- 相關推薦
小學音樂幸福年教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的小學音樂幸福年教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學音樂幸福年教案1
教學內容
聽聽：民樂合奏《幸福年》
認認：常見的民族樂器：二胡、板胡、嗩吶、笛子
教學目的
1、認識常見的幾種中國民族樂器，了解二胡、板胡的音色特點，熟悉民樂合奏這種演奏形式，培養(yǎng)學生對民族民間器樂的興趣。
2、聽辨樂曲《幸福年》的主題旋律，體會樂曲采用不同的樂器重復主題旋律所表現的喜慶豐收、共度新春的喜悅心情，指導、組織學生課堂即興表演來表現樂曲的情緒。
3、通過欣賞樂曲《幸福年》，激發(fā)學生熱愛祖國、熱愛人民的熱情。
教學重、難點
1、識辨二胡與板胡的音色特點。
2、培養(yǎng)創(chuàng)新思維，指導、組織學生課堂即興表演來表現樂曲的情緒。
教學準備
打擊樂器、多媒體電腦及多媒體教學課件
教學過程
一、常規(guī)
1、聽音樂進教室，師生問好
2、發(fā)聲練習
二、認認：民樂合奏、常見的民族樂器
1、認識：嗩吶、笛子（熟悉音色特點）
2、認識板胡：
A、學生講述二胡音色特點
B、介紹板胡的外形、演奏方法、音色特點。
c、比較二胡和板胡的外形、演奏方法、音色特點
�。ㄍ庑危合嗨�、演奏方法：相近、音色：二胡音色優(yōu)美、柔和，板胡音色高亢、明亮）
3、聽辨
播放嗩吶、笛子、二胡和板胡的演奏片段，由學生聽辨這些樂曲的演奏樂器。
4、認識民樂合奏的演奏形式
�。ㄆ聊怀鍪久駱泛献嗟难莩鰣D片）
講解民樂合奏演奏形式。
三、欣賞樂曲《幸福年》
�。ㄆ聊怀鍪菊n題）
1、初聽樂曲
屏幕出示要求邊聽邊想的問題：
（1）樂曲表現了怎樣的情緒？
�。�2）這首樂曲描繪了一幅怎樣的情景？
第一遍播放樂曲《幸福年》，學生回答以上問題
屏幕出示：全曲活潑歡快熱烈奔放，樂曲描繪了一幅人們喜慶豐收，共度新春的歡樂場景。
師：《幸福年》這首民族樂曲用質樸明朗并具有鮮明地方色彩的音樂語言，反映了農村豐收景象，表現了農民喜迎新年愉悅舒暢的心情。
2、復聽樂曲
�。�1）師生跟琴哼唱主題旋律
�。�2）師：這首樂曲以一個主題旋律作多次的重復。
問題：主題旋律共出現了幾次？
（聽、師介紹）邊聽邊介紹
3、分段欣賞：
師：我們按照主旋律出現的'次數把樂曲分成四段。
�。�1）第一段：
問題：這段樂曲的主奏樂器是什么？表達了怎樣的情緒？
�。�2）第二段：
問題：這段樂曲的主奏樂器是什么？你仿佛看到了怎樣的場景？
（3）第三段：
問題：這段樂曲的主奏樂器是什么？表達了農民們怎樣的心情？
�。�4）第四段：
問題：這段樂曲由哪兩種樂器領奏？情緒與前幾段有何不同？
小結：
樂曲將同一旋律用不同音色的樂器演奏，以質樸明朗、具有鮮明地方色彩的音樂語言，反映了農村豐收的
景象，表現了農民喜迎新年愉悅舒暢的心情。
4、完整聽賞
師引導學生總結：今年是我們國家、我們中華民族的幸福年，澳門回歸祖國，新中國華誕五十年，上海解放五十周年，新世紀的到來，同樣也是個------;我們要珍惜今天的幸福生活------
今天欣賞的這首民樂合奏，我們可用哪些方式和動作來共度新春，歡慶豐收？
（組織學生邊聽邊即興表演，表現對樂曲的理解）
四、下課
聽音樂出教室。
小學音樂幸福年教案2
教學目的：
1、通過歌曲《假如幸福的話拍拍手吧》的唱演，感受歌曲的舞蹈性，激發(fā)學生的快樂情緒及借助肢體、表情來喧囂情緒的表演欲望，從而培養(yǎng)學生對舞蹈的興趣。
2、通過練唱歌曲，感受和掌握附點八分音符的節(jié)奏。
3、在唱演過程中培養(yǎng)學生的集體合作意識編創(chuàng)歌詞和對舞蹈動作的創(chuàng)編能力。
教學重點：
感受歌曲的舞蹈性，培養(yǎng)學生表現歌曲內容和情感的音樂綜合能力。
教學難點：
掌握附點八分音符節(jié)奏。
教學過程：
一、組織教學，調動情緒
1、聽音樂唱歌曲《郊游》，律動進入課堂；
2、創(chuàng)設情景，調動情緒
師：走！咱們今天唱著歌跳著舞一起去郊游，到森林里去尋找音樂童話故事，好嗎？
二、童話激趣，學唱歌曲
1、出示節(jié)奏譜，把握八分附點音符
師：快停下你們的腳步，看！這有扇門，里面會有什么呢？想知道嗎？（想），恩！我也非常好奇想知道，那怎樣才能打開呢？快看這有密碼呢？我們快快掌握這密碼鑰匙，打開它吧！
×．×│×．××．××．××．×│×00‖
芝麻開門芝麻快快開開門
師：我們一起來數3聲看看能不能打開這神秘的門
�。ㄕ垉晌煌瑢W上來配合打門）
小朋友們真厲害，門打開了。
�。ㄕ故靖枳V）
2、引入《白雪公主》童話，學唱歌曲。
師：瞧！白雪公主和七個小矮人
�、�、初聽歌曲《假如幸福的話就拍拍手吧》
�。ㄗ寣W生扮演白雪公主和七個小矮人在跳舞）
師：原來他們正在排練準備開幸福的PAITY，你們想參加嗎？（想）那我們得問問白雪公主歡迎不歡迎我們。
師：白雪公主我們也很想參加你們的.PARTY，行嗎？
生：行啊，這樣更熱鬧��！
師：你們準備在學唱什么歌曲？
生：在學唱《假如幸福的話拍拍手吧》
師：哦！我知道了那是一首日本歌曲，我會唱的，要不我們大家一起來學唱好嗎？
�、啤垂�(jié)奏練讀歌詞
師：有誰知道剛才他們是用什么形式來表達自己內心的幸福和高興的?
生:跳舞拍手
師:對了,那你們能不能用身體語言來回答我呢,那我現在就來考考你們!
A師按節(jié)奏讀歌詞，生做動作。
B生按節(jié)奏讀歌詞
⑶、隨錄音學唱
師：如果感到高興你們就跟錄音唱起來吧
⑷、隨琴小聲跟唱
師：如果你們有信心的話就跟琴唱起來吧
三、激發(fā)感情，配動作演唱歌曲
激發(fā)感情，配動作演唱歌曲（集體唱演、指名唱演）
師：如果感到幸福的話你們就唱起來跳起來吧！
四、小組合作，創(chuàng)編歌詞和動作
1、激發(fā)創(chuàng)作靈感
師：我們大家唱的跳的都特別好了，你覺得在幸福PARTY上還可以通過做哪些動作、唱哪些歌詞來表達你的幸福快樂呢？現在你們就做回小小作詞家！
2、小組合作，自由編演（教師巡行檢查、指導）
3、唱一唱、演一演
4、比一比、評一評
五、小結，隨音樂下課。
師唱：如果感到幸福你就點點頭
生做動作：點頭
師唱：如果感到幸福你就跟我走
生做動作；走兩步
師唱：如果感到幸福你就說再見
生唱：再見！
大家一起唱起來，在歌聲中結束此課
【小學音樂幸福年教案】相關文章：
幸�？燔嚨囊魳方贪�08-27
中班音樂教案《幸福的家》03-06
中班音樂教案幸福的豬小弟02-18
音樂幸福的豬小弟中班教案08-29
小學音樂教案07-15
《幸福拍手歌》大班音樂教案06-07
小班音樂教案：幸福拍手歌01-17
小班音樂幸福拍手歌教案06-13
中班音樂教案《幸福拍手歌》06-11
《幸福拍手歌》大班音樂教案09-30