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垃圾分類(lèi)綠色環(huán)保主題班會(huì)教案（精選24篇）
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編精心整理的垃圾分類(lèi)綠色環(huán)保主題班會(huì)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
垃圾分類(lèi)綠色環(huán)保主題班會(huì)教案 1
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知道垃圾的分類(lèi)，認(rèn)識(shí)垃圾分類(lèi)的標(biāo)志，認(rèn)識(shí)垃圾分類(lèi)的重要性。
2、認(rèn)識(shí)垃圾是寶貴的再生資源，初步學(xué)會(huì)垃圾分類(lèi)的方法。
3、樹(shù)立節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，以實(shí)際行動(dòng)做好垃圾的分類(lèi)。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
1、學(xué)會(huì)正確地分類(lèi)垃圾，合理地處理垃圾。
2、從自我做起，帶動(dòng)身邊的人正確地分類(lèi)垃圾。
【教學(xué)過(guò)程】
一、激趣導(dǎo)入，引入主題。
●同學(xué)們，你們知道嗎?我們國(guó)家一天就產(chǎn)生大約4億千克的生活垃圾，一年全國(guó)就會(huì)產(chǎn)生2億噸的生活垃圾，全世界每年約產(chǎn)生生活垃圾450億噸。這么多的生活垃圾如果沒(méi)有處理好，就嚴(yán)重地影響到我們這個(gè)美麗的生活環(huán)境，那么用什么方法處理這些生活垃圾更好呢?——主題班會(huì)：《生活垃圾分類(lèi)，從我做起》。
二、分小組匯報(bào)，了解生活垃圾分類(lèi)的相關(guān)知識(shí)。
●老師已布置同學(xué)們利用課余時(shí)間去收集有生活關(guān)垃圾分類(lèi)的知識(shí)，并在小組里進(jìn)行了整理，現(xiàn)在分小組上來(lái)匯報(bào)你們收集到的.資料。
第一小組：匯報(bào)生活垃圾分幾類(lèi)，它們是哪幾類(lèi)，包括哪些內(nèi)容。第二小組：講垃圾分類(lèi)的好處。
第三小組：介紹各種垃圾桶的顏色和標(biāo)志。
三、進(jìn)行垃圾分類(lèi)的知識(shí)問(wèn)答競(jìng)賽。
●同學(xué)們，相信你們聽(tīng)了大家的介紹，對(duì)垃圾的知識(shí)已了解不少，下面進(jìn)行垃圾分類(lèi)的知識(shí)問(wèn)答競(jìng)賽，比一比，看哪個(gè)同學(xué)記得牢。分兩組題，第一組是必答題，每一小組必須答一道題目，組員可以補(bǔ)答。答對(duì)一道題五面小紅旗，準(zhǔn)備好了嗎?
第一題請(qǐng)第一組作答，我國(guó)城市一般把垃圾分成幾類(lèi)，它們分別是什么?(4類(lèi)，可回收物、餐余垃圾、有害垃圾、其它垃圾)
第二題：四種垃圾分別應(yīng)該投放到什么顏色的垃圾桶�？苫厥瘴�(藍(lán)色)、有害垃圾(紅色)、餐余垃圾(綠色)、其他垃圾(灰色)
第三組：請(qǐng)列舉2種餐余垃圾?(骨頭、飯菜剩余物、瓜果皮等)
第四組：請(qǐng)列舉2種可回收物的名稱(chēng)。(廢紙、玻璃、易拉罐等)
第五組：請(qǐng)列舉2種有害垃圾的名稱(chēng)。(有害垃圾：包括廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計(jì)、過(guò)期藥品等)
四、小組討論，商量進(jìn)行垃圾分類(lèi)的好點(diǎn)子。
●同學(xué)們，我們已掌握了不少垃圾分類(lèi)的知識(shí)，讓我們都參與到垃圾分類(lèi)活動(dòng)中來(lái)，你們有什么好的點(diǎn)子呢?先進(jìn)行小組討論，后匯報(bào)。
五、師生互動(dòng)，共享收獲。
●開(kāi)展了垃圾分類(lèi)，從我做起主題班會(huì)后，相信每個(gè)同學(xué)都有自己的收獲，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约旱氖斋@。
六、總結(jié)提高。（老師）
●同學(xué)們，相信你們通過(guò)這節(jié)“生活垃圾分類(lèi)，從我做起”的主題班會(huì)課，都知道怎樣對(duì)生活垃圾進(jìn)行分類(lèi)了。讓我們從自己做起，進(jìn)行生活垃圾分類(lèi)。請(qǐng)同學(xué)們記�。�
今天生活分一分，明天我們的美十分!！
垃圾分類(lèi)綠色環(huán)保主題班會(huì)教案 2
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生了解生活垃圾的危害，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
2、通過(guò)討論生活垃圾的危害性，引出垃圾分類(lèi)的必要性，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。
3、使學(xué)生懂得垃圾分類(lèi)后可以回收再利用。培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀(guān)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、了解生活垃圾的'危害，學(xué)會(huì)垃圾分類(lèi)方法。
2、認(rèn)識(shí)垃圾分類(lèi)的必要性。
3、增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)：
如何使學(xué)生在日常生活中拿出實(shí)際行動(dòng)，主動(dòng)參與環(huán)保。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入，引發(fā)思考、說(shuō)一說(shuō)
1、生活中會(huì)產(chǎn)生哪些垃圾？
2、這些生活垃圾能分類(lèi)回收嗎？（指名回答）
3、生活垃圾一般可分為幾大類(lèi)？（指名回答）
�。ㄉ罾话憧煞譃樗拇箢�(lèi)：可回收物、餐廚垃圾、有害垃圾和其他垃圾。）
4、目前常用的垃圾處理方法主要有那些？
二、垃圾的種類(lèi)
1、可回收物：主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬、織物和金屬等。
2、廚余垃圾：主要包括剩飯剩菜、骨頭、菜根和菜葉等食品類(lèi)廢物。生物技術(shù)就地處理堆肥，變成有機(jī)肥料。
3、有害垃圾：主要包括廢電池、廢熒光燈管、廢水銀溫度計(jì)、過(guò)期藥品等。
4、其他垃圾：是指暫時(shí)無(wú)法回收利用的垃圾。
三、說(shuō)一說(shuō)，
1、西瓜皮是哪一種垃圾？（廚余垃圾）
2、舊衣服屬于哪一種垃圾？（可回收物）
3、紙巾屬于哪一種垃圾？（其他垃圾）
4、電池、打印墨盒、廢舊燈管屬于哪一種垃圾？（有害垃圾）
5、易拉罐、罐頭盒對(duì)屬于什么垃圾？（可回收物）
四、判斷題：
1、生活垃圾分四類(lèi)，它們是可回收物、廚余垃圾、有害垃圾、其他垃圾（對(duì)）
2、報(bào)紙、書(shū)刊屬于其他垃圾（錯(cuò)）。
3、廢棄衣服屬于可回收物。（對(duì)）
4、菜葉菜根屬于其他垃圾。（錯(cuò)，是廚余垃圾）
5、果皮屬于廚余垃圾。（對(duì)）
五、激情引趣，強(qiáng)化記憶。
老師送同學(xué)們一首拍手歌，讓我們把垃圾分類(lèi)的知識(shí)記得更牢固。
你拍一，我拍一，不要隨手扔垃圾。你拍二，我拍二，垃圾分成四大類(lèi)。
你拍三，我拍三，可回收物利用上。你拍四，我拍四，有害餐余要處理
你拍五，我拍五，處理垃圾不含糊。你拍六，我拍六，分類(lèi)習(xí)慣成自然。
你拍七，我拍七，分好垃圾笑嘻嘻。你拍八，我拍八，荔江師生頂呱呱。
你拍九，我拍九，垃圾分類(lèi)要持久。你拍十，我拍十，垃圾分類(lèi)我做起。
垃圾分類(lèi)綠色環(huán)保主題班會(huì)教案 3
一、活動(dòng)時(shí)間：
班隊(duì)活動(dòng)課
二、活動(dòng)對(duì)象：
六（2）班全體同學(xué)
三、活動(dòng)目的
1、知識(shí)和技能：通過(guò)在班級(jí)里組織主題班會(huì)，教育引導(dǎo)全班學(xué)生了解如何將垃圾進(jìn)行分類(lèi)和讓學(xué)生知道保護(hù)環(huán)境的重要性。逐步樹(shù)立綠色環(huán)保，愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
2、過(guò)程與方法：通過(guò)表演小品、情景劇，展示圖片，匯報(bào)資料和朗誦詩(shī)歌等各種方式讓學(xué)生充分參與其中。
3、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)：通過(guò)收集資料鍛煉與他人溝通、小組合作的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，以及從現(xiàn)在養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
（1）在多媒體教室內(nèi)召開(kāi)本次主題班會(huì)，黑板上寫(xiě)好主題：垃圾分類(lèi)，保護(hù)環(huán)境
�。�2）同學(xué)們收集一些關(guān)于垃圾分類(lèi)的知識(shí)和一些垃圾分類(lèi)的圖片。
五、活動(dòng)過(guò)程：
1、開(kāi)場(chǎng)
a、整隊(duì)、報(bào)數(shù)
b、出旗，敬禮
c、唱隊(duì)歌
d、請(qǐng)出主持人
2、活動(dòng)開(kāi)始
�。�1）、表演《地球的呼喚》
女：在無(wú)垠的宇宙間有一個(gè)蔚藍(lán)色的星球它身上有高山、有大海、有高原、有平原，最可貴的是它擁有生命，是我們?nèi)祟?lèi)生命的搖籃-地球。
男：地球是所有生物共有的家園，是我們賴(lài)以生存的環(huán)境，地球母親用它甘甜的乳汁哺育著它的兒女，我們?cè)诘厍蚰赣H溫暖的懷抱里幸福地成長(zhǎng)。
女：地球養(yǎng)育了我們?nèi)祟?lèi)也養(yǎng)育了一切生物。原以為地球是那么寬廣，不在乎帶走一片清涼；原以為地球是那么堅(jiān)強(qiáng)，沒(méi)想到眼淚正在流淌，我們?nèi)祟?lèi)的破壞已讓地球不堪重負(fù)請(qǐng)跟隨我一起看看生病的地球。（表演小品《地球的呼喚》。）
男：地球是一個(gè)極可愛(ài)又容易破碎的星球，隨著現(xiàn)代科技、經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，我們的家園正在遭受破壞，地球上的空氣、水、土壤等等正在受到嚴(yán)重的污染。
�。�2）、垃圾分類(lèi)介紹
女：在日新月異飛速發(fā)展的今天，許多東西越來(lái)越方便人們的生活。但相應(yīng)的大量的垃圾和污染也向城市席卷而來(lái)。街道上，放眼望去到處都是垃圾和廢物，讓人頓時(shí)有種厭煩的情緒。雖然街道上有垃圾箱，但人們?nèi)圆恢涝鯓尤シ謩e放垃圾。
男：現(xiàn)在我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)我們生活中的垃圾，看看他們可以分為哪些種類(lèi)；會(huì)為環(huán)境帶來(lái)哪些影響；我們又應(yīng)該如何解決？請(qǐng)1小隊(duì)的成員來(lái)為我們講解什么是可回收垃圾？
女：可回收垃圾就是可以再生循環(huán)的垃圾，它的回收利用不僅很大程度的減少對(duì)環(huán)境的污染，而且它還將給社會(huì)帶來(lái)一定的經(jīng)濟(jì)效益和就業(yè)崗位。
男：垃圾可以為我們帶來(lái)好處，但并不是所有垃圾都可以回收再利用的`，下面我們有請(qǐng)2、3、4小隊(duì)的成員來(lái)為我們介紹什么是不可回收垃圾？它又可以分成哪些種類(lèi)；會(huì)對(duì)環(huán)境造成哪些影響；我們又該如何解決？
女：聽(tīng)了隊(duì)員們的介紹，不知道大家是否對(duì)垃圾分類(lèi)有了新的認(rèn)識(shí)呢？我相信大家肯定都能夠把垃圾投放正確的地方，世界上沒(méi)有無(wú)用的垃圾只有放錯(cuò)位置的垃圾。
�。�3）、欣賞情景劇
男，將垃圾分類(lèi)只是我們保護(hù)環(huán)境的一部分，地球上不僅僅只有垃圾為我們的環(huán)境帶來(lái)威脅，還有很多我們?nèi)祟?lèi)不經(jīng)意間的行為都對(duì)環(huán)境造成很大的傷害，現(xiàn)在請(qǐng)以熱烈的掌聲喜歡12中隊(duì)的成員為我們表演一則情景劇。
�。�4）、淺談我們能為保護(hù)環(huán)境做什么？
女：是的，我相信我們都不希望我們將來(lái)的子孫在這種地球上生活，那么我們可以為環(huán)保做些什么呢？有請(qǐng)5、6、10小隊(duì)的成員來(lái)為我們說(shuō)一說(shuō)，我們可以為保護(hù)環(huán)境做些什么？
�。�5）、朗誦《給未來(lái)一片綠》
男：保護(hù)環(huán)境是我們義不容辭的責(zé)任，是為了讓我們的生活環(huán)境變得更加美好，希望同學(xué)們能夠做到點(diǎn)滴小事不忘環(huán)保。環(huán)保光靠幾個(gè)人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,為了我們共同的家園這需要我們大家都加入到校園環(huán)�；顒�(dòng)中來(lái),從現(xiàn)在開(kāi)始，愛(ài)護(hù)好我們身邊的一草一木，為我們的未來(lái)留下一片綠色。
女：現(xiàn)在請(qǐng)8中隊(duì)的成員為我們朗誦《給未來(lái)一片綠色》。
女：我們能為環(huán)保所做的事很多，那就讓我們從自己力所能及的事做起，從小事做起吧。我想，如果人人都這樣做，那么我們的生活環(huán)境就會(huì)減少一些污染。
�。�6）、宣誓
合：現(xiàn)在就有我們一起來(lái)宣誓吧！
以生命的名義，我承諾：
珍視天空，關(guān)愛(ài)大地；
抵制污染，植綠護(hù)綠；
珍愛(ài)生命，節(jié)約資源；
保護(hù)環(huán)境，保護(hù)自然；
綠色消費(fèi)，綠色人生。
宣誓人：
（7）、輔導(dǎo)員講話(huà)
女：我們這次主題班會(huì)將要結(jié)束了，在今后的日子里希望同學(xué)們牢記自己的誓言從身邊的小事做起，從自己做起，為環(huán)境保護(hù)事業(yè)作出我們的一點(diǎn)貢獻(xiàn)吧！最后請(qǐng)輔導(dǎo)老師講話(huà)，大家歡迎。
班主任：垃圾分類(lèi)其實(shí)就是一個(gè)變廢為寶的過(guò)程，同學(xué)們，在日常生活中我們可以為環(huán)保做很多事情，我希望全體同學(xué)積極行動(dòng)起來(lái)，用我們的雙手為地球增添新綠，做一個(gè)名副其實(shí)的“環(huán)�！毙⌒l(wèi)士。
3、退旗
a、中隊(duì)長(zhǎng)主持
b、輔導(dǎo)員帶領(lǐng)隊(duì)員呼號(hào)
c、退旗，敬禮
4、結(jié)束
中隊(duì)長(zhǎng)：六（2）中隊(duì)“垃圾分類(lèi)，保護(hù)環(huán)境”主題班會(huì)到此結(jié)束，感謝各位老師和同學(xué)的參加。
垃圾分類(lèi)綠色環(huán)保主題班會(huì)教案 4
活動(dòng)目的：
1.了解垃圾的來(lái)源，認(rèn)識(shí)到合理處理垃圾，保護(hù)環(huán)境的重要性。
2.掌握相關(guān)知識(shí)，初步學(xué)會(huì)給垃圾分類(lèi)，能樹(shù)立節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
有關(guān)垃圾的資料
活動(dòng)過(guò)程：
一、什么是垃圾
垃圾就是沒(méi)有用的、準(zhǔn)備扔掉的東西
二、垃圾到哪里去了
我們每個(gè)人每天都會(huì)扔出許多垃圾，你知道這些垃圾它們到哪里去了嗎垃圾處理的通常方法大多處于傳統(tǒng)的堆放填埋方式，占用上萬(wàn)畝土地;并且蟲(chóng)蠅亂飛，污水四溢，臭氣熏天，嚴(yán)重地污染環(huán)境。人們大量地消耗資源，大規(guī)模生產(chǎn)，大量地消費(fèi)，又大量地生產(chǎn)著垃圾。
三、了解垃圾的`危害
出示有關(guān)垃圾危害的資料，請(qǐng)大家結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)談?wù)劺暮μ帯?/p>
小結(jié)：垃圾氣味難聞，破壞風(fēng)景;垃圾侵占土地，使人們生活的地方越來(lái)越小;垃圾中的病毒、病菌會(huì)讓人生病。
四、分類(lèi)處理垃圾的優(yōu)點(diǎn)
垃圾，只有在混在一起的時(shí)候才是垃圾，一旦分類(lèi)回收就都是寶貝。垃圾分類(lèi)就是在源頭將垃圾分類(lèi)投放，并通過(guò)分類(lèi)的清運(yùn)和回收使之重新變成資源……
分類(lèi)處理垃圾的優(yōu)點(diǎn)：
1、減少占地：生活垃圾中有些物質(zhì)不易降解，使土地受到嚴(yán)重侵蝕。垃圾分類(lèi)，去掉能回收的、不易降解的物質(zhì)，減少占地;
2、減少環(huán)境污染：廢棄的電池含有金屬汞、鎘等有毒的物質(zhì)，會(huì)對(duì)人類(lèi)產(chǎn)生嚴(yán)重的危害;土壤中的廢塑料會(huì)導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)。因此回收利用可以減少危害;
3、變廢為寶：回收1500噸廢紙，可免于砍伐用于生產(chǎn)1200噸紙的林木。生產(chǎn)垃圾中有30%—40%可以回收利用，應(yīng)珍惜這個(gè)小本大利的資源。大家也可以利用易拉罐制作筆盒，既環(huán)保，又節(jié)約資源。
五、認(rèn)識(shí)垃圾分類(lèi)標(biāo)記，學(xué)會(huì)垃圾分類(lèi)
出示新型垃圾箱照片，說(shuō)說(shuō)它的外形特點(diǎn)。
如今中國(guó)生活垃圾一般可分為四大類(lèi)：可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。
可回收垃圾主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類(lèi)。
廚余垃圾包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉、果皮等食品類(lèi)廢物。
有害垃圾包括廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計(jì)、過(guò)期藥品等，這些垃圾需要特殊安全處理。
其他垃圾包括除上述幾類(lèi)垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙、紙巾等難以回收的廢棄物，采取衛(wèi)生填埋可有效減少對(duì)地下水、地表水、土壤及空氣的污染。
垃圾分類(lèi)綠色環(huán)保主題班會(huì)教案 5
設(shè)計(jì)意圖：
蒙氏活動(dòng)《垃圾分類(lèi)》就是根據(jù)主題活動(dòng)"美麗的環(huán)境"而產(chǎn)生的，它結(jié)合活動(dòng)區(qū)教學(xué)，滲透多元智能教育理念，讓幼兒在操作中獲得多元智能的發(fā)展。在主題活動(dòng)中我們首先發(fā)出"爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士"倡議書(shū)，倡議幼兒愛(ài)護(hù)我們周?chē)沫h(huán)境，不亂扔垃圾，愛(ài)護(hù)大自然。并開(kāi)展"小手拉大手活動(dòng)"讓幼兒影響我們的家長(zhǎng)和我們一起關(guān)愛(ài)環(huán)境，不亂扔垃圾，把垃圾進(jìn)行分類(lèi)，像塑料、紙制品、玻璃制品這些可以循環(huán)再造的垃圾進(jìn)行分類(lèi)回收，減少資源的浪費(fèi)，造福社會(huì)。
活動(dòng)目的：
1、知道保護(hù)環(huán)境的重要。
2、認(rèn)識(shí)減少垃圾的方法。
3、發(fā)展幼兒小肌肉動(dòng)作的靈活性。
4、學(xué)會(huì)垃圾的分類(lèi)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種材的廢舊物品制、托盤(pán)、小筐、數(shù)字卡、字卡（塑料、玻璃、紙制品）、按摩球、工作毯、座墊。
活動(dòng)過(guò)程：
1、走線(xiàn)：幼兒聽(tīng)著柔美的輕音樂(lè)跟老師走線(xiàn)，逐個(gè)拿按摩球邊走線(xiàn)邊按摩手掌，集中幼兒的.注意力。
2、音樂(lè)聲音漸小，幼兒和老師一起坐在線(xiàn)上談話(huà)、討論。
�。�1）老師為什么請(qǐng)幼兒將家里不要的廢舊物品，帶到幼兒園來(lái)放到門(mén)口的垃圾分類(lèi)箱里。
（2）如果不把這些廢舊物品帶到幼兒園來(lái)，我們會(huì)怎樣處理這些廢舊物品。
�。�3）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，自己以后會(huì)怎么做，怎樣來(lái)保護(hù)我們周?chē)沫h(huán)境，怎樣爭(zhēng)取做一個(gè)合格的環(huán)保小衛(wèi)士。
3、聽(tīng)歡快、熱烈音樂(lè)走線(xiàn)，并進(jìn)行一些小的音樂(lè)游戲，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
4、取工作毯和小座墊。
5、老師操作蒙氏教具。
�。�1）將裝有垃圾分類(lèi)教具的托盤(pán)放在工作毯上，逐一將物品取出放在工作毯上，將托盤(pán)放在工作毯一側(cè)。
�。�2）教師先將分類(lèi)箱上的字卡讀一讀，然后將盒中物品，按分類(lèi)箱上的文字分類(lèi)放在垃圾分類(lèi)箱中。
�。�3）數(shù)一數(shù)，每個(gè)垃圾分類(lèi)箱理的物品，并配上相應(yīng)的數(shù)字卡。
（4）分類(lèi)工作結(jié)束后，將活動(dòng)材料重新放回托盤(pán)中，將托盤(pán)放到蒙氏柜中。
�。�5）幼兒操作，教師個(gè)別指導(dǎo)，另一老師進(jìn)行觀(guān)察并紀(jì)錄。
�。�6）聽(tīng)音樂(lè)，幼兒收教具和工作毯，蒙氏工作結(jié)束。
活動(dòng)延伸：請(qǐng)幼兒在家中和爸爸媽媽一起做好垃圾分類(lèi)工作。
垃圾分類(lèi)綠色環(huán)保主題班會(huì)教案 6
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)，幫助幼兒了解垃圾與人類(lèi)的關(guān)系，知道我們可以變廢為寶。
2、學(xué)習(xí)如何進(jìn)行垃圾分類(lèi)，懂得垃圾分類(lèi)的常識(shí)
3、激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
4、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀(guān)的情緒，逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗的性格。
5、幼兒通過(guò)親身體驗(yàn)，明確五官的重要性。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
電腦課件、不同色的塑料桶或唐瓷桶四個(gè)（紅、綠、藍(lán)、白）、分類(lèi)標(biāo)簽（金屬、玻璃、塑料，有機(jī)物）、一袋準(zhǔn)備扔掉的垃圾（紙盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果殼、易拉罐等物）。圖書(shū)、照片等。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、出示垃圾筒，引導(dǎo)幼兒討論：
這是什么？什么是垃圾？垃圾有沒(méi)有用？如果我們的`周?chē)际抢�，生活�?huì)變得怎么樣？那我們?cè)撛趺崔k？垃圾分類(lèi)很重要，可以把有用的垃圾回收，還可以減輕垃圾場(chǎng)工作人員的勞動(dòng)量，真是一舉兩得的好事情。今天我們也來(lái)學(xué)一學(xué)垃圾分類(lèi)吧。
2、出示一袋垃圾，通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒分類(lèi)。
�。�1）請(qǐng)小朋友按自己的想法把這袋垃圾里的物品進(jìn)行分類(lèi)，說(shuō)說(shuō)分類(lèi)的理由。教師根據(jù)其分類(lèi)情況給予肯有或建議。引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)其中哪些是易燃的？（紙、果、殼、塑料）哪些是不易燃的？（玻璃瓶、易拉罐）易燃物中哪些是對(duì)土地?zé)o危害的？（紙、果殼）哪些是有危害的？（塑料），最后分出四種情況：有機(jī)物、金屬、玻璃、塑料。
（2）請(qǐng)幼兒把這些垃圾和分類(lèi)標(biāo)簽對(duì)位。
（3）請(qǐng)幼兒議論哪些顏色的桶適合放哪類(lèi)東西？教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)下面的對(duì)應(yīng)關(guān)系：綠色――有機(jī)物；白色――塑料；藍(lán)色――玻璃；紅色――金屬。然后將分類(lèi)簽貼于桶上。
3、檢查幼兒對(duì)分類(lèi)知識(shí)的掌握。
教師提供若干物品，請(qǐng)幼兒說(shuō)出應(yīng)扔到哪里。 大家做判斷。
4、把垃圾分類(lèi)桶放置固定角，提示幼兒這樣去做
延伸活動(dòng)
在生活中嘗試進(jìn)行垃圾分類(lèi)。
教學(xué)反思：
“垃圾”是環(huán)保教育中首選的教育資源，教師抓住了垃圾的“可回收”與“不可回收”幫助幼兒體驗(yàn)垃圾對(duì)環(huán)境的影響，對(duì)培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意思起到了積極的作用。由此可見(jiàn)，周?chē)钪械馁Y源，我們加以巧妙利用都能成為幼兒園的教育資源，生活處處是教育。
垃圾分類(lèi)綠色環(huán)保主題班會(huì)教案 7
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、了解誒分類(lèi)垃圾箱的分類(lèi)和功能
2、分辨可在利用的垃圾，培養(yǎng)珍惜資源的態(tài)度。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
有關(guān)垃圾分類(lèi)的宣傳短片、自制兩個(gè)垃圾筐一個(gè)可回收一個(gè)不可回收、搜集廢紙，塑料瓶、果皮及食品垃圾、廣告宣傳單、衛(wèi)生紙紙筒
三、活動(dòng)過(guò)程
1、播放有關(guān)垃圾分類(lèi)的視頻短片
師;你知道那些垃圾是可以回收再利用的嗎?(廢紙、塑料瓶、金屬)
你們家里有把垃圾也分類(lèi)嗎?
2、播放幼兒電子書(shū)師生討論，
圖上有4個(gè)大的垃圾箱，它們有什么不同?
你們知道“可回收物”垃圾箱里分貝應(yīng)該放什么樣的垃圾嗎?
寫(xiě)著“廚余垃圾”的垃圾箱里應(yīng)該放什么養(yǎng)的垃圾?
3、出示兩個(gè)一樣的'垃圾箱，上面貼著可回收與不可回收的標(biāo)志，在桌子上擺放各類(lèi)廢紙、塑料瓶、飲料罐、食品垃圾袋、果皮，廣告宣傳單、衛(wèi)生紙紙筒。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這些垃圾分別應(yīng)該放在哪個(gè)垃圾箱中。
4、告訴幼兒，塑料、金屬和廢紙都可以回收再制造有用的東西，如廢紙可制成再生紙等，把垃圾分類(lèi)便于回收利用，這是珍惜資源保護(hù)環(huán)境的方法之一。
5、游戲，請(qǐng)幼兒上來(lái)逐一將垃圾分類(lèi)，放可回收垃圾筐或不可回收垃圾筐，并說(shuō)說(shuō)可回收那這樣?xùn)|西還可用來(lái)做什么?
反思：
本次活動(dòng)的預(yù)設(shè)目標(biāo)基本達(dá)到，幼兒能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)出分類(lèi)垃圾箱的用途，也能說(shuō)出可回收用來(lái)做什么，如衛(wèi)生紙筒可以用來(lái)做手工，廣告宣傳單可以帶來(lái)幼兒園剪紙等，最后建議幼兒回家以后，家里也準(zhǔn)備兩個(gè)垃圾箱或袋子將廢舊物品可以進(jìn)行分類(lèi)裝，以便更好處理。
垃圾分類(lèi)綠色環(huán)保主題班會(huì)教案 8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能夠按照物體標(biāo)記將相應(yīng)的物體歸類(lèi)擺放。
2、樂(lè)于參與數(shù)操作活動(dòng)，鍛煉動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
已帶領(lǐng)幼兒在園內(nèi)撿拾過(guò)垃圾，垃圾筐若干，垃圾標(biāo)記若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示垃圾標(biāo)記，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察認(rèn)識(shí)。
師：今天，教師里來(lái)了很多小客人，看看他們是誰(shuí)？他們的名字叫xx標(biāo)記。（幼兒先觀(guān)察再練習(xí)講述）
2、教師操作情境表演，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
師：（以標(biāo)記的角色講述）我今，請(qǐng)保天是來(lái)找我的朋友的，我朋友的樣子和我長(zhǎng)得一樣，請(qǐng)小朋友找到后放在我后面的籮筐里，好嗎？
3、幼兒嘗試操作。
請(qǐng)兩名幼兒上前看標(biāo)記將可樂(lè)瓶和葉子放在貼有相應(yīng)標(biāo)記的籮筐里，其余幼兒在一旁檢查。（教師看操作情況給予指導(dǎo)）
4、幼兒獨(dú)立操作，教師提醒幼兒看清楚標(biāo)記再擺放垃圾。擺放后幼兒以小組為單位檢查操作結(jié)果。
5、延伸活動(dòng)：帶領(lǐng)幼兒到居民小區(qū)撿拾垃圾并按類(lèi)擺放
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)可回收、不可回收標(biāo)記，學(xué)習(xí)將垃圾分類(lèi)為可回收垃圾和不可回收垃圾。
2、體驗(yàn)環(huán)境污染帶來(lái)的影響，知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境，危害健康，有初步的`環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，初步了解可回收垃圾的用途
2、頭飾小魚(yú)、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個(gè)、教學(xué)PPT
3、舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹(shù)葉、菜葉等。
教學(xué)重點(diǎn)：
可回收垃圾和不可回收垃圾的認(rèn)識(shí)
教學(xué)難點(diǎn)：
可回收垃圾和不可回收垃圾的分類(lèi)
活動(dòng)過(guò)程
一、故事圖片導(dǎo)入。
出示小魚(yú)圖片，講述故事，小魚(yú)的"家"教師帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察小魚(yú)的家，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受，比較兩幅圖片的不同。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望。
二、出示標(biāo)記。
教師出示可回收、不可回收的標(biāo)記。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類(lèi)。
提問(wèn)（出示可回收標(biāo)記）：什么叫可回收？我們的生活中有哪些垃圾是可回收的？（舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒）（出示不可回收標(biāo)記），提問(wèn)：為什么叫不可回收？有哪些垃圾是不可回收的.？（廢電池、果皮、枯樹(shù)葉、菜葉）。
三、考一考（教學(xué)PPT）
垃圾的分類(lèi)，通過(guò)PPT的展示讓幼兒加深了解可回收垃圾和不可回收垃圾。
游戲《幫小魚(yú)整理家》
集體檢查，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)可回收與不可回收垃圾的了解。
四、觀(guān)看ppt圖片
通過(guò)觀(guān)看圖片了解環(huán)境污染的危害，進(jìn)一步加深幼兒的環(huán)保意識(shí)。
課后延伸：
組成“環(huán)保小分隊(duì)”，檢查幼兒園的垃圾分類(lèi)情況。
垃圾分類(lèi)綠色環(huán)保主題班會(huì)教案 9
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)幾種垃圾分類(lèi)標(biāo)記，嘗試按標(biāo)記給垃圾進(jìn)行分類(lèi)。
2.懂得垃圾分類(lèi)的方法，樹(shù)立初步的環(huán)保意識(shí)。
3.能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
4.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.各類(lèi)實(shí)物垃圾，如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶等。
2.4只垃圾分裝桶，上貼4種標(biāo)志。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、創(chuàng)設(shè)情境，活動(dòng)導(dǎo)入
1）教師帶領(lǐng)幼兒在隨地丟垃圾的地方走走，提問(wèn)："你們看，地上是什么呀？"幼：垃圾。
2）教師："小朋友想象一下要是你住的地方到處都是這種垃圾，你覺(jué)得怎么樣？那我們?cè)撛趺崔k？"
3）引導(dǎo)小朋友嘗試發(fā)言。幼：應(yīng)該把垃圾扔到垃圾桶里。
教師："對(duì)，我們就應(yīng)該把這些垃圾寶寶放到垃圾桶里，把它們
送回家！"
2、認(rèn)識(shí)垃圾分類(lèi)的標(biāo)記。
1）教師展示垃圾寶寶的"家"。
2）嘗試讓幼兒說(shuō)說(shuō)這些圖示分別表示什么，教師并進(jìn)行一定的引導(dǎo)。
教師："你們看，這就是垃圾寶寶的家---垃圾桶，你們認(rèn)識(shí)它們嗎？"讓幼兒說(shuō)說(shuō)。
教師："小朋友們真棒，都認(rèn)識(shí)了這些標(biāo)記，接下來(lái)我們每人選
一個(gè)垃圾寶寶，把它送回家。"
3、垃圾分類(lèi)
1）幼兒第一次操作：垃圾分類(lèi)
2）檢查分類(lèi)情況。
3）教師："我們一起來(lái)看一看垃圾寶寶是不是找到了自己的家。"
�。ń處熍c幼兒一起看，不對(duì)的進(jìn)行討論，應(yīng)該放在哪里。）
4）教師：這個(gè)桶里面是紙張，它是紙張寶寶的家；這個(gè)是塑料袋，它是塑料寶寶的家；是果皮，它是果皮寶寶的家；里面是金屬，它是金屬寶寶的家。
5）幼兒第二次操作：垃圾分類(lèi)
教師："現(xiàn)在這些垃圾寶寶都找到自己的家了。你們看那邊還有許多垃圾，我們把它們也送回家吧。"
�。ㄓ變鹤杂蛇x擇垃圾，然后一個(gè)一個(gè)的對(duì)垃圾進(jìn)行分類(lèi)，教師一旁指導(dǎo)。）
4、教師小結(jié)。
1）教師："垃圾寶寶都已經(jīng)送回家了。那誰(shuí)能告訴大家把這些垃圾一個(gè)個(gè)分開(kāi)有什么用呢？"
邀請(qǐng)幼兒嘗試回答。
2）教師："那讓老師告訴你們，其實(shí)垃圾分類(lèi)是很重要的，比如喝過(guò)的易拉罐可以制作筆盒；廢紙可以再加工變成新的紙，小朋友們可以繼續(xù)畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字；塑料瓶也可以再加工變成新的，再灌水；還有這些果皮就被埋在地底下了。讓我們生活的環(huán)境變得干干凈凈的，也讓我們的清潔工叔叔阿姨們減少了工作量。所以我們小朋友在平時(shí)不要亂扔垃圾（嘗試讓幼兒結(jié)合生活實(shí)際舉例子），做一個(gè)環(huán)保的好孩子！你們能做到嗎？（能�。┠亲屛覀円黄饛慕裉熳銎�。
教學(xué)反思
在本次活動(dòng)孩子們都是積極的參與到活動(dòng)來(lái)，一開(kāi)始我神秘的出示以后各孩子們生活中的垃圾袋，從里邊出示一些常見(jiàn)的.垃圾，將孩子帶到垃圾的情境中，又用游戲法，請(qǐng)小朋友嘗試根據(jù)U盤(pán)中的垃圾分類(lèi)游戲，讓孩子們?cè)谟螒蛑辛私馍钪械睦俚襟w驗(yàn)垃圾分類(lèi)，作為導(dǎo)入環(huán)節(jié)，從本次課孩子們的表現(xiàn)看是比較好的。在第二個(gè)環(huán)節(jié)中孩子們來(lái)討論垃圾的用處時(shí)，個(gè)別孩子對(duì)這個(gè)概念的含義理解不夠，因此在這個(gè)環(huán)節(jié)中就顯得操作有一定的難度，這就需要教師調(diào)整教學(xué)法，往后再設(shè)計(jì)時(shí)要考慮到不同能力孩子的發(fā)展水平，當(dāng)然在活動(dòng)中舊的體現(xiàn)一定的層次性，滿(mǎn)足不同幼兒的發(fā)展需要。雖然孩子們對(duì)本次活動(dòng)中設(shè)置的實(shí)物分類(lèi)游戲也是很感興趣，但是由于投放的材料較單一，造成能力強(qiáng)的孩子很快就完成了，而能力一般的孩子也沒(méi)沒(méi)困難，因此在后面制作分級(jí)分類(lèi)的標(biāo)志時(shí)孩子的思維很活躍，設(shè)計(jì)出各種各樣的標(biāo)志，但是本次活動(dòng)也存在著許多的不足，也需要往后的學(xué)習(xí)，來(lái)改正和提升自己。
垃圾分類(lèi)綠色環(huán)保主題班會(huì)教案 10
設(shè)計(jì)意圖
垃圾問(wèn)題日益嚴(yán)重，做好垃圾分類(lèi)也是人人有責(zé)，我園近來(lái)也在跟進(jìn)這一活動(dòng)，為了更好地利用資源，滿(mǎn)足幼兒對(duì)環(huán)保知識(shí)的好奇，進(jìn)行垃圾分類(lèi)的學(xué)習(xí)。使幼兒通過(guò)主動(dòng)討論、操作，知道垃圾可以分為可回收垃圾和不可回收垃圾，并能在日常生活中主動(dòng)、自覺(jué)地進(jìn)行垃圾分類(lèi)，讓幼兒愿意為維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事。
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)垃圾的危害，并初步地區(qū)分可回收、有害的垃圾。
2、養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣，建立初步的環(huán)保意識(shí)。
3、愿意為維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)垃圾的危害，不亂丟垃圾。活動(dòng)難點(diǎn)：區(qū)分可回收和有害垃圾。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、布置兩個(gè)區(qū)域：“垃圾王國(guó)”和“清潔家園”
2、自制有可回收和有害垃圾的垃圾桶兩個(gè)、一次性手套若干。
3、有關(guān)垃圾的視頻、收集一些廢舊品材料(各類(lèi)實(shí)物垃圾，如舊報(bào)紙、廢紙盒、礦泉水瓶、化妝品、燈管、易拉罐、玻璃、廢電池、耳機(jī)等。)
4、PPT+視頻
活動(dòng)過(guò)程
(1)引入
1、師：小朋友們，今天我們班里來(lái)了一位朋友，他來(lái)自遙遠(yuǎn)的星球，是一位外
星人呢!(出示外星人思思)她有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫做思思，思思聽(tīng)她的媽媽說(shuō)，地球是個(gè)美麗的地方，于是她來(lái)到了地球旅游�？墒墙Y(jié)果讓思思很失望。因?yàn)榘�，地球，它不美麗。思思還拍了一些照片來(lái)證實(shí)自己說(shuō)的話(huà)呢。讓我們一起來(lái)看看。
(2)播放圖片(又臟又亂的小區(qū))提問(wèn)。
師：小朋友們跟老師一起觀(guān)看圖片，待會(huì)老師要提問(wèn)的喲。
1、師：看思思拍的圖片大家都看到什么了?(幼兒回答臟亂)
2、思思說(shuō)想請(qǐng)我們看看整理垃圾的方法，大家一起來(lái)看看吧。
師：看完了視頻，小朋友們說(shuō)說(shuō)那些垃圾是可以回收的?那些垃圾是有害垃圾?可回收：舊報(bào)紙、果皮、廢紙盒、礦泉水瓶、易拉罐、玻璃。
不可回收：廢電池、化妝品瓶、燈管。
(3)認(rèn)識(shí)垃圾桶標(biāo)識(shí)
1、出示四種垃圾桶標(biāo)識(shí)圖片
(幼兒著重認(rèn)識(shí)可回收的垃圾和有害垃圾桶的標(biāo)識(shí))
2、出示兩個(gè)實(shí)物垃圾桶，幼兒認(rèn)識(shí)兩種標(biāo)志。
(4)游戲：垃圾分類(lèi)
1、師：老師這里有很多垃圾寶寶迷路了，想請(qǐng)小朋友們幫幫忙，幫他們找到
自己的家，待會(huì)請(qǐng)小朋友認(rèn)真思考后，一人把一個(gè)垃圾王國(guó)的垃圾分到我們的兩個(gè)垃圾桶里。
2、發(fā)放一次性手套，幼兒操作。
(5)結(jié)束部分
1、驗(yàn)證答案
師：小朋友們，真能干，把這些垃圾寶寶送回了家，看看圖片上和大家整理的垃圾是否一樣呀?結(jié)束后呢，思思也有禮物送給小朋友們喲。
2、小結(jié)：
師：為了保護(hù)我們的環(huán)境，我們小朋友可以做些什么呢?(不亂丟垃圾)
師：小朋友們知道了回家還要告訴我們身邊的人，讓大家一起來(lái)垃圾分類(lèi)，保護(hù)環(huán)境，讓我們的地球變得更加美麗吧。
活動(dòng)總結(jié)
“垃圾分類(lèi)”是環(huán)保教育中的首選教育資源，活動(dòng)總的'來(lái)說(shuō)很順利，孩子們都能積極的參與到活動(dòng)中，孩子們從沒(méi)有這個(gè)意識(shí)到最后能清晰的分辨可回收與有害垃圾，這活動(dòng)取得的效果很明顯，小朋友們經(jīng)過(guò)活動(dòng)有了初步保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，并且在之后的主題活動(dòng)中，小朋友都非常的感興趣，也許這個(gè)比較的貼近孩子們的生活現(xiàn)實(shí)，學(xué)習(xí)操作起來(lái)也比較的方便，可能在環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中還是要有難易程度的設(shè)定，這樣可以讓不同能力的孩子也可以得到不同程度的發(fā)展，而且在活動(dòng)中也是有實(shí)物的操作，小朋友也是很感興趣，在活動(dòng)中也存在了很多的不足，需要不斷地完善，來(lái)改正和提升自己。
垃圾分類(lèi)綠色環(huán)保主題班會(huì)教案 11
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)垃圾箱上垃圾分類(lèi)的標(biāo)記，學(xué)習(xí)垃圾分類(lèi)的知識(shí)，了解垃圾分類(lèi)的意義。
2、養(yǎng)成垃圾分類(lèi)的好習(xí)慣，知道垃圾分類(lèi)可以保護(hù)環(huán)境。
3、萌生初步的環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
小卡片、垃圾桶圖。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)入，揭示課題。
1、出示圖片，引入話(huà)題。
2、出示“整潔優(yōu)美環(huán)境圖”和“臟亂差環(huán)境圖”，學(xué)生觀(guān)察并交流。
�。�1） 小組交流討論：這兩幅圖有什么區(qū)別？
�。�2） 學(xué)生交流：這些垃圾哪里來(lái)的'？怎么解決這些問(wèn)題？
3、出示學(xué)校垃圾箱上相關(guān)板貼，交流含義。
師：同學(xué)們，這是在學(xué)校的垃圾桶，同學(xué)們把各種各樣的垃圾都放到一個(gè)垃圾桶里合適么？
�。�1） 學(xué)生交流。
（2） 揭示課題：《垃圾分類(lèi)，從我做起》。
二 、小組討論，垃圾分類(lèi)。
1 、小組討論，生活中我們?cè)趺唇o垃圾分類(lèi)？
2 、觀(guān)看短片，區(qū)分垃圾分類(lèi)。
區(qū)分“可回收垃圾”“廚余垃圾”“有害垃圾”和“其他垃圾”。
3、討論垃圾分類(lèi)。
�。� 1 ）出示卡片：廢紙、果皮、塑料袋、剩飯、廢舊報(bào)紙、樹(shù)葉、口香糖。
（ 2 ）小組討論。
（ 3 ）學(xué)生上臺(tái)分類(lèi)版貼。
4 、交流補(bǔ)充，認(rèn)識(shí)垃圾分類(lèi)。
�。� 1 ）還有哪些垃圾是可回收垃圾？
（ 2 ）還有哪些垃圾是不可回收垃圾？
三、活動(dòng)延伸，深入了解。
1 、日常生活中，我們?cè)诩依飼?huì)產(chǎn)生哪些垃圾？
小組合作討論，并寫(xiě)在卡片上面。
2、討論卡片上面的垃圾屬于何種分類(lèi)？并貼到黑板上面。
3、集體討論。
4、全班總結(jié)，集體暢想。
5、發(fā)起號(hào)召，在保證樹(shù)上貼上垃圾分類(lèi)從我做起保證書(shū)。
垃圾分類(lèi)綠色環(huán)保主題班會(huì)教案 12
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)垃圾分類(lèi)標(biāo)志并嘗試進(jìn)行垃圾分類(lèi)。
2.了解垃圾分類(lèi)的意義，明白保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。
3.培養(yǎng)幼兒對(duì)垃圾分類(lèi)的興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.不同地點(diǎn)垃圾桶的圖片。
2.可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2個(gè)。
3.各種垃圾小圖片。
4.垃圾存放點(diǎn)視頻。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、出示視頻，感受垃圾帶來(lái)的污染。
師：小朋友們，老師今天給大家?guī)?lái)了一段視頻，大家看一看，等下把感受和老師說(shuō)說(shuō)哦。
師：好，視頻看完了，誰(shuí)向說(shuō)點(diǎn)什么？
幼：好多的'垃圾。
幼：難聞。
師：你怎么知道難聞？
幼：過(guò)來(lái)過(guò)去的人都捂住鼻子。
師：老師再給你們看一些圖片，你看圖片又有什么不同。
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下？
幼：第一個(gè)垃圾桶又臟又亂，第二個(gè)垃圾桶干凈、整潔。
幼：第二個(gè)垃圾是進(jìn)行分類(lèi)。
師：真幫，對(duì)了，就是垃圾分類(lèi)，今天我們就來(lái)討論一些垃圾分類(lèi)的知識(shí)，你們互享交流一下。
小結(jié)：每天我們的家里會(huì)產(chǎn)生許多垃圾，主要有廢紙類(lèi)、塑料類(lèi)、金屬類(lèi)、玻璃類(lèi)、織物類(lèi)、廚余類(lèi)、有毒有害類(lèi)垃圾。
2、問(wèn)題思考，商討垃圾處理方法。
師：那們多的垃圾我們?cè)趺刺幚恚?/p>
幼：垃圾分類(lèi)。
師：那我們先認(rèn)識(shí)一下垃圾分的標(biāo)志。
（1）認(rèn)識(shí)垃圾分類(lèi)標(biāo)志。
師：老師這兒就有兩個(gè)垃圾箱，我們快來(lái)看看！你們發(fā)現(xiàn)了什么？
幼：顏色不同。
幼：圖案也不同。
師：這個(gè)圖案是標(biāo)志，一個(gè)是可回收，一個(gè)是不可回收。
幼：可回收物是什么意思？不可回收物是什么意思？
師：我們大家討論一下。
幼兒自由討論。
小結(jié)：這是可回收標(biāo)志，這是不可回收標(biāo)志。回收以后經(jīng)過(guò)特殊處理能再為我們服務(wù)的就是可回收垃圾，這樣的垃圾應(yīng)該扔到可回收垃圾箱中；除了這些，剩下的就是不可回收垃圾，應(yīng)該扔進(jìn)不可回收垃圾箱中。
�。�2）討論垃圾分類(lèi)方法。
師：咱們記錄的垃圾要跑進(jìn)哪個(gè)垃圾箱？先把可回收垃圾圈出來(lái)，然后和旁邊的小伙伴說(shuō)說(shuō)吧？
幼兒小組討論。
師：誰(shuí)愿意把討論結(jié)果介紹一下？
幼：塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，電池、果皮是不可回收垃圾。
師：哦，原來(lái)廢紙類(lèi)、塑料類(lèi)、金屬類(lèi)、玻璃類(lèi)、織物類(lèi)是可回收垃圾；廚余類(lèi)、有毒有害類(lèi)是不可回收垃圾。
3、辨析明理，懂得垃圾分類(lèi)意義。
師：咱們剛才分的特別好，老師特別佩服你們！為什么要將垃圾分類(lèi)處理？
幼兒自由回答。
垃圾分類(lèi)綠色環(huán)保主題班會(huì)教案 13
一、教學(xué)目的
1、使學(xué)生了解實(shí)行垃圾分類(lèi)的意義及方法，樹(shù)立正確的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，并在生活中學(xué)會(huì)垃圾分類(lèi)，形成習(xí)慣。
2、鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)。
二、教學(xué)過(guò)程：
1、引題：“為什么說(shuō)垃圾是資源？”
2、引發(fā)學(xué)生思考并討論：垃圾，只有在混在一起的時(shí)候才是垃圾，一旦分類(lèi)回收就都是寶貝，就連那種被成為微型殺手的廢電池也是可以被化害為利的。垃圾中蘊(yùn)藏著豐富的可回用資源。市民丟棄的生活垃圾中，大部分是有機(jī)垃圾（廚余垃圾、果皮等），另外紙張、塑料、玻璃、金屬等也占有相當(dāng)?shù)谋壤?/p>
據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前生活垃圾中約70%為廚余垃圾、果皮等有機(jī)垃圾，20%為廢紙、塑料類(lèi)，約4%為玻璃，剩余的.為金屬、布類(lèi)等。因此，其中的大部分物質(zhì)都具有被資源化利用的可能，合理加以開(kāi)發(fā)利用就能變廢為寶。
3、學(xué)生進(jìn)行分組討論：為什么要實(shí)行垃圾分類(lèi)？
我們每個(gè)人每天都會(huì)扔出許多垃圾，您知道這些垃圾它們到哪里去了嗎？它們通常是先被送到堆放場(chǎng)，然后再送去填埋。垃圾填埋的費(fèi)用是高昂的，處理一噸垃圾的費(fèi)用約為200元至元人民幣。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，1979年全國(guó)城市垃圾的清運(yùn)量是2500多萬(wàn)噸，1996年城市垃圾的清運(yùn)費(fèi)是1.16元/噸，是1979年的4倍。
4、各組討論后，開(kāi)始全班交流，每組代表向全班同學(xué)介紹
本組的討論結(jié)果。針對(duì)學(xué)生提出的“白色污染”，“亂倒剩飯菜”，“大量的生活垃圾”，“亂扔廢棄物”等身邊的環(huán)境破壞問(wèn)題。
對(duì)學(xué)生談到自己在學(xué)校參與垃圾分類(lèi)以及在家中減少生活垃圾，參加社會(huì)公益活動(dòng)等的經(jīng)過(guò)與體會(huì)，教師應(yīng)給予肯定和鼓勵(lì)。
5、什么是垃圾分類(lèi)？
垃圾分類(lèi)是指按照垃圾的不同成分、屬性、利用價(jià)值以及對(duì)環(huán)境的影響，并根據(jù)不同處置方式的要求，分成屬性不同的若干種類(lèi)。
垃圾分類(lèi)收集是指垃圾按其可處置的性能或可利用的價(jià)值而分別收集的方式，其目的是為資源回收和后續(xù)處置帶來(lái)便利。
6、應(yīng)怎樣對(duì)生活垃圾進(jìn)行分類(lèi)？
在分類(lèi)時(shí)，應(yīng)將分為四類(lèi)存放和棄置：
第一類(lèi)是可回收垃圾，包括紙、織物、橡膠、塑料、金屬、玻璃等；
第二類(lèi)是廚余垃圾：包括菜葉、菜根、果皮、骨頭、花草等；
第三類(lèi)是其他垃圾：是可回收垃圾、廚余垃圾、有毒有害垃圾以外的其他垃圾。
第四類(lèi)是有毒有害垃圾：包括廢電池、熒光燈管、水銀溫度計(jì)、油漆桶、過(guò)期藥品、化妝品等。
7、分類(lèi)收集容器——顏色和標(biāo)識(shí)
紅色：用于投放有毒有害的垃圾。
藍(lán)色：用于投放可回收的垃圾。
綠色：用于投放廚余垃圾。
灰色：用于投放其他垃圾。
8、我國(guó)有哪些城市正在實(shí)施生活垃圾分類(lèi)收集？
為貫徹實(shí)施《固體廢棄物污染環(huán)境防治辦法》和《城市環(huán)境衛(wèi)生管理?xiàng)l例》等法律、法規(guī)，2000年建設(shè)部特選了8個(gè)條件相對(duì)成熟的城市，作為開(kāi)展生活垃圾分類(lèi)收集的試點(diǎn)，這8個(gè)城市是：北京、上海、廣州、深圳、杭州、南京、廈門(mén)、桂林。其中北京的垃圾分類(lèi)試點(diǎn)工作始于1996年。
9、教師進(jìn)行總結(jié)時(shí)。
垃圾分類(lèi)綠色環(huán)保主題班會(huì)教案 14
活動(dòng)目標(biāo)：
1.懂得"垃圾分類(lèi)"的意義，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。
2.培養(yǎng)觀(guān)察、分析、比較、分類(lèi)等能力。
3.逐步養(yǎng)成垃圾分類(lèi)處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣。
4.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.用廢泡沫、插塑積木等材料布置成的"江山"和"賀村"，其中"賀村"里散亂地放著一些垃圾。
2.各類(lèi)實(shí)物垃圾，如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶、壞燈泡和殺蟲(chóng)劑、指甲油、摩絲瓶等。
3.5只垃圾分裝桶，上貼5種標(biāo)志
4.錄像機(jī)以及有關(guān)垃圾處理的錄像帶。
5.磁性圖片若干，一次性塑料手套若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、評(píng)選"衛(wèi)生城市"
1.引導(dǎo)幼兒觀(guān)察、比較兩個(gè)地方的環(huán)境，啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)：你喜歡哪座城市？這什么？如果你住在賀村感覺(jué)怎樣？
2.請(qǐng)幼兒用貼五角星的形式評(píng)選"衛(wèi)生城市"。
3.引導(dǎo)幼兒討論：為什么你們不選賀村？如果你住在賀村會(huì)有什么感覺(jué)？
4.教師小結(jié)：賀村滿(mǎn)地垃圾，又臟又臭，大家都不喜歡。而江山整潔有序，受人歡迎。你們想知道這個(gè)城市的垃圾都到哪里去了嗎？下面我們一起來(lái)看錄像。
二、了解垃圾分類(lèi)與回收的方法
1.教師配解說(shuō)詞，讓幼兒觀(guān)看有關(guān)垃圾分類(lèi)回收過(guò)程的錄像片斷，然后說(shuō)說(shuō)垃圾車(chē)把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新產(chǎn)品。
2.認(rèn)識(shí)"回收利用"標(biāo)志。
�、俪鍪�"回收利用"的標(biāo)志，讓幼兒根據(jù)圖意猜測(cè)該標(biāo)志的含義，并說(shuō)說(shuō)在哪些地方看到過(guò)這一標(biāo)志。
�、谥v解"回收利用"標(biāo)志含義，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：垃圾中的哪些物品可以回收利用？為什么？（紙、玻璃瓶、易拉罐、礦泉水瓶等經(jīng)過(guò)加工處理，可以制造出新的產(chǎn)品。）
�、蹎l(fā)幼兒設(shè)計(jì)"不能回收利用"的標(biāo)志圖，并說(shuō)說(shuō)：垃圾中的哪些物品不能回收利用？為什么？應(yīng)該怎樣處理這些垃圾？（焚燒或深埋。）
�、軐⒑诎迳系拇判岳鴪D片按可以回收利用與不可以回收利用分成兩類(lèi)，教師檢查幼兒分類(lèi)情況。
�、萁處熜〗Y(jié)：如果我們能回收利用這些物品，就能凈化環(huán)境，保護(hù)資源。
3.游戲：看誰(shuí)做得對(duì)。教師說(shuō)出某一垃圾的.名稱(chēng)，如果是可以回收利用的，幼兒就做形似的動(dòng)作；如果是不可以回收利用的，就做形似"Ｘ"的動(dòng)作。
三、將可能回收利用的垃圾作進(jìn)一步分類(lèi)
1.組織幼兒討論：怎樣才能讓工人叔叔更好、更方便地處理這些可以回收利用的垃圾？
2.出示貼有標(biāo)志的5只垃圾分類(lèi)裝桶，請(qǐng)個(gè)別幼兒將垃圾按標(biāo)志分類(lèi)。
3.組織幼兒戴上手套清理賀村的垃圾，并進(jìn)行分類(lèi)。
垃圾分類(lèi)綠色環(huán)保主題班會(huì)教案 15
一、動(dòng)因與背景
在蘇南農(nóng)村轉(zhuǎn)型背景下，華莊街道的周邊村落已面臨拆遷或已經(jīng)拆遷搬進(jìn)小區(qū)居住，由于受原村落居住環(huán)境的影響，社區(qū)內(nèi)成人的基本文明素養(yǎng)善未養(yǎng)成，于是就出現(xiàn)了垃圾隨處扔、垃圾不分類(lèi)、公共綠化遭破壞等不文明的行為。
社區(qū)是我家，環(huán)境靠大家。大家只有從自己做起，才可能讓小區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生、美化。在前期開(kāi)展了向老師、幼兒、家長(zhǎng)發(fā)出垃圾分類(lèi)環(huán)保倡議書(shū)；填寫(xiě)我居住的環(huán)境垃圾處理的問(wèn)卷調(diào)查；和孩子一起走進(jìn)水鄉(xiāng)苑社區(qū)參觀(guān)、調(diào)查、討論環(huán)�，F(xiàn)狀；以及在園內(nèi)組織幼兒開(kāi)展了垃圾分類(lèi)主題活動(dòng)的基礎(chǔ)上，我們?cè)O(shè)想結(jié)合迎新年活動(dòng)以廣場(chǎng)文藝的形式向人們進(jìn)行環(huán)保宣傳，進(jìn)而引發(fā)人們保護(hù)環(huán)境從將垃圾分類(lèi)后入袋、入箱等小事做起的意識(shí)，小手拉大手、共建美好家園。
二、實(shí)踐與操作
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)開(kāi)展綠色環(huán)保、你我同行迎新年慶�；顒�(dòng)，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)孩子正確處理垃圾的良好習(xí)慣，讓每一個(gè)孩子都成為環(huán)保小衛(wèi)士。
2、通過(guò)人人參與節(jié)目表演，展示幼兒的能力，培養(yǎng)幼兒自信、樂(lè)觀(guān)、大方的品質(zhì)。
3、讓家長(zhǎng)在參與幼兒的節(jié)日慶�；顒�(dòng)中，體驗(yàn)與孩子一起進(jìn)行游戲活動(dòng)的樂(lè)趣，增進(jìn)親子之間的感情。
4、通過(guò)小手拉大手活動(dòng)，帶動(dòng)家長(zhǎng)、社區(qū)居民的環(huán)保意識(shí)，做到不亂扔垃圾、會(huì)主動(dòng)將垃圾分類(lèi)后入袋、入箱。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、打印好節(jié)目單，各班準(zhǔn)備好幼兒節(jié)目和家長(zhǎng)節(jié)目，并邀請(qǐng)家長(zhǎng)們參加活動(dòng)。
2、邀請(qǐng)街道婦聯(lián)主席及各村婦女主任和分園教師、家長(zhǎng)、幼兒代表參加活動(dòng)。
3、場(chǎng)地準(zhǔn)備：舞臺(tái)、幕布、嘉賓席和各班座位安排。
4、安排好音響、攝像、拍照等，積累影像資料。
活動(dòng)流程：
�。ㄒ唬⒅鞒秩诵蓟顒�(dòng)開(kāi)始。（主持人穿著自制的變廢為寶時(shí)裝閃亮登場(chǎng)，寓意人們要合理利用可回收垃圾。）
1、園長(zhǎng)致詞
通過(guò)園長(zhǎng)的`話(huà)，讓孩子了解這次活動(dòng)的意義。
2、婦聯(lián)、教師、幼兒、家長(zhǎng)代表進(jìn)行環(huán)保宣言并在幕布上簽名。
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通過(guò)代表們宣讀印在綠葉上的環(huán)保宣言，大家化語(yǔ)言為行動(dòng)，帶動(dòng)所有參加活動(dòng)的人們加入到環(huán)保隊(duì)伍中來(lái)。
3、向嘉賓發(fā)放環(huán)保袋。
讓華幼綠色環(huán)保你我同行的倡議通過(guò)環(huán)保袋傳到社會(huì)的各個(gè)角落。
�。ǘ�、節(jié)目表演
1、用歌聲傳遞環(huán)保心愿
環(huán)保歌曲表演唱：《我是環(huán)保小衛(wèi)士》、《地球是大家的家》、《新型環(huán)保歌》、《講衛(wèi)生，對(duì)對(duì)對(duì)》、《垃圾入箱》、《地球媽媽開(kāi)心笑》。
各班通過(guò)幼兒熟悉的旋律（小松樹(shù)、勞動(dòng)最關(guān)榮等）自己創(chuàng)編了環(huán)保歌曲，讓觀(guān)眾們通過(guò)歌曲的表演，懂得垃圾不能亂扔，應(yīng)將它們?nèi)氪�、入箱并合理利用一些可回收垃圾�?/p>
2、在與情景劇的互動(dòng)中明辨是非。
家庭情景�。骸冻燥堖M(jìn)行時(shí)》、《制作新年賀卡》、《公園一幕》、《媽媽旅行團(tuán)》、《河邊垂釣》。
在每個(gè)情景劇中，孩子們都火眼晶晶地找出了劇中的不良行為，并給與糾正，主持人給與小獎(jiǎng)品。在互動(dòng)中，孩子們明白了一些具體的環(huán)保行為。如：懂得了可利用一些可回收垃圾制作小玩具、香蕉皮不能亂扔，不僅不衛(wèi)生，還會(huì)害人摔跤等道理。
3、唱錫劇、說(shuō)環(huán)保
奶奶們自編自演的錫劇《我們一起說(shuō)環(huán)�！�
在前期《垃圾分類(lèi)》主題活動(dòng)中，孩子們的行為也影響著家中的奶奶們，他們自告奮勇自編自演了錫劇《我們一起說(shuō)環(huán)�！罚屧趫�(chǎng)的錫劇愛(ài)好者們既過(guò)了一把錫劇隱，又激起了他們共同保護(hù)環(huán)境的愿望。
3、在走秀中展示自我
變廢為寶時(shí)裝秀
孩子們穿上了和爸爸媽媽共同制作的報(bào)紙禮服、彈著光盤(pán)吉他自信地走上舞臺(tái)，盡情地展示自我。
�。ㄈ�、在走秀的音樂(lè)聲中結(jié)束活動(dòng)
1、各班教師管理好幼兒，有序地退場(chǎng)，清點(diǎn)人數(shù)，防止幼兒走失。
2、空班教師需在活動(dòng)結(jié)束后整理、收拾好所有道具、服裝方可離開(kāi)。
3、保育員協(xié)助教師負(fù)責(zé)清理好場(chǎng)地。
三、成效與反思
我們結(jié)合幼兒園文明特色課題，根據(jù)文明禮儀養(yǎng)成教育的社區(qū)轉(zhuǎn)型、家居環(huán)境變化這一背景特點(diǎn)，探索幼兒園與社區(qū)、家庭一體化教育的機(jī)制策略，在華莊公園廣場(chǎng)上開(kāi)展了本次活動(dòng)。在活動(dòng)中教師、幼兒、家長(zhǎng)代表進(jìn)行了環(huán)保宣誓；孩子們的環(huán)保兒歌、歌曲、自信滿(mǎn)滿(mǎn)的變廢為寶走秀，親子家庭環(huán)保情境��；奶奶們的錫劇《大家一起說(shuō)環(huán)�！�，表演精彩、寓意深刻，獲得了陣陣喝彩聲，同時(shí)也起到了良好的宣傳、教育作用。引發(fā)周?chē)娜藗円黄鸨Ｗo(hù)環(huán)境，從而提高小區(qū)人們的文明素養(yǎng)。
四、對(duì)話(huà)與解讀
教師能結(jié)合幼兒園文明特色課題，在元旦前期開(kāi)展本次活動(dòng)，讓參加活動(dòng)的成人和孩子們過(guò)了一個(gè)有意義的新年。通過(guò)廣場(chǎng)表演，不僅增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)孩子正確處理垃圾的良好習(xí)慣，讓每一個(gè)孩子都成為環(huán)保小衛(wèi)士。同時(shí)在節(jié)目表演中，教師讓孩子人人參與，展示幼兒的能力，培養(yǎng)幼兒自信、樂(lè)觀(guān)、大方的品質(zhì)。在讓家長(zhǎng)參與幼兒的節(jié)日慶�；顒�(dòng)中，體驗(yàn)與孩子一起進(jìn)行游戲活動(dòng)的樂(lè)趣，增進(jìn)親子之間的感情。最重要的是通過(guò)小手拉大手活動(dòng)，帶動(dòng)家長(zhǎng)、社區(qū)居民的環(huán)保意識(shí)，讓周?chē)某扇酥谰G色環(huán)保從不亂扔垃圾、會(huì)主動(dòng)將垃圾分類(lèi)后入袋、入箱做起�；顒�(dòng)過(guò)后，廣場(chǎng)上沒(méi)有留下垃圾，人們會(huì)主動(dòng)將垃圾帶走，說(shuō)明活動(dòng)的效應(yīng)很好。
活動(dòng)素材：
環(huán)保宣言
綠色環(huán)保從我做起
垃圾入箱清潔衛(wèi)生
垃圾分類(lèi)變廢為寶
保護(hù)環(huán)境人人動(dòng)手
綠色環(huán)保你我同行
垃圾分類(lèi)綠色環(huán)保主題班會(huì)教案 16
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)可回收、不可回收標(biāo)記，學(xué)習(xí)將垃圾分類(lèi)為可回收垃圾和不可回收垃圾。
2、體驗(yàn)環(huán)境污染帶來(lái)的影響，知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境，危害健康，有初步的環(huán)保意識(shí)。
3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，初步了解可回收垃圾的用途
2、頭飾小魚(yú)、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個(gè)、教學(xué)PPT
3、舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹(shù)葉、菜葉等。
教學(xué)重點(diǎn)：
可回收垃圾和不可回收垃圾的認(rèn)識(shí)
教學(xué)難點(diǎn)：
可回收垃圾和不可回收垃圾的分類(lèi)
三、活動(dòng)過(guò)程
1、故事圖片導(dǎo)入。
出示小魚(yú)圖片，講述故事，小魚(yú)的"家"教師帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察小魚(yú)的家，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受，比較兩幅圖片的不同激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望
2、教師出示可回收、不可回收的標(biāo)記。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類(lèi)。
�。ǔ鍪究苫厥諛�(biāo)記），提問(wèn)：什么叫可回收？我們的生活中有哪些垃圾是可回收的？（舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒）（出示不可回收標(biāo)記），提問(wèn)：為什么叫不可回收？有哪些垃圾是不可回收的？（廢電池、果皮、枯樹(shù)葉、菜葉）
3、考一考（教學(xué)PPT）垃圾的分類(lèi)，通過(guò)PPT的展示讓幼兒加深了解可回收垃圾和不可回收垃圾。
游戲《幫小魚(yú)整理家》
集體檢查，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)可回收與不可回收垃圾的.了解。
4、觀(guān)看ppt圖片，了解環(huán)境污染的危害，進(jìn)一步加深幼兒的環(huán)保意識(shí)。
四、課后延伸：
組成"環(huán)保小分隊(duì)"，檢查幼兒園的垃圾分類(lèi)情況。
五、教學(xué)反思：
在本次活動(dòng)孩子們都是積極的參與到活動(dòng)來(lái)，一開(kāi)始我神秘的出示以后各孩子們生活中的垃圾袋，從里邊出示一些常見(jiàn)的垃圾，將孩子帶到垃圾的情境中，又用游戲法，請(qǐng)小朋友嘗試根據(jù)U盤(pán)中的垃圾分類(lèi)游戲，讓孩子們?cè)谟螒蛑辛私馍钪械睦�，再到體驗(yàn)垃圾分類(lèi)，作為導(dǎo)入環(huán)節(jié)，從本次課孩子們的表現(xiàn)看是比較好的。
垃圾分類(lèi)綠色環(huán)保主題班會(huì)教案 17
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能區(qū)分可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾并能正確分類(lèi)。
2.養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣，建立初步的環(huán)保意識(shí)。
3.愿意為維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事。
核心要素：
有垃圾不亂丟會(huì)分類(lèi)再利用
宣傳員要牢記愛(ài)壞境靠大家
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒操作材料（垃圾分類(lèi)圖片等）、白板操作等
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)看環(huán)境污染的視頻，引出主題。
1.師：你在視頻上看到了什么？你的心情怎么樣？
幼：圖片上垃圾很多，很臟，我不喜歡這樣的地方。
2.師：如果我們的小區(qū)，我們的幼兒園也這樣，你喜歡嗎？為什么？
3.師：那我們應(yīng)該怎么辦呢？你有什么好辦法？
二、知道不同顏色垃圾桶以及不同的.分類(lèi)標(biāo)志有不同的用處
1.師：哦！對(duì)，生活垃圾不可避免。但是我們可以將這些垃圾進(jìn)行分類(lèi)。
2.師：（出示四種不同顏色的垃圾桶和圖標(biāo)）你認(rèn)識(shí)這四種顏色的垃圾桶嗎？為什么會(huì)有不同顏色的垃圾桶呢？（因?yàn)橐挪煌睦?/p>
�。ǚ治鏊姆N顏色的垃圾桶）
3.師：這是什么？”（拿著塑料瓶）“可以放在哪個(gè)顏色垃圾桶里？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看。你為什么要這樣放？我們每一組的桌子上有許多的垃圾圖片和垃圾分類(lèi)表，我們一組小朋友合作，找一找分一分。
4.師：我們一起來(lái)看看小朋友們分的到底對(duì)不對(duì)？
三、認(rèn)識(shí)四種環(huán)保垃圾桶
1.播放視頻。
了解四種環(huán)保垃圾桶。
2.師：小朋友們，不同的垃圾有著不同處理方式。可是我們身邊還有很多人還不知道呢！作為小小禮儀宣傳員的我們還可以怎么做呢？
四、繪畫(huà)宣傳：告訴身邊人怎么進(jìn)行垃圾分類(lèi)
1.師：你想怎么說(shuō)？怎么做我們的環(huán)境可以變得更美呢？
2.幼兒操作，繪畫(huà)《讓我們的環(huán)境更美》。
五、結(jié)束部分
朋友，真能干，現(xiàn)在我們就告訴我們身邊的爸所有人讓他們一起來(lái)將垃圾分類(lèi)，保護(hù)環(huán)境。那樣我們的地球就會(huì)變成更加的美麗。
活動(dòng)延伸：
1.將垃圾分裝桶放在活動(dòng)室的一角，讓幼兒在日常生活中學(xué)習(xí)分類(lèi)處理垃圾。
2.向父母宣傳垃圾分類(lèi)的意義，并付諸實(shí)踐。
家園互動(dòng)：
1.家長(zhǎng)在有垃圾要進(jìn)行處理的時(shí)候和孩子一起學(xué)習(xí)如何進(jìn)行分類(lèi)。
2.家長(zhǎng)可以和孩子一起制作分類(lèi)標(biāo)志，然后貼在自己家的垃圾桶上，讓孩子在生活中也可以常常做到垃圾分類(lèi)。
3.請(qǐng)家長(zhǎng)陪同孩子在外就餐或者游玩時(shí)，主動(dòng)的向別人宣傳保護(hù)環(huán)境和進(jìn)行垃圾分類(lèi)的知識(shí)。
垃圾分類(lèi)綠色環(huán)保主題班會(huì)教案 18
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：
�。�1）什么是生活垃圾。
（2）理解垃圾分類(lèi)的意義。
�。�3）認(rèn)識(shí)五類(lèi)垃圾桶圖例，知道不同垃圾桶的區(qū)別。
2、方法與過(guò)程：
�。�1）通過(guò)實(shí)踐，學(xué)會(huì)正確進(jìn)行垃圾分類(lèi)的方法。
3、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)：
（1）了解垃圾分類(lèi)的意義，懂得生活垃圾的.重要性。
�。�2）在實(shí)踐活動(dòng)中增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)：垃圾分類(lèi)的意義；垃圾分類(lèi)的方法。
難點(diǎn)：垃圾分類(lèi)的方法。
三、重點(diǎn)、難點(diǎn)突破：
讓學(xué)生通過(guò)對(duì)生活垃圾分類(lèi)、減量的反復(fù)實(shí)踐，來(lái)練習(xí)分類(lèi)中難以辨別的生活垃圾分類(lèi)方法。
四、練習(xí)題答題要點(diǎn)及參考答案：
P1：看看以下圖片，說(shuō)說(shuō)這些是什么垃圾？垃圾是從哪里來(lái)的呢？
這些是什么垃圾？生活垃圾這些是什么垃圾？建筑垃圾垃圾來(lái)源于：日常生活垃圾來(lái)源于：建造廠(chǎng)房、家庭裝修
這些是什么垃圾？教室垃圾這些是什么垃圾？廚余垃圾垃圾來(lái)源于：學(xué)生學(xué)習(xí)生活垃圾來(lái)源于：廚房烹飪、家庭飲食P7：
1、玻璃：玻璃瓶罐、平板玻璃、鏡子、玻璃瓶。
2、廚余垃圾：菜根菜葉、剩菜剩飯、瓜果皮核、蛋殼、動(dòng)物骨骼和內(nèi)臟、堅(jiān)果殼、大骨頭、玉米核、瓜子皮、蔬菜、蘋(píng)果核、剩菜。
3、可回收垃圾：報(bào)紙、紙板箱、圖書(shū)、雜志、藥盒、紙杯、洗凈的飲料盒、洗凈的牛奶盒、辦公室用紙、塑料袋、紙杯子、拖鞋、舊文具、飲料瓶、浴液瓶等。
4、有害垃圾：電池、電板、燈泡燈管、油漆、家化用品、過(guò)期藥品、水銀溫度計(jì)、電熱蚊香片、殺蟲(chóng)氣霧劑、油墨盒、注射器、電池、舊洗衣機(jī)。
5、其它垃圾：盆景等植物的殘枝落葉、食品袋、保鮮膜、衛(wèi)生紙與紙巾、尿片
與婦女衛(wèi)生用品、陶瓷瓶罐、煙頭、破碗碟、灰土、瓷水杯、衛(wèi)生紙。
垃圾分類(lèi)綠色環(huán)保主題班會(huì)教案 19
課程分析：
大自然是人類(lèi)賴(lài)以生存的環(huán)境。隨著資源的不斷開(kāi)發(fā)，資源浪費(fèi)的日益嚴(yán)重，環(huán)境保護(hù)越來(lái)越受到重視。幼兒是祖國(guó)的未來(lái)與希望,抓好幼兒時(shí)期的環(huán)保教育更是刻不容緩的。本次活動(dòng)幼兒通過(guò)對(duì)垃圾分類(lèi)的操作，了解哪些是可回收垃圾，哪些是有害垃圾，進(jìn)一步明確垃圾分類(lèi)的意義,使其樹(shù)立初步的環(huán)保意識(shí)，為環(huán)境保護(hù)做一些力所能及的事。
課程目標(biāo)：
1.能區(qū)分可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾并能正確分類(lèi)。
2.養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣，建立初步的環(huán)保意識(shí)。
3.愿意為維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事。
課程準(zhǔn)備：
PPT，調(diào)查表，水彩筆
課程過(guò)程：
一、播放PPT圖片
1.師:你從圖片上看到了什么?你的心情怎么樣?
幼:圖片上垃圾很多，很臟，我不喜歡這樣的`地方。
2.師:如果我們生活在這樣的環(huán)境里你喜歡嗎?為什么?
3.師:那我們應(yīng)該怎么辦呢?
二、我們?cè)撊绾伪Ｗo(hù)環(huán)境呢？
1.不亂扔垃圾做好垃圾分類(lèi)。
2.堅(jiān)持綠色出行，少開(kāi)車(chē)或不開(kāi)車(chē)。
3.提倡光盤(pán)行動(dòng)，杜絕浪費(fèi)。
4.保護(hù)水資源，節(jié)約用水。
5.節(jié)約用電，不用的電器隨手關(guān)掉。
6.保護(hù)環(huán)境從植樹(shù)做起。
三、知道不同垃圾桶有不同的用處
1.師:老師看到過(guò)4種的垃圾桶，我們一起來(lái)看看都有什么。
2.師:為什么用4種垃圾桶?不同垃圾桶有不同的用處。用來(lái)放不同的垃圾。老師也準(zhǔn)備了4種垃圾桶，和日常生活中常見(jiàn)的垃圾。
四、認(rèn)識(shí)四種垃圾桶的用處
可回收垃圾：可回收物主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類(lèi)。
其他垃圾（上海稱(chēng)干垃圾）：包括除上述幾類(lèi)垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙、紙巾等難以回收的廢棄物及塵土、食品袋（盒）。采取衛(wèi)生填埋可有效減少對(duì)地下水、地表水、土壤及空氣的污染。
廚余垃圾（上海稱(chēng)濕垃圾）：包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉、果皮等食品類(lèi)廢物。
有害垃圾：有害垃圾含有對(duì)人體健康有害的重金屬、有毒的物質(zhì)或者對(duì)環(huán)境造成現(xiàn)實(shí)危害或者潛在危害的廢棄物。包括電池、熒光燈管、燈泡、水銀溫度計(jì)、油漆桶、部分家電、過(guò)期藥品及其容器、過(guò)期化妝品等。
游戲:送垃圾寶寶回家
師：你們覺(jué)得這兒的環(huán)境怎么樣��？這么多的垃圾我們把他們送回他們?cè)撊サ募液貌缓?幼兒操作，送垃圾寶寶回家。
幼兒做調(diào)查表鞏固垃圾分類(lèi)知識(shí)。
師: 小朋友，真能干，把這些垃圾寶寶都送回了自己的家。
播放視頻，幼兒觀(guān)看熟悉垃圾分類(lèi)。
結(jié)束
1.為了保護(hù)我們的生存環(huán)境，我們小朋友可以做些什么呢?
2.師:我們還要告訴我們的爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠�，讓他們一起�?lái)將垃圾分類(lèi)，保護(hù)環(huán)境。那樣我們的地球就會(huì)變成更加的美麗。
課程反思
垃圾分類(lèi)是一個(gè)與人們息息相關(guān)的問(wèn)題，卻又往往被忽視，因此，我認(rèn)為必須要給孩子準(zhǔn)確、清晰的概念，決不能含糊其詞，但要想說(shuō)得清，道得明卻并不容易，查閱了大量相關(guān)知識(shí)和信息，從而自己先搞清楚了垃圾如何分類(lèi)，然后再開(kāi)展整個(gè)活動(dòng)�；顒�(dòng)結(jié)束時(shí)，我把活動(dòng)延伸到了班級(jí)環(huán)境及孩子的家庭中，讓他們養(yǎng)成垃圾分類(lèi)的好習(xí)慣，將環(huán)境保護(hù)的理念泛化到周?chē)说纳砩�，這也是活動(dòng)的最終目的所在。
垃圾分類(lèi)綠色環(huán)保主題班會(huì)教案 20
活動(dòng)名稱(chēng)：
垃圾分類(lèi) 從我做起
活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)垃圾分類(lèi)標(biāo)志，分辨回收的垃圾。
2.嘗試進(jìn)行垃圾分類(lèi)。
3.了解垃圾分類(lèi)的意義，懂得保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.課前請(qǐng)幼兒制作一張家里垃圾記錄表，認(rèn)真填寫(xiě)。
2.搜集并了解有關(guān)于垃圾分類(lèi)的知識(shí)。
3.可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2個(gè)、幼兒分類(lèi)用的生活垃圾、
4.幼兒分類(lèi)用的小垃圾箱。分類(lèi)垃圾箱大掛圖、垃圾分類(lèi)圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入部分
談話(huà)交流，說(shuō)說(shuō)生活中的垃圾。
師：孩子們，李老師給大家布置了任務(wù)，請(qǐng)大家記錄這幾天家里產(chǎn)生的`垃圾，你們完成了嗎？（完成了）快把記錄結(jié)果和旁邊的小伙伴說(shuō)說(shuō)吧！
1.小組交流。（拿著記錄表，互相說(shuō)說(shuō)）
2.個(gè)別幼兒介紹。（誰(shuí)想把記錄結(jié)果說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)？）
小結(jié)：每天我們的家里會(huì)產(chǎn)生許多垃圾，主要有廢紙類(lèi)、塑料類(lèi)、金屬類(lèi)、玻璃類(lèi)、織物類(lèi)、廚余類(lèi)、有毒有害類(lèi)垃圾。這么多垃圾你們平時(shí)是怎么處理的？（放到垃圾箱里；如果孩子回答"可以分類(lèi)放進(jìn)垃圾箱"師說(shuō)：你在哪兒看到分類(lèi)垃圾箱的？）
二、展開(kāi)部分
�。ㄒ唬﹩�(wèn)題思考，商討垃圾處理方法。
認(rèn)識(shí)垃圾分類(lèi)標(biāo)志。
老師：李老師這兒就有兩個(gè)垃圾標(biāo)志，我們快來(lái)看看！
1.提問(wèn)：仔細(xì)觀(guān)察，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（顏色、標(biāo)志）（找兩三個(gè)孩子說(shuō)）
這是什么標(biāo)志？ 可回收物是什么意思？不可回收物是什么意思？
2.幼兒自由回答。 小結(jié)：這是可回收標(biāo)志，這是不可回收標(biāo)志。回收以后經(jīng)過(guò)特殊處理能再為我們服務(wù)的就是可回收垃圾，這樣的垃圾應(yīng)該扔到可回收垃圾箱中；除了這些，剩下的就是不可回收垃圾，應(yīng)該扔進(jìn)不可回收垃圾箱中。
�。ǘ┯懻摾诸�(lèi)方法。
師：咱們記錄的垃圾要跑進(jìn)哪個(gè)垃圾箱？先把可回收垃圾圈出來(lái)，然后和旁邊的小伙伴說(shuō)說(shuō)吧
1.幼兒小組討論。（引導(dǎo)孩子說(shuō)塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，電池、果皮是不可回收垃圾，也就是先說(shuō)花圈的，再說(shuō)不花圈的）
2.提問(wèn)：誰(shuí)愿意把討論結(jié)果介紹一下？
3.個(gè)別幼兒回答。 小結(jié)：哦，原來(lái)廢紙類(lèi)、塑料類(lèi)、金屬類(lèi)、玻璃類(lèi)、織物類(lèi)是可回收垃圾（把分類(lèi)圖片貼過(guò)來(lái)）；廚余類(lèi)、有毒有害類(lèi)是不可回收垃圾。（貼圖）(配課老師收走記錄表和筆)
（三）辨析明理，懂得垃圾分類(lèi)意義。
師：咱們剛才分的特別好，韓老師特別佩服你們！為什么要將垃圾分類(lèi)處理？
1.幼兒自由回答。（師表?yè)P(yáng)：你真是個(gè)搜集信息的小能手�。�
小結(jié)：（結(jié)合圖片）如果垃圾不分類(lèi)處理，大量的土地會(huì)被垃圾占領(lǐng)，水源、空氣都會(huì)受到污染，地球就會(huì)變成一個(gè)垃圾場(chǎng)；如果垃圾能被我們很好的回收再利用，可以節(jié)約好多資源。廢紙類(lèi)垃圾回收后，可以減少大片樹(shù)木被砍伐；易拉罐的回收，可以做成好多鋁制品；玻璃瓶回收后，可以制成很多新的玻璃制品。
�。ㄋ模⿲�(shí)踐操作，試試進(jìn)行垃圾分類(lèi)。
師：好處多大呀！咱們班里就有垃圾，快行動(dòng)起來(lái)把垃圾分類(lèi)吧�。ɡ獢[放到教室周?chē)?幼兒操作。
三、結(jié)束部分
教師進(jìn)行總結(jié)：區(qū)域活動(dòng)時(shí)，讓我們一起動(dòng)手做一些這樣的分類(lèi)垃圾箱，將它們擺在家中、擺在我們的小區(qū)里，用來(lái)提醒我們的爸爸媽媽?zhuān)嵝焉磉叺娜�，將垃圾分�?lèi)處理，環(huán)保小衛(wèi)士們，行動(dòng)起來(lái)吧！
垃圾分類(lèi)綠色環(huán)保主題班會(huì)教案 21
教學(xué)目標(biāo):
1、知道垃圾的分類(lèi)，認(rèn)識(shí)垃圾分類(lèi)的標(biāo)志，認(rèn)識(shí)垃圾分類(lèi)的重要性。
2、認(rèn)識(shí)垃圾是寶貴的再生資源，初步學(xué)會(huì)垃圾分類(lèi)的方法。
3、樹(shù)立節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，以實(shí)際行動(dòng)做好垃圾的分類(lèi)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì)正確地分類(lèi)垃圾，合理地處理垃圾。
2、從自我做起，帶動(dòng)身邊的人正確地分類(lèi)垃圾。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
介紹什么是垃圾分類(lèi)
提問(wèn):為什么要垃圾分類(lèi)?
垃圾分類(lèi)方法
二、垃圾分類(lèi)視頻播放
下面請(qǐng)大家觀(guān)看垃圾分類(lèi)處理的視頻
三、談?wù)勆钪械睦?/p>
1、垃圾的種類(lèi)與我們的處理方式:請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)身邊都有哪些垃圾?是怎么處理的?自己有沒(méi)有什么較好的垃圾處理的想法。
2、請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)垃圾分類(lèi)的'優(yōu)點(diǎn)
3、下面我們看一下我國(guó)垃圾回收現(xiàn)狀
四、交流感想
請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约旱母邢搿?/p>
五、發(fā)動(dòng)倡議
保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，垃圾分類(lèi)，從我做起。
六、班主任講話(huà)
今天，我們以班會(huì)課的形式介紹和交流了垃圾分類(lèi)，相信大家已經(jīng)對(duì)垃圾分類(lèi)有了較深的理解，那么以后，我們就要把垃圾分分類(lèi)，為我們的環(huán)保事業(yè)多做貢獻(xiàn)，保護(hù)我們生活的家園!
垃圾分類(lèi)綠色環(huán)保主題班會(huì)教案 22
一、設(shè)計(jì)意圖
自然是人類(lèi)賴(lài)以生存的環(huán)境。隨著資源的不斷開(kāi)發(fā),資源浪費(fèi)的日益嚴(yán)重,環(huán)境保護(hù)越來(lái)越受到重視。結(jié)合《指南》精神，幼兒從小要樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，中班幼兒對(duì)如何保護(hù)環(huán)境已有了一些了解,孩子們經(jīng)常會(huì)說(shuō)到：“我們要保持教室和幼兒園環(huán)境的整潔”、“不亂扔垃圾”、“不亂采摘花草樹(shù)木”……但在日常生活中隨手亂扔廢紙、瓜果皮、塑料袋的現(xiàn)象依然存在。針對(duì)這些情況我們開(kāi)始關(guān)注細(xì)節(jié)，引導(dǎo)幼兒從身邊的小事做起，讓幼兒從小懂得怎樣去保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1.了解“垃圾分類(lèi)”的意義，認(rèn)尸圾分類(lèi)的標(biāo)志和顏色。
2.學(xué)習(xí)垃圾分類(lèi)的方法，嘗試按標(biāo)志給垃圾進(jìn)行分類(lèi)。
3.在生活中樹(shù)立初步的環(huán)保意識(shí)，用行動(dòng)保護(hù)環(huán)境。
4.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
5.積極的參與活動(dòng)，膽的說(shuō)出自己的想法。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道垃圾要分類(lèi)放到垃圾桶里。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹(shù)葉、菜葉等;可回收垃圾箱、不可回收垃圾、廚余垃圾箱標(biāo)記圖;課件。
四、活動(dòng)重難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)可回收、不可回收、廚余垃圾、其他垃圾標(biāo)記，知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境，危害健康。
2.難點(diǎn)：將垃圾進(jìn)行分類(lèi)。
五、活動(dòng)過(guò)程
(一)談話(huà)導(dǎo)入，了解垃圾分類(lèi)的重要性。
教師：小朋友們，我們每天的生活都會(huì)產(chǎn)生很多垃圾。像廢紙、塑料瓶、過(guò)期食品、過(guò)期藥品、金屬材料、舊衣服等等。我們應(yīng)該怎么處理呢?
小結(jié)：量的垃圾如果不及時(shí)分類(lèi)處理，會(huì)造成嚴(yán)重的垃圾污染，給人們的身體健康和生活環(huán)境帶來(lái)很危害。有些垃圾經(jīng)過(guò)再處理后，可以成為生產(chǎn)原料或可再利用，有些垃圾對(duì)人體和環(huán)境會(huì)造成危害，則是有害垃圾。
(二)認(rèn)識(shí)分類(lèi)標(biāo)記。
1.出示“垃圾桶”，讓幼兒觀(guān)察說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。
教師：老師這兒有四個(gè)垃圾箱，請(qǐng)你們看看有什么不同?這是什么標(biāo)志?
教師：哦，原來(lái)垃圾是有分類(lèi)的，分為可回收和不可回收、廚余垃圾和其他垃圾。什么叫可回收?什么叫不可回收呢?什么叫廚余垃圾和其他呢?
2.認(rèn)尸圾分類(lèi)的標(biāo)記
教師：我們的生活中有哪些垃圾是可回收的?(舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、玻璃瓶)有哪些垃圾是不可回收的?(廢電池、枯樹(shù)葉、嚴(yán)重污染的紙)有哪些垃圾是廚余垃圾呢?像小朋友們吃剩的蘋(píng)果，魚(yú)骨頭、菜葉，吃完的瓜葵皮、吃剩下的飯菜都是廚余垃圾。其他垃圾一般是磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙、紙巾等難以回收的廢棄物及塵土、食泣(盒)等。
小結(jié)：回收以后經(jīng)過(guò)處理能在為我們用的'就是可回收垃圾，這樣的垃圾應(yīng)該扔到回收垃圾箱中(紙制品、玻璃制品、塑料制品、金屬制品、紡織品等);不可回收垃圾就是不能再被人們重復(fù)利用的，如廢電池、枯樹(shù)葉、花、草、嚴(yán)重污染的紙等。吃剩的蘋(píng)果，魚(yú)骨頭、菜葉，吃完的瓜葵皮、吃剩下的飯菜都是廚余垃圾。
(三)游戲：送垃圾寶寶回家
1.教師：老師這里有很多垃圾寶寶迷路了，他們找不到自己的家，想請(qǐng)小朋友們忙，他們找到自己的家，小朋友們?cè)敢鈫?
2.幼兒操作，送垃圾回家。
教師小結(jié)：小朋友們都知道了哪些垃圾是可回收、不可回收、廚余垃圾、其他垃圾了，以后我們都要按標(biāo)志把垃圾扔進(jìn)垃圾桶，我們保護(hù)我們的環(huán)境，愛(ài)護(hù)我們的地球媽媽。
(四)學(xué)習(xí)垃圾分類(lèi)兒歌
教師：小朋友們，讓我們一起來(lái)念一念垃圾分類(lèi)兒歌吧!
小朋友，講文明，垃圾分類(lèi)要分清。
藍(lán)色桶可回收，變廢為寶好顏色，
綠色桶裝剩菜，變成肥料來(lái)灌溉，
紅桶垃圾最有害，電池?zé)艄芫褪撬?/p>
灰色桶裝其他，廢布舊物來(lái)安家。
垃圾分類(lèi)要牢記，文明行為我做起!
(五)了解手機(jī)掃碼識(shí)別垃圾
教師：告訴你們哦，在手機(jī)支付寶上拍照或者輸入文字就能快速識(shí)別垃圾哦!回家告訴爸爸媽媽?zhuān)瑨叽a試一試吧!
教師小結(jié)：我們每個(gè)人都是垃圾的制造者，同時(shí)也都是垃圾的受害者，但我們更
應(yīng)當(dāng)成為垃圾的治理者。我們每個(gè)人都應(yīng)該為垃圾分類(lèi)盡一份力!讓我們攜起手來(lái)，共同參與垃圾分類(lèi)，一起建設(shè)我們綠色美好家園!
(六)活動(dòng)延伸：親子設(shè)計(jì)宣傳海報(bào)
教師：小朋友，回家還可以和爸爸媽媽一起設(shè)計(jì)垃圾分類(lèi)的宣傳海報(bào)哦!地球是我貌同的家，我們要一起保護(hù)它!
活動(dòng)反思：
“垃圾”是環(huán)保教育中首選的教育資源，教師抓住了垃圾的“可回收”與“不可回收”助幼兒體驗(yàn)垃圾對(duì)環(huán)境的影響，對(duì)培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意思起到了積極的作用。由此可見(jiàn)，周?chē)钪械馁Y源，我們加以巧妙利用都能成為幼兒園的教育資源，生活處處是教育。
垃圾分類(lèi)綠色環(huán)保主題班會(huì)教案 23
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能目標(biāo)
學(xué)生能夠了解垃圾分類(lèi)的意義和重要性。
掌握垃圾分類(lèi)的基本知識(shí)，明確可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)。
能正確對(duì)常見(jiàn)的生活垃圾進(jìn)行分類(lèi)。
過(guò)程與方法目標(biāo)
通過(guò)觀(guān)察、討論、游戲等活動(dòng)方式，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力、分析能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)會(huì)如何進(jìn)行垃圾分類(lèi)，提高動(dòng)手實(shí)踐能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo)
增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境、珍惜資源的良好習(xí)慣。
引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)環(huán)境問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生參與環(huán)保行動(dòng)的責(zé)任感。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
掌握垃圾分類(lèi)的四大類(lèi)別及相應(yīng)的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)。
能夠準(zhǔn)確地對(duì)常見(jiàn)生活垃圾進(jìn)行分類(lèi)操作。
教學(xué)難點(diǎn)
區(qū)分一些容易混淆的垃圾類(lèi)別，如干電池屬于有害垃圾，而部分鋰電池屬于其他垃圾等。
培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中自覺(jué)進(jìn)行垃圾分類(lèi)的習(xí)慣。
三、教學(xué)方法
講授法、討論法、游戲教學(xué)法、實(shí)踐操作法相結(jié)合。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
收集各類(lèi)生活垃圾的實(shí)物或圖片，如飲料瓶、電池、剩菜剩飯、紙巾等。
制作垃圾分類(lèi)的宣傳海報(bào)、卡片（上面標(biāo)注不同垃圾名稱(chēng)及所屬類(lèi)別）。
準(zhǔn)備四個(gè)垃圾桶模型，分別貼上可回收物、有害垃圾、廚余垃圾、其他垃圾的標(biāo)簽。
多媒體設(shè)備，用于播放有關(guān)垃圾分類(lèi)的視頻資料。
五、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入（5 分鐘）
播放一段關(guān)于垃圾堆積如山、環(huán)境污染嚴(yán)重的視頻片段，引起學(xué)生對(duì)垃圾問(wèn)題的關(guān)注。
提問(wèn)學(xué)生：“看到這些垃圾，你們有什么感受？” 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出垃圾對(duì)環(huán)境和生活造成的不良影響。
教師順勢(shì)引出本節(jié)課的主題 —— 垃圾分類(lèi)，告訴學(xué)生通過(guò)垃圾分類(lèi)可以有效地解決垃圾問(wèn)題，保護(hù)環(huán)境。
�。ǘ┲v解垃圾分類(lèi)的知識(shí)（10 分鐘）
利用宣傳海報(bào)，向?qū)W生介紹垃圾分類(lèi)的概念，即按照垃圾的不同成分、屬性、利用價(jià)值以及對(duì)環(huán)境的影響等因素，將垃圾分成不同的類(lèi)別。
詳細(xì)講解垃圾分類(lèi)的四大類(lèi)別：
可回收物：指適宜回收循環(huán)利用和資源利用的廢棄物，如廢紙、塑料瓶、金屬、玻璃等。展示相應(yīng)的實(shí)物或圖片，讓學(xué)生直觀(guān)感受。
有害垃圾：指對(duì)人體健康或者自然環(huán)境造成直接或者間接危害的廢棄物，如廢電池、廢熒光燈管、廢油漆桶、過(guò)期藥品等。同樣展示實(shí)物或圖片進(jìn)行說(shuō)明。
廚余垃圾：又稱(chēng)濕垃圾，主要包括居民日常生活及食品加工、飲食服務(wù)、單位供餐等活動(dòng)中產(chǎn)生的剩菜剩飯、果皮、蛋殼、魚(yú)骨等。也出示相關(guān)實(shí)物或圖片。
其他垃圾：指除可回收物、有害垃圾、廚余垃圾以外的其他廢棄物，如用過(guò)的紙巾、煙蒂、磚瓦陶瓷、渣土等。展示對(duì)應(yīng)的實(shí)物或圖片。
�。ㄈ┯懻撆c分析（10 分鐘）
將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放一些寫(xiě)有不同垃圾名稱(chēng)的卡片（如舊報(bào)紙、電池、蘋(píng)果核、一次性筷子等）。
讓學(xué)生以小組為單位，根據(jù)剛才所學(xué)的垃圾分類(lèi)知識(shí)，討論并確定每張卡片上的垃圾所屬類(lèi)別。
每個(gè)小組選派一名代表，匯報(bào)本小組的討論結(jié)果，其他小組可以進(jìn)行補(bǔ)充和糾正。教師在旁巡視指導(dǎo)，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，并對(duì)學(xué)生存在的疑惑進(jìn)行解答。
�。ㄋ模┯螒颍豪诸�(lèi)大比拼（15 分鐘）
在教室前方擺放四個(gè)垃圾桶模型（分別標(biāo)有可回收物、有害垃圾、廚余垃圾、其他垃圾）。
請(qǐng)幾位學(xué)生輪流上臺(tái)，每次隨機(jī)抽取一張寫(xiě)有垃圾名稱(chēng)的卡片，然后根據(jù)自己的判斷，將卡片投放到相應(yīng)的垃圾桶模型中。
臺(tái)下的學(xué)生作為觀(guān)眾和評(píng)委，觀(guān)察臺(tái)上同學(xué)的投放是否正確。如果投放正確，全體同學(xué)給予掌聲鼓勵(lì)；如果投放錯(cuò)誤，臺(tái)下同學(xué)可以舉手搶答進(jìn)行糾正，糾正正確的同學(xué)也會(huì)獲得小獎(jiǎng)品（如環(huán)保徽章等）。
通過(guò)這個(gè)游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)一步鞏固垃圾分類(lèi)的知識(shí)，提高分類(lèi)的準(zhǔn)確性。
�。ㄎ澹⿲�(shí)踐操作（10 分鐘）
帶領(lǐng)學(xué)生來(lái)到校園內(nèi)的某個(gè)區(qū)域（如操場(chǎng)角落或教學(xué)樓旁邊），那里提前放置了一些收集來(lái)的生活垃圾（注意安全和衛(wèi)生）。
給學(xué)生發(fā)放手套和垃圾袋，讓學(xué)生以小組為單位，按照垃圾分類(lèi)的'要求，實(shí)際動(dòng)手將這些垃圾進(jìn)行分類(lèi)整理，分別裝入不同的垃圾袋中。
教師在旁指導(dǎo)學(xué)生的操作，提醒學(xué)生注意安全，確保分類(lèi)準(zhǔn)確。同時(shí)，觀(guān)察學(xué)生的實(shí)踐情況，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的小組和個(gè)人給予表?yè)P(yáng)。
�。┛偨Y(jié)與拓展（10 分鐘）
帶領(lǐng)學(xué)生回到教室，與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的垃圾分類(lèi)知識(shí)，包括四大類(lèi)別、分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)以及實(shí)踐操作中的注意事項(xiàng)等。
提問(wèn)學(xué)生：“通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？” 讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對(duì)垃圾分類(lèi)的認(rèn)識(shí)。
教師進(jìn)行總結(jié)發(fā)言，強(qiáng)調(diào)垃圾分類(lèi)的重要性和必要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極踐行垃圾分類(lèi)，成為環(huán)保小衛(wèi)士。同時(shí)，向?qū)W生介紹一些關(guān)于垃圾分類(lèi)的拓展知識(shí)，如不同地區(qū)的垃圾分類(lèi)政策可能略有差異，垃圾分類(lèi)后的處理方式等。
�。ㄆ撸┎贾米鳂I(yè)（5 分鐘）
讓學(xué)生回家后，和家人一起完成一份家庭生活垃圾的垃圾分類(lèi)清單，記錄下一周內(nèi)家庭產(chǎn)生的各種垃圾以及它們所屬的類(lèi)別。
制作一張關(guān)于垃圾分類(lèi)的手抄報(bào)，內(nèi)容可以包括垃圾分類(lèi)的知識(shí)、自己在本節(jié)課中的學(xué)習(xí)體會(huì)等。下節(jié)課進(jìn)行展示和交流。
六、教學(xué)反思
通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)垃圾分類(lèi)的知識(shí)有了較為系統(tǒng)的掌握，并且在游戲和實(shí)踐操作環(huán)節(jié)表現(xiàn)出了較高的積極性和參與度。然而，在教學(xué)過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，如部分學(xué)生對(duì)于一些特殊垃圾（如鋰電池等）的分類(lèi)仍然存在疑惑，在今后的教學(xué)中需要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)這類(lèi)易混淆垃圾的講解和辨析。此外，培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中自覺(jué)進(jìn)行垃圾分類(lèi)的習(xí)慣是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要在后續(xù)的教育教學(xué)中不斷強(qiáng)化和引導(dǎo)。
垃圾分類(lèi)綠色環(huán)保主題班會(huì)教案 24
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能目標(biāo)
使學(xué)生了解垃圾處理現(xiàn)狀以及垃圾分類(lèi)的基本知識(shí)。
讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確區(qū)分常見(jiàn)的可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾。
學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)日常生活中的垃圾進(jìn)行分類(lèi)處理。
過(guò)程與方法目標(biāo)
通過(guò)案例分析、小組討論、模擬演練等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力以及團(tuán)隊(duì)合作精神。
引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高垃圾分類(lèi)的準(zhǔn)確率。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo)
增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，樹(shù)立正確的環(huán)境觀(guān)，促使學(xué)生在日常生活中自覺(jué)踐行垃圾分類(lèi)。
培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，讓學(xué)生意識(shí)到自己的行為對(duì)環(huán)境和社會(huì)的影響。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
掌握垃圾分類(lèi)的基本概念、四大類(lèi)別及分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)。
能正確對(duì)常見(jiàn)生活垃圾進(jìn)行分類(lèi)。
教學(xué)難點(diǎn)
對(duì)一些邊緣情況或易混淆垃圾（如某些新型電池、復(fù)合包裝材料等）進(jìn)行準(zhǔn)確分類(lèi)。
如何引導(dǎo)學(xué)生將垃圾分類(lèi)知識(shí)轉(zhuǎn)化為日常行為習(xí)慣，切實(shí)做到在生活中自覺(jué)進(jìn)行垃圾分類(lèi)。
三、教學(xué)方法
講授法、案例分析法、小組討論法、模擬實(shí)踐法。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
制作關(guān)于垃圾處理現(xiàn)狀的多媒體課件，包括垃圾圍城、海洋垃圾污染等圖片和視頻資料。
準(zhǔn)備不同類(lèi)型垃圾的實(shí)物或圖片示例，如飲料瓶、廢電池、剩菜剩飯、紙巾等，并標(biāo)注好所屬類(lèi)別。
準(zhǔn)備若干個(gè)模擬垃圾桶，分別貼上可回收物、有害垃圾、廚余垃圾、其他垃圾的標(biāo)簽。
設(shè)計(jì)并打印一些關(guān)于垃圾分類(lèi)的練習(xí)題和案例分析材料。
五、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┣榫硨�(dǎo)入（5 分鐘）
播放多媒體課件，展示垃圾處理現(xiàn)狀的`圖片和視頻，如堆積如山的垃圾填埋場(chǎng)、被垃圾污染的海洋等，讓學(xué)生直觀(guān)地感受到垃圾問(wèn)題的嚴(yán)重性。
提出問(wèn)題：“同學(xué)們，看到這些畫(huà)面，你們覺(jué)得應(yīng)該怎么解決垃圾問(wèn)題呢？” 引導(dǎo)學(xué)生思考并發(fā)言，引出本節(jié)課的主題 —— 垃圾分類(lèi)。
�。ǘ┲v解垃圾分類(lèi)知識(shí)（10 分鐘）
利用多媒體課件和實(shí)物、圖片示例，講解垃圾分類(lèi)的概念：就是根據(jù)垃圾的特性、用途、對(duì)環(huán)境的影響等因素，將垃圾分成不同的類(lèi)別以便于處理和回收利用。
詳細(xì)介紹垃圾分類(lèi)的四大類(lèi)別：
可回收物：這類(lèi)垃圾具有較高的回收價(jià)值，適宜回收再利用，如廢紙、塑料、金屬、玻璃等。通過(guò)展示相應(yīng)的實(shí)物或圖片，讓學(xué)生更清楚地了解可回收物的范圍。
有害垃圾：指對(duì)人體健康或環(huán)境有直接或間接危害的垃圾，如廢電池、廢熒光燈管、廢油漆桶、過(guò)期藥品等。同樣展示實(shí)物或圖片進(jìn)行說(shuō)明。
廚余垃圾：主要包括居民日常生活中產(chǎn)生的剩菜剩飯、果皮、蛋殼、魚(yú)骨等，也稱(chēng)為濕垃圾。出示相關(guān)實(shí)物或圖片以助理解。
其他垃圾：指除可回收物、有害垃圾、廚余垃圾之外的其他廢棄物，如用過(guò)的紙巾、煙蒂、磚瓦陶瓷、渣土等。展示對(duì)應(yīng)的實(shí)物或圖片。
�。ㄈ┌咐治觯�10 分鐘）
給學(xué)生發(fā)放一些關(guān)于垃圾分類(lèi)的案例分析材料，每個(gè)案例描述了一種或幾種垃圾以及它們所在的場(chǎng)景。
讓學(xué)生以小組為單位，閱讀案例并根據(jù)所學(xué)的垃圾分類(lèi)知識(shí)，分析判斷案例中的垃圾所屬類(lèi)別，并說(shuō)明理由。
每個(gè)小組選派一名代表匯報(bào)本小組的分析結(jié)果，其他小組可以進(jìn)行補(bǔ)充和糾正。教師在旁巡視指導(dǎo)，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，對(duì)學(xué)生存在的疑惑進(jìn)行解答。
�。ㄋ模┠M實(shí)踐：垃圾分類(lèi)挑戰(zhàn)賽（15 分鐘）
在教室前方設(shè)置若干個(gè)模擬垃圾桶（分別標(biāo)有可回收物、有害垃圾、廚余垃圾、其他垃圾）。
將學(xué)生分成若干小組，每組選派一名代表依次上臺(tái)參加挑戰(zhàn)賽。每位代表每次抽取一張寫(xiě)有垃圾名稱(chēng)的卡片，然后根據(jù)自己的判斷將卡片投放到相應(yīng)的模擬垃圾桶中。
臺(tái)下的學(xué)生作為觀(guān)眾和評(píng)委，觀(guān)察臺(tái)上代表的投放是否正確。如果投放正確，全體同學(xué)給予掌聲鼓勵(lì)；如果投放錯(cuò)誤，臺(tái)下同學(xué)可以舉手搶答進(jìn)行糾正，糾正正確的同學(xué)將獲得一份小獎(jiǎng)品（如環(huán)保書(shū)簽等）。
通過(guò)這個(gè)模擬實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)一步鞏固垃圾分類(lèi)知識(shí)，提高分類(lèi)的準(zhǔn)確性。
�。ㄎ澹┬〗M討論與拓展（10 分鐘）
讓學(xué)生回到各自的小組，圍繞 “如何在日常生活中踐行垃圾分類(lèi)” 這一主題進(jìn)行討論。
每個(gè)小組選派一名代表發(fā)言，分享本小組討論的結(jié)果，如可以從家庭、學(xué)校、社區(qū)等方面入手，制定一些具體的行動(dòng)計(jì)劃，如在家庭中設(shè)置不同的垃圾桶，在學(xué)校里宣傳垃圾分類(lèi)知識(shí)等。
教師對(duì)學(xué)生的討論結(jié)果進(jìn)行總結(jié)和拓展，介紹一些其他地區(qū)或國(guó)家在垃圾分類(lèi)方面的成功經(jīng)驗(yàn)和做法，如日本的精細(xì)化垃圾分類(lèi)等，啟發(fā)學(xué)生思考如何更好地在自己的生活中踐行垃圾分類(lèi)。
�。┛偨Y(jié)與作業(yè)布置（10 分鐘）
與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的垃圾分類(lèi)知識(shí)，包括四大類(lèi)別、分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)、案例分析方法以及模擬實(shí)踐活動(dòng)中的注意事項(xiàng)等。
提問(wèn)學(xué)生：“通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？” 讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對(duì)垃圾分類(lèi)的認(rèn)識(shí)。
教師進(jìn)行總結(jié)發(fā)言，強(qiáng)調(diào)垃圾分類(lèi)的重要性和必要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極踐行垃圾分類(lèi)，成為環(huán)保小衛(wèi)士。
布置作業(yè)：
讓學(xué)生回家后，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，對(duì)家庭產(chǎn)生的生活垃圾進(jìn)行分類(lèi)整理，并記錄下分類(lèi)的過(guò)程和結(jié)果，寫(xiě)成一篇小短文，下節(jié)課進(jìn)行展示和交流。
制作一個(gè)簡(jiǎn)單的垃圾分類(lèi)宣傳海報(bào)，內(nèi)容可以包括垃圾分類(lèi)的知識(shí)、自己在本節(jié)課中的學(xué)習(xí)體會(huì)等，用于在學(xué)�；蛏鐓^(qū)宣傳垃圾分類(lèi)知識(shí)。
六、教學(xué)反思
在本節(jié)課的教學(xué)中，通過(guò)多種教學(xué)方法的結(jié)合，學(xué)生對(duì)垃圾分類(lèi)知識(shí)有了較好的掌握，并且在模擬實(shí)踐和小組討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)出了較高的積極性和參與度。然而，在教學(xué)過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，如部分學(xué)生對(duì)于一些特殊垃圾的分類(lèi)仍存在疑惑，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)這類(lèi)垃圾的講解和辨析。另外，培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中自覺(jué)進(jìn)行垃圾分類(lèi)的習(xí)慣是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要在后續(xù)的教育教學(xué)中不斷強(qiáng)化和引導(dǎo)，比如通過(guò)定期檢查家庭作業(yè)、組織社區(qū)宣傳活動(dòng)等方式，促使學(xué)生將所學(xué)知識(shí)真正轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。
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