有關小學主題班會教案模板五篇
作為一位杰出的老師，就難以避免地要準備教案，借助教案可以更好地組織教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的小學主題班會教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學主題班會教案 篇1
一、 故事導入
同學們，又到了班會課，今天的班會課咱們從一個小故事說起，請看大屏幕。
這個小故事的名字叫（聞雞起舞），她也是我們寒假中學校發(fā)的《中華傳統(tǒng)美德名言警句書中的一句。同學們，我們中華民族是一個“禮儀之邦”，有著悠久的歷史，燦爛的文化，有著數(shù)千年流傳發(fā)展下來的傳統(tǒng)美德。作為炎黃子孫，我們應該繼承和發(fā)揚我們祖先的傳統(tǒng)美德，使我們的祖國永遠保持“禮儀之邦”的美稱小學生學習和爭做美德少年主題班會教案小學生學習和爭做美德少年主題班會教案。那么不知道經(jīng)過你的努力，都積累了哪些關于美德的警句名言呢？
二、積累大比拼
咱們以男女擂臺賽的形式來展示，每人只要站起來就要說兩句，說過的同學盡量把機會留給沒說的同學，如果你們這方實在沒人說了，你也可以再站起來，拯救你們這一方，聽懂了嗎？男子漢先開始吧。
三、 小組談理解
咱班同學都不愧是炎黃子孫，已經(jīng)將傳統(tǒng)美德警句名言深深地印在腦海中了，那么不知大家是否理解這些警句名言所要向你傳遞的信息呢？下面咱們就以小組為單位，聯(lián)系實際談談對其中一兩句的理解。好，開始吧！。（意思+實際+也是一種美德）
老師看大部分小組都交流完了，今天只給兩組同學展示的機會，會是哪兩組呢？用你迅速舉起的小手告訴老師
四、 家長1發(fā)言
看到同學們高談闊論，咱們的大朋友也想說兩句，歡迎嗎？咱們有請于詩浩的媽媽邵阿姨為大家談談她對一些警句的理解和對大家的希望。掌聲歡迎小學生學習和爭做美德少年主題班會教案作文。
五、實踐美德少年
聽了邵阿姨的發(fā)言，相信大家此時心中一定熱血澎湃，中華傳統(tǒng)美德警句名言就像一盞指路燈，為大家指明了前進的方向，大家再結合紅色美德少年的評價細則，想想你今后應該怎樣做一名出色的美德少年呢？想好后可以寫在你提前準備的空白書簽上，書簽的'正面摘錄一句對你啟發(fā)最大的名言警句，反面簡單寫上你準備怎樣做，踐行美德少年。（寫好的同學讀）
希望大家不僅把中華民族的傳統(tǒng)美德記在心中，而且能付諸行動，也希望這枚小小的書簽能一直陪伴著你，提醒著你，激勵著你，在日常的行為中養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，能做到嗎？
六、 家長2發(fā)言
聲音挺響亮的，不過有位阿姨還想就中華傳統(tǒng)美德給大家囑咐兩句，想聽聽嗎？咱們用掌聲歡迎李馨的媽媽唐阿姨給同學們講兩句。
七、 讓我悄悄對你說
讓我們再次以熱烈的掌聲感謝唐阿姨。同學們，開學以來，可能大家也發(fā)現(xiàn)了有些同學離美德少年還有一定的距離，你看到了什么，希望他怎樣進步呢？課后咱們同學可以以小紙條的形式悄悄地對這些同學提出建議，好嗎？
這節(jié)課就上到這里，下課！
小學主題班會教案 篇2
活動目的：
1、讓小朋友知道寫成一手漂亮字的用處可大了，要讓自己的小手更靈活，更聽話，模仿寫好每一個字。
2、培養(yǎng)孩子良好的寫字習慣，激發(fā)孩子寫好字的興趣。
活動過程 ：
一、猜謎，說說小手。
1、說謎語：十個小朋友，五個在左，五個在右，
十個小朋友，你有我有大家都有。
猜猜是什么？（手）
2、說說你的小手會做些什么了不起的事，另你很自豪？
二、小小檢查站。（展現(xiàn)靈巧的小手寫的好書法作品）
1、看看自己的手。能寫好字嗎？看看同學的'手，與你的手長得一樣嗎？
2、。我們來比較一下，誰的手靈巧，誰的手編制的作業(yè) 本整潔有漂亮？
三、大家都來寫好一幅好作品。
活動一：用怎樣的姿勢才能更好得寫好字？
1、小小組交流正確的寫字姿勢。
2、老師給個別學生示范正確的寫字姿勢。
活動二、我們要自覺寫好字。
1、給每個小組發(fā)一張紙，規(guī)定寫字內(nèi)容。我們來比賽寫字。
2、看看誰寫的字好，誰寫字的姿勢最美。
3、評比，展覽，發(fā)“小小獎狀”。
�。ɡ蠋煱押⒆訉懙煤玫淖终褂[在學習園地上。）
四、總結激勵：
養(yǎng)成好習慣可不是一件簡單的事情，要靠堅持，希望小朋友每天能自覺寫好字，盡力寫得最漂亮，養(yǎng)成認真寫字的好習慣。
小學主題班會教案 篇3
一、班會目的：
1、讓學生懂得一個人做事要有責任心，要有負責到底的精神，學會自己做的事自己負責。
2、教育學生做事要認真，勇于承擔責任。
3、通過活動讓學生明白做事不負責任，會對他人、集體帶來不好的影響。
二、班會準備：
1、學生注意觀察我們班的同學做事負責與不負責的事例。(李登太郎負責)
2、小品排練組織。呼啦圈表演。橫笛表演�；顒营勂�30顆糖果。(熊思宇負責).
3、教室布置：
(1)以“責任在我心”為主題布置教室前面右邊的黑板，中間畫成心型、并適當點綴。(鄧傲南、周楊晨等)
(2)學生座位圍成U字型，家長坐教室中間(李登太郎負責);
4、參會人員：四【6】班全體同學和5位班級之星的家長們。
5、主持人：【5人】A 覃鄒浪 黃嘉瑄 B 鄧傲南 李爾莉 熊思宇 客串：李登太郎
三、活動議程：
第一篇章：班會開幕
【熱身導入】腦筋急轉彎搶答和呼啦圈表演。(表演者：胡文濤等同學)
主持人(A)：尊敬的老師們，親愛的.同學們
主持人(B)：敬愛的爸爸媽媽們
主持人(AB)：大家下午好!
主持人(A)：責任心是金。俗話說：“是金子總會發(fā)光的!”一個人有了責任心，他的生命就會閃光。
主持人(B)：責任心是美。當代人都追求美，追求外表的華麗、漂亮，卻忘掉了心靈美，其實心靈美才是真正的美。
主持人(A)：一個人有了責任心，就擁有了至高無上的靈魂。
主持人(B)：一個人有了責任心，在別人心中就如同一座有高度的山，不可逾越，不可移動。
主持人(AB)：一個人有了責任心，世界才更精彩!四(6)班《做一個有責任心的小學生》
主題班會現(xiàn)在開始!
小學主題班會教案 篇4
一、活動目標
1.讓學生借助視頻清晰的認識到新型冠狀病毒的危害。
2.通過小組討論，老師的講解使學生掌握正確的預防知識，注重個人衛(wèi)生。
3.提高學生的防范意識，安全意識。
二、活動重點
使學生掌握正確的預防措施
三、活動難點
加強學生的衛(wèi)生防控意識，提高學生的自我保護能力。
四、活動過程
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同學們，過去的一段時間，“新型冠狀病毒”肆虐了整個中國。因為它的易傳染性，很多人不幸中招，我們直到今天才能順利返回校園。那同學們對它的認識到底有多少呢？今天我們就一起來深入了解一下。
（二）學習新型冠狀病毒的有關知識
冠狀病毒是一大類病毒，可引起各種疾病。新型冠狀病毒是一種先前在人類中尚未發(fā)現(xiàn)的新菌株。常見癥狀有呼吸道癥狀、發(fā)熱、咳嗽、腎衰竭甚至死亡�？稍谌伺c人之間傳播。
（三）預防病毒，我們這樣做。
1.勤洗手并正確的`洗手
�、僬菩南鄬�，手指并攏相互搓擦
�、谑中呐c手背沿指縫相互搓擦，交互進行
�、壅菩南鄬�，雙手交叉沿指縫相互搓擦
�、茈p手指相扣。互搓
�、菀皇治樟硪皇执竽粗感D搓擦，交換進行
�、迣⑽鍌�手指尖并攏在另一個掌心旋轉搓擦，交換進行
�、呗菪讲料词滞螅惶孢M行
2.主動防護
a.在自己咳嗽或打噴嚏時，應用紙巾或袖口或屈肘將口鼻完全遮住，并將用過的紙巾立刻扔進封閉式垃圾箱內(nèi)，并洗手
b.注意保持家庭和班級開窗通風，加強空氣流通，環(huán)境清潔
3.避免密切接觸
a.避免在未加防護情況下與養(yǎng)殖或野生動物近距離接觸
b.避免與生病的動物和變質(zhì)的肉接觸
c.避免與生鮮市場里的流量動物、垃圾廢水接觸
d.上下學的路上一定要戴口罩
4.良好安全飲食習
將肉和蛋類徹底煮熟食用，處理生食和熟食之間要洗手。注意食物的多樣性，粗細搭配、葷素適當，多吃新鮮水果蔬菜，補充維生素與纖維素，多飲水。
小學主題班會教案 篇5
教學目標：
1、使學生通過學習友善的品格，學會友善對待他人之道；
2、培養(yǎng)學生關于友善的良好品格；
3、使學生以實際行動踐行“友善”的價值觀。
教學重點：
學生感受學習友善的品格，學會友善的對待他人。 教學難點：培養(yǎng)學生以實際行動踐行“友善”的美德。 教學準備：課件
教學過程：
一、設疑引入，啟發(fā)思考。
“友善”，它是我們中華民族的.傳統(tǒng)美德，它無時無刻不在我們身邊，它在我們生活中的分量舉足輕重。那究竟什么是友善，為什么要友善，怎樣才能做到友善？這就是我們今天這節(jié)課要一起來探討的關于友善的這個話題。
二、感悟友善，明白什么是友善。
1、請一位同學給我們講故事《太陽和風的故事》。
聽了這個故事，你能說說“友善”是什么嗎？
小結：
友善就是與人為善，寬容諒解他人，相互謙讓。
寬容、保護別人的尊嚴 、給別人幫助、給別人送去快樂、心里裝著需要幫助的人 ,這些都是友善。
2、如果你遇到下列場景你將會怎么做？
A公共汽車上，有人不小心踩了你的腳；
B課間，有同學無意中弄壞了你的書本
C雨中行走時，別人不小心濺了你一身泥水;
D你上體育課時，被同學絆了一下，摔倒了，你生氣地要打他。
3、舉例說說：生活中，你曾經(jīng)看到過哪些不友善的情況？
三、感悟友善，怎么做到友善?
1、小品欣賞：《賠不賠》
思考：
你覺得小男孩與小女孩應該怎么做呢？
2、觀察交流：售票處推擠現(xiàn)象造成什么后果？我們應該怎樣做？ 做一個友善的人需要理解；需要恰當?shù)姆绞剑挥押玫膶Υ磉吶恕?/p>
3、小明和小軍在學校發(fā)生的故事。
做一個友善的人需要換位思考。
四、總結
生活是一面鏡子。當你面帶友善走向鏡子時，你會發(fā)現(xiàn)鏡中的那個人也正滿懷善意地向你微笑；當你以粗暴的態(tài)度面對它時，你會發(fā)現(xiàn)，鏡中的那人也正向你揮舞拳頭。做一個友善的人，不是一朝一夕的事情，需要我們長期的付出和行動。因此，我希望大家把友善放在心里，落實到行動上，從小做起，從自身做起，從身邊一點一滴做起，做一個大家喜歡的友善學生。
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