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小學保護環(huán)境主題班會教案

時間:2022-10-27 09:27:45 小學班會教案 我要投稿

小學保護環(huán)境主題班會教案模板(精選7篇)

  作為一位杰出的教職工,常常需要準備教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編收集整理的小學保護環(huán)境主題班會教案模板(精選7篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。

小學保護環(huán)境主題班會教案模板(精選7篇)

  小學保護環(huán)境主題班會教案1

  一、活動目的:

  通過這次活動,引導學生關心自己生活的環(huán)境,明確環(huán)境保護的重要性,提高保護環(huán)境、保護地球的意識;培養(yǎng)學生良好的個人習慣,鼓勵人人爭做環(huán)保小衛(wèi)士,使他們自覺地用行動來保護環(huán)境、保護地球。

  二、活動準備:

  1、通過廣泛閱讀報刊雜志、借助豐富的網絡資源搜集環(huán)境污染的圖片資料;

  2、自己編寫環(huán)保童謠,繪制環(huán)保宣傳畫,用廢品制作環(huán)保手工藝品,學唱一首有關環(huán)保的歌曲。

  三、活動過程:

  <一>各小隊報告人數(shù)

  1、中隊長:全體起立。

  報告輔導員,我中隊在籍53人,出席53人!白尛h(huán)保走進我們的生活”主題隊會已準備就緒,請您批準并邀請您參加我們的隊會。

  2、輔導員:接受你的報告,允許隊會開始,并預祝本次主題隊會圓滿成功。

  <二>出隊旗,敬隊禮。

  <三>齊唱隊歌。

  <四>隊會過程。

  (一)宣布主題班會開始

  甲:原以為你是那么寬廣,不在乎帶走一片蔭涼;

  乙:原以為你那么堅強,沒想到你的眼淚在流淌。

  甲:地球,我們唯一的家園,讓我們愛你到地久天長!

  乙:地球,我們的母親,讓我們盡情沐浴你的陽光!

  甲:我們都知道地球是一個極可愛又容易破碎的星球,也知道了地球是我們人類生存的唯一家園。

  乙:但是,隨著現(xiàn)代科技、經濟的飛速發(fā)展,我們的家園正在遭受破壞,地球上的空氣、水、土壤等等正在受到嚴重的污染,這帶來了一系列的環(huán)境問題。為了共建我們的綠色家園。

  合:《讓環(huán)保走進我們的生活》主題班會現(xiàn)在開始!

  (二)環(huán)保小品表演

  乙:大森林里的動物聚集到一起了,它們在干什么呢?請欣賞小品《動物法庭》。

  甲:看完小品,我們明白了,無論是人類還是動物,我們生活在同一個家園里,我們在一起,互利互惠,長期共存,缺一不可。

  乙:所以,保護地球也應該保護動物,熱愛大自然也應該熱愛動物!

  (三)環(huán)保知識知多少

  乙:之前我們自己學習了很多環(huán)保知識,為了考察大家對環(huán)保知識的了解情況,我們特地準備了幾道搶答題。請聽題:

  1、眼睛勞累了,看一看(B)色對眼睛有好處。

  A、紅色

  B、綠色

  C、黃色

  2、為保護藍天,我們在出門時,應該(C)。

  A、盡量選擇乘坐舒適的交通工具

  B、使用私人車

  C、盡量選擇乘坐公共交通工具

  3、減少“白色污染”我們應該(A)。

  A、自覺地不用、少用難降解的塑料包裝袋

  B、亂扔塑料垃圾

  C、盡量使用塑料制品

  4、隨著綠色消費運動的發(fā)展,全球已逐漸形成一種(B)的生活風尚。

  A、追求時尚破壞環(huán)境

  B、保護環(huán)境崇尚自然C、保護環(huán)境盲目消費

  5、21世紀是(C)世紀

  A、科技B、經濟C、環(huán)保

  6、選無磷洗衣粉(B)。

  A、保護衣物

  B、防止污染

  C、保護雙手

  7、1972年聯(lián)合國人類環(huán)境會議把(C)定位環(huán)境日。

  A、4月5日

  B、5月5日

  C、6月5日

  8、生物圈一般是指包括(B)所形成生物系統(tǒng)的邊界圈與大自然邊界圈相互關系、影響。

  A、人類、動物

  B、人類、動物、植物

  C、動物、植物

  9、一節(jié)1號電池能十一平方米的土地永遠失去利用價值,一?凼诫姵乜晌廴

  A、1立方米水

  B、1000立方米水

  C、6萬立方米水

  10、當前人類社會面臨六方面的嚴重環(huán)境問題之一:(B)

  A、生態(tài)環(huán)境惡化問題

  B、生態(tài)環(huán)境惡化與新資源開發(fā)帶來的環(huán)境問題

  C、新資源開發(fā)的問題

  (四)我為環(huán)保支支招

  甲:大家知道的環(huán)保知識真多呀,下面我們一起看一組環(huán)保資料。

  (看大屏幕上出示的資料)

  甲:從剛才的圖片資料中,我們可以看出,近幾年,我們的環(huán)境狀況越來越糟。持續(xù)的干旱或暴雨,頻頻光顧的沙塵暴,被污染的空氣和海洋,不再蔚藍的天空....這都是我們人類不愛護環(huán)境,不善待自然帶來的惡果。

  乙:應該說,環(huán)保的話題很多,人們要為環(huán)保所做的事也很多。那么,我們,一個小學生又能為環(huán)保做些什么呢?那就讓我們用我們的行動來說話吧。

  甲:請把你們保護環(huán)境的好習慣、好方法告訴大家。(自由交流)

  我可以節(jié)約每一張紙;我可以愛護花草樹木;我可以節(jié)約用水(生活用水重復使用:洗菜洗手的水攢起來沖廁所。洗衣的水可以用來拖地,拖完地還可以沖廁所);我盡可能少用或不用塑料袋;我可以把用過的`電池收集起來送到收集點;我可以不亂扔廢棄物。我可以盡好自己的義務,做到一日三掃。我可以勇敢阻止破壞環(huán)境的行為.....

  (五)誦讀環(huán)保公益廣告

  乙:剛才大家談得非常好,說的都是自己能夠做到的一些小事,但都確實對環(huán)保有益,這說明我們已經有了很強的環(huán)保意識,為了讓我們把這種意識更深的刻在腦海里,下面我們一起誦讀一組環(huán)保公益廣告詞。(齊聲朗讀)

  水是生命之源,請節(jié)約每一滴水,如果人類不節(jié)約水,那么最后一滴水將是人們的眼淚。

  天空是小鳥的家,河流是魚兒的家,地球是我們的家。

  把綠色帶到世界的每一個角落,讓綠色流入人們心中。

  保持地球生態(tài)平衡,就是保護人類自身。

  愛護環(huán)境,保護地球,讓我們用雙手共同撐起一片蔚藍的天空。

  (六)制作環(huán)保小卡片

  (七)活動小結

  甲:是啊,我們能為環(huán)保所做的事很多,讓我們從自己力所能及的事做起,從小事做起吧。我想,如果人人都這樣做,那么我們的生活環(huán)境就會減少一些污染。

  乙:為了我們自己,為了我們的后代,為了我們共同的家園,保護環(huán)境應該成為我們每個人的自覺行動。

  甲:你看——水變清了,天變藍了,大地一片春光。

  乙:你聽——森林里笑聲不斷,大小動物喜笑顏開。

  甲:我相信,不久的將來,我們的空間會更潔凈,我們的地球媽媽會更年輕,更健康。

  乙:我們這次主題班會將要結束了,讓我們從小事做起,從自己做起,為環(huán)境保護事業(yè)作出我們的一點貢獻吧!(最后請班主任老師發(fā)言)

  班主任總結發(fā)言:

  同學們,經過全體同學的共同努力,今天的環(huán)保主題班會取得了圓滿成功,大家在這次活動中了解到許多環(huán)保知識,也認識了環(huán)境保護的重要性。我希望大家能從小樹立保護環(huán)境的意識,從身邊的小事做起,從自己力所能及的事做起,為環(huán)保貢獻自己的一點力。我相信,只要我們自己讀自己負責,對地球負責,我們人類就能在地球上永存。

  讓我們再次攜起手來,共創(chuàng)我們綠色的家園!

  我提議,全班同學一起高唱《少先隊員植樹造林歌》,讓我們在歌聲中結束這次主題班會!

  (全班放聲高歌《少先隊員植樹造林歌》)

  主持人宣布:《讓環(huán)保走進我們的生活》主題班會到此結束。謝謝各位老師和同學的參與!再見!

  保護環(huán)境,人人有責教案10

  教學目的:

  使學生知道環(huán)境是人類生存的基本條件,保護環(huán)境是社會公德對每個人的基本要求,使學生懂得保護環(huán)境,人人有責,從小養(yǎng)成保護環(huán)境的好品德。

  教學重點:

  1、環(huán)境是人類生存的基本條件。

  2、保護環(huán)境,人人有責。

  3、我們從小就要養(yǎng)成保護環(huán)境的好品質。

  教學準備:

  1、課前收集

  2、制作課件

  教學過程:

  一、趣引課題:

  師:首先請同學們看一則公益廣告。

  問:同學們,看了這則公益廣告,你們想到了什么呢?

  “保護環(huán)境”就是這節(jié)課我們共同研究的問題。(屏幕顯示課題)。同學們,我們通常所說的大氣、水、海洋、土地、礦藏、森林、野生動植物、風景名勝區(qū)、生活居住區(qū)等等,就構成了人類賴以生存的環(huán)境。

  二、整理匯報

  師:地球環(huán)境原本是一個絢麗燦爛的世界,但是,隨著經濟的發(fā)展,尤其是近幾十年工業(yè)的發(fā)展,把人類帶進了一個被毒化的環(huán)境。

  課前老師讓同學調查并收集了有關環(huán)境污染方面的資料,首先請同學們對資料進行一下歸納整理(學生歸納整理)。

  同學們匯報。

  三、討論明理

  師:環(huán)境污染給人類帶來了哪些危害呢?舉例說一說

 。ㄕ埿〗M討論)

  小結:環(huán)境污染已經危及到人民的健康和生命,威脅著人類的生存和發(fā)展。

  師:下面請同學們再看一段錄像。

  問:同學們,此時此刻,你們在想些什么呢?誰愿意談一談。

  小結:是啊,我們生存靠地球,環(huán)境靠大家,保護環(huán)境是生活在地球上每個人的責任,也是社會公德對每個人的基本要求,只有人人參與保護環(huán)境,美化環(huán)境,我們才能擁有一個真正的美好的生存空間,美好的家園,保護環(huán)境,人人有責。(屏幕顯示)

  師:當今世界,環(huán)境問題已成為全球普遍關注的焦點,人類開始意識到保護環(huán)境的重要性,你們知道6月5日是什么節(jié)日嗎?你還知道哪些與環(huán)境有關的節(jié)日呢?課前老師也收集了一些,誰能讀一讀。(屏幕出示)

  師:我們國家也十分重視環(huán)境保護工作,那么,你們知道我們國家在環(huán)境保護方面都做了哪些工作嗎?有哪些典型的事例呢?

  小結:保護環(huán)境是我國的一項基本國策,多少年來,我國各族人民在黨和政府的領導下,為保護環(huán)境,美化家園做出了積極的努力,取得了一定成績。保護環(huán)境,人人有責。

  四、指導行為

  師:同學們,保護環(huán)境,已成為全世界的自覺行動,保護環(huán)境就是保護我們的未來,為了使人人都生活在美好的`環(huán)境中,我們少年兒童從小就應該保護環(huán)境,那么如何保護環(huán)境呢?請同學們?yōu)榄h(huán)保獻計獻策。

  小結:同學們?yōu)榱耸刮覀兊牡厍蚋鍧,更適于人類居住,讓我們從現(xiàn)在開始積極投入到保護環(huán)境的行動中去,做一位環(huán)保主義者。首先樹立環(huán)保意識,自覺保護環(huán)境衛(wèi)生,防止環(huán)境污染;其次要愛護山林綠地和有益珍貴的動植物,保護生態(tài)平衡,最后,要積極參加保護環(huán)境的公益活動,為形成良好的社會環(huán)境做出我們的貢獻。

  五、展望總結

  師:最后讓我們展開理想的翅膀,去描繪我們未來的美好家園。(老師給同學們配上優(yōu)美的畫面的音樂)

  總結:同學們,你們是明天,你們是未來,你們是新時代的主宰者,老師希望你們努力學習科學技術知識,為改善地球環(huán)境多發(fā)明,多創(chuàng)造,把理想變?yōu)楝F(xiàn)實。

  愿我們共同的家園地球,山更青,水更甜。

  愿我們共同的家園地球,天更藍,景更美。

  愿我們共同的家園地球,永遠是萬物吐綠,百花飄香的大花園。

  讓我們同在一片藍天下,共同愛護地球我們的家園。

  你扔下的是垃圾,我揀起的是品德

  小學保護環(huán)境主題班會教案2

  人類的好朋友——動物與植物

  一、 教學目標

  1.使學生了解一些常見的動植物的作用。

  2.使學生知道動植物是我們人類的好朋友,初步樹立保護動植物的思想觀念。

  3.使學生了解保護環(huán)境的重要性

  二、 教學準備

  1.掛圖或幻燈片──我們常見的一些動植物。

  2.掛圖或幻燈片──地球生存環(huán)境日益惡化。

  3.關于動植物的錄像帶。

  三、課時安排:

  一課時

  四、 教學過程

 。ㄒ唬 教學引入

  1.放映關于動物和植物幻燈或錄像。

  2.談話:同學們通過觀看幻燈片(或錄像帶),有什么想法和問題?

  3.學生提出問題后,引導學生自己討論解答。(學生提出自己的想法時要給予引導和鼓勵。)

  4.講述:我國動植物種類很多,其中大部分都是我們人類的好朋友,我們應該好好地保護它們。(板書課題:人類的好朋友--動物和植物)

 。ǘ 學習新課

  1.人類的朋友——植物(出示一些熟悉的植物的幻燈片)。請同學們帶著以下的問題觀察:這些都是什么植物?它們有哪些作用?學生回答后,教師講述綠色植物養(yǎng)育了人類,給我們提供吃的、穿的、住的、用的?

  2.人類的好朋友——動物(出示一些熟悉的.動物的幻燈片)。

  教師過渡:和植物一樣,人類的生活也離不開動物。你們都知道哪些動物,它們對我們又有

  什么好處呢?

  師生共同談論交流。

  3.我們要好好保護我們的這些朋友(出示我們的地球環(huán)境日益惡化的幻燈片)。

  教師沉重地告訴學生:同學們,看吧。我們的地球母親正在遭受這樣的破壞:沙暴,洪水,

  污染??所有這些有一部分是因為我們沒有好好保護我們的好朋友--動物和植物引起的。為

  此,我們國家采取了一系列的措施來保護野生動植物(舉例具體是哪 些方法),因為保護動

  植物就是保護自然環(huán)境,也就是保護我們人類自己。

  (三) 鞏固

  1.講述:這節(jié)課,我們認識了我們的一些好朋友,也懂得了要好好保護它們。

  2.提問:

  (1)你知道動植物對于我們人類有哪些作用?

 。2)我國為野生動植物采取了哪些措施?

  (3)討論:假如你遇到了看到有人在亂砍樹木或捕殺野生動物,應該怎么辦?

 。ㄋ模┎贾米鳂I(yè)出一份"保護環(huán)境報"。寫一個星期的環(huán)保日記。開展"愛鳥周"宣傳活動。

  小學保護環(huán)境主題班會教案3

  一、教學目標

  通過介紹對人類有害污染,使學生能夠遠離污染,從而養(yǎng)成健康的身體。

  使學生懂得污染對人類造成的危害,從而在今后的工作中,從自己做起,從現(xiàn)在做起,為把我們國家建設成為一個到處是綠水青山作出貢獻。

  二、教學重點

 。1)什么是環(huán)境污染

 。2)環(huán)境污染有哪些,它造成的原因是什么。

  三、教學內容

 。1)環(huán)境污染的定義:是指由于自然的人為的因素致使自然環(huán)境發(fā)生變化,并超出了其自凈能力,從而破壞了生態(tài)平衡,影響到人類健康的現(xiàn)象。

  (2)環(huán)境污染產生的原因:隨著世界人口的迅速增加以及工業(yè)化的迅速發(fā)展、人類對自然資源的毀滅性的開發(fā)與利用,環(huán)境污染問題愈來愈嚴重,已經開始威脅人類的生存。

 。3)空氣污染對內健康的危害:空氣污染主要是由工業(yè)生產中散發(fā)來的塵埃、煙灰等有害氣體對空氣的污染。目前,空氣中的污染物已達一百多種。

  (4)對人體的直接危害:呼吸道的鼻炎、咽炎、氣管炎、肺結核、肺癌;心血管系統(tǒng)的`功能下降;內臟器官的肝腫大、腎炎;神經系統(tǒng)的頭暈、頭痛、失眠、神經衰弱。另外,對內分泌系統(tǒng)、骨骼系統(tǒng)、少年兒童發(fā)育都有負面影響。

 。5)對人體的間接危害:導致佝僂病、眼部病癥的發(fā)生。

  (6)水污染對健康的危害:水污染主要是指由工廠排出的未經凈化處理的污水、生活污水、垃圾和各種有害物質流入、滲入水中,使江、河、湖、海遭到污染。

 。7)對人體的直接危害:人們直接飲用受污染的水,會導致各種腸胃疾病,嚴重受污染的水會直接導致特異性疾病的發(fā)生,甚至危及生命。

 。8)對人體的間接危害:通過食物鏈,有害的水澆灌農用物,污水中的水產類、食用有害物質的動物等最后由人類來食用,會危及人類的健康。

 。9)對人體的直接危害:導致人心煩躁、引起頭痛和聽力障礙。當噪聲達到100分貝時,人就煩躁難受;達到130分貝時耳朵疼痛;達到160分貝時耳膜破裂;達到170分貝時會導致死亡。

 。10)對人體的間接危害:長時間生活在噪聲達70~90分貝時的環(huán)境中,會引起神經、心血管、消化系統(tǒng)紊亂,內分泌功能失調,導致寇心病、腦血管疾病和心理疾病發(fā)生。

  小學保護環(huán)境主題班會教案4

  一、目的要求

  1.使學生知道動物生活需要一定的環(huán)境條件。

  2.要求學生初步學會說明“動物生活需要一定條件”的對比實驗,培養(yǎng)學生用差異法判明事物因果關系的能力。

  3.滲透科學自然觀——使學生體會到自然事物是相互聯(lián)系的。

  二、課前準備

  教師準備:

  1.分組實驗材料——長方形扁紙盒2個、黑布、塑料薄膜、玻璃片、蚯蚓若干條、干土、濕土。

  2.掛圖或投影片——熱帶草原上的動物、熱帶森林中的動物、南極動物、其他自然環(huán)境中的動物。

  學生準備:捉蚯蚓。

  三、教學過程

  導入新課

  (1)提問:我們在自然課里已經學習了很多關于動物的知識。說一說,你認識了哪些動物?

 。2)講述:這節(jié)課,我們繼續(xù)學習關于動物的生活方面的知識。

  學習新課

  1.指導學生認識動物必須生活在一定的環(huán)境中

 。1)看圖:課本第4頁插圖。

  (2)提問:

 、賵D中有什么動物?

  ②蝴蝶生活在什么地方?(多在樹林、草地、花叢)它多在白天活動還是夜里活動?

  ③蛾生活在什么地方?(樹林、草地、稻田)它多在什么時間活動?

  ④魚生活在什么地方?(水里)離開水魚能生存嗎?

 、蓠橊勆钤谑裁吹胤剑浚ㄉ衬┰诟呱、森林、海洋等自然環(huán)境中有駱駝嗎?

 、藓镒佣嗌钤谑裁吹胤?(樹林)在草原、海洋、沙漠等自然環(huán)境中有猴子嗎?

 、甙仔苌钤谑裁吹胤剑浚ū北螅┍北蟮淖匀画h(huán)境有什么特點?在溫帶、熱帶的自然環(huán)境中有白熊嗎?

 。3)討論:蝴蝶多在白天活動,蛾子多在夜間活動;魚終生生活在水中,駱駝可以生活在干旱的沙漠里……這些事實說明了什么呢?

 。4)講解:

  以上事實說明,各種動物都必須生活在一定的環(huán)境里。

  動物的生活環(huán)境包括陽光、溫度、空氣、水等,其中有的是動物生存不可缺少的條件,例如空氣、水,離開這些條件動物就不能生存;有的對動物生活、分布等有很大影響。各種動物所需要的環(huán)境不完全相同,有的相差很大。例如,有的動物適宜生活在光線充足的白日,有的動物只在夜里出來活動,還有的終生生活在黑暗的地下;有的動物必須生活在水中,有的動物卻可以生存在干旱的沙漠里;有的動物適宜生活在炎熱的地方,有的動物適宜生活在寒冷的地方。

  2.指導學生認識適宜蚯蚓生活的環(huán)境

 。1)講述:課前,同學們在野外捉了很多蚯蚓。下面,我們就研究蚯蚓適宜生活在什么環(huán)境。

  (2)討論:根據(jù)你以往的觀察說一說,蚯蚓需要什么樣的'環(huán)境?

 。3)講解:下面,我們通過實驗研究蚯蚓適宜生活在什么樣的環(huán)境。

 。4)實驗1——蚯蚓對明暗環(huán)境的反應

  ①講解:首先研究蚯蚓是適宜生活在明亮的環(huán)境還是黑暗的環(huán)境。怎樣實驗呢?如果想辦法創(chuàng)設兩個在某方面不同的環(huán)境——一個適宜蚯蚓生活,另一個不適宜蚯蚓生活,其他方面的環(huán)境條件相同,把蚯蚓放在兩種不同環(huán)境的交界處,通常蚯蚓會爬向適宜它們生活的環(huán)境。我們就根據(jù)這個想法進行實驗。具體方法是:

  邊平行的口;在桌面鋪一塊黑濕布,將紙盒底朝上扣在黑布上,使光能從右面的開口照進盒子。這樣,盒內的溫度和濕度基本相同,但亮度會有不同——左邊較暗,右邊較亮。

  將盒子掀開,把5條蚯蚓放在濕布上,再用盒子扣上,使幾條蚯蚓在盒的中間處。

  過一會兒,把盒子掀開,觀察爬向哪邊的蚯蚓較多?

  ②分組實驗。

 、蹍R報實驗結果。(多數(shù)蚯蚓會爬向黑暗的一邊。)

 、苡懻摚阂陨蠈嶒炚f明,蚯蚓適宜生活在什么環(huán)境中?

 、菪〗Y:蚯蚓適宜生活在陰暗的環(huán)境中。

 。5)實驗2——蚯蚓對干濕環(huán)境的反應

 、僦v述:下面,我們要用實驗的方法,觀察蚯蚓是適宜生活在潮濕的環(huán)境還是干燥的環(huán)境。

  ②討論:怎樣實驗才能達到上述實驗目的?

 、壑v解:要觀察蚯蚓適宜生活在潮濕的環(huán)境還是干燥的環(huán)境,可以這樣實驗:

  找一個長、扁的紙盒,在盒底鋪一塊塑料薄膜,在盆底左邊放干土,右邊放濕土,干土與濕土隔開一段距離,造成溫度、亮度相同,干濕條件不同的環(huán)境。

  把5條蚯蚓放在干土與濕土之間,用玻璃片蓋在盒子上。觀察蚯蚓往哪邊爬?

 、芊纸M實驗。

 、輩R報實驗結果:爬進干土的有幾條?爬進濕土的有幾條?(多數(shù)蚯蚓會爬進濕土中。)

 、塾懻摚阂陨蠈嶒炚f明,蚯蚓適宜生活在什么環(huán)境中?

 、坌〗Y:蚯蚓適宜生活在潮濕的環(huán)境中。

  (6)提問:通過以上兩個實驗,你知道蚯蚓適宜生活在什么環(huán)境?

  (7)總結:蚯蚓適宜生活在陰暗、潮濕的環(huán)境中。

 。8)指導學生填寫課文中這個問題的結論。

  3.指導學生認識不同的環(huán)境中生活著不同的動物

  (1)講解:因為各種動物必須生活在一定的環(huán)境中,所以在地球上不同的自然環(huán)境中,生活著不同的動物。

 。2)出示掛圖或投影片——熱帶草原上的動物。

  自然教案-1動物和環(huán)境 (3)提問:

  ①圖中是什么自然環(huán)境?(熱帶草原)這里的自然環(huán)境有什么特點?

 、谠跓釒Р菰钪裁磩游铮砍龍D中畫的,你還知道哪些動物生活在熱帶草原?

 。4)出示掛圖或投影片——熱帶森林中的動物。

 、賵D中是什么自然環(huán)境?(熱帶森林)這里的自然環(huán)境有什么特點?

 、谠跓釒稚钪裁磩游?除圖中畫的,你還知道哪些動物生活在熱帶森林?

 。6)出示掛圖或投影片——南極洲上的企鵝。

 。7)提問:

 、賵D中是什么自然環(huán)境?(南極)這里的自然環(huán)境有什么特點?(寒冷)

 、谠谀蠘O生活著什么動物?為什么在這里看不到海獅、海象、海豹等海洋動物?

  鞏固應用

  1.教師簡單概括本課教學內容。

  2.提問:動物生活與哪些環(huán)境條件有關系?舉例說明各種動物都必須生活在一定的環(huán)境里。

  布置作業(yè)

  1.觀察在什么地方容易捉到蚯蚓。

  2.到大自然里尋找一些小動物,觀察它們各自生活在什么樣的環(huán)境里?

  四、課后小記

 。裕

  小學保護環(huán)境主題班會教案5

  活動目的:

  通過活動,使學生認識環(huán)境污染的危害,了解一些環(huán)境保護的知識,激發(fā)學生自覺保護環(huán)境的決心,表達學生對美化環(huán)境、保護環(huán)境的美好愿望。

  活動準備:

  1、收集有關環(huán)境污染的情況、事例。

  2、安排幾位學生表演小品,道具自己準備。

  3、復習語文課《黃河是怎樣變化的》一文。

  活動過程:

  一、小品引入主題(請老師自由發(fā)揮)。

  二、具體事例,初步認識。

  師:破壞我們生存環(huán)境的有很多;顒忧敖写蠹胰フ{查過。下面請同學們說說。

  生:工廠向江河排放廢水。

  生:人們向江河投放垃圾。

  三、分析事實,深化認識。

  請同學們針對上面的現(xiàn)象,說說它對我們產生的影響。

  1、先說水源是怎樣被污染的。

  2、隨意砍伐樹木、開墾土地,也會危害我們人類,請舉例說明砍伐樹木造成的危害。

  四、聯(lián)系身邊事實,加深學生對環(huán)境污染的認識。

  請同學們匯報自己所了解的當?shù)丨h(huán)境污染的情況。

  五、師:同學們了解了很多環(huán)境污染的現(xiàn)象以及害處,可以看出同學們對我們的生存環(huán)境是十分

  關心的。但很多人可能不知道為什么要保護環(huán)境?怎樣保護環(huán)境?你能想出一些建議嗎?

  六、以后我們怎樣從自己做起,保護環(huán)境呢?要求學生討論后匯報。

  七、教師總結。

  小學環(huán)保教案:傾聽自然

  目的:通過傾聽大自然中的各種聲音達到了解自然、認識自然、親近自然的目的,在錄音過程中體會自然之聲的美妙、和諧。

  所需物品:小錄音機或復讀機、磁帶、電池、筆、紙、雨傘。

  活動方法:

  (1)帶學生到郊外有山有水的.地方,讓學生分散開來,尋找自然界中的各種聲音,并把自己喜歡的聲音錄下來。

 。2)在錄音的同時用筆、紙記下所錄的聲音是誰發(fā)出的,記下錄音的時間、地點

 。3)將學生集合在一起,讓他們分別把自己錄下的聲音放給大家聽,并進行講解。

 。4)回到學校后,請學生把錄自然界聲音的感受寫下來,并寫出與所錄聲音有關的成語、詩詞(如:水到渠成、滴水不漏??)。

  (5)在市區(qū)內,讓學生用課余時間錄下周圍的聲音,比較一下學校、家、馬路、公園內等的聲音與在郊外錄的聲音有何不同。并按照聽到的純自然之聲與城市生活中產生的聲音列表加以對比。

 。6)讓學生比較自然之聲與城市生活嘈雜之聲哪一種更優(yōu)美、更和諧。

  小學保護環(huán)境主題班會教案6

  教學目標:

  1、初步了解我們的生存環(huán)境有哪些嚴重的問題?人與自然環(huán)境之間的關系。樹立保護環(huán)境的觀念,明確保護環(huán)境是我們每個人的責任。

  2、學會做一些保護環(huán)境力所能及的事情(向家人做一次保護環(huán)境的宣傳)。

  3、思考我們小學生能為環(huán)境保護做些什么?

  教學重點:

  (1)、讓學生了解人類與自讓的關系

  (2)、樹立學生保護環(huán)境的觀念

  ( 3)、讓每位學生的環(huán)保概念落到實處教學難點:]

  1、讓學生從事實中了解人類對環(huán)境破壞的嚴重性

  2、如何使學生了解保護環(huán)境的重要性

  3、如何使學生從實際生活出發(fā)保護環(huán)境課時安排:

  教學準備:

  1、學生對環(huán)境保護資料的一些收集。

  2、調查生活中破壞環(huán)境的普遍現(xiàn)象。

  3、生態(tài)環(huán)境被人類破壞的圖片和一些事例。

  4、動物因生存環(huán)境被破壞而導致死亡的圖片和資料。

  教學步驟:

  一、課前的一些觀察:

  看看身邊的環(huán)境和幾年前有什么不同。

  二、從近幾年我們周圍生活環(huán)境的逐步改變導入學習,初步了解人和環(huán)境的關系。

  1、讓學生分別談一談這幾年我們周圍生活環(huán)境的'改變,教師拿出環(huán)境被嚴重破壞的照片,讓學生意識到環(huán)境保護。

  2、通過觀察人類生活的不斷提高同時對環(huán)境的不斷破壞,初步了解人類與環(huán)境的關系。

  3、出示因環(huán)境污染而死亡的案例和數(shù)字,讓學生破壞環(huán)境也直接威脅到我們自身生活。

  4、動物一些因生存環(huán)境被破壞而導致死亡的圖片和資料。

  5、讓學生思考人類、動物和自然之間的關系。

  6、讓學生意識到保護環(huán)境的必要性。

  三、播放錄像

  (人類自己造成的災難,例如:1998年長江流域的特大洪災是由于我們的圍湖造田,亂砍亂伐)。

  四、讓學生談談觀后感和體會。

  五、進行分組討論

  我們小學生應該如何保護我們的生存環(huán)境。

  六、注意觀察我們身邊哪些人還在污染環(huán)境,我們是否做過這樣的事情。

  七、世界人民為保護環(huán)境的所采取的一些行動,我國對環(huán)境保護的一些法律規(guī)定。

  八、小記者的調查學生匯報:

  我們大家在生活中對環(huán)境的一些破壞,談談認識。

  九、制定環(huán)保措施

  1、學生討論(引導學生從實際生活出發(fā)想辦法)

  2、制定環(huán)保措施并實行。

  3、教師小結。

  十、總結延伸

  1、設計環(huán)保廣告語,宣傳環(huán)境保護。

  2、向家人做一次保護環(huán)境的宣傳。

  3、如何在實際生活中保護環(huán)境

  小學保護環(huán)境主題班會教案7

  一、活動目標:

  1、引導學生關心自己生活的環(huán)境,明確環(huán)境保護的重要性,提高保護環(huán)境,保護地球的意識;

  2、培養(yǎng)學生良好的社會公德,使 他們自覺地用小行動來保護大地球。

  3、認識到節(jié)約資源必須從我做起,平時的點點滴滴中應注意減少污染,關注環(huán)境,關注生命,善待自然。

  4、學生了解身邊都有那些種類的垃圾,通過寫各種垃圾的處理方案,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,想象能力。

  二、教學準備:

  1、學生觀察周圍環(huán)境,了解當今社會人們的生活垃圾都有哪些種類。

  2、教師收集有關的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料。

  三、課前準備:

  1、教師用展板一塊,照片、文字材料(粘貼好)。

  2、地球圖片、文字、雙面膠帶、鋼筆。

  3、學生研究用的方案和宣傳稿。

  四、教學課時:1課時

  五、教學方法:談話法、討論法、觀察法 活動過程:

  一、觀看錄象 : (看一看)

  春天來了,大自然向我們展示了她多姿多彩的面貌,到處是山清水秀,鳥語花香。大自然與我們的生活息息相關,地球與我們的生存緊緊相連。

  1、學生觀看錄象。(平整寬敞的街面,各種飲料瓶、食品包裝袋、瓜果皮,還會有白色垃圾閃動的身影,很大的垃圾場,隨風擺動的垃圾袋。)

  2、師:“看了剛才的錄象,使我們感觸很深!剛剛我們看到的只是身邊的幾種垃圾,想一想我們身邊還有更多的垃圾,真的很可怕。∥覀兪惺菄覉@林城市,難道我們能任由這些廢舊垃圾散布在大街小巷,影響我市的形象嗎?你們能不能為環(huán)保局的叔叔阿姨出出主意,幫他們想想如何處理這些已經產生的垃圾?可以嗎?”

  生:用監(jiān)控錄像進行監(jiān)督或者在節(jié)假日我們學生組成幾個小組去宣傳環(huán)保、監(jiān)督環(huán)保。

  師:同學們有這種精神,老師相信我們生活的環(huán)境一定能變得越來越好。生活垃圾無處不在,大家想知道都有哪些垃圾嗎?

  二、統(tǒng)計: (算一算)

  今天老師要和大家上一堂研究課,大家來研究研究我們生活中常見的垃圾都有什么?學生匯報生活垃圾的種類,教師板書整理。 學生匯報,教師板書。

  廢舊塑料袋 廢舊電池 生活污水 汽車尾氣 小食品包裝袋 廢舊的學習用品 醫(yī)用垃圾 廢舊電器

  師:“通過以上匯報,體現(xiàn)出大家也注意到了身邊的垃圾可真多!結合上面的統(tǒng)計,你有什么話想說嗎?”

  生:我不想生活在到處是垃圾的環(huán)境里.

  生:我以后要盡量少扔垃圾。

  生:我要學會節(jié)約能源,少浪費水,少吃小食品。

  3、師:“我們剛才統(tǒng)計的,只是我們身邊的一小部分垃圾種類,想象一下,我們小學生都能列舉出這么多的垃圾種類,垃圾的種類遠遠不止這幾種,那么垃圾的數(shù)量你想到了嗎?就按每天一戶人家扔一個塑料袋,一個月一節(jié)電池,一天一個食品包裝袋,一個月多排一噸污水,五年淘汰一臺家用電器等等。全國有這么多的家庭,還有全世界有更多的家庭,那么一年下來會有多少垃圾呢?到那時是多么可怕的景象。我們的地球能受得了嗎?”

  4、出示漫畫圖片

  看到這幅漫畫,使你想到了什么?

  生:減少垃圾,保護環(huán)境,還小魚一個潔凈的.生活環(huán)境。

  生:看到小魚,想到我們人類自己,如果再不保護環(huán)境,我們就會像小魚一樣,沒有安身之地了。

  師:那么為大家就要想想怎樣治理環(huán)境,使我們生活的環(huán)境沒有污染和垃圾。

  三、匯報治理垃圾方案: (寫一寫)

  1、學生研究,教師巡回指導。

  2、全班交流,教師提要求。

  生:喝水的紙杯可以用可以食用的材料,喝完水可以把杯子吃掉。這樣每天每人至少會少扔一個紙杯。

  生:食品包裝袋用環(huán)保袋,即環(huán)保又方便。

  生:不用爸爸媽媽用小汽車送自己上學了,自己騎自行車上學,還可以鍛煉身體,減少尾氣排放。

  3、教師提倡學生寫一個倡議書。并要保存好。

  交流建議:

  大家集思廣益,把自己的治理方案整理好,小組匯報,其他同學有不同的建議要等發(fā)言人匯報完再說明自己的建議。做一個講文明的小聽眾。 注意倡議書的書寫格式要正確。

  四、聯(lián)系實際: (說一說)

  師:“讓我們?yōu)橥瑢W們這些創(chuàng)意鼓掌。如果可能的話,大家寫一封信,把你們的這些創(chuàng)意寄給環(huán)保局的叔叔阿姨們?纯茨芊駷槲覀兪械沫h(huán)保工作作出一點自己的貢獻。”

  師:“除了為環(huán)保局的叔叔阿姨想出這些處理垃圾的辦法外,我們自己在日常生活中該注意些什么呢?”

  1、學生說說自己的想法。

  2、教師評價。

  五、活動延伸:

  “剛才我們的同學都表明了自己的決心。但是光靠我們班的同學,畢竟力量有限。俗話說:“人心齊、泰山移!贝蠹蚁胂耄鐣墓穸紖⑴c到保護環(huán)境、減少垃圾的行動中去?”

  生:(宣傳)

  “你們想怎么宣傳?”(指名說)

  “接下來,老師請大家發(fā)揮集體的智慧,把想宣傳的內容寫下來,好嗎?”

  六、活動小結:

  通過本課的學習,大家知道了保護環(huán)境的重要性。也知道了環(huán)境是與我們息息相關的,沒有好的環(huán)境我們就不能正常的去學習和生活。環(huán)境臟亂差,就會滋生很多的細菌,給我們帶來傳染病,F(xiàn)在,世界上正在流行甲型流感疾病,它的傳染性很強,但是,如果我們注意衛(wèi)生環(huán)境,相信他就很難靠近我們! 最后,讓我們攜起手共創(chuàng)美好家園!

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