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七年級政治教案（精選17篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的七年級政治教案，歡迎大家分享。
七年級政治教案 篇1
一、教學(xué)目標(biāo)
(一)情感、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)學(xué)生積極、主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，深刻認(rèn)識的適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法將會對自己初中三年的學(xué)習(xí)有重要的意義。同時，引導(dǎo)學(xué)生尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法，真正創(chuàng)造出一片學(xué)習(xí)新天地。
(二)知識與技能：了解初中學(xué)習(xí)的新特點(diǎn)，讓學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)方式，尋找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。培養(yǎng)學(xué)生主動參與、自主、合作學(xué)習(xí)的能力。
(三)過程與方法：教學(xué)設(shè)計(jì)分為“學(xué)習(xí)的煩惱”、“經(jīng)驗(yàn)共享”、“記憶法寶”、“我的學(xué)習(xí)方式我知道”、“互動時刻”、“實(shí)話實(shí)說”六個板塊，其間以學(xué)生自主、合作活動交流為主，教師以指導(dǎo)者的身份參與課堂教學(xué)之中，真正使學(xué)生主動、富有個性地學(xué)習(xí)。
二、重點(diǎn)和難點(diǎn)
通過交流找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。
三、教學(xué)過程
(第一課時)
一、從身邊開始，學(xué)生看得見摸得著，有真情實(shí)感
1.首先讓學(xué)生看看自己周圍多了多少新同學(xué)，讓學(xué)生體會到每一名新同學(xué)都是自己學(xué)習(xí)新知識的好幫手、好伙伴、好老師，他們能使自己在新的學(xué)習(xí)天地里愉快地成長。
師：同學(xué)們，新學(xué)期開學(xué)后，你們認(rèn)識了不少新同學(xué)，互相交流一下。你認(rèn)為最有個性的是哪一個？讓學(xué)生充分交流，說說從開學(xué)到現(xiàn)在，自己在新同學(xué)身上學(xué)到了什么新知識，在新同學(xué)的幫助下有什么新收獲。
2.再讓學(xué)生看看自己周圍的環(huán)境有什么新變化，讓學(xué)生充分交流，它給自己的學(xué)習(xí)帶來了哪些啟發(fā)，帶來了哪些有利條件。
師：學(xué)校的一草一木、一磚一土都會觸發(fā)我們的靈感，它們都是我們學(xué)習(xí)的好伙伴，誰能舉例說明這個問題？
學(xué)生的思維被激活了，就會有千言萬語。
設(shè)計(jì)意圖《課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“在教學(xué)中，要面向豐富多彩的社會生活，利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，選取學(xué)生關(guān)注的話題，圍繞學(xué)生在生活實(shí)際中存在的問題，幫助學(xué)生理解和掌握社會的`要求和規(guī)范，提高社會適應(yīng)能力。”每個新生都是學(xué)生學(xué)習(xí)、成長、進(jìn)步的課程資源，并且是很現(xiàn)實(shí)很有說服力的資源。由于生活閱歷不同，個性不一，學(xué)生會在這樣的環(huán)境中互相啟發(fā)，取長補(bǔ)短。從正面引導(dǎo)全體學(xué)生，使全體學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，互相關(guān)心，班級就能進(jìn)入一個良性循環(huán)的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)校的環(huán)境也是可利用的課程資源，學(xué)生對它們有親切感，因?yàn)檫@些“朋友”始終在伴隨著自己成長。
二、從心語開始，學(xué)生覺得實(shí)、悟得深，能心服口服
師：同學(xué)們，以小組的形式，盡情說說自己對學(xué)習(xí)的看法。
1.讓學(xué)生充分展示自己的個性，盡情說說自己對中學(xué)學(xué)習(xí)的看法，允許不同觀點(diǎn)的學(xué)生發(fā)表意見，教師只做一個積極的組織者、引導(dǎo)者、鼓勵者、欣賞者。
2.教師要善于捕捉學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，給每個學(xué)生一片陽光、一個笑臉，給每個學(xué)生一個自由發(fā)展的空間。
教師要特別關(guān)注對學(xué)習(xí)有畏難情緒、信心不足的同學(xué)。
設(shè)計(jì)意圖這樣做是讓學(xué)生“在合作和分享中豐富、擴(kuò)展自己的經(jīng)驗(yàn)，不斷激發(fā)道德學(xué)習(xí)的愿望，提升自己成長的需求�！�(課程標(biāo)準(zhǔn)語)學(xué)生是一個個活生生的個體，他們有自己的思想，教師不能把自己的喜好強(qiáng)加于學(xué)生頭上。教師要有“在課程改革中，我與學(xué)生同成長”的理念，蹲下來看學(xué)生，相信每一個學(xué)生都能成功。
(第二課時)
三、從比較開始，學(xué)生相互了解，結(jié)伴而行
1.認(rèn)真看教材14～17頁，對照自己的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生初步知道自己的學(xué)習(xí)方式，并說說這種方式的優(yōu)點(diǎn)。
學(xué)生可能會在交流自己學(xué)習(xí)方式的活動中，發(fā)生爭執(zhí)，各自認(rèn)為自己的學(xué)習(xí)方式好。教師要正確引導(dǎo)，不能按自己的意愿判斷某種方式好，某種方式不好，以免挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
師：同學(xué)們各自展示了自己的學(xué)習(xí)方式，這好比是一個百花爭艷的大花園，愿各自的花結(jié)出豐碩的果實(shí)。
2.列出老師的優(yōu)點(diǎn)，輕輕松松地學(xué)習(xí)。
讓學(xué)生列出曾給自己上過課的老師的優(yōu)點(diǎn)，互相交流一下，使學(xué)生從中得到啟發(fā)，以便在老師教學(xué)優(yōu)點(diǎn)的熏陶下形成自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格。
設(shè)計(jì)意圖俗話說：“人貴有自知之明�！苯處熞寣W(xué)生在感悟教材的過程中，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)方式，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)。教師在這里不去總結(jié)每個學(xué)生的特點(diǎn)，目的就是讓學(xué)生在自我感悟中提升自己，并能意識到教師的優(yōu)秀教學(xué)方法將給自己的終身成長奠定良好的基礎(chǔ)。
課堂總結(jié)：同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，相信大家對初中的學(xué)習(xí)有了一個新的認(rèn)識了吧？老師真誠地希望大家在以后的學(xué)習(xí)中不斷地努力探索，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，開創(chuàng)初中學(xué)習(xí)的新天地。最后，祝愿大家學(xué)習(xí)進(jìn)步，夢想成真。
作業(yè)：
課后反思：通過本框的學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)有不少學(xué)生的學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，影響了他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步，今后不斷介紹些有效的學(xué)習(xí)方法幫助同學(xué)們。
七年級政治教案 篇2
【教學(xué)目標(biāo)】
1．情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：體會與朋友交往的感受；樹立正確的友情觀，學(xué)會主動交友。
2．能力目標(biāo)：區(qū)分“損友”和“益友”，學(xué)會辨別和分析交友方面的一些錯誤認(rèn)識和做法，有選擇地交朋友。
3．知識目標(biāo)：體會真摯的友情對青少年健康成長的重要作用和意義，明確什么是真正的友情。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
1．重點(diǎn)：友情在我們生活中的作用和意義。
2．難點(diǎn)：友情是人的一種正常心理需要；正確區(qū)分“損友”和“益友”。
【學(xué)情分析】
進(jìn)入中學(xué)后，隨著年齡的增長，生活接觸面逐漸拓寬，中學(xué)生普遍有強(qiáng)烈的交往需要，迫切需要找到知心朋友，以傾訴內(nèi)心的困惑，交流對生活的感受和看法，希望自己能被別人接受；得到理解和支持。但是，處于這一年齡階段的學(xué)生有時并不能夠很好地理解生活中的友情，不清楚“什么是真正的友誼”，“選擇朋友的標(biāo)準(zhǔn)是什么”，“具有什么樣的品質(zhì)的人受人歡迎”等問題。因此，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與同伴積極地交往，讓他們正確地理解友誼，善待友誼，學(xué)會尋找好朋友，對青少年友誼觀的形成以及青春期情感的發(fā)展有著重要意義。
【教學(xué)方法】
討論法、角色扮演法、比較法、個案分析法。
【教學(xué)過程】
一、感悟友情，珍愛友情
(一)輕松一刻(說說、唱唱)——營造友好、輕松的氛圍，感悟友情
引言：我們生活在社會中，離不開人與人之間的交往，尤其不能少了和朋友的交往。友誼可以成為鼓舞一個人前進(jìn)的力量，可以使人欣慰，使人奮發(fā)，使人向前。愛因斯坦曾說：“世間最美好的東西，莫過于有幾個頭腦和心地都很正直、嚴(yán)正的朋友�！�
1．請學(xué)生列舉以“朋友”或“友情”為主題的歌曲或者文藝作品的名稱，看誰知道得最多
2．請一兩位同學(xué)上講臺來為大家演唱自己所喜愛的以“朋友”或“友情”為主題的歌曲(或者播放有關(guān)“朋友”或“友情”為主題的音樂，如周華健演唱的歌曲《朋友》等)，并請同學(xué)們欣賞并一起來演唱。
3．思考并交流：
(1)在歌曲播放和演唱的過程中，請問你對其中哪個畫面或哪句歌詞印象最深？為什么？
(2)你認(rèn)為朋友能給你提供什么樣的幫助？
(學(xué)生發(fā)言：3一4人)
(二)真情告白：我的交友故事——聯(lián)系實(shí)際，體驗(yàn)感悟
每個人從小到大都在編織友情，都有過這種情感的豐富體驗(yàn)。請大家講一講自己和好朋友之間的故事(最愉快的交往、最難忘的朋友，或者回憶一下在你成長的道路上，哪一次來自朋友的善意勸說或告誡，使你至今難以忘懷)。
活動過程：
第一步：小組交流。學(xué)生6～8人一組圍坐，先組內(nèi)交流自己的交友故事或在交友方面最深的感受和此時新的感悟。
第二步：全班交流，分享體驗(yàn)。各組推薦或自薦一人為代表，用簡練的語言談自己交友的經(jīng)歷，或是有代表性、典型的事，并用概括的話說出自己對朋友和友情的感受。(問題提示：
(1)自己為什么需要友情？
(2)在學(xué)習(xí)上自己曾經(jīng)得到知心朋友的哪些幫助？
(3)知心朋友在自己遇到困難和挫折時應(yīng)該怎么？
(4)在自己取得成功時，希望知心朋友怎么做？
(5)知心朋友對自己最深刻的一次幫助是什么？)
學(xué)生匯報自己的感受，如：
�、傥腋惺艿浇慌笥褢�(yīng)該真誠，不能虛情假意，否則不會做長久的朋友；
�、谖腋械脚笥言蕉嘣胶茫松飞喜患拍�
�、廴松母鱾�階段都應(yīng)該有好朋友；
�、芪蚁Ｍ约耗芙Y(jié)交很多朋友；
⑤患難見真情，難得是摯友；
�、薅嘁环萦亚槎嘁粭l路。
學(xué)生活動評價指導(dǎo)：主要運(yùn)用他評方式，即教師通過觀察、旁聽l『解各組成員參與交流的情況以及態(tài)度如何等，進(jìn)行評價。
第三步：教師總結(jié)，概括出友情的作用：
友情可以幫助我們排解生活中的煩惱和憂愁。
友情使人分享更多的歡樂和幸福。
友情促進(jìn)個人和集體的進(jìn)步。
(三)反思交流——“假如沒有友情，我的生活將是……”
1．讓學(xué)生聯(lián)系自己的實(shí)際情況，充分想象，自由發(fā)言。(領(lǐng)悟：每個人都需要交往，每個人都需要朋友。)
2．出示馬斯洛“需要金字塔”的掛圖(或者課件)。
(1)思考與交流：看“需要金字塔”，哪些需要是物質(zhì)方面的，哪些需要是心理方面的？
(2)講解需要層次理論，著重指出被愛和愛別人是一種精神和心理的需要，而友情是一種必不可少的心理“營養(yǎng)”，是我們保持心理健康的重要條件。教師還要講清楚封閉心理的危害，鼓勵學(xué)生積極主動地尋找友情。(人生活在這個世界上，會有許多種需要，而愛的需要是一種基本的需要。愛的需要、尊重的需要，都是和友情相聯(lián)的。中學(xué)生隨著年齡的增長，心理在變化，渴望得到理解和尊重，而這種愿望在和同齡朋友的交往中更容易實(shí)現(xiàn)，同學(xué)友情也就會成為中學(xué)生渴求的心理需要。如果一個中學(xué)生長期得不到友情，就無法從友情中體會交往的樂趣，情緒會變得孤僻，長期下去，會造成嚴(yán)重的心理問題。所以，獲得友情不僅是滿足人正常的心理需要，而且也能維護(hù)心理的健康。)
(3)溫馨小語：
“得不到友情的人將是終身可憐的孤獨(dú)者，沒有友情的社會是一片繁華的沙漠�！�
(四)友情宣言活動——“友情真諦之我見”
活動過程：
第一步：請學(xué)生用自己的話來表達(dá)對“友誼”或者對“朋友”一詞的理解，或說說自己所知道的一些有關(guān)友情的名人名言、諺語。(也可以讓學(xué)生填寫教材53頁“我對朋友的理解”欄目。)
第二步：請學(xué)生走出來，對全體同學(xué)宣讀自己的“友情宣言”，然后找出自己的好朋友，請他接下去宣讀，輪流進(jìn)行。
二、慧眼識人，慎重交友——辨別真假友情
(透視學(xué)生交友的現(xiàn)狀，認(rèn)識交友的標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生明確自己不是隨意地和任何人都能交朋友的，而是有自己選擇的“標(biāo)尺”。)
(一)童謠頻道——播放歌曲《找朋友》
思考與交流——擇友標(biāo)準(zhǔn)大家談：
1．這首幼兒時代就耳熟能詳?shù)母枨�，告訴了我們什么道理？
2．你心目中真正的朋友是什么樣的？
3．你的擇友標(biāo)準(zhǔn)是什么？哪些朋友可以稱為益友？哪些朋友可以稱為損友？
(學(xué)生發(fā)言：3—4人)
(二)情景劇場(小品)(分清純真的友情與庸俗的“哥們義氣”的區(qū)別)
人物：小明、青年、兩個壞學(xué)生、兩個警察。
情節(jié)：小明放學(xué)后，被兩個壞學(xué)生攔住搶錢，高個子青年解圍。小明感激不盡，視其為恩人，并交為朋友。平時和男青年吃喝玩樂，還學(xué)會了抽煙、喝酒。小明受到了欺負(fù)，都讓青年幫助他打架。有一天，青年偷了一臺照相機(jī)，讓小明幫助藏起來，．小明幫助藏了起來。案發(fā)后，兩人均被警察抓走。
請學(xué)生分析：這個小品說明在交友過程中要注意些什么？
(學(xué)生發(fā)言后，教師歸納)
在小品中，小明的故事告訴我們不能交那些對自己行為產(chǎn)生不良影響的朋友，結(jié)交了這樣的人做朋友，不會“幫”你，反而會“損”你、“害”你。我們把這種對自己道德品行產(chǎn)生不良影響的朋友稱為損友。
孔子也發(fā)表過對損友的見解：
損者三友——
友辟：心術(shù)不正的人(容易引導(dǎo)你步人歧途)。
友柔：華而不實(shí)的人(使你容易變得虛偽)。
友佞：阿諛奉承、花言巧語、諂媚的人(使你目中無人)。
我們的生活要求高質(zhì)量的生活，我們的友情也需要高質(zhì)量的友情，與益友交往是高質(zhì)量的，與損友交往則是低質(zhì)量的。因此要善交益友，不交損友。
(三)“我談益友”活動——結(jié)交良友
第一步：請學(xué)生結(jié)合自己的交友經(jīng)歷，自由暢談一下：自己(學(xué)生)，與xx成為朋友的原因是什么？哪些朋友可以稱為益友呢？在自己(學(xué)生)心目中，益友應(yīng)該是什么樣的呢？
第二步：教師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，歸納結(jié)交良友的若干準(zhǔn)則，并做簡單解釋。如：
1．志同道合，共同奮斗——這是結(jié)識朋友的基礎(chǔ)。
2．坦誠相待，推心置腹——這是結(jié)識朋友的標(biāo)準(zhǔn)。
3．彼此勉勵，榮辱與共——這是結(jié)識朋友的目的。
4．講求原則，廣交益友——要分清純真的友情與庸俗的哥們義氣。
5．相互尊重，淡泊名利——尊重他人即是尊重自己。
6．心系他人，設(shè)身處地——與他人相處，凡事替換一下“位置”。
7．平易近人，寬容大度——適當(dāng)寬容是化解人與人之間矛盾甚至怨恨的溶液。
8．忠于友情，講究信譽(yù)——誠實(shí)守信是我們選擇、結(jié)識朋友的標(biāo)準(zhǔn)之一。(也可以按照教材進(jìn)行歸納)
我國古代教育家孔子認(rèn)為益友分為三類：
益者三友——
友直：正直的人(影響你的品行)。
友諒：誠實(shí)守信的人(影響你的責(zé)任心)。
友多聞：有學(xué)問的人(影響你對知識的興趣)。
這個標(biāo)準(zhǔn)是古人總結(jié)的。友情的建立是根據(jù)自己的“標(biāo)尺”選擇的結(jié)果，在選擇朋友時要分清純真的友情與庸俗的“哥們義氣”的.區(qū)別。前者以共同的事業(yè)為基礎(chǔ)，后者以各自的私利為出發(fā)點(diǎn)；前者以造福于社會為最高準(zhǔn)繩，后者以滿足彼此的私利為唯一準(zhǔn)則；前者具有廣泛性、原則性，后者卻具有狹隘的排他性、不講原則。
交朋友，建立友情，要有自己的選擇，要經(jīng)過自己認(rèn)真的思考。交朋友時，要交那些對自己有幫助的朋友。幫助可以是很多方面的：可以是品德方面的，可以是學(xué)習(xí)方面的，也可以是技能方面的�？傊褪悄苁棺约荷线M(jìn)。這樣的朋友是應(yīng)該多交的，我們把這種能夠幫助自己上進(jìn)的朋友稱為益友。
(四)樂交需要自己幫助的朋友
溫馨故事：快速閱讀教材54頁王小剛和李小勇的故事。
討論與交流：你身邊是否有你需要的朋友？
教師總結(jié)：生活中，人人都希望自己能結(jié)交到對自己有幫助的益友，借助友誼為自己的進(jìn)步助一臂之力。但交友不能只從自己的需要、利益出發(fā)。在我們身邊，還有許多需要我們關(guān)心和幫助的人，伸出我們的關(guān)愛之手，和他們交朋友，在那里也可以開出友誼之花。
結(jié)束語：友情是朋友間真摯的情感、心靈的交流，是經(jīng)過歲月洗禮的真金，是精神世界的寶貴財(cái)富。生活中充滿友情。在你成功的時候，有人與你同歡樂；在你悲傷的時候，有人與你分擔(dān)憂愁。生活在友情中，你會像一滴水溶人大海，一棵禾苗生長在沃土，擁有一種博大的力量。
【課后作業(yè)】
《基礎(chǔ)訓(xùn)練》P31訓(xùn)練一
【板書設(shè)計(jì)】
生活需要友情(感悟友情，珍愛友情)
與友同行善交益友
慧眼識人，慎重交友
樂交需要你的朋友
【注意事項(xiàng)】
1．給學(xué)生充分的參與機(jī)會。營造寬松、愉快的課堂氛圍，為學(xué)生提供一個有效的空間，引領(lǐng)學(xué)生積極主動地參與教學(xué)，鼓勵每一個同學(xué)主動結(jié)合自己的交友實(shí)際發(fā)表觀點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)并與同學(xué)分享自己的交友故事和感受。教師的作用主要不是教給學(xué)生有關(guān)友情的道理，而是給學(xué)生提供一個充分交流的機(jī)會，讓學(xué)生在交往中、在交流中學(xué)會交友，在交流中感受友情，獲得友情。同時幫助學(xué)生整理出那些有價值的觀點(diǎn)，弓I導(dǎo)學(xué)生做出更進(jìn)一步的思考。為了達(dá)到這個目的，我們在教學(xué)設(shè)計(jì)上按照“創(chuàng)設(shè)情景一感悟體驗(yàn)一引導(dǎo)探究一理性概括一思想升華”的途徑，設(shè)置若干教學(xué)環(huán)節(jié)，重點(diǎn)放在學(xué)生的互相交流和討論上。
2．小品劇結(jié)束后，注意給學(xué)生營造一種讓學(xué)生積極踴躍發(fā)言、表達(dá)自己觀點(diǎn)的氣氛。教師盡可能站在學(xué)生的立場上來看待學(xué)生的觀點(diǎn)，這樣學(xué)生就比較容易在課堂上敞開心扉進(jìn)行交流。
3．如果時間不夠，馬斯洛的需要層次理論可以不講。如果講解，也要注意馬斯洛的需要層次理論是有爭論的，不要絕對化。
4．課前準(zhǔn)備：
師：
(1)準(zhǔn)備幾首有關(guān)以“友誼、朋友”為主題的歌曲(磁帶或者做好多媒體課件)。如周華健《朋友》，譚詠麟《朋友》，臧天朔《朋友》，童謠《找朋友》等。
(2)準(zhǔn)備一個因?yàn)橛亚槎@得成功的故事和一個因?yàn)槿狈τ亚槎鴮?dǎo)致心理失調(diào)的故事。
(3)準(zhǔn)備馬斯洛“需要金字塔”圖(或課件)
生：
(1)每位同學(xué)準(zhǔn)備一個自己交友的小故事。
(2)收集有關(guān)友誼的格言、小故事。
七年級政治教案 篇3
【教學(xué)目標(biāo)】：
1.引導(dǎo)學(xué)生對新的班級產(chǎn)生一定的歸屬感和主人翁意識。
2.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)同自己的價值，同心協(xié)力把班集體搞好
【教學(xué)重點(diǎn)】：
共同的目標(biāo)，前進(jìn)的動力。
【教學(xué)難點(diǎn)】：
各盡所能，發(fā)揮所長，奉獻(xiàn)集體。
【教學(xué)方法】：
事例分析法；講解法；談話法；討論法
【教學(xué)過程】：
大家知不知道我們每天在學(xué)校渡過多長時間？我們每天有絕大部分的時間都是在學(xué)校和班級中和同學(xué)們一起渡過的。因此，一個良好的班集體對個人的成長和發(fā)展非常重要。那么在你的心目中什么樣的班集體才是優(yōu)秀的班集體呢？（學(xué)生發(fā)言）一個良好的班集體首先要有集體共同的目標(biāo)，因?yàn)楣餐哪繕?biāo)是前進(jìn)的動力。
我們生活在一個班級中，如果沒有共同的愿望，各想各的各做各的，班級就會像一盤散沙，不成為我們?yōu)橹院赖募w。我們奧運(yùn)軍團(tuán)在開始備戰(zhàn)雅典時就給全休運(yùn)動員制定了一個共同目標(biāo)，是什么目標(biāo)你們誰知道？（學(xué)生）——保持第二集團(tuán)首位，爭取進(jìn)入第一集團(tuán)。正是有了這共同的目標(biāo)，我們運(yùn)動員才有了堅(jiān)持不懈的動力，才有了奮斗的方向，才有了堅(jiān)不可摧的高度凝聚力。最終中國隊(duì)取得金－32、銀－17、銅－14，以驕人的成績位居金牌榜第二。
為了讓我們班成為一個有高度凝聚力的集體，成為一個讓我們每一個同學(xué)都為之自豪的集體，大家應(yīng)該首先為我們班制定出一個集體奮斗目標(biāo)。（學(xué)生發(fā)言）
現(xiàn)在我們有了共同的奮斗目標(biāo)┉┉這也是我們集體的理想和前進(jìn)的方向，是我們團(tuán)結(jié)奮斗的不竭動力。希望各位同學(xué)能為了我們班的共同理想而奮斗，希望我們的目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)。
要實(shí)現(xiàn)集體共同的目標(biāo)，就需要集體中每一位成員的共同努力，我們奧運(yùn)軍團(tuán)取得32玫金牌位于第二，就是我們各位運(yùn)動員共同努力并肩奮斗的結(jié)果。有32次，中華人民共和國的國歌在雅典奏響，有32次，中華人民共和國的國旗在雅典高高飄揚(yáng)。你們知道這些為我們祖國爭光添彩的奧運(yùn)冠軍嗎？（學(xué)生）正是各位運(yùn)動員都發(fā)揮自己的特長，迷實(shí)現(xiàn)奧運(yùn)夢想供獻(xiàn)了自己的力量。
各位同學(xué)，為了實(shí)現(xiàn)咱班的目標(biāo)，你能做些什么呢？
班級是我家，大家要愛護(hù)她，班集體的每一件事情都是我們大家共同的事情。對于班集體的建設(shè)和成長，我們要做出自己的'努力，讓我們能在班集體的榮譽(yù)里找到自己的足跡。
我們的班集體是在座的各位同學(xué)組成的，正像彩虹的美麗在于它的七色光彩，音樂的美麗在于它的多種音調(diào)一樣，班級的美麗就在于我們每們同學(xué)的獨(dú)特性。你們就像浩瀚夜空中的一顆顆閃爍的星，每一個人都有自己的方位，每一個人都在為夜空的美麗而閃動；在這個班級中，我們每一個成員都無法相信每一位同學(xué)都能在中找到自己的位置，為班級建設(shè)盡一份自己的力。各盡所能，發(fā)揮自己的特長，為集體做貢獻(xiàn)，是我們每一個人就盡的和可是個人的能力畢竟有限。（舉手指和手之例，中國女排之例）
昨天有同學(xué)找我反映了這樣一個情況。他說那天上自習(xí)的時候，有個同學(xué)拿著不會做的題問他，他給那個同學(xué)講了，可是下課以后他的朋友卻說他傻，告訴了別人，耽誤了自己的時間不說，還可能下次考試的時候被別人超過，那多虧呀！同學(xué)們，你們?nèi)绾握J(rèn)識上述現(xiàn)象呢？
如果你不告訴他，也許只有你一個人知道問題的答案，如果考試中出了這道題，只有你一人做出來了，你的成績可能就比別人高。但你是真的勝利了嗎？實(shí)際上你只是這次考試的成績比別人高一些而已。下次人你也許會碰到一個問題不會做而那個同學(xué)會，你問他如果他也不告訴你，也許這次考試花銷就沒那個同學(xué)考的好。班級只是個小集體，你在這個班里的成績可能是第一，但是全國有多同齡的孩子，你的位置又在哪兒呢？推至全世界你的位置又在哪兒呢？
如果你很耐心地講給他聽。首先，通過講給別人聽，你自己能把問題搞得更明白，加深自己對這道題的理解，鍛煉自己的語言表達(dá)能力；其次就是在你遇到不懂的問題向他請教的時候，他也會告訴你。這樣，在互相幫助中，你們雙方的能力和成績都會得到提高。
如果我們?nèi)嗤瑢W(xué)在發(fā)揮自己才能的同時能相互取長補(bǔ)短、相互幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作，那么在大家的共同努力下我們這個班集體在整個初一年級28個班中的位置就整體向前提升了。我們大家就都前進(jìn)字，這樣離我們的共同目標(biāo)也就更近。你付出了，你也收獲了；幫助了別人，自己也強(qiáng)大了，而且你們共同進(jìn)步了。請同學(xué)們記�。喝绻阌幸粋�蘋果，我有一個蘋果，我們兩人交換，第個人還是只有一個蘋果。如果你有一種思想，我有一種思想，我們兩個人交換，我們第個人就會有兩種思想。因此，在集體中我們只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相配合，互相幫助，我們才能共同進(jìn)步，推動我們集體的不斷成長，這也是我們優(yōu)秀班集體的第三大特征我們要齊心合力，心往一處想，勁往一處使，讓我們的班集體因?yàn)閳F(tuán)結(jié)而更加強(qiáng)大。最后，送大家兩句話：人心齊，泰山移；大家一條心，黃土變成金。
七年級政治教案 篇4
【教學(xué)目標(biāo)】
幫助學(xué)生對初中新的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)任務(wù)有基本的認(rèn)識，了解自己的學(xué)習(xí)方式，通過同學(xué)間彼此交流學(xué)習(xí)心得，掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法，更好的適應(yīng)老師的教學(xué)和初中的學(xué)習(xí)生活。
【重點(diǎn)和難點(diǎn)】
通過交流找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。
【課前準(zhǔn)備】
讓學(xué)生總結(jié)開學(xué)2周來，自己的學(xué)習(xí)心得，準(zhǔn)備課上交流。搜集科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
【教學(xué)方法】：
事例分析法；講解法；談話法；討論法
【教學(xué)過程】：
導(dǎo)入：
教師：開學(xué)兩周了，你們是否適應(yīng)了中學(xué)的生活呢？（請同學(xué)們談感受）
學(xué)生：學(xué)生可以談自己的一些真實(shí)感受，比如對學(xué)校的、同學(xué)的、集體的等等。
從學(xué)生的談話中總結(jié)：中學(xué)生活豐富多彩，我們在感受到中學(xué)生活的快樂中也不免會有一些疑惑，特別是剛才一些同學(xué)談到學(xué)習(xí)生活中與小學(xué)比起來有很大不同，有時讓我們很不適應(yīng)，如何來解決這些來自學(xué)習(xí)上的問題呢？讓我們進(jìn)入今天的話題——“學(xué)海任我游”
板書——“學(xué)海任我游”
有人說學(xué)習(xí)是枯燥的，有人說學(xué)習(xí)是讓人愉悅的。學(xué)習(xí)的甘甜正是來自于我們面對困難，不斷解惑后的喜悅。下面我們分成小組，把大家在學(xué)習(xí)中遇到的煩惱寫出來。
活動：“煩惱大本營”
要求：每四人分成一個小組
內(nèi)容：將進(jìn)入中學(xué)后學(xué)習(xí)上的煩惱寫出來，歸類。
讓班長或者課代表寫在黑板上。
學(xué)生的煩惱主要有：
1.自己努力了，成績沒提高；
2.學(xué)習(xí)時間，精力集中不起來；
3.課上聽懂了，可作業(yè)不會做。
4.不知道怎樣記筆記；
5.英語單詞記不住。
總結(jié)學(xué)生的問題：
1.不了解自己的學(xué)習(xí)方式
2.不懂得科學(xué)的學(xué)習(xí)方法
3．學(xué)習(xí)效率低
教師：遇到這么多煩惱，如果不解決，會影響我們以后的學(xué)習(xí)。我們該怎么辦呢？我想我們班中一定有很多同學(xué)有好的辦法。讓我們聽聽他們的建議吧。
活動：學(xué)習(xí)加油站
要求：同學(xué)們根據(jù)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，解答剛才大家的困惑�？舍槍唧w問題，比如如何記住單詞，怎么學(xué)好數(shù)學(xué)等，也可以介紹科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
關(guān)于記憶：奇妙的記憶術(shù)
學(xué)生談自己如何記憶的，一個學(xué)生介紹“愛賓浩斯”遺忘曲線，一個學(xué)生談自己整理的有關(guān)記憶的方法。內(nèi)容如下：下面是有關(guān)記憶的一些方法，供同學(xué)們參考使用。
1．給自己規(guī)定記憶的任務(wù)，明確記憶的目標(biāo)，提出記憶的要求，這是有意記憶的首要條件。認(rèn)為“書上一切都有，何必去記”，當(dāng)然什么也不會有意識地記�。弧耙磺卸己苤匾�，一切都要記住”，實(shí)際上做不到，全是重點(diǎn)等于沒有重點(diǎn)，也失去了記憶的目標(biāo)；“一次不可能記住，以后慢慢會記住的”，總把希望寄托在以后，眼下的時間卻放棄了，以后也是一句空話。提出了記憶任務(wù)，就要不折不扣地堅(jiān)決完成。
革命老人徐特立，43歲才留學(xué)法國。剛?cè)r，他對法文一字不識，于是他計(jì)算，一天學(xué)記一個單詞，一年就是365個，七年就是2555個，可以粗通法文；如果一天學(xué)兩個詞，46歲就可讀通。他說：“縱然愚蠢，斷沒有一天學(xué)一兩個字也不能的。”如果說記憶有訣竅，那么，老老實(shí)實(shí)地學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)地記，這就是首要的“訣竅”。那種認(rèn)為只要掌握某種神秘的“記憶術(shù)”，就可以毫不費(fèi)力地記住一切的想法，顯然只是一個美麗的幻想。
2．在理解的基礎(chǔ)上記憶。
知其然不知其所以然，死記硬背，結(jié)果只能是事倍功半，即使你當(dāng)時背得很熟，也不會
保持很長時間�！秾W(xué)記》中就這樣說：“記問之學(xué)，不足以為人師。”記問之學(xué)，指的就是靠死記硬背得來的知識。對知識的理解是通向記憶的堅(jiān)實(shí)途徑。
3．用思考加強(qiáng)記憶強(qiáng)度。
長久而反復(fù)的思考，會在大腦的特定部位造成神經(jīng)細(xì)胞興奮的固定聯(lián)系，留下深刻的痕跡。有一段話說得好：“給學(xué)生現(xiàn)成答案，就像沙灘上的腳印；經(jīng)老師點(diǎn)撥，同學(xué)自己尋找到的答案，如同巨石上的雕刻�！彼伎迹冻瞿愕男难�，特別是當(dāng)你百思不得其解時，雖然這種思考是很辛苦的，但它所帶來的，卻是領(lǐng)悟的歡樂，那豁然開朗時的高興是難以形容的。在一“苦”一“樂”，“苦盡甜來”之后，你所學(xué)的東西能遺忘嗎？
4．在記憶的過程中，不斷地嘗試回憶。
曾有一位中學(xué)生，他記憶東西非�？欤话�3到5遍就可以記住一段文章。其中奧妙在哪里呢？其實(shí)很簡單，每當(dāng)他拿到所要記憶的材料看過之后放到一邊，試圖回憶所記內(nèi)容；接著再回過頭來重點(diǎn)看一遍沒有記熟的內(nèi)容，這樣反復(fù)兩三次記憶，基本上完整地記住了所學(xué)的內(nèi)容。這位同學(xué)采用了一個重要的快速記憶方法，這就是不斷地嘗試回憶。研究和實(shí)驗(yàn)都證明，這確實(shí)是一種好方法，不要拿到材料就只顧沒完沒了地機(jī)械重復(fù)。學(xué)學(xué)這種方法，它會使你的記憶效果迅速改觀的，不過，在每一遍嘗試回憶時一定要給自己提出任務(wù)。帶著任務(wù)去記，才是有的放矢。
5．及時鞏固。
知識并非一勞永逸地保留在你的.腦海中，隨著時間的推移，你頭腦中記著的內(nèi)容只能越來越少，減少的速度是先快后慢的，這就是著名的艾賓浩斯以往規(guī)律。我們每個人都面臨一個與遺忘做斗爭的任務(wù)，這沒有其他更好的辦法，只有在遺忘之前，及時地復(fù)習(xí)鞏固你所記的內(nèi)容。一般來說，復(fù)習(xí)可以安排在下述時間：{己憶后的兩個小時，記憶后的一天之內(nèi)，記憶后的第二天，記憶后的第一周末，記憶后的第二周，記憶后的一個月之后等，這樣的復(fù)習(xí)鞏固就會達(dá)到最佳的記憶效果。以上內(nèi)容，由學(xué)生制作成課件展示）
關(guān)于復(fù)習(xí)：小博士支招
學(xué)生對如何復(fù)習(xí)進(jìn)行交流。由班上的一個學(xué)習(xí)標(biāo)兵總結(jié)如何做好復(fù)習(xí)工作。內(nèi)容見下：
如何復(fù)習(xí)
孔子曾說過：“學(xué)而時習(xí)之，不亦悅乎？”他認(rèn)為，學(xué)習(xí)并及時溫習(xí)，那將是件很高興的事。孔子為什么提倡“學(xué)而時習(xí)之”呢？因?yàn)閺?fù)習(xí)是學(xué)習(xí)中不可缺少的重要環(huán)節(jié)，復(fù)習(xí)是對學(xué)習(xí)過的知識，從新的角度及時地再認(rèn)識，從而更好地理解和吸收。復(fù)習(xí)有許多種形式，但總的來講可分為兩大類，即課后復(fù)習(xí)和系統(tǒng)復(fù)習(xí)。下面主要介紹的是課后復(fù)習(xí)。
要想在課堂上將一天所學(xué)的各科知識都掌握是困難的，所以課后復(fù)習(xí)當(dāng)天的內(nèi)容非常必要。通過復(fù)習(xí)，可以有更高層次的理解并較好地掌握當(dāng)天所：學(xué)的知識，為做當(dāng)天的作業(yè)掃除障礙。做作業(yè)雖有復(fù)習(xí)的成分在里頭，但它還是不能與復(fù)習(xí)劃等號，而真正的復(fù)習(xí)應(yīng)在做作業(yè)之前。不是有這樣的現(xiàn)象嗎，有的同學(xué)做著做著作業(yè)，遇到了問題，趕快翻書，查公式，看概念的含義，這樣翻來翻去，作業(yè)的質(zhì)量很難保證。課后復(fù)習(xí)做什么呢？主要做四件事：回憶再現(xiàn)，細(xì)讀教材，整理筆記，及時記憶。
(1)回憶再現(xiàn)。先不看書，也不看課堂筆記，靜靜地把老師當(dāng)天講的內(nèi)容回憶回憶，再現(xiàn)老師上課的情況�？醋约耗芑貞洺龆嗌�，如果能回憶出課上老師講的大部分內(nèi)容，即說明白己-上課是有收獲的，聽課效果是好的；如果回憶不出什么，就要查查原因，是因?yàn)樯险n“走神”，還是聽課的節(jié)奏沒跟上，并采取相應(yīng)的措施�；貞洸怀龅牡胤�，課上沒有弄懂的問題，應(yīng)再開動腦筋想想，看看自己能不能回憶起來，問題能不能搞清楚。如果實(shí)在辦不到，就可以做課后復(fù)習(xí)的第二步一細(xì)讀教材。
(2)細(xì)讀教材。同學(xué)們在課上學(xué)習(xí)的知識是間接的知識，主要來自課本，可以說“課本課本，學(xué)習(xí)之本”。在復(fù)習(xí)時經(jīng)過“回憶再現(xiàn)”，回憶不起來的地方，搞不清楚的問題，大部分可以在細(xì)瀆教材之中得到解決。要細(xì)讀教材，全面過目，對理解的、記住的部分不必花費(fèi)很多工夫。而對于不理解、未能記住的地方則要多花些時間讀。
細(xì)瀆教材時，要拿筆做些勾劃的批注工作。教材中的新概念、公式、定理、定律等處，分別用符號標(biāo)㈩；切莫疏漏教材中不是黑體字，注釋中也沒有，但又是很重要的地方；在教材中—可以做—些必要的批注，寫出自己的理解、體會，以便在系統(tǒng)復(fù)習(xí)時迅速回憶和查找到教材中的關(guān)鍵內(nèi)容。
(3)整理筆記。課堂筆記不可能十分細(xì)致、周全。課后復(fù)習(xí)時應(yīng)將不完全的筆記補(bǔ)齊，將記得不準(zhǔn)確、不正確的筆記修改過來，過簡的地方補(bǔ)上有關(guān)內(nèi)容，力求筆記的完整、正確、實(shí)用。筆記是為自己的學(xué)習(xí)服務(wù)的，筆記到底應(yīng)該怎樣記，要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)實(shí)情而定。在整理筆記時，不必花費(fèi)很多時間，因?yàn)楣P記是給自己看的，筆記亂點(diǎn)，甚至有的地方用符號代替，都無關(guān)緊要，自己能看懂就行。整理好的筆記，是—份經(jīng)過自己的加工，適合自己使用的復(fù)習(xí)資料，因?yàn)樗�索清楚、重點(diǎn)突出、內(nèi)容簡要，所以，在系統(tǒng)復(fù)習(xí)時，只要打開筆記本一看就心中有數(shù)。
(4)及時記憶。（略）課后復(fù)習(xí)的—項(xiàng)重要任務(wù)就是保持良好的記憶，使遺忘的周期加長。經(jīng)過有關(guān)專家的實(shí)驗(yàn)證明：剛剛記住的材料，經(jīng)過一小時后，只能保持44％。如果對學(xué)習(xí)過的材料經(jīng)常復(fù)習(xí)，對大腦進(jìn)行反復(fù)、有效的強(qiáng)刺激，那么，記憶就會強(qiáng)化，遺忘的速度就會放慢。
經(jīng)過這個小活動，大部分學(xué)生在學(xué)習(xí)上的問題被解決。根據(jù)時間情況，可以再設(shè)計(jì)一個小環(huán)節(jié)，為：“互動時刻”邀請學(xué)習(xí)比較好的同學(xué)和主科老師組成智囊團(tuán)，讓大家提問，當(dāng)時解答。（此活動的設(shè)計(jì)意在有針對性的解決學(xué)生的實(shí)際問題）。
老師總結(jié)：經(jīng)過大家熱烈的討論和交流，我想大家一定會有很大的收獲。面對初中的學(xué)習(xí)生活，我們才剛開始，很多同學(xué)已經(jīng)注意總結(jié)和學(xué)習(xí)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，作為老師，我很高興。怎樣更好的適應(yīng)中學(xué)學(xué)習(xí)生活呢？一方面我們要更快的熟悉學(xué)習(xí)環(huán)境，適應(yīng)老師的教學(xué)方法；另一方面，也是最關(guān)鍵的，就是從我們自身找到適合自己的學(xué)習(xí)方式和方法。學(xué)習(xí)方式主要指自己適合在哪種環(huán)境中學(xué)習(xí)，這是我們更好的掌握學(xué)習(xí)方法的第一步。你知道你的學(xué)習(xí)方式嗎？
活動：學(xué)習(xí)的小管家。
結(jié)合自己的學(xué)習(xí)方式說一說
�。ㄒ螅阂娊滩腜14-15，從學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)環(huán)境等方面談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)方式屬于什么類型。加些創(chuàng)意，可以用些詞代替，如你是晚上學(xué)習(xí)型可以叫黑夜型或者別的。）
學(xué)生在歡快的氣氛中與其他同學(xué)分享自己的學(xué)習(xí)方式。
學(xué)習(xí)時間上：夜貓子型、太陽高高掛型、早起型、長夜漫漫型。
是否喜歡獨(dú)自學(xué)習(xí)上：獨(dú)行俠型、合群型。
獲得學(xué)習(xí)的方式上：閱讀型、手腳并用型、視聽型。
學(xué)習(xí)環(huán)境上：安靜型、菜市場型。
以上都由學(xué)生自由發(fā)揮。
老師加以引導(dǎo)：了解自己的學(xué)習(xí)方式會使你更容易找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。但我們不能盲目的跟隨他人的學(xué)習(xí)方式，一定要找到屬于自己的學(xué)習(xí)方式。同時成為學(xué)習(xí)的管理者。
七年級政治教案 篇5
【三維目標(biāo)】
1．情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：尊重教師，理解教師的工作特點(diǎn)，增進(jìn)與教師的感情，正確對待與教師交往中的問題與困惑，以積極的心態(tài)與老師交往，建立和諧的師生關(guān)系。
2．能力目標(biāo)：從心理換位的角度正確認(rèn)識和對待師生關(guān)系及其可能產(chǎn)生的矛盾，提高與教師進(jìn)行積極溝通的能力；通過小品、討論等形式，培養(yǎng)合作交流的能力。
3．知識目標(biāo)：了解與教師交往與溝通的一些基本途徑和技巧，了解教師工作的基本特點(diǎn)。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
理解教師，正確對待教師的表揚(yáng)和批評，正確認(rèn)識和評價師生矛盾。
【學(xué)情分析】
七年級的學(xué)生正步人青春期，他們中有些可能仍然保持孩童的活潑和外露，但閉鎖心理的出現(xiàn)、自我意識的覺醒、獨(dú)立意識的增強(qiáng)和性心理的'萌芽，會慢慢地改變學(xué)生的交往狀況。一方面，學(xué)生需要友誼，渴望得到朋友的信賴和尊重，需要長輩的關(guān)愛和重視。溫馨融洽和諧的師生關(guān)系，是他們健康成長中不可缺少的精神營養(yǎng)。和老師愉快相處，不僅有利于學(xué)生良好個性的形成，也讓他們的生活充滿樂趣，學(xué)習(xí)更自信更輕松。另一方面，受學(xué)生心理年齡特征和經(jīng)驗(yàn)的限制，很多學(xué)生不能恰當(dāng)?shù)乩斫庀嗵幹�。學(xué)生受到老師的表揚(yáng)與批評，尤其是受到老師的批評，不知如何控制自己的情緒，也容易導(dǎo)致師生交往中的各種隔閡。
【教學(xué)方法】
采用自主學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)，突出學(xué)生的主體地位，面向全體學(xué)生，重視學(xué)生的個性差異。教師應(yīng)該更多地以聆聽者、支持者、協(xié)商者的身份進(jìn)入課堂，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境和氛圍，設(shè)計(jì)多種活動，在活動中創(chuàng)設(shè)師生、生生之間交流的情景，增進(jìn)學(xué)生的親身體驗(yàn)，鍛煉實(shí)際的交往能力。
【教學(xué)過程】
一、歌曲導(dǎo)入
1．學(xué)生欣賞歌曲：《長大后我就成了你》。
2．這首歌表達(dá)了一個什么樣的情感和愿望？你愿意長大后也成為歌中的哪個“你”嗎？說說你的想法。
(不管學(xué)生是愿意還是不愿意，注意作正面引導(dǎo))
二、心情故事
說說你的故事：你印象最深的一位老師是誰？他(她)為什么給你留下了深刻的印象？
三、交流與溝通
1．分組討論：從你的認(rèn)識出發(fā)，你認(rèn)為教師這門職業(yè)與其他職業(yè)有哪些方面的不同？師：教師的這一職業(yè)特性決定了他們對自身和他們的工作要求非常高，特別是我們學(xué)生對教師有更高的期望。但教師也是人，也有被社會特別是被我們學(xué)生尊重、理解、關(guān)心和幫助的需要。我們不僅要了解老師對學(xué)生的期望，更要理解老師也可能出現(xiàn)過錯，特別是當(dāng)被老師批評或與師生之間發(fā)生不愉快的事情時，要理解老師的苦衷。
2．小品：老師，你錯怪了我。
(故事內(nèi)容：小王同學(xué)在語文課上正認(rèn)真地聽講，鄰座同學(xué)傳過來一張紙條，約他放學(xué)后去打籃球。小王隨即把紙條退還給了那個同學(xué)，并輕聲勸告：“上課不要傳紙條！”誰知被李老師發(fā)現(xiàn)了，馬上批評了小王上課傳紙條、隨便講話的行為。當(dāng)時，小王同學(xué)有口難言，十分委屈……)
請你幫他出出主意：這時小王該怎么辦？你在生活中遇到過這樣的問題嗎？你是怎樣處理的？說出來與大家交流一下。
3．課堂調(diào)查：受到過老師的批評和表揚(yáng)的情況。(采用舉手的方式)
討論：
(1)老師對我們有哪些期望或要求？
(2)我們該怎樣看待老師的批評和表揚(yáng)？
師：有些同學(xué)說得很對，我們也要理解老師，老師對我們的批評表揚(yáng)都體現(xiàn)出對我們的期望，我們不僅要理解這些，更要理解老師也可能出現(xiàn)某種過錯，特別是當(dāng)被老師批評或與老師之間發(fā)生某種不愉快的事情時，要理解老師的苦衷，自覺反省自己，切不可對老師求全責(zé)備，更不應(yīng)該懷恨在心。
【課后作業(yè)】
《基礎(chǔ)訓(xùn)練》P15訓(xùn)練一
【注意事項(xiàng)】
1．注意正面引導(dǎo)。
2．分組討論要注意對主題的提示。
3．欣賞小品時注意既要讓學(xué)生說真話，又要讓學(xué)生有正確的價值判斷。
4．注意發(fā)揮學(xué)生的主體性，放手讓學(xué)生表達(dá)自己的思想。
七年級政治教案 篇6
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、了解小學(xué)與中學(xué)的區(qū)別，能說出中學(xué)學(xué)習(xí)，生活與小學(xué)的不同點(diǎn)。
2、懂得如何盡快適應(yīng)中學(xué)學(xué)習(xí)生活，學(xué)會做一個陽光少年。
二、課堂預(yù)習(xí)
(一)基礎(chǔ)知識梳理
1、說說小學(xué)與中學(xué)有哪些差別
2、如何才能盡快地適應(yīng)中學(xué)新的環(huán)境
3、怎樣才能成為一個陽光少年
(二)預(yù)習(xí)檢測
1、面對一個新的環(huán)境，我們應(yīng)該自覺調(diào)整，積極利用，促進(jìn)。
2、對于剛剛跨進(jìn)中學(xué)校門的初中生來說，做好自我調(diào)適。
3、在新的環(huán)境中，醫(yī)治孤獨(dú)和失落的良藥是。
4、做個陽光少年，實(shí)質(zhì)上就是要。
三、課堂教學(xué)
(一)構(gòu)建知識體系
中學(xué)與小學(xué)的差別
適應(yīng)學(xué)校新生活適應(yīng)新環(huán)境，做好自我調(diào)適的三個注意點(diǎn)
學(xué)會做個陽光少年
(二)課堂練習(xí)
【判斷題】
1、小學(xué)與中學(xué)沒什么差別，中學(xué)的知識也很簡單。（）
2、盡快適應(yīng)新環(huán)境，不僅需要勇氣，還要求我們在生活方式和思維方式上做出相應(yīng)的調(diào)整。
3、在新的環(huán)境中，有時感到孤獨(dú)和失落，這是不正常的。（）
4、中學(xué)的學(xué)習(xí)生活更需要學(xué)會主動，而不是被動。（）
5、做個陽光少年，實(shí)質(zhì)上就是要在學(xué)習(xí)和生活中保持一個積極的心態(tài)。（）
【選擇題】
1、醫(yī)治孤獨(dú)和失落的良藥是（）
(1)交往(2)樂觀(3)自信(4)憂郁
A、(1)(3)(4)
B、(1)(2)(3)
C、(1)(2)(3)(4)
D、(1)(2)
2進(jìn)入新的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們多多少少都會感到這樣或那樣的不適應(yīng)，這是正常的，我們應(yīng)該采取以下措施加以調(diào)節(jié)（）
(1)主動與老師溝通，說出自己的真實(shí)想法(2)積極參加各項(xiàng)集體活動
(3)以開發(fā)的心態(tài)與同學(xué)交流(4)寫日記(5)讀名人故事(6)欣賞音樂(7)上網(wǎng)玩電子游戲
A、(1)(2)(3)(7)
B、(1)(2)(3)(4)(5)(7)
C、(4)(5)(6)(7)
D、(1)(2)(3)(4)(5)(6)
3下面說法不正確的`是（）
A、中學(xué)時期是個人自我定位，自我發(fā)展，自我完善的重要時期
B、老師是我們學(xué)會學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也是我們學(xué)會做人的引路人
C、制定校規(guī)，校紀(jì)是為了維護(hù)學(xué)校的正常教學(xué)秩序，是為了保證我們能在和諧，有序的環(huán)境里正常地學(xué)習(xí)和生活
D、中學(xué)的學(xué)習(xí)和教學(xué)方法，不太符合我們身心發(fā)展的規(guī)律和接受能力
【簡答題】
進(jìn)入中學(xué)后，面對新的學(xué)習(xí)環(huán)境和繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，小偉一時很難適應(yīng)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)跟不上。為此，他感到壓力很大，不知所措。
(1)請談?wù)劤踔袑W(xué)習(xí)生活與小學(xué)生活有哪些不同。
(2)請為小偉如何盡快適應(yīng)中學(xué)生活提幾條好的建議。
四、課后拓展訓(xùn)練
進(jìn)入初中后，一切都是那么新鮮，為了加強(qiáng)同學(xué)之間的了解增進(jìn)友誼，共創(chuàng)優(yōu)秀班級體。七年級(1)班準(zhǔn)備開一次主題班會。假如你是該班同學(xué)，請你完成下列任務(wù)：
(1)請你為這次班會擬定一個主題(要求精煉概括)
(2)為開好這次主題班會，需要做好哪些工作準(zhǔn)備？(至少寫出兩項(xiàng))
(3)班級同學(xué)中是否存在與創(chuàng)建優(yōu)秀班級活動不相符的現(xiàn)象？請舉2例。
七年級政治教案 篇7
教學(xué)目標(biāo)
(一)知識目標(biāo)：
1、了解自己所在的學(xué)校，了解中學(xué)與小學(xué)的不同之處，包括同學(xué)、老師、環(huán)境、課程等方面發(fā)生的新變化。
2、認(rèn)識中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，盡快適應(yīng)中學(xué)新的學(xué)習(xí)生活。
3、認(rèn)識養(yǎng)成熱情開朗的性格有利于自己健康成長，積極在同學(xué)中建立新的友誼。
(二)能力目標(biāo)
1、面向新的學(xué)習(xí)生活，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高生活適應(yīng)能力。
2、培養(yǎng)主動積極與同學(xué)、朋友交往和語言表達(dá)的能力。
(三)情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)
1、充分認(rèn)識展現(xiàn)在自己面前的初中生活的各種新變化，盡快調(diào)整好自己的.心態(tài)，以新的精神面貌迎接新的學(xué)習(xí)生活。
2、通過系列活動感受到積極交往的樂趣，珍惜同學(xué)友誼，克服自我封閉的心理，積極培養(yǎng)自己熱情開朗的性格，主動積極與同學(xué)、朋友交往。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：感受初中生活新環(huán)境，珍惜新起點(diǎn)
難點(diǎn)：如何通過積極的交往在同學(xué)中建立友誼。與同學(xué)結(jié)伴成長
教法
事例分析法、比較法、討論法、活動體驗(yàn)法等
課時：
1課時
教學(xué)過程
(一)初中生活新體驗(yàn)(板書)
活動1：校園里的新鮮事
通過尋找“校園里的新鮮事”的活動，幫助學(xué)生了解中學(xué)生活的各種新變化，領(lǐng)悟積極適應(yīng)中學(xué)生活的重要性，珍惜初中這個新起點(diǎn)，體驗(yàn)成為一名中學(xué)生的快樂。
(二)珍視新友誼(板書)
活動2：“認(rèn)識你，記住我！”
為了增進(jìn)同學(xué)們相互認(rèn)識了解，擴(kuò)大交往面，養(yǎng)成熱情開朗的性格，在具體的活動中體驗(yàn)感悟交友的樂趣。
(三)“與新朋友結(jié)伴同行”(板書)
活動3：短劇表演
為了幫助學(xué)生了解同學(xué)之間和睦相處的重要性；促進(jìn)同學(xué)之間的相互了解，相互認(rèn)識，促進(jìn)同學(xué)團(tuán)結(jié)；讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些必要的人際交往常識。
課堂小結(jié)：
七年級是人生道路上的一個新的起點(diǎn)。從這個起點(diǎn)開始，我們將在新的校園里學(xué)習(xí)、生活，認(rèn)識新的老師和同學(xué)，讓我們珍惜這個新起點(diǎn)，與新同學(xué)結(jié)下深厚的友誼，一起茁壯成長。我相信，只要我們不懈努力，我們的明天會更好。在《明天會更好》的歌聲中結(jié)束。
七年級政治教案 篇8
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、認(rèn)識到個體發(fā)展與班集體的關(guān)系，并學(xué)會如何建設(shè)班集體，學(xué)生應(yīng)該在班集體中發(fā)揮怎樣的作用。
2、怎樣建立一個良好的班集體？
學(xué)法指導(dǎo)：
什么是良好的班集體，又要怎樣建設(shè)一個良好的班集體呢？第二站就圍繞著這兩個問題展開討論。從共同目標(biāo)、嚴(yán)明紀(jì)律和成員間團(tuán)結(jié)互助等方面入手，促使學(xué)生從思想和行動兩方面來熱愛班集體。
教學(xué)過程
知識網(wǎng)絡(luò)：
如何建立良好的班集體
1、一個共同目標(biāo)的形成體現(xiàn)了（），它是（）的力量。
2、（）是一個團(tuán)體為維護(hù)其集體利益和正常秩序，保證組織活動有序進(jìn)行的一系列行為準(zhǔn)則。
3、一個擁有良好紀(jì)律的班級，學(xué)習(xí)與生活往往（）（）（）
4、同學(xué)之間建立（），是班集體團(tuán)結(jié)不住地基礎(chǔ)。
課堂探究
一.自主學(xué)習(xí)(我自信，我參與)
1、青春需要喝彩，生命需要舞臺。學(xué)校要組織藝術(shù)節(jié)活動7(1)班同學(xué)正召開班會。
A：這可好了，我的跳舞特長有用武之地了。
B：舞蹈、合唱、小品、獨(dú)唱、器樂比賽……活動真多，我要參加獨(dú)唱。
C：不就是一個破藝術(shù)節(jié)嘛，我才不參加呢，學(xué)習(xí)成績才是第一位的。
D：那怎么行，這是集體活動，大家都應(yīng)該參加。
E：聽說這次評比優(yōu)秀班集體要計(jì)算各班的團(tuán)體總分，我們要為班級的榮譽(yù)努力爭光才對。
你贊成上述那些同學(xué)的觀點(diǎn)？為什么？
2、(1)下午閱讀課時間，剛開始大家都很安靜，認(rèn)真做自己的事。但老實(shí)巡視完之后，一部分同學(xué)就開始高談闊論，“聲音小點(diǎn)，別影響我們學(xué)習(xí)�！薄跋勇曇舸缶嘶丶胰��！薄岸疾灰沉�，這是教室不是吵架的地方。”“……”還有調(diào)皮的學(xué)生用搞笑的語調(diào)學(xué)班長說話。教室里亂糟糟的，像炸開了鍋一樣。
(2)又到一周大掃除了。值日生們揮舞著笤帚，掄著拖把以教室為戰(zhàn)場，攪得教室里塵土飛揚(yáng)，一片狼藉。有的清理垃圾時故意踩著簸箕把簸箕都壓彎了也沒弄干凈�？焐险n了，同學(xué)們一個個地跨過橫七豎八躺在地板上的笤帚拖把坐到了自己的位置上……
上述兩則情景中的班集體是優(yōu)秀班級嗎？為什么？
3、今天活動時間，有個同學(xué)拿著不會做的.題來問我，我很認(rèn)真地給他講了。后來我的朋友王立說我真傻，給他講解那么仔細(xì)耽誤自己時間不說，還有可能在下次考試的時候被他超過去，多虧呀。
你如何認(rèn)識上述現(xiàn)象。
二、合作研討：(比一比，看哪些小組完成的又好又快)
三、展示講解：(抓住機(jī)會，亮出風(fēng)采！)
四、課堂小結(jié)：
你認(rèn)為怎樣的班集體才是一個好的班集體？應(yīng)該如何創(chuàng)建一個良好的班集體呢？
七年級政治教案 篇9
教學(xué)目的：
(1)體會生命的可貴，珍愛生命，熱愛生活
(2)樹立新的生態(tài)道德觀、自然觀，善待大自然，尊重其他生命
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
人的生命是獨(dú)特的
教學(xué)方法：
分析、講授法
課時安排：
計(jì)劃用2課時授完
第一課時(總第1課時)
教學(xué)過程：
(一)引入新課
地球上有了綠樹鮮花的搖曳，有了鳥的歌聲、獸的吼聲，才有了生機(jī)，而有了人類之后，人類更是用智慧與雙手創(chuàng)造了地球上的一個個奇跡。套用恩格斯的話說：生命是地球上最美麗的花朵！世界(地球)是因生命而精彩，而在生命創(chuàng)造的精彩中，人類的生命更具有其獨(dú)特的價值，我們要珍愛所有生命，更要珍愛我們?nèi)祟惖纳?/p>
板書課題：一、多彩的生命世界(板書)
(二)教學(xué)活動過程
一、多彩的生命世界(板書)
活動一：看一看(書上的圖片)
高原因?yàn)橛辛寺谷骸⒑５子辛藙又参锊庞辛嘶盍�，才有了生機(jī)
活動二：搜集與交流
課前我們讓大家去搜集一些相關(guān)的動物、植物、微生物等的生命實(shí)體的照片，大家都通過各種途徑收集
許多很有意義的圖片，我們大家一起共同欣賞、研究一下，這里我簡單介紹一下，大家注意仔細(xì)觀察一下我們
邊的多彩的生命世界.(圖片展示，師簡單介紹)
活動三：說一說
通過觀察這些多姿多彩的圖片，大家一定感嘆這些生命的偉大與可貴，自然界因?yàn)橛辛松哦嘧?/p>
彩，你們心中的生命世界是什么樣子的呢？(學(xué)生簡述)
板書小標(biāo)題：世界因生命而精彩(板書)
生命是大自然的奇跡，是地球上最珍貴的財(cái)富
1、世界因生命而精彩
活動四：讀一讀(書本P4：小魚的故事)學(xué)生簡單閱讀小故事：
師分析：故事主要人物：“男士”、“小男孩”
他們對待淺水洼中危在旦夕的小魚的態(tài)度：
(1)無所謂
(2)很“在乎”
思考：到底怎樣對待這些脆弱的生命呢？誰的態(tài)度更值得我們肯定呢？(學(xué)生回答)
師：人類是自然界的一員，是生命世界的一部分，正是人類和其他眾多的生命才構(gòu)成了一個共存共榮的生命大系統(tǒng)。因此，我們應(yīng)該對大自然抱有感激之心，應(yīng)該善待大自然、愛護(hù)其他生命。(板書)
人與自然之間應(yīng)該是和諧的，友好的。大自然是我們生存的唯一家園，對大自然的征服其實(shí)就是對我們家園的侵略和掠奪。所以，為了人類的長遠(yuǎn)利益，我們應(yīng)該從小養(yǎng)成保護(hù)自然環(huán)境和生態(tài)系統(tǒng)的思想意識、覺悟及道德習(xí)慣。正確理解人與自然的關(guān)系。(板書)它體現(xiàn)了一種境界、一種文明。
板書：正確理解人與自然的關(guān)系——它體現(xiàn)了一種境界、一種文明
活動五：做一做：(教材P5頁)
思考：從點(diǎn)滴小事做起，我們應(yīng)怎樣愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)生命的多樣性？
寫一則公益廣告用語，警示人們善待其他生命。(教師指導(dǎo)學(xué)生完成，并檢查完成情況)
2、人的生命的獨(dú)特性
師：生命是多彩的，但生命又是獨(dú)特的，請大家思考一下：人與動植物相比有哪些獨(dú)特的本領(lǐng)？
生：(學(xué)生的答案可能會豐富多樣，如人能用語言表達(dá)、交流思想，人能制造生產(chǎn)工具并利用工具改造世界，人類創(chuàng)造了許多物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富……教師引導(dǎo)(如金字塔、大城市建筑群、航天飛機(jī)等)，以加深學(xué)生印象。)
師：從金字塔、萬里長城、蒸汽機(jī)、計(jì)算機(jī)、航天飛機(jī)……來看，這些人類智慧的結(jié)晶無不體現(xiàn)出人類偉大的創(chuàng)造力，在這個地球上還有哪一種生命能如此地改變自己的命運(yùn)呢？
生：只有我們?nèi)祟悾?/p>
師：(進(jìn)一步引導(dǎo))那么人類之所以能如此地改變自己的命運(yùn)，歸根到底在于什么呢？教師出示漫畫——“蘋果樹下的牛頓”。
教師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看漫畫，并設(shè)問假設(shè)蘋果打在了猴子頭上，猴子會想到什么？
生：(猴子想到的是可以美餐一頓了，把蘋果吃掉。)
師進(jìn)一步引導(dǎo)：但蘋果落在牛頓頭上，牛頓卻在思考另一個問題，蘋果之所以會落地是因?yàn)榈厍蛴幸环N引力，從而發(fā)現(xiàn)了偉大的萬有引力定律。引導(dǎo)學(xué)生思考，體會出人類最聰明、最具智慧(板書)。
正如恩格斯所說，“思維是地球上最美麗的花朵”。這也正是人類生命獨(dú)特性的突出表現(xiàn)。
(1)人的自然性與社會性(板書)
師：人的自然性其實(shí)已不僅僅簡單地是區(qū)別與其他動物的生物的自然屬性，而是社會化了的自然屬性。因此，認(rèn)識人類與其他生命的區(qū)別，應(yīng)主要認(rèn)識其社會性。
�、偃祟惥哂袩o限的創(chuàng)造力。(板書)人類在一定的社會條件下結(jié)成一定的社會關(guān)系進(jìn)行生產(chǎn)勞動，進(jìn)行利用自然、改造自然的活動，并不斷推動社會的前進(jìn)。這種創(chuàng)造力是其他生命所不具備的。只有人類才有如此巨大的創(chuàng)造力。
�、谌祟愑兴枷�、有智慧。(板書)有意識地能動的改造世界是人類特有的本領(lǐng)，因?yàn)橛兴枷搿⒊錆M智慧，人類才有法律、道德等行為規(guī)范，才有科學(xué)、教育、文藝等方面的發(fā)展，才能思考未來，才會關(guān)心社會、關(guān)注世界。
(2)認(rèn)識每個人生命的獨(dú)特性(板書)
師：正如世界上沒有完全相同的兩片樹葉，每個人也各有不同。(指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P6—7頁對話)
�、偕恚喝菝�
�、谛睦恚盒愿瘛⑴d趣
�、凵鐣䞍r值：理想、價值
活動六：說一說——獨(dú)特的自我：(教材P7頁圖表)
(指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P7—8頁：我就是我)
(三)課堂小結(jié)：
同學(xué)們，大干世界，生命豐富多彩，世界上沒有兩片完全相同的樹葉，世界上也沒有兩個完全相同的人，每一個生命都以獨(dú)特的方式生活，每一個生命都因有獨(dú)特的價值而存在，世界也因你、因我而精彩。愿大家熱愛生命，珍惜生命，用你獨(dú)一無二的智慧去構(gòu)劃未來，用你獨(dú)一無二的雙手去開創(chuàng)未來。
(四)本課知識點(diǎn)
(1)在自然界中，生命以其豐富多彩的形態(tài)存在著。人類要與自然和諧相處。
(2)生命是大自然的奇跡，是地球聲最珍貴的財(cái)富，世界因?yàn)橛辛松湃绱松鷦雍途省?/p>
(3)人類是自然界的一員，是生命世界的一部分，我們應(yīng)該善待大自然、愛護(hù)其他生命。
(4)人的生命和其他動物、植物、微生物等生命不同，人具有無窮的智慧和巨大的創(chuàng)造力。
(5)正如世界上沒有兩片完全相同的樹葉，每個人的生命也都是獨(dú)一無二的。
(五)課后作業(yè)
1、熟記本課知識點(diǎn)(在作業(yè)本上抄寫一次)
(1)在自然界中，生命以其豐富多彩的形態(tài)存在著。人類要與自然和諧相處。
(2)生命是大自然的奇跡，是地球聲最珍貴的財(cái)富，世界因?yàn)橛辛松湃绱松鷦雍途省?/p>
(3)人類是自然界的一員，是生命世界的一部分，我們應(yīng)該善待大自然、愛護(hù)其他生命。
(4)人的生命和其他動物、植物、微生物等生命不同，人具有無窮的智慧和巨大的創(chuàng)造力。
(5)正如世界上沒有兩片完全相同的樹葉，每個人的生命也都是獨(dú)一無二的.。
2、為什么人類要與大自然和諧相處？(參考《資源與學(xué)案》P1頁：我的新知識。)
3、怎樣理解人的生命具有的獨(dú)特性。(參考《資源與學(xué)案》P1頁：我的新知識。)
4、說一說“獨(dú)特的自我”(教材P7頁)
第二課時(總第2課時)
教學(xué)目的：
(1)懂得生命的珍貴，知道一些常用的求生、救生(自救、求救、救人)方法，知道常用的一些應(yīng)急電話。
(2)學(xué)會判斷緊急情況的能力；提高緊急情況下自我保護(hù)的能力；發(fā)展學(xué)生的交流、合作能力，獲取信息的能力，書面及口頭表述能力，模仿、創(chuàng)造能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：生存能力教育(永不放棄生的希望)
教學(xué)方法：情境體驗(yàn)法
教學(xué)過程：
(一)導(dǎo)入新課：
每一個生命都會給許多人帶來快樂和幸福。每一條生命都是珍貴的。生命是人們享受一切權(quán)利的基礎(chǔ)，是創(chuàng)造有意義人生的前提。
板書標(biāo)題：一、生命屬于我們只有一次
(二)講授新課
1、人最寶貴的是生命
皮之不存毛將焉附？沒有生命，人生的一切無從談起，創(chuàng)造有意義的人生，必須有生命這個基本載體。只有有了生命，你才能享受權(quán)利、履行義務(wù)，才能奉獻(xiàn)他人和社會。
活動一：讀一讀想一想(P8)奧斯特洛夫斯基為什么呼喊“生命之火萬歲”？
(生命、健康對人生的意義和價值)(學(xué)生討論回答后閱讀教材P8頁最后一段教材)
板書：生命是人們享受一切權(quán)利的基礎(chǔ)，是創(chuàng)造有意義人生的前提
活動二：看一看談一談(P9)(體會生命的歡樂、美好)
請你向大家介紹自己生活中的快樂與幸福、體會生命的美好。(指導(dǎo)學(xué)生看圖，討論回答問題)
板書：生命充滿了無限的歡樂。
當(dāng)然，生命中也會有一些煩惱、困難和痛苦，這是正常的。歡樂和痛苦構(gòu)成了色彩斑斕的生活。構(gòu)成了豐富多彩的人生。
板書：正確認(rèn)識生活中的苦和樂，才能體會到生命的美好。
活動三：算一算，想一想(教材P9頁)(討論回答)
板書：生命是短暫的、不可重復(fù)的，每個人的生命只有一次。
討論：人生命的可貴還體現(xiàn)在哪些方面？(讓學(xué)生討論回答，教師適當(dāng)點(diǎn)撥)
資料：生命的價值
有一個生長在孤兒院的小男孩，常常悲觀地問院長：“像我這樣沒人要的孩子，活著究竟有什么意思呢？”院長笑而不答。一天，院長交給男孩一塊石頭，說：“明天早上，你拿這塊石頭到市場上去賣，但不是‘真賣’，記住，無論別人出多少錢，絕對不能賣�！钡诙欤泻⒛弥^蹲在市場的角落，有不少好奇的人對他的石頭感興趣，而且價格越出越高�；氐皆簝�(nèi)，男孩興奮地向院長報告，院長笑笑，要他明天拿到黃金市場去賣。在黃金市場上，有人出比昨天高10倍的價格來買這塊石頭。最后，院長叫孩子把石頭拿到寶石市場上去展示，結(jié)果，石頭的身價又漲了10倍，更因?yàn)槟泻⒃趺炊疾豢腺u，竟被大家傳為“稀世珍寶”。男孩興沖沖捧著石頭回到孤兒院，把這一切講給院長聽，并問為什么會這樣。院長沒有笑，望著孩子慢慢說道：“生命的價值就像這塊石頭一樣，在不同的環(huán)境下就有不同的意義。一塊不起眼的石頭，由于你的珍惜而大大提高了它的價值，竟被傳為稀世珍寶。你不也像一塊石頭嗎？只要自己看重自己、自我珍惜，生命就有價值�！�
生命是短暫的，生命是不可重復(fù)的，每個人的生命只有一次，因此，我們每個人的生命也是最寶貴的。
2、珍惜愛護(hù)我們的生命(板書)
(1)學(xué)會依法保護(hù)我們的生命健康權(quán)
師：國家法律保護(hù)公民的生命和健康不受侵害。大家對相關(guān)法律了解多少？
(引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)鏈接的法律知識)
因此，我們要學(xué)習(xí)法律知識，明確法律賦予我們的權(quán)利，學(xué)會依法保護(hù)自己的生命健康權(quán)。
(2)增強(qiáng)自我保護(hù)(指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P11頁第一段)
板書：增強(qiáng)自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)能力，無論遇到怎樣的危機(jī)和挫折，都不能輕易放棄生存的希望
�、偻{生命的因素
活動四：畫一畫說一說
威脅我們生命的因素就像一個個青面獠牙的魔鬼，那么，你認(rèn)為這個魔鬼最可能是什么？請用繪畫的形式把它表示出來，并說一說你為什么選擇它。
(學(xué)生獨(dú)立思考并畫出威脅生命的“魔鬼”。之后上臺展示并講述為什么認(rèn)為它是最有可能威脅生命的因素。用畫魔鬼形式激發(fā)學(xué)生的興趣，并通過學(xué)生的講述挖掘?qū)W生身上的教學(xué)資源，通過其切身感受體會生命確實(shí)要面對許多威脅。)
活動五：讀一讀，談一談(P11亞倫.拉斯頓的故事)
分析：拉斯頓在面臨如此困境時，要保全生命，惟一可行的辦法：自行截肢。
想一想：這時，拉斯頓的心情如何？如果你是拉斯頓，你會做出怎樣的選擇呢？為什么？
(閱讀、分析、思考，體會在兩難情境中作出選擇的艱難，學(xué)會傾聽他人不同的意見，體驗(yàn)人生中遇到意外時永不放棄生的希望的困難和堅(jiān)強(qiáng)。充分挖掘教材，進(jìn)一步體會求生意志的意義，在活動中使永不放棄生的希望的主題得到內(nèi)化。)
活動六：談感受
拉斯頓的經(jīng)歷也許非常特殊，但的確求生的意志常常會創(chuàng)造生命的奇跡。我們身邊或許就有這樣的奇跡。請把你知道的事例與你同組的伙伴分享。然后，請把你們組最感人的故事與其他組的伙伴分享。
師聽了生命奇跡的故事，你有什么體會？
(學(xué)生小組交流。各小組派代表談他們從生活中了解到的或從網(wǎng)絡(luò)中查找到的事例，然后談體會。通過學(xué)生身邊的事例或他們查找的事例，讓學(xué)生進(jìn)一步體會求生意志的重要性。)
當(dāng)我們的生命受到威脅時，我們要有求生的意志，也要有求生的方法。
②學(xué)會求生的方法(學(xué)生討論)
出現(xiàn)地震時的情況，發(fā)生火災(zāi)時的情況，遭遇持刀搶劫的緊急情況，家中煤氣泄露的緊急情況……我們該怎么辦呢？(指導(dǎo)學(xué)生討論回答)(閱讀教材P12頁—相關(guān)鏈接：生活中的自我保護(hù))
社會生活安全常識
在你外出時，最好能做到下列幾點(diǎn)：
告訴父母自己去哪里，大約何時回來，與誰在一起，聯(lián)系方法是什么。
盡可能結(jié)伴而行。
單獨(dú)外出要走燈光明亮的大道，不抄近道，不走小路。
夜晚單獨(dú)外出，要帶手電筒等物品，萬一被襲擊，可用手電照射歹徒面部。
不搭乘陌生人的順路車。
乘公共汽車，盡量靠近司機(jī)和售票員。
3、愛護(hù)尊重他人的生命
每個人的生命都是獨(dú)特的，都是無可取代的，是受法律保護(hù)的。因此，我們在珍惜保護(hù)自己的生命的同時，也要尊重他人的生命。當(dāng)他人生命遭遇困境需要幫助時，應(yīng)盡自己所能，伸出援助之手。
板書：愛護(hù)尊重他人的生命，當(dāng)他人生命遭遇困境需要幫助時，應(yīng)盡自己所能，伸出援助之手。
(三)課堂小結(jié)
本課的最后，想給大家講一個小故事：冬天里父親砍掉了一棵枯樹，但到了春天卻驚奇地發(fā)現(xiàn)樹樁上又萌發(fā)了一圃嫩綠的新芽。于是父親對孩子說：“當(dāng)時我真的以為這棵樹已經(jīng)死了，樹葉掉得精光，光禿禿的杖子不斷往地上落，一點(diǎn)活力也沒有�，F(xiàn)在才知道，它確實(shí)還活著。孩子，不要忘了這個教訓(xùn)，不論處于任何狀態(tài)，決不要在事先就得出消極的結(jié)論。耐心等待，冬天會過去，春天會到來。所以我們應(yīng)該——永不放棄生的希望�！�
(四)開放性評估題
(1)填一填
急救電話是：120
報警電話是：110
火警電話是：119
(2)選一選
如果你單身在家，遇到陌生人來敲門，你的正確做法是(ABD)
A.不開門
B.打電話給父母
C.有禮貌地請他進(jìn)門
D.告訴他父母馬上就回家
(3)如果你打開家門時，發(fā)現(xiàn)家中煤氣輕微泄漏，你的正確做法是立即(AD)
A.開窗通風(fēng)
B.開燈檢查
C.點(diǎn)燃煤氣灶
D.關(guān)閉煤氣開關(guān)
(4)你知道打火警電話時應(yīng)該說些什么嗎？
�、倩馂�(zāi)的地點(diǎn)；
�、谥鸬膶ο�、類型和范圍；
③自己的姓名、單位和電話號碼等。
七年級政治教案 篇10
教學(xué)目標(biāo)：
通過本課教學(xué)，使學(xué)生了解情緒是人的心理活動的重要表現(xiàn)，以及情緒是組基本的表現(xiàn)形式；懂得喜怒哀懼是人知常情；對喜怒哀懼的感受和表現(xiàn)因人而異。情緒不僅有差異而且還有變化，了解影響情緒變化的因素，從而更好地調(diào)節(jié)自己的情緒，學(xué)會做情緒的主人。
教學(xué)過程：
導(dǎo)入新課：
下面有幾個情境，請同學(xué)們設(shè)想一下，在這種情況下你會有何感受？
�、偾锔邭馑f里晴空，你與伙伴們一起去郊游（生答：高興、開心、快樂）
�、谟腥烁銗鹤鲃∨獕牧四愕奈木撸ㄉ穑簯嵟�、傷心）
�、蹕寢尠炎约嚎吹谜缘碾娨暪�(jié)目關(guān)了（生答：傷心、失望）
�、芤雇硪粋�人獨(dú)自走在荒郊野嶺中（生答：恐懼、害怕）
�、菘荚嚳剂�100分（生答：興奮、開心）
師：剛剛同學(xué)們所說的高興、興奮、憤怒、傷心、恐懼等等，這些感受是我們沒個人都會有的，這就是我們今天要來認(rèn)識“情緒”。
講解新課：
師：俗話說“人非草木，孰能無情？”我們在學(xué)習(xí)、生活中會有不同的情緒體驗(yàn)，有時高興，有時憤怒，有時憂愁，那么，大家來說說你們在生活中都有哪些情緒的體驗(yàn)��？
（生答略）
師：從剛剛同學(xué)們的發(fā)言中我們知道了世界上沒有無緣無故的愛，也沒有無緣無故的恨。人的情緒都是由一定的人、事、物引起來的。是人的心理活動的表現(xiàn)。那么既然是心理活動，我們又是如何知道的呢？
生答：可以通過一個人的語言、動作、神態(tài)等看出來
師：是嗎？我們不妨來試一試。
�。ɑ顒用Q）大家猜？
活動過程：課前老師在幾張紙上分別寫上描寫一些情緒的詞語（“喜”、“怒”、“哀”、“懼”都有）。只讓上來表演的同學(xué)看并要求他用自己的方式表現(xiàn)出來，然后讓下面的同學(xué)猜這位同學(xué)所表達(dá)的是什么情緒。
師：通過這個活動大家都知道了明白了情緒他是可以通過各種形式表現(xiàn)出來的。如果說心理是人的內(nèi)心世界，那么情緒就是這個內(nèi)心世界的奇妙的“窗口”，通過這個窗口，我們可以觀察到一個人的內(nèi)心世界。
�。▽懸粚懀┫旅鎺拙湓挿謩e表達(dá)了哪種情緒
哀民生之多艱
漫卷詩書喜欲狂
怒發(fā)沖冠
風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵
師：人的情緒多種多樣，豐富多彩，但最基本的有四種：“喜”、“怒”、“哀”、“懼”
�。ㄕf一說）自己最高興的事是什么？最憤怒的事是什么？最傷心的事是什么？最害怕的事是什么？
從剛剛同學(xué)們的回答我們可以知道，即使同樣的情緒，人們表現(xiàn)會有不同，比如高興時有人狂蹦亂跳，有人暗自獨(dú)樂；憤怒時，有人怒發(fā)沖冠，有人暗自流淚。即使同樣的事，情緒也會有才差別，讓學(xué)生舉例說明。
師：為什么人的情緒會有這么大的差異和變化呢？下面我們就來探究一下影響情緒變化的因素吧。
師舉例：我國唐代詩人李白，在不同的情緒狀態(tài)下，面對同樣美麗的長江沿岸的'景色，寫出的詩句的感情色彩也不一樣。他在流放途中，情緒極度愁慘憤懣，寫出的詩句是：“楚江清若空，遙將碧海通�！缴幌聹I，于此泣無窮�！睅啄旰螅畎琢抛园椎鄢菚r，突然得知遇到大赦，他又重新獲得了自由，不禁欣喜若狂。在他興高采烈地返回江陵時，寫出的詩句是“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲嘀不住，輕舟已過萬重山�！睅缀跬瑯拥木拔铮藭r已被染上了詩人明朗、輕快、喜悅的感情色彩。問：為什么同樣的事物，情緒會有差別？
�。ㄉ鹇裕�
師：所以，當(dāng)環(huán)境、遭遇發(fā)生變化時，人們的情緒會隨之變化。
那么影響情緒變化的因素還有哪些？（讓學(xué)生分組討論，舉例說明）
情緒隨著社會生活的變化而變化；情緒隨著個人志向的變化而變化。
（老師適時總結(jié)一下）
�。ㄗh一議）同一個人對前后發(fā)生的同一件事會有不同的情緒體驗(yàn)嗎？為什么？
七年級政治教案 篇11
一、引入新課
1、情境導(dǎo)入：正確認(rèn)識青春期煩惱(見教材P9頁情景材料)
�。ㄖ笇�(dǎo)學(xué)生閱讀材料，討論回答問題）
說一說：自己有過類似的煩惱嗎？
議一議：怎樣認(rèn)識青春期出現(xiàn)的這些煩惱？
（這些心理矛盾是我們生理發(fā)育和心理變化過程中的正�，F(xiàn)象。）
2、板書框題：
�。ǘ┫睦頍⿶揽鞓烦砷L
二、講授新課
1、正確認(rèn)識青春期的煩惱
�。�1）青春期的心理充滿著矛盾，這是生理發(fā)育和心理變化過程中的正�，F(xiàn)象
教師講述：
像上面情景材料中出現(xiàn)的問題，以及青春期的其他心理矛盾，在成長中出現(xiàn)的其他許多煩惱，這都是生理發(fā)育和心理變化過程中的正�，F(xiàn)象。這些煩惱有哪些特點(diǎn)呢？
�。�2）青春期心理特點(diǎn)
這些心理上的矛盾和煩惱，有時會使我們產(chǎn)生孤獨(dú)、郁悶、焦慮等情緒，如果處理不好，就會影響到我們的身心健康，成為我們發(fā)展的阻力。
2、彈奏好自己的青春協(xié)奏曲
情境活動一：（見教材P11頁情景材料）
�。ㄖ笇�(dǎo)學(xué)生讀圖，閱讀材料，思考討論回答問題）
討論：“我”是怎樣消除煩惱，快樂成長的`？這些方面對我們有何啟示？
（“我”是用溝通的方法消除煩惱的，快樂成長的；這告訴我們，要想消除煩惱，就要打開心靈之窗，敞開心靈之門，多與人溝通。）
（1）多與人溝通
�。ㄖ笇�(dǎo)學(xué)生閱讀教材及材料“克服煩惱三部曲”）
想一想：對于上面克服煩惱的步驟，自己還有什么補(bǔ)充嗎？（指導(dǎo)學(xué)生閱讀思考）
讀一讀：（見教材P12頁材料）
想一想：“戰(zhàn)火”為什么這樣慢慢地熄滅了？
（2）增強(qiáng)自我調(diào)控能力
閱讀教材，思考問題：
�、佼�(dāng)我們出現(xiàn)心理沖動時給怎么辦？（教材P12頁①）
�、谠鯓犹岣咦约旱目刂屏Γ浚ń滩腜12頁②）
�。�3）不斷豐富自我
情境活動二：（見教材P12頁情景材料）
說一說：參加以上活動對解決心理矛盾，消除青春期煩惱有何作用？
議一議：還有哪些好的方式？
�。ń處煱唇滩暮喴v述）
指導(dǎo)學(xué)生閱讀材料P13頁：“讀一讀”
三、課堂小結(jié)：
（按板書小結(jié)本節(jié)課主要教學(xué)內(nèi)容）
七年級政治教案 篇12
一、教學(xué)目標(biāo)：
(一)知識目標(biāo)：
1、了解人生理想的分類；我國現(xiàn)階段的共同理想的含義、重要性、我們的正確態(tài)度和啟示；
2、三步走戰(zhàn)略的含義和實(shí)現(xiàn)情況；
3、總體小康的含義及其局限性；
4、全面小康的目標(biāo)、以及與共同理想的關(guān)系；
5、社會主義和諧社會的含義及有關(guān)的特征，基本要求等等；
(二)能力目標(biāo)：
1、認(rèn)識各個人理想與社會理想(現(xiàn)階段的共同理想)的關(guān)系，正確把握個人理想與共同理想的關(guān)系。
2、通過學(xué)習(xí)自己可以認(rèn)識總結(jié)全面小康與共同理想的關(guān)系；
(三)情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：
樹立個人的遠(yuǎn)大理想，認(rèn)識共同理想，為實(shí)現(xiàn)個人理想和共同理想而努力學(xué)習(xí)，把自己培養(yǎng)成有用的人才。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：掌握共同理想的含義、重要性、啟示；三步走戰(zhàn)略；全面小康的目標(biāo)；
2、難點(diǎn)：認(rèn)識個人理想與共同理想的關(guān)系；全面小康與共同理想的關(guān)系；現(xiàn)階段的共同理想與共產(chǎn)主義理想的關(guān)系。
三、教學(xué)方法：
本框以教師講解為主，討論法等
四、教學(xué)準(zhǔn)備和教學(xué)手段：
布置預(yù)習(xí)任務(wù)計(jì)算P119的'數(shù)據(jù)；做好教學(xué)課件；
五、教學(xué)過程：
(一)我國各族人民的共同理想
說一說：你的人生理想有哪些？由同學(xué)們各自交流。在充分交流的基礎(chǔ)上總結(jié)人生理想的分類問題。
了解人生理想的具體內(nèi)容的含義和特征。
1、認(rèn)識人生理想的分類。
2、認(rèn)識人生理想中的全國各族人民的共同社會理想。可以每人談?wù)剬ξ磥砩鐣钠谕�，從這種期望中對共同理想有個切身的理解。
(1)認(rèn)識共同理想的含義。指出就是實(shí)現(xiàn)社會主義初級階段的奮斗目標(biāo)。
(2)掌握共同理想的重要性。說明共同理想也是精神動力、精神支撐；
(3)我們青少年應(yīng)該如何對待個人理想和共同理想的關(guān)系？這個問題可以通過討論來認(rèn)識。見P117討論(略)
(二)惠及億萬人民的小康藍(lán)圖
1、了解我國共同理想實(shí)現(xiàn)的三步走戰(zhàn)略。
2、認(rèn)識人民生活水平總體上達(dá)到了小康水平，但是還要了解小康水平的含義和表現(xiàn)從而認(rèn)識總體小康的局限性。
3、閱讀材料P118，認(rèn)識總體小康的局限性。通過相關(guān)鏈接加深認(rèn)識。
4、認(rèn)識我國現(xiàn)階段頭20年的奮斗目標(biāo)是全面建設(shè)小康社會。
(1)目標(biāo)、含義、特征如何？
(2)與共同理想的關(guān)系如何？(也體現(xiàn)了它的本質(zhì))
(3)可以介紹一下我國的理想(共產(chǎn)主義理想的關(guān)系。(注：4——8班不用引入)
算一算：P119的材料數(shù)據(jù)。認(rèn)識到即使我國到2020年左右實(shí)現(xiàn)了全面小康還是跟發(fā)達(dá)國家有一定的差距，還處在社會主義初級階段，認(rèn)識到共同理想實(shí)現(xiàn)的長期性和艱巨性。
5、認(rèn)識全面建設(shè)小康社會的含義或特征。
七年級政治教案 篇13
教學(xué)目的：
通過教學(xué)，使學(xué)生了解從學(xué)習(xí)的角度講，“授人以魚”和“授人以漁”的含義；明確形成好的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的原因以及對我們的要求。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
形成好的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的原因
教學(xué)方法：
講授法
教學(xué)過程：
1、“授人以魚”和“授人以漁”的含義
從學(xué)習(xí)的角度講，“授人以魚”是說老師傳授給學(xué)生的知識是有限的，只可滿足一時的需要；“授人以漁”，則意味著老師教給學(xué)生學(xué)習(xí)的'方法和本領(lǐng)，這樣，學(xué)生可自主獲得無窮的新知識，終身受有。為了得到更多的“魚”，我們必須學(xué)會“漁”。
2、為什么要形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法？為此，我們應(yīng)怎么辦？
(1)原因：
①有良好習(xí)慣的人辦事有條理，不會手忙腳亂，這實(shí)際上就節(jié)省了時間，提高了效益，生活如此，學(xué)習(xí)也是如此。習(xí)慣是一條“心靈路徑”，好習(xí)慣是力量的源泉，是學(xué)習(xí)的潤滑劑。
�、谝粋�好習(xí)慣能使我們終身利得益；一個壞習(xí)慣會使我們終身受累。只要不斷糾正學(xué)習(xí)上的各種壞習(xí)慣，主動養(yǎng)成學(xué)習(xí)上的種種好習(xí)慣，我們就會學(xué)得更快、更多和更好。
�、墼谥袑W(xué)階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績好壞，與能否掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法、具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣密切相關(guān)。
(2)為此，我們應(yīng)當(dāng)特別重視良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，創(chuàng)造性地總結(jié)和運(yùn)用適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法。
板書設(shè)計(jì)：
要“魚”還是要“漁”
一、“授人以魚”和“授人以漁”的含義
二、形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的原因及要求
教學(xué)后記：
教學(xué)內(nèi)容與學(xué)習(xí)實(shí)際關(guān)系大，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容融會貫通真正找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
七年級政治教案 篇14
一、教材分析
中學(xué)生自我意識發(fā)展方面的一個突出特征是：自我認(rèn)識水平提高，自尊心增強(qiáng)，強(qiáng)烈的成人意識要求他人尊重自己，給予信任。本課就是和同學(xué)們共同探討什么是自尊、自尊與尊重他人的關(guān)系是怎樣的？：怎樣才能自尊等問題，以幫助同學(xué)們認(rèn)識到自尊心的培養(yǎng)對于自己成長的重要性，學(xué)會正確認(rèn)識自己、評價自己。本課的學(xué)習(xí)，為以后幾個單元的學(xué)習(xí)作了鋪墊。只有學(xué)會正確認(rèn)識自己、評價自己，才能做生活的主人，才能學(xué)會自信，做自主自立、意志堅(jiān)強(qiáng)的人。
二、本課依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)
“成長中的我”中“認(rèn)識自己”部分：了解自我評價的重要性，客觀地認(rèn)識、評價自己的優(yōu)缺點(diǎn)，形成比較清晰的整體形象；“自尊自強(qiáng)”部分中的：懂得自尊和知恥，理解自尊和尊重他人是獲得尊重的前提，不做有損人格的事。
“我與他人的關(guān)系“中”交往的品德“部分：關(guān)心和尊重他人，體會”已所不欲，勿施于人“的道理，學(xué)會換位思考，能夠與人為善；體會和諧的共同生活需要相互尊重、理解、寬容，相互幫助。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、知識目標(biāo)：了解自尊的含義和表現(xiàn)。在掌握自尊含義的基礎(chǔ)上，理解自尊與尊重他人相互關(guān)聯(lián)，密不可分。懂得知恥是自尊的表現(xiàn)。
2、能力目標(biāo)：初步學(xué)會全面分析自己，評價自己。學(xué)會運(yùn)用正確的方法對待自身存在的缺點(diǎn)。學(xué)會掌握尊重他人的方法。
3、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：不斷地嘗試體驗(yàn)自尊帶來的快樂。在關(guān)心他人、尊重他人的過程中體驗(yàn)被尊重。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：對自尊的理解，教會學(xué)生如何尊重他人。
教學(xué)難點(diǎn)：對人格概念的理解。
五、教學(xué)方法：
小組合作討論法、媒體展示法、現(xiàn)場活動法等
六、教學(xué)準(zhǔn)備
教學(xué)課件等
七、教學(xué)課時：
三課時
八、教學(xué)過程與內(nèi)容：
第一課時：
一、自尊是人人都需要的
【新課引入】
(播放多媒體：“神舟”六號載人航天飛船成功發(fā)射的相關(guān)情景)
師：同學(xué)們觀看了“神舟”六號載人航天飛船成功發(fā)射的情景后，有什么感想或感受？
生回答：我為我們祖國的日益強(qiáng)大而高興、自豪；作為一名中國人，我感到了無比的尊嚴(yán)和快樂。
師：從同學(xué)們的發(fā)言中，我也可以感受到每一位同學(xué)在聽到這一消息時的驕傲與自豪和作為一個中國人的尊嚴(yán)和快樂，這充分說明受到尊重會使人感到無比快樂，而快樂的自尊是人人都需要的。
板書：第一課珍惜無價的自尊
一、自尊是人人都需要的
(一)快樂的自尊
活動一：我自尊、我快樂
在公眾場合，我會約束自己的壞習(xí)慣，是因?yàn)椤?/p>
我的建議被老師采納后，當(dāng)眾受到表揚(yáng)時，我會……；
父母、老師當(dāng)眾訓(xùn)斥我時，我會……；
有人給我取難聽的外號，并當(dāng)眾取笑我時，我會……。
生回答：(略)
師小結(jié)：當(dāng)我們受到他人肯定和贊揚(yáng)時，就會感到特別高興，這是因?yàn)槲覀兊淖宰鹦牡玫搅藵M足。
活動二：回憶那美好的時光
活動過程：(一)以小組為單位，交流自己的經(jīng)歷：
1.你覺得你做的最有尊嚴(yán)的事是什么？
2.你被人尊重的最難忘的經(jīng)歷是什么？你當(dāng)時的心情怎樣？
(二)通過小組交流，選擇幾名同學(xué)發(fā)言。
(三)教師提出問題：什么是自尊？
生：(略)
師小結(jié)：自尊即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱。它是一種健康、良好的心理狀態(tài)。我們可能有不如人意的地方，但我們自己尊重自己，就可能贏得別人的尊重。無論是自尊，還是贏得別人的尊重，都是快樂的。
板書：知恥與自尊
活動三：我知恥、我自尊
實(shí)例分析：
有位同學(xué)因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績總也不好，別人又老笑話自己笨，于是開始逃學(xué)，以躲避這個環(huán)境。結(jié)果自然是學(xué)習(xí)比以前更差，還受到了學(xué)校的處分。
師問：你怎么看待這位同學(xué)的做法？
生回答：略
師小結(jié)：知恥，并且做到自尊，是一個人前進(jìn)的強(qiáng)大動力，唯有自重知恥，才會更加珍惜自己的自尊，才能贏得他人的尊重，否則永遠(yuǎn)不會贏得別人的尊重。
活動四：追求“自尊”的煩惱
師問：她是自尊的表現(xiàn)嗎？在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，有哪些類似的表現(xiàn)？
生回答：不是�；ハ啾瘸�、比穿。常常吹噓自己的家庭和父母的職位等。
師小結(jié)：她走進(jìn)的自尊的誤區(qū)——虛榮。虛榮心強(qiáng)的人，常常將名利作為支配自己的內(nèi)在動力，總是在乎他人對自己的評價，一旦達(dá)不到目的，就會采取極端的行為。這對我們的生活和學(xué)習(xí)是極其不利的。
【課堂總結(jié)】
尊重自己是人生的一道底線，是人生的一個亮點(diǎn)，自尊無價。愿我們知恥辱、不虛榮，共同感受自尊的快樂。
【課后作業(yè)】
參考課本第7頁的活動內(nèi)容，為自己制定一個行之有效的“改造方案”。
第二課時
二、尊重他人是我的需要
【導(dǎo)入新課】
在一個寒冷的冬夜，一位紐約商人看到一個衣衫襤褸的鉛筆推銷員，頓生一股憐憫之情。他把1元錢丟進(jìn)賣鉛筆人的懷中，就走開了。但他忽然又覺得這樣做不妥，就連忙返回，從賣鉛筆人那里取出幾枝鉛筆，并抱歉地說，我忘記拿筆了……
問：這個故事可以給我們帶來哪些啟發(fā)？
生1：要尊重他人，維護(hù)他人的自尊。
生2：有時候，我們一不經(jīng)意的動作、語言可以給別人帶來溫暖和力量。
生3：我們在尊重他人時，也會獲得別人的尊重。
師講解：自尊是人生無價之寶，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們每個人都應(yīng)竭盡所能地維護(hù)他人的自尊，在尊重他人的過程中，感受自尊的快樂。
板書：二、尊重他人是我的需要
(一)同樣的自尊，同樣的快樂
活動一：真情告白
請同學(xué)們懷著一顆感恩的心，想一想在自己成長的過程中，有哪些人對自己非常重要？講講你們之間的故事？
生：(略)
師小結(jié)：從小到大，正是重要“他人”點(diǎn)點(diǎn)滴滴的贊美與欣賞，使我們充滿了做人的自豪與快樂，既然我們的自尊常常受到他人的呵護(hù)與關(guān)愛，我們當(dāng)然也有責(zé)任去關(guān)注他人的自尊，維護(hù)他人的尊嚴(yán)。無論是誰，尊重他人都是自尊的需要，也是自我完善的需要。
活動二：親身體驗(yàn)
回答：請簡單分析圖中主人公的言行。
生答：略
回答：尊重他人與自尊有什么關(guān)系？
生回答：略
板書：(二)尊重他人，就是尊重自己
活動三：一言一行總關(guān)情
“一言一行總關(guān)情”，一句溫馨的話語，一次真誠的鼓勵，一句由衷的感謝，會讓他人感受到溫暖，感受到關(guān)愛。下面，就讓我們動起來，敞開心扉，拿出真誠，為自己的同桌送一句贊美、鼓勵或感謝的話語，為我們的青春再添一段美麗溫馨的回憶，共同在自尊的快樂中成長。
(活動過程略)
【課堂總結(jié)】
尊重他人是我的需要；尊重他人，就是尊重自己；在我們自我完善的過程中，需要他人的關(guān)愛與幫助，但更需要自己認(rèn)真的反省和不斷的超越，做一個有尊嚴(yán)、有價值的人。
【課后作業(yè)】
以小組為單位，擬定一個“關(guān)愛他人、尊重他人”的文明小組公約。
第三課時：
三、彼此尊重才能贏得尊重
【導(dǎo)入新課】
尊重自己是人生的一道底線，是人生的一個亮點(diǎn)，自尊無價。尊重他人是人生的一門學(xué)問，是人生的一片風(fēng)景，尊人優(yōu)雅。那么，在日常生活中，我們應(yīng)該怎樣維護(hù)自己和他人的尊嚴(yán)？這節(jié)課我們就共同來探討這方面的問題。
板書：三、彼此尊重才能贏得尊重
(一)維護(hù)人格尊嚴(yán)最重要
【講授新課】
活動一：“晏子使楚”
觀看電影：“晏子使楚”。
問：請同學(xué)們根據(jù)課本劇內(nèi)容回答：晏子身上最令你欽佩的是什么？
生1：晏子身上最讓我欽佩的是他的機(jī)智與才華，而且臨危不懼，非常巧妙地挫敗了楚王想羞辱他的詭計(jì)。
生2：晏子堅(jiān)持從大門進(jìn)城，不僅使自己的人格免受侮辱，而且也維護(hù)了國家的尊嚴(yán)。
師小結(jié)：晏子的行為不僅維護(hù)了自己的人格，還維護(hù)了國家的尊嚴(yán)。我們常說的人格，是人的尊嚴(yán)、價值和品格的總和。自尊的`人最看重自己的人格，所謂“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”，說的就是這個道理。有時，為了維護(hù)自尊，可以舍棄許多東西，但決不可喪失人格，做有損人格的事。
活動二：請讓我來幫助你
李文是一名七年級的學(xué)生，可他最近很不快樂，剛剛從農(nóng)村轉(zhuǎn)入城市的他，在穿著方面不如其他同學(xué)，還帶著比較濃重的外地口音。父母也是普通的紡織廠工人……這一切讓他感到非常敏感，總是懷疑別人是用異樣的眼光看著他。前幾天，小組長因他晚交作業(yè)而批評他時，他心里非常生氣，認(rèn)為自己的自尊心受到了傷害，差一點(diǎn)與小組長吵起來。在思想品德課上學(xué)習(xí)了《珍惜無價的自尊》這一課后，李文再次陷入了困惑，他心想“我各方面條件這么差，應(yīng)該怎樣維護(hù)自己的自尊呢？”
師：看完這則發(fā)生在我們同齡人身上的故事，請同學(xué)們分組討論后，告訴李文，他應(yīng)該如何維護(hù)自己的自尊？
生：(略)
師總結(jié)：真正自尊的人應(yīng)該不自卑、不虛榮，以平和的心態(tài)向周圍的人展示一個真實(shí)的自我，摒棄過度的自尊，養(yǎng)成一種豁達(dá)、開朗的性格，同時努力提高自身能力和品德修養(yǎng)，做一個自尊、快樂的人。
板書：(二)自尊者達(dá)觀
活動三：學(xué)會尊重他人
情景：著名作家蕭伯納在國外訪問期間曾經(jīng)到一個聰明活潑的小姑娘，并和她玩了很長時間。分手后，蕭伯納對小姑娘說：“回去告訴你媽，今天同你玩的是世界著名的蕭伯納。”小姑娘望了蕭伯納一眼，學(xué)著大人的口氣說：“回去告訴你媽媽，今天同你玩的是xx(小姑娘)的名字。”這使蘇伯納大吃一驚，立刻感到自己太傲慢了。從此，他常�；貞涍@件事，并感慨地說：“一個人無論有多大成就，都要永遠(yuǎn)謙遜。這就是那個小姑娘給我的教訓(xùn)�！笔挷{的教訓(xùn)就在于他把自己看的太高了，忘記了尊重別人，而天真直率的小姑娘用獨(dú)立人格，回敬了他的傲慢。
問：那么如何做到尊重他人呢？
生回答：略
活動：給班上同學(xué)寫贈言
要求：贈言只寫對方的優(yōu)點(diǎn)，你最欣賞的地方，完成后，當(dāng)面送給對方。
回答：
1、你給別人寫贈言，有何感受？
2、你收到別人的贈言有什么感覺？沒有收到，又是什么感覺？
3、班上誰得到的贈言最多？為什么？
【課堂小結(jié)】
在我們的生活中，每個人都有自尊，都需要得到別人的尊重，尊重可以使人理智，尊重可以使人悔過，尊重可以喚醒人的良知，產(chǎn)生無法估量的正面效應(yīng)，讓我們在生活中學(xué)會彼此尊重。
【課后作業(yè)】
搜集運(yùn)用幽默化解矛盾的故事，并說明幽默在化解矛盾中的作用。
七年級政治教案 篇15
[教學(xué)目標(biāo)]
1、知識目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到每個人都有一座潛能金礦，潛能是可以被發(fā)掘的。
2、能力目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生懂得發(fā)掘自己潛能的方法。
3、情感態(tài)度與價值觀：鼓勵學(xué)生開發(fā)自我潛能，樹立不斷完善自己、超越自己的信心。
[教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)]
重點(diǎn)：發(fā)掘潛能的方法。
難點(diǎn)：認(rèn)識和發(fā)掘自己的潛能。
【教學(xué)方法】：
事例分析法；講解法；談話法；討論法
[教學(xué)過程]
導(dǎo)入：以“愛因斯坦的腦資源被開發(fā)了多少？”為話題來激發(fā)學(xué)生對潛能的興趣。
一、人的潛能是巨大的
�。ㄒ唬┩ㄟ^錄像和資料證明人類具有很大的潛能有待開發(fā)。
�。ǘ┩ㄟ^“冰山圖”讓學(xué)生形象地感知：什么是潛能？人的潛能是巨大的！
結(jié)論：我們每個人都有一座潛能金礦。
二、認(rèn)識、發(fā)掘自我的潛能
�。ㄒ唬┗顒樱夯垩圩R寶──認(rèn)識自己的潛能
請對照7個方面的智能，以“冰山”的形式（），繪制自己的潛能圖。
──────────────────────────────“海平面”。
語言音樂身體運(yùn)動人際交往自我認(rèn)識數(shù)理邏輯空間
思考：我最擅長的____智能是如何形成的？
1、活動目的
�。�1）讓學(xué)生在客觀認(rèn)識自己的基礎(chǔ)上，體會到自己巨大的潛能所在。
（2）通過自己的成長經(jīng)歷，認(rèn)知特長的形成過程就是潛能被開發(fā)的`過程。人的潛能是可以不斷被發(fā)掘的！
（3）明確潛能的發(fā)掘也是有一些方法的，并不神秘，通過熏陶、學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、比賽等，就可以把我們的某個方面的潛能挖掘出來。
2、活動要求
（1）請同學(xué)們用深色的筆畫圖。
�。�2）用發(fā)展的眼光，客觀地認(rèn)識自己。做個有心人找出自己的潛能所在。
（3）思考：我最擅長的____智能是如何形成的？
（4）畫好的同學(xué)請舉手示意。
3、活動過程
�。�1）請同學(xué)上臺展示自己的潛能圖。
�。�2）現(xiàn)場采訪，師生互動。采訪以下四個問題：
�、俸Ｆ矫嬉陨系哪芰κ悄闶裁茨芰�？那海平面以下的是你什么能力？
�、趶哪愕臐撃軋D上可以看到，7座“冰山”是有高有低的。為什么你會這樣畫？請簡單介紹。
③你覺得自己的潛能在哪兒？
④你最擅長的____智能是如何形成的？
4、活動點(diǎn)評
從剛才同學(xué)的發(fā)言中，我們可以得出，我們的特長是慢慢培養(yǎng)出來的。換句話說，特長的形成過程，就是潛能被開發(fā)的過程。由此可見，人的潛能是可以不斷被發(fā)掘的！大家要做個有心人，用慧眼發(fā)現(xiàn)自己的潛能。
潛能的發(fā)掘也是有方法的，剛才同學(xué)講的特長形成過程就給我們提供了鮮活的例子。發(fā)掘潛能的方法也并不神秘，通過熏陶、學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、比賽等，就可以把我們的某個方面的潛能一步步挖掘出來。
�。ǘ┡e例說明
1、列舉一位普通的南外學(xué)生朱韞的事例，請學(xué)生根據(jù)事例，并結(jié)合書本，提煉出發(fā)掘潛能的方法。
2、歸納總結(jié)
三、體驗(yàn)發(fā)掘潛能的快樂
活動：小游戲──“‘口’字加兩筆可以寫出多少個漢字？”
1、活動目的
�。�1）發(fā)掘?qū)W生的想象能力。
（2）體驗(yàn)發(fā)掘潛能的方法，感受發(fā)掘潛能的快樂。
2、活動要求
積極開動腦筋，獨(dú)立思考完成。
3、活動過程
�。�1）請一位同學(xué)上臺在黑板上寫，其他同學(xué)在紙上寫。
�。�2）先給學(xué)生一定的時間，看能寫多少個字。
�。�3）給出明確的目標(biāo)：至少寫出12個字（具體字?jǐn)?shù)根據(jù)現(xiàn)場學(xué)生情況可再調(diào)整），再給學(xué)生一定時間，看還能寫出多少個字。
4、活動點(diǎn)評
在明確目標(biāo)的情況下，只要大家有足夠的信心，開動腦筋，積極地去嘗試，就能發(fā)掘潛能。
四、提升認(rèn)識
通過一段電子相冊的播放，使學(xué)生體會到高度發(fā)達(dá)的當(dāng)今人類政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技成果，是人類不斷開發(fā)潛能、不斷創(chuàng)造的結(jié)晶。
五、行為作業(yè)
我的________潛能發(fā)掘計(jì)劃
要求：結(jié)合自己實(shí)際，設(shè)計(jì)一套發(fā)掘自己潛能的行為計(jì)劃并加以落實(shí)。
七年級政治教案 篇16
一、教學(xué)目標(biāo)：
(一)知識目標(biāo)：
了解時代的主題、時代的潮流、當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢、中國在世界上的地位作用的認(rèn)識等；
(二)能力目標(biāo)：
1、認(rèn)識主題、主流、趨勢之間的關(guān)系；
2、能夠從這些內(nèi)容上得到我們國家和青少年個人的啟示。
(三)情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：
1、了解當(dāng)今世界發(fā)展趨勢，知道我國在世界格局中的地位、作用和面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，增強(qiáng)憂患意識，樹立全球觀念，維護(hù)世界和平。
2、培養(yǎng)學(xué)生初步的國際交往能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、當(dāng)今世界的主題、發(fā)展趨勢即我國如何應(yīng)對的措施。
2、國際競爭中的中國的地位如何認(rèn)識
三、教學(xué)方法：
討論、交流法、講授法等
四、教學(xué)準(zhǔn)備和手段：
教學(xué)課件制作；學(xué)生收集一些有關(guān)國際政治的熱點(diǎn)問題用于交流；
五、教學(xué)過程：
(一)、當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢
看p125頁圖片，回答問題
1、這些照片反映了當(dāng)今世界存在的什么問題
和平問題和發(fā)展問題
閱讀p126頁材料
想一想：來自世界各地的參觀者把自己精心折疊的紙鶴獻(xiàn)給少女塑像，表達(dá)了什么心愿？
世界人民要和平的強(qiáng)烈愿望
議一議：為了世界的永久和平，我們能做些什么？
2、為什么和平與發(fā)展仍然是當(dāng)今時代的主題？
(1)、戰(zhàn)爭曾給人類帶來了……
(2)、世界要和平……
看p127頁圖片和文字，回答問題
波音777客機(jī)的'生產(chǎn)組成，反映了什么現(xiàn)象？
世界經(jīng)濟(jì)一體化
當(dāng)今，個別超級大國還能否主宰整個世界？為什么？
不能。世界格局多極化。
看p128頁相關(guān)鏈接
經(jīng)濟(jì)全球化主要是……
世界格局多極化主要是……
3、當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢是什么？它給整個世界帶來什么影響？
經(jīng)濟(jì)全球化，世界格局多極化
閱讀p128頁“搜集與交流”
搜集近期國內(nèi)外政治、經(jīng)濟(jì)大事，從中體會世界發(fā)展的趨勢，與同學(xué)交流。
結(jié)合具體事例，分析當(dāng)今世界發(fā)展趨勢給發(fā)展中國家所提供的機(jī)遇。
(二)、國際競爭中的中國
閱讀p129頁材料：
你認(rèn)為誰說的有道理？說說你的看法。
請你對昨天的中國，今天的中國，明天的中國用一句話來描述：
昨天的中國__________________________________。
今天的中國_________________________________。
明天的中國_________________________________。
1、閱讀P129正文回答，請你簡要說出我國總體國際地位如何？
2、閱讀P130正文第一段，認(rèn)識我國國際經(jīng)濟(jì)地位、作用如何？為什么會有這些成就的原因主要有哪些？(為世界發(fā)展的作用如何？)
3、閱讀P130正文第二段，總結(jié)我國在國際政治中的地位作用如何？(維護(hù)世界和平中的作用？)……
閱讀p130頁，查一查
見課件如：國際維和行動、朝核問題六方會談……
七年級政治教案 篇17
一、教學(xué)目標(biāo)：
(一)知識目標(biāo)：
1、了解我國面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)有哪些？
2、面對機(jī)遇和挑戰(zhàn)的正確態(tài)度和要求是什么？
3、認(rèn)識開放的中國的對我們青少年的要求和啟示是什么？
(二)能力目標(biāo)：
在認(rèn)識我國面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)之后，如何自己得到正確的啟示和要求；
(三)情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：
抓住機(jī)遇，面對挑戰(zhàn)；我們要樹立全球意識和國家觀念，提高自身素質(zhì)，大踏步地走向世界，更好地為祖國服務(wù)。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：機(jī)遇和挑戰(zhàn)；青少年的要求和啟示；
2、難點(diǎn)：對青少年的啟示和要求怎樣？
三、教學(xué)方法：
以講授法為主，討論、交流法等；
四、教學(xué)手段和教學(xué)準(zhǔn)備：
學(xué)生準(zhǔn)備一張世界地圖了解世界地理知識、了解一些有關(guān)國家的初步情況用于課堂上的交流每人最起碼準(zhǔn)備一個國家；教師做好教學(xué)課件。
五、教學(xué)過程：
(一)抓住機(jī)遇，應(yīng)對挑戰(zhàn)
1、閱讀P131材料回答思考問題：
(1)世界各國為什么都在抓住機(jī)遇發(fā)展自己，請你從世界形勢的不同角度分析其中的原因？
(2)對此，我國應(yīng)該怎么辦？(或者說有什么啟示？)
2、通過上述問題的討論認(rèn)識我國面臨的戰(zhàn)略機(jī)遇有哪些？有同學(xué)看書回答理解。
3、我國面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)有哪些？
由學(xué)生回答，同時回憶前框世界發(fā)展的'趨勢的影響，認(rèn)識到世界形勢在給我國帶來發(fā)展機(jī)遇的同時，也使我國面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。
4、從相關(guān)鏈接的材料上引出問題，材料反映的是什么事實(shí)？說明了什么道理？對我們喲什么啟示？可以讓學(xué)生回答討論。從而引出下一個問題的學(xué)習(xí)。
5、在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的過程中，能否抓住戰(zhàn)略機(jī)遇期，關(guān)系到國家和民族的興衰存亡。
(二)開放的中國期盼著我。(對青少年的啟示要求)
1、了解開放的中國對我們的總要求和啟示。P133最后一段全球意識和國家觀念、提高自身素質(zhì)。
2、學(xué)習(xí)具體的要求和啟示。從P134-135三個具體的要求和啟示。
(1)走想世界，需要用世界的眼光看問題，從而培養(yǎng)自己的全球觀念。
可以通過哪些途徑了解世界？
你知道這幾天的世界熱點(diǎn)問題和新聞嗎？說出來聽聽。
完成書本上的填空部分；
各自交流一個自己熟悉的、查找的國家的情況。其他同學(xué)比較這些國家的不同差異。
(2)走向世界，需要具有平等意識和參與意識。
關(guān)于平等意識要注意為什么要有平等意識？應(yīng)該如何樹立平等意識的啟示、要求？
關(guān)于參與意識要注意如何樹立參與意識的啟示、要求？
(3)走向世界，還需要善于學(xué)習(xí)。(可以提高自己的素質(zhì))
為什么？如何學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)什么？在這里還可以同第九課弘揚(yáng)民族精神的知識聯(lián)系。
六、板書設(shè)計(jì)：
1、我國面臨的機(jī)遇有哪些？
2、我國面臨的挑戰(zhàn)有哪些？
應(yīng)對挑戰(zhàn)
3、面對機(jī)遇挑戰(zhàn)的的啟示要求是什么？
在競爭中和平發(fā)展抓住機(jī)遇面對挑戰(zhàn)。(略)
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