導(dǎo)】主要航空線和航海線分布有何特點(diǎn)?
【教師引導(dǎo)】綜合以上幾幅圖可以看出，我國主要交通運(yùn)輸線分布有何特點(diǎn)?為什么?
(指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合人口分布、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、資源分布與地形等方面思考)
【展示投影】圖4.4我國的交通運(yùn)輸網(wǎng)
【教師引導(dǎo)】結(jié)合該圖分析長江中下游平原一帶，海陸空交通運(yùn)輸網(wǎng)發(fā)達(dá)的原因。
【學(xué)生活動(dòng)】以小組為單位展開討論，各組選1～2名代表發(fā)言。(東部地區(qū)交通運(yùn)輸網(wǎng)密度大，而西部地區(qū)交通運(yùn)輸網(wǎng)密度較小)
【教師總結(jié)】我國的鐵路線、公路線、航線以及航空線相互交織，形成了四通八達(dá)的交通運(yùn)輸網(wǎng)，對我們的生活和社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展發(fā)揮著越來越重要的作用。雖然西部地區(qū)交通相對落后，交通運(yùn)輸線少，但隨著我國西部大開發(fā)戰(zhàn)略的實(shí)施，西部地區(qū)的交通運(yùn)輸面貌將發(fā)生很大變化。
八、評價(jià)建議
評價(jià)時(shí)重在看學(xué)生是否掌握了我國的鐵路干線的名稱與位置，是否形成了我國的`交通運(yùn)輸網(wǎng)的空間分布概念。
九、教學(xué)后記
1.對于P89圖4.4不能一開始就用，因?yàn)閳D太復(fù)雜，大部分學(xué)生有點(diǎn)茫然，應(yīng)分解用。
2.對“五縱三橫”鐵路線必須強(qiáng)化練習(xí)才能牢固掌握。
3.注意對圖4.6糾正錯(cuò)誤。
(第三課時(shí))
一、設(shè)計(jì)思想
結(jié)合地圖讓學(xué)生了解交通樞紐的類型與特點(diǎn);在學(xué)生了解各種運(yùn)輸方式的特點(diǎn)后，通過實(shí)例讓學(xué)生總結(jié)歸納選擇運(yùn)輸方式的標(biāo)準(zhǔn)，最后通過制作旅行計(jì)劃得到鞏固。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.知識與能力：了解我國重要的交通樞紐，學(xué)會根據(jù)需要合理地選擇交通運(yùn)輸方式。
2.過程與方法：通過讀圖分析、實(shí)例練習(xí)和旅游線路計(jì)劃的設(shè)計(jì)，學(xué)會選擇合理的交通運(yùn)輸方式。
3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過對我國交通運(yùn)輸工具相對滯后的了解，進(jìn)行國情、國策教育。
三、教學(xué)重點(diǎn)：1.我國主要交通樞紐。2.學(xué)會選擇合理的交通運(yùn)輸方式。
四、教學(xué)難點(diǎn)：如何選擇合理的交通運(yùn)輸方式。
五、教學(xué)方法：討論法、歸納法、分析比較法
六、課前準(zhǔn)備：
學(xué)生：到旅行社收集幾份旅行計(jì)劃。
教師：設(shè)計(jì)更多選擇交通運(yùn)輸方式的例子。
七、教學(xué)過程
引入新課：我國交通運(yùn)輸線相互交織，在運(yùn)輸線交織的地方，就形成了交通運(yùn)輸樞紐。它為客運(yùn)和貨運(yùn)發(fā)揮重要的作用。
【出示板書】三、轉(zhuǎn)換靈活的交通運(yùn)輸樞紐
【教師引導(dǎo)】不同的交通運(yùn)輸線交織的地方就形成不同的交通樞紐。請同學(xué)們對照P89圖4.4舉例說明。
【學(xué)生活動(dòng)】對照圖分析歸納交通樞紐應(yīng)具備的特點(diǎn)。
【教師引導(dǎo)】1.對照圖說出北京、鄭州、徐州、株洲、蘭州、成都等樞紐城市各位于哪些鐵路的交匯處。
2.分析武漢、青島的地理位置，說明這兩個(gè)交通樞紐各有何特點(diǎn)?
【歸納總結(jié)】由此看出交通樞紐有不同的類型，有的是綜合交通運(yùn)輸樞紐，有的是單一的樞紐。
【教師承轉(zhuǎn)】我們來看一下首都北京的情況。
【教師指導(dǎo)】讀圖4.7看北京的交通樞紐有何特點(diǎn)?
(人流、物流，有向外輻射的國道、高速公路和機(jī)場──是一個(gè)綜合的交通樞紐�？珊喗閲赖拿簭谋本┏霭l(fā)以“1”開頭，南北方向的國道以“2開頭，東西方向的以“3”開頭。)
【教師承轉(zhuǎn)】學(xué)習(xí)了各種交通運(yùn)輸線路，我們就可以根據(jù)需要選擇有利于我們的生產(chǎn)與生活的出行方式和路線。
【教師引導(dǎo)】客運(yùn)和貨運(yùn)根據(jù)需要在選擇最合理的運(yùn)輸方式時(shí)要考慮哪些因素呢?
【學(xué)生活動(dòng)】讀P96圖4.10討論比較
【歸納】學(xué)生歸納因素并列表：
運(yùn)輸方式運(yùn)量運(yùn)費(fèi)運(yùn)速
鐵路較大較低較快
公路較小較高較快
水路最大最低最慢
航空最小最高最快
【舉例分析】
1.山東濟(jì)南某公司的王經(jīng)理，必須在兩天內(nèi)趕到北京簽訂一份合同。
2.劉曉和媽媽準(zhǔn)備暑假從石家莊到香港旅游。她們想選擇比較經(jīng)濟(jì)的旅游方案。
3.500噸鋼材從上海運(yùn)往濟(jì)南。
4.一噸活魚從跋山水庫運(yùn)往沂水縣城。
【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生在各小組內(nèi)進(jìn)行熱烈討論，說出選擇的方式并說明理由。
(從多角度討論，各抒己見，教師從客運(yùn)和貨運(yùn)兩方面引導(dǎo)。)
【分析歸納】根據(jù)學(xué)生的討論和分析，選擇貨運(yùn)與客運(yùn)方式時(shí)應(yīng)分別考慮的因素如下。
客運(yùn)：人數(shù)、運(yùn)費(fèi)、速度、目的
貨運(yùn)：運(yùn)量、貨物性質(zhì)、運(yùn)費(fèi)、距離、時(shí)間
要根據(jù)人們的要求和客觀條件對運(yùn)輸工具做出選擇。
【強(qiáng)化練習(xí)】
1.新疆烏魯木齊的李書記臨時(shí)接到去北京開會的通知，要求第二天必須趕到。
2.李娜和同學(xué)約好，國慶長假期間從重慶到武漢，沿途觀賞三峽風(fēng)光。
3.送幾百千克葡萄到市場出售。
4.一萬噸海鹽從天津的長蘆鹽場運(yùn)往上海。
5.10噸大米從武漢運(yùn)往上海。
【師生歸納】人的出行：必須考慮出行目的。人們對貨運(yùn)的要求可以根據(jù)四個(gè)字：多、快、好、省。
貨運(yùn)：貴重或急需而數(shù)量不大──航空
容易死亡或變質(zhì)的──公路
大宗笨重的貨物遠(yuǎn)距離運(yùn)輸──鐵路
【教師講述】我們在合理利用各種運(yùn)輸方式為生產(chǎn)和生活服務(wù)時(shí)，還有一點(diǎn)值得特別注意，那就是遵守交通規(guī)則、愛護(hù)交通設(shè)施、保證交通安全。
(對學(xué)生進(jìn)行交通安全教育和交通法規(guī)教育。)
【學(xué)以致用】設(shè)計(jì)一份寒假到外地的旅行計(jì)劃。
課堂小結(jié)：
強(qiáng)調(diào)交通運(yùn)輸?shù)闹匾�，最重要的郊外通運(yùn)輸鐵路線的名稱、分布、鐵路樞紐，各種交通運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)及選擇方式。
課堂練習(xí)
寫出劉要的鐵路樞紐
板書設(shè)計(jì)
第一章 中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展
第一節(jié) 逐步完善的交通運(yùn)輸網(wǎng)
一、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的先行官
1、交通運(yùn)輸?shù)闹匾?/p>
2、歷史上的四大米市
二、四通八達(dá)的交通運(yùn)輸線
1、五縱鐵路
2、三橫鐵路
三、轉(zhuǎn)換靈活的交通運(yùn)輸樞紐
1、主要的鐵路本樞紐
2、鐵路樞紐經(jīng)過的鐵路線
四、選擇合適的交通運(yùn)輸方式
1、各種交通運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)
2、怎樣選擇交通運(yùn)輸
作業(yè)
必作題
繪五縱三橫鐵路
選作題
制作一份寒假到外地的旅行計(jì)劃
八、評價(jià)建議
確定交通樞紐的類型和特點(diǎn)關(guān)鍵要看它的位置和在此交織的交通運(yùn)輸線;評價(jià)學(xué)生是否學(xué)會選擇運(yùn)輸方式時(shí)，關(guān)鍵是看學(xué)生是否理解選擇時(shí)應(yīng)考慮的因素。九、教學(xué)后記
把“轉(zhuǎn)換靈活的交通運(yùn)輸樞紐”與“選擇合適的交通運(yùn)輸方式”放在一起學(xué)習(xí)，既有利于復(fù)習(xí)前面學(xué)習(xí)的內(nèi)容，又促進(jìn)了“選擇合適的交通運(yùn)輸方式”這一標(biāo)題的學(xué)習(xí);P95的2題處理，放在本節(jié)學(xué)完后，效果更好;城市和交通運(yùn)輸線的位置關(guān)系有時(shí)決定著學(xué)生是否會選擇合適的運(yùn)輸方式。
八年級地理教案 篇2
設(shè)計(jì)思想
“工業(yè)的空間分布”標(biāo)題的內(nèi)容采取了“由面到點(diǎn)”的呈現(xiàn)方法，先讓學(xué)生對我國工業(yè)的分布有一個(gè)總體了解，然后以“遼中南地區(qū)”“滬寧杭地區(qū)”為例，分析工業(yè)分布的類型及特點(diǎn)。重點(diǎn)難點(diǎn)問題的解決采用創(chuàng)設(shè)情境，指導(dǎo)學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生參與討論、探究，通過識圖、讀圖、繪圖，運(yùn)用知識遷移分析資源、交通、市場因素對工業(yè)分布的影響，從而理解合理分布工業(yè)的戰(zhàn)略意義，更深刻理解鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的發(fā)展、西部大開發(fā)戰(zhàn)略實(shí)施的意義，收到較好的教學(xué)效果。
教學(xué)目標(biāo)
掌握工業(yè)分布的大勢，主要工業(yè)區(qū)和工業(yè)城市的分布，理解工業(yè)基地的形成和發(fā)展的條件；
學(xué)會從工業(yè)分布圖，工業(yè)基地圖獲取信息解決地理問題的技能。
過程與方法
運(yùn)用資料說出我國工業(yè)的地理分布；
初步學(xué)會從資源條件、交通條件、市場條件說明對工業(yè)分布的影響；
學(xué)會判讀工業(yè)部門餅狀圖方法。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
樹立“合理分布工業(yè)是工業(yè)建設(shè)中的.一個(gè)重大的戰(zhàn)略問題”的理念，它關(guān)系到自然資源的合理利用、城鄉(xiāng)結(jié)合、國防安全、生產(chǎn)的經(jīng)濟(jì)效益。
教學(xué)重點(diǎn)
我國工業(yè)分布的大勢和主要工業(yè)城市、工業(yè)基地的分布。理解工業(yè)基地形成和發(fā)展的條件。
教學(xué)難點(diǎn)
理解資源、交通、市場條件對工業(yè)分布的影響。
教學(xué)方法
討論法 指導(dǎo)探究法 案例分析法
課前準(zhǔn)備
教師；多媒體課件制作
學(xué)生：互聯(lián)網(wǎng)上收集有關(guān)振興東北老工業(yè)基地和西部大開發(fā)的資料。
調(diào)查本地鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的發(fā)展及帶來的好處。
教學(xué)過程
[引入新課] 假設(shè)你是一位準(zhǔn)備來華投資的世界知名鋼鐵、石油公司的總裁，你準(zhǔn)備把你的資金投入到哪些地區(qū)？你能說明一下原因嗎？
（角色扮演，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生求知欲。）
[學(xué)生活動(dòng)展示] 學(xué)生在教師發(fā)放的“中國工業(yè)分布空白圖”上標(biāo)注，并到實(shí)物投影儀上展示，說明理由。
鋼鐵工業(yè)——東北地區(qū)——振興東北老工業(yè)基地的戰(zhàn)略，資源豐富，交通便利；
石油工業(yè)——新疆——西部大開發(fā)戰(zhàn)略，西氣東輸工程的實(shí)施。
（關(guān)注地理熱點(diǎn)問題意識的培養(yǎng)。）
[教師承轉(zhuǎn)] 同學(xué)們的設(shè)計(jì)非常好，下面我們就來具體了解我國工業(yè)分布究竟是怎樣的？來印證你的設(shè)計(jì)好嗎？
[出示板書] 第三節(jié) 工業(yè)的分布與發(fā)展
二 工業(yè)的空間分布
[出示課件提問] 對照“我國工業(yè)的分布”，說出我國工業(yè)分布的大勢。
（培養(yǎng)學(xué)生讀圖析圖的能力。）
[學(xué)生搶答]
——京廣、京滬、哈大等鐵路沿線，形成了很多具有全國意義的工業(yè)基地；
——黃河流域是能源開發(fā)的重要工業(yè)帶；
——長江沿線形成了以上海、南京、武漢、重慶等城市為中心的沿江經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地帶；
——沿海地區(qū)集中了長江三角洲、遼中南、京津唐、珠江三角洲地區(qū)，以及經(jīng)濟(jì)特區(qū)和沿海開放城市等工業(yè)最發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)核心地區(qū)。
[出示板書] 1.我國工業(yè)分布大勢
[教師承轉(zhuǎn)] 你能說出沿鐵路干線、長江沿線、沿海地區(qū)的主要工業(yè)城市嗎？黃河流域是能源開發(fā)的重要工業(yè)帶，你能說出主要能源工業(yè)嗎？
[出示課件學(xué)生活動(dòng)] 學(xué)生根據(jù)“我國工業(yè)的分布圖”制作的電腦動(dòng)畫，依次指出京廣、京滬、哈大等主要鐵路干線的工業(yè)城市；黃河、長江沿線的工業(yè)城市；沿海的四個(gè)工業(yè)基地的位置和范圍以及經(jīng)濟(jì)特區(qū)和沿海開放城市。
[教師指導(dǎo)] 黃河流域上、中、下游地區(qū)最為豐富能源分別是什么？
[師生小結(jié)] 上游——水能 中游——煤炭 下游——石油
[教師承轉(zhuǎn)] 通過剛才的活動(dòng)，我們可以看到合理的工業(yè)分布是獲得經(jīng)濟(jì)效益的關(guān)鍵。那么沿鐵路線、沿江、沿海三方面來說，我國經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的核心地區(qū)在哪里？
[學(xué)生搶答] 沿海地區(qū)集中了長江三角洲、遼中南、京津唐、珠江三角洲地區(qū)，以及經(jīng)濟(jì)特區(qū)和沿海開放城市等工業(yè)最發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)核心地區(qū)。
[教師承轉(zhuǎn)] 下面我們就以沿海地區(qū)的遼中南和滬寧杭地區(qū)為例來看一看區(qū)域發(fā)展條件對工業(yè)分布的影響。
[出示板書] 2.區(qū)域工業(yè)分布類型及特點(diǎn)
[教師指導(dǎo)] 案例 指導(dǎo)學(xué)生讀圖4.27“遼中南地區(qū)”，圖4.28“滬寧杭地區(qū)”，先了解位置，然后根據(jù)圖例熟悉圖中的礦產(chǎn)資源分布，工業(yè)城市工業(yè)部門的構(gòu)成，交通路線，最后根據(jù)活動(dòng)1.2.的要求組織學(xué)生討論，重點(diǎn)探究區(qū)域條件對工業(yè)分布的影響。
�。▽W(xué)生對工業(yè)部門餅狀圖接觸不多，教師應(yīng)讓學(xué)生充分熟悉圖例的基礎(chǔ)上分析工業(yè)分布的特點(diǎn)；學(xué)生在了解了我國工業(yè)分布的大勢后，對于這部分區(qū)域工業(yè)分布的教學(xué)，教師應(yīng)放手讓學(xué)生自己分析，從中培養(yǎng)學(xué)生分析和解決地理問題的能力，掌握地理學(xué)習(xí)的科學(xué)方法。）
[師生小結(jié)]
�。▽W(xué)會學(xué)習(xí)知識歸納的方法。）
[教師承轉(zhuǎn)] 學(xué)生自己分析京津唐地區(qū)、珠江三角洲地區(qū)發(fā)展的條件，總結(jié)還有哪些因素影響工業(yè)的分布呢？
[學(xué)生討論交流] 政策、環(huán)境、勞動(dòng)力等。
（聯(lián)系實(shí)際，解決問題，體驗(yàn)進(jìn)步，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維的能力。）
[教師承轉(zhuǎn)] 可見，工業(yè)分布受多方面因素的影響，就我國工業(yè)分布來看，你能從總體上評價(jià)我國工業(yè)分布的合理性嗎？
[學(xué)生搶答] 不太合理。
[教師小結(jié)提問] 日趨合理。密切聯(lián)系實(shí)際，為使工業(yè)分布日趨合理國家在這方面采取了哪些措施？
[學(xué)生討論] 西部大開發(fā)戰(zhàn)略，促進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的發(fā)展。
[教師承轉(zhuǎn)]西部打開發(fā)戰(zhàn)略將資源優(yōu)勢變?yōu)榻?jīng)濟(jì)優(yōu)勢，對我國東西部經(jīng)濟(jì)的發(fā)展都有好處。那么發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)有什么好處呢？
[學(xué)生活動(dòng)] 學(xué)生展示自己的調(diào)查結(jié)果。
——工業(yè)分布與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)緊密結(jié)合起來：
——增加農(nóng)民收入，脫貧致富；
——縮小城鄉(xiāng)差別；
——能使工業(yè)更加均衡地分布；
——促進(jìn)農(nóng)業(yè)的發(fā)展，有利于因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)。
（讓學(xué)生拓寬知識面和保持探究學(xué)習(xí)的熱情。）
[教師補(bǔ)充指導(dǎo)] 鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)是我國農(nóng)民貫徹國家方針政策的一個(gè)偉大創(chuàng)舉。到1999年底，全國鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)20xx多萬家，1.25億職工，創(chuàng)造增加值2500億員，出口商品交貨值7200億元，利潤總額5600億元上繳國家稅金1750億元。目前全國農(nóng)村社會增加值的近2/3、國內(nèi)生產(chǎn)總值的近1/3、農(nóng)民收入的1/3、工業(yè)增加值的近1/2、出口創(chuàng)匯的近2/5等都來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)。
[教師小結(jié)] 合理分布工業(yè)是工業(yè)建設(shè)中一個(gè)重大戰(zhàn)略問題，它關(guān)系到自然資源的合理利用、城鄉(xiāng)結(jié)合、國防安全和生產(chǎn)的經(jīng)濟(jì)效益。各位“老總”，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對你的投資決策有何評價(jià)？
八年級地理教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)
1.知識與技能
掌握南方地區(qū)的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)發(fā)展
2.過程與方法
在學(xué)習(xí)過程中，通過與北方地區(qū)的特點(diǎn)的比較，引導(dǎo)學(xué)生探討南方地區(qū)的特點(diǎn)，并更好地掌握南北方地區(qū)的特點(diǎn)。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀
引導(dǎo)教育學(xué)生熱愛自己的家鄉(xiāng)，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國的大好河山。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
南方地區(qū)的主要自然環(huán)境特點(diǎn)及經(jīng)濟(jì)發(fā)展
教學(xué)時(shí)間 1課時(shí)
教學(xué)過程
[新課引入]
上節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)了北方地區(qū)，了解了北方地區(qū)的自然地理?xiàng)l件以及人們的生產(chǎn)和生活。在此基礎(chǔ)上，讓我們一起來學(xué)習(xí)了解南方地區(qū)。
[新課講授]
[提問] 同學(xué)們，我們就居住在南方地區(qū)，在你的印象中，南方地區(qū)是怎樣的呢？與北方地區(qū)對比，南方地區(qū)有什么特點(diǎn)？（通過這一活動(dòng)讓學(xué)生對南方地區(qū)有個(gè)在概的整個(gè)認(rèn)知。）
[展示圖片] 南方地區(qū)地形圖。
[學(xué)生活動(dòng)] 讀南方地區(qū)的地形圖，在圖上找出四川盆地、長江中下游平原、東南丘陵、云貴高原、海南省、東海、南海、長江、珠江、洞庭湖、太湖、鄱陽湖。
（通過學(xué)生的讀圖活動(dòng)，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生思考在圖中找到的這些地理事物可以說明南方地區(qū)有什么特點(diǎn)。）
[師生總結(jié)] 南方地區(qū)主要位于我國秦嶺—淮河以南、青藏高原以東的區(qū)域。地形以丘陵山地為主，平原多分布在河流的中、下游沿岸及入�？谔�，河湖眾多、水網(wǎng)密布。
1.自然條件優(yōu)越的紅土地
（1）位置、范圍。
�。�2）地形：以丘陵、山地為主——紅土地。
�。ㄖ饕匦螀^(qū)：長江中下游平原、東南丘陵、云貴高原、四川盆地。）
[學(xué)生活動(dòng)] 完成書本P.7活動(dòng)2，觀察圖5.9中東南丘陵的土壤與北方地區(qū)土壤的不同，認(rèn)識紅壤的特征。
[介紹] 紅壤不同于北方地區(qū)的黃土地和黑土，它是在高溫多雨的環(huán)境下發(fā)育形成的一種顏色較紅的土壤，呈酸性，缺乏肥力，不利于農(nóng)作物生長。耕作時(shí)，要適當(dāng)增施有機(jī)肥。
[提問] 南方地區(qū)的.氣候有什么特點(diǎn)？屬于什么氣候類型？相對于北方地區(qū)，南方地區(qū)氣候有什么優(yōu)越性？
[學(xué)生回答] 氣候一月0℃以上，降水在800毫米之上，氣候類型主要是熱帶季風(fēng)氣候和亞熱帶季風(fēng)氣候。水熱條件好，具有良好的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件。
�。�3）亞熱帶（熱帶）季風(fēng)氣候——?dú)夂驖駸帷?/p>
[學(xué)生活動(dòng)] 結(jié)合書本P.8圖，說一說南方地區(qū)的自然條件對生產(chǎn)、生活產(chǎn)生什么影響？
�。�4）影響：耕地類型——以水田為主；
作物熟制——一年兩熟到三熟；
水稻、茶葉、甘蔗、淡水魚等主要產(chǎn)區(qū)。
[展示圖片] 南方地區(qū)面積、人口GDP占全國的比例圖，并提問這圖反映南方地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有什么特點(diǎn)。
2.經(jīng)濟(jì)大潮涌動(dòng)的紅土地
�。�1）人口眾多，經(jīng)濟(jì)活躍、發(fā)達(dá)。
[學(xué)生活動(dòng)] 找出南方主要的城市和我國5個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)的名稱及所在的省份，并總結(jié)它們的分布特點(diǎn)，說明了什么問題。這對發(fā)展經(jīng)濟(jì)有什么有利之處？（利用有利的地理位置，積極引進(jìn)外資和先進(jìn)技術(shù)，促進(jìn)南方地區(qū)的發(fā)展。）
�。�2）水陸交通便利，對外聯(lián)系最廣泛 。
[教師] 為了促進(jìn)南方地區(qū)更進(jìn)一步地發(fā)展，帶動(dòng)內(nèi)陸更多地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，在我國南方提出了一種新的區(qū)域合作，那就是——泛珠江三角洲區(qū)域合作。
（3）泛珠三角區(qū)域合作（“9+2”）。
[學(xué)生活動(dòng)] 閱讀“知識之窗”，了解泛珠三角區(qū)域合作的范圍，了解不同省區(qū)各自的優(yōu)勢，并且完成書本P.10活動(dòng)3。
[總結(jié)] 略
板書設(shè)計(jì)
一、自然條件優(yōu)越的紅土地
1.位置、范圍
2.地形：以丘陵、山地為主——紅土地
（主要地形區(qū)：長江中下游平原、東南丘陵、云貴高原、四川盆地）
3.亞熱帶（熱帶）季風(fēng)氣候——?dú)夂驖駸?/p>
4.影響：耕地類型——以水田為主
作物熟制——一年兩熟到三熟
水稻、茶葉、甘蔗、淡水魚等主要產(chǎn)區(qū)
二、經(jīng)濟(jì)大潮涌動(dòng)的紅土地
1.人口眾多，經(jīng)濟(jì)活躍、發(fā)達(dá)
2.水陸交通便利，對外聯(lián)系最廣泛
八年級地理教案 篇4
一、促進(jìn)區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展
1．國土遼闊，區(qū)域差異大是我國的的基本國情之一，因此1、應(yīng)因勢利導(dǎo)、揚(yáng)長避短、因地制宜；2、加強(qiáng)區(qū)域聯(lián)系，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，分工協(xié)作，互惠互利，使資源得到充分的利用；
2．發(fā)揮地區(qū)優(yōu)勢是區(qū)域合作的前提，區(qū)域之間的`合作恰恰是區(qū)域優(yōu)勢之間的互補(bǔ)。
二、在世界中發(fā)展
1．中國是一個(gè)發(fā)展中的大國，人口眾多，人均國民生產(chǎn)總值較低，這是我國的又一基本國情；
2．當(dāng)今世界多極化、全球化的發(fā)展趨勢，帶動(dòng)各個(gè)國家之間的密切聯(lián)系和多方面的合作，同時(shí)競爭也日趨激烈，加入競爭中，尋求發(fā)展，在合作中競爭，在競爭在合作、共同發(fā)展；
3．可持續(xù)發(fā)展的思想是人類在漫長的與自然環(huán)境相互作用過程中逐步形成的新的人地觀和發(fā)展觀�？沙掷m(xù)發(fā)展戰(zhàn)略選擇的是一個(gè)人口、資源、環(huán)境、經(jīng)濟(jì)、社會協(xié)調(diào)發(fā)展的道路；
4．中國為什么加到ＷＴＯ？①中國是一個(gè)正在發(fā)展中的大國，綜合國力逐漸增強(qiáng)，從自身發(fā)展需要來看，加入ＷＴＯ，融入世界，發(fā)展本國優(yōu)勢，對外開放，可促進(jìn)祖國的發(fā)展；②從全球化的發(fā)展來看，加入ＷＴＯ，加強(qiáng)與世界其它區(qū)域的合作，是發(fā)展的途徑；③加入ＷＴＯ，共同解決人類面臨的人口、資源、環(huán)境等問題，促進(jìn)世界的和平、可持續(xù)發(fā)展和人類社會的進(jìn)步。
八年級地理教案 篇5
八年級地理主要是學(xué)習(xí)中國地理，設(shè)計(jì)內(nèi)容中有關(guān)的地理基礎(chǔ)知識已經(jīng)在七年級學(xué)過，因此八年級地理相對于七年級地理而言，要變得容易一些，下面為大家分享了八年級地理《長江》教案設(shè)計(jì)，一起來看看吧！
教學(xué)目標(biāo)
1.使學(xué)生了解長江的源流概況，清楚長江的源地、入�？凇⒛陱搅髁亢土饔蛎娣e，知道長江是我國長度最長、流量最大、流域面積最廣的河流，是我國的第一大河。
2.使學(xué)生知道長江的主要支流及長江流經(jīng)的省、直轄市、自治區(qū)；明確長江上、中、下游的劃分。
3.使學(xué)生了解長江在水能、灌溉及航運(yùn)方面的巨大作用，認(rèn)識到這條“黃金水道”在我國國民經(jīng)濟(jì)中所起的重要作用。
4.使學(xué)生認(rèn)識長江洪澇災(zāi)害發(fā)生的危害性，分析長江洪澇災(zāi)害的成因，并提出治理措施。
5.通過分析長江洪澇災(zāi)害的成因及其治理，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題的能力；在介紹“三峽水利工程”時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生辯證分析問題的能力，加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識的培養(yǎng)。
教學(xué)建議
知識結(jié)構(gòu)：
本節(jié)教材分為四部分，包括“中國第一大河”、“巨大的水能”、“防洪與灌溉”和“黃金水道”。其中“中國第一大河”這一框題介紹長江的長度、年徑流量及流域面積，通過詳實(shí)的數(shù)據(jù)證實(shí)長江不愧是我國第一大河，也是世界上一條重要河流。“巨大的水能”一標(biāo)題分析了長江水能豐富的重要原因之一落差巨大，并明確了長江水能最豐富的地段以及在長江干流上重要的兩座水電站“葛洲壩水利樞紐”與“三峽工程”。“防洪與灌溉”一標(biāo)題分析了長江洪澇災(zāi)害的發(fā)生、形成的原因及治理的辦法。“黃金水道”一標(biāo)題分析了長江在航運(yùn)方面的優(yōu)越自然條件，介紹了長江在我國內(nèi)河航運(yùn)方面所發(fā)揮的重要作用。
重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)：長江的源流狀況；流經(jīng)的省、直轄市、自治區(qū)；上中下游的劃分；長江在水能、灌溉和航運(yùn)方面的作用。
難點(diǎn)：長江水能巨大的原因；長江洪澇災(zāi)害的成因。
教學(xué)設(shè)計(jì)示例1
[導(dǎo)入]前面我們了解了我國河流和湖泊的基本情況，今天我們就來學(xué)習(xí)祖國的第一大河——長江。
[提問]學(xué)習(xí)一條河流，應(yīng)該知道它的哪些情況呢？
[學(xué)生回答]略
[講解]學(xué)習(xí)一條河流的一般思路，包括三個(gè)部分：
1、河流概況：發(fā)源地、流經(jīng)地、注入地、長度、流域面積、流量的大小與變化情況、主要支流及分段
2、各河流的主要特征
3、人河關(guān)系：河流對人類產(chǎn)生的有利和不利影響以及人類開發(fā)利用和治理保護(hù)具體措施
[轉(zhuǎn)折]下邊我們就按照這種思路，來了解一下長江的概況。
[板書]一、長江概況
[活動(dòng)]請同學(xué)們讀“長江流域水系圖”，完成以下要求：
�、� 結(jié)合中國政區(qū)圖，找出長江的發(fā)源地、流經(jīng)的.省、自治區(qū)和直轄市，以及注入的海洋。
�、� 找出長江的主要支流（分為北部支流和南部支流），并畫出長江干支流的示意圖。
�、� 找出長江各河段的分界點(diǎn)（宜昌和湖口），看看它們在哪個(gè)�。ê焙徒鳎�。
[教師小結(jié)]
發(fā)源地：青海的唐古拉山
流經(jīng)省區(qū)：青海、四川、西藏、云南、重慶、湖北、湖南、江西、安徽、江蘇、上海共11個(gè)省、自治區(qū)和直轄市；流入：東海
主要支流：北部支流包括雅礱江、大渡河、岷江、嘉陵江和漢江；南部支流包括烏江、沅江、湘江和贛江
[板書]略
[出示圖表] 長江與世界著名大河比較
[提問]長江在世界的河流中處于怎樣的位置？
[學(xué)生回答、老師小結(jié)]長江是世界著名的第三大河。
[補(bǔ)充]在我國的眾多河流當(dāng)中，從長度、流量、流域面積三方面來看，長江都位于全國第一，因此我們說長江是中國的第一大河。
[提問]長江的水量這么大，與哪些因素有關(guān)呢？
[學(xué)生討論]略
[教師小結(jié)]長江流域大部分處在我國亞熱帶季風(fēng)氣候區(qū)，雨季長，降水量大。
[轉(zhuǎn)折]下面我們再來一起看看各河段的特征。
[板書]二、上、中、下游的特征
[活動(dòng)]讀“長江干流剖面圖”。
[提問]剖面圖的橫坐標(biāo)指什么？縱坐標(biāo)是指什么？（長江的長度，各流經(jīng)地點(diǎn)的海拔高度）
算一算：長江上游的落差約有多少？（總6621米，上游約6321米，占長江總落差的百分比？約為95%）
[追問]結(jié)合前面學(xué)過的中國的地形地勢，想一想，為什么上游的落差這么大？（因?yàn)閺牡貏莸牡谝患夒A梯流到第二級階梯，然后又進(jìn)入第三級階梯）分別穿過了哪些主要山脈？（橫段山脈和巫山）山被切斷，形成什么？（峽谷）
[追問]你知道哪些著名的峽谷？
[學(xué)生回答后老師出示圖片并講解]虎跳峽、三峽，在地圖上準(zhǔn)確找出位置。
[板書]1、上游：落差大，多峽谷，多急流，多水能。
[轉(zhuǎn)折]到中游后主要流經(jīng)什么地形區(qū)？水流特點(diǎn)會怎樣？
[活動(dòng)] 讀“治理荊江工程示意圖”思考
[學(xué)生回答]在中游地區(qū)河道變得彎曲了。
[補(bǔ)充] 三峽急流河水沖入中游平原，在慣性作用下左搖右擺，形成曲流。從湖北的枝江到湖南洞庭湖口的城陵磯，即“荊江”河段有“九曲回腸”之稱，特別是藕池口——城陵磯之間的河流長度為247千米，而直線距離只有80千米。
[提問]這樣彎曲的河道對航運(yùn)和水流有哪些影響？
[學(xué)生回答老師補(bǔ)充]：不利于航行，水流不暢，極易泛濫成災(zāi)，因此有“萬里長江，險(xiǎn)在荊江”的說法。
[提問]有沒有解決辦法？
[學(xué)生讀圖回答，老師補(bǔ)充]裁彎取直，建分洪工程，建水利樞紐工程等。
[轉(zhuǎn)折]現(xiàn)在請大家看長江的支流，在數(shù)量上和分布上有怎樣的特點(diǎn)？
[學(xué)生回答]數(shù)量比較多，且呈南北對稱分布。
[啟發(fā)分析]結(jié)合前面所學(xué)的雨帶移動(dòng)，想一想這種南北對稱的支流分布對長江干流的水量有什么影響？
[學(xué)生回答、老師講解]在一般的年份中，南北支流在不同時(shí)期進(jìn)入汛期，洪峰可以錯(cuò)開，從而削減洪峰，所以一般來說，這樣的支流分布對干流的水量起著天然的調(diào)節(jié)作用。但是如果有些年份，南北支流所在地區(qū)同時(shí)降水較多，那么就會同時(shí)漲水，這時(shí)就會加大長江中游防汛、抗洪任務(wù)的難度，1988年就是如此。
[補(bǔ)充]另外大家注意觀察“長江流域水系圖”，
[板書小結(jié)]2、中游： 多“曲流”，多支流，多湖泊。
[轉(zhuǎn)折]長江的下游有什么特點(diǎn)？
[講解] 到長江口江面寬達(dá)80——90千米，形成“江海相連”的壯麗景觀，十分利于航行，萬噸輪可以一直開到南京，5000噸級輪船可在下游全程通航。由于水流平穩(wěn)，江水會受海潮的頂托，泥沙大量堆積，形成了許多大大小小的沙洲。江口的崇明島就是其中最大的一個(gè)，它是我國第三大島。
[板書]3、下游：水流平穩(wěn)，江闊水深
板書設(shè)計(jì)：
中國第一大河——長江
一、長江概況
1、源遠(yuǎn)流長
2、主要支流
3、分段地點(diǎn)
二、上中下游的特征
1、上游：落差大，多峽谷，多急流，多水能。
2、中游：多“曲流”，多支流，多湖泊。
八年級地理教案 篇6
西北地區(qū)自然特征與農(nóng)業(yè)
教學(xué)目標(biāo)
1.指導(dǎo)學(xué)生讀西北地區(qū)地形圖,找出西北地區(qū)的范圍,并指出本區(qū)主要地形組成和主要地形區(qū)。
2.運(yùn)用地圖,讓學(xué)生掌握西北地區(qū)以干旱為主的自然特征,了解該區(qū)干旱的表現(xiàn)、形成的原因及變化規(guī)律。
3.分析以干旱為主的自然特征對農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)和人們生活的影響。
4.理解人們在干旱環(huán)境下,如何因地制宜地利用自然條件。
教學(xué)重難點(diǎn)
分析西北地區(qū)以干旱為主的自然特征及其對農(nóng)牧業(yè)的影響。
教學(xué)過程
新課導(dǎo)入：
一.由位置聯(lián)想景觀導(dǎo)入新課
1.由區(qū)域名稱描述大致位置。
2.聯(lián)想該區(qū)景象:“天蒼蒼,野茫茫,風(fēng)吹草低見牛羊”、黃沙漫漫。
3.設(shè)問:是什么造就西北地區(qū)如此獨(dú)特的自然景觀呢?這節(jié)課我們就從西北的自然環(huán)境來尋找一下答案。
新課講授：
二.草原和荒漠
(一)地形與位置
1.多媒體展示西北地區(qū)圖,找出主要山脈,指導(dǎo)學(xué)生概括西北地區(qū)的位置范圍,概括出本區(qū)的位置特點(diǎn)(從緯度、海陸、相對位置分析)。
2.歸納:該區(qū)大致位于大興安嶺以西,昆侖山-長城-阿爾金山脈以北。本區(qū)深居內(nèi)陸,位于我國北部和西北邊疆,屬于內(nèi)陸地區(qū)。該區(qū)面積廣大,包括內(nèi)蒙古自治區(qū)、新疆維吾爾自治區(qū)、甘肅省大部和寧夏北部。
3.多媒體展示中國地勢三級階梯圖、西北地形圖,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識該區(qū)所處階梯及大致海拔,分析西北主要地形及主要地形區(qū)。
4.歸納:該區(qū)主要位于第二階梯,地形以高原、盆地為主,東部內(nèi)蒙古高原,西部“三山夾兩盆”。
5.那么,西北的位置特點(diǎn)(遠(yuǎn)、高、阻、廣)對氣候有什么樣的影響呢?
(二)氣候特點(diǎn)與景觀分布
1.展示中國年降水量分布圖并提問:西北地區(qū)降水的大致范圍?
2.小結(jié):西北氣候特點(diǎn)——干旱。
3.完成P73——P74活動(dòng)。
4.歸納:西北地區(qū)自然景觀由東向西變化為:草原——荒漠草原——荒漠
5.提問:那么造成西北地區(qū)自然景觀差異的原因是什么呢?
6.學(xué)生回答:深居內(nèi)陸,離海洋遠(yuǎn),降水少,越往內(nèi)陸走降水越少
7.教師小結(jié):對,由于西北地區(qū)深居內(nèi)陸,離海洋遠(yuǎn),水汽難以到達(dá),所以造成西北地區(qū)干旱的自然特征。
8.轉(zhuǎn)承:干旱的氣候?qū)υ搮^(qū)的河流產(chǎn)生直接的影響。
(三)河流
1.多媒體展示西北地區(qū)景觀圖,讓學(xué)生體會干旱的自然特征。
2.教師歸納:西北地區(qū)氣候?qū)俚湫偷臏貛Т箨懶詺夂?冬季嚴(yán)寒干燥,夏季高溫,降水較少。干旱是本區(qū)的'特點(diǎn),這里河流少、短、多內(nèi)流河,其中塔里木河是最長的內(nèi)流河。
3.承轉(zhuǎn):那么,干旱的自然特征對西北地區(qū)的農(nóng)牧業(yè)有什么影響呢?
三.牧區(qū)和灌溉農(nóng)業(yè)區(qū)
(一)牧區(qū)
1.教師講述:西北地區(qū)比較干旱,水資源貧乏,降水難以滿足農(nóng)作物生長的需要,只能滿足牧草的生長需要。因此西北地區(qū)畜牧業(yè)發(fā)達(dá),是我國重要的畜牧業(yè)基地。
2.讀圖8.5,找出本區(qū)的主要牧區(qū)及代表性畜種。
3.讀圖8.5,找出賀蘭山,引導(dǎo)學(xué)生分析西北牧區(qū)的地區(qū)差異.
4.小結(jié):賀蘭山以東,草原草場;以西:高山牧場。
5.教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀“可移動(dòng)的房子——蒙古包”,了解牧民生活居所的特點(diǎn),理解干旱的自然環(huán)境對人們生活的影響。
6.設(shè)問承轉(zhuǎn):在這樣干旱的環(huán)境下,是不是除了發(fā)展畜牧業(yè),就沒有種植業(yè)了呢?
(二)灌溉農(nóng)業(yè)區(qū)
1.教師講述:水是農(nóng)業(yè)發(fā)展的基本自然條件,西北地區(qū)水源成為發(fā)展農(nóng)業(yè)的制約因素,西北地區(qū)那些地方可以發(fā)展種植業(yè)呢?
2.讀圖8.7,找出有水的平原的地區(qū),思考:水源來自哪里?
3.教師歸納:河水、高山冰雪融水、地下水。
4.讀圖8.8和圖8.9,認(rèn)識西北的四個(gè)主要灌溉農(nóng)業(yè)區(qū):寧夏平原和河套平原可以引黃河水灌溉,農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá),有“塞上江南”之稱;,甘肅河西走廊和新疆高山山麓的綠洲利用高山冰雪融水、地下水發(fā)展農(nóng)業(yè)。
5.承轉(zhuǎn):什么季節(jié)冰雪融水最多,當(dāng)?shù)厝嗣裼质窃鯓永玫?
6.結(jié)合P76-77活動(dòng),認(rèn)識西北地區(qū)綠洲農(nóng)業(yè)生產(chǎn)所依賴的水利工程——坎兒井。
7.講述:水渠修建利用山麓的坡度,讓地下水順坡而下;暗渠的修建,可以避免寶貴水資源的大量蒸發(fā);豎井便于人們疏通水渠�？矁壕媸潜Ｗo(hù)灌溉、節(jié)約用水、防止蒸發(fā)的一種好方式。
8.承轉(zhuǎn):雖然水源有限,但西北也有發(fā)展農(nóng)業(yè)的有利條件,讀圖8.10、圖8.11,了解西北特有光熱條件和農(nóng)產(chǎn)品特點(diǎn)。
9. 小結(jié):西北地區(qū)發(fā)展農(nóng)業(yè)的有利與不利條件。
活動(dòng)認(rèn)識西北地區(qū)的景觀變化規(guī)律及原因
1.讀圖8.4,將照片與拍攝地連線。
2.分析造成本區(qū)景觀變化的原因。
活動(dòng)認(rèn)識坎兒井與自然環(huán)境的關(guān)系
1.讀圖8.12,8.13,觀察坎兒井的構(gòu)造。
2.讀圖8.13,認(rèn)識坎兒井的構(gòu)造原理。
3.通過坎兒井,了解當(dāng)?shù)厝藗儗ψ匀画h(huán)境的利用。
八年級地理教案 篇7
第一章中國的疆域與人口
第一節(jié)中國的疆域
英才學(xué)校學(xué)生課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)人：鹿艷華王麗
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
知識與技能：我國的位置特點(diǎn)、陸地面積、領(lǐng)土的四端點(diǎn)、大陸海岸線、陸上國界線、四大近海、兩大內(nèi)海及領(lǐng)海寬度、祖國的14個(gè)陸上鄰國和6個(gè)隔海相望的國家的名稱與位置。
過程與方法：運(yùn)用地圖分析我國地理位置的優(yōu)越性。
情感與價(jià)值觀：感受中國疆域的“廣闊”培養(yǎng)熱愛祖國的情感。
一、自主學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)任務(wù)一：閱讀教材P2完成下列問題：
中國在世界的位置：從海陸位置看，在洲的東部，洋的.西岸；從緯度位置看，大部分在緯度（高、中、低），屬于五帶中的帶；從半球位置看，既在半球（東、西），大部分又在半球（南、北）。
學(xué)習(xí)任務(wù)二：閱讀課本P3-5完成下列問題：
1、我國領(lǐng)土四端點(diǎn)：最北端（52.N多）
最南端（4.N附近）
最東端（135.E多）（東九區(qū)）東西共跨
最西端（73.E附近）（東五區(qū)）個(gè)時(shí)區(qū)
2、我國陸地總面積約平方千米，與洲面積差不多相等，面積居世界第位。
3、完成課本P4活動(dòng)1、2
4、我國的大陸海岸線長千米，我國從北到南所瀕臨的海依次是，它們都是洋的邊緣海。海域上面積較大的島有。和是我國的內(nèi)海。我國領(lǐng)海寬度是海里。我國管轄的海域面積約平方千米。
二、合作共建：
1、讀中國在地球上的位置圖，回答問題
�。�1）在圖中描出東西半球和南北半球的分界線，并說明我國的半球位置。
（2）在圖中描出地球五帶的分界線，并說明無國的緯度位置。線橫穿我國的南部，使我國大部分領(lǐng)土位于帶，小部分位于帶。我國南北跨緯度，氣候差異，有利于生產(chǎn)。
�。�3）我國位于大陸的東部，洋的西岸。來自海洋的濕潤空氣使我國東部充沛，水資源也比較。沿海港灣，便于發(fā)展事業(yè)，海陸交通。
2、讀地圖冊P1-2按一定順序?qū)懗鑫覈懮相張D：。與我國隔海相望的國家：。
3、據(jù)地圖，你能用哪些方法說明我國疆域遼闊？
三、系統(tǒng)總結(jié)：
位置優(yōu)越：（半球、緯度、海陸）
總面積大
中國的疆域：國土遼闊：東西寬（最東端、最西端、所跨經(jīng)度、時(shí)區(qū)）
南北長（最南端、最北端、所跨緯度、溫度帶）
邊界長：陸上疆界（長度、鄰國）
海岸線長（長度、海域、隔海相望的國家）
四、診斷評價(jià)：
1、我國領(lǐng)土的最東端在（）
A、黑龍江省B、海南省C、臺灣省D、上海市
2、屬于我國內(nèi)海的是（）
A、渤海、黃海B、渤海、瓊州海峽C、北部灣、南海D、東海、臺灣海峽
3、根據(jù)世界時(shí)區(qū)的劃分，我國東、西共跨（）
A、4個(gè)時(shí)區(qū)B、5個(gè)時(shí)區(qū)C、6個(gè)時(shí)區(qū)D、7個(gè)時(shí)區(qū)
4、我國領(lǐng)海的寬度應(yīng)是（）
A、200海里B、12海里C、30海里D、212海里
5、與我國陸上接壤的國家共有（），與我國隔海相望的國家共有（）。
A、15個(gè)B、14個(gè)C、6個(gè)D、8個(gè)
6、我國最東端附近的學(xué)生早晨8點(diǎn)上課時(shí)，若按世界準(zhǔn)時(shí)區(qū)計(jì)算，我國最西端附近的時(shí)間大約（）
A、3點(diǎn)鐘B、4點(diǎn)鐘C、5點(diǎn)鐘D、6點(diǎn)鐘
7、當(dāng)黑龍江還是冰天雪地時(shí)，海南島已經(jīng)春意盎然，形成這種差異的主要原因是我國（）
A、緯度跨度大B、經(jīng)度跨度大C、地勢落差大D、東西跨度大
8、有關(guān)我國地理位置的敘述，正確的是（）
A、位于東半球，亞洲東部，西臨太平洋
B、領(lǐng)土最北端在漠河，最南在曾母暗沙
C、從經(jīng)度來看，我國全屬東經(jīng)度；從緯度來看，我國全屬低緯度
D、我國南部有北回歸線穿過
9、就海陸分布而言，我國屬于（）
A、內(nèi)陸國B、半島國家C、海陸兼?zhèn)渲畤鳧、島國
10、讀“中國的鄰國示意圖”，回答問題
�。�1）寫出字母所代表的地理事物的名稱：
島嶼：AB
海峽：CD
陸上鄰國：EF
（2）上海經(jīng)濟(jì)合作組織由六國組成：中國、俄羅斯、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦、烏茲別克斯坦。請你在圖中相應(yīng)的位置標(biāo)注出六國的名字。
八年級地理教案 篇8
教材分析
本節(jié)是培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情感的很好素材。我國的民族是中國地理的人文地理的基礎(chǔ)知識，為學(xué)好分區(qū)地理知識的打下基礎(chǔ)。本節(jié)教材主要介紹我國的民族構(gòu)成，民族分布特點(diǎn)、認(rèn)識少數(shù)民族與漢族的差異、主要少數(shù)民族特征以及各民族獨(dú)特的風(fēng)土人情等知識。讀圖分析歸納我國民族的分布特點(diǎn)，將地理空間分布的知識落實(shí)到地圖上是本節(jié)的重點(diǎn)，對學(xué)生收集、歸納資料能力的培養(yǎng)是本節(jié)教學(xué)的難點(diǎn)。教材圖文并茂，內(nèi)容豐富，趣味性強(qiáng)和生活實(shí)際聯(lián)系密切，為學(xué)生的`學(xué)習(xí)提供了大量的感性知識體系，符合學(xué)生的身心特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)情分析
本節(jié)課的教學(xué)對象是八年級學(xué)生，他們好奇心強(qiáng)，對中國的民族風(fēng)俗感興趣，有的學(xué)生還會表演民族舞蹈，具備一定的閱讀和分析地圖的能力，會基本的電腦操作，如瀏覽網(wǎng)頁，復(fù)制和粘貼。教學(xué)設(shè)計(jì)中具體方案的難易程度，與大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際能力相適應(yīng)，同時(shí)也顧及程度較好的學(xué)生。
教學(xué)目標(biāo)
�。ㄒ唬⒅R與技能：
1、知道我國民族的構(gòu)成狀況。
2、運(yùn)用民族分布圖和表格分析歸納我國民族分布特征。
�。ǘ⑦^程與方法：
1、通過舉行小型少數(shù)民族風(fēng)情展示會，培養(yǎng)學(xué)生收集、歸納、整理資料和口頭表達(dá)能力。
2、通過繪制中國的民族構(gòu)成扇形圖培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算、繪圖和讀圖分析能力
2、通過讀民族分布圖、貼圖活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和獲取信息的能力。
4、結(jié)合熱點(diǎn)新聞，培養(yǎng)學(xué)生正確觀察社會、認(rèn)識社會、適應(yīng)社會的能力。
5、教學(xué)過程以學(xué)生活動(dòng)為主，小組合作學(xué)習(xí)。
（三）、情感態(tài)度與價(jià)值觀：
1、提高學(xué)生對我國民族政策的認(rèn)識，樹立正確的民族觀。
2、了解祖國豐富多彩的民族文化，我國和睦統(tǒng)一的局面，激發(fā)學(xué)生的愛國精神，增強(qiáng)民族自尊、自信的情感。
3、通過收集、分析民族資料與課堂活動(dòng)，初步培養(yǎng)學(xué)生求真、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
我國民族的分布及其特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：
對學(xué)生收集、歸納資料能力的培養(yǎng)。
我國民族的分布及其特點(diǎn)。
教學(xué)過程：
一、播放歌曲：《掀起你的蓋頭來》。
播放碟片：欣賞民族舞蹈，猜一猜這是哪個(gè)民族的歌曲和舞蹈
二、展示：中國民族分布圖及各民族人口統(tǒng)計(jì)表。
讀圖提問：1、分布最廣、人口最多的是哪個(gè)民族？
2、計(jì)算漢族人口占全國人口的比例。
3、根據(jù)這些數(shù)據(jù)畫出漢族和其它少數(shù)民族所占比重的扇形圖。從圖中你發(fā)現(xiàn)了什么？
三、民族的分布。
展示：《中國民族分布圖》。
1、漢族主要分布在哪里？（東部和中部）
2、讀圖在表中填出主要少數(shù)民族的主要分布地區(qū)。
四、獨(dú)特的民族風(fēng)情。
閱讀：那達(dá)慕大會、潑水節(jié)、賽龍舟。
教師及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)性評價(jià)。最后從中選出最佳小組。
五、提問：你知道我國民族政策的內(nèi)容嗎？例舉生活中的例子說明。
（各民族政治上一律平等、實(shí)行民族區(qū)域自治、尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰自由。）
六、歸納總結(jié)（結(jié)合民族分布圖引導(dǎo)學(xué)生回顧本堂課知識），提供多層次多角度的作業(yè)供學(xué)生選擇
板書設(shè)計(jì)
多民族的大家庭
1.中國民族的數(shù)量及構(gòu)成：56個(gè)民族，漢族占91%，其余55個(gè)稱為少數(shù)民族
2.中國民族分布 總特點(diǎn)：大雜居，小聚居
漢族分布：集中在東部和中部
少數(shù)民族分布：集中在西南、西北、東北
3.中國的民族政策：平等團(tuán)結(jié)，相互尊重，共同繁榮
4.中國民族文化：絢麗多彩
八年級地理教案 篇9
1. 教材地位和作用
《世界的氣候類型》是中國地圖出版社八年級上冊第2章《多樣的世界氣候》中的重要內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容理論性強(qiáng)，難度較大，但是對生活和生產(chǎn)有重要的指導(dǎo)意義，是今后學(xué)習(xí)世界地理的基礎(chǔ)，在全書中具有非常重要的地位。
2. 教學(xué)目標(biāo)
�。�1）知識與技能：1.在世界地圖上說出主要?dú)夂蝾愋偷姆植嫉貐^(qū)。
2.了解熱帶的氣候類型特征及其典型自然景觀特點(diǎn)。
�。�2）過程與方法：1.通過讀世界氣候類型圖及景觀圖，認(rèn)識氣候類型及其分布。
2.通過閱讀和分析某一氣候類型的氣溫曲線和降水量柱狀圖，描述氣候特征，判別氣候類型。
3.通過活動(dòng)、圖片等各種方式了解某一氣候類型地區(qū)的自然景觀特點(diǎn)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：.通過實(shí)例分析，體會自己家鄉(xiāng)的氣候特點(diǎn)，初步培養(yǎng)運(yùn)用地理知識指導(dǎo)生活的能力。
3．教學(xué)重難點(diǎn)
�。�1）教學(xué)重點(diǎn)：掌握世界主要?dú)夂蝾愋偷?分布、氣候特征及典型景觀特征。
�。�2）教學(xué)難點(diǎn)：依據(jù)氣溫曲線和降水量柱狀圖，描述氣候類型的特征，判斷其所屬的氣候類型。尤其是區(qū)別熱帶季風(fēng)氣候和熱帶草原氣候的特征差異。
4.學(xué)情分析
七年級學(xué)生正處于從依賴到自主的過渡期，理性思維還很差，已經(jīng)初步具備分析圖片信息的能力，但在整理信息室缺乏一些學(xué)習(xí)地理的方法和技巧，教師主要引導(dǎo)學(xué)生能夠利用各種方式，如：圖片、圖表、文字材料、景觀……，總結(jié)出世界氣候類型的一般規(guī)律。
2.教學(xué)方法：
�。�1）讀圖分析法：通過讀圖培養(yǎng)獲取并整合加工地理信息的途徑和方法。
�。�2）問題探究法：在讀圖的過程中提出問題，層層深入，從而培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題的能力。
（3）合作學(xué)習(xí)法：采用小組學(xué)習(xí)、自主探究、合作交流的形式，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)與相互合作的能力。
第二部分：教學(xué)程序的設(shè)計(jì)與安排
導(dǎo)入新課
教師播放視頻《世界氣候類型景觀》
學(xué)生觀察：感知不同的自然景觀差異，說說屬于哪個(gè)氣候類型？
教師提問：不同景觀的差異是由什么原因造成的？
學(xué)生回答：降水和溫度。
閱讀課本：找出世界氣候類型的分類？
小組合作：分別討論熱帶、溫帶、寒帶、獨(dú)特的氣候類型的種類由那些？
小組展示：略
活動(dòng)一：1.展示四種熱帶氣候類型的氣溫變化曲線和降水量柱狀圖。
2.介紹讀氣溫曲線和降水量柱狀圖方法。
教師引導(dǎo)：學(xué)生讀出每月的氣溫度數(shù)大約是多少，然后再看每月的降水大約是多少毫米，并且加出每年的降水有多少毫米？
活動(dòng)二：依次展示熱帶草原、熱帶季風(fēng)、熱帶荒漠的氣溫曲線圖和降水柱狀圖。
學(xué)生遷移：以熱帶雨林的方式來總結(jié)以下三個(gè)氣候類型的特征。
3.提問：.找出四種熱帶氣候類型的共同點(diǎn)？
4提問：熱帶季風(fēng)和熱帶草原氣候的區(qū)別子哪里？
教師引導(dǎo)：它們的不同點(diǎn)主要體現(xiàn)在哪呢？如何區(qū)分呢？（突破難點(diǎn)：熱帶季風(fēng)和熱帶疏林草原氣候)后類型的分布。
課堂小結(jié)
提問：根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，聯(lián)系自身實(shí)際情況談?wù)劯惺堋?/p>
學(xué)習(xí)了世界氣候類型的知識，你有什么收獲嗎？
八年級地理教案 篇10
【教學(xué)目標(biāo)】
知識與技能
1、能夠運(yùn)用地圖說出明確北方地區(qū)的位置、范圍
2、能夠運(yùn)用圖表資料說出北方地區(qū)的自然特征及其內(nèi)部地理差異。
3、理解北方地區(qū)發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的有利條件和制約因素。
過程與方法
1、通過對北方地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與自然環(huán)境的分析，學(xué)習(xí)自然環(huán)境對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。
2、了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與自然環(huán)境的關(guān)系。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀
培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的觀念。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：
1、北方地區(qū)的自然特征。
2、分析北方地區(qū)的春旱的原因、影響及其措施。
難點(diǎn)：理解北方地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與自然環(huán)境的關(guān)系。
【課時(shí)】
2。
【導(dǎo)學(xué)過程】
【情境引入】
由《沁園春·雪》引入北方地區(qū)的學(xué)習(xí)。你知道我國北方地區(qū)有哪些自然特征嗎？讓我們一起去探討吧�。ò鍟┑谝还�(jié)自然特征與農(nóng)業(yè)展示本節(jié)課的知識要點(diǎn)。
第一課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：范圍；地形；氣候。
【自主學(xué)習(xí)】
黑土地黃土地
分別請學(xué)生發(fā)言指圖展示北方地區(qū)的自然特征及其內(nèi)部差異。
1、范圍重點(diǎn)請學(xué)生指圖課本P9圖6、3說明北方地區(qū)的位置：北方地區(qū)位于大興安嶺、青藏高原以東，內(nèi)蒙古高原以南秦嶺—淮河以北、東臨渤海和黃海。主要省區(qū)包括：東北三省、黃河中下游各省的全部或大部，以及甘肅省東南部和江蘇、安徽的北部等。
2、地形：平原和高原為主
請學(xué)生指圖課本P9圖6、3說明北方地區(qū)的地形。主要從地圖上明確一下地形
——山地：大興安嶺、小興安嶺、長白山脈、太行山脈；
——高原：內(nèi)蒙古高原位于大興安嶺以西，黃土高原位于太行山脈以西；
——平原：東北平原位于大、小興安嶺和長白山脈之間，華北平原位于太行山脈以東。
3、氣候：溫帶季風(fēng)氣候請學(xué)生完成合作探究，解決北方地區(qū)的氣候特征及其差異。小組合作完成后，請學(xué)生指圖講解。
讀下圖（課本P10圖6、5），探究北方地區(qū)的氣候差異：
（1）根據(jù)齊齊哈爾、石家莊、延安的氣溫和降水在時(shí)間上的配合情況，可以判斷三地的氣候類型是：xx，氣候特征：xx。
（2）比較石家莊和齊齊哈爾的氣候差異，試分析導(dǎo)致兩地氣候差異的主要原因是：。
�。�3）比較石家莊和延安的氣候差異，試分析導(dǎo)致兩地氣候差異的主要原因是：。
最熱
�。�4）北方地區(qū)地跨我國的帶和帶，大部分地區(qū)屬于氣候。冬季，
最冷月平均氣溫在0 ° C以下，夏季，月平均氣溫在20 ° C以上，大部分地區(qū)的年平均降水量為毫米，屬于。降水季節(jié)分配，主要集中于季。
【合作探究】
北方地區(qū)的氣候差異。
【課堂小結(jié)】
氣候以溫帶季風(fēng)氣候?yàn)橹�，夏季暖熱多雨，冬季寒冷干燥，春旱和冬春季�?jié)多沙塵暴。由于受緯度位置和海陸位置的影響，北方地區(qū)的.氣候具有明顯的南北差異和東西差異。（板書）
4、土壤：“黑土地”和“黃土地”承轉(zhuǎn)：由于北方地區(qū)的這種自然特征深刻的影響了北方地區(qū)人們的生產(chǎn)、生活。例如北方地區(qū)的農(nóng)業(yè)就形成了明顯得以旱作農(nóng)業(yè)為主的特點(diǎn)。
【練習(xí)設(shè)計(jì)】
1、北方地區(qū)東臨（）
A：渤海和黃海B：東海和南海C：黃海和東海D：渤海和東海
2、下列屬于北方地區(qū)地形區(qū)的是（）
A：內(nèi)蒙古高原B：四川盆地C：黃土高原D：長江中下游平原
3、下列不屬于北方地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展有利因素的是（）
八年級地理教案 篇11
第五章地理區(qū)域和分界線
教學(xué)目的：
了解秦嶺——淮河南北兩側(cè)，溫度帶、干濕地區(qū)、河流特征、植被類型、耕作制度、農(nóng)作物種類及人們的飲食習(xí)慣都有明顯的區(qū)別。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握秦嶺——淮河的地理位置、自然環(huán)境、農(nóng)業(yè)、交通、生活習(xí)俗等。
教學(xué)難點(diǎn)：
秦嶺——淮河的地理位置、自然環(huán)境、農(nóng)業(yè)、交通、生活習(xí)俗等。 教學(xué)過程：
一、引入新課，揭示學(xué)習(xí)目標(biāo)
出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：
了解秦嶺——淮河南北兩側(cè)，溫度帶、干濕地區(qū)、河流特征、植被類型、耕作制度、農(nóng)作物種類及人們的飲食習(xí)慣都有明顯的區(qū)別。
二、導(dǎo)入新課
活動(dòng)一：為什么說秦嶺——淮河是我國重要的南北地理分界線？
1、出示自學(xué)提綱：
�。�1）細(xì)讀P7頁的氣溫和降水量分布圖，分組討論：為什么說秦嶺——淮河是我國重要的南北地理分界線？
（2）從圖5.6、5.7中或利用已學(xué)的知識，找出“秦嶺——淮河是我國重要的南北地理分界線”的依據(jù)（此依據(jù)可在學(xué)習(xí)的過程中不斷發(fā)現(xiàn)和補(bǔ)充）
2、學(xué)生討論、自學(xué)
3、檢查自學(xué)討論結(jié)果
每個(gè)小組派代表發(fā)言，然后全班交流。
教師注意引導(dǎo)分析：“秦嶺——淮河是我國重要的南北地理分界
線”的'依據(jù)。
�。ǹ偨Y(jié):秦嶺淮河以北一月平均氣溫小于0。C，秦嶺淮河以南一月平均氣溫大于0。C；秦嶺淮河以北年降水量小于800毫米，秦嶺淮河以南年降水量大于800毫米；秦嶺淮河以北是溫暖帶和中溫帶，秦嶺淮河以南是亞熱帶和熱帶；秦嶺淮河以北冬季河流結(jié)冰，秦嶺淮河以南冬季河流不結(jié)冰。）
活動(dòng)二：秦嶺淮河南北的差異
1、學(xué)生討論、自學(xué)：
P7頁的氣溫和降水量分布圖，聯(lián)系前面所學(xué)的知識，比較秦嶺淮河一線以北和以南的差異，并完成P9頁的填充表格。
2、檢查自學(xué)討論結(jié)果
每個(gè)小組派代表發(fā)言，然后全班交流。
教師注意引導(dǎo)分析“秦嶺——淮河”以北和以南的差異。
�。ǹ偨Y(jié)：“秦嶺——淮河”是黃河與長江水系的重要分水嶺，具體的差異見P9的“活動(dòng)”題）
活動(dòng)三：角色扮演
全班分成兩組，A組代表北方地區(qū)，B組代表南方地區(qū)。
分組收集相關(guān)資料并開展課堂討論：
（1）從地理位置、自然環(huán)境、生產(chǎn)、交通和生活習(xí)俗等方面比較南方和北方的差異。
�。�2）為南方與北方地區(qū)經(jīng)濟(jì)如何發(fā)展及其相互合作出謀劃策。 總結(jié)：北方能源礦產(chǎn)豐富，可以引進(jìn)南方的資金、技術(shù)、管理經(jīng)驗(yàn)發(fā)展經(jīng)濟(jì)；南方引進(jìn)北方的能源礦產(chǎn)，原材料、發(fā)展高精尖工業(yè)，也可以到北方投資辦廠，優(yōu)勢互補(bǔ)。
三、課堂作業(yè)
地理填充圖。
第六章 四大地理單元
第一節(jié) 北方地區(qū)
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解我國四大地理單元的劃分及其劃分的依據(jù)。
2、了解北方地區(qū)的省區(qū)劃分。
3、了解北方地區(qū)的自然條件不同對其農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人們生活有為明顯的差異。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、了解我國四大地理單元的劃分及其劃分的依據(jù)。
2、了解北方地區(qū)種植業(yè)的區(qū)域差異。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、北方地區(qū)脆弱的生態(tài)環(huán)境與綜合治理
2、紅壤的形成和改良
教學(xué)過程
一、引入新課，揭示學(xué)習(xí)目標(biāo)
在祖國遼闊的大地上，由于各地的地理位置，自然和人文地理的特點(diǎn)不同，全國可以分為四大地理單元，今天我們就來學(xué)習(xí)其中之一 ——北方地區(qū)。
二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、了解我國四大地理單元的劃分及其劃分的依據(jù)。
2、了解北方地區(qū)的省區(qū)劃分。
3、了解北方地區(qū)的自然條件不同對其農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人們生活有較為明顯的差異。
三、出示自學(xué)提綱：
1、了解我國四大地理單元的劃分
熟讀圖5.11了解中國四大地理分布圖。
2、了解北方地區(qū)的省區(qū)劃分
�。�1）讀圖6.1及《地圖冊》北方地區(qū)政區(qū)圖，完成P12活動(dòng)題。
�。�2）了解北方地區(qū)的位置范圍。
�。�3）了解北方地區(qū)的氣候類型、糧食作物、主要的礦產(chǎn)資源及工業(yè)城市。
四、學(xué)生自學(xué)、討論。
五、檢查自學(xué)討論結(jié)果
（1）我國四大地理單元的劃分及其劃分的依據(jù)。
（根據(jù)我國各地的地理位置、自然條件和人文地理特點(diǎn)的差異，把我國劃分為四個(gè)地理單元，即：北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)和青藏地區(qū)）
�。�2）北方地區(qū)與西北地區(qū)的分界線大致與我國的年降水量線相一致？
�。�400毫米降水量線相一致）
�。�3）了解北方地區(qū)的省區(qū)劃分及其位置范圍。
�。ㄎ挥谇貛X——淮河以北的地區(qū)稱為北方地區(qū)，主要包括東北平原和華北平原。）
�。�4）北方地區(qū)的特點(diǎn)：
�。ū狈降貐^(qū)氣候冬、夏季節(jié)差異大，平原面積廣，耕地以旱地為主，易于機(jī)械化耕作，是我國重要的糧、棉產(chǎn)區(qū)。煤、鐵、石油等資源豐富，工業(yè)發(fā)達(dá)，工業(yè)城市密集，資源消耗量大。）
六、課堂小結(jié)。
七、課堂作業(yè)
1、我國四大地理單元的劃分依據(jù)是：根據(jù)各地的、 和 的差異來劃分的。
2、我國劃分的四大地理單元分別是：地區(qū)、 地區(qū)和 地區(qū)。
3、我國北方地區(qū)與南方地區(qū)的分界線大致
是 。
4、四大地理單元中，海拔最高的是地區(qū)；平原分布最廣的是地區(qū)；跨經(jīng)度最廣的是 地區(qū)；緯度最低、年平均氣溫最高的是 地區(qū)。
5、完成地理地圖冊和地理填充圖。
八年級地理教案 篇12
干旱的寶地——塔里木盆地
教學(xué)目標(biāo)
知識與技能
1.運(yùn)用地圖和其他資料歸納塔里木盆地主要城鎮(zhèn)、綠洲及交通線的分布特點(diǎn)。
2.舉例說明塔里木盆地地理位置、地形因素對河流、綠洲分布的作用和影響。
3.根據(jù)資料,了解塔里木盆地油氣資源開發(fā)利用的成功經(jīng)驗(yàn),以西氣東輸為例進(jìn)行說明。
過程與方法
通過豐富的圖文資料和層層遞進(jìn)、互為關(guān)聯(lián)的問題探究活動(dòng),說出塔里木盆地主要城鎮(zhèn)、綠洲及交通線的分布特點(diǎn);歸納塔里木盆地地理位置、地形因素對河流、綠洲分布的作用和影響;通過活動(dòng),以西氣東輸為例,了解塔里木盆地油氣資源的開發(fā)利用。將要教與學(xué)的內(nèi)容通過順次開展的方式來實(shí)施和完成。讓學(xué)生在各項(xiàng)活動(dòng)的積極參與中體驗(yàn)、探索、求知、收獲。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀
激發(fā)地理學(xué)習(xí)興趣,關(guān)心我國油氣資源國情,增強(qiáng)因地制宜、區(qū)域共謀發(fā)展的觀念以及環(huán)保意識。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
塔里木盆地主要城鎮(zhèn)、綠洲及交通線的分布特點(diǎn)。塔里木盆地油氣資源開發(fā)利用的成功經(jīng)驗(yàn)──西氣東輸工程。
教學(xué)難點(diǎn)
塔里木盆地地理位置、地形因素對河流、綠洲分布的作用和影響。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
出示課件:
請同學(xué)們看一下這個(gè)字“疆”應(yīng)當(dāng)都認(rèn)得吧?這是新疆的地形圖我們來看一看有趣的地名出示
疆字的右半部形象地概括出新疆的地形特點(diǎn)和國防重要性,弓是古代武器,“土”寓意被沙俄強(qiáng)占的50萬平方千米的國土,新疆地處祖國的西北邊陲,遠(yuǎn)離政治中心,提醒我們要時(shí)刻握緊手中的武器,保衛(wèi)祖國的疆土。這節(jié)課,我們就一同走進(jìn)新疆了解干旱的寶地——塔里木盆地。
進(jìn)入新課出示課件
教學(xué)目標(biāo):
出示新疆衛(wèi)星影像示意圖,學(xué)生說出塔里木盆地的位置。
塔里木盆地位于中國新疆的南部,是中國面積的盆地。盆地處于天山和昆侖山之間。面積達(dá)53萬平方千米。在盆地的中部是的塔克拉瑪干沙漠。
我國面積的沙漠——塔克拉瑪干沙漠
塔克拉瑪干沙漠是中國面積的沙漠,面積達(dá)33萬平方千米。平均年降水量不超過100毫米,最低只有四五毫米左右,是我國極端干旱的地區(qū)。
合作探究一:
1.讀喀什氣候圖,分析塔里木盆地的.氣候特點(diǎn),總結(jié)塔里木盆地的氣候類型�？κ驳臍鉁嘏c降水
冬冷夏熱,降水稀少,氣候干旱,屬于溫帶大陸性氣候。
:2.討論分析塔里木盆地氣候干旱的原因:出示課件
塔里木盆地遠(yuǎn)離海洋(海陸位置),周圍又有高大山脈環(huán)抱(地形),來自海洋的氣流不易到達(dá),氣候干旱,降水稀少,成為我國極端干旱的地區(qū)。在盆地內(nèi)部形成我國面積的沙漠──塔克拉瑪干沙漠。
合作探究二:讀圖8.18,小組討論完成以下各題
找出塔里木盆地的主要城鎮(zhèn),說出它們的分布特點(diǎn)。
城鎮(zhèn)主要分布在有水源的綠洲上,沿著塔里木盆地邊緣呈環(huán)狀分布。
觀察圖中綠洲的分布有什么特點(diǎn)?找出這里重要的河流—塔里木河。
綠洲是指沙漠中具有水草的綠地。綠洲分布在盆地邊緣的山麓地帶和河流沿岸。綠洲是星星點(diǎn)點(diǎn)分布的而且相距遙遠(yuǎn)。綠洲面積小,限制了農(nóng)業(yè)生產(chǎn);綠洲之間相距遙遠(yuǎn),造成新疆交通不便,影響了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
討論塔里木盆地的城鎮(zhèn)、交通線分布與水源、綠洲分布的關(guān)系。
城鎮(zhèn)主要分布在有水源的綠洲上,交通線串聯(lián)起各座城鎮(zhèn),沿著塔里木盆地邊緣呈環(huán)狀分布。
圖中有兩條縱貫塔克拉瑪干沙漠的公路,猜測修建這兩條公路的原因。
主要為了開發(fā)利用塔里木盆地中的油氣資源。
油氣資源的開發(fā)
塔里木盆地油氣資源簡介
塔里木盆地是我國的含油氣盆地,總面積56萬平方公里,根據(jù)中石油、中石化最新一輪資源評價(jià)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),塔里木盆地可探明油氣資源總量約為162.9億噸,其中:中石油塔里木油田可探明油氣資源總量150億噸;中石化塔河油田可探明油氣資源總量12.76億噸,中石化河南寶浪油田可探明油氣資源總量20xx.94萬噸。
截至20xx年,盆地剩余油氣資源總量在全國各大油氣田位居第一,天然氣資源量列全國500多個(gè)盆地之首,現(xiàn)階段仍處于勘探早期階段,具有巨大的資源潛力。(來源:巴州油地項(xiàng)目研發(fā)中心發(fā)布時(shí)間:20xx-11-27 )
西氣東輸:播放影像資料
西氣東輸工程的兩條線路及意義:
出示課件:
合作探究三:
1、什么是“西氣東輸”?
西氣東輸工程是指中國西部地區(qū)天然氣向東部地區(qū)輸送,主要是新疆塔里木盆地的天然氣輸往長江三角洲地區(qū)。
2、那沿途一定經(jīng)過哪些地方?
西氣東輸工程分兩條線路。一線工程西起新疆塔里木盆地的輪南油氣田,東到上海、杭州,年輸氣量120億立方米。二線工程主干線于新疆霍爾果斯口岸將從中亞進(jìn)口的天然氣向南運(yùn)至廣州、廣西,年輸氣量300億立方米。西氣東輸管道,可是我國距離最長、口徑的輸氣管道。
3、西氣東輸主干管道自西向東經(jīng)過了哪些地形區(qū)?
塔里木盆地、河西走廊、黃土高原、華北平原、第江中下游平原
4、討論西氣東輸工程的實(shí)施,為東西部地區(qū)帶來的益處。
西氣東輸工程對東西部地區(qū)發(fā)展的影響:
對西部地區(qū)的影響:發(fā)揮西部地區(qū)能源優(yōu)勢;促進(jìn)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,擴(kuò)大就業(yè)帶動(dòng)西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
對東部地區(qū)的影響:
緩解東部地區(qū)能源短缺;優(yōu)化東部地區(qū)能源結(jié)構(gòu)。改善東部地區(qū)環(huán)境質(zhì)量
5、塔里木盆地開發(fā)油氣資源應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注的問題是什么?
塔里木盆地環(huán)境脆弱,開發(fā)油氣資源應(yīng)重視環(huán)境保護(hù)。
6、西氣東輸工程對塔里木地區(qū)的能源、環(huán)境保護(hù)方面帶來哪些好處?
西部地區(qū)的人們普遍使用了廉價(jià)、潔凈的天然氣能源,緩解了周邊地區(qū)因薪柴砍伐帶來的環(huán)境壓力。
八年級地理教案 篇13
教材分析
《黃河的治理》選自初中地理八年級上冊第二章第三節(jié)的第二課時(shí)，初中地理教材編排的重要原則是以環(huán)境—資源—人類活動(dòng)為主線，正確闡明人地關(guān)系。本節(jié)正是側(cè)重講述了黃河對人類的功與過，突出了黃河水患的自然、人為原因及人類如何治理黃河，從而使學(xué)生明確人與環(huán)境是相互作用的，人類必須保護(hù)和合理利用環(huán)境。
學(xué)情分析
地理課程標(biāo)準(zhǔn)指出“學(xué)習(xí)對生活有用的地理”；“學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理”；初中生學(xué)習(xí)地理的興趣表現(xiàn)出穩(wěn)定性差和可塑性大的特點(diǎn)，易接受以感性材料為主的`富于情感色彩的地理內(nèi)容，因此，在教材中適當(dāng)增加風(fēng)土人情、奇聞趣事、名勝古跡等內(nèi)容。注意培養(yǎng)和維持學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。在實(shí)施教學(xué)的過程中，適當(dāng)?shù)脑黾印班l(xiāng)土地理知識”（身邊的地理）。如在學(xué)習(xí)完本節(jié)內(nèi)容后，我要求學(xué)生調(diào)查漢江的河流現(xiàn)狀并提出合理建議。
教學(xué)目標(biāo)
�。�1）、知識目標(biāo)
通過教學(xué)使學(xué)生掌握黃河的自然特征；了解黃河的三個(gè)奉獻(xiàn)；理解“地上河”的成因；知道如何根治黃河。
（2）、技能目標(biāo)（能力的培養(yǎng)）
通過學(xué)生讀圖、填圖，使學(xué)生運(yùn)用地圖的能力得到提高；通過分析下游“地上河”的成因，提高學(xué)生分析問題的能力。
（3）、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
通過黃河治理的今昔對比，培養(yǎng)學(xué)生愛國情感；通過黃河多泥沙的人為原因，加深學(xué)生的環(huán)境憂患意識，樹立正確的人地觀念；通過黃河利與弊共存的事實(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的辯證觀，學(xué)會一分為二的看待問題。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
�。ǎ保ⅫS河自然特征是了解黃河的基礎(chǔ)；
（２）、黃河下游地上河成因是理解黃河水患的關(guān)鍵，也是根治黃河措施提出的依據(jù)；
�。ǎ常�、根治黃河的措施是最終體現(xiàn)學(xué)習(xí)地理為人類服務(wù)的落腳點(diǎn)。都是本節(jié)的重點(diǎn)。
八年級地理教案 篇14
[學(xué)習(xí)目標(biāo)]
1．扎實(shí)掌握農(nóng)業(yè)五部門及其主要農(nóng)產(chǎn)品；畜牧業(yè)的種類、主要牧區(qū)名稱及其優(yōu)良畜種，提高讀圖析圖能力
2．通過自主學(xué)習(xí)合作探究，掌握從氣候地形等方面分析我國南方與北方耕作制度的差異，以及農(nóng)作物的地區(qū)分布
3．全員參與，激情展示，樹立十分珍惜和合理利用每一寸土地的意識。
重點(diǎn)：運(yùn)用地圖說出小麥水稻的主要分布區(qū)；說出主要經(jīng)濟(jì)作物的分布和四大牧區(qū)難點(diǎn)：我國商品糧基地的分布
[自學(xué)導(dǎo)航]
一、農(nóng)業(yè)概況地位：是國民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)。
1、狹義的農(nóng)業(yè)是指
（溫馨提示：副業(yè)是指農(nóng)、林、牧、漁以外的其他生產(chǎn)事業(yè)。例如：①采集野生植物，如采集野生藥材、野生油料、野生淀粉原料、野生纖維、野果、野菜和柴草等。②捕獵野獸、野禽）
2、農(nóng)業(yè)發(fā)展：
�、盼覈鞘澜缟献钤绶N植、，又是最早栽培的國家
�、飘�(dāng)前，我國的等農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量已居世界第一位⑶我國農(nóng)業(yè)發(fā)展取得了哪些成就？
�、傥覈r(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展較快；②我國農(nóng)業(yè)日益改善；③我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的.趨于合理。⑷我國農(nóng)業(yè)發(fā)展突出的問題是：農(nóng)業(yè)還比較差，仍較薄弱。
根據(jù)播種期不同，小麥有與之分，我們學(xué)校所在地區(qū)以種植為主。
2．經(jīng)濟(jì)作物⑴我國經(jīng)濟(jì)作物種類有：_______、_______、_______、等，它們通常具有經(jīng)濟(jì)價(jià)值高、技術(shù)要求高、商品性強(qiáng)等特點(diǎn)。
三、農(nóng)產(chǎn)品出口基地
1．我國重要的農(nóng)產(chǎn)品出口基地主要有_______、_______、_______、等地，主要產(chǎn)品有_______、_______、_______、_______、等。
2．什么是外向型農(nóng)業(yè)？旅游農(nóng)業(yè)？生態(tài)農(nóng)業(yè)（答案在課本上劃出）
四、畜牧業(yè)
2、是我國商品生豬的主要產(chǎn)區(qū)。
[合作探究]
讀圖“我國主要商品糧基地分布示意圖”，完成下
�、盘畛鰰凶帜杆淼纳唐妨炕孛QA_________B________C_________D________E_____________
�、瞥陨仙唐芳Z基地外，還有哪些地方建立了商請?jiān)趫D中適當(dāng)位置填上其名稱。
[課堂小比拼]
1．既是我國主要商品糧基地，又是我國糖料作物產(chǎn)區(qū)的是（）A成都平原B江漢平原C華北平原D江淮地區(qū)2．下列組合正確的是
A內(nèi)蒙古牧區(qū)——三河馬
B青海牧區(qū)——灘羊C西藏牧區(qū)——細(xì)毛羊D新疆牧區(qū)——牦牛3．關(guān)于我國農(nóng)業(yè)的發(fā)展，敘述不正確的是（）
A當(dāng)前，我國糧食、肉類、棉花等產(chǎn)量已經(jīng)居世界首位B我國谷物人均占有量已經(jīng)超過世界平均水平
C農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件日益改善，但農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境還較差D隨著城市化的加速推進(jìn)，城郊農(nóng)業(yè)蓬勃發(fā)展起來。
[能力提升]
讀下圖嘗試分析長江中下游平原和四川盆地位于同一緯度，為什么長江中下游平原不是甘蔗的主要產(chǎn)區(qū)？
八年級地理教案 篇15
第五章 各具特色的四大地理單元
第一節(jié) 北方地區(qū)——黑土地和黃土地（第1課時(shí)）
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解我國四大地理單元的劃分及其劃分的依據(jù)。
2、了解北方地區(qū)的省區(qū)劃分。
3、了解北方地區(qū)的自然條件不同對其農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人們生活有為明顯的差異。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、了解我國四大地理單元的劃分及其劃分的依據(jù)。
2、了解北方地區(qū)種植業(yè)的區(qū)域差異。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、北方地區(qū)脆弱的生態(tài)環(huán)境與綜合治理
2、紅壤的形成和改良
教學(xué)過程
一、引入新課，揭示學(xué)習(xí)目標(biāo)
在祖國遼闊的大地上，由于各地的地理位置，自然和人文地理的特點(diǎn)不同，全國可以分為四大地理單元，今天我們就來學(xué)習(xí)其中之一 ——北方地區(qū)。
二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、了解我國四大地理單元的劃分及其劃分的依據(jù)。
2、了解北方地區(qū)的省區(qū)劃分。
3、了解北方地區(qū)的自然條件不同對其農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人們生活有較為明顯的差異。
三、出示自學(xué)提綱：
1、了解我國四大地理單元的劃分
�。�1）熟讀圖5. 1了解中國四大地理分布圖。讓學(xué)生了解我國四大地理單元的劃分及其劃分的依據(jù)。
�。�2）讀圖5.1結(jié)合中國地形圖完成P3的活動(dòng)題。
2、了解北方地區(qū)的省區(qū)劃分
（1）讀圖5.2及《地圖冊》北方地區(qū)政區(qū)圖，完成P4活動(dòng)題。
�。�2）了解北方地區(qū)的位置范圍。
�。�3）了解北方地區(qū)的氣候類型、糧食作物、主要的礦產(chǎn)資源及工業(yè)城市。
四、學(xué)生自學(xué)、討論。
五、檢查自學(xué)討論結(jié)果
�。�1）我國四大地理單元的劃分及其劃分的依據(jù)。
�。ǜ鶕�(jù)我國各地的地理位置、自然條件和人文地理特點(diǎn)的差異，把我國劃分為四個(gè)地理單元，即：北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)和青藏地區(qū)如課本圖5、1所示）
�。�2）北方地區(qū)與西北地區(qū)的分界線大致與我國的年降水量線相一致？
�。�400毫米降水量線相一致）
（3）了解北方地區(qū)的省區(qū)劃分及其位置范圍。
�。ㄎ挥谇貛X——淮河以北的地區(qū)稱為北方地區(qū)，主要包括東北平原和華北平原。）
（4）北方地區(qū)的特點(diǎn)：
�。ū狈降貐^(qū)氣候冬、夏季節(jié)差異大，平原面積廣，耕地以旱地為主，易于機(jī)械化耕作，是我國重要的糧、棉產(chǎn)區(qū)。煤、鐵、石油等資源豐富，工業(yè)發(fā)達(dá)，工業(yè)城市密集，資源消耗量大。）
六、課堂小結(jié)。
七、課堂作業(yè)
1、我國四大地理單元的劃分依據(jù)是：根據(jù)各地的 和 的差異來劃分的。
2、我國北方地區(qū)與南方地區(qū)的分界線大致
是 。
3、四大地理單元中，海拔最高的是地區(qū)；平原分布最廣的是地區(qū)；跨經(jīng)度最廣的是氣溫最高的是 地區(qū)。
4、完成地理地圖冊和地理填充圖。
第五章 各具特色的四大地理單元
第一節(jié) 北方地區(qū)—黑土地和黃土地（第2課時(shí)）
教學(xué)目的：
1、了解肥沃的黑土地的特點(diǎn)及對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活的影響。
2、了解干旱的黃土地的特點(diǎn)及對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活的影響。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
了解肥沃的黑土地和黃土地的特點(diǎn)及對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活的影響。
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)上節(jié)課的有關(guān)內(nèi)容：
1、我國四大地理單元?jiǎng)澐譃槟男?/p>
2、我國北方地區(qū)與南方地區(qū)的分界線是什么？
3、青藏地區(qū)與其它3個(gè)地區(qū)的分界線是什么？
二、引入新課，揭示學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：
�。�1）了解肥沃的黑土地的'特點(diǎn)及對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活的影響。
�。�2）了解干旱的黃土地的特點(diǎn)及對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活的影響。
2、出示自學(xué)提綱：
（1）了解肥沃的黑土地的特點(diǎn)及對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活的影響。
�。�2）了解干旱的黃土地的特點(diǎn)及對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活的影響。 （ 3）完成P6活動(dòng)題
3、學(xué)生討論、自學(xué)
4、檢查自學(xué)討論結(jié)果：
�。�1）、北方地區(qū)包括的省區(qū)、平原和高原：
�。ㄓ�10個(gè)省區(qū)，高原有：黃土高原和內(nèi)蒙古高原；平原有：東北平原和華北平原。）
�。�2）、了解肥沃的黑土地的特點(diǎn)及對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活的影響。 （東北平原的黑土地肥沃，耕地遼闊，適宜大面積的機(jī)械化耕作。植被
以針葉林為主，農(nóng)作物一年一熟或兩年三熟。）
（3）、了解干旱的黃土地的特點(diǎn)及對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活的影響。 （黃土高原的土地是黃色的，東北平原和華北平原的耕地都是以旱地為主，但水源成為制約農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要因素。）
（4）、完成P6活動(dòng)題
�。�5）、提出問題：分析北方地區(qū)的氣溫和降水的特點(diǎn)及其對生產(chǎn)、生活的影響。
（北方地區(qū)位于秦嶺——淮河以北的地區(qū)，面積約占全國的20﹪，人口約占全國的40﹪，氣候主要是以溫帶季風(fēng)氣候，冬、夏季節(jié)差異大，平原面積廣大，耕地以旱地為主，是我國重要的糧棉產(chǎn)區(qū)。煤、鐵、石油等資源豐富，工業(yè)發(fā)達(dá)，工業(yè)城市密集，我國最大的煤炭能源基地——山西。）
三、課堂小結(jié)。
八年級地理教案 篇16
【教學(xué)目標(biāo)】
知識目標(biāo)
1. 使學(xué)生通過運(yùn)用地圖了解北京的位置、范圍，并會對北京的地理位置作出簡要評價(jià)。
2.讓學(xué)生學(xué)會利用資料了解北京的自然條件、城市職能和名勝古跡。
能力目標(biāo)
1.培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力和分析、整理資料的能力。
2.使學(xué)生初步領(lǐng)會運(yùn)用地圖和資料，認(rèn)識、分析和評價(jià)一個(gè) 區(qū)域的地理位置的基本方法和思路。
德育目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生對北京的熱愛，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國之情。
【教學(xué)重，難點(diǎn)】
1．教學(xué)重點(diǎn)：北京的自然地理特征、城市職能
2．教學(xué)難點(diǎn)：北京市地理位置的評價(jià)
【教學(xué)方法】
討論法、啟發(fā)式講述法、談話法等
【教學(xué)過程】
一、師生互動(dòng)、導(dǎo)入新課
二、組織活動(dòng)、學(xué)習(xí)新課
課本第19頁，地圖冊第16頁，讓我們學(xué)會從地圖上尋找北京、認(rèn)識北京。請每個(gè)小組積極合作，作好記錄。并把結(jié)果整理到相應(yīng)表格中。咱們比一比哪個(gè)小組學(xué)習(xí)最認(rèn)真、最主動(dòng)。[出示問題：1.請查圖分析北京的地理位置（緯度位置、海陸位置和相對位置），自然環(huán)境 （地形、氣候和河流）和交通狀況，看你能說出北京長期作為全國政治中心，其地理位置有什么優(yōu)越性嗎？]
生：小組活動(dòng)、探究、組織答案。
師生互動(dòng)，以任一組為中心，提問交流，其他組適當(dāng)補(bǔ)充，反饋、檢查學(xué)習(xí)情況，督促、矯正學(xué)習(xí)結(jié)果。提問問題依次如下：北京的緯度位置怎樣，屬于什么溫度帶，是內(nèi)陸還是沿海，有哪些鄰省，北京的地形有什么特點(diǎn)，附近地形區(qū)分別是什么，屬于什么氣候類型，什么特點(diǎn)，有哪些主要河流，流向……北京的交通狀況怎樣，請上來指圖說明。
北京的確交通便利，不僅是全國最大的鐵路樞紐，還是全國重要的航空港，另有多條公路、高速公路、京杭運(yùn)河在這里穿行。你能不能結(jié)合地圖冊把課本第18 頁的.主要鐵路線指認(rèn)出來呢？找一同學(xué)指圖講解，其他同學(xué)予以更正、補(bǔ)充。
找多組代表回答、補(bǔ)充，并及時(shí)予以激勵(lì)性點(diǎn)評。
總結(jié)：北京緯度位置優(yōu)越，屬于暖溫帶，半濕潤地區(qū)，干濕適中；海陸位置優(yōu)越，雖居內(nèi)陸，但距海較近，交通發(fā)達(dá)；戰(zhàn)略位置優(yōu)越，戰(zhàn)爭年代，三面環(huán)山，易守難攻，和平年代，東南平坦，適宜經(jīng)濟(jì)發(fā)展，城市建設(shè)；經(jīng)濟(jì)區(qū)位優(yōu)越， 西有黃土高原，北有內(nèi)蒙古牧區(qū)，南有黃淮海平原，能源、原材料、食物等供應(yīng)豐盈。難怪1949年10月1日新中國成立后再次定都北京。
作為首都，她又為祖國的騰飛發(fā)揮著哪些主要城市職能，輻射全國，起著什么中心帶動(dòng)作用呢？請結(jié)合課本第18頁、第20頁，舉例說明。[出示習(xí)題：2.你知道北京主要的城市職能是什么，分別體現(xiàn)在哪些方面嗎？]
師生互動(dòng)，讓學(xué)生隨意搶答，補(bǔ)充。
北京是全國的政治、文化中心，國際交往中心。同時(shí)，作為古都，北京還擁有眾多的名勝古跡，你又知道哪些呢？請打開課本第22頁看一看，
三、回顧活動(dòng)、測試應(yīng)用
四、升華情感、倡導(dǎo)行動(dòng)
五、作業(yè)
1.請查圖分析北京的地理位置（緯度位置、海陸位置和相對位置），自然環(huán)境（地形、氣候和河流）和交通狀況，看你能說出北京長期作為全國政治中心，其地理位置有什么優(yōu)越性嗎？
2.你知道北京主要的城市職能是什么，分別體現(xiàn)在哪些方面嗎？
3.你了解北京的名勝古跡嗎，你能說出哪些？
4.根據(jù)你對北京的了解，你認(rèn)為作為一名國內(nèi)游客什么時(shí)節(jié)最適宜你去北京旅行，選擇什么交通工具最經(jīng)濟(jì)易行，即將舉辦的北京奧運(yùn)會最好什么時(shí)間舉行？
教學(xué)反思：
略
八年級地理教案 篇17
教學(xué)目標(biāo)
1.了解黃河的源流概況，以及各河段的水文特征，知道黃河是我國的第二長河。
2.了解黃河在水能及灌溉方面的巨大作用，以及黃河在我國國民經(jīng)濟(jì)中的重要意義。
3.了解黃河的開發(fā)利用狀況、現(xiàn)存問題及治理黃河的關(guān)鍵。
4.通過對黃河水害成因及治理黃河措施的講解，使學(xué)生了解新中國以來治理黃河的成就，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。
5.通過對“黃河”的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到：一是黃河哺育了華夏兒女，是“中華民族的搖籃”，被譽(yù)為“母親河”；二是千百年來，黃河又給中華民族帶來過深重災(zāi)難，是世界上公認(rèn)的最難治理的河流，從而培養(yǎng)學(xué)生辨證的思想方法。
6.進(jìn)一步樹立正確協(xié)調(diào)人地關(guān)系的思想及可持續(xù)發(fā)展中“區(qū)際公平”的意識。
教材分析
本節(jié)教材大致可以分為四部分，包括“黃河的源流概況”、“黃河之利”、“黃河之害”和“黃河的治理”。
其中“母親河的奉獻(xiàn)”這一框題就是介紹黃河為我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)、自然景觀及文明起源方面所做出的巨大貢獻(xiàn)，主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：第一，利用黃河上游豐富的水能資源來發(fā)電；第二，對上游地區(qū)寧夏平原和河套平原的灌溉，塑造了“塞上江南”；第三，塑造了華北平原；第四，為中華民族的興旺發(fā)達(dá)做出了不可磨滅的`貢獻(xiàn)。
“中國的憂患”主要是以人地協(xié)調(diào)的思想，分析黃河泛濫的原因并簡單介紹了我國治理黃泛區(qū)的成就，這些知識可以歸納成以下示意圖：
應(yīng)該指出的是，黃河還有兩個(gè)“憂患”，即斷流問題和凌汛問題，這兩個(gè)問題目前顯得越來越突出，尤其是前者。教材把斷流問題作為“讀一讀”來處理的。教師應(yīng)該讓學(xué)生了解這兩個(gè)問題，加深對黃河問題的認(rèn)識。對于凌汛，教師應(yīng)該讓學(xué)生了解以下幾點(diǎn)：一是凌汛發(fā)生的地點(diǎn)（自低緯向高緯流動(dòng)的、處在溫帶地區(qū)的河段）、發(fā)生的時(shí)間（秋末冬初或冬末春初）、造成的危害及目前解決的辦法。
除此之外，還可以讓學(xué)生考慮黃河有沒有其他的憂患，例如水污染問題等，要讓學(xué)生認(rèn)識到，隨著人類活動(dòng)的不斷影響，黃河的問題也在不斷發(fā)展變化，幫助他們樹立用發(fā)展的眼光看待問題的意識。
“根治黃河”是在上一個(gè)標(biāo)題的基礎(chǔ)上，介紹黃河的治理。從上圖可以看出，黃河“害”的根源是“沙”，就應(yīng)該對“沙”采取措施，途徑有二：一是開展水土保持工作，包括造林植草、修建梯田或打壩淤地；二是減淤，即建一些水利樞紐工程。
教學(xué)重點(diǎn)
黃河中游含沙量特別大以及下游成為“地上河”的兩大特征；黃河的治理及開發(fā)利用。
教學(xué)難點(diǎn)
黃河中游含沙量特別大的原因；下游成為“地上河”的原因；凌汛的形成。
教法建議
本節(jié)的第一框題“中國第二長河”并沒有太難的知識點(diǎn)，建議訓(xùn)練學(xué)生的讀圖能力，即這部分知識通過讀圖活動(dòng)來完成。
關(guān)于黃河的“利”，教師可以安排學(xué)生分頭查找資料，然后討論這樣一個(gè)話題：“如果沒有黃河，中國將會怎樣？”其目的是加深學(xué)生對黃河在國民經(jīng)濟(jì)、文化等方面重要作用的認(rèn)識。
關(guān)于黃河的“害”，教師可以安排學(xué)生結(jié)合各河段的特點(diǎn)，分組對不同河段進(jìn)行分析，找到原因之后再一起討論治理的措施。這樣不僅針對性強(qiáng)，而且最終會使學(xué)生認(rèn)識到：治理黃河的措施要“因地（河段）制宜”，黃河的開發(fā)利用要遵循“區(qū)際公平”的原則。
關(guān)于最后一個(gè)框題，可以找一些圖片或視頻資料給學(xué)生，增強(qiáng)他們的感性認(rèn)識。介紹水利樞紐時(shí)，尤其要介紹小浪底工程，這是黃河中下游最大的一個(gè)水利工程，除了發(fā)電之外，它更重要的作用是調(diào)水調(diào)沙，對于根治黃河有著重要的意義。另外，要通過介紹這一工程，使學(xué)生認(rèn)識到科學(xué)技術(shù)對于治理黃河的作用，明確“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的含義。
教學(xué)設(shè)計(jì)方案
【教學(xué)用具】
有關(guān)圖片。
【教學(xué)過程】
[引入]：前一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了我國的第一大河--長江，這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)我國的第二長河--黃河。
[講授新課]首先我們來了解黃河的基本情況。
[板書]一、黃河的基本概況
[活動(dòng)]請學(xué)生讀"黃河流域水系略圖"，并依次回答以下幾個(gè)問題。
1、找出黃河的發(fā)源地和入海口：巴顏喀拉山脈和渤海；
2、讀課本及地圖，明確黃河干流的長度和形狀：5500多千米、"幾"字形；
3、找出黃河干流流經(jīng)的省區(qū)：青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、陜西、山西、河南、山東共九個(gè)省區(qū)；
4、結(jié)合中國地形圖，看看黃河流經(jīng)了哪些主要地形區(qū)：青藏高原、內(nèi)蒙古高原、黃土高原和華北平原；
5、在圖上明確黃河上、中、下游的分界點(diǎn)：內(nèi)蒙古自治區(qū)河口鎮(zhèn)和河南舊孟津；
6、找到黃河的主要支流：汾河和渭河，并請學(xué)生注意，這兩條支流分別位于黃河的哪一個(gè)河段。
[教師過渡]：黃河源于雪域高原，曲折東流，注入渤海灣，那么，它有哪些主要特征？
[板書]二、黃河的水文特征
[教師提問]：大家注意看，課本上說黃河是中國第二長河，為什么不能說它是中國的第二大河呢？
[學(xué)生討論、回答]（教師可以將長江、黃河和珠江的流量列成表）因?yàn)樗坎淮蟆?/p>
[板書]1、水量不大
[提問]提起黃河，你的第一印象如何？（水特別渾濁）這說明什么？（黃河泥沙多）
結(jié)合黃河流經(jīng)的地形區(qū)，想一想為什么會這樣？
[學(xué)生討論、回答]略
[教師小結(jié)]黃土覆蓋且疏松、降水集中多暴雨、地表缺乏植物保護(hù)是導(dǎo)致黃河中游含沙量特大的主要原因。
（如有條件可以播放錄像黃土高原水土流失）
[板書]2、中游含沙量大
[補(bǔ)充]：黃河每年輸入下游的泥沙達(dá)16億噸。如果把這些泥沙筑成高寬各一米的長堤，其長度是地球與月球距離的3倍，可繞赤道27圈。黃河每年帶走的氮、磷、鉀肥約4000萬噸，相當(dāng)于全國每公頃耕地被沖走375千克肥料。所以，一位外國朋友驚訝地說：黃河流走的不是泥沙，而是中華民族的血液；不是微血管出血，而是主動(dòng)脈破裂。
[轉(zhuǎn)折提問]：黃河中游大量的泥沙流到哪里去了？
[教師引導(dǎo)學(xué)生分析]形成"地上河"的原因（黃河出孟津后，水流平穩(wěn)，大量泥沙淤積而成）
[板圖講解]地上河的形成過程。
[板書]3、地上河
[提問]這樣的"懸河"有什么危害？
引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中的"痛苦的回憶"部分閱讀材料（從公元前602年到公元1938年的2500多年間，黃河決口1590次，大的遷徙改道26次，平均三年有兩次決口，百年有一次大改道。每次災(zāi)難都奪去千萬人的生命，流離失所者不計(jì)其數(shù)。1938年黃河改道，滾滾黃水洶涌南下，沖進(jìn)淮河，淹沒了豫東、皖北、蘇北的大片土地，受災(zāi)人口1250萬，死亡89萬，使得黃淮平原的千里沃野變成了一片凄慘、荒涼的黃泛區(qū)。），加深對黃河之害的理解，培養(yǎng)學(xué)生治黃的責(zé)任感。
[板書]4、易泛濫
八年級地理教案 篇18
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、了解選擇交通運(yùn)輸方式需要考慮的因素;
2、比較不同交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn);
3、學(xué)會根據(jù)需要合理地選擇正確的交通運(yùn)輸方式。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】
學(xué)會根據(jù)需要合理地選擇交通運(yùn)輸方式。
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】
學(xué)會根據(jù)需要合理地選擇交通運(yùn)輸方式。
【學(xué)習(xí)過程】
交通運(yùn)輸方式的選擇
【自學(xué)導(dǎo)航】
認(rèn)真閱讀教材，你能獨(dú)立解決下列問題!
學(xué)法提示：閱讀課本內(nèi)容與圖相結(jié)合的方法
閱讀課本P101內(nèi)容完成：
一.交通運(yùn)輸業(yè)的重要作用
1.交通運(yùn)輸業(yè)的概念及作用
概念：交通運(yùn)輸業(yè)是指 的生產(chǎn)部門，在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中交通運(yùn)輸業(yè)具有 的
2.交通運(yùn)輸業(yè)的.重要性——交通運(yùn)輸被喻為“ 發(fā)展的先行官。”
3.對比傳統(tǒng)交通運(yùn)輸方式和現(xiàn)代交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)
運(yùn)量
速度
效益
傳統(tǒng)交通運(yùn)輸方式
現(xiàn)代交通運(yùn)輸方式
4.對比我國交通運(yùn)輸線東西分的差異
東部
建設(shè)___
發(fā)展___
交通運(yùn)輸網(wǎng)_____
西部
建設(shè)___
發(fā)展___
交通運(yùn)輸網(wǎng)_____
二.選擇不同的交通運(yùn)輸方式
閱讀課本P105-108內(nèi)容完成
1各種交通運(yùn)輸方式比較：
運(yùn)輸方式
運(yùn)輸工具
速度
運(yùn)量
價(jià)格
其他
航空運(yùn)輸
投資大、建設(shè)周 !期長
鐵路運(yùn)輸
機(jī)動(dòng)靈活
公路運(yùn)輸
受自然條件限制大
水路運(yùn)輸
受天氣影響較大
悄悄告訴你：管道運(yùn)輸也是現(xiàn)代交通運(yùn)輸方式的一種，主要運(yùn)送的貨物是液體或氣體。
2、運(yùn)輸方式選擇：
貨物情況
應(yīng)選擇的運(yùn)輸方式
貴重或急需的貨物且數(shù)量又不大的
容易死亡、變質(zhì)的活物、鮮貨
短程
遠(yuǎn)程
大宗笨重的貨物、遠(yuǎn)距離運(yùn)輸
八年級地理教案 篇19
教學(xué)目標(biāo)
1、通過觀察地球儀及其閱讀地圖，使學(xué)生說出我國的緯度和海陸位置，并能正確表述我國地理位置的優(yōu)越性，以進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地圖學(xué)習(xí)地理知識的能力。
2、在中國政區(qū)圖上找出我國的四至點(diǎn)，并在圖上量算出我國東西和南北之間的大致距離，培養(yǎng)學(xué)生的操作能力。
3、使學(xué)生能在中國疆域圖上辨別及在中國疆域空白圖上填注出我國瀕臨的海洋，主要島嶼、海峽，陸上鄰國和隔海相望的國家。
4、通過學(xué)習(xí)我國優(yōu)越的地理位置和遼闊的疆域，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，并進(jìn)行熱愛祖國、保衛(wèi)祖國和建設(shè)祖國的思想教育。
教學(xué)重點(diǎn)
中國的地理位置及其優(yōu)越性。
教學(xué)難點(diǎn)
學(xué)會閱讀中國政區(qū)圖，形成對我國疆域的空間想像力。
教學(xué)手段
《歌唱祖國》歌曲錄音磁帶及錄音機(jī)，“中國在地球上的位置示意圖”，中國政區(qū)復(fù)合投影片（一套四張，同一底圖），地球儀（學(xué)生每人一個(gè)，并附有彩色膠帶），世界主要國家面積比較表，世界主要國家大陸海岸線比較表，“世界政區(qū)掛圖”。
教學(xué)方法
談話法、學(xué)習(xí)指導(dǎo)法。
教學(xué)過程
【導(dǎo)入新課】播放《歌唱祖國》歌曲錄音，用以制造學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)學(xué)生了解祖國的學(xué)習(xí)欲望。
聽著這優(yōu)美的.旋律，動(dòng)人的歌詞，不禁使我們產(chǎn)生無限的遐想，我們偉大的祖國在地球上處于什么位置？這樣的地理位置又有哪些優(yōu)越性？我國的國土究竟有多大？瀕臨哪些海洋？我國有哪些陸上鄰國？有多少個(gè)國家與我國隔海相望？今天我們就一起來學(xué)習(xí)這些知識，深入地認(rèn)識我們偉大的祖國——中華人民共和國——中國。
【板書】 一、從世界看中國
【投影】“中國在地球上的位置示意圖”。
【問題】劃分南北半球和東西半球的界線是什么？從圖上看出中國位于哪個(gè)半球？
【總結(jié)】南北半球的分界線是赤道，東西半球的界線為西經(jīng)20°和東經(jīng)160°。因此通過觀察地圖可知，從東西半球來看，我國位于東半球，從南北半球來看，中國位于北半球。
【活動(dòng)】指導(dǎo)學(xué)生在地球儀上找到西經(jīng)20°和東經(jīng)160°，用黃色膠條貼在相應(yīng)位置上；找出赤道，用紅色膠條貼在相應(yīng)位置上；在地球儀上找到中國，并用紅色膠條剪成五角星，貼在我國首都北京的位置。
【板書】1、位于東半球和北半球
【問題】觀察地球儀，說出我國位于哪個(gè)大洲？與哪個(gè)大洋相臨？與它們的相互位置如何？
【總結(jié)】我國位于亞洲的東部，太平洋的西岸。 【板書】2、亞洲東部，太平洋西岸
【問題】觀察地球儀，將中國的面積與其它國家的面積相比較，你認(rèn)為中國面積是大還是��？
【投影】世界主要國家面積比較表。
【問題】讀圖并回答，我國領(lǐng)土面積有多大？居世界第幾位？
【總結(jié)】我國陸地面積達(dá)960萬平方千米，約占全球陸地總面積的1/15，僅次于俄羅斯和加拿大，居世界第三位，和整個(gè)歐洲差不多，是世界上領(lǐng)土面積最廣闊的國家之一。
【板書】二、遼闊的國土 1、面積960萬平方千米
【承轉(zhuǎn)】我國的面積很大，我國領(lǐng)土的最北端、最南端、最東端以及最西端分別在什么地方呢？
【練習(xí)】讀《中國地圖冊》中的“中國行政區(qū)劃圖”，找出我國領(lǐng)土的四至點(diǎn)，并按要求完成練習(xí)1。
練習(xí)1、對照《中國地圖冊》中的“中國行政區(qū)劃圖”，找出我國領(lǐng)土的最北、最南、最東、最西點(diǎn)，用紅筆將它們標(biāo)注在課本的“中國疆域示意圖”上，并讀出它們的經(jīng)、緯度。
最北：漠河以北黑龍江主航道的中心線，緯度53°N多。 最南：南海南沙群島中的曾母暗沙，緯度4°N附近。
最東：黑龍江與烏蘇里江主航道中心線的交匯處，經(jīng)度135°E多。 最西；新疆帕米爾高原，經(jīng)度75°E附近。 學(xué)生練習(xí)，教師巡視。
【投影】中國政區(qū)復(fù)合投影片①（中國的疆域示意圖）。
請同學(xué)在圖上依次指出我國領(lǐng)土的四至點(diǎn)，并請若干學(xué)生依次說出習(xí)題答案，教師輔導(dǎo)。
【問題】請你算一算我國最南與最北緯度相差約多少度？哪條重要的緯線穿越我國的南部？按五帶劃分，我國最南處于哪個(gè)熱量帶？最北接近哪個(gè)帶？大部分領(lǐng)土位于哪個(gè)帶？
【總結(jié)】我國領(lǐng)土南北相差約50個(gè)緯度，北回歸線穿越我國的南部。我國大部分領(lǐng)土處于四季分明，寒暖適度的北溫帶，南部有一小部分在熱帶，最北部接近北寒帶。
【讀圖】讀教材中的“我國領(lǐng)土南北冬季景色的差異”圖。
【問題】2月份，位于我國北部的黑龍江省和南部的海南省景色有何不同，為什么？ 【總結(jié)】我國南北緯度跨度大，氣候差異顯著，緯度越低，氣溫越高。因此當(dāng)祖國北方處于冰天雪地的隆冬時(shí)，而南國的海南卻早已是烈日炎炎的盛夏景象了。
【分組討論】分析我國的緯度位置對經(jīng)濟(jì)發(fā)展有何益處。
【總結(jié)】我國領(lǐng)土南北跨越近50個(gè)緯度，這樣的緯度位置，使我國具備復(fù)雜多樣的氣候，為發(fā)展多種農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)提供了有利條件。
【板書】2、跨進(jìn)50個(gè)緯度→南北氣候差異顯著→適宜發(fā)展多種農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)
【讀圖】讀“中國政區(qū)圖”，算一算我國領(lǐng)土東西跨越多少經(jīng)度，分屬幾個(gè)時(shí)區(qū)。 【總結(jié)】我國東西跨越了60多個(gè)經(jīng)度，分屬于東5區(qū)至東9區(qū)，共5個(gè)時(shí)區(qū)，即最東與最西時(shí)間相差5小時(shí)。
【讀圖】讀教材中的“我國領(lǐng)土東西部的晨昏差異”圖。
【問題】夏季，當(dāng)北京時(shí)間為6點(diǎn)時(shí)，我國東部的烏蘇里江和西部的帕米爾高原各是什么景象，為什么？
【總結(jié)】我國東西跨越60多個(gè)經(jīng)度，由于地球自轉(zhuǎn)，東邊的地方時(shí)刻早，當(dāng)北京時(shí)間為清晨6點(diǎn)時(shí)，最東端烏蘇里江的地方時(shí)約為早7點(diǎn)左右，最西端的帕米爾高原的地方時(shí)則是凌晨2點(diǎn)52分。因此，當(dāng)東部的烏蘇里江已經(jīng)撒滿金色的晨光，而西部的帕米爾高原則還是星斗滿天的黑夜。
【練習(xí)】
1、閱讀地圖冊《中國政區(qū)圖》，利用圖中的比例尺，量算我國領(lǐng)土最東端到最西端的距離約為多少千米。
2、緯度相差1度，距離約為110千米，計(jì)算我國南北距離相差約多少千米。
【總結(jié)】我國東西之間距離約5000千米，南北之間的間隔約5500千米，再加上我國擁有悠久的歷史，因此，人們常用“縱橫一萬里，上下五千年”來表述我們偉大的祖國擁有遼闊的國土和悠久的歷史，這值得我們每一個(gè)中國人驕傲和自豪。
八年級地理教案 篇20
教學(xué)目標(biāo)
1．通過觀察地球儀及其閱讀地圖，使學(xué)生說出中國的緯度和海陸位置，并能正確表述中國地理位置的優(yōu)越性，以進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地圖學(xué)習(xí)地理知識的能力。
2．在中國政區(qū)圖上找出中國的四至點(diǎn)，并在圖上量算出中國東西和南北之間的大致距離，培養(yǎng)學(xué)生的操作能力。
3．使學(xué)生能在中國疆域圖上辨別及在中國疆域空白圖上填注出中國瀕臨的海洋，主要島嶼、海峽，陸上鄰國和隔海相望的國家。
4．通過學(xué)習(xí)中國優(yōu)越的地理位置和遼闊的疆域，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，并進(jìn)行熱愛祖國、保衛(wèi)祖國和建設(shè)祖國的思想教育。
教學(xué)重點(diǎn)
中國的地理位置及其優(yōu)越性。
教學(xué)難點(diǎn)
學(xué)會閱讀中國政區(qū)圖，形成對中國疆域的空間想像力。
教學(xué)手段
《歌唱祖國》歌曲錄音磁帶及錄音機(jī)，“中國在地球上的位置示意圖”，中國政區(qū)復(fù)合投影片（一套四張，同一底圖），地球儀（學(xué)生每人一個(gè)，并附有彩色膠帶），世界主要國家面積比較表，世界主要國家大陸海岸線比較表，“世界政區(qū)掛圖”。
教學(xué)方法
談話法、學(xué)習(xí)指導(dǎo)法。教學(xué)過程
第一課時(shí)
【導(dǎo)入新課】播放《歌唱祖國》歌曲錄音，用以制造學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)學(xué)生了解祖國的學(xué)習(xí)欲望。
聽著這優(yōu)美的旋律，動(dòng)人的歌詞，不禁使我們產(chǎn)生無限的遐想，我們偉大的祖國在地球上處于什么位置？這樣的地理位置又有哪些優(yōu)越性？中國的國土究竟有多大？瀕臨哪些海洋？中國有哪些陸上鄰國？有多少個(gè)國家與中國隔海相望？今天我們就一起來學(xué)習(xí)這些知識，深入地認(rèn)識我們偉大的祖國——中華人民共和國——中國。
【板書】
一、從世界看中國
【投影】“中國在地球上的位置示意圖”。
【提問】劃分南北半球和東西半球的界線是什么？從圖上看出中國位于哪個(gè)半球？
【歸納】南北半球的分界線是赤道，東西半球的界線為西經(jīng)20°和東經(jīng)160°。因此通過觀察地圖可知，從東西半球來看，中國位于東半球，從南北半球來看，中國位于北半球。
【活動(dòng)】指導(dǎo)學(xué)生在地球儀上找到西經(jīng)20°和東經(jīng)160°，用黃色膠條貼在相應(yīng)位置上；找出赤道，用紅色膠條貼在相應(yīng)位置上；在地球儀上找到中國，并用紅色膠條剪成五角星，貼在中國首都北京的位置。
【板書】1．位于東半球和北半球
【提問】觀察地球儀，說出中國位于哪個(gè)大洲？與哪個(gè)大洋相臨？與它們的相互位置如何？
【歸納】中國位于亞洲的東部，太平洋的西岸。
【板書】2．亞洲東部，太平洋西岸
【提問】觀察地球儀，將中國的面積與其它國家的'面積相比較，你認(rèn)為中國面積是大還是��？
【投影】世界主要國家面積比較表。
【提問】讀圖并回答，中國領(lǐng)土面積有多大？居世界第幾位？
【歸納】中國陸地面積達(dá)960萬平方千米，約占全球陸地總面積的1/15，僅次于俄羅斯和加拿大，居世界第三位，和整個(gè)歐洲差不多，是世界上領(lǐng)土面積最廣闊的國家之一。
【板書】
二、遼闊的國土
1．面積960萬平方千米
【承轉(zhuǎn)】中國的面積很大，中國領(lǐng)土的最北端、最南端、最東端以及最西端分別在什么地方呢？
【練習(xí)】讀《中國地圖冊》中的“中國行政區(qū)劃圖”，找出中國領(lǐng)土的四至點(diǎn)，并按要求完成練習(xí)1。
練習(xí)1．對照《中國地圖冊》中的“中國行政區(qū)劃圖”，找出中國領(lǐng)土的最北、最南、最東、最西點(diǎn)，用紅筆將它們標(biāo)注在課本的“中國疆域示意圖”上，并讀出它們的經(jīng)、緯度。
最北：漠河以北黑龍江主航道的中心線，緯度53°N多。
最南：南海南沙群島中的曾母暗沙，緯度4°N附近。
最東：黑龍江與烏蘇里江主航道中心線的交匯處，經(jīng)度135°E多。
最西；新疆帕米爾高原，經(jīng)度75°E附近。
學(xué)生練習(xí)，教師巡視。
【投影】中國政區(qū)復(fù)合投影片①（中國的疆域示意圖）。
請同學(xué)在圖上依次指出中國領(lǐng)土的四至點(diǎn)，并請若干學(xué)生依次說出習(xí)題答案，教師輔導(dǎo)。
【提問】請你算一算中國最南與最北緯度相差約多少度？哪條重要的緯線穿越中國的南部？按五帶劃分，中國最南處于哪個(gè)熱量帶？最北接近哪個(gè)帶？大部分領(lǐng)土位于哪個(gè)帶？
【歸納】中國領(lǐng)土南北相差約50個(gè)緯度，北回歸線穿越中國的南部。中國大部分領(lǐng)土處于四季分明，寒暖適度的北溫帶，南部有一小部分在熱帶，最北部接近北寒帶。
【讀圖】讀教材中的“中國領(lǐng)土南北冬季景色的差異”圖。
【提問】2月份，位于中國北部的黑龍江省和南部的海南省景色有何不同，為什么？
【歸納】中國南北緯度跨度大，氣候差異顯著，緯度越低，氣溫越高。因此當(dāng)祖國北方處于冰天雪地的隆冬時(shí)，而南國的海南卻早已是烈日炎炎的盛夏景象了。
【分組討論】分析中國的緯度位置對經(jīng)濟(jì)發(fā)展有何益處。
【歸納】中國領(lǐng)土南北跨越近50個(gè)緯度，這樣的緯度位置，使中國具備復(fù)雜多樣的氣候，為發(fā)展多種農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)提供了有利條件。
【板書】2．跨進(jìn)50個(gè)緯度→南北氣候差異顯著→適宜發(fā)展多種農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)
【讀圖】讀“中國政區(qū)圖”，算一算中國領(lǐng)土東西跨越多少經(jīng)度，分屬幾個(gè)時(shí)區(qū)。
【歸納】中國東西跨越了60多個(gè)經(jīng)度，分屬于東5區(qū)至東9區(qū)，共5個(gè)時(shí)區(qū)，即最東與最西時(shí)間相差5小時(shí)。
【讀圖】讀教材中的“中國領(lǐng)土東西部的晨昏差異”圖。
【提問】夏季，當(dāng)北京時(shí)間為6點(diǎn)時(shí)，中國東部的烏蘇里江和西部的帕米爾高原各是什么景象，為什么？
【歸納】中國東西跨越60多個(gè)經(jīng)度，由于地球自轉(zhuǎn)，東邊的地方時(shí)刻早，當(dāng)北京時(shí)間為清晨6點(diǎn)時(shí)，最東端烏蘇里江的地方時(shí)約為早7點(diǎn)左右，最西端的帕米爾高原的地方時(shí)則是凌晨2點(diǎn)52分。因此，當(dāng)東部的烏蘇里江已經(jīng)撒滿金色的晨光，而西部的帕米爾高原則還是星斗滿天的黑夜。
【練習(xí)】
1．閱讀地圖冊《中國政區(qū)圖》，利用圖中的比例尺，量算中國領(lǐng)土最東端到最西端的距離約為多少千米。
2．緯度相差1度，距離約為110千米，計(jì)算中國南北距離相差約多少千米。
【歸納】中國東西之間距離約5000千米，南北之間的間隔約5500千米，再加上中國擁有悠久的歷史，因此，人們常用“縱橫一萬里，上下五千年”來表述我們偉大的祖國擁有遼闊的國土和悠久的歷史，這值得我們每一個(gè)中國人驕傲和自豪。
第二課時(shí)
【投影】中國政區(qū)復(fù)合投影片①。
【復(fù)習(xí)提問】中國的四至點(diǎn)分別在什么地方？中國緯度位置的特點(diǎn)是什么？中國的緯度位置有何優(yōu)越性？
【新課導(dǎo)入】我們偉大的祖國不僅陸地面積廣大，而且還有廣闊的海域。
【板書】
三、廣闊的海域
【投影】中國政區(qū)復(fù)合投影片②（中國的臨海示意圖）。
【提問】由北向南中國瀕臨的海洋分別是哪些？
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